SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

DIRECCION DE CENTROS ESCOLARES Y ESCUELAS PARTICULARES

CENTRO ESCOLAR “GRAL. MIGUEL NEGRETE NOVOA”

TEPEACA, PUE.

“UNIDOS PARA PROGRESAR”

“Ambientes De Aprendizajes Interdisciplinario”

PRIMERA EVALUACION DEL PROYECTO INSTITUCIONAL

DIRECTORA.-
LETICIA MAXIMO GOMEZ

Ciclo Escolar 2009 2010

PERSONAL DEL NIVEL.-

IRMA JUANA LOPEZ T.

YADIRA ABRAJAN LUNA

CYNTHIA MELGAREJO F.

MA. MARGARITA CARINA H.

MA. AZUCENA CEREZO PARRA

STEPHANY TOXQUI BARRIENTOS

CATALINA TOVAR SANCHEZ

MA. CECILIA DOMINGUEZ SALAZAR

OLIMPIA GUADALUPE SALAS HUERTA

TABLA GENERAL
 INFORME GENERAL.

EN EL TRANSCURSO DE ESTE CICLO ESCOLAR 2009 – 2010 SE HAN ESTADO ABORDANDO LOS

DIFERENTES PROYECTOS EN CADA AULA, SE HA CONTADO CON EL APOYO DE PADRES DE FAMILIA

TANTO EN PRESENCIA Y EN APORTACION DE MATERIAL PARA LLEVAR A CABO LAS ACTIVIDADES

PLANEADAS CON CADA EDUCADORA, EN EL PROYECTO JUGANDO CON LA CIENCIA SE LLEVO

LA VINCULACION CON EL NIVEL DE SECUNDARIA, DICHOS ALUMNOS SE PRESENTARON ANTE

PREESCOLAR Y REALIZARON DIVERSOS EXPERIMENTOS DE UNA MANERA QUE LOS CHICOS

RESOLVIERAN DUDAS O EXPUSIERAN SUS INQUIETUDES, LAS ACTIVIDADES DE TODOS

LOS PROYECTOS SON DE GRAN INTERES PARA LOS ALUMNOS YA QUE EXPERIMENTAN

COSAS NUEVAS Y SUS CONOCIMIENTOS SE VAN ENRIQUECIENDO DIA A DIA.

 JARDIN DE NIÑOS GRAL .MIGUEL NEGRETE NOVOA.
PROYECTO FORTALEZAS DEL PROYECTO
APOYO DE MATERIAL DIDACTICO
POR PADRES DE FAMILIA.
JUGANDO CON LA CIENCIA APOYO DE LAS EDUCADORAS EN EL
TRABAJO DOCENTE.
DEMOSTRACION DE
COMPETENCIAS EN VINCULACION
EL NIVEL DE SECUNDARIA.
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO POR
LOS PADRES DE FAMILIA.
VISITA AL ZOOLOGICO FORMAR UNA CAJA DE AHORRO
POR LOS PADRES DE FAMILIA.
APOYO POR LAS EDUCADORAS.
CREAR CONCIENCIA EN EL
ALUMNO Y PADRES DE FAMILIA
SOBRE LA IMPORTANCIA QUE
TIENE LA LECTURA.
FOMENTAR LA LECTURA Y ENRIQUECIENDO NUESTRA
VALORES CULTURA PRACTICANDO LOS
VALORES.
APROVECHAR EL MATERIAL QUE
EXISTE EN EL PLANTEL.
DEBILIDADES DEL PROYECTO COMPROMISOS
EL AJUSTE DE HORARIO PARA LA FAVORECER EL PENSAMIENTO
VINCULACION CON OTROS CIENTIFICO DE LOS ALUMNOS DE
NIVELES. PREESCOLAR.
FALTA DE INTERES PARA PARA LOGRAR ALUMNOS
EMPRENDER UNA ACTIVIDAD REFLEXIVOS
ECONOMIA CONCIENTIZAR MAS A LOS PADRES
DISPOSICION DE LOS PADRES DE DE FAMILIA PARA LOGRAR MAYOR
FAMILIA PARTICIPACION
PRACTICA DE VALORES. HACER CONCIENCIA ALOS PADRES
FALTA DE TIEMPO POR LOS DE FAMILIA POR PONER EN
PADRES DE FAMILIA. PLACTICA LA LECTURA Y SER MAS
FOMENTAR LA LECTURA EN CASA REFLEXIVOS PARA CONVIVIR EN
SOCIEDAD.
 APOYO DE LAS ACTIVIDADES POR
PARTE DE LAS EDUCADORAS.
MEDIO AMBIENTE ACTIVIDADES AGRADABLES PARA
LOS ALUMNOS.
POCA PARTICIPACION POR LOS
PADRES DE FAMILIA
DAR SEGUIMIENTO AL PROYECTO
PARA LOGRAR QUE LAS AREAS
VERDES DEL PLANTEL SEAN MAS
AGRADABLES A LA COMUNIDAD
ESCOLAR.

