Noticias Del Sistema Educativo Michoacano Al 09.11.2015

Mexicanos Primero Michoacn, A.C.
Slo la educacin de calidad transforma a Michoacn
Noticias educativas del sistema educativo michoacano
Del 2 al 9 de noviembre de 2015

Comunicacin Social
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Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 2 al 9 de noviembre de 2015
Contenido
1.
Silvano, con valor ante la CNTE ................................................................................................................................... 3
2.
Inaceptable que la entidad presente rezago educativo: SAC ..................................................................................... 5
3.
Mexicanos Primero prev manifestaciones violentas en Michoacn......................................................................... 7
4.
Concluye registro de evaluacin docente; esperan superar 50% ............................................................................... 8
5.
Hoy, a medianoche, concluye prrroga para registro de profesores michoacanos ................................................... 9
6.
Violencia no partir de nosotros, las manifestaciones sern pacficas: CNTE .......................................................... 10
7.
Inscritos para su evaluacin, 2 mil 500 maestros michoacanos ............................................................................... 11
8.
No habr plazas automticas para normalistas, reitera Subsecretario de Educacin ............................................. 12
9.
Bajo logro en matemticas en primarias y secundarias del pas, revela la prueba Planea ...................................... 13
10.
Orden en Educacin, urge para abatir crisis: Silvano............................................................................................ 16
11.
Hablando de normalistas y profesores; las consecuencias de sus conductas ...................................................... 17
12.
HASTA EL 50% DE LOS DESCUENTOS APLICADOS POR LOS DAS DE TOMA PUDIERON HABERSE HECHO
ERRNEAMENTE: DIII-6 .................................................................................................................................................... 19
13.
Aureoles, a un paso de repetir en Michoacn la tragedia de Iguala .................................................................... 20
14.
Prev Mexicanos Primero escenario violento por evaluacin docente ............................................................... 21
15.
Utopia educativa ................................................................................................................................................... 22
16.
De Primera Mano / Solalinde, infrmese! ........................................................................................................ 24
17.
SUPEDITAR EDUCACIN A INTERESES POLTICOS, CAUSA DEL CAOS FINANCIERO: TINOCO RUB ...................... 26
18.
Gobierno Estatal e INEA abatirn rezago educativo ............................................................................................. 30
19.
INEA y Michoacn, por la educacin como catalizador del desarrollo personal .................................................. 31
20.
Mantiene Michoacn tercer lugar en rezago educativo: INEA ............................................................................. 32
21.
INEA: 52 DE CADA 100 MICHOACANOS SE ENCUENTRAN EN REZAGO EDUCATIVO ............................................ 33
22.
MALA CALIDAD EDUCATIVA ANULA EL DERECHO A UNA VIDA MEJOR ............................................................ 35
23.
Michoacn, entre los mejores en educacin superior .......................................................................................... 37
24.
Son 90 rdenes de aprehensin para normalistas y CNTE ................................................................................... 38
25.
Tienen ltima oportunidad los docentes michoacanos: SEE ................................................................................ 40
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1. Silvano, con valor ante la CNTE

6 de noviembre, 2015
Horacio Erik Avils Martnez/La Voz de Michoacn
La ciudadana es la caja de resonancia de las actuaciones de los servidores pblicos. El pueblo es quien resiente la
calidad de la poltica pblica, encontrndose los sectores ms desfavorecidos prcticamente a merced de las decisiones
de los funcionarios. Particularmente, en el mbito educativo, millones de michoacanos hemos padecido toda clase de
abusos y omisiones que han desfalcado las arcas del gobierno estatal y puesto los recursos y procesos del sistema
educativo en manos de redes de corrupcin, quienes histricamente las han expoliado a placer.
Por todo lo anterior, resulta de enorme relevancia que el arranque de la nueva administracin estatal est sosteniendo
el compromiso de cumplir y hacer cumplir la legislacin aplicable en materia educativa, ya que es el principal foco de
violaciones a los derechos humanos en nuestra entidad, de acuerdo con las estadsticas que anualmente difunde la
Comisin Estatal de Derechos Humanos, por poner algn ejemplo de decenas de indicadores que manifiestan la
situacin educativa en que estamos sumidos y que a nadie debe de tener satisfecho.
Es de remarcarse que en la historia reciente de Michoacn no habamos tenido un gobernador que volcase
prioritariamente su atencin hacia el sistema educativo y encabezase personalmente esfuerzos por lograr que la
legislacin aplicable en la materia se cumpla y se haga cumplir. El gobernador Silvano Aureoles ha brindado gestos de
valenta al iniciar por propia mano el desmonte de la selva de corrupcin imperante en la educacin michoacana,
independientemente del costo poltico y de las enemistades que le acarrearn sus actuaciones como servidor pblico.
Esto habla de la congruencia que ha sostenido durante estas cinco semanas en cumplir el compromiso que realiz con el
pueblo michoacano durante su campaa y al momento de tomar posesin del Solio de Ocampo.
En virtud de la magnitud de las acciones y compromisos del titular del poder ejecutivo estatal y que est completamente
alineado con lo que estipulado por la ley y por las autoridades federales, es momento de que el principio de orden
descienda por el organigrama del gabinete educativo, implicando a toda la estructura de la SEE, para que el derecho a
aprender de los nios y jvenes michoacanos sea una realidad. Hay muchas reas de oportunidad cuyas circunstancias
inaceptables reclaman orden y justicia, como el dramtico pisoteo del derecho ganado por los profesionistas que
obtuvieron la calificacin de idneos en los exmenes de ingreso y de promocin al servicio profesional docente; las
circunstancias que no se han terminado de resolver en las escuelas de tiempo completo; la situacin de las plazas
duplicadas; los temas de rezago como las personas que viven en circunstancias de analfabetismo, de rezago educativo,
las escuelas de palitos, el incumplimiento de la normalidad mnima en muchos planteles educativos, la incapacidad de
la autoridad establecida de brindarles las condiciones que requieren los maestros michoacanos para realizar
debidamente su trabajo, seguido de un muy largo etctera.
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Sin embargo, aunque siguen muchos elementos pendientes en la agenda educativa estatal, hay que sealar que es
importante que el pueblo michoacano reconozca y valore que el gobernador ha decidido destapar la caja de Pandora en
que se convirti el sistema educativo estatal, as como contemplar la posibilidad de arroparle a l y a su gabinete ante
posibles eventualidades que pudiesen ocurrir durante el citado proceso.La tensin en el mbito educativo es altsima:
los grupos de choque en que se han pervertido clulas del movimiento normalista, brazo armado e inseparable de la
CNTE, actan con premeditacin, alevosa y ventaja, al ir encapuchados, armados de objetos contundentes y explosivos
a muchas de las movilizaciones en las que se cometen hechos ante los que la autoridad en materia de seguridad ha
actuado de manera disuasoria, persuasiva e intentando contener a los grupos beligerantes.
Es un hecho de que menos del uno por ciento de la poblacin no puede seguir teniendo al resto de la misma sumida en
la miseria educativa y con sus derechos pisoteados. Los peores flagelos de la humanidad se han alineado en torno al
sistema educativo michoacano, pero debe sanearse a la brevedad de la corrupcin, de la omisin, del abandono y del
rezago. El gobernador est poniendo el ejemplo a todos los servidores pblicos del sistema educativo estatal, es
momento de que al unsono acten en torno a las instrucciones claras que ha dado en el tema, mientras que la
ciudadana debe de alzar la voz, arremangarse y actuar, para mostrar por todos los mecanismos a su alcance que la
educacin es la principal prioridad de nuestro pueblo. Por ejemplo, estn a punto de iniciar los foros regionales de
consulta para la conformacin del Plan Estatal de Desarrollo 2015 -2021, en donde los michoacanos tenemos el deber
cvico de acudir a presentar nuestras propuestas y necesidades educativas para que sean tomadas en cuenta como la
legislacin en materia de planeacin lo mandata. Asimismo, debemos acercarnos a las escuelas de nuestra comunidad y
de nuestro barrio, para contribuir de todas las maneras posibles a que haya una mejor educacin en todos los aspectos
para los hijos de Michoacn.
Es el momento de lograr recuperar la rectora de la educacin de Michoacn para que el derecho a aprender de los
nios y jvenes michoacanos sea efectivo y viviente, a la par que los maestros michoacanos sean debidamente
valorados, reconocidos y apoyados con todos los recursos necesarios para que su esfuerzo se maximice, repercutiendo
en el alcance de resultados de alto impacto en el aprovechamiento y desarrollo integral de sus alumnos. Es el momento
de seguir los pasos firmes que est dando Silvano Aureoles por la calidad educativa para que juntos podamos lograr que
tan altos objetivos se logren sistmicamente.
Sus comentarios son bienvenidos en eaviles@mexicanosprimero.org y en Twitter en @Erik_Aviles
http://www.lavozdemichoacan.com.mx/silvano-con-valor-ante-la-cnte/
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2. Inaceptable que la entidad presente rezago educativo: SAC

52 de cada 100 michoacanos se encuentran en este rubro
El Sol de Morelia
5 de noviembre de 2015
Valeria VALLEJO
La educacin es uno de los principales instrumentos para poder salir adelante, mencion el gobernador del Estado,
Silvano Aureoles Conejo, en el marco de la firma del convenio con el Instituto Nacional para la Educacin de Adultos
(INEA), al mismo tiempo destac que "Michoacn ocupa los primeros lugares en cuanto a rezago educativo, por eso es
inaceptable que est en este rubro". En ese sentido, expres que hay un milln y medio de michoacanos mayores de 15
aos sin instruccin primaria y secundaria, de los cuales, 300 mil no saben leer ni escribir. "La educacin debe
convertirse en una palanca de oportunidades y garantizar el progreso del Estado, resulta inadmisible que en pleno siglo
XXI, Michoacn se encuentre en los primeros lugares en el pas en cuanto a rezago educativo", extern. Por ese motivo,
celebr la signatura del convenio con el INEA, que va por el orden de 200 millones de pesos, por lo que al Gobierno del
Estado aport 5 millones de pesos y el resto lo destina el Instituto Nacional para la Educacin de Adultos, con la finalidad
de construir mecanismos que fomenten la participacin de diversos actores pblicos y privados. "Durante mi
administracin se tiene como reto implementar un programa de becas-salario, en el que se estima alcanzar una cifra de
300 mil jvenes beneficiados para que concluyan la secundaria y culminen la universidad", detall. Aureoles Conejo
expres "duele decirlo, pero hoy Michoacn es el primer lugar a nivel nacional", al ser la entidad con ms ndices de
reprobacin en el nivel medio, "pero tambin estamos en los primeros lugares en desaprovechamiento escolar". Ante
esta problemtica, el funcionario estatal, hizo un llamado a los actores inmiscuidos en la educacin pero sobre todo a las
y los michoacanos, para que en conjunto "no titubeemos, porque la mayor herencia que podemos dejar a nuestras hijas
(os) es una educacin de calidad, por encima del inters gremial o personal". Agreg que la entidad se convertir en un
ejemplo "y de ser as" resolver y brindar a las prximas generaciones las herramientas necesarias para que puedan
enfrentar los retos del futuro, como es la educacin.
Propone INEA reducir el ndice de analfabetismo

