ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.

1
ANALICE CRTICAMENTE LAS UTILIDAD DE
EMANCIPACIN DE LOS SERES HUMANOS

LA

INFORMACIN

EN

LA

La generalizacin abstracta de la realidad, la separacin mente-cuerpo, el

pensar que el asunto es hacer y no ser, ha llevado a que el ser humano
se desligue de su propia naturaleza y pase a convertirse meramente en
un sujeto nico, particular con el poder de manejar a su antojo a la gran
mquina llamada naturaleza para sus beneficios de progreso cientfico.
Pienso que la informacin, desde el principio de los tiempos, fue utilizada
para propsitos particulares, para mantener controles ideolgicos,
polticos, econmicos (pero nunca naturales ni culturales), haciendo
creer que con todo esto el ser humano como sujeto tendra mayor
independencia, sin darse cuenta que se convertira en un esclavo de su
propia forma de pensar llevado a una decadencia que despus de
muchos siglos lo estamos sintiendo con mucha violencia.
El psimo pensamiento moderno (aunque audaz), digo psimo porque se
olvidaron u obviaron el importante lazo hombre-conciencia-naturaleza,
de Descartes, Galileo y Newton heredaron a la actual sociedad una
informacin en la que, la naturaleza, como recurso productivo, sirvi
como desarrollo progresista a costa de su manipulacin desmedida y
pronta destruccin.
Ahora bien, desde mi punto de visto, propongo que se revalore toda la
informacin, hasta ahora obtenido como principal desarrollo cientfico
del sujeto y, darle un nuevo sentido pero ahora en relacin con el
ecosistema y la pluricultura mundial, desechando pensamientos
individuales y colectivos y, tomando en cuenta de que existen
pensamientos y sentimientos nicos; as como tambin el impacto
masivo que se genera cuando la parte del todo es agredida.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.2

SEALE AL MENOS DOS DIFERENCIAS ENTRE TECNOCIENCIA Y CONCIENCIA

La tecnociencia avanz muy deprisa y se adue del mundo gracias a la

economa, mientras que, la conciencia individual y colectiva se detuvo y
no encontr apoyo entre los gestores y los polticos sin importar siquiera
las consecuencias que esto iba a traer con preguntas de orden moral.
Otra muy clara diferencia es que la tecnociencia se refleja en el mundo como
excesos, desmedida euforia y confianza en esta, en cambio, la
conciencia refleja lmites que impone una tica que se hace preguntas
acerca de los fines y los medios que se utiliza para el desarrollo.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.3

CON BASE EN SU FORMACIN PROFESIONAL LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA
MODERNAS HAN CONTRIBUIDO AL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE
VIDA DE LAS PERSONAS. ARGUMENTE CIENTFICAMENTE SU POSESIN.

La conclusin de las entrevistas realizadas, es que, docentes, donde la

tecnologa y la ciencia es muy importante (automotriz, mecatrnica y
finanzas), piensan que, en absoluto, la ciencia y la tecnologa han sido
muy importantes para el desarrollo de la vida humana la comodidad, la
salud y el conocimiento que hace cincuenta aos no tenamos.
Mi argumento cientfico es, que el desarrollo y el aporte que la ciencia y la
tecnologa moderna han brindado (o ms bien dicho han impuesto) no
ha valido lo que ha costado al mundo entero, y esto ha sido muy claro en
estos siglos XX y XXI, donde la naturaleza ha sido destruida y la cultura
desvalorizada. Mi posesin es, que deben haber cambios en nuestros
sistemas polticos y econmicos, donde el valor de todo tipo de vida en
el planeta, sea revalorizada e insertada como puntos de vista a tener en
cuenta para el desarrollo cientfico.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.4

SEGN SU OPININ LA SOCIEDAD ECUATORIANA ATRAVIESA UN PROCESO DE
ACULTURACIN?

