COLEGIO LATINOAMERICANO DE TABASCO

SECCION PREPARATORIA
BLOQUE ECONMICO-ADMINISTRATIVO
LIC. HUGO ALFREDO BARRIOS ESPINO
V SEMESTRE

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE ADMINISTRACION I

N
ACT.

CONTENIDO TEMATICO

ESTRATEGIA DIDACTICA

AGOSTO
1

ADMINISTRACION I
Objetivo General de Comportamiento: Cada
alumno
argumentar
la
funcin
de
la
administracin y sus elementos de desarrollo, a
partir de la revisin de sus antecedentes
histricos, escuelas, procesos y estrategias
administrativas, en un ambiente de compromiso,
colaboracin y responsabilidad.

DE ENSEANZA:

Elaborar en el pizarrn
una red semntica del
contenido
de
cada
unidad y articularlo con
el objetivo de la unidad.

Asignacin de temas
para exposiciones.

Asignacin de tareas e
investigaciones
significativas.

Articular los contenidos

temticos con la realidad
concreta a travs de
analogas.

Acordar la libreta de
evidencias que deber
presentar
cada
estudiante
para
su
evaluacin formativa.

Evaluar
los
conocimientos
construidos.

Visitar
lugares
y
personajes relacionados
con los temas.

Asistir a eventos afines a

la asignatura (foros).
DE APRENDIZAJE:

Lectura crtica previa al

tratamiento
de
los
contenidos temticos de
la unidad.

Exposicin oral de temas

asignados por el profesor

Participacin en lluvia de
ideas

Elaborar sntesis.

Construir
redes
semnticas.

Elaborar
cuadros
comparativos

Revisin de revistas y
notas periodsticas de
economa.

Participacin
en
la
evaluacin formativa a

SEMANA
3
4

SEPTIEMBRE
5

SEMANA
3
4

OCTUBRE
5

SEMANA
3
4

NOVIEMBRE
5

SEMANA
3
4

DICIEMBRE
5

SEMANA
3
4

ENERO
5

SEMANA
3
4

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BLOQUE ECONMICO-ADMINISTRATIVO
LIC. HUGO ALFREDO BARRIOS ESPINO
V SEMESTRE

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE ADMINISTRACION I

N
ACT.

CONTENIDO TEMATICO

ESTRATEGIA DIDACTICA

INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION
Objetivo de la Unidad: Cada alumno explicar el
concepto y caractersticas de la administracin
como disciplina social, a partir del estudio de su
surgimiento y la revisin de los antecedentes
histricos mundiales y nacionales que propiciaron
su aparicin, mostrando actitudes de respeto,
compromiso y responsabilidad.

travs de la libreta de
evidencias.
DE ENSEANZA:
Elaborar en el pizarrn una red
semntica del contenido de la
unidad y articularlo con el
objetivo de la unidad.
DE APRENDIZAJE:
Construir una red semntica
representativa
de
los
contenidos temticos de la
unidad.
Evaluacin diagnstica.

1.1

AGOSTO
1

La administracin como disciplina social.

Objetivo Capacitador: Cada alumno explicar el
concepto y la importancia de la administracin
como disciplina social, mediante la revisin
analtica de sus antecedentes histricos mundiales
y nacionales.

1.1.1

Surgimiento de la administracin:

Emprica o prctica.

Cientfica.

1.1.2

Contexto histrico en que surge la administracin

y dems ciencias sociales.

En el siglo XVIII y el desarrollo

intelectual.

La revolucin industrial: las nuevas

formas de produccin, la
administracin y las ciencias sociales.

1.1.3

La administracin en Mxico.

La colonia.

Mxico independiente.

El siglo XX.

El siglo XXI.

Tarea: Desarrollo
Estabilizador: aplicacin y
beneficios.

1.2

Caractersticas de la administracin.

Tarea: El Director de un
Hospital, Jefe de Depto. Y la
Relacin de administradores
con otras disciplinas.
Evaluacin de la Unidad I.

Objetivo Capacitador: Cada alumno explicar las

caractersticas de la administracin, mediante el
anlisis de su trascendencia y validez.

Universalidad.

SEMANA
3
4

SEPTIEMBRE
5

SEMANA
3
4

OCTUBRE
5

SEMANA
3
4

NOVIEMBRE
5

SEMANA
3
4

DICIEMBRE
5

SEMANA
3
4

ENERO
5

SEMANA
3
4

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SECCION PREPARATORIA
BLOQUE ECONMICO-ADMINISTRATIVO
LIC. HUGO ALFREDO BARRIOS ESPINO
V SEMESTRE

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE ADMINISTRACION I

N
ACT.

CONTENIDO TEMATICO
Importancia.
Unidad jerrquica.
mbito.

LA ADMINISTRACION Y SUS ESCUELAS.