El director general del INEA, Alfredo Llorente Martnez, precis que se tiene una meta nacional al reducir el
analfabetismo de un 6.9 por ciento al 3.4 por ciento en el ao 2018, "nmero que est por debajo del cuatro por ciento
y que establece la UNESCO para declarar a un pas libre de analfabetismo".
Durante su mensaje, el funcionario federal inform que la meta de este 2015 es llegar a los 23 mil jvenes y adultos
alfabetizados, donde 11 mil 830 michoacanos podran terminar su primaria y ms de 12 mil la secundaria. Michoacn,
"por desgracia", an se encuentra en tercer lugar a nivel nacional, en cuanto a rezago educativo, durante el 2015 la
campaa de alfabetizacin y abatimiento educativo "no cont con recursos estatales que se sumaran a las sumas
federales", lo que represent un atraso para continuar con los trabajos. A su vez, Juan Jos Daz Barriga Vargas,
delegado del INEA en la entidad, comunic que 52 de cada 100 michoacanos se encuentran en rezago educativo, al
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tiempo que seal que la entidad se ubic en el primer lugar en el nmero de personas incorporadas en el arranque de
la Campaa Nacional de Alfabetizacin, con ms de 9 mil ciudadanos.
http://www.oem.com.mx/elsoldemorelia/notas/n3994201.htm
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3. Mexicanos Primero prev manifestaciones violentas en Michoacn

Sealan que el escenario es posible ante la aplicacin de la evaluacin docente en el estado
El director de Mexicanos Primero Michoacn, rick Avils, asever que es posible que se d un escenario violento
durante los das en que se pretende aplicar la evaluacin docente en Michoacn, ya que existe la inquietud de los
sindicatos y la conviccin del gobierno estatal de hacer valer la ley.
Est la posibilidad, pero el Estado de Derecho debe estar por encima de cualquier manifestacin ilegal que tienda a la
violencia, que trasgreda los derechos de terceros, que afecte el libre trnsito, que destruya el orden pblico o los bienes
del patrimonio cultural o municipal, federal o estatal.
Lo anterior, ante el anuncio del gobernador de implementar un operativo el da que se inicie la aplicacin del examen a
los profesores en Michoacn, cuyas sedes an no se confirman, ya que, dijo, el asunto es que la autoridad est para
hacer cumplir la ley y no para tolerar la violencia.
Avils refiri que este asunto de no atencin a los casos de violencia y solapar bloqueos y dems movilizaciones ilegales
es un tema que se ha presentado desde hace poco ms de dos dcadas, por lo que cree que ya es tiempo de que el
compromiso y la palabra del gobernador tenga un resultado tangible y material.
http://www.razon.com.mx/spip.php?article283937
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4. Concluye registro de evaluacin docente; esperan superar 50%

Mara Yedid Zapin/La Voz de Michoacn
Hasta ayer concluy la tercera fecha que dio la Secretara de Educacin a los cerca de 6 mil docentes fueron
seleccionados por autoridades estatales para ser evaluados, alrededor de 2 mil los profesores de educacin bsica que
subieron evidencias a la plataforma, segn el ltimo reporte antes de que se cerrara el proceso.
En tanto en nivel medio superior, pese a que la dirigencia sindical indic lo contrario que la participacin de los docentes
fue prcticamente nula, el subsecretario de educacin media superior y superior, Erasmo Cadenas Caldern, asegur
que hasta el ltimo reporte se tena un avance de un 50 por ciento, pero esperaba que dicha cifra aumentara.
http://www.lavozdemichoacan.com.mx/concluye-registro-de-evaluacion-docente-esperan-superar-50/
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5. Hoy, a medianoche, concluye prrroga para registro de profesores michoacanos

7 de Noviembre 2015
Rosamara Snchez
Este sbado concluy la prrroga para que ms de 6 mil docentes michoacanos registraran sus datos para la Evaluacin
al Desempeo del Servicio Profesional Docente. Hasta antes de este da, se tena un registro de poco menos del 50 por
ciento de profesores que subieron su informacin y por tanto, garantizaron sus empleos.
Tal y como lo anunci el gobernador de Michoacn, Silvano Aureoles Conejo, los docentes seleccionados para participar
en dicha evaluacin que obliga la Reforma Educativa, que no registren su informacin en la plataforma tecnolgica,
sern dados de baja en automtico, es decir, perdern sus plazas.
Autoridades educativas y del Estado han negado adelantar un pre-cierre del nmero de maestros que alcanzaron el
beneficio de la prrroga que gestion el mandatario michoacano, sin embargo, hasta el sbado por la maana, el
registro indicaba que eran poco ms de 2 mil 500 los docentes que decidieron cumplir con tal obligacin.
Los profesores sujetos a evaluacin en esta etapa, son 6 mil 461 en todo nuestro Estado; de ellos, 4 mil 915
corresponden al nivel de educacin bsica, es decir, prescolar, primaria y secundaria; en tanto que los 773 restantes, son
de nivel medio superior y superior.
Es de destacar que en los ltimos cuatro meses de la administracin de Salvador Jara Guerrero, nicamente se
registraron 363 profesores; tras la llegada de Silvano Aureoles, y luego de una campaa donde informaron a los
docentes que de no registrar sus datos perderan sus plazas en automtico, se avanz notablemente.
A pesar de que al sbado por la maana la cifra se mantena por debajo del 50 por ciento, las autoridades confan que en
el transcurso del da (el plazo vence a las 12 de la noche), dicho porcentaje aumente de manera significativa.
En Michoacn, las evaluaciones iniciarn el da 14 de noviembre con el examen general para educacin bsica; de ah, se
siguen hasta concluir el 14 de diciembre del ao en curso.
Las pruebas se llevarn a cabo en distintos puntos del Estado y sern vigiladas por elementos federales.
Ser este domingo cuando el Estado d a conocer el corte final de los docentes que decidieron finalmente registrar sus
datos en la plataforma de la Evaluacin al Desempeo del Servicio Profesional.
http://www.provincia.com.mx/web/Hoy,_a_medianoche,_concluye_pr%C3%B3rroga_para_registro_de_profesores_mic
hoacanos-31587
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6. Violencia no partir de nosotros, las manifestaciones sern pacficas: CNTE

Esto por las declaraciones acerca de los operativos que se prevn para resguardar sedes de la evaluacin docente
Juan Alberto Bustos Hernndez
Sbado 7 de Noviembre de 2015
Morelia, Michoacn.- La violencia no partir de nosotros, las manifestaciones sern pacficas, externaron lderes de la
Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin (CNTE) de Michoacn en torno a los operativos que se prevn
para reguardar sedes para los exmenes, incluso hay la posibilidad de que los exmenes se pospongan hasta diciembre.
En entrevista con Cambio de Michoacn, el secretario general de la fraccin democrtica de la Seccin XVIII de SNTE y el
secretario tcnico A, Juan Jos Ortega Madrigal y Eugenio Rodrguez Cornejo, respectivamente, declararon que
independientemente de las determinaciones de la autoridad estn listos para manifestarse en las sedes. Ortega
Madrigal extern que incluso ante la falta de respuesta es posible que se pospongan procesos de evaluacin para
diciembre, todava a una semana no hay fechas precisas, ni sedes, todava no hay fechas concretas, parece que se
prolongan por determinacin de la SEP, pero no sabemos las fechas para Michoacn. Dijo que independientemente de
la estrategia de la Federacin estn en contra de la evaluacin punitiva. Por su parte, Rodrguez Cornejo extern que
la violencia no partir de los maestros, nuestra manifestacin ser ms bien una fiesta por la defensa de la educacin
pblica, los maestros no iniciarn la violencia. Extern que ante la falta de convocatoria y con la presencia de fuerzas
policiacas en las sedes lo que se hace es inhibir la participacin de los maestros en el proceso de evaluacin, adems las
cifras que da la autoridad nos parece que son falsas y que estn inflando los nmeros. Reiter que ante la poca
convocatoria no se descartaba un cambio de fecha de la misma evaluacin, lo ha hecho con la presentacin de la
evidencia docente, bien lo pueden hacer ahora con la fecha de la evaluacin.
http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-268614
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7. Inscritos para su evaluacin, 2 mil 500 maestros michoacanos

As lo confirm el gobernador de Michoacn Silvano Aureoles
Guadalupe Martnez Ocampo
Viernes 6 de Noviembre de 2015
Morelia, Michoacn.- Ya suman 2 mil 500 profesores que han subido su documentacin al sistema para realizar la
evaluacin docente, lo que representa casi un 50 por ciento de los poco ms de 5 mil que hay en Michoacn. As lo
inform el mandatario michoacano, Silvano Aureoles Conejo, quien reiter a los docentes que si se anotan en la lista no
perdern su plaza, pero quienes no lo hagan automticamente sern dados de baja Subray que no tiene que hacer caso
a una postura poltica que aunque es respetable por parte de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin
(CNTE) deben de cumplir con lo que marca la Reforma Educativa
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8. No habr plazas automticas para normalistas, reitera Subsecretario de Educacin

6 de Noviembre 2015
Ana Mara Cano
Ante las acciones que han realizado los estudiantes normalistas durante los ltimos das en la ciudad, el subsecretario de
Educacin Media Superior y Superior en el Estado, Erasmo Cadenas Caldern, fue enrgico al sealar que no hay plazas
automticas y que el Plan Integral para las Normales se aplicar en dichas escuelas ya que son disposiciones que exige la
federacin.
Cadenas Caldern seal que los planes de estudios vienen de la federacin, y que todo lo que tenga que ver con los
mismos se tiene que discutir a ese nivel que es el federal. Aclar que el Plan Integral para las Normales no busca
desaparecerlas, tal como lo han mal informador los mismos normalistas durante sus manifestaciones.
El Estado est al pendiente de las movilizaciones que estn haciendo los estudiantes y nosotros pues solicitndoles a
los jvenes tengan conciencia de la afectacin que hacen a la poblacin, y bueno el dilogo siempre est al pendiente
por parte de Gobierno del Estado.
Aclar que el Plan Integral para las Normales no es tal como lo plantean los estudiantes, pero que es una Reforma
Educativa que indica que para poder obtener una plaza docente es necesario hacer el examen de seleccin, pero que no
trae consigo ni lo especifica que vayan a desparecer las escuelas normales.
El subsecretario de Educacin Media Superior y Superior dijo que las peticiones que hacen los normalistas al Gobierno
del Estado siempre han sido atendidas y llevan su tiempo y gestin, pero que todas las solicitudes prudentes que hacen
son atendidas.
http://www.provincia.com.mx/web/No_habr%C3%A1_plazas_autom%C3%A1ticas_para_normalistas,_reitera_Subsecre
tario_de_Educaci%C3%B3n-31542
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9. Bajo logro en matemticas en primarias y secundarias del pas, revela la prueba

