Planificación Anual Arte y Tecnologia 2015

COLEGIO SANTO TOMS
General Bsica
UNIDAD TCNICA-PEDAGGICA
Educacin
Gamero 638 F: 2239845
Rancagua/Ao 2015
Planificacin Anual
Asignatura: Tecnologa
Curso/letra: 1 B
Total Horas: 38 horas
Semestre 1
Semestre 2
Unidad N 1
Unidad N 2
Unidad N 3
Unidad N 4
Objetivos de Aprendizaje (OA)

Acceder,
emplear,
aplicar,
elaborar,
almacena
r, disear.
Disear, hacer y
probar.
Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin.
Comprend
er, crear y
transforma
r,
comunicar
ideas,
elaborar.
Disear, hacer y probar.

Tecnologas dela
Informacin y la
Comunicacin.
Clasificar,
comparar,
usar,
crear,
evaluar.

Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin.
Crear,
organizar,
distinguir,
aplicar,
usar.

Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin.
Contenidos
-Usar software de dibujo para
crear y representar ideas propias o
grupales.
-Explorar y usar variedad de
software educativo, para
demostrar ideas propias o
grupales.
-Crear diseos de objetos

tecnolgicos, representando ideas.
-Distinguir las etapas para elaborar
un objeto tecnolgico, identificando
materiales y las herramientas.
-Elaborar un objeto tecnolgico,

aplicando tcnicas y herramientas.
-Probar y evaluar los resultados de
los trabajos propios y de otros.

tecnolgicos.
-Elaborar un objeto tecnolgico.
Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT)

-Demostrar curiosidad por el
entorno tecnolgico y disposicin
a informarse y explorar sus
diversos usos, funcionamientos y
materiales.
-Demostrar disposicin a
desarrollar su creatividad,
experimentando, imaginando y
pensando divergentemente.
-Demostrar curiosidad por el entorno

tecnolgico y disposicin a
informarse y explorar sus diversos
usos, funcionamientos y materiales.
-Demostrar disposicin a desarrollar
su creatividad, experimentando,
imaginando y pensando
divergentemente.
-Demostrar iniciativa personal y
emprendimiento en la creacin y el
diseo de tecnologas innovadoras.
-Demostrar disposicin a trabajar en
equipo, colaborar con otros y aceptar
consejos y crticas.

divergentemente.
consejos y crticas.

usos, funcionamiento y materiales.
divergentemente.
consejos y crticas.
Semanas estimadas
12 aprox.
07 aprox.
07 aprox.
12 aprox.
COLEGIO SANTO TOMS

Educacin General Bsica

Gamero 638 F: 2239845
Rancagua/Ao 2015
Planificacin Anual
Curso/letra: 2 A
Semestre 1
Semestre 2
Unidad N 1
Unidad N 2
Unidad N 3
Unidad N 4

Organizar,
comunicar
, aplicar,
buscar,
localizar,
usar.
Disear, hacer y
probar.
Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin.
Comprend
er, crear y
transforma
r,
comunicar
ideas,
elaborar.

Tecnologas dela
Informacin y la
Comunicacin.
Reconocer
, inferir,
clasificar,
analizar,
describir.

Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin.
Crear,
organizar,
distinguir,
aplicar,
usar.

Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin.
Contenidos
-Usar software para realizar
creaciones y representar ideas.
-Usar procesador de textos.
-Utilizar internet para acceder a
informacin.

tecnolgicos, para representar ideas.
-Organizar tareas para elaborar un
objeto tecnolgico, distinguiendo
acciones, materiales y herramientas.


tecnolgicos, representando ideas.
-Elaborar un objeto tecnolgico.

