1.

DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA DISCIPLINA

CDIGO
MATERIA
Escenificacin
DISCIPLINA
Escenificacin III
TITULACIN
Arte dramtico
ESPECIALIDAD
Direccin Escnica y Dramaturgia
ITINERARIO
Direccin escnica
CURSO
3
CRDITOS ECTS
6
CARCTER
Obligatoria
DEPARTAMENTO
Direccin escnica e dramaturgia
CENTRO
ESAD de Galicia
COORDINADOR/A
`
DOCENTE
Nombre y apellidos: Daniel Gonzlez Salgado
Horario tutoras: www.esadgalicia.com/glg/profesorado.php?id=2&tit=Titor%EDas
Despacho: Creacin escnica`
Contacto: danisalgado@edu.xunta.es
Anlisis de la escenificacin en las diversas formas espectaculares, incluyendo el

DESCRIPCIN

espectculo audiovisual. Diferentes lenguajes y disciplinas artsticas para la creacin

CONOCIMIENTOS

escnica interdisciplinaria.
Escenificacin I, Escenificacin II.

PREVIOS
LENGUA EN QUE SE

Gallego

IMPARTE

2. COMPETENCIAS
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE GRADO
T4
Utilizar eficientemente las tecnologas de la informacin y de la comunicacin.
T9
Integrarse adecuadamente en equipos interdisciplinarios en contextos culturales diversos.
T10
Liderar y gestionar grupos de trabajo.
T12
Adaptarse, en condiciones de competitividad, a los cambios culturales, sociales y artsticos e a los
avances que se producen en el mbito profesional y seleccionar los canales adecuados de formacin
T16

continuada
Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y

medioambiental.
COMPETENCIAS GENERALES DE LA TITULACIN
G1
Fomentar la autonoma y autorregulacin en el mbito del conocimiento, las emociones, las actitudes
y las conductas, mostrando independencia en la recogida, anlisis y sntesis de la informacin, en el
desarrollo de las ideas y argumentos de una forma crtica y en su capacidad para automotivarse y
G2

organizarse en los procesos creativos.

Comprender psicolgicamente y empatizar para entender y sentir las vidas, situaciones y
personalidades ajenas, utilizando de manera eficaz sus capacidades de imaginacin, intuicin,
inteligencia emocional y pensamiento creativo para la solucin de problemas; desarrollando su
capacidad para pensar y trabajar con flexibilidad, adaptndose a los dems y a las circunstancias
cambiantes del trabajo, as como la consciencia y el uso saludable del propio cuerpo y el equilibrio

G4

necesario para responder a los requisitos psicolgicos asociados al espectculo.

Comunicar, mostrando capacidad suficiente de negociacin y organizacin del trabajo en grupo, la

G8

integracin en contextos culturales diversos y el uso de las nuevas tecnologas.

Vincular la propia actividad teatral y escnica a otras disciplinas del pensamiento cientfico y
humanstico, a las artes en general e al resto de disciplinas teatrales en particular, enriqueciendo el

ejercicio de su profesin con una dimensin multidisciplinar.

COMPETENCIAS ESPECFICAS DE LA ESPECIALIDAD
ED2
Proyectar la composicin del espectculo, utilizando todos los conocimientos estticos y tcnicos
ED4

necesarios sobre los diferentes lenguajes y cdigos que participan en la representacin.

Planificar y desarrollar programas de educacin y animacin teatral.

ED5

Investigar para concebir y fundamentar el proceso creativo personal, tanto en lo que se refiere a la
metodologa de trabajo como a la renovacin esttica.

ED6

Estudiar el hecho escnico a partir de diferentes mtodos y conocer aspectos bsicos en la

investigacin escnica.

3. OBJECTIVOS DE LA DISCIPLINA
1. Adquirir conocimientos bsicos del lenguaje audiovisual.
2. Reconocer los recursos estilsticos de las principales formas dramatrgicas

COMPETENCIAS VINCULADAS
T4, G8, ED5
T4, G8, ED5

del cine.
3. Identificar las caractersticas singulares de la puesta en escena en las

T4, G8, ED5

principales corrientes y autores del cine mundial.