Planea
Excluyen resultados de Oaxaca; en parte aparecen Guerrero, Michoacn y Chiapas
Alma E. Muoz
Peridico La Jornada
Sbado 7 de noviembre de 2015
La prueba Plan Nacional para la Evaluacin de los Aprendizajes (Planea), aplicada por primera vez a estudiantes de sexto
grado de primaria y tercero de secundaria, arroj que 60.5 por ciento de los primeros se ubica en los niveles ms bajos
en matemticas, y la cifra aumenta hasta 65.4 por ciento, en el caso de los segundos.
En lenguaje y comunicacin, casi la mitad de los alumnos del grado terminal de primaria se ubica en el nivel ms bajo de
logro, lo que representa un dominio insuficiente de los aprendizajes clave del currculo.
Durante la presentacin de las cifras, consejeros del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE) y el
subsecretario de Planeacin y Evaluacin de Polticas Pblicas, Otto Granados Roldn, admitieron que pasarn dcadas
para revertir la situacin. Sera un ejercicio de adivinacin decir un nmero; esperemos que sean pocas, sostuvo.
Sylvia Schmelkes, consejera presidenta del INEE, seal que los resultados son preocupantes. Tanto por lo que nos dicen
respecto de lo que aprenden los alumnos en el sistema educativo nacional como [por] que descubren inequidades entre
tipos de escuela y zonas donde se ubican, as como entre entidades federativas y de logro escolar. Ello indica, agreg,
que se requiere una reforma educativa como la que est en marcha, capaz de llegar a las escuelas y a las aulas.
Planea que sustituy a la prueba Enlace se aplic, en su modalidad de evaluacin del Sistema Educativo Nacional, en
una muestra de 104 mil 204 alumnos de sexto de primaria, de 3 mil 446 escuelas, ms 144 mil 517 alumnos de tercero
de secundaria, de 3 mil 529 planteles.
Sus resultados arrojaron que en lenguaje y comunicacin, slo 2.6 por ciento de los de primaria se ubica en el nivel ms
alto de logro, y 6.1 por ciento, de secundaria.
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En matemticas, en el nivel ms alto se situaron 6.8 por ciento de los primeros, y 3.1 por ciento de los segundos. La
ltima cifra refleja que este grupo es el que puede resolver problemas que implican sistemas de ecuaciones o calcular el
volumen de cuerpos redondos.
El INEE asent que poco ms de la cuarta parte de los de tercero secundaria (29.4 por ciento) son capaces de desarrollar
tareas muy bsicas, como identificar definiciones y explicaciones en artculos de divulgacin cientfica.
El consejero Eduardo Backhoff, coincidi en que los resultados confirman los malos o bajos niveles de desempeo en el
sistema educativo, y las grandes desigualdades, que es una de nuestras grandes preocupaciones. Asegur que los
estudiantes que ingresan tarde, que reprueban o que por alguna razn se rezagan en trminos generales no recuperan
logro. Es decir, se ubican en los niveles ms bajos. Admiti que las Telesecundarias arrojaron mejores resultados,
respecto a la media nacional en matemticas, lo que plantea al INEE la necesidad de profundizar en las causas del
fenmeno.
Planea reflej una acentuada desigualdad entre estudiantes, segn las condiciones socioeconmicas de sus familias y
comunidades. Consistentemente, los que viven en situaciones de menor desventaja son quienes obtienen mayores
niveles de logro. Sin embargo, mientras 69 por ciento de los nios de localidades con menos de 500 habitantes se ubican
en el nivel ms bajo en lenguaje y comunicacin, esto ocurre slo con 39 por ciento de quienes residen en grandes
ciudades.
En tanto, al comparar resultados de lenguaje y comunicacin entre primarias privadas e indgenas, las primeras tienen
13 por ciento de estudiantes en el nivel ms bajo, y en las segundas es de 80 por ciento. Esto refleja que los indgenas
tienen seis veces ms carencias en su aprendizaje.
Al desagregar por entidades, se revela que el Distrito Federal se ubica entre los mejores resultados. No as, no as
Tabasco y Guanajuato, en algunos casos. No se incluyeron datos de Oaxaca, y de manera parcial estn Guerrero,
Michoacn y Chiapas.
El INEE tambin aplic la prueba Excale que realiz hace tres aos, para hacer una comparacin. Pero en el resultado,
manifest Backhoff, hubo un retroceso.
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El nivel ms bajo de espaol, en sexto de primaria, pas de 40 por ciento a 47, de 2012 al actual ao; y en matemticas,
de 38 a 43 por ciento. Con los de tercero de secundaria ocurri algo similar: el porcentaje aument, en el mismo
periodo, de 23 a 28 por ciento, en espaol, y de 33 a 38 por ciento en
http://www.jornada.unam.mx/2015/11/07/politica/010n1pol
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10.
Orden en Educacin, urge para abatir crisis: Silvano
Redaccin Web
El gobernador del estado, Silvano Aureoles, declar que si no resuelve el tema de Educacin no se va a resolver el tema
de las finanzas pblicas en Michoacn, y reiter que las prioridades en su gobierno son: la seguridad, la educacin y las
finanzas.
En el estado hay un dficit de 6 mil 900 millones de pesos slo por concepto de nminas de la Secretara de Educacin,
eso te deja en total incapacidad de invertir, dijo el gobernador tras puntualizar que el presupuesto anual del estado,
junto con las participaciones federales asciende a 58 mil 300 millones de pesos.
En entrevista para Lpez Driga, detall que la nmina creci entre el 37 y el 40 por ciento, desde que se descentraliz
el tema educativo, es decir cuando pas la rectora de la administracin del sector a los gobiernos estatales. A decir de
Silvano Aureoles, desde hace aproximadamente 20 aos, se comenz a institucionalizar la prctica de dar plazas
automticas, heredadas, vendidas, las minutas al margen de la negociacin institucional.
Hay ms maestros que en Oaxaca y para menos alumnos
Detall que el estado tiene ms de 80 mil maestros, cerca de 54 mil con plaza federal y 32 mil con plaza estatal, para
atender 10 mil escuelas; mientras que en Oaxaca tienen casi el mismo nmero para 13 mil escuelas.
Les toca de 12 a 14 alumnos por maestro la dependencia que puede funcionar con 700 empleados tiene 5 mil, eso va
generando una dinmica que no se sostiene, expres el gobernador, quien insisti en que no habr plazas automticas
para nadie en Michoacn: A a partir del 2013 ya no hay plazas automticas, se tienen que someter a una evaluacin.
Reiter en que el Gobierno Estatal no busca meter a ningn maestro a la crcel y que los procesos los lleva la PGR, sin
embargo llam a los docentes a participar en la Reforma Educativa y dijo: Los maestros tienen una oposicin poltica
ms que docente y una oposicin al sistema, mis respetos pero en materia educativa hay reglas, hay normas que
cumplir. Record que en Michoacn hay 6 mil 400 maestros que deben ser evaluados, actualmente van 2 mil 250
profesores; pero a decir de Silvano el hecho de que vaya slo una tercera parte del total se debe a que se averi el
sistema y ha habido limitaciones para que se registren los docentes.
http://www.lavozdemichoacan.com.mx/orden-en-educacion-necesario-para-abatir-crisis-silvano/
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11.
Hablando de normalistas y profesores; las consecuencias de sus conductas
Emiliano Martnez/La Voz de Michoacn
No pueden decirse sorprendidos quizs tampoco extraados, es una consecuencia normal y legal de sus acciones. A los
michoacanos tampoco nos sorprende que existan varias decenas de rdenes de aprehensin en contra de normalistas y
profesores adheridos a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin.
El anuncio del gobernador Aureoles con toda seguridad les cay como balde de agua fra. No queda duda ante el
anuncio gubernamental: las rdenes de captura estn listas, solo falta ejecutarlas. Mxico y Michoacn no pueden ser
siempre territorio de impunidad, por ello bienvenida la aplicacin de la ley sin distincin a quien cometa algn delito. Al
gobierno no debe temblarle la mano, aun cuando se trate de grupos de choque o belicosos que en forma tumultuaria y
desde el anonimato pretenden sabotear al gobierno.
Hoy nuevamente tomaron la caseta de cobro de la autopista de occidente justo en la desviacin a Panindcuaro, y no
solamente eso, sino que adems desafiaron abiertamente a los policas que estaban en el lugar. La polica federal
solamente se limit a observar los hechos, omisa ante los delitos. Ante los hechos, la incredulidad y la impotencia de los
automovilistas, nada que hacer ante los delincuentes. Por eso, no debe extraarles que en cualquier momento se
ejecuten las rdenes de aprehensin. Seguramente no deben dormir tranquilos y andar a salto de mata, perseguidos por
la posibilidad de que en cualquier momento llegue a ellos la accin de la justicia.
Me imagino la intranquilidad que deben tener, ellos y quizs sus familias, solamente comparable con la zozobra y la
impotencia social que ellos con sus conductas han causado a los michoacanos. Y claro, sus acciones tienen
consecuencias. La ley prev perfectamente las conductas y sus sanciones. Las leyes aplicables son anteriores a los
hechos, no podrn decir que el gobierno las mand hacer a modo. Muchos ordenamientos han sido violados, desde la
Constitucin Federal hasta los ordenamientos estatales.
El artculo 140 del cdigo Penal federal establece: Se impondr pena de dos a veinte aos de prisin y multa de mil a
cincuenta mil pesos, al que dae, destruya, perjudique o ilcitamente entorpezca vas de comunicacin, servicios
pblicos, funciones de las dependencias del Estado, organismos pblicos descentralizados, empresas de participacin
estatal, rganos constitucionales autnomos o sus instalaciones; plantas siderrgicas, elctricas o de las industrias
bsicas; centros de produccin o distribucin de artculos de consumo necesarios de armas, municiones o implementos
blicos, con el fin de trastocar la vida econmica del pas o afectar su capacidad de defensa.
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Es importante que los seores normalistas y profesores tengan en cuenta las disposiciones federales, porque ellos
mismos han dicho que prefieren dialogar con la federacin;as que podran aplicarles las leyes federales, pero la
legislacin local tambin prev tipos penales en los que perfectamente encuadran sus formas de conducta.
Por ejemplo el Cdigo Penal del Estado de Michoacn establece todo un ttulo denominado contra la seguridad y el
normal funcionamiento de las vas de comunicacin y de los medios de transporte; en l se considera una agravante
que aumenta la pena hasta en cinco aos cuando el delito se ejecute por medio de la violencia.
Las conductas que han desplegado los normalistas y profesores son delitos, as lo establecen las leyes. De eso no queda
duda. La decisin del gobierno es muy clara, recibir las denuncias conforme a la ley e integrar las averiguaciones previas,
por eso ahora existen las rdenes de aprehensin en contra de algunos normalistas y profesores.
Cuando los detengan no podrn alegar violacin a derechos humanos cuando ellos mismos han provocado grandes
molestias y violaciones a los mismos derechos de miles de michoacanos. La hora de la sociedad tiene que llegar. Es
necesario se reivindiquen los derechos de las mayoras afectadas por los delincuentes.
Michoacn es tierra de liberales, es cierto, pero siempre ha sido una lucha inteligente sin afectacin a terceros, tal como
lo previene la constitucin federal que permite la libre manifestacin y expresin de las ideas siempre y cuando no se
afecte derecho de terceros. La paciencia de la sociedad est colmada. Por eso bienvenidas las rdenes de captura. Es
lamentable que jvenes en edad productiva pisen las crceles y que profesionistas tengan que purgan penas corporales,
pero as es la ley.
Las conductas buenas o males tienen consecuencias y lo que suceda ser producto solamente de actos de los
normalistas y de los profesores.
No hay vuelta de hoja, el tema est anunciado. Los ciudadanos nos mantendremos a la expectativa y por supuesto,
apoyando las acciones que emanan de la ley. No ser cosa fcil, pero tiene que sentarse un precedente, no hay de otra.
emartineziv@hotmail.com
http://www.lavozdemichoacan.com.mx/hablando-de-normalistas-y-profesores-las-consecuencias-de-sus-conductas/
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12.
HASTA EL 50% DE LOS DESCUENTOS APLICADOS POR LOS DAS DE TOMA
PUDIERON HABERSE HECHO ERRNEAMENTE: DIII-6
5 noviembre, 2015
Celic Mendoza
La autoridad educativa ha incumplido con los mecanismos de descuento por los das de toma, acept el dirigente de la
DIII-6 del SNTE, Juan Manuel Macedo Negrete, quien en conferencia de prensa no descart que hasta el 50 por ciento de
los descuentos efectuados pudieran haberse hecho errneamente.
Ante ello, inform que ya se estn realizando los trmites correspondientes para demostrar la injustificacin de los
descuentos en donde, incluso seal que, no es posible que si automticamente la autoridad conoce quienes de los
trabajadores administrativos de las oficinas centrales participan en las tomas hayan aplicado descuentos a quienes
convergen con el ala institucional.
Al reiterar que no hay otro camino ms que evaluarse para los trabajadores de la educacin, enfatiz que esperan que
maana viernes la autoridad cumpla con los pagos pactados como es el bono de diversos festejos y el RZ para los
trabajadores estatales .
Aclar que de sus agremiados ya todos encuentran en el registro de la evaluacin, aunque reconoci que se conoce que
muchos no han completado el procesos para subir sus evidencias al encontrar algunas fallas en la plataforma, por lo que
hizo el llamado a la autoridad para que se mejoren mecanismos, ya que el estndar que pide la federacin no se cumple
y por eso vio como positivo que se haya ampliado la fecha lmite para los registros.
http://lajornadamichoacan.com.mx/2015/11/hasta-el-50-de-los-descuentos-aplicados-por-los-dias-de-toma-pudieronhaberse-hecho-erroneamente-diii-6/
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13.
Aureoles, a un paso de repetir en Michoacn la tragedia de Iguala
Ernesto Martnez Elorriaga