Objetivo de la Unidad: Cada alumno explicar los
principios de las escuelas de la administracin, a
partir del anlisis de su carcter emprico,
cientfico,
humano-relacionista,
neohumanorelacionista,
matemtico,
estructuralista
y
sistemtico, mostrando inters, participacin y
responsabilidad.

2.1

La Escuela Emprica.
Objetivo Capacitador: Cada alumno describir
los postulados de las tareas administrativas,
mediante el anlisis de la forma sugerida en el
pasado reciente, como lo es la costumbre y la
tradicin.

2.2

Peter F. Drucker.
Ernest Dale.
Lawrence Appley.

La Escuela de la Teora Administrativa de Henry

Fayol.
Objetivo Capacitador: Cada alumno explicar la
importancia de los trabajos realizados por Henry
Fayol, analizando sus principales postulados
tericos y prcticos.

2.3

AGOSTO
1

II

ESTRATEGIA DIDACTICA

reas funcionales de la organizacin.

Proceso administrativo.
o
Definicin.
o
Fases.
o
El proceso administrativo
como funcin propia del
administrador.
Los 14 principios de la administracin.
Perfil del administrador.

La Escuela Cientfica.

DE ENSEANZA:
Elaborar en el pizarrn una red
semntica del contenido de la
unidad y articularlo con el
objetivo de la unidad.
DE APRENDIZAJE:
Construir una red semntica
representativa
de
los
contenidos temticos de la
unidad.
Evaluacin diagnstica.
Tarea: Redactar objetivos a
corto, mediano y largo plazos
de un negocio (lonas,
Bicicletas).
Tarea: Elaborar cuadro
comparativo de semejanzas y
diferencias de los aportes de
Peter F. Drucker, Ernest Dale,
Lawrence Appley.

Tarea: Realizar una entrevista

con un gerente o director de
una empresa sobre su trabajo
y que te permita escribir algn
procedimiento.

SEMANA
3
4

SEPTIEMBRE
5

SEMANA
3
4

OCTUBRE
5

SEMANA
3
4

NOVIEMBRE
5

SEMANA
3
4

DICIEMBRE
5

SEMANA
3
4

ENERO
5

SEMANA
3
4

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SECCION PREPARATORIA
BLOQUE ECONMICO-ADMINISTRATIVO
LIC. HUGO ALFREDO BARRIOS ESPINO
V SEMESTRE

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE ADMINISTRACION I

N
ACT.

CONTENIDO TEMATICO

ESTRATEGIA DIDACTICA

Objetivo Capacitador: Cada alumno describir la

importancia de los trabajos realizados por la
escuela cientfica, analizando sus postulados
tericos y prcticos propuestos por Frederick
Winslow Taylor.
2.3.1

Frederick Wislow Taylor.

Racionalizacin del trabajo, estudios

de tiempos y movimientos.

Seleccin y capacitacin de
trabajadores.

2.4

La Escuela Humano- Relacionista.

Objetivo
Capacitador:
Cada
alumno
caracterizar la propuesta de la escuela humanorelacionista en la administracin, mediante la
revisin de sus investigaciones y aplicacin en
diferentes organizaciones.

2.4.1

Elton Mayo.

Importancia del factor social dentro del

proceso productivo.

Comportamiento individual y grupal.

La comunicacin como elemento

fundamental en la actuacin de los
trabajadores de una empresa.

2.5

La Escuela Neohumano-relacionista.
Objetivo Capacitador: Cada alumno explicar los
rasgos distintivos de los trabajos realizados por la
escuela neohumano-relacionista, mediante la
revisin de sus investigaciones y aplicacin en
diferentes organizaciones actuales.

2.5.1

AGOSTO
1

Douglas Mc Gregor.

Principios bsicos de la administracin

por objetivos.

Estudios de la teora X y la teora Y.

Tarea: Investigar los inventos

logrados en el siglo XX.
Tarea: Investigar sobre la obra
de Taylor y sus aportaciones a
la Administracin.
Tarea: Equiparar el concepto
de ciencia con las
aportaciones de Taylor y
explica si se considera o no
administracin Cientfica.

SEMANA
3
4

SEPTIEMBRE
5

SEMANA
3
4

OCTUBRE
5

SEMANA
3
4

NOVIEMBRE
5

SEMANA
3
4

DICIEMBRE
5

SEMANA
3
4

ENERO
5

SEMANA
3
4

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SECCION PREPARATORIA
BLOQUE ECONMICO-ADMINISTRATIVO
LIC. HUGO ALFREDO BARRIOS ESPINO
V SEMESTRE

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE ADMINISTRACION I

N
ACT.

CONTENIDO TEMATICO

ESTRATEGIA DIDACTICA

AGOSTO
1

2.5.2

Abraham Maslow.

Teora de la Motivacin Humana.

2.6

La Escuela Matemtica.
Objetivo
Capacitador:
Cada
alumno
caracterizar los elementos del enfoque de la
escuela matemtica en la administracin,
mediante la revisin de los modelos cualitativos y
cuantitativos propuestos por Ackoff Arnoffy y
Chourman.