CONCIENTIZACION DE LOS NO CONTAR CON EL MATERIAL BUSCAR APOYO E INFORMACION

ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA NECESARIO. EN DEPENDENCIAS DE GOBIERNO
EN EL CUIDADO DE SU SALUD. FALTA CONOCIMIENTO DE LOS COMO BOMBEROS Y SEGURIDAD
CONOCER MEDIDAS NECESARIAS Y PADRES DE FAMILIA. VIAL.
MIS PRIMEROS PASOS ESPACION PREVENTIVOS.
APOYO DE LAS EDUCADORAS PARA
DAR A CONOCER LOS
COMPORTAMIENTOS A LOS
ALUMNOS.

EN EL NIVEL DE PREESCOLAR SE LLEVAN ACTIVIDADES ATRACTIVAS PARA LOGRAR LA ATENCION DE LOS ALUMNOS, TRATANDO TAMBIEN DE
VINCULAR A LOS PADRES DE FAMILIA Y ASI PUEDAN DARCE CUENTA DEL AVANCE DE SUS CONOCIMIENTO DE CADA ALUMNO, DE LA MISMA
MANERA SE BUSCA LA VINCULACION LOS DIFERENTES NIVELES DE ESTE CENTRO ESCOLAR, LO CUAL YA SE LOGRO CON EL NIVEL DE SECUNDARIA
LOGRANDO RESULTADOS SATISFACTORIOS, SE LOGRO QUE EL 80% DE PADRES DE FAMILIA PARTICIPARAN EN LA REFORESTACION DE LOS JARDINES
DEL NIVEL, LA SALIDA A MEXICO FUE INNOLVIDABLE PARA TODOS LOS PARTICIPANTES SE DIO UNA VINCULACION PADRE DE FAMILIA- ALUMNOS Y
MAESTRAS. HASTA EL MOMENTO SE PUEDE DECIR QUE LLEVAMOS UN 75% DE AVANCE EN EL PROYECTO INSTITUCIONAL EN EL NIVEL.
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE CENTROS ESCOLARES Y ESCUELAS PARTICULARES
CENTRO ESCOLAR “GENERAL MIGUEL NEGRETE NOVOA”
Subdirección General Técnica
“Ambientes De Aprendizajes Interdisciplinario”
Ciclo Escolar 2009 - 2010
SEGUIMIENTO EVALUACIÓN DE METAS

Dimensión: Pedagógica Curricular Nivel_____PREESCOLAR__________

I.-NOMBRE DEL PROGRAMA O PROYECTO “JUEGA CON LA CIENCIA”

II.-Responsables Operativo Apoyos interdisciplinarios

LIC. CATALINA TOVAR SANCHEZ LETICIA MAXIMO GOMEZ.

___________
LIC. STEPHANY TOXQUI BARRIENTOS IRMA JUANA LOPEZ T.

YADIRA ABRAJAN LUNA

Periodo de Evaluación Agosto noviembre 2008
CYNTHIA MELGAREJO F.

MA. MARGARITA CARINA H.

MA. AZUCENA CEREZO PARRA

OLIMPIA GUADALUPE SALAS HUERTA

LIC. MA. CECILIA DOMINGUEZ SALAZAR

. IV. Objetivo Específico

Componentes

QUE EL NIÑO PONGA EN JUEGO SU PENSAMIENTO REFLEXIVO, DE ANALISIS, FORMULACIÒN DE

HIPÓTESIS, REALICE SUPUESTOS E INFERENCIAS AL JUGAR CON LA CIENCIA.
Estrategia(s) Acciones Fecha Metas Participantes/ Recursos
Beneficiarios