-Demostrar disposicin a trabajar
en equipo, colaborar con otros y
aceptar consejos y crticas.
-Demostrar un uso seguro y
responsable de internet,
cumpliendo las reglas entregadas
por el profesor y respetando los
derechos de autor.

usos, funcionamientos y materiales.
divergentemente.
responsable de internet, cumpliendo
las reglas entregadas por el profesor
y respetando los derechos de autor.

consejos y crticas.
emprendimiento en la creacin y

divergentemente.
consejos y crticas.
COLEGIO SANTO TOMS


Gamero 638 F: 2239845
Rancagua/Ao 2015
Planificacin Anual
Curso/letra: 3 B
Semestre 1
Semestre 2
Unidad N 1
Unidad N 2
Unidad N 3
Unidad N 4

Organizar,
aplicar,
buscar,
localizar,
almacena
r, usar.
Disear, hacer y
probar.
Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin.
Aplicar,
usar,
elaborar,
probar,
evaluar.

Aplicar,
usar,
identificar,
elaborar.
Tecnologas dela
Informacin y la
Comunicacin.
Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin.
Crear,
organizar,
distinguir,
aplicar,
usar.

Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin.
Contenidos
-Usar software para presentar,
organizar y comunicar ideas.
-Utilizar internet y buscadores
para acceder a informacin.
-Elaborar un objeto tecnolgico para

resolver problemas.
-Probar y evaluar la calidad de
trabajos propios o de otros.

-Crear diseos de objetos o sistemas

tecnolgicos.
-Planificar la elaboracin de un objeto
tecnolgico.
resolver problemas.

derechos de autor.

tecnolgico, y disposicin a
divergentemente.

consejos y crticas.

divergentemente.
consejos y crticas.
COLEGIO SANTO TOMS


Gamero 638 F: 2239845
Rancagua/Ao 2015
Planificacin Anual
Curso/letra: 4 B
Semestre 1
Semestre 2
Unidad N 1
Unidad N 2
Unidad N 3
Unidad N 4

Organizar,
interpreta
r, buscar,
localizar,
extraer,
usar.
Disear, hacer y
probar.
Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin.
Crear,
organizar,
aplicar,
identificar,
usar,
comunicar.

Tecnologas dela
Informacin y la
Comunicacin.
Aplicar,
usar,
identificar,
elaborar,
evaluar.

Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin.
Crear,
organizar,
distinguir,
aplicar,
usar.

Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin.
Contenidos
-Usar software para organizar y
comunicar ideas e informacin.
-Utilizar internet y buscadores
para acceder a informacin.

tecnolgicos simples.
-Planificar la elaboracin de un
objeto tecnolgico, incorporando
secuencias de acciones.

resolver problemas.
-Probar y evaluar la calidad de los

tecnolgicos simples para resolver
problemas.
tecnolgico, incorporando secuencia
de acciones.

derechos de autor.

divergentemente.

consejos y crticas.

divergentemente.
consejos y crticas.
COLEGIO SANTO TOMS


Gamero 638 F: 2239845
Rancagua/Ao 2015
Planificacin Anual
Curso/letra: 5 B
Semestre 1
Semestre 2
Unidad N 1
Unidad N 2
Unidad N 3
Unidad N 4

Manejar,
insertar,
modificar,
establecer
, utilizar,
usar,
evaluar,
reconocer.
Disear, hacer y
probar.
Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin.
Analizar,
comunicar,
crear.

Tecnologas dela
Informacin y la
Comunicacin.
Comparar,
investigar,
elaborar,
analizar,
evaluar,
establecer.

Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin.
Represent
ar,
elaborar,
evaluar.

Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin.
Contenidos
comunicar resultados de
investigaciones.

tecnolgicos para resolver
problemas.
-Planificar la elaboracin de un
objeto tecnolgico, incorporando
-Elaborar un producto tecnolgico

para resolver problemas y
aprovechar oportunidades.

problemas.
de acciones.
para resolver problemas.

derechos de autor.

divergentemente.

consejos y crticas.

divergentemente.
consejos y crticas.
COLEGIO SANTO TOMS


Gamero 638 F: 2239845
Rancagua/Ao 2015
Planificacin Anual
Curso/letra: 6 A 6 B
Semestre 1
Semestre 2
Unidad N 1
Unidad N 2
Unidad N 3
Unidad N 4

Organizar,
comunicar
, aplicar,
buscar,
compartir.
Disear, hacer y
probar.
Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin.
Analizar,
comunicar,
crear,
planificar.