2.6.1

Ackoff Arnoffy y Chourman.

Modelos cualitativos.

Modelos cuantitativos.

2.7

Escuela Sistmica.
Objetivos Capacitador: Cada alumno describir a
la organizacin como un sistema, mediante el
anlisis de los sustentos tericos de la propuesta
de Ludwing Von Bertalanffy.

2.7.1

Ludwing Von Bertalanffy.

Teora General de Sistemas.

2.8

Escuela Estructuralista.
Objetivo Capacitador: Cada alumno explicar los
postulados de la escuela estructuralista en la
administracin, mediante la revisin de sus
principios y aplicacin en las empresas.

2.8.1

Renate Mayntz.

Estructura de la comunicacin.

Tipologa de las organizaciones de

acuerdo con su estructura de
autoridad.

2.8.2

Amitai Etzioni.

El individuo en las organizaciones

modernas.

Tipologa de las organizaciones.

2.8.3

Ralph Dahrenfort.

La organizacin productiva: industrial y

comercial.

Evaluacin de la Unidad II.

SEMANA
3
4

SEPTIEMBRE
5

SEMANA
3
4

OCTUBRE
5

SEMANA
3
4

NOVIEMBRE
5

SEMANA
3
4

DICIEMBRE
5

SEMANA
3
4

ENERO
5

SEMANA
3
4

COLEGIO LATINOAMERICANO DE TABASCO

SECCION PREPARATORIA
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LIC. HUGO ALFREDO BARRIOS ESPINO
V SEMESTRE

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE ADMINISTRACION I

N
ACT.

CONTENIDO TEMATICO
Principios bsicos en las relaciones
industriales.

ESTRATEGIAS ADMINISTRATIVAS.
Objetivo de la Unidad: Cada alumno describir
las estrategias administrativas y su trascendencia
en la administracin, a travs del anlisis crtico de
su utilidad en diferentes organizaciones, en un
ambiente de tolerancia y responsabilidad.

DE ENSEANZA:
Elaborar en el pizarrn una red
semntica del contenido de la
unidad y articularlo con el
objetivo de la unidad.
DE APRENDIZAJE:
Construir una red semntica
representativa
de
los
contenidos temticos de la
unidad.
Evaluacin diagnstica.

3.1

AGOSTO
1

III

ESTRATEGIA DIDACTICA

Desarrollo organizacional.
Objetivo Capacitador: Cada alumno mencionar
la utilidad de un programa de desarrollo
organizacional, mediante el anlisis de su
concepto, origen, caractersticas y funcionamiento,
destacando su relacin con el logro de una cultura
laboral y de productividad en las empresas.

Concepto a partir de varios enfoques.

Origen.
Caractersticas.

3.1.1

Funcionamiento de un programa de Desarrollo

Organizacional.

3.2

Planeacin Estratgica.
Objetivo Capacitador: Cada alumno describir la
planeacin estratgica, a travs del anlisis de la
importancia y aplicacin de sus principios en el
mbito organizacional.

Concepto.
Capital humano.
Misin organizacional.
Visin organizacional.
Valores de la organizacin.
Factores del desarrollo organizacional
(FODA).
Fortalezas.
Oportunidades.

SEMANA
3
4

SEPTIEMBRE
5

SEMANA
3
4

OCTUBRE
5

SEMANA
3
4

NOVIEMBRE
5

SEMANA
3
4

DICIEMBRE
5

SEMANA
3
4

ENERO
5

SEMANA
3
4

COLEGIO LATINOAMERICANO DE TABASCO

SECCION PREPARATORIA
BLOQUE ECONMICO-ADMINISTRATIVO
LIC. HUGO ALFREDO BARRIOS ESPINO
V SEMESTRE

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE ADMINISTRACION I

N
ACT.

CONTENIDO TEMATICO
Debilidades.
Amenazas de las organizaciones.

Administracin proactiva.
Objetivo
Capacitador:
Cada
alumno
caracterizar a la administracin proactiva,
mediante el anlisis de sus procedimientos,
alcances y limitaciones en la resolucin de casos
modelo.

3.4

AGOSTO
1

3.3

ESTRATEGIA DIDACTICA

Conceptos desde varios enfoques.

Procedimientos.
Alcances y limitaciones.

Administracin por proyectos.

Objetivo Capacitador: Cada alumno explicar la
administracin por proyectos, mediante el anlisis
de su aplicacin en el planteamiento de proyectos
en las empresas.

Concepto desde varios enfoques.

Procedimientos.
Alcances y limitaciones.

Evaluacin de la Unidad III.

SEMANA
3
4

SEPTIEMBRE
5

SEMANA
3
4

OCTUBRE
5

SEMANA
3
4

NOVIEMBRE
5

SEMANA
3
4

DICIEMBRE
5

SEMANA
3
4

ENERO
5

SEMANA
3
4