PROMOVER REALIZAR Y OBSERVAR QUE LOS NIÑOS DOCENTES PROGRAMA

EN LOS DIFERENTES CONOZCAN EL ALUMNOS 2004,BICARBONATO,
NIÑOS EL EXPERIMENTOS DONDE EL OCTUBRE PROCESO DE LA PADRES DE CORCHO,POPOTES,BO-
USO DEL ALUMNO PONGA EN JUEGO 2009 EXPERIMENTACIÓN FAMILIA TELLAS,VINAGRE,
PENSAMIEN SU PENSAMIENTO HILO,AGUA, PLASTICO,
TO CIENTÍFICO REVISTA,
CIENTÍFICO CAJAS,TIERRA,FRIJO-
LES,CARTULINA,LÁPIZ

INTERACCIÓ PARTICIPACIÓN DE QUE EXISTA UNA DIRECTIVOS OFICIOS

N ALUMNOS ALMUNOS DEL NIVEL DE ENERO VINCULACIÓN DOCENTES PROGRAMA DE
DE SECUNDARIA EN LA 2010 ENTRE LOS DOS ALUMNOS DE PREESCOLAR
PREESCOLA REALIZACIÓN DE UNA NIVELES SECUNDARIA PROGRAMA DE
RY DEMOSTRACIÓN DE ENFOCANDOSE EN ALUMNOS DE SECUNDARIA
SECUNDARI EXPERIMENTOS LA CIENCIA PREESCOLAR MATERIALES DIVERSOS
A EN EL CIENTIFICOS EN PADRES DE
DESARROLL PRESENCIA DE ALUMNOS FAMILIA
O DE DE PREESCOLAR
COMPETEN
CIAS
CIENTIFICAS
BASICAS
PARA EL
LOGRO DE
APRENDIZAJ
ES
SIGNIFICATI
VOS

EXPERIMEN VISITA DE ESPECIALISTAS LOGRAR UN DIRECTIVOS OFICIOS

TA CON “CIENCIA LOCA” MARZO ACERCAMIENTO DOCENTES RECURSOS
DIVERSOS TALLER- DEMOSTRACIÓN 2010 PRACTICO DE LOS PADRES DE ECONÓMICOS
ELEMENTOS ALUMNOS CON LA FAMILIA DIVERSOS MATERIALES
, OBJETOS Y CIENCIA ESPECIALIS- CAMARA FOTOGRÁFICA
MATERIALES TAS EN
PARA CIENCIA
ENCONTRAR ALUMNOS
SOLUCIÓN Y
RESPUESTA
A SUS
PROBLEMAS
V.-ALCANCES Y RESULTADOS
BENEFICIARIOS METAS LOGRADAS (IMPACTO) PORCENTAJE DE LOGRO
(número total y evidencias (describa cualitativamente las metas logradas en función del objetivo y las acciones implementadas (de 0 al 100 %)
objetivas )
Se realizó satisfactoriamente los experimentos que son parte del programa
8 docentes, 90 alumnos “Juega con la Ciencia” y se llegó a la conclusión que: desarrollar con los alumnos
y 180 padres de familia. el método científico mediante experiencias que les permitan aprender sobre el 100%
mundo natural y social permite la constante construcción de un pensamiento
reflexivo. Atentamente
Directivos del nivel de “Por la Cultura de México”
preescolar y secundaria Tepeaca,fue
El logro del objetivo planteado Puebla, 19 de ya
satisfactorio Mayo
quede
la 2010
vinculación de los dos
8 docentes del nivel de niveles (preescolar y secundaria) fue completada con la realización de los 100%
preescolar experimentos científicos en cada grupo y grado, en donde hubo una participación
3 docentes del nivel de activa por parte de los integrantes, favoreciendo así el desarrollo de
secundaria competencias científicas básicas.
40 alumnos de
Nombre y Firma del Responsable Operativo Nombre y Firma del Responsable
secundaria
Operativo
160 alumnos de
preescolar
Padres de familia.
Alumnos Se está gestionando la visita de los especialistas en experimentos científicos
Padres de familia para niños.
__________________________________
Docentes 30%
_____________________________________
Directivo
Especialistas
LIC. SAGNITE CAMACHO CRUZ LIC. STEPHANY TOXQUI
BARRIENTOS
 JARDIN DE NIÑOS GRAL .MIGUEL NEGRETE NOVOA.
PROYECTO FORTALEZAS DEL PROYECTO
APOYO DE MATERIAL DIDACTICO
POR PADRES DE FAMILIA.
JUGANDO CON LA CIENCIA APOYO DE LAS EDUCADORAS EN EL
TRABAJO DOCENTE.
DEMOSTRACION DE
COMPETENCIAS EN VINCULACION
EL NIVEL DE SECUNDARIA.
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO POR
LOS PADRES DE FAMILIA.
VISITA AL ZOOLOGICO FORMAR UNA CAJA DE AHORRO
POR LOS PADRES DE FAMILIA.
APOYO POR LAS EDUCADORAS.
CREAR CONCIENCIA EN EL
ALUMNO Y PADRES DE FAMILIA
SOBRE LA IMPORTANCIA QUE
TIENE LA LECTURA.
FOMENTAR LA LECTURA Y ENRIQUECIENDO NUESTRA
VALORES CULTURA PRACTICANDO LOS
VALORES.
APROVECHAR EL MATERIAL QUE
EXISTE EN EL PLANTEL.
DEBILIDADES DEL PROYECTO COMPROMISOS
EL AJUSTE DE HORARIO PARA LA FAVORECER EL PENSAMIENTO
VINCULACION CON OTROS CIENTIFICO DE LOS ALUMNOS DE
NIVELES. PREESCOLAR.
FALTA DE INTERES PARA PARA LOGRAR ALUMNOS
EMPRENDER UNA ACTIVIDAD REFLEXIVOS
ECONOMIA CONCIENTIZAR MAS A LOS PADRES
DISPOSICION DE LOS PADRES DE DE FAMILIA PARA LOGRAR MAYOR
FAMILIA PARTICIPACION
PRACTICA DE VALORES. HACER CONCIENCIA ALOS PADRES
FALTA DE TIEMPO POR LOS DE FAMILIA POR PONER EN
PADRES DE FAMILIA. PLACTICA LA LECTURA Y SER MAS
FOMENTAR LA LECTURA EN CASA REFLEXIVOS PARA CONVIVIR EN
SOCIEDAD.
 APOYO DE LAS ACTIVIDADES POR
PARTE DE LAS EDUCADORAS.
MEDIO AMBIENTE ACTIVIDADES AGRADABLES PARA
LOS ALUMNOS.
POCA PARTICIPACION POR LOS
PADRES DE FAMILIA
DAR SEGUIMIENTO AL PROYECTO
PARA LOGRAR QUE LAS AREAS
VERDES DEL PLANTEL SEAN MAS
AGRADABLES A LA COMUNIDAD
ESCOLAR.