Tecnologas dela
Informacin y la
Comunicacin.
Selecciona
r,
determina
r, usar,
aplicar,
elaborar.

Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin.
Crear,
planificar,
aplicar,
usar.

Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin.
Contenidos
comunicar resultados de
investigaciones.
-Usar internet y comunicacin en
lnea.

tecnolgicos para resolver
problemas.
-Planificar la elaboracin de objetos o
servicios tecnolgicos, incorporando

para resolver problemas y
aprovechar oportunidades.

problemas.
de acciones.
para resolver problemas.

derechos de autor.

divergentemente.

consejos y crticas.

divergentemente.
COLEGIO SANTO TOMS


Gamero 638 F: 2239845
Rancagua/Ao 2015
Planificacin Anual
Semestre 1
Semestre 2
Unidad N 1 Relaciones entre
producto tecnolgico y el
ambiente.
Unidad N 2 Uso y
aprovechamiento de energas
convencionales, y alternativas y
usos eficientes de los materiales.
Unidad N 2 Uso y
aprovechamiento de energas
convencionales, y alternativas y
usos eficientes de los materiales.
Unidad N 3 Aplicaciones de
energas alternativas y
recuperacin de materiales en la
produccin de un objeto
tecnolgico.

Producto tecnolgico.
Relaciona
r,
investigar
, elaborar,
simular,
inferir,
sugerir.
Impacto ambiental.
Reconocer,
investigar,
indagar,
experimen
tar,
disear,
confeccion
ar.
Energas
convencionales y
alternativas.
Uso eficiente de los
recursos.
Reconocer,
investigar,
indagar,
experimen
tar,
disear,
confeccion
ar.
Energas
convencionales y
alternativas.
recursos.
Disear,
elaborar,
simular,
opinar,
evaluar.
Energas alternativas.
Produccin de objetos.
Contenidos
-Investigar sobre el Impacto
Ambiental.
-Elaborar y simular sugerencias
para reducir el Impacto Ambiental.
-Importancia de la Conciencia
Ambiental en la extraccin de
recursos.
-Distinguir clasificacin de las

energas.
-Reconocer caractersticas de
diversas fuentes energticas.
-Uso domstico de energas.
-Confeccin de Objetos.

para resolver problemas y aprovechar
oportunidades.
-Diseo de objetos.
-Elaboracin de objetos.

informarse sobre el impacto
ambiental.
-Demostrar disposicin a sugerir
cambios de conducta asociados a
la conciencia ambiental.
-Demostrar conciencia en la
-Demostrar curiosidad por informarse

sobre diferencias y caractersticas de
los diferentes tipos de energa.
-Demostrar iniciativa para investigar
sobre diversas fuentes energticas.
-Demostrar un uso responsable de
energas en el hogar.
-Demostrar curiosidad por

informarse sobre diferencias y
caractersticas de los diferentes tipos
de energa.
-Demostrar curiosidad crear y

disear objetos.
-Demostrar disposicin para elaborar
objetos.
forma colaborativa respetando ideas
propias o ajenas.
COLEGIO SANTO TOMS


Gamero 638 F: 2239845
Rancagua/Ao 2015
Planificacin Anual
Semestre 1
Semestre 2
Unidad N 1 Mecanismos y
Circuitos.
Unidad N 2 Procesos
Tecnolgicos.
Unidad N 2 Procesos
Tecnolgicos.
Unidad N 3 Nuevas Tecnologas.