Viernes 6 de noviembre de 2015
El arribo de 300 elementos de la Gendarmera Nacional a Morelia podra ser en realidad una forma de represin hacia
profesores de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin (CNTE) y alumnos de las ocho escuelas
normales de Michoacn, afirm el sacerdote Alejandro Solalinde Guerra.
En conferencia de prensa, el clrigo defensor de los derechos humanos y activista en favor de los migrantes pidi al
gobernador Silvano Aureoles analizar bien las medidas de seguridad aplicadas en Morelia y en el resto de la entidad. Dijo
que se debe privilegiar el dilogo y escuchar a los manifestantes, para evitar tragedias como la ocurrida en Iguala,
Guerrero, donde 43 normalistas desaparecieron en septiembre de 2014. Agreg que las acciones de normalistas y
maestros no son las ms adecuadas, si bien sus manifestaciones son resultado de la falta de atencin y de inters del
gobierno estatal por escucharlos.
En cuanto a la amenaza del gobierno de Michoacn de hacer uso de la fuerza pblica contra normalistas, Solalinde
consider que la administracin estatal est a un paso de repetir la tragedia de Iguala. Sostuvo que la Procuradura
General de la Repblica ha sido omisa en el tema de los estudiantes de Ayotzinapa: son claras las omisiones y los
errores, porque se ha tratado el tema desde el punto de vista del ataque del crimen organizado y se deja de lado la
participacin del Estado.
De igual manera, respald a Salvador Molina Navarro como aspirante a la presidencia de la Comisin Estatal de
Derechos Humanos y se pronunci en contra de que las autoridades del estado nombren al ombudsman.
El clrigo sostuvo que la reforma educativa constituye una norma configurada entre el Congreso de la Unin y el Poder
Ejecutivo federal, de cuyo contenido se excluy a los principales actores de la educacin en Mxico: los docentes y
estudiantes normalistas, por lo que se debe escuchar a estudiantes y maestros, toda vez que mediante la imposicin y la
represin la calidad educativa no prosperar ni se lograr consolidar.
http://www.jornada.unam.mx/2015/11/06/politica/017n2pol
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14.
Prev Mexicanos Primero escenario violento por evaluacin docente
Uriel Morales Prez

MORELIA, Mich., 6 de noviembre de 2015.- El director de Mexicanos Primero Michoacn, rik Avils, asever que es
posible que se d un escenario violento durante los das en que se pretende aplicar la evaluacin docente en Michoacn,
ya que existe la inquietud de los sindicatos y la conviccin del gobierno estatal de hacer valer la ley. Est la posibilidad,
pero el Estado de Derecho debe estar por encima de cualquier manifestacin ilegal que tienda a la violencia, que
trasgreda los derechos de terceros, que afecte el libre trnsito, que destruya el orden pblico o los bienes del
patrimonio cultural o municipal, federal o estatal. Lo anterior ante el anuncio del gobernador de implementar un
operativo el da que se inicie la aplicacin del examen a los profesores en Michoacn, cuyas sedes an no se confirman,
ya que, dijo, el asunto es que la autoridad est para hacer cumplir la ley y no para tolerar la violencia. Avils refiri que
este asunto de no atencin a los casos de violencia y solapar bloqueos y dems movilizaciones ilegales es un tema que
se ha presentado desde hace poco ms de dos dcadas, por lo que cree que ya es tiempo de que el compromiso y la
palabra del gobernador tenga un resultado tangible y material. Esto solo se va a lograr a travs de que todo el aparato
gubernamental acte de la misma manera valiente, decidida, comprometida, como lo est haciendo el gobernador
Silvano Aureoles; es un reto grande, estoy de acuerdo, y puede haber violencia y ya la ha habido en el pasado. Record
lo que se haca hace aos con los exmenes de nuevo ingreso y promocin al Servicio Profesional Docente, los cuales se
presentaban fuera del estado, por lo que ahora con el nuevo mandato esta se retomar en Michoacn, y esto,
seguramente, va a generar molestias y desatar actos violentos. El estado no puede estar de rodillas ante las amenazas y
los chantajes de una minora que, como decamos, no representa ni el 1 por ciento de la poblacin michoacana.
https://www.quadratin.com.mx/educativas/Preve-Mexicanos-Primero-escenario-violento-por-evaluacion-docente/
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15.
Utopia educativa
Ramn Guzmn Ramos