CONCIENTIZACION DE LOS NO CONTAR CON EL MATERIAL BUSCAR APOYO E INFORMACION

ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA NECESARIO. EN DEPENDENCIAS DE GOBIERNO
EN EL CUIDADO DE SU SALUD. FALTA CONOCIMIENTO DE LOS COMO BOMBEROS Y SEGURIDAD
CONOCER MEDIDAS NECESARIAS Y PADRES DE FAMILIA. VIAL.
MIS PRIMEROS PASOS ESPACION PREVENTIVOS.
APOYO DE LAS EDUCADORAS PARA
DAR A CONOCER LOS
COMPORTAMIENTOS A LOS
ALUMNOS.

EN EL NIVEL DE PREESCOLAR SE LLEVAN ACTIVIDADES ATRACTIVAS PARA LOGRAR LA ATENCION DE LOS ALUMNOS, TRATANDO TAMBIEN DE
VINCULAR A LOS PADRES DE FAMILIA Y ASI PUEDAN DARCE CUENTA DEL AVANCE DE SUS CONOCIMIENTO DE CADA ALUMNO, DE LA MISMA
MANERA SE BUSCA LA VINCULACION LOS DIFERENTES NIVELES DE ESTE CENTRO ESCOLAR, LO CUAL YA SE LOGRO CON EL NIVEL DE SECUNDARIA
LOGRANDO RESULTADOS SATISFACTORIOS, SE LOGRO QUE EL 80% DE PADRES DE FAMILIA PARTICIPARAN EN LA REFORESTACION DE LOS JARDINES
DEL NIVEL, LA SALIDA A MEXICO FUE INNOLVIDABLE PARA TODOS LOS PARTICIPANTES SE DIO UNA VINCULACION PADRE DE FAMILIA- ALUMNOS Y
MAESTRAS. HASTA EL MOMENTO SE PUEDE DECIR QUE LLEVAMOS UN 75% DE AVANCE EN EL PROYECTO INSTITUCIONAL EN EL NIVEL.
GRAFICA DE RESULTADOS EN PORCENTAJE
 INFORME GENERAL

