ABAJO EL SIMCE Y LA EDUCACIN

MERCANTIL
Vamos por el financiamiento 100% estatal y la
democratizacin de los liceos
El Simce 2015 encuentra a las escuelas pblicas en su peor momento
histrico. Con los peores resultados en las pruebas de medicin de calidad,
una baja matrcula como tendencia predominante, un mnimo de ingreso a
universidades estatales y un promedio de 40 escuelas cerradas desde los
ltimos 20 aos.
En este marco, el Simce como ''Sistema de Medicin de la Calidad'' le hace
un flaco favor a la educacin municipalizada siendo un eztigmatizador de
esta con su poltica de ''semforo''. Es antieducativa ya que altera los
proyectos educativos de cada colegio y desvaloriza el rol de los profesores,
que dejan de ser educadores para ser transmisores de materias que entran
en el Simce. Adems ses un desvo de platas tremendo a empresas privadas
(Asesorias Tcnicas de Educacin) que son las que disean, aplicacian, siguen
y analzan esta prueba.
Slo desde el 2008 el Estado a invertido 80 mil millones de pesos en esta
rea. Para corroborar el lucro que a primera vista ya es sospechoso, un
informe de CIPER alert a la contralora que 25.559$ millones de platas SEP
''se perdieron'' entre 2008 y 20011, estos fondos considerados para mejora
de resultados SIMCE.
El Simce como defensor de la educacin privada
El Simce es el instrumento creado en dictadura (y profundizado bajo los
gobiernos de la concertacin, derecha y Nueva Mayora) para legitimizar el
xito en trminos de la ''Calidad'' de las escuelas particulares y
subvencionadas, que son los que obtienen mejores resultados. Lo que busca
el Ministerio cuando aplica esta prueba como ''Calidad'' no es nada ms que
las necesidades del capital aplicadas a la educacin. }
As, lejos de mejorar el sistema educativo, esta prueba somete a todos los
colegios del pas a estos parametros de Calidad, que no son otra cosa que las
necesidades del mercado aplicadas a la escuela, que son antieducativos ya
que alteran el desarrollo del curriculum de cada colegio y el rol del profesor
se desvaloriza transformandolo en el encagado de pasar las materias SIMCE,
en vez de ser un educador para la vida. El agobio es tal por que de sacar
malos resultados - en el caso de un colegio ''emblemtico'' - se arriesga
perder la excelencia acadmica, lo que significa perder casi un tercio de las
platas que recibe el liceo. En el caso de un colegio comn, debido a la Ley de
aseguramiento de Calidad, si los resultados se sostienen bajos, el
establecimiento corre el riego de ser cerrado.
Independiente de que hasta la fecha no hayan casos de cierres de colegios
por mal SIMCE, exste una relacin indirecta en el caso de que; se obtienen
bajos resultados, estos son pblicados en las pginas de educacin y diarios,

las familias prefieren matricular a sus hijos en escuelas particulares o

subvencionadas, baja la matrcula y por consecuencia, el colegio cierra
(recordad el promedio de 20 escuelas cerradas promedio por ao por falta de
matrcula).
Si queremos revertir las polticas llevadas adelante por los ltimos gobiernos
de destruccin de la educacin pblica, debemos eliminar el simce, y
sustituirlo por un nuevo sistema de medicin que considere las
particularidades de cada liceo y regin, que forme parte de un proceso
educativo ms all de las generalidades que se evalan hoy, y que no
estigmatize las escuelas con sus resultados.
Despus de Eliminar el SIMCE Qu?
La vigente problemtica del SIMCE nos abre inmediatamente dos cuestiones
centrales para la recuperacin de la educacin pblica. La primera tiene que
ver con el financiamiento, o sea que los colegios no reciban platas segn sus
resultados si no que sean aportes basales, y por otra parte, la necesidad de
la democratizacin de las comunidades escolares para que estas definan sus
proyectos educativos en funcin de las necesidades sociales, y que se
desapeguen lo ms rpido posible de los parametros impuestos por los
ultimos gobiernos de ''Calidad'' que nos son ms que las necesidades del
capital aplicadas a la educacin, que son los que la han hecho perder su
sentido ms profundo.
La lucha por eliminar el SIMCE debe ir estrechamente ligada con la lucha por
el financiemiento directo y basal a las escuelas, la democratizacin interna de
los colegios y el fin a las pruebas estandarizadas de todo tipo.