Sbado 7 de Noviembre de 2015
La escuela no ha de preparar a los nios y a los jvenes slo en el dominio de los contenidos que dictan los programas
de estudio. Desde luego que uno de los objetivos fundamentales de la educacin es que los estudiantes entren en
contacto y conozcan la historia y el desarrollo de las diferentes reas cientficas que se estudian. Pero tampoco esto es
suficiente. La escuela tradicional ha hecho del programa el instrumento casi nico en el proceso de formacin humana.
Su didctica consiste en establecer un canal unilateral de transmisin de conocimientos, de manera que coloca al
maestro como la autoridad indiscutible en el aula. Concibe al alumno como un objeto pasivo que slo recibe informacin
para almacenarla en la memoria, sin reaccionar crticamente ante ella. En este enfoque la escuela se encuentra separada
de su contexto social, es ajena a la realidad que acontece fuera de sus muros. En un modelo con estas caractersticas los
alumnos pueden desarrollar ciertas habilidades para resolver problemas concretos, pero difcilmente estaran en
condiciones de asumir una postura crtica ante el mundo ante el propio conocimiento que asimilan. Es el tipo de escuela
que hemos tenido durante mucho tiempo. La escuela, por cierto, es uno de los espacios pblicos de formacin que ms
se ha resistido a los cambios, a las reformas que cada sexenio se intentan aplicar en el sector. Al Estado le conviene
tener a un tipo de maestro que tampoco cuestione la poltica educativa y que se dedique slo a aplicar el programa, que
haga lo que se le indique desde instancias externas a su mbito de trabajo, y alumnos que no desarrollen un criterio
propio, que no aprendan a pensar por su cuenta, a cuestionar la realidad en la que sobreviven y a preguntarse en serio
por los responsables de su situacin. Se insiste ahora en que la reforma de 2013 se propone colocar al alumno en el
centro mismo del sistema y que su objetivo central es el de elevar la calidad educativa. Hay que subrayar una vez ms
que la Ley de Desarrollo Profesional Docente ha sido hecha y se pretende aplicar slo para los maestros, y que no hay en
la letra la propuesta o el proyecto de un nuevo modelo pedaggico. Esta reforma da por sentado que el enfoque por
competencias cubre tal hueco y que es la panacea que se estaba necesitando. Con esta reforma la escuela no se
transforma en el sentido que se requiere para responder a los desafos que nos presenta la poca, a la realidad que
enfrentamos los mexicanos en relacin con el mundo y con nuestro propio pas. El enfoque por competencias no tiene
estos alcances. Es verdad que se propone desarrollar en el alumno todas esas habilidades, aptitudes, capacidades,
conocimientos y valores que, reunidos en un punto de confluencia concreto, preparan al alumno para resolver
problemas prcticos de la vida social y laboral; pero no puntualiza en el sentido de una interpretacin cuestionadora de
la realidad. El conocimiento, como el arte, ha de jugar tambin el papel de espejo. Si no sirve para que los alumnos se
vean reflejados en su realidad, y que su realidad, tal como la viven y la padecen, sea pensada, concebida, reflexionada
de una manera crtica, de modo que se planteen necesariamente su transformacin, entonces no cumple con su funcin
primordial. La educacin, por ello, ha de ser emancipadora o no es. Se trata de un planteamiento subversivo? Pues la
culpa es de la realidad y de quienes se proponen mantenerla como una maldicin. Tampoco es cosa de asustarse.
Subvertir no significa otra cosa que hacer que algo deje de tener el orden normal que lo caracteriza. En este caso se trata
de comprender la realidad y hacer lo consecuente para que deje de ser lo que es y se convierta en otra cosa mucho
mejor. Para salir de la violencia, de la miseria, de la depredacin de la naturaleza, de la amenaza constante de la guerra,
de la guerra cuando estalla en los espacios que habitamos, del desempleo, de las violaciones a los derechos humanos,
de la frustracin por la democracia, de las enfermedades que se pueden prevenir y curar, de los zarpazos de
autoritarismo que ahogan la libertad, no hay como empezar por construir un tipo de conciencia que nos permita a todos
comprender lo que sucede para participar en la definicin de eso que se seguiramos llamando nuestro destino. La
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educacin pblica no slo ha de preparar para el trabajo, para la solucin de problemas de la vida cotidiana, sino para
hacer del conocimiento una herramienta de liberacin. Es lo que se puso en el origen del artculo 3 de nuestra tan
apaleada Constitucin: el criterio que orientar a la educacin pblica se basar en los resultados del progreso
cientfico, luchar contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios. No hay que
tenerle miedo a las palabras, aunque se entiende que haya quienes le temen ms a las realidades que mencionan las
palabras. Se entiende que la escuela privada prepare a los estudiantes para que se hagan cargo de hacer funcionar las
empresas, ya sea como accionistas o gerentes, o como encargados de hacer que los trabajadores hagan lo que se les
ordena para que la produccin alcance altos niveles de calidad, de competencia en el mercado. Esa es su funcin. Y que
la empresa prepare a los trabajadores asalariados para que acepten sin chistar su suerte, su condicin de esclavos
modernos. Pero por qu imponer este mismo enfoque a la escuela pblica cuando la funcin de sta es otra
totalmente diferente? Es lo que se ha propuesto desde hace tiempo la iniciativa privada. Y el gobierno le abre las
puertas para que se apodere pedaggica y fsicamente de las escuelas que son del pueblo. Que la funcin del
conocimiento se reduzca a un enfoque pragmtico. Que en ninguna escuela ningn maestro se atreva a cuestionar este
enfoque empresarial y defienda el espritu original de la escuela pbica y la funcin emancipadora del conocimiento. Es
exactamente lo que ha estado ocurriendo en estos das y meses de conflicto exacerbado entre los maestros en
movimiento, por un lado, y el gobierno y el sector empresarial, por el otro. Como se ve, esta reforma no est hecha para
sacar realmente al pas de la crisis educativa en que se encuentra, sino para acabar de arrojar todos los controles sobre
los maestros y las conciencias de los futuros ciudadanos. Hay una verdad irrefutable detrs de toda esta polvareda: la
escuela pblica clama por su transformacin. Se ha de partir de algunas cuestiones fundamentales que es necesario
plantear para estar en condiciones de disear una nueva propuesta de sistema educativo. Qu tipo de seres humanos
requiere la poca de confusin y violencia que nos ha tocado vivir, de prdida de sentido y de identidad, de barbarie y
derrumbe de las civilizaciones, de nuevas conquistas y hegemona global? Una educacin que recupere la dignidad del
ser humano es necesaria, de una urgencia categrica. Pero una propuesta de tal envergadura no puede provenir slo de
las instancias oficiales, del gobierno y su Secretara de Educacin beligerante; ha de construirse, no hay que dejar de
insistir en ello, con la participacin directa de quienes tienen en sus manos las escuelas y los procesos de formacin, esto
es, los docentes, y tambin, desde luego, con la colaboracin de otros sectores de la sociedad cuyos intereses sean
legtimos. No puede ser de entrada una educacin que se proponga reafirmar lo que es necesario negar para
transformar: la persecucin, el castigo, la discriminacin, el control burocrtico, el pensamiento nico, el sentido
pragmtico, la competencia feroz. La escuela ha de preparar al individuo para que se convierta en un sujeto histrico a
plenitud, consciente de sus orgenes y de su compromiso con la historia, lo que es decir con su poca, con su pas y con
la realidad global. Digamos que es una utopa pero no por la imposibilidad de su realizacin, sino porque an pertenece
al futuro. Cuestin de darle a los tiempos la armona que los hace confluir en este punto especfico donde nos
encontramos ahora.
http://www.cambiodemichoacan.com.mx/editorial-12383
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16.
De Primera Mano / Solalinde, infrmese!
noviembre 8, 2015,
Nicols Casimiro
Morelia, Michoacn, 08 de noviembre de 2015.- En das pasados el activista poltico que se hace pasar por sacerdote
catlico, Alejandro Solalinde Guerra, vino a Morelia a dos cosas: 1) Impulsar a un candidato a presidente de la Comisin
Estatal de los Derechos Humanos (CEDH); y, 2) Anticipar que en Michoacn podra configurarse otro Ayotzinapa.
Al famoso padre Solalinde le parece que sus incendiarias declaraciones se justifican con el amago del gobernador de
Michoacn, Silvano Aureoles Conejo, en el sentido de que no permitir ms bloqueos de carreteras por parte de los
normalistas, que a todo se dedican, menos a estudiar para ser profesores de educacin bsica en la entidad.
El mandatario estatal mand decir al prelado que se aplaque con sus declaraciones, porque las condiciones en
Michoacn no son similares a las de Guerrero cuando ocurri la aparente masacre del 26 de septiembre de 2014 en el
municipio de Iguala.
Ahora, Solalinde quien vive, se mantiene y alimenta su ego con notas amarillas- ha pretendido hacer de esas
declaraciones un escndalo, se ha querido victimizar ante medios de comunicacin nacionales, al interpretar que se le
ha querido censurar.
Yo ms bien preguntara si antes de hacer sus sealamientos, el activista poltico estaba bien informado o ms bien
actu de manera malintencionada para cuestionar y poner en entredicho a un gobierno con el cual no comulga, como ha
venido haciendo en gran parte de la geografa mexicana.
Sabr Solalinde que a cientos de miles, tal vez a millones de michoacanos, los normalistas ya nos tienen hartos con sus
bloqueos de carreteras, libramientos, vialidades, centros comerciales, empresas, bancos y dems?
Sabr, o es que acaso justifica, que los angelitos secuestran autobuses y casetas de autopistas cada vez que se les
pega su regalada gana y que cobran cuotas de peaje, haya caseta o no?
Sabr que bajan en la carretera a los pasajeros de los autobuses que pagaron un boleto para llegar a su destino?
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Sabr, o justifica, que secuestran camiones y camionetas repartidores de distintos productos y se roban la mercanca?
Estar informado de los daos y afectaciones que causan a miles o millones de personas que s trabajan y de que
millones tenemos serias dudas sobre su preparacin y sus habilidades para dedicarse a la docencia y vivir de ello por el
resto de sus vidas?
Se habr enterado de que a pesar de su belicosidad los normalistas de Michoacn han sido tratados con excesiva
amabilidad por parte de las autoridades michoacanas, anteriores y actuales?
Yo no defender al gobierno de Silvano, porque no es mi papel y para ello tiene un equipo, pero s pongo en duda los
sealamientos incendiarios del famoso padre Solalinde y puedo aseverar que tienen fines polticos.
A final de cuentas, con todas las seales que ha venido enviando de un tiempo para ac, ya ver usted que estar, por
dentro o por fuera, apoyando las aspiraciones polticas de un candidato presidencial de quien no voy a decir su nombre,
pero ahora no es del PRI, del PAN ni del PRD (aunque ocup altos cargos con dos de ellos), es tabasqueo, fue jefe de
Gobierno del Distrito Federal, ha venido aspirando por la Presidencia de la Repblica de unos 12 aos a la fecha y le
dicen El Peje.
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS: www.atiempo.mx / atiempomx@gmail.com
http://www.atiempo.mx/editoriales/de-primera-mano-solalinde-informese/
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17.
SUPEDITAR EDUCACIN A INTERESES POLTICOS, CAUSA DEL CAOS
FINANCIERO: TINOCO RUB
Publicado el Viernes, 06 Noviembre 2015 19:40
Redaccin RESPUESTA
El ex gobernador michoacano, Vctor Manuel Tinoco Rub, advirti que la causa del caos financiero de la entidad, se
encuentra en las negociaciones a la ligera entre los gobiernos subsecuentes al suyo y el sindicato magisterial, as como
en supeditar la educacin a intereses polticos.
Tinoco hizo pblica la tarde de este viernes, una posicin abierta en rechazo a las declaraciones que un da antes
formulara el gobernador Silvano Aureoles en entrevista radiofnica. En la misiva que hizo circular en redes sociales,
Tinoco explica cmo se ha dado, ao por ao, la entrega de plazas al sindicato magisterial y a cunto han ascendido las
minutas firmadas con el gobierno.
El documento ntegro de Tinoco Rub es el siguiente:
EL DFICIT DE LA SECRETARIA DE EDUCACION EN MICHOACAN
El da de ayer el Gobernador Silvano Aureoles en una entrevista con Joaqun Lpez Driga, seal que: el proceso de
federalizacin de la Educacin inici en 1992 y concluyo en 1995, en el caso michoacano el Gobernador era Tinoco Rub
ah empez el proceso, pero creci de manera exponencial la nmina y los maestros.
Con todo respeto hago las siguientes precisiones, efectivamente el Convenio de descentralizacin se inici en 1992 y
hasta dnde tengo conocimiento sigue vigente, pero en el periodo que se seala yo no era el Gobernador, yo tome
posesin en febrero de 1996. Adems la verdadera situacin del dficit educativo tiene otras causas que me voy a
permitir explicar y sustentar.
Se sigue sealando que el dficit financiero del estado se debe a los compromisos de otorgar plazas automticas desde
que se descentraliz la educacin (1992) por parte de la federacin, lo cual no es exacto, en nuestra administracin lo
que realizamos es regularizar plazas porque estaban consideradas por convenios, lo que exiga el sindicato precisamente
era que las plazas irregulares se regularizaran.
Los cuadros esquemticos de evolucin y fuente de financiamiento del gasto pblico de la Secretara de Educacin 20012003 y el de los recursos aportados por el FAEB y aportacin estatal por las ltimas administraciones, muestran
solamente el origen y composicin de los recursos financieros y en todo caso, la cada ao tras ao de las aportaciones
federales en relacin al gasto total, solo demuestra a partir del ejercicio 2002, la falta de capacidad de gestin para
atraer recursos federales al Estado de Michoacn.
Pudiera decirse que se trata de un problema estructural; sin embargo, dejando a un lado la problemtica que prevalece,
que posteriormente abordaremos como son, las plazas otorgadas de supuestos contratos, los 48 das adicionales que se
otorgaron a los docentes y 55.8 a los administrativos a partir del ao 2002 a la fecha y que no se sabe cmo ni cundo
los concedieron y los acumularon y que no existen documentos que los avalen o los justifiquen, sin embargo lo que s es
real es que actualmente se pagan a los docentes 130 das adicionales y 137.8 a los administrativos.
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Las negociaciones a la ligera y la falsa creencia que los recursos econmicos de la Secretara de Educacin del Estado
eran ilimitados y el distanciamiento con la federacin, dieron como resultado el colapso de las finanzas pblicas de
Michoacn. Analizando las minutas de acuerdo anual suscritas en ese sector, daremos cuenta de cmo desapareci el
supervit y se arrastr un dficit financiero de dimensiones descomunales para la viabilidad del Estado.
2002
El costo de la minuta ascendi a 259 millones de pesos que adicionados a los 112.4 que costaron las 691 plazas docentes
estatales que crearon, da un monto total de 371.4 millones de pesos.
2003
Tuvo un importe de 96.6 millones de pesos, a los que hay que sumar 181.7 que es el costo de las 1,117 plazas docentes
que crearon, ms los 98.4 de 2 bonos a la actividad educativa que instituyeron y los 371.4 que hay que seguir cubriendo
y que vienen del ejercicio fiscal anterior, sumando un total de 748.1 millones de pesos.
2004
El acuerdo tuvo un valor de 107.5 millones de pesos, a los que se adicionan 168.4 que es el costo 1,035 plazas docentes
que crearon, ms 254.2 que es el gasto por el incremento de 2 bonos al cien por ciento para los cincuenta y cinco mil
trabajadores federales y los veintisiete mil de sostenimiento estatal y los 748.1 del ao anterior, dando un total de
1,278.2 millones de pesos.
2005
La minuta signific 239.4 millones de pesos, a los que se adicionan 243.1 que es el costo de haber creado 1,244 plazas
docentes y 250 administrativas y los 1,278.2 que se arrastran del ejercicio anterior, sumando la cantidad de 1,760.7
millones de pesos.
2006
No se firm minuta de acuerdos, pero s se crearon 1,431 plazas docentes y 250 administrativas con un importe de
273.5, que se adicionan a los 1,760.7 anteriores, totalizando 2,034.2 millones de pesos.
2007
Como despedida de ese sexenio, se lucieron y el costo de ese acuerdo desproporcionado y demencial fue de 635.3
millones de pesos, a los que hay que adicionar 262.3 por la creacin de 1,262 plazas docentes, 250 administrativas y
2,000 horas y los 2,034.2 preconcebidos, totalizan 2,931.8 millones de pesos.
2008
Derivado de las polticas nacionales educativas para la implementacin de las reformas y al no ceder el Gobierno del
Estado ni el sindicato democrtico a la aplicacin de los exmenes de evaluacin, la Federacin omiti definitivamente la
dotacin de plazas a travs de la programacin detallada. Sin embargo, el Estado continu otorgando e incrementando
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las prestaciones sociales, como son uniformes, calzado, becas para el transporte tanto de alumnos como de maestros,
desayunos escolares, material didctico, etc.
En este ao no se firm minuta de acuerdos de manera textual, sin embargo la presin aument para la dotacin de
plazas, habiendo otorgado el Estado 1,621 plazas docentes, 736 administrativas y 3,300 horas de secundaria con un
importe de 655.3 millones de pesos y los 2931.8 que se vienen arrastrando y que hay que cubrir, dando un total de
3,587.1 millones de pesos.
2009
La negociacin anual alcanz un valor de 146 millones de pesos, ms la creacin de 891 plazas docentes con un importe
de 144.9 ms los 3,587.1 que se vienen arrastrando, se alcanza la cifra de 3,878 millones de pesos.
2010
Se suscriben y se ratifican los acuerdos de la minuta del ao 2007, siendo sta la ms costosa de 635.3 millones de pesos
y se adiciona la creacin de 1,332 plazas docentes y 400 administrativas, con un costo de 281.8 que sumados a los 3,878
dan un gran total 4,795.1 millones de pesos.
2011
Se increment a las prestaciones anteriores un monto adicional a la minuta de este ao por 1,142 millones de pesos,
ms la creacin de 971 plazas docentes con un costo de 158, que sumados a los 4,795.1 que tradicionalmente se estn
cubriendo, alcanzan un total de 6,095.1 millones de pesos.
2012
No se firm minuta de acuerdos. Sin embargo, el Estado otorg 1,176 plazas docentes con un costo de 191.3 millones de
pesos que sumados a los 6,095.1 da un valor de 6,286.4 millones de pesos.
2013
Tampoco hubo minuta de acuerdos en este ao, pero s se dieron 1,194 plazas docentes, por una cifra de 194.3 millones
de pesos que incrementados a los 6,286.4 que se venan pagando, alcanzan un monto de 6,480.7 millones de pesos.
Reflexin final
El sexenio 2002-2007 suscribi 5 minutas de acuerdo con el movimiento democrtico, dejando una carga financiera de
2,931.8 millones de pesos, autoriz y otorg 6,780 plazas docentes de primaria y 750 administrativas, que no se
justificaban ni unas ni otras y 2,000 horas de secundaria que pudiesen haber sido procedentes, siempre y cuando no
fueran consecuencia de falsas necesidades o intereses ocultos dentro del Sector o del propio Gobierno del Estado.
El periodo de 2008-2011 suscribi 3 minutas de acuerdo con el magisterio democrtico, dej un dficit presupuestal de
6,095.1 millones de pesos y cre 4,815 plazas docentes de primaria y 1,136 administrativas que tampoco se justificaban
y 3,330 horas de secundaria que son cuestionables y pudieran ser o no procedentes.
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En el periodo de 2012 y 2013, no hubo minutas estatales de acuerdo, sin embargo se continu con la autorizacin de
2,370 plazas docentes de primaria.
El monto de los acuerdos firmados es real, incuestionable y contundente, es una realidad que atrapa al Estado. Si al 15
de febrero del ao 2002 se dejaron las finanzas del sector educativo, sin dficit presupuestal alguno, con cero problemas
de supuestas plazas de contrato (desconocindose el nmero actual, pero a dicho de terceros, es una cifra relevante de
supuestos maestros meritorios). Tuvieron 250 plazas administrativas federales como bolsa, de inmediato las dilapidaron.
En el periodo de 1996-2001 se regularizaron en su totalidad 1,200 plazas de contrato, 5,400 horas de secundaria; todo
esto con presupuesto federal, dejando adems un remanente de 250 plazas administrativas federales mencionadas
anteriormente.
Se otorgaron das adicionales s, pero siempre con anuencia y autorizacin federal para otorgarlos (15 das en el ao de
1996, 3 en el 2000 y 4 en el 2001; sumando 22 das adicionales), con ampliaciones lquidas y regularizables al
presupuesto federal y con plazas adicionales a las de la programacin detallada, para con esta bolsa fortalecer el
presupuesto estatal de este sector.
En sntesis la falta de mesura y de disciplina presupuestal y el supeditar ese sector a los intereses polticos de ciertos
grupos, dan como resultado la quiebra de las finanzas pblicas de Michoacn; algunas de las irregularidades en el
manejo de los recursos en materia educativa fueron detectadas por de la Auditoria Superior de la federacin, se pueden
consultar en la liga; www.auditoriasuperiordelafederacion gob.mx.
Se puede administrar el problema, con consecuencias catastrficas o tomar medidas dolorosas pero necesarias para el
sector educativo. Tal vez, una combinacin de ambas, siempre con el sublime propsito de resolver la problemtica que
prevalece, pero considero injusto el tratar de evadir responsabilidades, al no ejercer la funcin pblica con racionalidad,
austeridad y disciplina presupuestal.
http://respuesta.com.mx/index.php/30-noticias-principales/24729-supeditar-educacion-a-intereses-politicos-causa-delcaos-financiero-tinoco-rubi.html
Pgina 29 de 40
18.
Gobierno Estatal e INEA abatirn rezago educativo
Ftima Miranda
Es inaceptable que en pleno siglo XXI, Michoacn se encuentre entre los primeros lugares de rezago educativo con un
milln y medio de personas con slo instruccin primaria y de stos, 300 mil no saben leer ni escribir, seguimos arriba de
la media nacional, ms del 10 por ciento de los michoacanos tiene alguna dificultad en este rubro, lament el
gobernador Silvano Aureoles Conejo.
Durante la firma del anexo tcnico del convenio de colaboracin con el Instituto Nacional de Educacin para los Adultos,
en el que se acord que el estado invertir 5 millones de pesos y el INEA, 196 millones de pesos, hizo un llamado a no
titubear en este sentido porque la mayor herencia que le podemos dar a nuestras hijas e hijos es una educacin de
calidad, por eso encima del inters gremial debe estar el inters de los michoacanos, coment.
El mandatario estatal expuso que la entidad debe dejar atrs el desorden y el rezago en materia educativa y que nos
convirtamos en ejemplo de que es posible resolver la problemtica.
http://www.lavozdemichoacan.com.mx/gobierno-estatal-e-inea-abatiran-rezago-educativo/
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19.
INEA y Michoacn, por la educacin como catalizador del desarrollo personal
Organizacin Editorial Mexicana