Favorecer en las niñas y los niños el desarrollo de capacidades y actitudes que caracterizan el pensamiento
reflexivo, mediante experiencias que les permitan aprender acerca del mundo natural son acciones que encaminan a
que los alumnos sean co-constructores de su propio aprendizaje, volviéndose así cada vez más analíticos, por tal razón
en el mes de enero del presente ciclo escolar 2009-2010, a través del programa “Juega con la Ciencia”, se llevaron a
cabo diferentes experimentos al interior de las aulas, en donde participaron niños y niñas de 1º, 2º y 3º del nivel de
preescolar del C.E. “Gral. Miguel Negrete Novoa” y con apoyo de las educadoras dando un total de 8 docentes y 90
alumnos.

De acuerdo a los resultados obtenidos al realizar los experimentos titulados “Lentes de aumento”, “Mezcla de
colores”, “la luz como fuente de energía”, “¿Cómo funciona un extintor?”, se encontró que los alumnos de los diferentes
grados se acercaron e interesaron por la ciencia, despertaron su curiosidad y elaboraron hipótesis según la manera de
entender y explicarse las cosas que observaron en el proceso de la aplicación del método científico en situaciones
reales. Se encontró que en los niños hubo capacidad de asombro que los condujo de manera espontanea a preguntar
constantemente cómo y por qué de lo que observaban, sobre todo de aquello que más llamaba su atención.

Además gracias a las experiencias previas que tienen acerca del mundo inmediato les ayudó a explicarse
aspectos particulares y a encontrarle sentido a lo que realizaban y observaban de los experimentos.

Por tanto, se puede concluir que pocas experiencias pueden ser tan estimulantes para el desarrollo de las
capacidades intelectuales y afectivas en los niños como el contacto con elementos y fenómenos del mundo natural y de
este mismo la posibilidad de aprender nuevas cosas acerca de las características, las formas en que suceden y las
razones por las cuales ocurren y, lo mas enriquecedor lo que ellos mismos pueden descubrir y construir en su
conocimiento.

Lo anteriormente mencionado y encontrado de las experiencias de los niños en la aplicación de los experimentos
se fundamenta en lo que se encuentra en el Programa de Educación Preescolar 2004 (pág. 83); que el trabajar con los
niños en aspectos de exploración y conocimiento del mundo natural y social “es propicio para que pongan en juego sus
capacidades de observación, se planteen preguntas, resuelvan problemas mediante la experimentación o la indagación,
y elaboren explicaciones, inferencias y argumentos sustentados en experiencias directas que les ayudan a avanzar y a
construir nuevos aprendizajes sobre la base de los conocimientos que poseen y de la nueva información que
incorporan”.

Finalmente solo hubo un contratiempo ya que dentro de los componentes la fecha planteada era en el mes de
octubre, pero por las diferentes actividades dentro y fuera de la institución la actividad se recorrió al mes de enero,
esperando no tener ningún contratiempo en las actividades posteriores.
Atentamente
“Por la Cultura de México”
Tepeaca, Puebla, __25_ de ______FEBRERO_______ de 2010

Nombre y Firma del Responsable Operativo Nombre y Firma del Responsable Operativo

_________________________ _________________________
LIC. CATALINA TOVAR SANCHEZ LIC. STEPHANY TOXQUI BARRIENTOS

Nombre y Firma del Director del Nivel Vo. Bo.

Subdirección Académica
_________________________________ _____________________________
MTRA. LETICIA MAXIMO GOMEZ MTRA. MARÍA DE LA CONCEPCIÓN ARMENTA ROSAS
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE CENTROS ESCOLARES Y ESCUELAS PARTICULARES
CENTRO ESCOLAR “GENERAL MIGUEL NEGRETE NOVOA”
Subdirección General Académica

“Ambientes De Aprendizajes Interdisciplinario”

Proyecto Institucional Ciclo Escolar 2009-2010

Plan de Acción Específico de Programa y/o Proyecto

I.- Nombre del programa y/o proyecto Nivel: PREESCOLAR

SALIDA AL ZOOLÓGICO Y KIDZANIA
APOYOS INTERDISCIPLINARIOS
II.- Responsable Operativo
CYNTHIA MELGAREJO FRAGOSO
MARIA CECILIA DOMINGUEZ SALAZAR MA. AZUCENA CEREZO PARRA
LETICIA MAXIMO GOMEZ OLIMPIA GUADALUPE SALAS HUERTA

IRMA JUANA LOPEZ TORIZ

STEPHANY TOXQUI BARRIENTOS

MA. MARGARITA CARINA HERRERA

YADIRA ABRAJAM LUNA

 IV- Objetivo Específico.

