La msica es un lenguaje, una organizacin que introduce al nio y nia
a sonidos. A travs de las 20 semanas de gestacin, l bebe puede or y
recordar melodas. A travs de ritmos y melodas los nios y nias vivencian sensaciones y sentimientos que generan diferentes aprendizajes. Los nios vienen de serie, con un sistema nervioso preparado para enfrentarse a un mundo lleno de msica. (Revista Nature Neurociencia).
El incorporar msica a la rutina diaria y motivar a los nios y nias a
escucharla, favorece el disfrute y el entendimiento de los diferentes estilos de msica y sus ritmos. Al inicio la msica es presentada a travs de juego de manera ldica, no hay que presentarla de forma obligada y saber elegir la msica para cada momento, como por ejemplo: Cuando los nios estn inquietos, ser necesario colocar msica movida para hacerlos liberar energas. La educacin musical temprana que comienza en un nio de 2 a 5 aos, tiene como objetivo el descubrimiento y desarrollo de las capacidades expresivas musicales y psicomotoras del nio, que permiten posteriormente la eleccin de un instrumento musical segn sus preferencias y aptitudes.
VISION DEL TRABAJO PEDAGOGICO EN EL JARDIN
INFANTIL.
En nuestro trabajo diario en el Jardn Infantil, nos hemos dado cuenta
que no utilizamos la msica como referente desarrollador de aprendizajes. No utilizamos o incorporamos distintos instrumentos que facilitaran incrementar sus conocimientos musicales y habilidades artsticas en nuestros nios y nias, ya sea con msica de diferentes estilos y ritmos o algn instrumento musical ya existente en el jardn infantil, como tambin los confeccionados por sus familiares. Debido a esto nos hacemos la siguiente interrogante: Incorporamos la msica dando una intencin educativa para el desarrollo de habilidades artsticas?. Al observar el trabajo pedaggico y nuestras prcticas con los nios y nias, logramos visualizar que pocas veces utilizamos canciones. Que nos hemos olvidado de Que es cantar? o tal vez nos hemos olvidado de nuestra
niez y lo significativo que era para nosotros una cancin tarareada o
escuchada en la radio y recordamos cuanto nos gustaba hacer sonar las ollas o el sonar de las palmas o llevamos esto al hecho de no tener grandes conocimientos sobre este tema?. Sabemos que para potenciar a los nios y nias debemos entregarles conocimientos claros, motivarlos y guiarlos en el desarrollo de sus habilidades de acuerdo a su tramo de edad, pero nos encasillamos en lo rutinario: Msica, seales cantadas, marcamos ritmos con las palmas. Y qu pasa con los intereses de cada nio y nia? Hay nios que solo les gusta cantar como a otros les gusta bailar y otros tocar algn instrumento musical y para eso debemos tener claro sus intereses exponiendo variados materiales con tal que el nio pueda elegir y manipular libremente. As, favoreceremos el aprendizaje y desarrollaremos con ms eficacia sus habilidades.