UNIVERSIDAD WIENER

ALUMNA:
_________________________________________________

TEMA:
________________________________________________

PROFESOR:
________________________________________________

CARRERA:
Enfermera

CURSO:
____________________________________

CICLO:
_____

LIMA - PER
2015

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AGRADECIMIENTO
Agradezco a mis padres que han
dado todo el esfuerzo y darles las
gracias por apoyarme en todos los
momentos, con el esfuerzo de ellos y
mi esfuerzo ahora puedo ser un gran
profesional y ser un gran orgullo
para ellos y para todos los que
confan en m.

DEDICATORIA
Quiero dedicarle este trabajo a Dios
que me ha dado la vida y fortaleza. A
mis Padres por estar ah cuando ms
los necesit; en especial a mi madre

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por

su

ayuda

constante

cooperacin y ayudarme en los

momentos ms difciles.

INDICE
Caratula... 1
Agradecimiento...... 2
Dedicatoria......... 3

Contenido
1. APLICACIN DE LOS PRINCIPIOS DE LA BIOTICA EN EL CUIDADO ENFERMERO.........6
1.1 DESDE LA ANTIGEDAD HASTA NUESTRO TIEMPOS......................................................6
1.2 CALIDAD EN LOS SERVICIOS DE ENFERMERA................................................................8
2. APLICACIN DE LA TICA, MORAL Y VALORES EN EL CUIDADO ENFERMERO
......................................................................................................................................................10
3. APLICACIN DEL
RESPETO DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL CUIDADO
ENFERMERO.................................................................................................................................. 12
3.1 ELEMENTOS DEL CDIGO.................................................................................................. 12
CONCLUSIONES............................................................................................................................ 15
BIBLIOGRFIA............................................................................................................................... 16

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INTRODUCCIN
Hoy en da una de las tareas fundamentales de Enfermera se encuentra en la
promocin y educacin para la salud, utilizando para lograr sus metas, diversos
mtodos

de enseanza aprendizaje, estrategias y actividades tendientes a

facilitar, un comportamiento conducente al autocuidado. Estas conductas llevan

implcitas una dimensin tica y biotica, las que exige considerar como
profesionales de calidad que es motivo de nuestro tema a desarrollar puesto
que hoy en da exige una especfica preparacin, conocimiento y compromiso.
En primer lugar desarrollaremos la aplicacin de los principios bioticos en la
calidad de la atencin de enfermera que el personal de enfermera tiene ante s
la oportunidad de fortalecer su capital intelectual relacionado con los principios
ticos y bioticos de la profesin, lo cual conlleva al respeto del primer valor
de nuestra sociedad, del recurso ms importante: el hombre, y hacer del
personal de enfermera un profesional de salud de excelencia, en el que la
formacin de valores ticos humanistas constituye una premisa para el desarrollo
de su personalidad con el objetivo de lograr el mximo de calidad en la prestacin
de los servicios.
En segundo Lugar se analizara la aplicacin de la tica, moral y valores en el
cuidado enfermero estableciendo as la relacin del valor con las formas de la
conciencia social y la moral, resumiendo algunos principios que favorecen la
formacin de valores ticos profesionales desde un enfoque psicolgico
En tercer lugar se detallara sobre el respeto de los derechos humanos en el
cuidado enfermero.
Se realiza este ensayo para analizar, el cdigo de tica y biotica con la
finalidad de adoptar una postura consiente que respete el cdigo de tica de la
enfermera.