4. Conocer las diversas fases del trabajo en una produccin audiovisual.
5. Planificar un rodaje.
6. Ejecutar un plan de trabajo durante un rodaje audiovisual.
7. Editar material audiovisual para convertirlo en una obra audiovisual.
8. Reconocer los rasgos especficos de la escenificacin de los espectculos

T4, G8, ED5

T4, G1, ED2
T9, T10, G1, G4
T12, G1, G4
T4, G2, ED5, ED6

de teatro fsico y visual.

9. Crear la puesta en escena de espectculos de teatro fsico y/o visual.
10. Disear un plan de ensayos para una obra de creacin colectiva.

T12, T16, G2, G8, ED2, ED4

T12, T16, G2, G8, ED2

4. CONTENIDOS
TEMAS
1. El lenguaje audiovisual I

SUBTEMAS
1.1 Imagen fotogrfica

SESIONES

1.2 Encuadre
1.3 Encuadre mvil
2. El lenguaje audiovisual II

1.4 Duracin
2.1 Montaje

3. El lenguaje audiovisual III

2.2 Sonido
3.1 La configuracin del estilo

4. La dramaturgia en el cine

3.2 El cortometraje
4.1 Causalidad

4.2 El desarrollo argumental en el modelo clsico

4.3 Formas dramatrgicas no clsicas (categricas, retricas,
abstractas y asociativas)
4.4 El guin
5. La escenificacin en el cine

4.5 El guin tcnico

5.1 Pioneros, cine mudo en Hollywood y tendencias del perodo final

10

del cinema mudo.

5.2 Expresionismo alemn, cine francs impresionista y surrealista y
cine sovitico post-revolucionario
5.3 Cine sonoro clsico de Hollywood, cine japons de los aos
treinta y neorrealismo italiano.
5.4 Nouvelle-vague, modernidad en los 70 y cine de entretenimiento
en los 80.
5.5 Cine asitico de fin de siglo XX, era digital y creadores de la
actualidad
6.1 Planificacin

6. Preproduccin

6.2 Equipo y localizaciones

7. Produccin

6.3 Reparto
7.1 Rodaje

8. Postproduccin y exhibicin

7.2 La direccin de actores

8.1 Montaje

8.2 Recursos tecnolgicos

8.3 Difusin
8.4 Proyeccin
BLOQUE 2 (EL ESPECTCULO EN EL TEATRO FSICO Y VISUAL )

9. El teatro fsico

9.1 La fisicidad en el teatro. La expresin corporal.

9.2 El teatro fsico contemporneo.

9.3 Mimo y trabajo con mscara.
10. Tcnica y procedimientos

9.4 La puesta en escena en el teatro fsico.

10.1 Entrenamiento: Dodin, Barba, Bogart, Lecoq, Gaulier, Decroux

en el teatro fsico
11. La creacin colectiva

10.2 Organizacin de las sesiones de ensayo

11.1 En qu consiste la creacin colectiva?

12. Tcnicas y procedimientos

11.2 Compaas teatrales relevantes

12.1 Puntos de partida

en la creacin colectiva

12.2 Generacin del material

12.3 Estructuracin
TOTAL SESINES

5. PLANIFICACIN DOCENTE
Actividad / Nmero de horas

56

Presencial (horas)

No presencial

Total

Actividades introductorias
Exposicin magistral
Exposicin terico-prctica
Prctica individual
Prctica colectiva

5
5
10
20
11

(horas)
0
0
0
40
40

5
5
10
60
51

Actividades complementarias

15

20

Tutoras individuales
Tutoras de grupo
Actividades de evaluacin. Pruebas

10
0
0
5
0

0
0
0
0
5

10
0
5
5
5

71

105

176

Actividades de evaluacin. Presentaciones / muestras

Actividades de evaluacin. Revisin
Subtotales

6. PLANIFICACIN DOCENTE Y METODOLOGAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

Actividades
Descripcin
Actividades introductorias
Sondeo de los conocimientos y habilidades del alumnado.
Exposicin magistral
Explicacin de los contenidos de la materia por parte del docente.
Exposicin prctico-terica
Aplicacin de los contenidos de la materia a casos prcticos.
Prctica individual
Preparacin en solitario de ejercicios y trabajos de escenificacin.
Prctica colectiva
Coordinacin de un equipo de trabajo durante el rodaje y montaje de un
Tutoras presenciales

cortometraje.
Anlisis individualizado del proceso de aprendizaje del alumnado y de la

Tutoras no presenciales

evolucin de los proyectos en curso.