Mxico.- Al invertir en educacin, los gobiernos reducen las desigualdades, mejoran la calidad de la democracia, crean
prosperidad y contribuyen al bienestar y empoderamiento de sus ciudadanos, plante el titular del Instituto Nacional
para la Educacin de lo Adultos, INEA, Alfredo Llorente Martnez. Durante el acto de firma de convenio de colaboracin
entre el INEA y el Gobierno de Michoacn, celebrado en la ciudad de Morelia, Llorente Martnez subray que el acceso a
una educacin de calidad transforma la vida de las personas y mejora, a su vez, la de sus familias, comunidades y el pas
entero.
El INEA y el Gobierno del Estado de Michoacn compartimos la visin de la educacin como un potente catalizador del
desarrollo tanto personal como regional, subray el Director del Instituto. Para el reforzamiento de la Campaa
Nacional de Alfabetizacin y Abatimiento del Rezago Educativo en Michoacn se tiene estimada la asignacin de 200
millones de pesos para la atencin de 1.5 millones de michoacanos en condicin de analfabetismo y rezago educativo.
As lo asegur el gobernador de Michoacn, Silvano Aureoles Conejo, quin junto con el director general del INEA
rubricaron la Firma de Anexo Tcnico del Convenio de Colaboracin INEA Gobierno del Estado de Michoacn. Durante
el presente ao, las metas establecidas de la Campaa Nacional de Alfabetizacin y Abatimiento del Rezago Educativo
consisten en lograr que sean alfabetizados 23 mil 610 jvenes y adultos, 11 mil 830 michoacanos terminen la primaria y
12 mil 710 ms cuenten con secundaria concluida, agreg.
Aureoles Conejo inform que para la implementacin de la Campaa Nacional de Alfabetizacin y Abatimiento del
Rezago Educativo el INEA aport 196 millones de pesos en cifras cerradas y el gobierno estatal 5 millones de pesos ms.
El mandatario estatal explic que en Michoacn se fortalece el trabajo institucional con el fin de que se siga apoyando a
la poblacin michoacana que se encuentra en condicin de analfabetismo y rezago educativo. De los cuales ms de 300
mil no saben leer ni escribir, apunt.
En el evento estuvieron presentes el delegado de INEA en Michoacn, Juan Jos Daz Barriga Vargas; el presidente de la
Mesa Directiva del Congreso Local, diputado Raymundo Arreola Ortega; el presidente municipal de Morelia, Alfonso
Martnez Alczar, y los delegados de las secretaras de Gobernacin, de Educacin Pblica, Florentino Coalla Pulido, e
Hilario Enrique Martino Castillo, respectivamente.
Adems, el secretario general del Comit Directivo Nacional del SNTEA, Jos Isaac Rojo Castro, y los titulares de
SEDESOL, CONAFE, y PROSPERA, Vctor Manuel Tapia Castaeda, Alfredo Martnez Corona y Sara Concepcin Rodrguez
Aburto, entre otras autoridades de los diferentes niveles de Gobierno.
http://www.oem.com.mx/elsoldemorelia/notas/mexico.html?id=58329
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20.
Mantiene Michoacn tercer lugar en rezago educativo: INEA
Juan Alberto Bustos Hernndez