Comprend
er,
manipular
, realizar,
relacionar,
proponer,
determina
r,
construir.
Mecanismos.
Circuitos.
Comprend
er,
identificar,
representa
r, realizar,
manifestar
, analizar,
demostrar.
Procesos.
Comprend
er,
identificar,
representa
r, realizar,
manifestar
, analizar,
demostrar.

recursos.
Procesos.
recursos.
Nuevas tecnologas.
Comprend
er,
reconocer,
proponer,
presentar,
Exponer.
Seguridad en internet.
Contenidos
-Distinguir los conceptos de
mecanismos y circuitos.
-Distinguir mecanismos y circuitos
simples.
-Manipular y observar mecanismos
y circuitos.
-Disear propuesta de objeto.
-Distinguir el concepto de Proceso.

-Distinguir el concepto de Recursos.
-Distinguir la transformacin de
materiales.
-Representar esquemas.
-Distinguir etapas del Proceso
productivo.
-Distinguir el concepto de Proceso.

-Distinguir el concepto de Recursos.
-Distinguir la transformacin de
materiales.
-Representar esquemas.
-Distinguir etapas del Proceso
productivo.
-Distinguir el concepto de Nuevas

Tecnologas.
-Distinguir el concepto de Tecnologa
de Punta.
-Distinguir la importancia de ser
cautelosos con el uso de internet.

informarse sobre tipos de
mecanismos y circuitos.
-Demostrar disposicin a sugerir
ideas para confeccionar un objeto.
-Demostrar conciencia en la buena
utilizacin de materiales y
herramientas.
-Demostrar curiosidad por informarse

sobre diferencias y caractersticas de
los diferentes tipos de energa.
-Demostrar iniciativa en la aplicacin
-Demostrar curiosidad por

informarse sobre diferencias y
caractersticas de los diferentes tipos
de energa.
-Demostrar curiosidad de crear y

disear objetos.
-Demostrar disposicin para elaborar
objetos utilizando imgenes
computacionales.
forma colaborativa respetando ideas
propias o ajenas.
COLEGIO SANTO TOMS


Gamero 638 F: 2239845
Rancagua/Ao 2015
Planificacin Anual
Asignatura: Artes Visuales
Semestre 1
Semestre 2
Unidad N 1
Unidad N 3
Unidad N 2
Unidad N 4

Expresar y crear
visualmente.
Observar,
crear,
expresar,
comunicar,
utilizar,
experimen
tar.
Apreciar y responder
frente al arte.
-Distinguir procedimientos de
dibujo.
pintura.
-Distinguir procedimientos de corte
y plegado.
-Distinguir lenguaje visual.
Observar,
identificar,
comunicar,
crear,
expresar,
utilizar,
experimen
tar.
Expresar y crear
visualmente.
frente al arte.
Observar,
crear,
expresar,
comunicar,
experimen
tar,
utilizar.
Expresar y crear
visualmente.
frente al arte.
Contenidos
pintura.
escultura.
-Distinguir fiestas y celebraciones de
Chile.
pintura.
escultura.
collage.
Observar,
crear,
utilizar,
expresar,
comunica
r, aplicar.
Expresar y crear
visualmente.
frente al arte.
pintura.
escultura.
-Distinguir procedimientos de dibujo
digital.
-Observar obras de arte y
fotografas.

-Demostrar disposicin a expresar
artsticamente las propias ideas y
sentimientos.
-Respetar y valorar el trabajo
riguroso y el esfuerzo propio y de
otros.

divergentemente.
-Valorar y cuidar el patrimonio
artstico de su comunidad, regin,
pas y de la humanidad.
-Disfrutar de mltiples expresiones

artsticas.
consejos y crticas.

pas y de la humanidad.
equipo, colaborar con otros y
COLEGIO SANTO TOMS


Gamero 638 F: 2239845
Rancagua/Ao 2015
Planificacin Anual
Semestre 1
Semestre 2
Unidad N 1
Unidad N 3
Unidad N 2
Unidad N 4