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1. APLICACIN DE

LOS PRINCIPIOS DE LA BIOTICA EN EL CUIDADO

ENFERMERO
1.1 DESDE LA ANTIGEDAD HASTA NUESTRO TIEMPOS
Desde los tiempos de la antigedad griega, con Aristteles, (384-322 a. n. e.) en
el plano de la reflexin terica acerca de la conducta humana, se ha intentado,
ante todo, definir qu es el bien y qu es el mal, puesto que a partir de esa
definicin podra saberse qu hacer. Pero esto no ha resultado fcil, pues cada
una de las teoras ticas ha asumido diferentes posiciones frente a esta
definicin. Mientras para unos el bien est vinculado a la felicidad o bienestar
de los hombres, para otros est relacionado con el grado de utilidad, o con el
poder, o el placer.(3)
A partir del siglo XV, con el Renacimiento, generador de una revolucin en el
pensamiento humano, este enfoque cambi. La medicina, ya constituida
como saber cientfico, desarroll cada vez con ms fuerza su paradigma
biomdico. A partir de entonces las enfermedades fueron liberadas de la
categorizacin de fenmenos sobrenaturales; pero junto a ello se comenz
a considerar, por separado, las enfermedades fsicas de las enfermedades de la
mente, e incluso se vislumbraba ya la posibilidad de considerar la enfermedad al
margen de la propia persona que la sufre y de su propio contexto social.
Este criterio se consolid algunos siglos despus.(4)
La ciencia y la tcnica han cambiado notablemente aquella imagen del hombre
en la que descansan las races de la tica. No es ya el mismo hombre aqul a
quin se diriga la moral tradicional. El hombre actual tiene de s una imagen en
la cual los instintos poseen un puesto que antes slo se conocan y
valoraban de modo aproximado; su conciencia de la libertad se acompaa de la
conviccin de muchos determinismos biolgicos, psquicos y sociales.
La tica si quiere desarrollar cabalmente su misin debe proporcionarse y
ajustarse a todo lo que el hombre de nuestro tiempo vive y siente del mundo y de
s mismo. Para ello debe aprovechar todo lo que la ciencia ha aportado el auto

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comprensin del hombre, y reservar su lugar para proveer los elementos de
esta comprensin que la ciencia no est en condiciones de aportar. (5)
El profesional de enfermera ocupa un lugar destacado en la prestacin de
servicios sanitarios como facilitador, asesor, promotor y evaluador de la salud de
la colectividad, ya que en sus diferentes modos de actuacin profesional,
permanecen ms tiempo al lado del paciente que el resto de los profesionales
que conforman el equipo bsico de trabajo.
El profesional de enfermera, mediante sus observaciones, interpretaciones, y
acciones de forma organizada y eficiente, siempre debe poner en prctica los
principios de la biotica:
Principio de Beneficencia: Este principio tiene como base el no daar,
hacer el bien, pero

fundamentalmente los valores ticos estn dados

en el comprender, significa buscar el bien del paciente en trminos

teraputicos.
Principio de la No - Maleficencia: En la praxis significa evitar hacer
dao, evitar la impedancia, la imprudencia, la negligencia. Este se refiere
a la inocuidad de la medicina y procede de la tica mdica hipocrtica.
Principio de la Justicia: Este significa atender primero al ms
necesitado de los posibles a atender, exige tratar a todas las personas
por igual, sin discriminacin de raza, etnia, edad, nivel econmico o
escolaridad, jerarquizar adecuadamente las acciones a realizar, hacer
uso racional de los recursos materiales para evitar que falte cuando
ms se necesite.
Principio de Autonoma: Refleja que la prioridad en la toma de
decisiones relacionado con la enfermedad es del paciente, el cual decide
lo que es conveniente

para

durante

el

proceso

de

salud

enfermedad. La toma de decisiones es un derecho que requiere de

informacin adecuada, conocida esta prctica como el consentimiento
informado.

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El consentimiento informado es la eleccin voluntaria hecha por el individuo,
libre de coercin del mdico, del pesquisidor, de otros profesionales de la salud,
de los familiares, amigos o de la propia sociedad.

(6)

El consentimiento informado como un proceso gradual y verbal en el seno de la

relacin enfermero paciente garantiza que la informacin ha sido ofrecida por el
personal de enfermera y recibida por el paciente. Es fcil caer en la
desinformacin cuando esta es contradictoria y el intercambio de informacin es
irregular.
Asegurar la valides, integridad y seguridad de la misma es necesario no slo para
el equipo de trabajo, sino tambin para los usuarios del servicio, bien sea el
paciente y/o su acompaante.
La aplicacin y conocimiento de los enfoques ticos y bioticos son indispensables
para modificar ideas, hbitos, conductas ticas relacionadas con el ejercicio
profesional y nos permiten a su vez elevar el nivel de la calidad en la atencin al
individuo.