Segn las entrevistas hechas a cinco estudiantes de la comunidad politcnica

de Latacunga, un setenta por ciento piensa que a travs de la publicidad
y el consumo masivo, trado de occidente, se han perdido valores y
creencias que las personas tenamos de nuestras culturas ancestrales,
cambindolos por estereotipos extranjeros, esto, iniciando desde nuestra
propia vestimenta, la comida y la vivienda; mientras, que el otro treinta
por ciento piensa que no existe una aculturacin que todo se basa en el
sentido de eleccin propio de las personas por adquirir una nueva
cultura. Esto nos muestra de que la sociedad siente como sus races son
arrancadas para la sustitucin de otras las cuales no valorizan ni el alma
ni la vida ambiental.
Segn mi opinin, el pas tuvo un proceso de aculturacin desde la conquista
espaola, perdimos toda nuestra verdadera identidad y pureza desde
que nuestra cultura fue saboteada y violada, y sustituida por otra. Hoy
en da, todos los cambios que se han venido haciendo, junto al
pensamiento moderno, solo han sido un proceso normal por falta de
nuestra identidad. Pero, lo que si pugno es, por que no se debe
aculturizar las pequeas pero importante y muy valorizadas etnias que
nuestro pas tiene.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.5

QU IMPORTANCIA LE MERECE LA RECUPERACIN Y REVALORIZACIN DE LOS
SISTEMAS ALTERNATIVOS DE PRODUCCIN? SEALE DOS RAZONES
DEBIDAMENTE ARGUMENTADAS.

Como lo manifestaron Karl Marx y Engels, lo que interesa no es solo la

naturaleza humana si no, y sobre todo, lo que sta hace con el mundo.
Entonces, la recuperacin y revaloracin de los sistemas alternativos de
produccin tendr una importante trascendencia en todos los planos
histricos, as:
La primera una equidad de derechos manifestando diferencias culturales pero
igual importancia, esto con la Ecologa de los Reconocimientos.
Otra, y creo la ms importante, porque de esta se podra ir dando solucin a las
dems, la Ecologa de los Saberes, en la cual se eliminarn argumentos
falsos como de que el conocimiento de culturas donde no se ha incluido
el pensamiento moderno sean tachadas de obsoletas, prehistricas e
irrelevantes y se las d, en cambio, el valor de diferentes
conocimientos y a la vez importantes por su carcter histrico y
vinculado a la naturaleza.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.6

MEMORIA DE LO
QUE PERDIMOS

IDEAS PARA UN
RESCATE

Comprensin de la
naturaleza y el planeta
como algo finito
La interdependencia
entre todo lo vivo

El valor de la
diversidad cultural

Los lmites de los

sistemas ecolgicos
y sociales.

Precaucin ante
ensayos
tecnolgicos

El valor de la
biodiversidad

Superar
dualismos

La sostenibilidad
global

Valor de lo
pequeo y lo
descentralizado

La irreversibilidad de
los procesos que se
dan en el mundo de lo
vivo

La capacidad de
carga de los
sistemas

La necesidad de
orientar la ciencia por
criterios ticos

La importancia del
silencio, de la
escucha y del
tiempo

El valor de los
invisibles

El valor del conocimiento tcito,

de los saberes cotidianos, de
los saberes del mundo real y de
las culturas originarias

El valor de los
sentimientos, las
emociones, los
afectos

Condicin
limitada de
ciencia y
tecnologa
Los lmites de
los seres
humanos en el
conocimiento
Principio de
equidad

El valor de lo comunitario,
su resistencia y capacidad
para afrontar
perturbaciones

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.7

A QU CONCLUSIONES PUEDE LLEGAR CON RELACIN A LA VELOCIDAD CON
QUE ESTAMOS CONSUMIENDO LOS BIENES NATURALES DEL PLANETA?

Para reconocer la velocidad a la que los recursos renovables y no renovables,

por as decirlo, se han ido explotando en todo el planeta, se debe tener
en cuenta dos observaciones: la intensidad y la aceleracin, esto es, la
presin de los seres humanos sobre la naturaleza con su sobre
explotacin y al mismo tiempo el crecimiento desmedido en la poblacin
mundial, respectivamente.
Mi conclusin es, que esta velocidad por el consumo desmedido e injustificado
irracionalmente de los bienes naturales del planeta, los cuales vienen
dados por organismos de poder que buscan el beneficio particular sin
pensar siquiera en la dems poblacin ni mucho menos en las dems
formas de vida naturales, traer como consecuencia la terminacin de
todas las especies animales, la deforestacin masiva de importantes
lugares que son el pulmn del planeta como la Amazona, y el altsimo
nivel en la tasa de mortalidad de los seres humanos, en especial de la
clase pobre, o mejor dicho la clase empobrecida. Esto, desde mi punto
de vista, es la manera ms grotesca de autoeliminacin que alguna
especie haya podido experimentar durante toda la vida de la Tierra.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.8

A SU JUICIO CONSIDERA QUE EN LA ACTUALIDAD LOS PASES EN VA DE
DESARROLLO
ESTAMOS
VIVIENDO
UNA
NUEVA
FORMA
DE
COLONIALISMO?