Expresar y crear
visualmente.
Observar,
crear,
utilizar,
expresar,
comunicar
.
frente al arte.
pintura.
collage.
-Distinguir paisaje chileno y sus
personas.
Expresar y crear
visualmente.
Observar,
describir,
apreciar,
crear,
expresar,
utilizar,
comunicar.
frente al arte.
pintura.
-Distinguir
escultura.
-Distinguir
collage.
-Distinguir
-Distinguir
Observar,
describir,
apreciar,
crear,
experimen
tar,
describir,
expresar,
comunicar.
Expresar y crear
visualmente.
frente al arte.
Contenidos
procedimientos de
procedimientos de
lenguaje visual.
retratos y autorretrato.
pintura.
escultura.
-Distinguir elementos del lenguaje
visual.
-Distinguir retratos y autorretrato.
Observar,
apreciar,
crear,
experimen
tar,
describir,
expresar,
comunicar.
-Distinguir
-Distinguir
escultura.
-Distinguir
-Distinguir
-Distinguir
digital.
Expresar y crear
visualmente.
frente al arte.
procedimientos de pintura.
procedimientos de
procedimientos de collage.
lenguaje visual.
procedimientos de dibujo

-Disfrutar de mltiples
expresiones artsticas.



COLEGIO SANTO TOMS


Gamero 638 F: 2239845
Rancagua/Ao 2015
Planificacin Anual
Semestre 1
Semestre 2
Unidad N 1
Unidad N 3
Unidad N 2
Unidad N 4

Expresar y crear
visualmente.
Expresar,
crear,
describir,
aplicar,
demostrar
.
frente al arte.
Observar,
describir,
crear,
expresar,
experiment
ar,
seleccionar
.
Expresar y crear
visualmente.
frente al arte.
Observar,
describir,
comunicar
, buscar,
crear,
aplicar,
demostrar
, analizar,
describir.
Expresar y crear
visualmente.
frente al arte.
Observar,
describir,
comunicar
, crear,
aplicar,
demostrar
, analizar,
describir.
Expresar y crear
visualmente.
frente al arte.
Contenidos
pintura.
escultura.
-Distinguir imgenes y obras de
arte con temas de la naturaleza y
paisaje americano.
-Distinguir el arte basado en el uso
de elementos de la naturaleza:
Land Art.
-Distinguir creencias de distintas

culturas.
escultura.
tcnicas mixtas.
-Distinguir el Arte rupestre,
precolombino y de artesanas
tradicionales americanas textiles,
cermica y cestera.
-Distinguir
pintura.
-Distinguir
escultura.
-Distinguir
-Distinguir
procedimientos de
procedimientos de
lenguaje visual.
el Arte precolombino.
-Distinguir procedimientos de dibujo.

pintura.
escultura.
-Distinguir Muralismo mexicano, arte
naif y surrealismo.
COLEGIO SANTO TOMS


Gamero 638 F: 2239845
Rancagua/Ao 2015
Planificacin Anual
Curso/letra: 5 B
Semestre 1
Semestre 2
Unidad N 1
Unidad N 3
Unidad N 2
Unidad N 4

Crear,
demostrar
, analizar,
interpreta
r,
describir,
comparar,
buscar,
presentar,
comunicar
.
Expresar y crear
visualmente.
frente al arte.
Crear,
experiment
ar,
dominar,
analizar,
interpretar,
buscar,
comunicar,
presentar.
Expresar y crear
visualmente.
Expresar y crear
visualmente.
frente al arte.
frente al arte.
Resolver,
desarrollar
, crear,
dominar,
recopilar,
analizar.
Expresar y crear
visualmente.
Resolver,
desarrolla
r, crear,
dominar,
recopilar,
analizar.
frente al arte.
Contenidos
pintura.
escultura.
fotografa.
-Distinguir movimientos artsticos
impresionista y postimpresionista.
pintura.
escultura.
-Distinguir luz y sombra en el arte.
-Distinguir paisaje chileno urbano y
rural.
-Distinguir obras de arte con temas
de paisaje y costumbres chilenas.
pintura.
escultura.
fotografa y el uso de la luz.
-Distinguir historia de objetos de

diseo.
-Distinguir tipos de diseo.
-Distinguir etapas del proceso
creativo.
construccin.
-Distinguir procedimientos de diseo
grfico.