1.2 CALIDAD EN LOS SERVICIOS DE ENFERMERA

La calidad de los servicios de salud consiste en la aplicacin de la ciencia y la
tecnologa mdica de manera que rinda el mximo de beneficios para la salud sin
aumentar con ello sus riesgos, es poner los recursos disponibles en funcin de
lograr los mejores resultados en el paciente y la satisfaccin del usuario externo e
interno.
Cada ciudadano tiene el derecho de recibir los servicios de enfermera de ms alto
nivel posible de calidad y la buena calidad de estos servicios deben ser un principio
dentro de la tica y la moral de nuestros profesionales, pues cuando las personas
acuden a recibir estos servicios lo hacen precedido de un sentido de confianza y
con determinadas expectativas. Brindarles esos servicios con la mejor calidad
posible, es una justa respuesta a esa confianza y para la satisfaccin de sus
expectativas.

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Por ello son reconocidas diferentes dimensiones de la calidad asistencial, entre las
que podemos mencionar: calidad cientfico tcnica, accesibilidad, eficiencia,
adecuacin, disponibilidad de recursos, satisfaccin.
La calidad en la atencin de enfermera es una manifestacin de la equidad, la
eficiencia y la eficacia de las acciones integradoras del Plan de Cuidados; as como
de la satisfaccin del paciente. Ninguno de estos principios tiene un
comportamiento independiente.
Inculcar el cumplimiento de los principios ticos y bioticos en nuestro personal es
un objetivo esencial de la formacin profesional en la actualidad, en tanto cada vez
se pone de manifiesto con ms fuerza la necesidad de preparar al hombre para su
insercin plena, responsable y eficiente en un mundo complejo, heterogneo y
cambiante en el que la Ciencia y la Tecnologa avanzan vertiginosamente y en el
que cada da adquiere mayor relevancia la participacin del factor subjetivo en el
desarrollo social.
Se impone

"garantizar la libertad humana, dejar a los espritus su frescura

genuina, no desfigurar con el resultado de ajenos prejuicios las naturalezas puras y

vrgenes, ponerlos en aptitud de tomar por s lo til, sin ofuscarlos, ni impelerlos por
una va marcada, he ah el nico modo de poblar la tierra de una generacin
vigorosa y creadora que le falta"

2. APLICACIN DE

(7)

LA TICA, MORAL Y VALORES EN EL CUIDADO

ENFERMERO
Los valores tico morales, que han de exhibir los profesionales de la salud,
pudieran ser definidos como la significacin positiva para la dignidad humana en
un sentido amplio y para la satisfaccin de necesidades de nuestra especie y la
prctica social en un sentido estrecho, de elementos psicolgicos que a travs de

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su participacin en la autorregulacin de la conducta y en la propia correccin de
los mecanismos de autorregulacin, hacen posible la adaptacin de los diferentes
niveles de integracin en los que est presente el ser humano.
Una gran diferencia que existe entre los valores tico morales y otros tipos de
valores radica en que cualquier objeto, proceso o fenmeno puede ser portador de
cualquier tipo de valor, excepto de valores tico-morales, los cuales slo son
portados nicamente por el ser humano, como potencialidades para la accin, a
travs de propiedades de elementos del psiquismo, en igual sentido se pronuncia
el psiclogo Fernando Gonzlez Rey en su artculo: Los valores y su significacin
en el desarrollo de la persona.