Absolutamente que s, los pases como el nuestro estn siendo colonizados por
el Imperio, un modelo de produccin constituido por poderes
econmicos y sus aliados polticos, impulsados por la desaparicin de
fronteras para los mercados y, la constitucin de una exclusin capilar,
es decir, un archipilago de riqueza rodeado de un mar de pobreza.
Esta nueva forma de colonizacin viene, tambin, dada por los efectos
anlogos de prdida de poder real en los contextos nacionales,
regionales, o locales que producen la informacin y la comunicacin
transnacionales, provocando la destruccin de aspectos esenciales de la
identidad cultural.

Un desarrollo sostenible como el que necesita el planeta solo ser posible si se

concilian los problemas del sur con una reordenacin de los valores y
criterios que rigen las economas globales desde el norte, en un nuevo
marco de prioridades donde el beneficio de unos pocos y la destruccin
ambiental dejen de ser las pre-condiciones de las polticas econmicas.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.9

QU HACER PARA QUE EL PAS SE DESAROOLLE DENTRO DE SU
BIOCAPACIDAD? PROPONGA AL MENOS DOS MECANISMOS DEBIDAMENTE
ARGUMENTADOS.

Un primer mecanismo, debera ser, el de dar la importancia y espacio a cada

regin, localidad y etnia que viven en el Ecuador, esto, respetando su
espacio de desarrollo, su cultura, su tradicin y su historia, no
invadiendo, como lo han hecho transnacionales ante nuestro
consentimiento, ecosistemas de desenvolvimiento de estos grupos.
Entonces concluyo de que se debera aplicar un mecanismo de equidad,
respetando la naturaleza y la cultura.
Un segundo mecanismo, el pensamiento econmico, el dejar a un lado el
pensamiento caducado de la modernidad, en el cual el desarrollo o
crecimiento solo puede ser dado por la explotacin de los recursos sin
lmite alguno y, tampoco sin ninguna conciencia de repercusin general
ambiental. Dejar de pensar que el ecosistema es una mquina infinita y
que cada individuo tiene una proporcin de medida justa y necesaria
para su crecimiento social, intelectual y espiritual.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.10

CUL ES SU OPININ CON RELACIN AL PLANTEAMIENTO DE GABRIEL
JACKSON CON RELACIN A LA DEMOCRACIA?

Segn el planteamiento que Jackson nos propone, al decir, que la democracia

consiste en dar a cada uno lo que necesita y no lo que pueda pagar, en
mi opinin es una forma muy estricta de llevar a cabo una equidad de
propiedad pero tambin muy inteligente para generar y desarrollar el
planteamiento de la biocapacidad, tema que servira de mucho para la
reparticin de bienes justos para cada individuo. Pero al mismo tiempo,
pienso que debe ser un mtodo muy bien llevado y controlado por todos
para que esta no caiga en un poder centralizado el cual llevara nuestras
decisiones y formas de pensar cuando el sistema se corrompe.

Confirmacin de realizacin de actividad

Nombre del aula: TCON_23044_2755

Ttulo de Actividad: Gua de estudio primer parcial
Id de realizacin: 214029
Id alumno: l00001776
Nombre alumno: Adrian Alfredo Llaulli Tapia
Id responsable: l00010635
Nombre responsable: Paulina Valeria Guevara Garcia
Fecha de entrega: 25/04/2011
Hora de entrega: 03:49:55
Nombre del archivo enviado: G1.Llaulli.Tapia.Adrian.Proteccin ambiental y desarrollo
sostenible.doc
Tamao del archivo enviado: 48.5 KB