Mircoles 4 de Noviembre de 2015
Morelia, Michoacn.- En la pasada campaa de incorporacin del Instituto Nacional de Educacin para los Adultos
(INEA), logr incorporar a ocho mil 602 personas para que concluyan sus estudios bsicos; esta cifra ubica a Michoacn
en primer lugar en este fenmeno, extern Juan Jos Daz Barriga, delegado estatal del organismo federal. La
dependencia espera que el gobierno estatal entregue cinco millones de pesos para cerrar el ao con la campaa de
alfabetizacin, dado que Michoacn ocupa el tercer lugar en rezago educativo. El funcionario extern que en la pasada
campaa de incorporacin los das 16, 17 y 18 de octubre, se logr la mayor incorporacin de personas en Michoacn.
Se super a otros estados en rezago educativo, diez estados en la primer jornada de este ao fue siete mil personas y
en la segunda 8 mil 600, dijo. Mencion que son quince mil los alfabetizados al cierre del mes anterior, mayor al ao
pasado, fueron dos mil 961 alfabetizados en el mes anterior, somos cuarto lugar a nivel nacional en alfabetizacin, pero
todava faltan los meses fuertes, noviembre y diciembre. Expres que todava Michoacn continua en el tercer lugar
con rezago educativo, con 305 mil analfabetas segn datos estadsticos, pero existe riesgo de que se pueda subir en la
tabla, esto debido a que otros estados, como Chiapas, le estn apostando a mejorar sus indicadores de abatimiento al
rezago educativo. Aadi que temas como desercin en el nivel bsico, tambin ponen en riesgo los indicadores, debido
que a pesar de que ellos pongan empeo en incorporar personas, Michoacn sigue ocupando el primer lugar en
descensin a nivel nacional. Declaro que espera completar el ao con ms de 22 mil personas en alfabetizacin, adems
de certificar a catorce mil personas con secundaria. Extern que con la ayuda de programas como PROSPERA y de
delegaciones como el CONAFE se han logrado cumplir con las metas. Reiter que el mensaje a la poblacin en general es
que si saben de personas que sepan que carecen de educacin bsica o son analfabetas, las canalicen con el INEA, nos
parece que es importante que se logre superar estas metas, no slo por los indicadores en s, sino porque se ayuda a las
personas a tener una mejor calidad de vida.
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21.
INEA: 52 DE CADA 100 MICHOACANOS SE ENCUENTRAN EN REZAGO
EDUCATIVO
4 noviembre, 2015
La Jornada Michoacn
Morelia, Michoacn, a 4 de noviembre del 2015.- En el centro del trabajo del Gobierno que yo encabezo, se coloca el
pilar educativo como una prioridad y como un tema fundamental para apuntalar el progreso de Michoacn, indic el
Gobernador del Estado, Silvano Aureoles Conejo, durante la firma del anexo al convenio con el Instituto Nacional para la
Educacin de los Adultos (INEA), que contar con una inversin de ms de 200 millones de pesos para abatir el rezago
educativo en la entidad.
La educacin, dijo el mandatario, es uno de los principales instrumentos para salir adelante y es un derecho humano que
como Estado se debe garantizar.
Aureoles Conejo reconoci la labor que realiza el INEA y celebr la alianza para la implementacin de la Campaa
Nacional de Alfabetizacin y Reduccin del Rezago Educativo en la entidad, agreg que adems de la inversin realizada
por su Gobierno, por el orden de los 5 millones de pesos, se construirn los mecanismos para fomentar la participacin
de diversos actores tanto pblicos como privados, para alcanzar la meta de alfabetizar a todos los michoacanos.
En ese tenor, el mandatario estatal precis que durante su administracin se tiene como reto implementar un programa
ambicioso de becas-salario, en el que se estima alcanzar la cifra de 300 mil jvenes beneficiados para que estudien
desde tercero de secundaria hasta la universidad, quienes tambin se convertirn en auxiliares del desarrollo
comunitario.
El Gobernador de Michoacn, hizo un llamado a los actores de la educacin y sobre todo a la sociedad en su conjunto, a
los sectores empresariales, religiosos, acadmicos, a las organizaciones sociales, a los padres de familia a que no
titubeemos, la mayor herencia que le vamos a dejar a nuestras hijas e hijos es una educacin de calidad, por eso, por
encima del inters gremial o particular, debe estar el inters superior de la educacin de nuestros hijos.
Aureoles Conejo dijo que con el esfuerzo de todos, el estado se convertir en un ejemplo de que es posible resolver y
darle a las presentes y futuras generaciones la mejor herramienta para salir adelante, para enfrentar los retos del futuro,
como es la educacin.
El director general del INEA, Alfredo Llorente Martnez, precis que la Campaa de Abatimiento del Rezago Educativo es
un esfuerzo encaminado a atender a jvenes y adultos mayores de 15 aos que no saben leer ni escribir o que no han
concluido su educacin bsica.
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Precis que como meta nacional se asumi el compromiso de reducir el ndice de analfabetismo de 6.9 por ciento al 3.4
por ciento en el ao 2018, nmero por debajo del 4 por ciento que establece la UNESCO para declarar a un pas libre de
analfabetismo.
El funcionario federal seal que la meta para el presente ao de la campaa es llegar a los ms de 23 mil jvenes y
adultos alfabetizados, 11 mil 830 michoacanos con primaria terminada y ms de 12 mil con secundaria terminada.
Destac el inters del Gobernador Silvano Aureoles, de impulsar la educacin, al realizar una aportacin de recursos
estatales de 5 millones de pesos para concretar el convenio; de igual forma reconoci la contribucin de la Cmara de la
Industria de la Radio y la Televisin (CIRT) quien ha apoyado con la transmisin de spots y entrevistas para difundir la
importancia de la alfabetizacin.
En su turno, Juan Jos Daz Barriga Vargas, delegado del INEA en la entidad, comparti que 52 de cada 100 michoacanos
se encuentran en rezago educativo, al tiempo que seal que la entidad se ubic en el primer lugar en el nmero de
personas incorporadas en el arranque de la Campaa Nacional de Alfabetizacin, con ms de 9 mil ciudadanos.
Juan Gutirrez Villa, quien recibi su certificado de secundaria, agradeci a las autoridades y manifest que continuar
sus estudios para poder concluir la preparatoria.
Durante el evento, tambin estuvo presente el presidente municipal de Morelia, Alfonso Martnez Alczar; el diputado
Raymundo Arreola Ortega, presidente de la Mesa Directiva del Congreso del Estado; el secretario de Gobierno, Adrin
Lpez Sols; Florentino Coalla Pulido, delegado de la Secretara de Gobernacin; Hilario Enrique Martini Castillo,
delegado de la Secretara de Educacin Pblica en el estado; Vctor Manuel Tapia Castaeda, delegado de la Secretara
de Desarrollo Social en Michoacn; el rector de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo, Medardo Serna
Gonzlez; el presidente de la CIRT en la entidad, Juan Carlos De Guerrero Osio Laris, por mencionar algunos.
http://lajornadamichoacan.com.mx/2015/11/inea-52-de-cada-100-michoacanos-se-encuentran-en-rezago-educativo/
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22.
MALA CALIDAD EDUCATIVA ANULA EL DERECHO A UNA VIDA MEJOR
5 noviembre, 2015
Daniel Daz y Olga Mrquez
El gobernador Silvano Aureoles calific como dolorosoque Michoacn sea uno de los estados de la Repblica con peor
calificacin en materia educativa, lo cual no puede continuar porque es lo peor que le podemos hacer a las presentes y
futuras generaciones: seguir negndoles el derecho a una vida mejor. En este tenor, exhort a los michoacanos a no
titubear, ya que la mayor herencia que le vamos a dejar a nuestros hijos es una educacin de calidad. No hay de
otra.
Por encima del inters gremial o particular debe estar el inters superior de la educacin de nuestros hijos y que
Michoacn deje atrs esa historia de rezago educativo y desorden en la educacin y convertirnos en ejemplo a nivel
nacional, pues al estado no le conviene seguir en ese camino, enfatiz durante la firma del anexo tcnico de convenio
entre el gobierno estatal y el Instituto Nacional para la Educacin de los Adultos (INEA).
En Casa de Gobierno, refiri que la educacin es uno de los principales instrumentos para salir adelante, un derecho
humano y, como Estado, estamos obligados a garantizrselos a todos.
La educacin debe convertirse en una palanca para generar igualdades, manifest el perredista, y calific como
inadmisible que en pleno siglo XXI Michoacn sea uno de los estados de la Repblica con mayor rezago educativo,
pues un milln y medio de michoacanos mayores de 15 aos no concluyeron su educacin bsica y otros 300 mil no
saben leer ni escribir.
Asever que se reforzar la coordinacin entre las autoridades para dar un mayor impulso a la educacin de los jvenes
mayores de 15 aos, con el objetivo de que culminen su educacin bsica y as reducir paulatinamente el analfabetismo
en la entidad.
Al referirse a la alianza para la implementacin de la Campaa Nacional de Alfabetizacin y Reduccin del Rezago
Educativo, que contar con una inversin de ms de 200 millones de pesos (de los cuales el gobierno estatal aportar 5
millones de pesos), reconoci que los recursos estuvieron a punto de perderse, ya que el estado no estaba aportando lo
que le corresponda.
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As como estos, muchos otros rubros vamos a regularizar. Por ejemplo, Michoacn ya no calificaba en agua potable, ya
se haba agotado el tiempo de aportaciones y estbamos fuera de la regla Esa historia se queda atrs! Los
compromisos que tiene Michoacn los vamos a cumplir , principalmente los que son para beneficio del estado, asever.
En su oportunidad, el director general del INEA, Alfredo Llorente Martnez, inform que la Campaa de Abatimiento del
Rezago Educativo tiene como meta nacional reducir el ndice de analfabetismo del 6.9 al 3.4 por ciento en el ao 2018.
La meta para Michoacn en 2015 es llegar a ms de 23 mil jvenes y adultos alfabetizados, 11 mil 830 con primaria
terminada y ms de 12 mil con secundaria terminada.
De su lado, el delegado del INEA en la entidad, Juan Jos Daz Barriga Vargas, seal que 52 de cada cien michoacanos se
encuentran en rezago educativo.
http://lajornadamichoacan.com.mx/2015/11/mala-calidad-educativa-anula-el-derecho-a-una-vida-mejor/
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23.
Michoacn, entre los mejores en educacin superior
Ftima Miranda/La Voz de Michoacn
En educacin superior, Michoacn est entre los primeros diez lugares del pas, pero en educacin primaria est en el
penltimo y en secundaria, en el ltimo, destac el coordinador de la fraccin del PRD en el Congreso local, Pascual
Sigala Pez, al afirmar que la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo tiene grandes capacidades,
potencialidades y orgullos, pero tambin tiene el problema del dficit financiero que anda rondando los mil millones de
pesos.
En entrevista con La Voz TV, lament que hoy da para concluir este ao la Casa de Hidalgo necesita 800 millones de
pesos, tal y como se lo inform el rector de la mxima casa de estudios, Medardo Serna Gonzlez, durante una visita al
Congreso de Michoacn el da de ayer, es una cosa brbara y es preocupante por lo que escudriamos rutas como el
apoyo federal, porque el estado este ao no tiene dinero.
La ruta para resolver este dficit tan brutal brutal, dijo, es ir a la Secretara de Educacin Pblica (SEP), a la Secretara
de Hacienda y Crdito Pblico (SCHP), para lo que sigue el ao que viene, e ir al Congreso federal.
Inform que durante un encuentro de legisladores locales en Puebla, hizo un pronunciamiento all para que la
Universidad Michoacana sea considerada como Universidad Regional para etiquetar recursos de manera directa, no ha
sido sencillo, espero que los diputados federales nos ayuden en esta ruta al igual que el gobernador Silvano Aureoles, as
como el rector de la UMSNH.
Asimismo le comparti con el conductor del noticiero, Jorge Manzo, la reflexin que hizo, de que podra facilitarse la
gestin toda vez que el ex rector, y exgobernador, Salvador Jara, conoce perfectamente la profundidad del problema y
hoy se encuentra en un espacio privilegiado en el que puede ayudar a la Universidad Michoacana, la subsecretara de
Educacin Superior.
Asimismo dijo que la inversin en educacin es un pilar fundamental, no hay pueblo que salga adelante si no tiene
educacin.
http://www.lavozdemichoacan.com.mx/michoacan-entre-los-mejores-en-educacion-superior/
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24.
Son 90 rdenes de aprehensin para normalistas y CNTE
4 de noviembre de 2015
Valeria VALLEJO
El gobernador del Estado, Silvano Aureoles Conejo, seal que existen 60 rdenes de aprehensin para los estudiantes
de las diferentes escuelas normales del Estado y 30 contra los lderes de la Seccin XVIII de la Coordinadora Nacional de
Trabajadores de la Educacin. En ese sentido la maana de ayer, declar ante un medio nacional que "todas son del
fuero federal", ya que los delitos por los que se les acusa son de dicho orden y ser la Procuradura General de la
Repblica, quien acte al respecto. Resalt que algunas detenciones se ejecutaron en el Estado de Oaxaca, donde hay
cuatro lderes de la CNTE, fueron encarcelados en penales federales, "por lo que se han hecho manifestaciones para
exigir la libertad, en esta localidad". Asegur que desde el anuncio que emiti en semanas pasadas, "se ha impedido el
cierre de carreteras y casetas", sin embargo "por derecho constitucional se les ha permitido marchar". Respecto a la
movilizacin que realizaron los jvenes normalistas dijo que "no hay ninguna va obstruida, vuelvo a reiterarles que el
derecho a libertad de expresin yo no lo voy a tocar, es un derecho sagrado, lo que no voy a permitir es secuestro de
unidades". Insisti que todos aquellos vehculos que estn reportados como robados "vamos a ir por ellos", e hizo un
llamado para que los transportistas no "caigan en su juego". "En el caso de robo de vehculos les estoy pidiendo a los
dueos que hagan las denuncias correspondientes, porque hace apenas una semana pregunte en qu se estaban
moviendo y resulta que los dueos de las lneas se los prestan", coment. En entrevista con medios de comunicacin, se
le cuestion sobre las acciones que realizar el gremio magisterial y dijo, "estn en todo su derecho, insisto el derecho a
la libertad de expresin hay que respetarlo, lo nico que les pido es que no le hagan dao a terceros, por lo dems hay
que disfrutar de lo que nos dan". Asimismo, asegur que queda prohibida la cuota en las escuelas, debido al recurso que
le destin la Federacin y que es para mejorar la infraestructura educativa en todo el territorio michoacano.
El jueves vence el plazo para evaluacin a cuerpos policiales