-Demostrar disposicin a expresar
artsticamente las propias ideas y
-Disfrutar de mltiples expresiones

artsticas.

-Respetar el trabajo artstico de

otros, valorando la originalidad.
COLEGIO SANTO TOMS


Gamero 638 F: 2239845
Rancagua/Ao 2015
Planificacin Anual
Curso/letra: 6A 6 B
Semestre 1
Semestre 2
Unidad N 1
Unidad N 3
Unidad N 2
Unidad N 4
Crear,
manejar,
analizar,
comparar,
interpreta
r,
recolectar
,
desarrolla
r.
Expresar y crear
visualmente.
Expresar y crear
visualmente.
Expresar y crear
visualmente.
frente al arte.
frente al arte.
frente al arte.
Crear,
experiment
ar,
dominar,
analizar,
interpretar,
usar.
Crear,
dominar,
analizar,
comparar,
usar.
Expresar y crear
visualmente.
Crear,
dominar,
manejar,
analizar,
interpreta
r,
comparar,
usar.
frente al arte.
Contenidos
pintura.
grabado.
-Distinguir procedimientos de arte
digital.
-Distinguir la pintura
contempornea chilena,
latinoamericana y mundial.
-Distinguir el color, gamas y
contrastes.
pintura.
-Distinguir la pintura contempornea
chilena, latinoamericana y mundial.
-Distinguir el color, gamas y
contrastes.
-Desarrollo de proyectos visuales.
-Distinguir uso de TIC Para crear.

-Distinguir elementos del lenguaje
visual.
pintura.
escultura.
grabado.
-Distinguir el manejo de tecnologas.
-Distinguir pinturas, esculturas,

arquitectura y objetos del espacio
pblico.
-Investigacin artstica.
-Distinguir procedimientos de pintura
mural.
escultura.
construccin de objetos.
fotografa de paisajes.
COLEGIO SANTO TOMS


Gamero 638 F: 2239845
Rancagua/Ao 2015
Planificacin Anual
Curso/letra: 7A 7 B
Total Horas: 96 horas aprox.
Semestre 1
Semestre 2
Unidad N 1: Diseo en la
naturaleza
Unidad N 2: Diseo en la vida

cotidiana
Unidad N 2: Diseo en la vida

cotidiana
Unidad N 3: Diseo en la fiesta

Expresar y crear
visualmente.
Expresar y crear
visualmente.
Expresar y crear
visualmente.
Expresar y crear
visualmente.
Descubrir el entorno
natural.
cotidiano y sus diseos.
cotidiano y sus diseos.
Descubrir elementos
propios de las
festividades.
Descubrir,
reconocer
, emplear,
crear,
disear,
observar,
usar.
-Descubrir el entorno natural como

referente de distintas reas del
diseo.
-Percepcin y registro de formas,
estructuras y colores del entorno
natural empleados en el mbito
del diseo.
-Aplicacin de formas, estructuras
y colores del entorno natural en la
elaboracin de diseos en el plano
y/o el volumen.
Reconocer,
identificar,
crear,
aplicar,
disear,
modificar,
usar.
Reconocer
,
identificar,
crear,
aplicar,
disear,
modificar,
usar.
Contenidos
-Reconocer las principales reas del
-Reconocer las principales reas del
diseo en la vida cotidiana.
-Investigacin sobre el diseo de
objetos en diversas pocas y
culturas.
-Reconocimiento y registro de
diseos que dan cuenta de nuestra
identidad, en diferentes pocas,
regiones y mbitos socioculturales.
-Diseo de objetos simples que
respondan a necesidades personales,
domsticas, comunitarias, laborales,
diseo en la vida cotidiana.