FAVORECER EL CONOCIMIENTO DEL MUNDO QUE LO RODEA A TRAVES DEL JUEGO Y DIVERSAS EXPERIENCIAS
SOCIALES COMO EL CONTACTO DIRECTO CON LOS OBJETOS Y LA TECNOLOGIA

Componentes
Estrategia(s) Acciones Fecha Metas Participante Recursos
Concienciar a los padres Reuniones y platicas con los septiembre Aprobación de los padres s/Beneficiari Papalote museo
de familia acerca del padres de familia de familia os del niño
proyecto
Alumnos
Docentes
Padres de
familia
zoológico
kidzania
Realizar la gestión Entregar oficios para solicitud diciembre Conseguir el apoyo total Alumnos Hojas
pertinente para solicitar el de apoyo Docentes
apoyo por parte de la Padres de
presidencia municipal o el familia
diputado estatal zoológico
kidzania

Realizar presupuesto para Comparar costos entre los Octubre- diciembre Elegir el paquete adecuado a Alumnos Internet
el viaje paquetes que ofrece el parque las necesidades de los Docentes Llamadas
alumnos Autoridades telefónicas
Realizar de viaje al zoológico Viaje a Papalote museo del niño Marzo o abril Asistir al zoológico y kidzania Alumnos Apoyo
y kidzania Docentes
Padres de familia
al zoológico
kidzania
Autoridades
V.-ALCANCES Y RESULTADOS

BENEFICIARIOS METAS LOGRADAS (IMPACTO) PORCENTAJE DE LOGRO

(número total y evidencias (describa cualitativamente las metas logradas en función del (de 0 al 100 %)
objetivas ) objetivo y las acciones implementadas
Beneficiarios Aprobación de los Padres de Familia.
Alumnos
Docentes 40 %
Padres de familia
Zoológico
Kidzania
Alumnos Docentes Elegir el paquete adecuado a las necesidades de los
Autoridades alumnos 100 %

Alumnos Asistir al Zoológico de Chapultepec y a la Ciudad de los

Docentes niños Kidzania. 100 %
Padres de familia
Zoológico
Kidzania
Atentamente
“Por la Cultura de México”
Tepeaca, Puebla, _24__ de __Febrero___ de 2010

CINTIA MELGAREJO FRAGOSO LETICIA MAXIMO GOMEZ

MA. CECILIA DOMÍNGUEZ SALAZAR
Nombre y Firma del Responsable Operativo Nombre y Firma del Director del Nivel
Vo. Bo.
Subdirectora General Administrativa.

_________________________________
Mtra. María de la Concepción Armenta Rosas
VISITA AL ZOOLOGICO Y LA CIUDAD DE LOS NIÑOS
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE CENTROS ESCOLARES Y ESCUELAS PARTICULARES
CENTRO ESCOLAR “GENERAL MIGUEL NEGRETE NOVOA”
Subdirección General Técnica
“Ambientes De Aprendizajes Interdisciplinario”
Ciclo Escolar 2009 2010
SEGUIMIENTO EVALUACIÓN DE METAS

Dimensión: Pedagógica Curricular Nivel :preescolar I.-

NOMBRE DEL PROGRAMA; Fomentar la lectura y valores en la educaciòn

PREESCOLAR II.-Responsables Operativo Apoyos interdisciplinarios

Cynthia Melgarejo Fragoso Leticia Máximo Gómez

YADIRA ABRAJAN LUNA Ma. Azucena Cerezo Parra
MA. MARGARITA CARINA HERRERA Stephany Toxqui Barrientos.
Olimpia Gpe. Salas Huerta
Catalina Tovar
Irma Juana López Toriz
Ma. Cecilia Domínguez Salazar
Objetivo Específico
V.-ALCANCES Y RESULTADOS