Supervisin individual y grupal de los trabajos desarrollados.

7. HERRAMIENTAS DE EVALUACIN
7. 1 Evaluacin ordinaria
Herramienta / actividad
Prcticas de composicin audiovisual
Anlisis cinematogrfico
Grabacin y montaje de un

Competencias evaluadas
T12, G1, G2, ED6
T4, G8, ED5
T4, T9, T10, G1, G4

Ponderacin
10 %
15,00%
35,00%

duracin
Proyecto de escenificacin de un

T4, T12, T16, G1, G2, G8, ED2, ED5

20 %

espectculo de teatro fsico y/o visual

Planificacin de los ensayos de un

T4, T12, T16, G1, G2, G8, ED2, ED5

20 %

cortometraje de entre 3 y 7 min. de

espectculo de creacin colectiva

7.2. Evaluacin extraordinaria

Herramienta / actividad
Prcticas de composicin audiovisual
Anlisis cinematogrfico
Grabacin y montaje de un

Competencias avaliadas
T12, G1, G2, ED6
T4, G8, ED5
T4, T9, T10, G1, G4

Ponderacin
10 %
15,00%
35,00%

duracin
Proyecto de escenificacin de un

T4, T12, T16, G1, G2, G8, ED2, ED5

20 %

espectculo de teatro fsico y/o visual

Planificacin de los ensayos de un

T4, T12, T16, G1, G2, G8, ED2, ED5

20 %

cortometraje de entre 3 y 7 min. de

espectculo de creacin colectiva

7.3 Evaluacin especfica para alumnado sin evaluacin continua / ordinaria / extraordinaria
Herramienta / actividad
Competencias evaluadas
Ponderacin
Prcticas de composicin audiovisual T12, G1, G2, ED6
10 %
Anlisis cinematogrfico
T4, G8, ED5
15,00%
Grabacin y montaje de un
T4, T9, T10, G1, G4
35,00%
cortometraje de entre 3 y 7 min. de
duracin
Proyecto de escenificacin de un

T4, T12, T16, G1, G2, G8, ED2, ED5

20 %

espectculo de teatro fsico y/o visual

Planificacin de los ensayos de un

T4, T12, T16, G1, G2, G8, ED2, ED5

20 %

espectculo de creacin colectiva

8. BIBLIOGRAFA, MATERIALES Y OTROS RECURSOS

BICT, Tina e BALDWIN. Chris (ed.) (2013): Devised and collaborative theatre. A practical guide, Wiltshire, Crowood.
BORDWELL, David & THOMPSON, Kristin (1995): El arte cinematogrfico. Una introduccin, Barcelona, Paids
Ibrica.
CALLERY, Dymphna (2014): Through the body, London, Nick Hern Books.
COUSINS, Mark (2012): Historia del cine, Barcelona, Blume.
KATZ, Steven D. (1991): Film directing. Shot by shot, Chelsea (Michigan), Sheridan Books.
MARNER, Terence St. John (2011): Cmo dirigir cine, Madrid, Editorial Fundamentos.
McKEE, Robert (2007): El guin, Barcelona, Alba.
MURRAY, Simon & KEEFE, John (2007): Physical theatres. A critical introduction, London, Routledge.
TIRARD, Laurant (2003): Lecciones de cine, Barcelona, Espasa.
TIRARD, Laurent (2008): Ms lecciones de cine, Barcelona, Espasa.

9. OBSERVACINES
La falta de asistencia a clase de ms del 10% del horario lectivo de esta materia supondr la prdida de la
evaluacin continua. Todo retraso en la hora de entrada en el aula ser contabilizado tambin como falta de
asistencia.
Para la asistencia a tutoras se deber hablar previamente con el/los docente/s con el fin de pactar el da y la
hora del encuentro. Tambin se puede concertar la tutora enviando una peticin por correo electrnico. Ser
respondida tambin por correo electrnico, indicndose el da y la hora de la tutora.
El alumnado que se presente a los exmenes de las convocatorias ordinaria o extraordinaria deber contactar
previamente con los docentes de la materia, con el fin de poder organizar la sesin debidamente.
Para la superacin de la materia, cada alumno deber tener aprobadas todas y cada una de las herramientas de
evaluacin arriba indicadas.