El titular del Poder Ejecutivo del Estado, dio un ultimtum a los ediles de los municipios para someter a evaluacin, en
breve a los cuerpos policiales y con ello se firme el Mando nico, "porque de lo contrario sern denunciados". Ante esta
determinacin enfatiz, "slo lo har con aquellos (ediles) que no firmen el Mando nico", respecto a los que no lo
acepten, se dijo respetuoso de la situacin. "Mi respeto a quien decida lo contrario, nada ms que entonces se harn
cargo ellos de todo lo que pase en su municipio y levantar el acta sobre aquellos que ni hayan certificado a sus mandos,
ni firmen el Mando nico", destac.
Buscan adelantar a los ayuntamientos participaciones del FAIS

En el marco de la primera reunin de trabajo para el fortalecimiento de la gestin municipal que est a cargo del Banco
Nacional de Obras, el mandatario estatal, asever que se resolvern las necesidades ms indispensables que requieran
los ayuntamientos. Explic que habr una estrategia que operar Banobras, a travs del Fondo de Aportaciones para la
Infraestructura Social, que consiste en anticipar los recursos de ste, hasta un 25 por ciento por cada ao de gestin y
aclar que "no se trata de ninguna deuda que vaya adquirir el Estado". "No es una deuda, es nicamente adelantar un
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recurso que ya es del municipio, y no, no es deuda, este modelo lo trae la Federacin y nicamente lo que hace el banco
es que retiene un mnimo de porcentaje que no afecta, pero no es deuda", abund.
http://www.oem.com.mx/elsoldemorelia/notas/n3993557.htm
Pgina 39 de 40
25.
Tienen ltima oportunidad los docentes michoacanos: SEE
Vernica Torres/La Voz de Michoacn
Como ltima oportunidad, tienen los docentes michoacanos para acceder a la aplicacin del examen del Servicio
Profesional Docente por parte de la Secretara de Educacin Pblica (SEE), por lo que no habr ms prrrogas para
presentar las evidencias necesarias y as, ingresar al proceso, afirm la secretaria de Educacin en el Estado, Silvia
Figueroa Zamudio.
Durante su participacin en el noticiero de la noche de La Voz Tv, la titular de la Secretara de Educacin en el Estado
especific que el prximo 07 de noviembre se cierra el plazo para la inscripcin a dicho examen, toda vez porque la
evaluacin ser a partir del 14 de noviembre, el cual calific como beneficios para la sociedad.
Sin embargo, reconoci que difcilmente se lograr cumplir con la meta que se estableci para Michoacn, de registrar a
6 mil profesores en la evaluacin, por lo que en los prximos das se continuar con la difusin para que haya ms
aceptacin. La cuota est lejos de conseguirla, pero vamos a hacer todo lo posible (), estoy animada por la respuesta
que he recibido por los profesores.
Y es que expuso que actualmente se tiene una cifra cercana a los 2 mil profesores que sern evaluados, por lo que se
espera incrementar el nmero de beneficiarios. Ayer (domingo) se reabri la plataforma y hoy (lunes) el crecimiento no
fue dinmico como en das anteriores que tenamos hasta 500 evidencias por da, pero a partir de la tarde empezaron a
subir y creemos llegar a la cifra que registramos anteriormente.
http://www.lavozdemichoacan.com.mx/tienen-ultima-oportunidad-los-docentes-michoacanos-see/
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Noticias Del Sistema Educativo Michoacano Al 09.11.2015

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Mexicanos Primero Michoacn, A.C.

Slo la educacin de calidad transforma a Michoacn

Noticias educativas del sistema educativo michoacano

Del 2 al 9 de noviembre de 2015

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 2 al 9 de noviembre de 2015

Silvano, con valor ante la CNTE ................................................................................................................................... 3

Inaceptable que la entidad presente rezago educativo: SAC ..................................................................................... 5

Mexicanos Primero prev manifestaciones violentas en Michoacn......................................................................... 7

Concluye registro de evaluacin docente; esperan superar 50% ............................................................................... 8

Hoy, a medianoche, concluye prrroga para registro de profesores michoacanos ................................................... 9

Violencia no partir de nosotros, las manifestaciones sern pacficas: CNTE .......................................................... 10

Inscritos para su evaluacin, 2 mil 500 maestros michoacanos ............................................................................... 11

No habr plazas automticas para normalistas, reitera Subsecretario de Educacin ............................................. 12

Orden en Educacin, urge para abatir crisis: Silvano............................................................................................ 16

Hablando de normalistas y profesores; las consecuencias de sus conductas ...................................................... 17

Aureoles, a un paso de repetir en Michoacn la tragedia de Iguala .................................................................... 20

Prev Mexicanos Primero escenario violento por evaluacin docente ............................................................... 21

Utopia educativa ................................................................................................................................................... 22

De Primera Mano / Solalinde, infrmese! ........................................................................................................ 24

Gobierno Estatal e INEA abatirn rezago educativo ............................................................................................. 30

Mantiene Michoacn tercer lugar en rezago educativo: INEA ............................................................................. 32

INEA: 52 DE CADA 100 MICHOACANOS SE ENCUENTRAN EN REZAGO EDUCATIVO ............................................ 33

MALA CALIDAD EDUCATIVA ANULA EL DERECHO A UNA VIDA MEJOR ............................................................ 35

Michoacn, entre los mejores en educacin superior .......................................................................................... 37

Son 90 rdenes de aprehensin para normalistas y CNTE ................................................................................... 38

Tienen ltima oportunidad los docentes michoacanos: SEE ................................................................................ 40

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 2 al 9 de noviembre de 2015

1. Silvano, con valor ante la CNTE

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 2 al 9 de noviembre de 2015

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 2 al 9 de noviembre de 2015

2. Inaceptable que la entidad presente rezago educativo: SAC

Propone INEA reducir el ndice de analfabetismo

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 2 al 9 de noviembre de 2015

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 2 al 9 de noviembre de 2015

3. Mexicanos Primero prev manifestaciones violentas en Michoacn

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 2 al 9 de noviembre de 2015

4. Concluye registro de evaluacin docente; esperan superar 50%

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 2 al 9 de noviembre de 2015

5. Hoy, a medianoche, concluye prrroga para registro de profesores michoacanos

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 2 al 9 de noviembre de 2015

6. Violencia no partir de nosotros, las manifestaciones sern pacficas: CNTE

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 2 al 9 de noviembre de 2015

7. Inscritos para su evaluacin, 2 mil 500 maestros michoacanos

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 2 al 9 de noviembre de 2015

8. No habr plazas automticas para normalistas, reitera Subsecretario de Educacin

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 2 al 9 de noviembre de 2015

9. Bajo logro en matemticas en primarias y secundarias del pas, revela la prueba

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 2 al 9 de noviembre de 2015

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 2 al 9 de noviembre de 2015

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 2 al 9 de noviembre de 2015

Orden en Educacin, urge para abatir crisis: Silvano

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 2 al 9 de noviembre de 2015

Hablando de normalistas y profesores; las consecuencias de sus conductas

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 2 al 9 de noviembre de 2015

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 2 al 9 de noviembre de 2015

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 2 al 9 de noviembre de 2015

Aureoles, a un paso de repetir en Michoacn la tragedia de Iguala

Ernesto Martnez Elorriaga

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 2 al 9 de noviembre de 2015

Prev Mexicanos Primero escenario violento por evaluacin docente

Uriel Morales Prez

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 2 al 9 de noviembre de 2015

Ramn Guzmn Ramos