(10)

Por otra parte, el servicio que el profesional de enfermera comunitaria ofrece a la

sociedad es el cuidado y, las funciones sirven como principios para fundamentar
ese cuidado ya sea de forma directa e indirectamente; siendo el cuidado directo,
aquel donde se interacta de forma inmediata y personal con el usuario y/o sus
familiares; mientras que el cuidado indirecto son todas aquellas actividades que
realiza la enfermera, en relacin con la atencin del usuario pero no en contacto
directo con l, como por ejemplo cuando se le explica y da orientacin a los
familiares acerca del cuidado en el hogar de la persona diabtica.
Aunque la funcin que determina el ejercicio de la profesin es la de cuidar la
salud, se le asigna adems las de administrar el cuidado de enfermera, los
servicios, unidades y educacin para la salud. Tambin se han considerado como
funciones de su prctica, la investigacin y la docencia. Si bien estas funciones
son muy generales, se hace necesario concretar las actividades a ejecutar por
cada categora profesional.
En relacin con, la funcin de la Enfermera (o) Comunitaria, quiero subrayar que
tiene como obligacin atender a la comunidad desde valores esenciales como la
tica y la moral, lo cual no implica intromisin en la vida privada de los usuarios
sino despertar la racionalidad de lo que significa la bsqueda de la calidad de vida
y su fase deseada que es la dignidad de la persona.

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En este sentido, el quehacer diario de la enfermera (o) comunitaria debe
enmarcarse en principios ticos morales. Asimismo, es relevante sealar que la
moralidad de nuestros actos est determinada principalmente por la finalidad con
la que hacemos las cosas y la intencin que tenemos cuando las hacemos. Para
que una actuacin pueda ser calificada como buena, es necesario que lo hagamos
para proporcionar un bienestar y adems tengamos buenas intenciones al hacerlo.
En consecuencia, la relacin de la enfermera (o) con el usuario-comunidad debe
ser no slo agente tcnico sino moral, donde la comunidad o el usuario necesitan
a la vez ayuda tcnica y tica. Por lo tanto, dicha relacin debe basarse en el
principio de autonoma y de libertad de todos los sujetos implicados en ella, la
enfermera (o), usuarios, trabajadores sociales, etc.
Desde esta perspectiva, se considera que la enfermera al realizar el trabajo
comunitario, debe tener claro que los valores morales son construidos por la
sociedad, en la medida que se van dando las vivencias y experiencias de las
personas, stas van tomando conciencia de su sentimiento moral, surgiendo en
ellas el conocimiento de la dignidad. Es por esto, que se debe conocer la cultura
de la comunidad para la cual se trabaja, orientando al profesional de enfermera
en cuanto a la forma de abordar a los habitantes y la toma de decisiones.
La enfermera comunitaria juega un papel importante en el logro de una gran
variedad de resultados positivos, tales como el incremento del conocimiento en
salud, mantenimiento de la salud, accesibilidad a los servicios, apoderamiento en
la poblacin, disminucin de quejas y das de hospitalizacin logrando as la
satisfaccin de los usuarios y su satisfaccin personal y profesional.

3. APLICACIN DEL

RESPETO DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL

CUIDADO ENFERMERO

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Son inherentes a la enfermera el respeto de los derechos humanos, incluido el
derecho a la vida, a la dignidad y a ser tratado con respeto.
En los cuidados de enfermera no se har distincin alguna fundada en
consideraciones de edad, color, credo, cultura, discapacidad o enfermedad,
gnero, nacionalidad, opiniones polticas, raza o condicin social.
Para la aplicacin del respeto de los derechos humanos existe el Cdigo
deontolgico del CIE para la profesin de enfermera, que tiene cuatro
elementos principales que ponen de relieve las normas de conducta tica.
3.1 ELEMENTOS DEL CDIGO
1. La enfermera y las personas
La responsabilidad profesional primordial de la enfermera ser para con las
personas que necesiten cuidados de enfermera.
Al dispensar los cuidados, la enfermera promover un entorno en el que se
respeten los derechos humanos, valores, costumbres y creencias espirituales de
la persona, la familia y la comunidad.
La enfermera se cerciorar de que la persona, la familia o la comunidad reciben
informacin suficiente para fundamentar el consentimiento que den a los cuidados
y a los tratamientos relacionados.
La enfermera mantendr confidencial toda informacin personal y utilizar la
discrecin al compartirla.
La enfermera compartir con la sociedad la responsabilidad de iniciar y mantener
toda accin encaminada a satisfacer las necesidades de salud y sociales del
pblico, en particular las de las poblaciones vulnerables.

