UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE EDUCACIÓN

DESARROLLO ORGANIZACIONAL ESCOLAR (D.O.E.)

Contexto de la escuela

E). 2000) El proceso específico para una escuela lo llamamos Desarrollo Organizacional Escolar (D. para el que es necesario evaluar la situación de la organización. Rodriguez M..O.) Es un proceso de cambio planificado. (D.Desarrollo Organizacional (D. implementar las adecuaciones pertinentes y luego evaluar los resultados de esas adecuaciones o cambios propuestos e implementados. Sus pasos o etapas son: .O.

Desarrollo Organizacional Escolar (D. Diagnóstico 2. Intervención Ciclo del D. Evaluación .E). 1.E.O. 4.O. Cambio en el Entorno 3.

• Áreas de Diagnóstico y Desarrollo Organizacional – CONTEXTO DE LA ESCUELA – – – – – – Procesos Organizacionales Clima Organizacional Cultura Organizacional Escolar Estructura Organizacional Comunicaciones Organizacionales Liderazgo y Autoridad en la Escuela .E).Desarrollo Organizacional Escolar (D.O.

.Diagnóstico del Contexto de la Escuela Por contexto de la escuela entenderemos el ambiente y situación externa en que se encuentra inserta la escuela y que afecta directa o indirectamente a su desempeño y sus resultados.

. según sea el caso.Diagnóstico del Contexto de la Escuela Conocer el contexto de la escuela nos ayuda a dimensionar mejor aquellas amenazas y oportunidades que el medio entrega. para precavernos o aprovecharlas.

Lo que ocurre en el ambiente impacta en la escuela. del cual toma los imputs y al cual entrega productos. .Diagnóstico del Contexto de la Escuela La organización escolar está inserta en un ambiente.

Incluye tres elementos: Oportunidades amenazas. amenazas y riesgos o problemas presentes en el medio externo al sistema y que se deben tener en cuenta a la hora de planificar.Análisis de Contexto – Pretende revisar aquellas oportunidades. problemas .

AMENAZAS: Situaciones que pueden impactar negativamente en el desarrollo de la organización. • 2.Análisis de Contexto • 1. si son aprovechadas. OPORTUNIDADES: Situaciones que pueden favorecer el desarrollo de la organización. • 3. . PROBLEMAS: Situaciones presentes que pueden dificultar el desarrollo de los objetivos de la organización. por lo que deben ser contempladas en el proceso de DOE. por lo que deben ser contempladas en el proceso de DOE.

pueden convertir se en: 2. OPORTUNIDADES: – Mejoramiento vial cercano a la escuela – Adquisición de recursos concursables – Perfeccionamiento Docente – Redes comunitarias existentes Pueden convertirse en beneficios para la escuela Si no se tienen en cuenta.Análisis de Contexto (Ejemplos) 1. PROBLEMAS: – Alumnos consumidores de drogas – Recortes presupuestarios – Nueva Prueba de Selección a la Universidad – Cesantía creciente de los Apoderados . AMENAZAS: – Situación socio-económica del entorno cercano – Situación política del entorno cercano – Tráfico de drogas en el barrio del colegio 3.

Ejemplo de análisis de contexto 1 Contexto de la Escuela Factor del contexto por mejorar AMENAZA PRIORITARIA Bajo nivel escolar de los padres PROBLEMA QUE ORIGINA Alumnos sin hábitos de estudio INTERVENCIÓN Programa de nivelación de estudios para padres ESTRATEGIA 1 Formación de Alumnos Monitores para trabajar con los padres RESULTADO ESPERADO Padres más comprometidos con la educación de sus hijos .

Ejemplo de análisis de contexto 2 Contexto de la Escuela Factor del contexto por mejorar AMENAZA PRIORITARIA Oferta educacional atractiva PROBLEMA QUE ORIGINA Baja matrícula y por ende Bajo ingreso económico al DEM INTERVENCIÓN Preparación de un paquete de Ofertas educativas a la comunidad RESULTADO ESPERADO Permanencia de los alumnos en el establecimiento Captación de más matrícula ESTRATEGIA 1 Abrir la escuela a la comunidad .

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