-Investigacin sobre el diseo de
objetos en diversas pocas y
culturas.
-Reconocimiento y registro de
diseos que dan cuenta de nuestra
identidad, en diferentes pocas,
regiones y mbitos socioculturales.
-Diseo de objetos simples que
respondan a necesidades personales,
domsticas, comunitarias, laborales,
Identificar
, apreciar,
realizar,
usar,
disear.
-Apreciar manifestaciones del diseo

en rituales, fiestas religiosas,
carnavales, celebraciones, etc.
-Diseo y elaboracin de mscaras,
vestuario, objetos y otros elementos
necesarios para la celebracin de
festividades propias del entorno
cultural.
COLEGIO SANTO TOMS


Gamero 638 F: 2239845
Rancagua/Ao 2015
Planificacin Anual
Curso/letra: 8A 8 B
Total Horas: 76 horas aprox.
Semestre 1
Semestre 2
Unidad N 2: Desarrollo de la
Arquitectura en el siglo XX.
Unidad N 1: Desarrollo de las

Artes Visuales en el siglo XX.
Descubrir,
reconocer
,
identificar
, apreciar,
aplicar,
expresar,
crear.
Expresar y crear
visualmente.
Expresar y crear
visualmente.
Arquitectura del siglo

XX.
Reconocer
manifestaciones del
siglo XX.
-Reconocer la Arquitectura en la
vida cotidiana y el entorno:
vivienda, escuela, municipalidad,
hospital, templos, museos, bancos,
espacios pblicos, etc.
-Medios y lenguajes de la
expresin arquitectnica:
identificacin y aplicacin de
elementos propios del lenguaje
arquitectnico en la creacin y
desarrollo de proyectos
arquitectnicos personales o
Descubrir,
conocer,
identificar,
expresar,
Crear,
usar,
manifestar
.
Contenidos
- Reconocer las Artes Visuales del
siglo XX y contemporneas en el
entorno: hogar, escuela, museos,
medios de comunicacin, publicidad,
lugares pblicos, de culto religioso,
comercio, etc.
-Principales tendencias de la
expresin tridimensional:
comprensin y apreciacin de la
produccin artstica tridimensional,
tanto nacional como universal.
-Medios y lenguajes de las Artes
COLEGIO SANTO TOMS


Gamero 638 F: 2239845
Rancagua/Ao 2015
Planificacin Anual
Asignatura: Orientacin
Curso/letra: 6 A
Semestre 1
Semestre 2
Unidad N 1
Unidad N 3
Unidad N 2
Unidad N 4

Crecimiento personal.
Demostra
r,
reconocer
, valorar,
practicar,
mantener,
resguarda
r, opinar,
respetar.
Relaciones
interpersonales.
Participacin y
pertenencia.
Trabajo escolar.
Distinguir,
describir,
resolver,
valorar,
opinar,
respetar.
Reconocer
, valorar,
mantener,
resguardar
,
manifestar
, opinar,
valorar,
respetar.
Relaciones
interpersonales.
Participacin y
pertenencia.
Trabajo escolar.
Relaciones
interpersonales.
Participacin y
pertenencia.
Trabajo escolar.
Reconocer
, describir,
opinar,
proponer,
mantener,
exponer,
opinar,
valorar,
organizar.
Relaciones
interpersonales.
Participacin y
pertenencia.
Trabajo escolar.
Contenidos
-Distinguir y manifestar actitudes
de solidaridad y respeto.
-Distinguir la importancia de la
participacin y opinin.
-Distinguir la importancia del
respeto y la tolerancia.
-Distinguir emociones.
-Expresar ideas.
-Identificar conflictos.
-Resolucin de conflictos.
-Distinguir estrategias de resolucin
de problemas.
-Distinguir los cambios asociados al

crecimiento.
-Distinguir y valorar el proceso de
desarrollo sexual y fsico.
-Distinguir la prctica de conductas
protectoras.
-Distinguir y describir causas y

consecuencias del consumo de
drogas.
-Distinguir tipos de drogas.
prevencin.
-Distinguir la importancia de
mantener una vida saludable.