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La

enfermera

compartir

tambin

la

responsabilidad

de

mantener

el

medioambiente natural y protegerlo contra el empobrecimiento, la contaminacin,

la degradacin y la destruccin.
2. La enfermera y la prctica
La enfermera ser personalmente responsable y deber rendir cuentas de la
prctica de enfermera y del mantenimiento de su competencia mediante la
formacin continua.
La enfermera mantendr un nivel de salud personal que no comprometa su
capacidad para dispensar cuidados.
La enfermera juzgar la competencia de las personas al aceptar y delegar
responsabilidad.
La enfermera observar en todo momento normas de conducta personal que
acrediten a la profesin y fomenten la confianza del pblico.
Al dispensar los cuidados, la enfermera se cerciorar de que el empleo de la
tecnologa y los avances cientficos son compatibles con la seguridad, la dignidad
y los derechos de las personas.
3. La enfermera y la profesin
A la enfermera incumbir la funcin principal al establecer y aplicar normas
aceptables de prctica clnica, gestin, investigacin y formacin de enfermera.
La enfermera contribuir activamente al desarrollo de un ncleo de conocimientos
profesionales basados en la investigacin.
La enfermera, a travs de la organizacin profesional, participar en la creacin y
mantenimiento de condiciones de trabajo social y econmicamente equitativas en
la enfermera.

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4. La enfermera y sus compaeros de trabajo
La enfermera mantendr una relacin de cooperacin con las personas con las
que trabaje en la enfermera y en otros sectores.
La enfermera adoptar las medidas adecuadas para preservar a las personas
cuando un compaero u otra persona pongan en peligro los cuidados que ellas
reciben.

CONCLUSIONES

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El personal de enfermera tiene ante s la oportunidad de fortalecer su capital
intelectual relacionado con los principios ticos y bioticos de la profesin, lo
cual conlleva al respeto del primer valor de nuestra sociedad, del recurso
ms importante: el hombre, y hacer del personal de enfermera un profesional
de salud de excelencia, en el que la formacin de valores ticos humanistas
constituye una premisa para el desarrollo de su personalidad con el objetivo de
lograr el mximo de calidad en la prestacin de los servicios.
La importancia de una correcta jerarqua de los valores reside, sobre todo, en la
facilidad que puede proporcionar para una orientacin de la vida entera. Quien
no tenga clara la jerarqua de los valores, normalmente se encontrar perplejo
frente a una decisin que tenga que tomar
Los valores humanos tienen un carcter objetivo, en tanto son asumidos como
rectores por una sociedad, y el carcter subjetivo le viene dado al ser reflejados
de forma distinta por cada persona en dependencia de sus intereses,
capacidades, historia individual, interaccin con el contexto histrico social en
que vive, y donde asume los valores que la sociedad ha determinado como
propios
Los enfermeros (as) tienen cuatro deberes fundamentales: promover la salud,
prevenir la enfermedad, restaurar la salud y aliviar el sufrimiento. La necesidad
de la enfermera es universal.
Es fcil entonces comprender que cualquier persona no puede cuidar de otro si
no toma en cuenta sus componentes y, adems, si no rene condiciones ticas
y morales.

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BIBLIOGRFIA

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enfermera. Trabajo Referativo. Fac. Cienc. Md. Julio Trigo. La Habana, Cuba,
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Mdicas. La Habana, 203: 3-5.
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Mdicas. La Habana, 203: 3-5.
4. Aristteles. tica Nicomaquea. Editorial Porra. S.A. Mxico, 1992.
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Universidad Virtual de Salud de Cuba. Enero, 2005.
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7. Martnez Snchez R: Necesidad de utilizar el consentimiento informado
en proyectos de investigacin. Boletn Esp. Semanal IPK, Vol. 11, No. 35/2001.
la Habana, Cuba, 2001.
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Mart, J.:

Obras Completas Editorial Nacional de Cuba. Tomo 18. La

Habana. 1964, pg. 290

10. Lpez, B. El Saber tico De Ayer A Hoy. La Habana: Editorial Flix Varela;
2004.

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