ESTRATEGIAS / ACCIONES / METAS LOGRADAS (IMPACTO) BENEFICIARIOS PORCENTAJE DE

ACTIVIDADES
(describa cualitativamente las metas logradas en función del (número total y evidencias objetivas, LOGRO
objetivo y las acciones implementadas anote el total de beneficiarios)
(de 0 al 100 %)
Organización de Biblioteca Se organizaron todos los materiales de la biblioteca Alumnos y educadoras. 80%
con la participación de las maestras encargadas así
como de los alumnos del salón de ellas, esto con la
finalidad de que esté en las mejores condiciones
para que todos los alumnos y maestras puedan
asistir y trabajar cuando lo requieran
Día Nacional de los Libros del Para llevar acabo esta actividad hubo una Padres de familia y alumnos
Rincón motivación por parte de la educadora hacia los 90%
niños para la elaboración de un cartel y presentar
una exposición para todo el nivel de preescolar y
padres de familia
Atentamente
“Por la Cultura de México”
Tepeaca, Puebla, 23 de Febrero de 2010
YADIRA ABRAJAN LUNA
MA.MARGARITA CARINA HERRERA LETICIA MAXIMO GOMEZ.
_______________________________________ ________________________________________
Nombre y Firma del Responsable Operativo Nombre y Firma del Director del Nivel

Vo. Bo.
Subdirección Académica

___________________________________
Mtra. María de la Concepción Armenta Rosas
 GRAFICA DEL PROYECTO
“FOMENTAR LA LECTURA Y VALORES EN EDUCACION PREESCOLAR”
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE CENTROS ESCOLARES Y ESCUELAS PARTICULARES
CENTRO ESCOLAR “GENERAL MIGUEL NEGRETE NOVOA”
Subdirección General Académica

“Ambientes De Aprendizajes Interdisciplinario”

Proyecto Institucional Ciclo Escolar 2008 2009

Plan de Acción Específico de Programa y/o Proyecto

I.- Nombre del programa y/o proyecto Nivel: PREESCOLAR

“CUIDEMOS Y PROTEJAMOS EL MEDIO

AMBIENTE” APOYOS INTERDISCIPLINARIOS
MA. CECILIA DOMINGUEZ S.
II.- Responsable Operativo
CATALINA TOVAR SANCHEZ
IRMA JUANA LOPEZ TORIZ YADIRA ABRAJAN LUNA

LETICIA MAXIMO GOMEZ CYNTHIA MELGAREJO F.

MA. AZUCENA CEREZO PARRA

OLIMPIA GUADALUPE SALAS HUERTA

STEPHANY TOXQUI BARRIENTOS

 IV- Objetivo Específico.

Participar en la conservación del medio ambiente, para disfrutar y apreciar la recreación y la convivencia dentro del entorno
natural.

Componentes
Acciones
Estrategias Realizar carteles sobre Fecha Metas Participa Recursos
Propiciar el interés en el cuidado del agua y 10 de nov. Vigilar el uso adecuado de Alumnos de Pinturas
las personas sobre el pegarlos en lugares este elemento. Secundaria Cartulinas
cuidado del agua. correspondientes. y Preescolar revistas

Mantener limpio el Clasificación de basura Septiembre- Reciclar la basura para Alumnos y Latas
salón de clases y la orgánica en el nivel junio obtener beneficios para maestros Botellas de
escuela, ya que es un Preescolar la escuela. plástico
lugar donde van a
aprender.

Cuidar las áreas y de Sembrar arboles y plantas 12 de enero Que los alumnos Alumnos Arboles
esta forma el medio en la Escuela y lugares muestren interés por el Maestros y Y plantas.
ambiente. específicos, cuidado del medio Padres de
ambiente. Fam.
V.-ALCANCES Y RESULTADOS

BENEFICIARIOS METAS LOGRADAS (IMPACTO) PORCENTAJE DE LOGRO

(número total y evidencias (describa cualitativamente las metas logradas en función del (de 0 al 100 %)
objetivas ) objetivo y las acciones implementadas

SEMBRAR ARBOLES EN LA MAYORIA DE LOS PADRES DE PAMILIA

LOS ANDADORES DE PARTICIPARON CON ENTUSIASMO EN LA REALIZACION 90%
PREESCOLAR. DE LA ACTIVIDAD.

SIEMBRA DE ARBOLES EN EN ESTA ACTIVIDAD LOS PADRES DE FAMILÑIA

LAS AREAS VERDES DEL MOSTRARON POCO INTERES DEBIDO A QUE SE 80%
NIVEL DE PREESCOLAR. FUERON PRESENTANDO EN FECHA DIFERENTE A LA
QUE SE INDICO.