-Demostrar valoracin positiva de
s mismo.
reconocer habilidades y fortalezas
de otros.
-Demostrar disposicin a respetar
-Demostrar curiosidad para descubrir

emociones.
-Demostrar disposicin a mejorar o
corregir conductas asociadas a las
emociones.
-Demostrar disposicin a resolver
-Demostrar inters por reconocer y

valorar el proceso de desarrollo.
-Demostrar curiosidad para practicar
conductas de autocuidado.
-Demostrar disposicin para
resguardar la intimidad propia o
-Demostrar curiosidad por reconocer

causas y consecuencias del consumo
de drogas.
-Demostrar inters por identificar
factores de prevencin.
-Demostrar hbitos de vida
COLEGIO SANTO TOMS


Gamero 638 F: 2239845
Rancagua/Ao 2015
Planificacin Anual
Asignatura: Artstica.
Total Horas: horas
Semestre 1
Semestre 2
Unidad N 1
Unidad N 3
Unidad N 2
Unidad N 4

Demostra
r,
reconocer
, valorar,
practicar,
mantener,
resguarda
r, opinar,
respetar.
Relaciones
interpersonales.
Participacin y
pertenencia.
Trabajo escolar.
Distinguir,
describir,
resolver,
valorar,
opinar,
respetar.
Reconocer
, valorar,
mantener,
resguardar
,
manifestar
, opinar,
valorar,
respetar.
Relaciones
interpersonales.
Participacin y
pertenencia.
Trabajo escolar.
Relaciones
interpersonales.
Participacin y
pertenencia.
Trabajo escolar.
Reconocer
, describir,
opinar,
proponer,
mantener,
exponer,
opinar,
valorar,
organizar.
Relaciones
interpersonales.
Participacin y
pertenencia.
Trabajo escolar.
Contenidos
-Distinguir y manifestar actitudes
de solidaridad y respeto.
participacin y opinin.
-Distinguir la importancia del
respeto y la tolerancia.
-Distinguir emociones.
-Expresar ideas.
-Identificar conflictos.
-Resolucin de conflictos.
-Distinguir estrategias de resolucin
de problemas.
-Distinguir los cambios asociados al

crecimiento.
-Distinguir y valorar el proceso de
desarrollo sexual y fsico.
-Distinguir la prctica de conductas
protectoras.
-Distinguir y describir causas y

consecuencias del consumo de
drogas.
-Distinguir tipos de drogas.
prevencin.
-Distinguir la importancia de
mantener una vida saludable.

-Demostrar valoracin positiva de
s mismo.
reconocer habilidades y fortalezas
de otros.
-Demostrar disposicin a respetar
-Demostrar curiosidad para descubrir

emociones.
-Demostrar disposicin a mejorar o
corregir conductas asociadas a las
emociones.
-Demostrar disposicin a resolver
-Demostrar inters por reconocer y

valorar el proceso de desarrollo.
-Demostrar curiosidad para practicar
conductas de autocuidado.
-Demostrar disposicin para
resguardar la intimidad propia o
-Demostrar curiosidad por reconocer

causas y consecuencias del consumo
de drogas.
-Demostrar inters por identificar
factores de prevencin.
-Demostrar hbitos de vida

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-Elaborar un objeto tecnolgico,

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Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT)

-Demostrar curiosidad por el entorno

-Demostrar disposicin a desarrollar

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-Crear diseos de objetos

Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT)

-Demostrar curiosidad por el entorno

-Demostrar disposicin a trabajar en

-Demostrar curiosidad por el entorno

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