MAESTRA EN EDUCACIN

Sede Taxquea.
MATERIA:

DISEO Y ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

NRC: 28849 Grupo C

NELLY DEL CARMEN MARTNEZ SAAVEDRA

MAESTRA

Actividad de investigacin
DEEP04: Diferencias

ALUMNO
RUBN LPEZ VZQUEZ
(ID: 00219066)

Mxico, D. F. a 07 de agosto de 2015.

DEEP04: Diferencias
Instrucciones:
1. Revisa las siguientes preguntas:
2. Investiga en Internet, libros, revistas, etc. para encontrar la respuesta. Elabora un documento en procesador
de textos con tus respuestas.
PREGUNTAS
Qu es una Teora del aprendizaje?

REFLEXIONES
Las teoras del aprendizaje son aquellas que realizan la descripcin de un
proceso que permite que una persona aprenda algo. Estas teoras
pretenden entender, anticipar y regular la conducta a travs del diseo de
estrategias que faciliten el acceso al conocimiento.
Su objeto de estudio se centra en la adquisicin de destrezas y habilidades,
en el razonamiento y en la adquisicin de conceptos.

Qu es una Teora Instruccional?

De esta manera una teora del aprendizaje, busca la interpretacin de los

casos de aprendizaje y sugiere soluciones a inconvenientes que pueden
surgir en este tipo de procesos. Es importante tener en cuenta que las teoras
del aprendizaje son variadas y pueden enmarcarse en distintas corrientes del
pensamiento.
Las teoras de la instruccin o de la enseanza, constituyen el complemento
de las necesidades de explicacin o fundamentacin cientfica del proceso de
enseanza-aprendizaje.
Es decir, describe una variedad de mtodos de enseanza (diferentes formas
de facilitar el aprendizaje y el desarrollo humano) y cuando utilizar uno de los
mtodos.
La importancia es que dan una visin de conjuntos del planeamiento del
proceso instruccional sugiriendo medios, mtodos y procedimientos para
llevar a cabo la enseanza.

Qu es una Teora de Diseo

Instruccional?

El diseo instruccional es el arte y ciencia aplicada de crear un

ambiente instruccional y los materiales, claros y efectivos, que ayudarn al
alumno a desarrollar la capacidad para lograr ciertas tareas (Broderick, 2001).
Para Berger y Kam (1996) el diseo instruccional es la ciencia de creacin de
especificaciones detalladas para el desarrollo, implementacin, evaluacin, y
mantenimiento de situaciones que facilitan el aprendizaje de pequeas y
grandes unidades de contenidos, en diferentes niveles de complejidad.

Diseo instruccional y sus faces

Algo ms amplia resulta la definicin de Richey, Fields y Foson (2001) en la

que se apunta que el DI supone una planificacin instruccional sistemtica
que incluye la valoracin de necesidades, el desarrollo, la evaluacin, la
implementacin y el mantenimiento de materiales y programas.
El diseo instruccional como disciplina: es la rama del conocimiento
relacionada con la investigacin y la teora sobre estrategias instruccionales

y el proceso de desarrollar e implementar esas estrategias (Berger y Kam,

1996). Es la disciplina del diseo instruccional interesada en prescribir
mtodos ptimos de instruccin, al crear cambios deseados en los
conocimientos y habilidades del estudiante (Reigeluth, 1983).

Qu es un Modelo Instruccional?

El diseo instruccional como proceso: es el desarrollo sistemtico de los

elementos instruccionales, usando las teoras del aprendizaje y las teoras
instruccionales para asegurar la calidad de la instruccin. Incluye el anlisis
de necesidades de aprendizaje, las metas y el desarrollo materiales y
actividades instruccionales, evaluacin del aprendizaje y seguimiento (Berger
y Kam, 1996).
Los modelos instruccionales son guas o estrategias que los instructores
utilizan en el proceso de enseanza y aprendizaje. Constituyen el armazn
procesal sobre el cual se produce la instruccin de forma sistemtica y
fundamentado en teoras del aprendizaje
Los modelos de diseo instruccional son en esencia, unas guas o un conjunto
de estrategias en las que se basan los enfoques de aprendizaje por
instructores:
Proveen los procedimientos para la produccin de instrucciones y
ayudan al fortalecimiento de la instruccin.
Incorporan elementos fundamentales en el proceso de diseo en el
proceso instruccional, incluyendo el anlisis de las metas y objetivos.
Facilitan la comprensin y estudio.

BIBLIOGRAFA
Brenda Mergel. (1998). Diseo instrumental y teora del aprendizaje. Consultado el 05 de octubre de 2015
en http://www.usask.ca/education/coursework/802papers/mergel/espanol.pdf
Davis, R. (1996). Diseo de sistemas de aprendizaje un enfoque del mejoramiento de la instruccin. Mxico:
Trillas.
Daz Barriga, F. (2006). Principios de diseo instruccional de entornos de aprendizaje apoyados en TIC: un marco
de referencia sociocultural y situado. Tecnologa y Comunicacin Educativa, 41. Consultado el 05 de
octubre de 2015 en http://investigacion.ilce.edu.mx/tyce/41/art1.pdf
Good, T. y Broph, J. (1995). Diseo instruccional, (5ta ed.) Mxico: Mc Graw-Hill.
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