Nota. Puede utilizar todo el espacio que sea necesario y en su caso describir las limitaciones que a su criterio no permitieron el logro de las metas de
mejora. De ser necesario utilice también la evaluación de los programas y/o proyectos describiendo otros criterios o dimensiones que a su juicio sean
relevantes.
Atentamente
“Por la Cultura de México.

Tepeaca, Puebla, _23__ de FEBRERO DE 2010

IRMA JUANA LÓPEZ TORIZ LETICIA MAXIMO GOMEZ.

Nombre y Firma del Responsable Operativo. Nombre y Firma del Director del Nivel
Vo. Bo.
Subdirectora General Técnico
Mtra. María de la Concepción Armenta Rosas.
 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE CENTROS ESCOLARES Y ESCUELAS PARTICULARES
CENTRO ESCOLAR “GENERAL MIGUEL NEGRETE NOVOA”
Subdirección General Técnica
“Ambientes De Aprendizajes Interdisciplinario”
Ciclo Escolar 2009 -2010
SEGUIMIENTO EVALUACIÓN DE METAS

Dimensión: Pedagógica Curricular Nivel: PREESCOLAR______

I.-NOMBRE DEL PROGRAMA O PROYECTO:
“MIS PRIMEROS PASOS EN PREVENCIÓN CONTRA INCENDIOS”

II.-Responsables Operativo
LIC. MARIA AZUCENA CEREZO PARRA
LIC. MARGARINTA CARINA HERRERA
MTRA. LETICA MAXIMO GOMEZ
Apoyos interdisciplinarios:

IRMA JUANA LOPEZ TORIZ

YADIRA ABRAJAN LUNA
CYNTHIA MELGAREJO FRAGOSO
MA. MARGARITA CARINA H.
STEPHANY TOXQUI BARRIENTOS
MA. CECILIA DOMINGUEZ SALAZAR
OLIMPIA GUADALUPE SALAS HUERTA
CATALINA TOVAR SANCHEZ
 OBJETIVO ESPECIFICO:
V.-ALCANCES Y RESULTADOS
Favorecer el proceso educativo del alumno (a), fortaleciendo el cuidado y salud mediante el programa de prevención contra
Incendios.
ESTRATEGIAS / ACCIONES / ACTIVIDADES
CONSOLIDACIÓN DPROYECTO CON
PADRES DE FAMILA, ALUMNOS (AS), Y
EDUCADORAS.
CREACIÓN DE ESPACIOS (A CADA
MAESTRA SE LE ASIGNA UN
COMPORTAMIENTO A TRABAJAR)
VINCULACION DEL PROGRAMA DE
TRABAJO CON LOS NIVELES EDUCATIVOS
QUE CONFORMAN EL CENTRO ESCOLAR.
METAS LOGRADAS (IMPACTO) BENEFICIARIOS
APOYO DE LOS PADRES DE FAMILIA ALUMNOS, ALUMNOS, LA EDUCADORA Y LA PROPIA INSTITUCIÓN.
PARA DOTAR DE MATERIAL Y UBICAR
ESPACIOS DE REFUGIO.
UBICACIÓN Y ESPACIO DENTRO DEL ALUMNOS, ALUMNAS Y LAS EDUCADORAS DE TODA LA COMUNIDAD EDUCAT
AULA Y ORGANIZACIÓN DE
ACTIVIDADES IMPLEMENTANDO EN
LOS PLANES DE TRABAJO.
REALIZACIÓN DE COMPARACIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA
LOS LOBORATORIOS QUE SE TIENEN
EN LOS DEMAS NIVELES Y QUE EL
ALUMNO (A), RELEXIONE SOBRE SU
SEMEJANZA.
 Atentamente
“Por la Cultura de México”
Tepeaca, Puebla, 1 de diciembre de 2008

________________________________ _________________________
Responsable: Ma. Azucena Cerezo Parra Responsable: Ma.
Margarita Carina Herrera

Vo. Bo.
Subdirección Académica

Directora de nivel
______________________________ ________________________________
Mtra. Leticia Maximo Gomez Mtra. María de la Concepción Armenta Rosas
UBICACIÓN ESPACILA
EXPOSICION DEL COMPORTAMENTO POR PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS