Plan de Estudios UNAM

FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES
ANTROPOLGICAS
PROGRAMA DE POSGRADO EN
ANTROPOLOGA
(Aprobado por el Consejo Tcnico de la Facultad de
Filosofa y Letras el da 23 de abril de 1998 y por el
Consejo Tcnico de la Coordinacin de Humanidades el 10 de
septiembre de 1998)
DIRECCION GENERAL DE ESTUDIOS DE POSGRADO
DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROGRAMA:

POSGRADO EN ANTROPOLOGA
CAMPOS DEL CONOCIMIENTO:

ANTROPOLOGA
FSICA,
ANTROPOLOGA
SOCIAL,
ETNOLOGA,
ARQUEOLOGA Y LINGSTICA ANTROPOLGICA
DENOMINACIN DE LOS GRADOS A OTORGAR:

MAESTRO EN ANTROPOLOGA
DOCTOR EN ANTROPOLOGA
PLANES QUE SE MODIFICAN:

MAESTRA EN ANTROPOLOGA APROBADO EL 12 DE ENERO DE 1972 Y
MODIFICADO EN 1997
DOCTORADO EN ANTROPOLOGA APROBADO EL 18 DE SEPTIEMBRE DE

1991
ENTIDADES ACADMICAS PARTICIPANTES:

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES ANTROPOLGICAS
NDICE
PGINA
A. INTRODUCCIN
1. Definicin de la disciplina o rea de

conocimiento que comprende el programa de
estudios
B. PRESENTACIN DEL PROGRAMA
1. Nombre del programa y grados a otorgar
2. Campos del conocimiento que conforman

inicialmente el programa
3. Nombre de las entidades acadmicas participantes

en el programa
C. PLAN DE ESTUDIOS
1. Fundamentacin acadmica
1.1 Estudios realizados para fundamentar el

programa de posgrado
1.2 Situacin de la disciplina o rea de

conocimiento
1.3 Necesidades e intereses de la institucin en

torno al rea de conocimiento
10
1.4 Problemas y necesidades del pas que requieren

solucin y que estn relacionados con la
disciplina o rea del conocimiento en cuestin
11
1.5 Alcance del programa en relacin con los

problemas detectados
11
1.6 Referencia a planes de estudio afines al

proyecto
12
1.7 Horizonte laboral del egresado
13
1.8 Demanda anual de alumnos
14
1.9 Evaluacin del plan de maestra modificado
15
1.10 Fundamentacin de la variante del posgrado a

que corresponde el proyecto
16
1.11 Referencias bibliogrficas y fuentes de

informacin de los estudios para fundamentar el
proyecto
17
2. Propsitos del programa
19
2.1 Objetivos generales
19
2.2 Perfil del egresado
19
D. ORGANIZACIN ACADMICA DE LOS ESTUDIOS DE

MAESTRA
21
1. Duracin de los estudios
21
2. Crditos de la maestra
21
3. Actividades acadmicas del Plan de estudios de

la Maestra
21
3.1 Opciones de flexibilidad para cubrir las

actividades acadmicas
31
4. Requisitos de ingreso
31
5. Requisitos de permanencia
32
6. Requisitos de egreso
33
7. Requisitos para optar por un cambio de doctorado

a maestra.
34
8. Requisitos de los acadmicos que participan en

el programa
34
8.1 De los profesores de la Maestra
34
8.2 De los representantes en el Comit Acadmico y

del Coordinador del Programa
35
9. Criterios de transicin entre el plan de

estudios anterior y el propuesto
35
10. Caractersticas para la operacin inicial del

plan de estudios
36
11. Infraestructura para la implantacin del

proyecto
36
11.1 Lneas de investigacin que se desarrollarn
36
E. ORGANIZACIN ACADMICA DE LOS ESTUDIOS DE

DOCTORADO.
38
1. Duracin de los estudios.
38
2 Actividades acadmicas del Plan de estudios del

Doctorado
38
3. Requisitos de ingreso
40
4. Requisitos de permanencia
41
5. Procedimientos para obtener la candidatura al

grado de doctor
41
6. Requisitos para obtener el grado
42
7. Requisitos para optar por un cambio de maestra

a doctorado
42
8. Requisitos de los acadmicos que participan en

el programa.
43
8.1 De los tutores del Doctorado.
43
8.2 De los representantes en el Comit Acadmico y

del Coordinador del Programa.
43
F. ENTIDADES ACADMICAS PARTICIPANTES EN EL

PROGRAMA
43
1. Requisitos
43
2. Entidades Acadmicas participantes
44
G. PROFESORES Y TUTORES
45
1. Profesores de las actividades acadmicas de la

maestra
45
1.1 Relacin de acadmicos de las entidades

participantes propuestos para ser acreditados como
tutores de la maestra
51
1.1.1 Facultad de Filosofa y Letras
51
1.1.2 Instituto de Investigaciones Antropolgicas
52
2. Tutores que participan en el Doctorado
53
H. COMIT ACADMICO
63
1. Del Comit Acadmico
63
2. Conformacin del Comit Acadmico
63
I. EVALUACIN
63
1. Mecanismos para evaluar el funcionamiento del

plan de estudios
63
2. Posibilidad de actualizacin del plan de

estudios
64
J. NORMAS OPERATIVAS DEL PROGRAMA
65
1. De los aspirantes a Maestra
65
2. Del sistema tutoral de la Maestra
66
3. De los aspirantes a Doctorado
67
4. Del sistema tutoral del Doctorado
68
5. Normas operativas del Comit Acadmico.
70
ANEXO: ORGANIZACIN ACADMICA DEL POSGRADO EN

ANTROPOLOGA
A. INTRODUCCIN
1.
Definicin
de
la
disciplina
conocimiento
que
comprende
el
estudios.
o
rea
programa
de
de
La antropologa estudia las sociedades humanas y

sus cambios a travs del tiempo, tanto en sus
aspectos biolgicos como culturales y sociales;
enfatizando un concepto unitario y totalizador
para el conocimiento del hombre. La ciencia
antropolgica se divide en las siguientes ramas
interrelacionadas:
Antropologa
Fsica,
Antropologa Social, Etnologa, Arqueologa y
Lingstica antropolgica.
A nivel internacional, la antropologa constituye
un rea de conocimiento de gran dinamismo, con
renovados aportes tericos y desarrollos tcnicos
y metodolgicos, que le han ganado un lugar
prominente en la comunidad cientfica.
En Mxico, la antropologa se define por su
planteamiento
de
una
propuesta
tericometodolgica slidamente asentada en los estudios
mesoamericanistas, en una lnea de reflexin
elaborada por investigadores de la talla de
Miguel Othn de Mendizbal, Wilberto Jimnez
Moreno, Roberto J. Weitlaner y Paul Kirchhoff,
entre otros. Es decir, en el estudio de procesos
histricos que subyacen a la configuracin de la
superrea mesoamericana se articulan, con una
particular
originalidad,
las
estrategias
investigativas
de
la
antropologa
fsica,
arqueologa,
etnologa
y
lingstica
antropolgica. Por supuesto que estos estudios no
permanecen en el pasado exclusivamente, sino que
su referente ms vivo se sita en el presente, en
las caractersticas culturales de la nacin
mexicana y en las tendencias ms poderosas que la
impulsan al futuro.
En
la
conjuncin
de
estas
diversas
ramas
antropolgicas y de los problemas que emergen de
este
particular
entramado,
reconocemos
la
tradicin mexicana de estudios antropolgicos,
con
una
sensibilidad
especfica
hacia
los
procesos histricos y hacia las particularidades
de la cultura mexicana que se configuran con esos
procesos.
Desde esta perspectiva, la antropologa social en
Mxico se nos presenta no slo con un mayor
nfasis en cuestiones sociales, polticas y
econmicas del presente, es decir, con una slida
insercin en la teora social y en los mtodos
sociolgicos, sino tambin con una tendencia
prctica para enfrentar los grandes problemas

nacionales,
o
sea,
responden,
desde
una
perspectiva global, a los ms presionantes retos
contemporneos.
A. PRESENTACIN DEL PROGRAMA
1. Nombre del programa y grados a otorgar:
POSGRADO EN ANTROPOLOGA
La denominacin de los grados a otorgar por la
Universidad sern:
Maestro en Antropologa
Doctor en Antropologa
2.
Campos del conocimiento que conforman inicialmente el

programa:
Este programa est conformado por cinco reas,
mismas
que
se
consideran
los
campos
del
conocimiento que comprende. Cada una de las
mismas cuenta con sus respectivas lneas de
investigacin:
Antropologa fsica: poblaciones prehispnicas
mesoamericanas;
morfologa;
crecimiento
y
diferenciacin
somtica,
biodemografa,
antropologa nutricional, bioantropologa del
trabajo y antropologa forense.
Antropologa social: campesinado y problemas
agrarios,
estudios
de
gnero,
antropologa
ecolgica, antropologa simblica; comunidad,
regin
y
desarrollo
urbano
en
contextos
intertnicos;
comunidad
y
proceso
de
globalizacin, y antropologa de la salud.
Etnologa: etnografa de Mxico; la cultura y
la cuestin tnico-nacional; religiosidad popular
y cultura poltica en perspectiva histrica;
historia y cosmovisin en el marco de la
sociedades
pluritnicas;
cdices
y
sociedad
colonial.
Arqueologa: origen de la agricultura y de las
sociedades sedentarias, surgimiento del estado y
de la sociedad urbana, ecologa cultural y
patrones
de
asentamiento,
etnoarqueologa,
arqueologa
mesoamericana
y
tcnicas
arqueolgicas.
Lingstica
antropolgica:
fonologa,
morfologa y sintaxis; lingstica histrica,
sociolingstica,
semntica,
y
semitica
y
anlisis del discurso.
3. Nombre de las entidades acadmicas participantes en el

programa:
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES ANTROPOLGICAS
B. PLAN DE ESTUDIOS
1.
Fundamentacin acadmica
1.1
Estudios realizados para fundamentar el programa de

posgrado.
Para elaborar este programa se tom como base, en
primer
trmino,
la
documentacin
sobre
la
maestra en antropologa que ofreci, en aos
previos, la propia Facultad de Filosofa y
Letras.
Hasta 1971, la UNAM otorg, por convenio con la
Escuela Nacional de Antropologa e Historia
(SEP), el grado de maestra a los alumnos
egresados
de
esa
institucin
de
educacin
superior, quienes constituyeron hasta hace pocos
aos
el
grupo
principal
de
aspirantes
al
doctorado en antropologa de la UNAM.
El Consejo Universitario del 12 de enero de 1972
aprob el plan de estudios de la maestra en
antropologa, con especialidades en antropologa
fsica y en antropologa social (documentos de
1969 y 1974, elaborados por la Comisin de
Estudios
Superiores
de
Antropologa).
Se
proyectaba ampliar dicha maestra al resto de las
ramas antropolgicas, pero por diversos motivos
tanto la ampliacin proyectada como el programa
mismo quedaron suspendidos.
Por otro lado, de forma permanente, el personal
acadmico
del
Instituto
de
Investigaciones
Antropolgicas (IIA) ha venido insistiendo en la
necesidad de vincular la investigacin con la
docencia en nuestra universidad, sobre todo a
nivel de posgrado. En este sentido se dio a la
tarea de reformular la maestra en antropologa
que haba quedado suspendida.
A principios de 1991 se cre en el IIA una
comisin con representantes de las diferentes
ramas en antropologa, que trabaj bajo la
coordinacin de la asesora del Departamento de
Antropologa de la Facultad de Filosofa y Letras
en el anlisis de la situacin actual de la
formacin de antroplogos y las caractersticas
del proyecto de maestra. Se tuvieron en cuenta
las opciones que ofrecen otras instituciones y la
potencialidad de la propia UNAM para consolidar
este proyecto. La UNAM cuenta, en efecto, con una

planta acadmica altamente calificada en el campo
de la antropologa y con programas de posgrado
bien establecidos, con los que se puede propiciar
una estrecha colaboracin. Se aprovechara de
igual manera la infraestructura y apoyo de los
programas
acadmicos
del
Instituto
de
Investigaciones
Antropolgicas,
lo
que
redundara,
asimismo,
en
una
ms
amplia
vinculacin docencia-investigacin.
1.2
Situacin de la disciplina o rea del conocimiento

(desarrollo histrico y situacin actual).
Grado de evolucin en Mxico
Los estudios antropolgicos en Mxico tienen
antecedentes muy remotos y han conformado a
travs del tiempo una tradicin cientfica con un
perfil muy particular. Los temas de estudio en un
pas
con
ricos
vestigios
de
su
pasado
prehispnico y que a fines del siglo XX se define
an como pluricultural y multitnico, otorgan a
esta disciplina una vigencia incuestionable.
La creacin de colecciones arqueolgicas y el
establecimiento
de
las
primeras
ctedras
antropolgicas en el viejo Museo Nacional, la
instauracin
del
Instituto
Internacional
de
Arqueologa y Antropologa Americanas (1911), la
elaboracin
de
los
grandes
proyectos
antropolgicos vinculados con la ideologa de la
revolucin mexicana de 1910, impulsados por
Manuel
Gamio
y,
finalmente,
la
institucionalizacin de la antropologa en 1937
(creacin del INAH y la carrera profesional de
antroplogo) son slo algunos momentos que
sealan el desarrollo de la antropologa en
Mxico. Una disciplina que se define no slo por
su
objetivo
cientfico
de
generacin
de
conocimiento sino tambin por su vocacin social
como sustento de la preservacin y proyeccin
social del patrimonio cultural del pas.
Las ltimas tres dcadas han visto el surgimiento
de
numerosas
instituciones
nacionales
que
promueven la investigacin antropolgica y, en
algunos casos, la formacin profesional de
antroplogos.
El
trabajo
antropolgico
ha
experimentado un notable incremento, con el apoyo
de los gobiernos estatales o en el marco de los
programas acadmicos de universidades de los
estados. La comunidad antropolgica mexicana
genera as una actividad acadmica que la sita
en primera lnea en el mbito iberoamericano y
cuenta
con
un
amplio
reconocimiento
internacional.
10
Grado de evolucin en la UNAM

La
Universidad
de
Mxico
se
hizo
cargo
transitoriamente de las ctedras que para 1915 se
impartan en el Museo de Arqueologa, Historia y
Etnologa, y pasaron a formar parte del plan de
estudios de la Escuela
de Altos Estudios,
plantel
que
aseguraba
la
enseanza
de
la
lingstica indgena y la arqueologa.
En 1940 se inicia la serie de planes de
colaboracin entre el recin creado Instituto
Nacional de Antropologa e Historia y la UNAM
para coordinar la enseanza de la antropologa
entre la Escuela Nacional de Antropologa e
Historia y la Facultad de Filosofa y Letras. Los
estudios de la antropologa quedaron integrados
en la primera de esas instituciones, en tanto que
la UNAM otorgaba el grado de maestra a los
egresados en el plan de estudios entonces vigente
en la ENAH. Este convenio concluy en 1971.
En 1959 la Facultad de Filosofa y Letras cre el
doctorado en antropologa con apoyo del Instituto
de Investigaciones Histricas, que en 1955 haba
fundado ya su Seccin de Antropologa. Esta
Seccin pas a ser, desde 1973, el Instituto de
Investigaciones
Antropolgicas.
Desde
sus
inicios, la seccin, despus instituto, cont con
investigadores de reconocidos mritos (Comas,
Bosch Gimpera, Kirchhoff, Swadesh, Noguera...),
que marcaron el camino en que ha transitado la
investigacin antropolgica en la UNAM.
EL IIA conjunta ahora el ncleo principal de
investigadores antroplogos de la UNAM, si bien
muchos otros laboran en diferentes dependencias
universitarias.
La
experiencia
de
estos
especialistas, que cubren las varias ramas de
la antropologa, da a la UNAM un rico potencial
para el programa de posgrado. Muchos de estos
investigadores conforman actualmente la planta
docente y fungen como tutores del programa de
posgrado en antropologa a nivel de la maestra y
doctorado.
1.3
Necesidades e intereses de la institucin en torno al

rea de conocimiento.
La
UNAM
requiere
renovar
sus
cuadros
de
investigacin ofreciendo estudios de posgrado. El
programa de posgrado es fundamental para iniciar
el proceso de formacin de profesionistas,
docentes
e
investigadores
de
alto
nivel,
aprovechando la potencialidad de sus recursos
humanos y de infraestructura, y dando una
dimensin nacional a su programa de posgrado. La
11
UNAM es, sin duda, la institucin mejor ubicada

en Mxico para realizar este proyecto.
El plan curricular del posgrado en antropologa
es sumamente flexible para dar va a los
intereses y experiencias tanto de los candidatos
como de la institucin.
1.4
Problemas y necesidades del pas que requieren

solucin y que estn relacionados con la disciplina o
rea del conocimiento en cuestin.
Numerosos problemas de carcter antropolgico
reclaman su estudio cientfico: el estudio y
manejo del patrimonio arqueolgico, el rescate
del patrimonio cultural intangible (costumbres,
tradiciones,
lenguas,
modos
de
vida),
los
procesos de cambio social y, en general, la
compleja dinmica de la poblacin actual estn en
la
base
del
desarrollo
de
la
actividad
antropolgica
en
el
mbito
nacional.
Este
fenmeno plantea la necesidad de la formacin de
profesionales
altamente
capacitados
para
la
investigacin y la docencia. No obstante, en
nuestro pas, las opciones para una formacin
especializada
a
nivel
de
posgrado
son
insuficientes para los numerosos egresados de las
carreras antropolgicas.
Por
otro
lado,
muchos
profesionales
e
investigadores de reas de conocimiento afines
han
confluido
hacia
la
antropologa
y
se
interesan en una formacin acadmica en este
campo. Los estudios de posgrado son una opcin
adecuada que redundara, adems, en una mayor
interaccin
con
otros
especialistas
y
en
proyectos interdisciplinarios.
En
cuanto
al
mbito
de
la
docencia,
la
antropologa ha sido incorporada en los planes de
estudio de diversas escuelas, desde la enseanza
media hasta la profesional. Hay por ello una
demanda de docentes altamente calificados que an
no ha sido cubierta adecuadamente.
Los programas de maestra y doctorado podrn
formar
personal
acadmico
que
cubra
estas
necesidades.
1.5
Alcance del programa en relacin con los problemas

detectados.
El
programa
de
posgrado
en
antropologa
contribuir a formar a los especialistas de las
diferentes
ramas
de
la
disciplina
que
se
requieren para la docencia, principalmente en los
12
niveles de licenciatura y posgrado, y para la

investigacin de alto nivel.
1.6
Referencia a planes de estudio afines al proyecto.

El desarrollo de los estudios de posgrado y de la
investigacin
antropolgica
en
nuestro
pas
(existen
9
programas
de
posgrado
a
nivel
nacional) no ha llegado a la formacin de
suficientes cuadros docentes y de investigacin
de alto nivel en la antropologa.
El rpido incremento de los programas de posgrado
es, por dems, un fenmeno reciente. La UNAM
contaba desde 1959 con un programa de Doctorado
en Antropologa (que contina con gran pujanza);
el pregrado y la maestra por razones histricas
(Convenio con la ENAH hasta 1971) no fueron
atendidos por esta razn. La mayora de los
posgrados en Mxico no tienen ms de una dcada,
y muchos ni siquiera un lustro.
Es de hacerse notar que ha existido un notable
rezago en el posgrado de antropologa, que se ha
manifestado a nivel del Doctorado, pero tambin
en la forma de opciones muy limitadas a nivel de
la maestra.
Los posgrados en antropologa en Mxico han
privilegiado sobre todo a la antropologa social,
rea en la cual la demanda ha sido mayor. Sin
embargo ninguna institucin en Mxico ofrece un
posgrado que abarque las diferentes reas de la
antropologa, sin restriccin de temticas, pues
no cuentan con el personal suficiente o sus reas
de inters estn acotadas a una rea especfica
de la disciplina.
Los esfuerzos que actualmente se hacen parece que
persisten en el mismo sentido: posgrado de
antropologa
social,
y
con
menor
nfasis
lingstica, etnologa y arqueologa.
La situacin se agrava porque la demanda en las
diferentes reas de la antropologa proviene no
slo de Mxico sino de los pases de la regin
latinoamericana, en los cuales hay una limitada
oferta del posgrado en antropologa o llanamente
no existe esa posibilidad.
En cuanto al nivel de maestra, ningn plan de
estudios de instituciones mexicanas cubre el
campo completo de la disciplina antropolgica y
en el caso de la arqueologa, por ejemplo, las
opciones son muy limitadas.
13
En la Escuela Nacional de Antropologa e Historia

se ofrecen maestras en antropologa social,
etnohistoria, lingstica y muy recientemente en
antropologa fsica; en arqueologa se abordan
temas especficos (estudios mexicas, estudios
mayas). En el CIESAS (Centro de Investigaciones y
Estudios
Superiores
en
Antropologa
Social)
tambin existe una maestra en antropologa
social,
lo
mismo
que
en
la
Universidad
Iberoamericana
y
la
Universidad
Autnoma
Metropolitana. A diferencia de los planes de
estudio
de
esas
instituciones,
el
nuestro
privilegia
la
vinculacin
entre
las
especialidades, a travs de un tronco comn
terico-metodolgico y de investigaciones que
propician
la
integracin
antropolgica,
sin
mengua de la orientacin especfica de cada rama.
1.7
Horizonte laboral del egresado

De la Maestra.
Para el caso especfico de la antropologa,
existe un amplio horizonte laboral para los
egresados de este programa de estudios. As,
puede mencionarse, en primer trmino, el sistema
educativo nacional, no slo en los niveles de
licenciatura y posgrado de diversas profesiones,
sino tambin en el nivel de enseanza media
superior en donde para la docencia y la prctica
profesional en el mbito federal (INAH, INI,
etc.) el nivel de maestra es adecuado y el nivel
de doctorado no constituye una exigencia.
Del Doctorado.
El
egresado
del
doctorado
tendr
tambin
oportunidad
de
incorporarse
a
centros
e
institutos
de
investigacin
cientfica,
principalmente en universidades que cuentan con
departamentos antropolgicos (UNAM, UAM, UIA,
Universidad Veracruzana, Universidad Autnoma de
Yucatn, Universidad de Guadalajara, etctera), e
igualmente en instituciones que inician esta
lnea de trabajo y que demandan acadmicos de
alta calificacin.
Por otra parte, hay perspectivas crecientes de
incorporacin a los sectores oficial y privado,
que demandan a especialistas que participen en
programas de antropologa aplicada de carcter
comunitario, industrial, de servicios, etctera,
tareas que han venido cobrando cada vez mayor
importancia como ejercicio profesional de los
especialistas con grado de maestra y doctorado
de la antropologa.
14
1.8
Demanda anual de alumnos

El mercado profesional de la antropologa demanda
con urgencia acadmicos altamente calificados, de
acuerdo con los requerimientos que aplican en
forma cada vez ms amplia y sistemtica las
instituciones
pblicas
y
privadas,
y
los
organismos estatales.
El peso de la demanda actual a nivel maestra ha
sido condicionado en gran medida
por la
necesidad de obtener el posgrado de quienes no lo
hicieron en dcadas anteriores, pero tambin de
las
nuevas
generaciones
de
egresados
de
licenciatura
que
son
conscientes
de
los
requerimientos del mercado de trabajo en cuanto a
acreditar un alto nivel acadmico.
Para calcular la demanda probable anual de
alumnos a este nivel, se ha tomado en cuenta, por
un lado, el volumen aproximado de egresados de la
licenciatura en las instituciones nacionales que
forman
antroplogos
(aproximadamente
100
egresados anuales); por otro lado, la falta de
opciones de posgrado, a nivel de maestra, en
algunas reas (antropologa fsica, arqueologa,
etnologa)
y
el
amplio
inters
en
otras
(antropologa social, lingstica).
Debe considerarse, adems, la afluencia no
desdeable
de
egresados
de
carreras
universitarias afines, interesados en la temtica
y enfoques antropolgicos.
A partir de estos elementos de juicio, se ha
calculado un ingreso anual de 30 alumnos, como lo
demuestra la matrcula de las dos primeras
generaciones de alumnos que han ingresado al
programa mismas que partir del semestre 96-2 se
conformaron
de
25
alumnos
en
la
primera
generacin y de 26 en la segunda, con un ingreso
total de 12 aspirantes extranjeros.
Por otra parte, desde e inicio del Doctorado por
investigacin bajo el sistema tutoral, en 1992,
hasta una de las promociones de ms reciente
ingreso, semestre 98-1, el promedio de aspirantes
aceptados por generacin, es de 21 alumnos.
En el momento presente, se ha logrado un
equilibrio del nmero de alumnos de nuevo ingreso
en relacin al nmero de graduados por ao. Sin
embargo, dado que el plan de estudios de maestra
en antropologa se ha iniciado en la UNAM (19971998),
es
previsible
un
incremento
de
aproximadamente 50% de la demanda anual en los
aos prximos. La planta acadmica actual, que
an puede incrementarse con la incorporacin de
15
profesores e investigadores universitarios que

cumplen
con
los
requisitos
reglamentarios,
permitir satisfacer la demanda esperada de
ingreso al doctorado.
1.9
Evaluacin del plan de maestra modificado

El plan de estudios vigente de la Maestra en
antropologa fue aprobado en 1972 y suspendido en
1977. Este plan de estudios estaba constituido
por una serie de cursos y seminarios que cubran
la temtica y los enfoques que en ese momento
eran relevantes en el ejercicio profesional en
las dos reas antropolgicas que abarcaba.
Sin embargo, no haba una vinculacin entre los
programas de ambas reas, los cuales funcionaban
de manera independiente y se careca de la
retroalimentacin con la reas antropolgicas
faltantes.
No
se
lograba
as
recuperar
y
potenciar la experiencia generada en la teora y
la prctica por la antropologa mexicana, durante
varias dcadas.
En el perodo de casi 20 aos transcurridos desde
la suspensin de dicho plan de estudios se han
operado en nuestro pas cambios sociales y
polticos que condicionan modificaciones en la
formacin acadmica y la prctica profesional de
los
cientficos
sociales.
El
campo
de
la
antropologa no es la excepcin.
Desde fines de los 60 se produjo en Mxico un
fenmeno de diversificacin temtica en las
disciplinas antropolgicas, en consonancia con la
emergencia de nuevas lneas de investigacin en
el mbito internacional, cuyos planteamientos
fueron ampliamente discutidos, reinterpretados y
desarrollados en nuestro medio, por ejemplo:
antropologa simblica, antropologa demogrfica,
antropologa ecolgica, antropologa de gnero,
etc.
En
el
ltimo
lustro,
las
transformaciones
polticas y econmicas del pas en el marco del
proceso de globalizacin con sus mltiples
expresiones, han demandado la adecuacin del
perfil acadmico en la formacin profesional,
para enfrentar las nuevas necesidades a partir de
la experiencia adquirida y el reconocimiento de
las circunstancias objetivas en que ahora nos
movemos.
En este contexto, la modificacin del Plan de
Estudios de la Maestra en Antropologa responde
a:
16
Actualizar
los
planteamientos
tericometodolgicos en la formacin de antroplogos con
alto nivel acadmico, de acuerdo al desarrollo
actual de la antropologa.
- Ofrecer la formacin de posgrado
diferentes reas antropolgicas.
en
las
- Contribuir a resolver el rezago en el posgrado

de
antropologa
en
Mxico
y
desarrollar
estndares elevados para este nivel de estudios
en nuestro pas.
La organizacin del plan de estudios propicia,
adems, la integracin con los estudios de
doctorado. Debe sealarse a este respecto que el
antiguo plan de maestra estaba constituido por
67 crditos, de los cuales 40 correspondan a
seminarios
y
cursos
monogrficos
y
16
a
seminarios de investigacin. A ellos se agregaban
11 crditos por el trabajo de tesis. Estas
actividades
estaban
previstas
para
tres
semestres.
El nuevo plan se ha estructurado con base en 96
crditos, que pueden ser cubiertos en un mnimo
de cuatro semestres. Las actividades acadmicas
se distribuyeron en cursos terico-metodolgicos
(40
crditos),
seminarios
monogrficos
de
especialidad (32 crditos), seminarios tcnicos
de especialidad (8 crditos) y trabajos de
investigacin (16 crditos).
Se ofrece as un plan de estudios equilibrado en
relacin con el perfil que se desea del egresado,
con opcin a las diferentes ramas de la
antropologa, y en consonancia con un enfoque de
investigacin que caracterice el posgrado de
antropologa, en el nivel de maestra de nuestra
Casa de Estudios.
1.10 Fundamentacin de la variante del posgrado a que
corresponde el proyecto
El programa de posgrado tiene la finalidad de
proporcionar al alumno de maestra un nivel
ptimo de conocimientos sobre la antropologa,
con base en una formacin terico-metodolgica
que lo inicie en la investigacin y docencia.
Esta formacin requiere organizarse de tal manera
que se d una estrecha articulacin entre las
ramas de la antropologa, lo que no puede
lograrse nicamente con una especializacin.
El nfasis en el trabajo de interrelacin
antropolgica, reforzado con el desarrollo en
comn de trabajos de campo, le da un carcter
17
particular a este proyecto, que lo contrasta con

otras opciones que se ofrecen en el pas, por su
propsito de rescatar la tradicin antropolgica
mexicana.
1.11 Referencias
bibliogrficas
y
fuentes
de
informacin de los estudios para fundamentar el
proyecto
Se incluye aqu nicamente la bibliografa
consultada para el aspecto formal de elaborar la
estructura curricular de los planes de estudio y
del programa de posgrado. Todo lo relativo a la
fundamentacin acadmica se encuentra en las
propuestas programticas que corresponden al
presente proyecto.
1.
Coordinacin General de Estudios de Posgrado,

UNAM, "Gua para la presentacin de proyectos
de modificacin completa de planes de estudio
de maestra", Mxico: 1994, 6 p.
2.
----.,"Planes
de
estudio
del
posgrado,
Facultad de Filosofa y Letras", Mxico:
1990.
3.
Documentacin de la red de escuelas

antropologa. Mxico: 1990-1993.
4.
IIA/UNAM,
"Estudios
antropologa. Reglamento
1991.
5.
Medina Hernndez, Andrs. "La formacin de

antroplogos
en
Mxico:
notas
y
figuraciones". en: Dos aportaciones a la
historia de la antropologa en Mxico.
Seminario de Filosofa, Historia y Sociologa
de la Antropologa en Mxico. INAH, Mxico:
1993.
6.
Mesa
Redonda:
"La
investigacin
en
la
docencia de la antropologa" en: Nueva
Antropologa, Vol. 10, No. 35. Mxico: 1989.
7.
Oliv Negrete, Julio Csar. La antropologa

mexicana.
Mxico:
Colegio
Mexicano
de
Antroplogos, A.C., 1981, 519 p.
8.
Serra Puche, Mari Carmen "Los posgrados de

antropologa" en Nueva Antropologa, Vol. 10,
No. 35. Mxico: 1989.
9.
UNAM, "Reglamento general de estudios de

posgrado de la Universidad Nacional Autnoma
de Mxico", Mxico: 1990, 18 p.
de
superiores
en
interno", Mxico:
18
10. UNAM, "Reglamento general de estudios de

posgrado de la Universidad Nacional Autnoma
de Mxico", Mxico: 1996, 28 p.
11. ----., "Marco institucional de docencia",
Mxico: 1988, 10 p.
12. ----.,
"Reglamento
general
para
la
presentacin, aprobacin y modificacin de
planes de estudio", Mxico: 1986, 4 p.
13. ----., "Reglamento
Mxico: 1978, 6 p.
general
de
exmenes",
14. ----., "Reglamento general de inscripciones",

Mxico: 1973, 6 p.
15. ----.,
"Reglamento
general
de
estudios
tcnicos y profesionales de la Universidad
Nacional Autnoma de Mxico", Mxico: 1968,6
p.
16. Unidad
de
Apoyo
a
Cuerpos
Colegiados,
Secretara General, UNAM, "Manual para la
presentacin de los planes de estudios",
Mxico: 1994, 54 p.
19
2. Propsitos del programa

2.1
Objetivos generales.
1.
Formar recursos humanos de alto nivel para la

investigacin y docencia en las diferentes
reas de la antropologa.
2.
Propiciar la integracin de las diferentes

reas de la antropologa y la vinculacin
estrecha con el trabajo de campo, para
proporcionar al alumno los elementos que le
permitan
abordar
los
problemas
socioculturales a la luz y con la experiencia
particular que ha conformado la tradicin
antropolgica mexicana.
3. Rescatar la experiencia de especialistas de

diferentes
disciplinas
cientficas
y
humansticas, y encausarla a travs del
posgrado al campo de la antropologa.
4.
2.2
Desarrollar en el aspirante a doctor la

capacidad
de
investigacin
original
que
contribuya al avance da la disciplina.
Perfil del egresado.

A partir de la formacin proporcionada y del
trabajo especializado efectuado en un marco de
integracin antropolgica e interdisciplina, las
caractersticas de los egresados del programa de
posgrado, en cuanto a conocimientos, aptitudes,
habilidades y actitudes, les permitirn estar
capacitados para:
Mantenerse actualizados en el conocimiento

cientfico y tcnico de su rama antropolgica
en particular.
Aplicar los mtodos de investigacin tanto

generales de la antropologa como aquellos
propios de cada rama para el anlisis de
problemas de su campo particular de estudio.
Proponer, a partir de la investigacin,

soluciones
innovadoras
a
problemas
de
poblacin teniendo en cuenta aspectos tanto
biolgicos, como culturales y sociales.
Participar en grupos de investigacin para la

evolucin
del
conocimiento
en
su
rama
antropolgica en particular.
Aplicar sus conocimientos para contribuir a
la
formacin
de
profesionales
e
investigadores en cada rama antropolgica.
20
Difundir los resultados de la investigacin y

de las aportaciones cientficas y tcnicas
que genere.
Participar
en
programas
de
antropologa
aplicada en los sectores pblico y privado.
El egresado del Doctorado en Antropologa

ser un investigador que lleve a cabo
investigaciones antropolgicas originales, y
que sea capaz de formar y dirigir equipos de
investigacin; as como de profundizar en los
temas de estudio de la antropologa actual.
21
D. ORGANIZACIN ACADMICA DE LOS ESTUDIOS DE MAESTRA.

1. Duracin de los estudios
El plan de estudios que se propone presenta una
articulacin
semestral
por
actividades
acadmicas; en l se articulan las diferentes
ramas de la antropologa. Estas son los ncleos
en torno a los cuales se desarrollan las
actividades docentes y de investigacin, a partir
de un planteamiento de interrelacin entre dichas
ramas.
Los cursos de carcter terico que sustentan las
distintas
ramas
antropolgicas
conforman
un
tronco comn; se profundiza despus en las
respectivas
ramas
a
travs
de
seminarios
monogrficos y tcnicos de especialidad. Los
alumnos participan, finalmente, en un proyecto de
investigacin que propicia la colaboracin entre
las especialidades antropolgicas.
El tiempo mximo para cubrir el plan de estudios
del programa de maestra es de cuatro semestres,
de acuerdo a lo previsto en el artculo 16 del
Reglamento General de Estudios de Posgrado. Para
casos
excepcionales
y
previa
recomendacin
favorable del Comit Tutoral, el Comit Acadmico
podr autorizar la permanencia de un alumno hasta
por dos semestres adicionales a lo sealado en el
plan de estudios. Los alumnos podrn cursar un
mximo de cuatro actividades acadmicas por
semestre.
2. Crditos de la maestra.
El plan de estudios se desarrollar durante
cuatro semestres y deber cubrir un total de 96
crditos, distribuidos de la siguiente manera:
Crditos
Por
Por
Por
Por
cursos terico-metodolgicos
seminarios monogrficos de especialidad
seminarios tcnicos de especialidad
trabajos de investigacin
TOTALES
40
32
8
16
96
3. Actividades acadmicas del Plan de estudios de la

Maestra
Organizacin del plan de estudios.
Cada actividad acadmica del plan de estudios
tendr una duracin de un semestre. El plan est
organizado a partir de un tronco comn y cinco
22
subdivisiones que corresponden a las diferentes

reas de la antropologa. Todo ello dentro de un
marco de actividades propias para el desarrollo
de investigacin.
La orientacin fundamental de esta propuesta es
la de involucrar al estudiante en un programa de
investigaciones a largo plazo, de tal manera que
sus actividades acadmicas le lleven al doctorado
de una manera gradual y con una formacin slida.
En
este
sentido
definimos
tres
grandes
modalidades acadmicas a travs de las cuales hay
que avanzar sucesivamente: 1. Los cursos tericometodolgicos del tronco comn, 2. Los seminarios
monogrficos y tcnicos de especialidad y 3. Los
trabajos de investigacin, que persiguen trabajar
en problemas que conjugan temas y mtodos de
varias ramas de la antropologa.
La
insercin
plena
en
un
programa
de
investigaciones en el que confluyan las distintas
ramas antropolgicas propiciar la definicin de
temas y objetos de estudio. stos conducirn a
largo plazo a la construccin de una tradicin de
investigaciones que caracterice al Posgrado en
Antropologa de la Facultad de Filosofa y
Letras, en articulacin con los investigadores
del Instituto de Investigaciones Antropolgicas.
- Espacios de interaccin
Retomando
la
experiencia
del
Coloquio
del
Doctorado
en
Antropologa
y
debido
a
la
relevancia que adquiere en este programa el
desarrollo de actividades en donde los alumnos
intercambien puntos de vista, avances y en
general
actividades
que
conduzcan
a
su
enriquecimiento acadmico y profesional, se ha
establecido
el
coloquio
de
estudiantes
de
maestra. Esta actividad se convertir en la
principal de intercambio entre tutores y alumnos.
El mencionado Coloquio de Maestra es una reunin
anual en donde se presentan los proyectos de los
alumnos de nuevo ingreso y los avances de los
proyectos de los alumnos de otros semestres; el
objetivo
es
propiciar
el
intercambio
y
vinculacin dinmicos entre los alumnos y los
tutores, tanto del posgrado en antropologa como
de los otros programas de la Facultad de
Filosofa y Letras.
El mecanismo de funcionamiento principia con la
emisin
de
la
convocatoria
por
parte
del
Coordinador del programa, a los alumnos de nuevo
ingreso y avanzados. Posteriormente se programan
las sesiones de intercambio de acuerdo a unidades
23
temticas y especialidades y cada sesin est

encaminada a tratar temas de una especialidad y
propiciar
as
el
intercambio
activo
de
comentarios,
pueden
participar
como
pblico
asistente los alumnos del doctorado.
Por
otra
parte,
los
seminarios
terico
metodolgicos
y
tcnicos
se
desarrollan
semestralmente,
y
constituyen
un
espacio
adecuado para que los alumnos de las diferentes
reas se renan en torno a temas especficos en
los que el intercambio cotidiano de perspectivas
juega un papel fundamental.
Estos seminarios funcionan con sesiones semanales
de cuatro horas y tienen valor en crditos. La
asistencia a stos es necesaria por parte del
alumno
no slo para la acreditacin de las
actividades establecidas por el plan de estudios,
sino tambin para la evaluacin que el tutor
realiza cada semestre.
Fundamentacin del tipo de organizacin establecida.

Las actividades acadmicas del tronco comn, que
abarca la formacin y actualizacin bsicas de
cada una de las reas de la antropologa,
responden a la necesidad de proporcionar una base
slida y homognea a los alumnos, propiciando una
visin integral de la antropologa. Por su parte,
la divisin por ramas est diseada para la
revisin y discusin de los temas y problemas
fundamentales de la antropologa por el alumno,
complementados por seminarios monogrficos y por
seminarios tcnicos de especialidad. Finalmente,
las actividades de investigacin permitirn el
desarrollo de un proyecto que conduzca a la
elaboracin de la tesis de grado.
La organizacin establecida abre la posibilidad
para que mediante la programacin peridica de
seminarios sobre temas selectos, el alumno tenga
la posibilidad de acceder a la actualizacin
constante de los contenidos de la disciplina. El
Comit Acadmico ser el encargado de aprobar las
nuevas opciones para cada ciclo escolar.
Carga acadmica.
La carga acadmica se distribuye de la siguiente
manera:
24
MODALIDAD
Cursos
tericometodolgicos
Seminarios
monogrficos
de
especialidad
Seminarios
tcnicos
de
especialidad
Trabajo
de
investigacin
TOTALES
No. DE
ACTIVIDADES
ACADMICAS
NMERO
DE
CRDITOS
PORCENTAJES
DE
CRDITOS
40
41.7
32
33.3
8.3
16
16.7
13
96
100
Modalidades empleadas.
Las actividades acadmicas estn clasificadas en:
cursos
terico-metodolgicos,
seminarios
monogrficos de especialidad, seminarios tcnicos
de especialidad y trabajo de investigacin. La
funcin de cada uno de estos grupos de actividad
es la siguiente:
-Cursos terico-metodolgicos
Tienen como funcin proporcionar al alumno los
elementos
tericos
y
metodolgicos,
tanto
generales como especficos, que lo capaciten para
el abordaje de los temas centrales del campo de
la antropologa, en un marco de interrelacin de
las ramas de la disciplina.
-Seminarios monogrficos de especialidad
Estos seminarios permitirn al alumno, por un
lado,
profundizar,
bajo
la
orientacin
de
expertos, en los temas fundamentales de la
especialidad
elegida
a
fin
de
dotarlo
de
habilidades
para
la
discusin,
anlisis
e
investigacin en ese campo. Por otro lado, se
tendr el cuidado de observar a las otras
especialidades desde la perspectiva de la que se
ha elegido, para reconocer los problemas que
aparecen en sus respectivas conjunciones. De
hecho, los temas particulares (temas selectos)
surgirn de los intereses y los acuerdos de
quines constituyan el cuadro de investigadores
docentes de la maestra.
-Seminarios tcnicos de especialidad
Tienen por objetivo la capacitacin del alumno en
aquellos desarrollos tcnicos de la especialidad
de que se trate; se pondr nfasis en los que
convengan a los intereses particulares del alumno
25
y lo apoyen en el desarrollo de su trabajo de

investigacin personal.
-Trabajos de investigacin
Su finalidad primordial es que el alumno integre
los conocimientos y habilidades adquiridos en los
cursos, seminarios y temas selectos, y los
aplique en algn problema especfico de la rama
antropolgica
de
su
inters,
mediante
el
desarrollo de un proyecto de investigacin que lo
conduzca a la tesis de grado en una perspectiva
de integracin antropolgica. Asimismo, en esta
actividad los alumnos realizarn el trabajo de
campo que se requiera y presentarn, al menos una
vez por semestre, los avances de su tesis y, bajo
la supervisin de uno o varios especialistas
nombrados por el Comit Acadmico, se discutirn
temas relacionados con los proyectos de tesis.
La totalidad de las actividades acadmicas del
plan de estudio se enmarcarn en un programa de
investigacin propio de la maestra, que se
oriente a objetivos a largo plazo, de tal manera
que el trabajo de alumnos y docentes se inserte
creativamente y defina una tradicin propia.
Para ello, es de vital importancia que los
miembros del cuerpo docente se responsabilicen de
un tema del programa de investigaciones. A manera
de ejemplo, existe la posibilidad de conjuntar
esfuerzos, abordando el estudio de una regin en
particular,
en
la
que
trabajen
grupos
de
diferentes especialidades. As se podra abrir un
dilogo entre especialidades con base en el
trabajo conjunto de una misma regin esto
generara contribuciones nuevas por la riqueza y
densidad que implica el trabajo colectivo.
Distribucin de las actividades acadmicas.

Las actividades acadmicas de que consta el plan
de estudio son las siguientes:
- Cursos terico-metodolgicos (Tronco Comn)
El alumno deber aprobar
manera obligatoria
-
Teora
Teora
Teora
Teora
Teora
de
de
de
de
de
la
la
la
la
la
los
cinco
cursos
antropologa fsica
antropologa social
etnologa
arqueologa
lingstica antropolgica
de
26
- Seminarios monogrficos de especialidad

El alumno deber cursar, obligatoriamente, al
menos cuatro actividades acadmicas de rea que
haya elegido:
Antropologa fsica
Filogenia humana
Ontogenia humana
Bioantropologa de poblaciones antiguas
Bioantropologa de poblaciones contemporneas
Temas selectos de antropologa fsica, ejemplos
cuyos programas se incluyen:
-T.S. antropologa de la alimentacin y la
nutricin
-T.S. antropologa del deporte
-T.S. tcnicas somatotipolgicas
-T.S. biodemografa
-T.S. biologa evolutiva e investigacin
antropolgica
Antropologa social
Estados y grupos tnicos en Amrica Latina
Sociedades agrarias
Antropologa ecolgica
Antropologa global
Temas selectos de antropologa social, ejemplos
cuyos programas se incluyen:
-T.S. antropologa demogrfica
-T.S. antropologa de gnero
Etnologa
Historia de la etnologa
Problemas contemporneos de la etnologa
Antropologa mexicana
Etnografa de Mxico
Temas selectos de etnologa, ejemplo cuyos
programas se incluyen:
-T.S. etnografa y arqueologa
-T.S. etnografa de la alimentacin
Arqueologa
Origen de la agricultura y de las sociedades
sedentarias
Origen del estado y de la sociedad urbana
Anlisis regional (macro)
Anlisis local (micro): contextos excavados
27
Temas selectos de arqueologa, ejemplos cuyos

programas se incluyen:
-T.S. etnoarqueologa
-T.S. paleoetnobotnica
-T.S. arqueologa del norte y occidente de
Mxico
Lingstica antropolgica
Lingstica descriptiva I (fonologa)
Lingstica descriptiva II (morfologa y
sintaxis)
Lengua, cultura y sociedad
Lingstica histrica
Temas selectos de lingstica antropolgica,
ejemplos cuyos programas se incluyen:
-T.S. clasificacin genealgica de las
lenguas
-T.S. estructura del nhuatl
A juicio del tutor y del Comit Acadmico, el
alumno podr inscribirse en un mismo Tema Selecto
siempre y cuando el contenido programtico sea
distinto en cada ocasin.
-Seminarios tcnicos de especialidad
El alumno deber seleccionar, en funcin del
proyecto particular que est desarrollando,
de
comn acuerdo con el tutor y el Comit Acadmico
de la maestra y con la autorizacin del Consejo
Interno de la Divisin de Estudios de Posgrado de
la Facultad de Filosofa y Letras, dos de los
seminarios tcnicos relacionados con las lneas
de
investigacin
que
ofrece
el
programa.
Ejemplos:
Prospeccin arqueolgica
Lingstica computacional
Antropologa molecular
Estadstica e investigacin antropolgica
Computacin aplicada a levantamientos

geogrficos
Didctica general aplicada a la antropologa
28
-Trabajo de investigacin
El alumno deber cubrir, de manera obligatoria:
Trabajo de investigacin I
Trabajo de investigacin II
Los
cursos
terico-metodolgicos
deben
ser
acreditados antes de cubrir los trabajos de
investigacin. Asimismo, existe seriacin entre
el trabajo de investigacin I y II.
-Los seminarios tcnicos de especialidad y el
trabajo
de
investigacin
se
consideran
actividades
fundamentalmente
prcticas,
incluyendo el trabajo de campo, ya que el alumno
desarrollar
en
ellas
su
proyecto
de
investigacin.
De acuerdo con lo anterior, la distribucin de
actividades acadmicas por semestre ser como se
muestra en el cuadro siguiente:
29
DISTRIBUCIN DE ACTIVIDADES ACADMICAS

SEMES NOMBRE Y MODALIDAD
TRE
1
Teora
de
la
antropologa fsica
1
Teora
de
la
etnologa
1
Teora
de
la
arqueologa
1
Teora
de
la
lingstica
antropolgica
2
Teora
de
la
antropologa social
2
Seminario
monogrfico
de
especialidad
2
Seminario
monogrfico
de
especialidad
3
Seminario
monogrfico
de
especialidad
3
Seminario
monogrfico
de
especialidad
3
Seminario
tcnico
de especialidad
3
Trabajo
de
investigacin I
4
Seminario
tcnico
de especialidad
4
Trabajo
de
investigacin II
HORAS
TERICAS*
4
HORAS
PRCTICAS
HORAS CRDITOS
/SEM.
64
8
64
64
64
64
64
64
64
64
64
96
64
96
*El nmero de horas tericas y de horas prcticas anotado en el cuadro

corresponden a totales por semana. De acuerdo al artculo 8 del NRGEP
por cada por cada 8 horas de enseanza terica corresponde un crdito,
mientras que por cada 16 horas de enseanza prctica corresponde un
crdito.
Para una actividad acadmica de enseanza terica se considera un
total promedio de 64 horas por semestre que corresponden, por tanto, a
ocho crditos.
Para una actividad acadmica de enseanza prctica se considera
tambin un total promedio de 64 horas por semestre que corresponden,
en este caso, a slo cuatro crditos.
Los trabajos de investigacin, durante un semestre, son
de carcter
terico prctico y corresponden, aplicando dichos criterios, a 8
crditos.
30
MAPA CURRICULAR
31
3.1 Opciones de flexibilidad para cubrir las actividades

acadmicas.
Opcin de elegir los seminarios monogrficos y
tcnicos de especialidad con la asesora del tutor y
del Comit Acadmico de acuerdo a la preparacin e
inters del estudiante y propiciando la interrelacin
de las especialidades antropolgicas.
Opcin de elegir actividades acadmicas de otros
planes de estudio de la UNAM
y de otras
instituciones hasta en un 40 % con la autorizacin
del tutor y del Comit Acadmico.
4.
Requisitos de ingreso
Para la operacin del proceso de seleccin, el
Comit Acadmico designar a un Subcomit de
Admisin (de entre sus propios miembros). Dicho
subcomit funcionar temporalmente durante los
periodos
de
seleccin
e
inscripcin
de
aspirantes, y se encargar de definir los
periodos de recepcin de documentos, entrevistas
y consultas con los aspirantes, con el fin de
atender y orientar las inquietudes de los mismos;
asimismo, en el proceso de seleccin, emitir una
recomendacin sobre las condiciones de ingreso de
los
aspirantes,
de
acuerdo
con
su
perfil
acadmico
antecedente
u
otra
situacin
extraordinaria (consultar anexo para organizacin
acadmica).
Con la finalidad de que aspirante pueda ingresar
al proceso ser necesario:
Poseer una licenciatura en antropologa. Podrn

ingresar
quienes
posean
cualquier
otra
licenciatura otorgada por la UNAM que sea
acadmicamente
suficiente
o
cualquier
otra
licenciatura de otra institucin que obtenga el
reconocimiento de suficiencia acadmica emitido
por el Comit Acadmico del programa de posgrado,
y slo en los casos en los que dicho Comit no
pueda
dictaminar,
sern
remitidos
ante
la
Comisin
de
Ttulos
y
Grados
del
Consejo
Universitario. En todos los casos el promedio
mnimo requerido para ingreso al programa ser de
ocho punto cero.
Aprobar un examen de clasificacin (evaluacin de

conocimientos
antropolgicos generales y del
rea elegida).
El Subcomit de Admisin, nombrado por el Comit

Acadmico, recomendar al Comit Acadmico sobre
32
las
actividades
acadmicas
iniciales
o
complementarias para ingreso cuando lo considere
pertinente,
con
el
fin
de
complementar
o
consolidar el nivel de conocimientos con que el
aspirante ingresa. stos debern ser cursados
preferentemente en la Facultad de Filosofa y
Letras de la UNAM.
Se deber acreditar a nivel de lectura y

comprensin uno de los siguientes idiomas:
alemn, francs, ingls, italiano, portugus,
ruso u otro aprobado por el Comit Acadmico. La
acreditacin correspondiente estar a cargo del
Centro de Enseanza de Lenguas Extranjeras de la
UNAM (CELE) o del Departamento de Lenguas
Extranjeras (DELEFYL) de la Facultad de Filosofa
y Letras.
El candidato de habla materna no hispana, adems

del requisito anterior, deber presentar la
certificacin del idioma espaol otorgada por el
centro de Estudios Para Extranjeros (C.E.P.E) de
la UNAM.
Requisitos de permanencia
Tipo de inscripcin de primer ingreso al plan

Inscripcin anual
Tiempo de dedicacin del alumno para el cumplimiento

del plan de estudios.
Tiempo completo.
El
Subcomit
de
Admisin
podr
emitir
su
recomendacin para conceder el ingreso con
dedicacin de tiempo parcial a
estudiantes que
desempeen labores profesionales o acadmicas que
considere compatibles con el adecuado desarrollo
de los estudios de maestra.
Nmero mnimo y mximo de actividades acadmicas a

cubrir por semestre
Se debern acreditar un mnimo de dos y un mximo
de cuatro cursos y/o seminarios por semestre.
Normatividad
Para su permanencia en el programa, al finalizar el segundo

semestre, el alumno deber acreditar a nivel de
lectura y comprensin uno de los siguientes
idiomas:
alemn,
francs,
ingls,
italiano,
33
portugus, ruso u otro idioma aprobado por el

Comit
Acadmico,
diferente
al
idioma
que
corresponde
al
requisito
de
ingreso.
La
acreditacin correspondiente estar a cargo del
Centro de Enseanza de Lenguas Extranjeras de la
UNAM (CELE) o del Departamento de Lenguas
Extranjeras
(DELEFYL)
de
la
Facultad
de
Filosofa y Letras.
6. Requisitos de egreso
Haber
cubierto
correspondientes al
maestra.
los
plan
crditos
totales
de estudios de la
Para la obtencin del grado:
Adems del inciso anterior, presentar una

tesis, en un periodo no mayor de un semestre
despus de haber acreditado la asignatura
Trabajo de investigacin II, que rena los
requisitos
que
establecen
el
Reglamento
General de Estudios de Posgrado y las Normas
Operativas.
La seleccin o asignacin del tema de tesis
requerir la aprobacin del Comit Acadmico
del posgrado y su inscripcin en el registro
de tesis de posgrado. El tema de tesis podr
ser cambiado por acuerdo del mismo Comit a
peticin del alumno y previa autorizacin del
tutor. El nuevo tema deber ser inscrito en
el registro antes mencionado. La tesis de
maestra deber corresponder a un proyecto de
investigacin que est de acuerdo con los
objetivos del programa.
Sustentar y aprobar un examen oral que verse

sobre la tesis, mismo que suple al examen
general de conocimientos mencionado en el
artculo
18
del
Reglamento
General
de
Estudios de Posgrado.
De acuerdo al artculo 19 del mencionado

Reglamento, los jurados de examen de maestra
sern nombrados por el Comit Acadmico y se
integrarn
con 3 sinodales para rplica de
tesis, as como 2 sinodales suplentes. Los
sinodales debern contar al menos con grado
de maestra y ser requisito previo para el
examen que al menos 4 sinodales hayan emitido
una opinin favorable en trminos de que la
tesis
rene
los
requisitos
para
ser
presentada
y
defendida
en
el
examen
correspondiente.
34
Para el caso de los alumnos egresados de la

maestra, interesados en ingresar al programa de
doctorado en antropologa, adems de haber
cubierto los crditos totales correspondientes al
plan de estudios de la maestra:
Debern presentar un proyecto de investigacin
autorizado por el tutor y aprobado en su caso
por el Comit Acadmico. El alumno de este
modo inscrito en el doctorado no obtendr el
grado de maestro.
Adems de los requisitos anteriores, ser
preciso
satisfacer
lo
sealado
en
los
artculos 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 y los
relacionados,
del
Reglamento
General
de
7. Requisitos para optar por un cambio de doctorado a
maestra.
Cuando el desempeo de un estudiante inscrito en
el doctorado no sea satisfactorio, pero el Comit
Acadmico considere que tiene capacidad para
cursar la maestra, podr ofrecer al estudiante
la opcin de cambio de inscripcin a ese nivel.
8. Requisitos de los acadmicos que participan en el

programa.
8.1 De los profesores de la Maestra.
Para ser profesor de la Maestra en Antropologa
se requiere:
Ser profesor o investigador de la UNAM o de
otra institucin de investigacin o educacin
superior.
Tener grado de maestro o doctor, y contar con
una reconocida trayectoria acadmica, a juicio
del Comit Acadmico.
Contar con una amplia experiencia docente o de
investigacin en el campo de su especialidad.
Presentar un programa del curso o seminario y
contar con la aprobacin del Comit Acadmico.
La designacin de los profesores estar a cargo
del Comit Acadmico y su contratacin ser hecha
por el Consejo Tcnico de la Facultad de
Filosofa y Letras.
35
Para ser tutor en la Maestra en Antropologa se

requiere, adems de los 3 primeros requisitos:
Contar con publicaciones acadmicas recientes y
de alto nivel en el rea de su especialidad,
que demuestren la alta calidad de su trabajo
acadmico.
Tener reconocimiento como investigador en el
rea de su especialidad, como pertenecer al
Sistema Nacional de Investigadores o algn
reconocimiento similar.
Haber dirigido tesis,
tutoras o asesoras.
haber
desempeado
La aprobacin de los tutores estar a cargo del

Comit Acadmico.
8.2 De los representantes en el Comit Acadmico y del
Coordinador del Programa.
Para ser coordinador o representante de los
tutores
o
del
Director
de
una
entidad
participante
en
el
Comit
Acadmico,
ser
necesario, adems de lo establecido en el
Reglamento General de Estudios de Posgrado, estar
adscrito como profesor o investigador en alguna
de las dos entidades acadmicas participantes.
9. Criterios de transicin entre el plan de estudios
anterior y el propuesto.
Para aquellos alumnos que requirieran un trnsito
del antiguo plan de estudios al nuevo que entre
en
vigor,
en
virtud
de
que
no
hubieren
completado
los
crditos
respectivos,
se
considerarn los criterios de transicin que se
describen a continuacin:
1. Con base en las normas establecidas en la
Legislacin Universitaria que a continuacin se
describen, este programa de estudios, en la
presente versin adecuada a RGEP, entrar en
vigor el primer da del periodo lectivo inmediato
posterior a la fecha de su aprobacin por el H.
Consejo Universitario:
Estatuto General de la UNAM
Art. 49, Fracc. III

Bases para el funcionamiento de
del H. Consejo Universitario
las
Comisiones
36
Cap.VIII, numeral I
Reglamento General de Estudios de Posgrado
Artculo 33
2. Los estudiantes que hayan iniciado sus
estudios con el plan anterior, podrn optar por
el nuevo programa previa solicitud por escrito y
acuerdo favorable del Comit Acadmico. De no ser
as, concluirn sus estudios de conformidad con
los plazos, disposiciones y plan de estudios
vigentes en la fecha en que iniciaron dichos
estudios.
(Artculo
Quinto
Transitorio
del
Reglamento General de Estudios de Posgrado
aprobado por el Consejo Universitario
en su
sesin del 14 de diciembre de 1995).
3. Cualquier caso que no se encuentre contemplado
dentro de los criterios de transicin, tendr que
sujetarse
a
las
disposiciones
del
Comit
Acadmico, previo informe rendido a la Direccin
General de Estudios de Posgrado.
10. Caractersticas para la operacin inicial del plan de
estudios.
11.
Infraestructura para la implantacin del proyecto.

11.1 Lneas de investigacin que se desarrollarn.
Se
podrn
abordar
como
lneas
principales
investigacin,
en
las
diferentes
reas
de
antropologa, las siguientes:
Antropologa fsica
- Poblaciones prehispnicas mesoamericanas
- Morfologa, crecimiento y diferenciacin somtica
- Biodemografa
- Antropologa nutricional
- Bioantropologa del trabajo
Antropologa social
- Campesinado y problemas agrarios
- Estudios de gnero
- Antropologa ecolgica
- Comunidad, regin y desarrollo urbano en contextos
intertnicos
- Comunidad y proceso de globalizacin
Etnologa
de
la
37
- Historia y cosmovisin en el marco de las sociedades

pluritnicas
- Etnografa de Mxico: problemas contemporneos y
tendencias tericas vigentes
- La cultura y la cuestin tnico-nacional
- Religiosidad popular y cultura poltica en
perspectiva histrica
- Historia de la antropologa en Mxico
Arqueologa
- Origen de la agricultura y de las sociedades
sedentarias
- Surgimiento del Estado y la sociedad urbana
- Ecologa cultural y patrones de asentamiento
- Etnoarqueologa
- Arqueologa mesoamericana
- Tcnicas arqueolgicas
Lingstica antropolgica
- Fonologa, morfologa y sintaxis
- Lingstica histrica
- Sociolingstica
- Semntica y semitica
- Anlisis del discurso
38
E. ORGANIZACIN ACADMICA DE LOS ESTUDIOS DE DOCTORADO.

1 Duracin de los estudios.
El
tiempo
para
realizar
el
Proyecto
de
Investigacin y el Plan de Trabajo es de cuatro
semestres, con la posibilidad de ampliarlo hasta
cuatro semestres ms, de acuerdo con la opinin
del Comit Tutoral y el Comit Acadmico.
2. Actividades acadmicas del Plan de estudios del
Doctorado
El doctorado forma parte del sistema tutoral, por
lo que no requiere de estudios escolarizados con
crditos. Las actividades acadmicas consisten
fundamentalmente en la realizacin de un proyecto
de investigacin original, supervisado por el
Comit Tutoral, que culmine con la Tesis de
grado.
La investigacin de tesis de doctorado deber
inscribirse en la lneas de investigacin del
programa mencionadas ms abajo. Al iniciar su
doctorado, el alumno elaborar su PROYECTO DE
INVESTIGACIN y su PLAN DE TRABAJO con la
aprobacin del Tutor principal y se designar un
Comit Tutoral para conocer y avalar el desempeo
del estudiante. Este comit estar constituido
por el Tutor principal, que funge asimismo como
director de la tesis y dos asesores del rea de
inters del proyecto.
En cada semestre ha de realizarse a) trabajo de
investigacin, b) actividades complementarias que
cada proyecto requiera, como trabajo de archivo,
trabajo de campo, asistencia a cursos, cursillos,
etc.
y
c)
participacin,
con
carcter
obligatorio, en un seminario de investigacin y
tesis (que est dentro de las lneas de
investigacin del plan), ya que en este tipo de
actividad acadmica se analizan y discuten en
grupo los diferentes trabajos, lo cual es de gran
utilidad para la investigacin.
Las lneas de investigacin del programa son las
siguientes:
Antropologa fsica: poblaciones prehispnicas
mesoamericanas;
morfologa,
crecimiento
y
diferenciacin
somtica;
biodemografa,
antropologa nutricional, bioantropologa del
trabajo y antropologa forense.
Antropologa social: campesinado y problemas
agrarios,
estudios
de
gnero,
antropologa
ecolgica, antropologa simblica; comunidad,
39
regin
y
desarrollo
urbano
en
contextos
intertnicos;
comunidad
y
proceso
de
globalizacin; y antropologa de la salud.
Etnologa: etnografa de Mxico, la cultura y
la cuestin tnico-nacional, religiosidad popular
y cultura poltica en perspectiva histrica,
historia y cosmovisin en el marco de la
sociedades
pluritnicas,
cdices
y
sociedad
colonial.
Arqueologa: origen de la agricultura y de las
sociedades sedentarias, surgimiento del estado y
de la sociedad urbana, ecologa cultural y
patrones
de
asentamiento,
etnoarqueologa,
arqueologa
mesoamericana
y
tcnicas
arqueolgicas.
Lingstica
antropolgica:
fonologa,
morfologa y sintaxis, lingstica histrica,
sociolingstica,
semntica
y
semitica
y
anlisis del discurso.
- Espacios de interaccin
Con fundamento en los artculos 20 y 21 del
Reglamento General de Estudios de Posgrado y
considerando la relevancia que adquiere en este
programa el desarrollo de actividades en donde
los alumnos intercambien puntos de vista, avances
y en general actividades que conduzcan a su
enriquecimiento acadmico y profesional, se ha
venido estableciendo, con el paso de los aos, el
coloquio de estudiantes de doctorado, espacio que
adquiere cada vez mayor importancia y en el que
el posgrado en antropologa es pionero en la
Facultad de Filosofa y Letras. Esta actividad,
la principal de intercambio entre tutores y
alumnos, encabeza las actividades que se ven
complementadas con los seminarios semestrales que
sobre actualizacin terica y metodolgica se
implementan en el doctorado.
El mencionado Coloquio de Doctorado es una
reunin anual en donde se presentan lo proyectos
de los alumnos de nuevo ingreso y los avances de
los proyectos de los doctorandos; el objetivo es
propiciar el intercambio y vinculacin dinmicos
entre los alumnos y los tutores, tanto del
posgrado en antropologa como de los otros
programas de la Facultad de Filosofa y Letras.
El mecanismo de funcionamiento principia con la
emisin
de
la
convocatoria
por
parte
del
Coordinador del programa, a los alumnos de nuevo
ingreso y avanzados. Posteriormente se programan
las sesiones de intercambio de acuerdo a unidades
40
temticas y especialidades; cada sesin est

encaminada a tratar temas de una especialidad y
propiciar
as
el
intercambio
activo
de
comentarios;
pueden
participar
como
pblico
asistente los alumnos de la maestra.
Por su parte, los seminarios de actualizacin se
desarrollan semestralmente; stos tienen como
objetivo principal el reunir a los alumnos del
doctorado
en
torno
a
temas
terico
metodolgicos comunes, tales como actualizacin
en cada una de la reas de la antropologa,
a
fin de que se conforme un espacio de intercambio
continuo.
Estos seminarios funcionan con sesiones semanales
de cuatro horas, y aunque no tienen valor en
crditos, la asistencia a stos es necesaria por
parte del alumno para la evaluacin que el comit
tutoral realiza cada semestre.
3.
Requisitos de ingreso
Grado de maestro en antropologa. Podrn ingresar

quienes posean cualquier otra maestra otorgada
por la UNAM que sea acadmicamente suficiente o
cualquier otra maestra de otra institucin que
obtenga
el
reconocimiento
de
suficiencia
acadmica emitido por el Comit Acadmico del
posgrado y slo en los casos en los que dicho
Comit no pueda dictaminar, sern remitidos ante
la Comisin de Ttulos y Grados del Consejo
Universitario. Los alumnos podrn inscribirse al
Doctorado habiendo obtenido el grado de maestra
o habiendo cursado la totalidad de los crditos
de la Maestra en Antropologa de la UNAM. El
alumno inscrito de este modo no obtendr el grado
de maestro; sin embargo, si la decisin del
Comit Acadmico resultara negativa, ste mismo
recomendar al aspirante que realice la tesis
para obtener el grado de maestra sin opcin a
reintentar
ingresar
al
doctorado
por
este
mecanismo.
El Subcomit de Admisin, despus de un examen de
clasificacin, recomendar al Comit Acadmico si
es necesario cursar actividades iniciales o
complementarias.
Promedio mnimo de 8.5 o su equivalente, en los

estudios de maestra.
Dedicacin de tiempo completo o de tiempo parcial

con la aprobacin del Comit Acadmico
Presentacin de un anteproyecto de investigacin

para tesis doctoral.
41
4.
Comprensin y traduccin del ingls y traduccin

de otra lengua moderna (de preferencia francs o
alemn).
Los
aspirantes
a
ingresar
podrn
acreditar este requisito mediante la presentacin
de la certificacin del examen de comprensin que
aplique el DELEFYL o el CELE de la UNAM. Se
podrn reconocer constancias otorgadas por otros
centros de idiomas de la UNAM previa aprobacin
del Comit Acadmico.
El candidato de habla materna no hispana, adems

del requisito anterior, deber presentar la
certificacin del idioma espaol otorgada por el
centro de Estudios Para Extranjeros (C.E.P.E) de
la UNAM.
Requisitos de permanencia
Tipo de inscripcin de primer ingreso al plan.

Inscripcin anual
Tiempo de dedicacin del alumno para el cumplimiento

del plan de estudios.
Tiempo completo.
Tiempo parcial. El Subcomit de Admisin podr
conceder el ingreso a estudiantes que desempeen
labores profesionales o acadmicas que considere
compatibles con el adecuado desarrollo de los
estudios de doctorado.
Para permanecer en el doctorado se requiere:

Cumplir satisfactoriamente con el Proyecto de
investigacin y el Plan de Trabajo acordado con
el
Comit
Tutoral,
recibiendo
evaluaciones
semestrales positivas. Si el doctorado tiene
evaluaciones
negativas
en
dos
semestres
sucesivos, no podr permanecer en el programa,
salvo casos excepcionales que autorice el Comit
Acadmico. Si procede dicha autorizacin, y el
alumno en el siguiente semestre obtiene otra
evaluacin negativa, automticamente queda fuera
del programa.
5. Procedimientos para obtener la candidatura al grado de

doctor
Despus del primer ao del doctorado, si el
alumno ha tenido un buen desempeo y ha avanzado
considerablemente en su investigacin de tesis,
de tal manera que a juicio del Comit Tutoral
podra concluir su tesis en el transcurso del
siguiente
ao,
podr
solicitar
al
Comit
Acadmico su postulacin como Candidato a Doctor.
La solicitud deber ir acompaada por un informe
42
detallado y fundamentado de las actividades

desarrolladas por el alumno desde el inicio de su
programa doctoral, con el visto bueno del Tutor.
El Comit Acadmico solicitar al Comit Tutoral
del alumno una opinin fundamentada sobre si
procede otorgarle el carcter de Candidato a
Doctor y con base en esas opiniones, el Comit
Acadmico decidir al respecto e informar al
interesado.
6. Requisitos para obtener el grado
Para obtener el grado de Doctor en Antropologa
se requiere:
Haber
recibido
evaluaciones
semestrales
positivas correspondientes a un mnimo de 4
semestres.
Haber concluido la tesis y contar con la

aprobacin escrita del Tutor, del Comit
Tutoral y del Comit Acadmico para la
presentacin de la tesis doctoral en examen
oral.
Obtener la aprobacin de la tesis doctoral

por parte del jurado correspondiente, que
ser nombrado por el Comit Acadmico.
Haber sido
grado.
aprobado
en
el
examen
oral
de
7. Requisitos para optar por un cambio de maestra a

doctorado.
Cuando un alumno de maestra demuestre un
desempeo excepcionalmente sobresaliente y est
interesado en cambiar su inscripcin al nivel de
doctorado, podr solicitar al comit acadmico
una evaluacin para determinar si cumple con los
conocimientos y experiencia suficientes para
ingresar al doctorado. De acuerdo al inciso "b"
del artculo 33 del RGEP, a propuesta del comit
tutoral, el Comit Acadmico evaluar el caso y
atendiendo a la historia profesional y acadmica
del solicitante y corroborando que sta se
refleje en su desempeo en los cursos de
maestra; en caso de que la evaluacin resultase
positiva, el interesado podr inscribirse al
doctorado, renunciando a la maestra, bajo las
condiciones que determine el Comit Acadmico.
43
8. Requisitos de los acadmicos que participan en el

programa.
8.1 De los tutores del Doctorado.
Para ser tutor en el Doctorado en Antropologa se
requiere:
Ser profesor o investigador de la UNAM o de
otra institucin de investigacin o educacin
superior.
Tener grado de doctor, o contar con una

reconocida trayectoria acadmica, a juicio del
Comit Acadmico.
Contar con una amplia experiencia docente o

de investigacin en el campo de su especialidad.
Contar con publicaciones recientes en el

rea de su especialidad, que demuestre la alta
calidad de su produccin acadmica.
Tener
reconocimiento
como
investigador
autnomo en el rea de su especialidad, como
pertenecer al Sistema Nacional de Investigadores
u otro similar.
Haber dirigido tesis o realizado tutoras o

asesoras con resultados satisfactorios.
La aprobacin de los tutores est a cargo del

Comit Acadmico.
8.2 De los representantes en el Comit Acadmico y del
Coordinador del Programa.
Para ser coordinador o representante de los
tutores
o
del
Director
de
una
entidad
participante
en
el
Comit
Acadmico,
ser
necesario, adems de lo establecido en el
Reglamento General de Estudios de Posgrado, estar
adscrito como profesor o investigador en alguna
de las dos entidades acadmicas participantes.
F. ENTIDADES ACADMICAS PARTICIPANTES EN EL PROGRAMA
1. Requisitos
Para
que
una
entidad
acadmica
pueda
ser
participante se requiere que en ella exista, a
juicio del Comit Acadmico, una tradicin
reconocida
de
docencia
o
investigacin
en
Antropologa, que se manifieste en un nmero
44
significativo de personal acadmico especializado

en el rea, con una produccin de investigacin y
de formacin de recursos humanos de alta calidad.
Tambin se requiere que la entidad cuente con una
infraestructura adecuada en trminos de aulas,
recintos de asesora y tutora, bibliotecas
especializadas y servicios de cmputo, a los
cuales tengan pleno acceso los estudiantes del
programa. Adems, las entidades participantes
deben comprometerse a contribuir financiera y
administrativamente para el buen funcionamiento
del programa.
Con base en estas caractersticas, el nmero
mnimo de tutores que una entidad acadmica debe
acreditar
para
ser
considerada
entidad
participante ser de siete.
Para que un tutor
sea
acreditado
en
una
entidad
acadmica
determinada, es necesario que haya realizado en
los ltimos dos aos una actividad de docencia o
investigacin
formalmente
reconocida
en
esa
entidad acadmica.
2. Entidades Acadmicas participantes
Las entidades acadmicas participantes sern la
Facultad de Filosofa y Letras y el Instituto de
Investigaciones Antropolgicas. Cada una de estas
entidades cumplen con los requisitos establecidos
en este programa y adems han sido sede del
Programa
de
Doctorado
en
Antropologa
con
anterioridad a la entrada en vigor del nuevo
Reglamento General de Estudios de Posgrado, por
lo que cumplen los requisitos como entidades
participantes.
La Facultad y el Instituto otorgarn facilidades
a los estudiantes, profesores y tutores del
Programa para el adecuado desarrollo de sus
estudios
y
de
su
trabajo
acadmico.
En
particular, todos los estudiantes, profesores y
tutores
del
programa
tendrn
acceso
a
la
biblioteca de ambas entidades acadmicas y a sus
servicios, a las aulas y recintos de asesora y
seminarios, as como a las salas y servicios de
cmputo que se ofrecen a becarios y estudiantes
de posgrado de la Facultad y del Instituto.
La Facultad y el Instituto presentarn, a
propuesta del Comit Acadmico, a los estudiantes
que sean aceptados en el Programa como becarios
ante
las
dependencias
e
instituciones
que
otorguen becas.
Ambas dependencias universitarias han establecido
ya un convenio, de fecha 30 de octubre de 1991,
mediante el cual se comprometieron a aportar
45
recursos
de
infraestructura
(laboratorios,
servicios bibliotecarios, equipos), involucran al
personal acadmico respectivo y propician la
vinculacin docencia-investigacin.
Esta tarea responde al propsito comn de ambas
dependencias de coadyuvar a la formacin de
recursos humanos de alto nivel en el rea de la
Antropologa.
G.
PROFESORES Y TUTORES
Se podr contar con tutores de otras dependencias

universitarias y de otras instituciones de investigacin y
de educacin superior del pas, en principio, as como los
que sean requeridos y llenen los requisitos, para ser
acreditados como tales bajo las condiciones establecidas en
el artculo 33, inciso "g" del Reglamento General de
1. Profesores de las actividades acadmicas de la Maestra
ANTROPOLOGA FSICA
Nombre: Dr. Carlos Serrano
Ultimo grado acadmico: doctor en antropologa biolgica
Institucin que lo otorg: Universidad de Pars VII
Grado y categora en la UNAM: investigador titular C de
tiempo completo. Instituto de Investigaciones
Antropolgicas, UNAM.
Lneas de inters: bioantropologa de poblaciones indgenas
mesoamericanas.
Nmero de horas/semana/semestre de dedicacin al plan de
estudios: 4 horas
Nivel en el SNI: II
Nombre: Dra. Magal Daltabuit
Ultimo grado acadmico: doctora en antropologa
Institucin que lo otorg: University of Massachusetts
(Amherst)
Grado y categora en la UNAM: investigador asociado B de
tiempo completo. CRIM
Lneas de inters: ecologa, nutricin y salud en
comunidades mayas
estudios: 4 horas
Nivel en el SNI: I
Nombre: Dr. Luis Alberto Vargas
Ultimo grado acadmico: doctor en antropologa biolgica
tiempo completo.
Lneas de inters: antropologa de la alimentacin y la
nutricin. Antropologa mdica.
46

estudios: 4 horas
Nivel en el SNI: II
Nombre: Dra. Johanna Faulhaber
Ultimo grado acadmico: Doctora Honoris Causa
Institucin que lo otorg: UNAM
Grado y categora en la UNAM: jubilado docente (equivalente
a investigador titular C de tiempo completo. Instituto de
Investigaciones Antropolgicas, UNAM.
Actividades profesionales: investigadora y profesora
Lneas de inters: crecimiento y desarrollo en poblacin
mexicana
estudios: 4 horas
Nivel en el SNI: III Emrita
Nombre: Mtra. Ma. Elena Senz
Ultimo grado acadmico: maestra en ciencias antropolgicas
Grado y categora en la UNAM: investigador asociado C de
tiempo
completo.
Instituto
de
Investigaciones
Lneas de inters: crecimiento y desarrollo de infantes y
adolescentes de Mxico
estudios: 4 horas
Nombre: Dra. Mara Villanueva
Ultimo grado acadmico: doctora en ciencias antropolgicas
Grado y categora en la UNAM: investigador titular A de
Lneas de inters: somatotipologa en poblacin mexicana
estudios: 4 horas
Nivel en el SNI: I
Nombre: Dr. Santiago Genovs
Ultimo grado acadmico: doctor en antropologa
Institucin que lo otorg: Universidad de Cambridge
Grado y categora en la UNAM: investigador emrito.
Instituto de Investigaciones Antropolgicas, UNAM.
Lneas de inters: paleoantropologa, comportamiento y
violencia
estudios: 4 horas
Nivel en el SNI: III
Nombre: Mtro. Alfonso Sandoval
Ultimo grado acadmico: maestro en demografa
Institucin que lo otorg: El Colegio de Mxico
Actividades profesionales: investigador y profesor (ENAH,
El Colegio de Mxico y CONAPO)
Lneas de inters: demografa
estudios: 4 horas
47
Nombre: Mtra. Magal Civera

Ultimo grado acadmico: maestra en antropologa biolgica
Institucin que lo otorg: Universidad de Oxford
Grado y categora en la UNAM: investigador asociado B de
tiempo
completo.
Instituto
de
Investigaciones
Lneas
de
inters:
paleodemografa
en
poblaciones
prehispnicas
estudios: 4 horas
ANTROPOLOGA SOCIAL
Nombre: Mtro. Hctor Tejera Gaona
Ultimo grado acadmico: maestro en ciencias sociales
(pasante de doctorado en antropologa social, Universidad
Iberoamericana)
Institucin que lo otorg: Centro de Investigaciones y
Estudios Superiores en Antropologa Social
Actividades profesionales: investigador y profesor INAH
Lneas de inters: teoras y aplicacin de la antropologa
social en Mxico
estudios: 4 horas
Nivel en el SNI: I
Nombre: Dr. Ronald B. Nigh Nielsen
Ultimo grado acadmico: doctor en antropologa
Institucin que lo otorg: Stanford University
Actividades profesionales: investigador, CIES
Lneas de inters: ecologa humana y civilizacin maya
estudios: 4 horas
Nivel en el SNI: I
Nombre: Dra. Lourdes Arizpe
Institucin que lo otorg: Escuela de Economa y Ciencia
Poltica de Londres, Inglaterra
tiempo
completo.
Centro
Regional
de
Investigaciones
Multidisciplinarias.
Lneas de inters: antropologa global. Economa, ambiente,
poblacin y dinmicas polticas y tnicas
estudios: 4 horas
Nombre: Mtro. David Luke Robichaux Haydel
Ultimo grado acadmico: maestro en antropologa social
Institucin que lo otorg: Universidad Iberoamericana
Actividades
profesionales:
investigador
y
profesor
(Universidad Iberoamericana)
Lneas de inters: Estudios de antropologa social en la
zona rural de Tlaxcala
estudios: 4 horas
48
Nivel en el SNI: I
Nombre: Dra. Marcela Lagarde y de los Ros
Actividades profesionales: profesora, FCPS, UNAM
Lneas de inters: antropologa de gnero
estudios: 4 horas
ETNOLOGA
Nombre: Mtro. Andrs Medina
Ultimo grado acadmico: Maestro en Etnologa (pasante de
doctorado UNAM)
Grado y categora en la UNAM: investigador titular B de
tiempo
completo.
Instituto
de
Investigaciones
Lneas de inters: etnografa mesoamericana
estudios: 4 horas
Nivel en el SNI: I
Nombre: Dra. Johanna Broda
Ultimo grado acadmico: doctora en etnologa
Institucin que lo otorg: Universidad de Viena
Grado y categora en la UNAM: investigador titular B de
tiempo completo. Instituto de Investigaciones Histricas,
UNAM.
Lneas de inters: etnohistoria mesoamericana
estudios: 4 horas
Nivel en el SNI: II
Nombre: Mtra. Alba Gonzlez Jcome
Ultimo grado acadmico: maestra en etnologa
Institucin que lo otorg: ENAH
Actividades
profesionales:
investigadora
y
profesora.
(Universidad Iberoamericana)
Lneas de inters: agroecosistemas en comunidades de
Tlaxcala y Veracruz
estudios: 4 horas
Nivel en el SNI: I
Nombre: Dr. Luis Vzquez Len
Ultimo grado acadmico: doctor en antropologa social
Institucin que lo otorg: Colegio de Michoacn
Actividades profesionales: investigador y profesor
Lneas de inters: poltica, economa e indigenismo
Nmero de horas/semana/semestre que dedicar al plan de
estudios: 4 horas
Nivel en el SNI: I
49
Nombre: Mtra. Mechthild Rutsch

Ultimo grado acadmico: maestra en sociologa
Actividades profesionales: investigador y profesor (DEASINAH)
Lneas de inters: teora de la antropologa mexicana
Nmero de horas/semana/semestre que dedicar al plan de
estudios: 4 horas
Nivel en el SNI: candidato
Nombre: Mtro. Jos del Val
Ultimo grado acadmico: maestro en antropologa
Institucin que lo otorg: Escuela Nacional de Antropologa
e Historia/UNAM
Actividades profesionales: investigador, profesor y
director del Instituto Indigenista Interamericano.
Lneas de inters: poltica indigenista, cuestionamiento
tnico nacional
estudios: 4 horas
ARQUEOLOGA
Nombre: Dra. Emily McClung de Tapia
Institucin que lo otorg: Brandeis, University, Waltham,
Mass.
tiempo
completo.
Instituto
de
Investigaciones
Lneas de inters: anlisis de restos arqueobotnicos en
excavaciones arqueolgicas.
estudios: 4 horas
Nivel en el SNI: II
Nombre: Dra. Mara Teresa Cabrero
tiempo
completo.
Instituto
de
Investigaciones
Lneas de inters: arqueologa del noroeste y occidente de
Mxico
estudios: 4 horas
Nivel en el SNI: I
Nombre: Dra. Ann Marie Cyphers Tomic
Ultimo grado acadmico: doctora en Historia
Lneas de inters: arqueologa olmeca de Morelos, Guerrero
y Veracruz
50

estudios: 4 horas
Nivel en el SNI: I
Nombre: Dra. Linda Manzanilla
Ultimo grado acadmico: doctora en Egiptologa
Institucin que lo otorg: Universidad de Pars IV
tiempo completo. Directora del Instituto de Investigaciones
Lneas de inters: surgimiento de las sociedades urbanas.
arqueologa del centro de Mxico, Egipto, Mesopotamia y
rea andina.
estudios: 4 horas
Nombre: Dra. Yoko Sugiura
Ultimo grado acadmico: doctora en Antropologa
Lneas de inters: aspectos tericos y metodolgicos en
arqueologa. Etnoarqueologa del valle de Toluca.
estudios: 4 horas
Nivel en el SNI: II
LINGSTICA ANTROPOLGICA
Nombre: Dr. Ramn Arzpalo Marn
Ultimo grado acadmico: doctor en filosofa
Institucin que lo otorg: Universitat Koln, Repblica
Federal de Alemania
Lneas de inters: lingstica terica. Lengua y literatura
mayas. Sistema de escritura.
estudios: 4 horas
Nombre: Dra. Yolanda Lastra
Ultimo grado acadmico: doctora en lingstica general
Institucin que lo otorg: Cornell University, Ithaca N.Y.
Lneas de inters: sociolingstica y lingstica nhuatl
estudios: 4 horas
Nivel en el SNI: II
51
Nombre: Dra. Paulette Levy

Ultimo grado acadmico: doctora en lingstica
tiempo completo. Instituto de Investigaciones Filolgicas,
UNAM.
Lneas de inters: lingstica indoamericana. Lengua
totonaca.
estudios: 4 horas
Nivel en el SNI: I
Nombre: Mtro. Leopoldo Valias
Ultimo grado acadmico: maestro en lingstica (pasante de
doctorado en El Colegio de Mxico)
Lneas de inters: nhuatl y lenguas yutoaztecas. Educacin
Indgena.
estudios: 4 horas
Nombre: Mtro. Otto Schumann Glvez
Ultimo grado acadmico: maestro en lingstica (pasante de
doctorado en la UNAM)
Lneas de inters: lenguas mayenses
estudios: 4 horas
Nivel en el SNI: I
Nombre: Dr. Thomas C. Smith Stark
Ultimo grado acadmico: doctor en filosofa
Institucin que lo otorg: Universidad de Chicago
Actividades profesionales: investigador y profesor, Colegio
de Mxico
Lneas de inters: lingstica indoamericana e hispnica
estudios: 4 horas
Nivel en el SNI: I
1.1 Relacin de acadmicos de las entidades participantes
propuestos para ser acreditados como tutores de la
Maestra:
1.1.1 Facultad de Filosofa y Letras*
1.
2.
3.
4.
5.
Dr. Alejos Garca Jos Ovidio

Dr. Bustos Trejo Gerardo
Mtra. Camelo Arredondo Rosa Lourdes
Dr. Cerutti Guldberg Horacio
Dra. Corcuera Corcuera Sonia
52
6. Dr. De la Torre Villar Ernesto

7. Dr. Garca de Len Griego Antonio
8. Dra. Heydenreich Selz Doris Isabel
9. Dra. Levy Brzezinska Paulette
10. Dr. Lpez Austn Alfredo
11. Mtro. Martnez Marn Carlos
12. Dra. Martnez Montiel Luz Mara
13. Mtro.Medina Hernndez Andrs
14. Dr. Melgar Bao Tirso Ricardo
15. Mtro. Ochoa Salas Lorenzo
16. Dr. Okoshi Harada Tsubasa
17. Dra. Ramrez A. de la Fuente Beatriz
18. Dr. Ramrez Morales Axel
19. Mtro. Schumann Glvez Otto
20. Dra. Segota Tomac Durdica
21. Dra.Uchmany Weill Alexandra Eva
22. Mtro. Valias Coalla Leopoldo
1.1.2 Instituto de Investigaciones Antropolgicas
1. Dra. Archiga Viramontes Julieta
2. Dr. Arzpalo Marn Ramn
3. Dr. Armendares Sagrera Salvador
4. Dra. Cabrero Garca Ma. Teresa
5. Mtra. Civera Cerecedo Magal
6. Dra. Cyphers Tomic Ann Marie
7. Dra.D'Aloja Ameglio Ada
8. Mtra. Dahlgren Lindgren Brbara
9. Dr. Fahmel Beyer Bern
10. Dra.Faulhaber Kammann Johanna
11. Dr. Genovs Tarazaga Santiago
12. Dra.Lastra Garca Yolanda
13. Dr. Litvak King Jaime
14. Dra. Manzanilla Naim Linda
15. Dra. McClung Heumann Emily
16. Dr.Munch Galindo Germn Guido
17. Mtro. Nava Lpez Enrique Fernando
18. Mtro. Navarrete Cceres Carlos
19. Dra. Prez Castro Anabella
20. Dr. Prez Taylor Rafael
21. Dra. Quezada Ramrez Noem
22. Mtra.Ramos Rodrguez Rosa Mara
23. Mtro. Rendn Monzn Juan Jos
24. Mtra. Ruiz Aguilar Mara Elena
25. Mtra. Senz Faulhaber Mara Elena
26. Mtra. Salazar Peralta Ana Mara
27. Dr. Schmidt Schoenberg Paul
28. Dr. Serrano Snchez Carlos
29. Dra. Sugiura Yamamoto Yoko
30. Dr. Vargas Guadarrama Luis Alberto
31. Mtro. Vargas Pacheco Ernesto
32. Dra. Villanueva Sagrado Mara
*Nota:
En
esta lista se incluyen acadmicos que cuentan con

nombramientos de
investigador en algn Instituto de Investigacin del Subsistema de
Humanidades/UNAM, pero que tambin son docentes en la Facultad de Filosofa
y Letras.
53
2. Tutores que participan en el Doctorado

Nombre: Larissa Adler Lomnitz
Ultimo grado acadmico: Doctora en Antropologa social
Institucin que lo otorg: Universidad Iberoamericana
Nombramiento y Categora en la UNAM: Investigador Titular C
de Tiempo Completo. Instituto de Investigaciones en
Matemticas Aplicadas y en Sistemas, UNAM.
Lneas de inters: Sociedades Complejas, Antropologa
Econmica, Antropologa Poltica y Sociologa de la
Ciencia.
Nombre: Jos Alejos Garca
Ultimo grado acadmico: Doctor en Antropologa
Institucin que lo otorg: Facultad de Filosofa y Letras,
UNAM
de Tiempo Completo. Centro de Estudios Mayas, Instituto de
Investigaciones Filolgicas
Lneas de inters: Anlisis del discurso, etnicidad y
etnografa
Nivel en el SNI: I
Nombre: Lourdes Arizpe Schlosser
Ultimo grado acadmico: Doctorado
Institucin que lo otorg: London School of Economics
Nombramiento y Categora en la UNAM:Investigador Titular C
de Tiempo Completo Centro Regional de Investigaciones
Multidisciplinarias-UNAM
Lneas de inters: Antropologa Social
Nombre: Ramn Arzpalo Marn
Ultimo grado acadmico: Doctor en filosofa
Institucin
que
lo
otorg:
Universidad
de
Colonia,
Repblica Federal de Alemania
de Tiempo Completo. Instituto de Investigaciones
Lneas de inters: Lingstica terica. Lengua y literatura
mayas. Sistema de escritura.
Nombre: Beatriz Barba de Pia Chan
Ultimo grado acadmico: Doctorado en Antropologa
UNAM
Institucin de adscripcin: Direccin de Etnologa y
Antropologa Social-INAH
Lneas de inters: Antropologa de la religin
Nivel en el SNI:II
Nombre: Eckart Boege Schmidt
Institucin que lo otorg: Universidad de Zurich, Suiza
Institucin de adscripcin: Centro Regional INAH-Veracruz
54

Nivel en el SNI:I
Nombre: Johanna Broda Prucha
Ultimo grado acadmico: Doctorado en Etnologa
Institucin que lo otorg: Universidad de Viena, Austria
Nombramiento y Categora en la UNAM: Investigador Titular B
de Tiempo Completo, Instituto de Investigaciones Histricas
- UNAM
Lneas de inters: Etnohistoria.
Nivel en el SNI:II
Nombre: Jrgen Brggemann S.
UNAM
Institucin de adscripcin: Centro Regional INAH-Jalapa
Lneas de inters: Arqueologa
Nivel en el SNI:I
Nombre: Tatiana Bubnova Gulaya
Ultimo grado acadmico: Doctora en Literatura Hispnica
Institucin que lo otorg:El Colegio de Mxico
de Tiempo Completo, Instituto de Investigaciones
Filolgicas, UNAM
Lneas de inters: Literatura Hispnica y Teora Literaria.
Nivel en el SNI:II
Nombre: Gerardo Bustos Trejo
Ultimo grado acadmico: Doctorado en Historia
UNAM
Nombramiento y Categora en la UNAM: Investigador Asociado
B de Tiempo Completo, Instituto de investigaciones
Filolgicas, UNAM.
Lneas de inters: Geografa Histrica
Nivel en el SNI:I
Nombre: Ma. Teresa Cabrero Garca
Ultimo grado acadmico: Doctorado en Investigacin
Antropolgica
Lneas de inters: Arqueologa del Occidente y del Norte de
Mxico
Nivel en el SNI:I
Nombre: Hubert Carton de Gramont
Institucin que lo otorg: Facultad de Ciencias Polticas y
Sociales-UNAM
de Tiempo Completo, Instituto de Investigaciones Sociales,
UNAM.
55
Lneas de inters: Anlisis del sector rural, del sector

empresarial agropecuario y sus nexos con el mercado mundial
Nivel en el SNI:I
Nombre: Ann Marie Cyphers Tomic
Ultimo grado acadmico: Doctora en Historia
Institucin que lo otorg: Faculta de Filosofa y Letras,
UNAM
Lneas de inters: arqueologa olmeca de Morelos, Guerrero
y Veracruz
Nivel en el SNI: I
Nombre: Robert Cobean
Institucin que lo otorg: Universidad de Harvard
Institucin de adscripcin: INAH
Nivel en el SNI:I
Nombre: Ada DAloja Ameglio
Ultimo grado acadmico: Doctora en Qumica y en Geografa
Institucin que lo otorg: Universidad de Roma, Italia.
Nombramiento y Categora en la UNAM: Investigador Titular
"C", Tiempo Completo (jubilada), Instituto de
Investigaciones Antropolgicas, UNAM
Lneas de inters: Antropologa Fsica
Nivel en el SNI:III
Nombre: Magal Daltabuit Godas
Ultimo grado acadmico: Doctora
Institucin que lo otorg: Universidad de Massachusetts
C de Tiempo Completo, Centro de Investigaciones
Multidisciplinarias, UNAM.
Lneas de inters: Antropologa Fsica, Ecologa Humana
Nivel en el SNI:I
Nombre: Hctor Daz Polanco
Ultimo grado acadmico: Doctorado en Sociologa
Institucin de adscripcin: Centro de Investigaciones y
Estudios Superiores en Antropologa Social
Lneas de inters: Sociologa, Antropologa, Clases
Sociales y Derechos tnicos.
Nivel en el SNI:II
Nombre: Wieder Rose Eisenberg
Ultimo grado acadmico: Doctorado en Ciencias de la
Educacin
Institucin que lo otorg: Universidad de Pars X, Francia
Nombramiento y Categora en la UNAM: Profesor-Investigador
Titular A de Tiempo Completo, Escuela Nacional de Estudios
Profesionales
56
Lneas de inters: Metodologa de la Investigacin

Educativa, Medicina, Ecologa, Medio Ambiente,
Antropologa.
Nivel en el SNI:I
Nombre: Bernard Fahmel Beyer
UNAM
Nombramiento y Categora en la UNAM:Investigador Titular A
Lneas de inters: Arqueologa de Oaxaca, Arquitectura
prehispnica
Nivel en el SNI:I
Nombre: Johanna Faulhaber
Ultimo grado acadmico: Doctora Honoris Causa
Nombramiento y Categora en la UNAM: Jubilado docente
(equivalente a Investigador Titular C de Tiempo Completo,
Lneas de inters: crecimiento y desarrollo en poblacin
mexicana
Nombre: Roberto Flores Ortiz
Ultimo grado acadmico: Doctorado en Ciencias del Lenguaje
Institucin que lo otorg: Universidad de Pars III,
(Sorbona Nueva), Francia
Institucin de adscripcin: Escuela Nacional de
Antropologa e Historia - INAH
Lneas de inters: Lingstica
Nivel en el SNI:I
Nombre: Santiago Genovs
Institucin que lo otorg: Universidad de Cambridge
Nombramiento y Categora en la UNAM: Investigador emrito.
Lneas de inters: Paleoantropologa, comportamiento y
violencia
Nombre: Mary Rosaria Goldsmith Connelly
Institucin que lo otorg: Universidad de Connecticut
Storrs, Connecticut, EE.UU.
Institucin de adscripcin: Universidad Autnoma
Metropolitana - Iztapalapa
Lneas de inters: Antropologa de Gnero
Nivel en el SNI:I
Nombre: Csar Gonzlez Ochoa
57
Nombramiento y Categora en la UNAM: Investigador Titular A

Filolgicas, UNAM.
Lneas de inters: Filologa, lingstica
Nivel en el SNI:I
Nombre: Marie Areti Herz Stutz,
Ultimo grado acadmico: Doctorado en Historia del Arte y
Arqueologa
Institucin que lo otorg: Universidad Libre de Bruselas,
Blgica
de Tiempo Completo, Instituto de Investigaciones Estticas,
UNAM.
Lneas de inters: Arqueologa e Historia del Arte.
Nivel en el SNI:I
Nombre: Doris Heydenreich Selz
Institucin que lo otorg: Universidad Nacional Autnoma de
Mxico
Antropologa Social, INAH.
Lneas de inters: Etnohistoria
Nivel en el SNI:II
Nombre: J. Jess Juregui Jimnez
Institucin que lo otorg: CIESAS
Institucin de adscripcin:INAH.
Lneas de inters: Etnologa
Nivel en el SNI:I
Nombre: Esteban Krotz
Ultimo grado acadmico: Doctorado en filosofa
Institucin que lo otorg: Hoch Schule Fuer Philosophie
Mnchen
Institucin de adscripcin: Universidad Autnoma de Yucatn
Lneas de inters: Antropologa social
Nivel en el SNI:II
Nombre: Marcela Lagarde y de los Ros
UNAM
Nombramiento y Categora en la UNAM:Profesor de asignatura,
Facultad de Ciencias Polticas y Sociales
Lneas de inters: Antropologa de gnero
Nivel en el SNI:
Nombre: Sara Mara Lara Flores
Ultimo grado acadmico: Doctorado en Sociologa
Institucin que lo otorg: Facultad de Ciencias Polticas y
Sociales, UNAM
58
Nombramiento y Categora en la UNAM: Investigador titular B

UNAM.
Lneas de inters: Antropologa del Trabajo, agricultura
Nivel en el SNI: I
Nombre: Yolanda Lastra Garca
Institucin que lo otorg: Universidad de Cornell
C, Instituto de Investigaciones Antropolgicas, UNAM.
Nivel en el SNI:II
Nombre: Arturo Len Lpez
Ultimo grado acadmico: Doctorado en desarrollo Econmico y
Social
Institucin que lo otorg: Universidad de Pars I Sorbona
Institucin de Adscripcin: Profesor Investigador Titular
C, Universidad Autnoma Metropolitana
Lneas de inters: Economa
Nivel en el SNI: I
Nombre: Paulette Levy Brezezinska
Institucin que lo otorg: Colegio de Mxico
C, definitivo. Instituto de Investigaciones Filolgicas,
UNAM.
Nivel en el SNI:I
Nombre: Jaime Litvak King
UNAM
de Tiempo Completo Emrito, Instituto de Investigaciones
Nivel en el SNI:III
Nombre: Alfredo Lpez Austin
Lneas de inters: Ideologa mesoamericana; religin,
Cosmovisin,
Nivel en el SNI:III
Nombre: Carlos Lpez Beltrn
Ultimo grado acadmico: Doctorado en Filosofa
Institucin que lo otorg: Universidad de Londres
Filosficas, UNAM.
59
Lneas de inters: Filosofa de la ciencia

Nivel en el SNI:I
Nombre: Linda Manzanilla Naim
Ultimo grado acadmico: Doctora en Egiptologa
Institucin que lo otorg: Universidad de Pars IV
de Tiempo Completo. Directora del Instituto de
Lneas de inters: Surgimiento de las sociedades urbanas.
arqueologa del centro de Mxico, Egipto, Mesopotamia y
rea andina.
Nombre: Lourdes Mrquez Morfn
Institucin que lo otorg: El Colegio de Mxico,
Antropologa e Historia - INAH.
Lneas de inters: Antropologa Fsica e Historia
Nivel en el SNI:I
Nombre: Alma Estela Martnez Borrego
Ultimo grado acadmico: Doctorado en Ciencia Social
Institucin que lo otorg: Universidad de Pars I PanthenSorbona, Pars, Francia
C de Tiempo Completo, Instituto de Investigaciones Sociales
Lneas de inters: Ciencias Sociales
Nivel en el SNI:I
Nombre: Emily McClung de Tapia
Ultimo grado acadmico: Doctora en Antropologa
Institucin que lo otorg: Universidad de Brandeis,
Waltham, Massachussets
de
Tiempo
Completo.
Instituto
de
Investigaciones
Lneas de inters: Anlisis de restos arqueobotnicos en
excavaciones arqueolgicas.
Nivel en el SNI: II
Nombre: Eduardo Luis Menndez Spina
Ultimo grado acadmico: Doctorado en Ciencias
Antropolgicas
Institucin que lo otorg: Universidad de Buenos Aires
Estudios Superiores en Antropologa Social.
Lneas de inters: Antropologa Mdica
Nivel en el SNI:II
Nombre: Guido Munch Galindo
Ultimo grado acadmico: Doctor en Antropologa
UNAM
60
Nombramiento y Categora en la UNAM:Investigador Titular A

Lneas de inters: Antropologa de la Religin
Nivel en el SNI: I
Nombre: Victoria Novelo Oppeheim
Estudios Superiores en Antropologa Social.
Nivel en el SNI:I
Nombre: Tsubasa Okoshi Harada
UNAM
C de Tiempo Completo, Instituto de Investigaciones
Filolgicas, UNAM.
Lneas de inters: Etnohistoria
Nombre: Julio Csar Oliv Negrete
UNAM
Antropologa Social, INAH.
Lneas de inters: Antropologa Jurdica
Nivel en el SNI:III
Nombre: Mara Luisa Par Ouellet
Ultimo grado acadmico: Doctorado Honoris Causa
Institucin que lo otorg: Universidad de Montreal
UNAM.
Lneas de inters: Antropologa; Estudios agrarios y
Problemas ambientales.
Nivel en el SNI: I
Nombre: Rafael Prez Taylor
Ultimo grado acadmico: Doctorado en Geografa e Historia
con Especialidad en Antropologa Cultural
Institucin que lo otorg: Universidad de Barcelona
Nivel en el SNI:I
Nombre: Mara Ana Portal Ariosa
UNAM
61
Institucin de Adscripcin: Profesor-Investigador de Tiempo

Completo C, Universidad Autnoma Metropolitana
Lneas de inters: Identidad, Cosmovisin y Diversidad
tnica
Nivel en el SNI: I
Nombre: Fernando de Jess Pliego Carrasco
Ultimo grado acadmico: Doctorado en Ciencias Sociales
Institucin que lo otorg: Centro de Estudios Sociolgicas,
El Colegio de Mxico
Nombramiento y Categora en la UNAM: Investigado Titular A
UNAM.
Lneas de inters: Desarrollo Social
Nivel en el SNI: I
Nombre: Noem Quezada Ramrez
Institucin que lo otorg: Universidad de Pars
C, Tiempo Completo. Instituto de Investigaciones
Lneas de inters: Etnologa, Etnohistoria
Nivel en el SNI:II
Nombre: Luis Alfonso Ramrez Carrillo
Ultimo grado acadmico: Doctorado en Ciencias Sociales
Institucin que lo otorg: Colegio de Mxico
Institucin de adscripcin: Universidad de Yucatn.
Nivel en el SNI:I
Nombre: Axel Ramrez Morales
Ultimo grado acadmico: Doctorado en Estudios
Latinoamericanos
Institucin que lo otorg: Facultad de Filosofa y Letras
UNAM.
Nombramiento y Categora en la UNAM: Profesor Asociado C de
Tiempo Completo. Centro de Enseanza para Extranjeros
Lneas de inters: Antropologa social
Nivel en el SNI:I
Nombre: Mario Humberto Ruz
Ultimo grado acadmico: Doctorado en Etnologa
Institucin que lo otorg:Universidad de Pars
Filolgicas (Centro de Estudios Mayas), UNAM.
Lneas de inters: Antropologa, Etnologa y Antropologa
Mdica.
Nivel en el SNI:III
Nombre: Mari Carmen Serra Puche
Institucin que lo otorg:Facultad de Filosofa y Letras,
UNAM
62

Lneas de inters: Arqueologa y Antropologa
Nivel en el SNI:II
Nombre: Carlos Serrano Snchez
Ultimo grado acadmico: Doctorado en Antropologa Biolgica
Lneas de inters: Bioantropologa de poblaciones indgenas
mesoamericanas.
Nivel en el SNI: II
Nombre: Thomas C. Smith Stark
Ultimo grado acadmico: Doctorado en Lingstica
Institucin que lo otorg: Universidad de Chicago, Chicago,
Illinois, E.U.A.
Institucin de adscripcin: El Colegio de Mxico.
Nivel en el SNI:I
Nombre: Yoko Sugiura
UNAM
Lneas de inters: Aspectos tericos y metodolgicos en
arqueologa. Etnoarqueologa del Valle de Toluca.
Nivel en el SNI: II
Nombre: Javier Torres Pars
Institucin que lo otorg: Escuela de Altos Estudios en
Ciencias Sociales, Pars, Francia.
Nombramiento y Categora en la UNAM: Profesor Asociado C de
Tiempo Completo
Lneas de inters: Antropologa
Nombre: Roberto Varela Velzquez
Institucin de adscripcin: Universidad Autnoma
Metropolitana
Nivel en el SNI:II
Nombre: Luis Alberto Vargas Guadarrama
Ultimo grado acadmico: Doctorado en Antropologa Biolgica
de Tiempo Completo. Director del Instituto de
63
Lneas de inters: Antropologa de la alimentacin y la

nutricin. Antropologa mdica.
Nivel en el SNI: II
Nombre: Jos Luis Vera Corts
Ultimo grado acadmico: Doctorado en lgica y Filosofa de
la ciencia
Institucin que lo otorg:Departamento de Lgica y
Filosofa de la Ciencia, Universidad de Valencia, Espaa
Antropologa e Historia, INAH
Lneas de inters: Evolucionismo y Filosofa de la Ciencias
Nivel en el SNI: I
H. COMIT ACADMICO
1.Del Comit Acadmico
La conformacin y funcionamiento del Comit Acadmico
estar normada, en lo general, por lo dispuesto en el
Reglamento General de Estudios de Posgrado, observndose
adems las siguientes disposiciones:
2. Conformacin del Comit Acadmico.
El Comit Acadmico
siguiente manera:
estar
conformado
de
la
- Los directores de la Facultad de Filosofa y

Letras
y
del
Instituto
de
Investigaciones
Antropolgicas, o las personas que cada uno de
ellos designen en su representacin,
- El coordinador
Antropologa,
del
programa
de
Posgrado
en
- Dos representantes acreditados como tutores por

la Facultad de Filosofa y Letras, elegidos por
los tutores acreditados por la Facultad de
Filosofa
y
Letras,
y
dos
representantes
acreditados como tutores por el Instituto de
Investigaciones Antropolgicas, elegidos por los
tutores
acreditados
por
el
Instituto
de
Investigaciones Antropolgicas,
- Dos alumnos, elegidos por los alumnos de
Maestra y Doctorado en Antropologa. Al menos
uno de los alumnos representantes ser de
Doctorado.
I. EVALUACIN
1. Mecanismos para evaluar el funcionamiento del plan de
estudios
64
El
Comit
Acadmico
del
Programa
evaluar
anualmente
el
funcionamiento
del
plan
de
estudios, analizando al menos los siguientes
aspectos:
Aspectos cuantitativos:
Nmero de alumnos que egresan en relacin

los que ingresan.
Nmero de alumnos por especialidad.
Nmero de alumnos que desertan.
Nmero de alumnos que optan por el grado.
Nmero
de
doctorado.
Nmero
de
trabajos
especialidad.
alumnos
que
de
con
continan
al
investigacin
por
Aspectos cualitativos:
2.
Necesidades acadmicas detectadas.
Suficiencia
profesorado
objetivos.
Calidad de las tesis y

investigacin presentados.
Integracin de las lneas de investigacin del

Instituto entre s y con otras
dependencias
universitarias.
Vigencia y congruencia de la fundamentacin y

estructura acadmica del plan de estudios
en
relacin con el avance de la disciplina y
las
necesidades de la institucin y del
pas.
Congruencia entre los objetivos planteados

la organizacin del plan de estudios.
Congruencia entre
los conocimientos
el alumno.
Actualizacin y produccin cientfica de la

planta docente adscrita al programa de maestra.
de los recursos materiales y

para
el
cumplimiento
de
de
los
los objetivos
y capacidades
trabajos
del
los
de
planteados y
que adquiere
Posibilidad de actualizacin del plan de estudios
65
Con base en los resultados obtenidos en la

evaluacin del plan, ste deber actualizarse
permanentemente. Para ello podrn proponerse
cambios en los contenidos de las actividades ya
existentes o la creacin de nuevos contenidos a
travs de los seminarios de temas selectos.
J. NORMAS OPERATIVAS DEL PROGRAMA

1. De los aspirantes a Maestra
_
Procedimientos de seleccin
alumnos de la Maestra.
admisin
de
los
Las promociones de ingreso a la Maestra sern

anuales.
El
Comit
Acadmico
aprobar
la
convocatoria
para
ingreso
y
designar
un
Subcomit de Admisin de entre sus propios
miembros.
El aspirante deber someterse a un proceso de
seleccin, el cual consistir en: anlisis del
Curriculum y de la documentacin acadmica
entregados; entrevista con el Subcomit de
Admisin, y examen de clasificacin, que incluir
una seccin de conocimientos generales y otra de
conocimientos del rea que el candidato desea
estudiar. Aun cuando se ingresa a un tronco
comn, que da oportunidad al estudiante de
obtener
una
perspectiva
amplia
de
la
antropologa,
se
requiere
el
examen
de
clasificacin para que el Subcomit de Admisin
recomiende sobre la asignacin de actividades
iniciales o complementarias y aceptacin en la
maestra. Los resultados son adems un referente
valioso para el seguimiento de la actividad
acadmica del alumno.
Hay que considerar, adems, que la demanda del
posgrado en Antropologa procede de tres mbitos
con
sus
particularidades,
uno
es
el
de
estudiantes del extranjero interesados en conocer
y formarse en la antropologa mexicana; otro, es
el de estudiantes universitarios procedentes de
otras carreras, el cual vara de las humanidades
a las ciencias; finalmente, el tercer sector es
el de estudiantes egresados de licenciaturas en
antropologa, que posee su propia variedad por
los distintos planes y programas de estudio en
antropologa vigentes en las instituciones que
los imparten. Esta diversidad requiere de una
cuidadosa evaluacin que permita una cierta
66
homogenizacin,
necesaria
para
aprovechar
plenamente el curriculum de nuestra Maestra.
Los aspirantes debern entregar a la coordinacin
del programa la siguiente documentacin:
1. Original y copia de historia acadmica
certificada (con promedio) de los estudios de
Licenciatura y, en su caso, de Posgrado.
2. Copia certificada y copia fotosttica del acta
de nacimiento.
3. Dos cartas de recomendacin de acadmicos
familiarizados con el desempeo del aspirante.
4. Una copia de la tesis de licenciatura.
5. Copia por duplicado, en tamao carta, de los
siguientes documentos.
a) Ttulo de licenciatura y, en su caso, grado
acadmico.
b) Curriculum vitae con fotografa; se anexarn
documentos probatorios de actividades acadmicas
y profesionales (un ejemplar de cada documento).
c) Carta de exposicin de motivos para ingresar a
la maestra.
d) Comprobante de posesin o traduccin de idioma
ingls.
Los
aspirantes
procedentes
de
instituciones
extranjeras
de
educacin
superior
debern
presentar sus ttulos, certificados de estudio y
acta de nacimiento debidamente legalizados de
acuerdo a:
A. Documentos emitidos por pases que forman
parte de la Convencin de La Haya debern traer
adherida una APOSTILLA firmada por la autoridad
competente del pas en el que se realiz la
expedicin de la documentacin.
B. Documentos emitidos en otros pases debern
estar
legalizados
por
los
Ministerios
de
Educacin y de Relaciones Exteriores del pas as
como por el Cnsul mexicano en el lugar de
expedicin. El acta de nacimiento deber de estar
legalizada por el Cnsul mexicano. Los documentos
en idioma diferente al espaol debern, adems,
estar traducidos al espaol por perito oficial en
Mxico.
2. Del sistema tutoral de la Maestra
67
A cada alumno le ser asignado un tutor, quien

ser su enlace con el Comit Acadmico de la
maestra. Un tutor podr realizar dicha labor
para un mximo de cuatro alumnos de la maestra.
El tutor tendr las siguientes funciones:
a. Orientar a los estudiantes en
sus
estudios
y
proponerles
tcnicos y monogrficos que les
de acuerdo con sus intereses
estudios.
el desarrollo de
los
seminarios
conviene llevar
y al plan de
b. Orientar a los estudiantes en la eleccin de

su tema de tesis.
c. Informar por escrito al comit acadmico,
sobre el desempeo de cada estudiante, por lo
menos una vez por semestre.
d. Supervisar el desarrollo de la tesis, y emitir
una
opinin
cuando
juzgue
que
ha
sido
adecuadamente concluida.
Al
inicio
del
tercer
semestre
el
alumno
propondr, de acuerdo con su tutor, un tema para
la tesis de grado. La aprobacin del tema de
tesis es atribucin del comit acadmico.
La tesis se desarrollar, bajo la direccin y
supervisin del tutor, durante las asignaturas de
Trabajo de investigacin I y II. La versin
definitiva de la tesis deber presentarse en un
periodo no mayor de un semestre despus de haber
acreditado
la
asignatura
de
Trabajo
de
investigacin II.
Para
la
presentacin
de
la
tesis
y
la
sustentacin del examen de grado correspondiente,
ser indispensable que el tutor emita una opinin
favorable sobre la conclusin de dicha tesis.
El comit acadmico designar los miembros del
jurado para el examen de grado correspondiente.
3. De los aspirantes a Doctorado
_
Procedimientos de seleccin
aspirantes al Doctorado.
admisin
de
los
En cada promocin, el Comit Acadmico aprobar

la convocatoria para ingreso al Doctorado y
designar un Subcomit de admisin de entre sus
propios miembros funcionar bajo las mismas
condiciones que para la maestra.
68
Los aspirantes debern entregar a la

Coordinacin del Doctorado la siguiente
documentacin:
Original
y
copia
de
la
historia
acadmica
certificada,
con
promedio
de
estudios de licenciatura y posgrado.
Copia certificada y copia fotosttica

de acta de nacimiento.
Dos
cartas
de
recomendacin
acadmicos
familiarizados
con
desempeo del aspirante.
Un trabajo acadmico reciente.
Copia por duplicado de los siguientes

documentos:
de
el
Ttulo de licenciatura
Curriculum Vitae con fotografa
Carta de exposicin de motivos
Certificacin de traduccin del ingls y de
otra lengua moderna (de preferencia alemn o
francs)
Anteproyecto
de
tesis
de
investigacin
doctoral.
Los aspirantes seleccionados por el Comit

Acadmico, despus de la revisin de su
expediente,
presentarn
un
examen
de
clasificacin consistente en una entrevista
con el Subcomit de Admisin.
Despus del examen de clasificacin, los

aspirantes podrn inscribirse directamente
al Doctorado de acuerdo a lo anotado en el
punto 2 del apartado "E" del presente
documento,
o
bien
debern
cursar
actividades iniciales o complementarias
recomendadas en su caso por el Subcomit de
Admisin. Su nmero y duracin se
seleccionan de acuerdo con el nivel de
preparacin de cada candidato. Ellos tienen
la finalidad de completar el conocimiento
metodolgico y terico bsico que se
requiere para realizar el Doctorado.
4. Del Sistema Tutoral del Doctorado.

La supervisin del trabajo de investigacin de
tesis del estudiante, as como una orientacin
para
la
seleccin
de
sus
actividades
complementarias y la elaboracin de su Plan de
trabajo, estarn a cargo de un Tutor principal.
ste, con dos tutores, conformar el Comit
69
Tutoral, que tendr como funcin conocer y avalar

el proyecto de tesis y el plan de trabajo. El
Comit Tutoral ser asignado por el Comit
Acadmico, tomando en cuenta la sugerencia del
alumno y ser enlace entre dicho Comit y el
alumno. En la sesiones de tutora, el alumno
presentar al tutor los avances logrados en la
investigacin y discutir con l los problemas
derivados del trabajo. El tutor, por su parte,
proporcionar
al
alumno
orientacin
bibliogrfica,
metodolgica,
terica
y
hermenutica para su investigacin.
El estudiante deber dedicar tiempo completo a su
doctorado, lo cual significa la dedicacin
exclusiva a su proyecto de investigacin y a las
actividades complementarias. Podrn considerarse
tambin actividades complementarias aquellas de
carcter profesional, a las cuales el estudiante
de
doctorado
no
renunciara
(investigacin,
docencia u otro ejercicio), siempre y cuando
dichas actividades profesionales se encuentren, a
juicio del Comit Acadmico, dentro del mbito de
los estudios antropolgicos y contribuyan
al
desarrollo y realizacin de sus estudios de
doctorado.
O bien, el alumno puede dedicar a su doctorado
tiempo parcial, con la aprobacin del Comit
Acadmico.
El estudiante debe presentar un informe semestral
al Comit Tutoral, que contenga los avances de su
investigacin y el desarrollo de su Plan de
Trabajo.
El Comit Tutoral examinar dicho informe y se
entrevistar con el alumno. Asimismo deber
informar al Comit Acadmico sobre el desempeo
acadmico del estudiante, por lo menos una vez
por semestre.
Si en opinin del Comit Tutoral el alumno
requiere de ms de cuatro semestres (hasta
ocho)para realizar su proyecto y sus actividades
complementarias, se lo har saber tanto al alumno
como al Comit Acadmico y el estudiante deber
cumplir con la labor que se considere pertinente.
En el caso de evaluaciones no satisfactorias o
negativas, el Comit Acadmico, de comn acuerdo
con el Tutor Principal, propondrn medidas para
superar las deficiencias. Si existieran dos
evaluaciones
semestrales
sucesivas
no
satisfactorias, el Comit Acadmico decidir si
el alumno debe abandonar el programa de doctorado
o permanecer bajo condiciones especficas. Y en
caso de permanecer, si recibiera otra evaluacin
semestral negativa, quedar automticamente fuera
del programa.
70
Todas
las
evaluaciones
del
Comit
Tutoral
requerirn
de
la
participacin
del
Tutor
principal y de al menos uno de los asesores. En
caso
de
diferencias
sustantivas
en
las
evaluaciones de los miembros del Comit Tutoral,
el Comit Acadmico decidir al respecto.
5. Normas operativas del Comit Acadmico.

El Comit Acadmico es el rgano colegiado
encargado de la direccin y supervisin del
Programa de Posgrado en Antropologa, de acuerdo
con las atribuciones establecidas en el artculo
33
del
Reglamento
General
de
Estudios
de
Posgrado.
El Comit sesionar por lo menos una vez por
semestre a fin de poder analizar, discutir y
aprobar el plan de actividades para cada semestre
escolar que presente el Coordinador, as como
evaluar las actividades del semestre anterior,
especialmente en lo referente al desempeo de los
estudiantes.
Para que pueda sesionar el Comit Acadmico se
requerir un qurum de mayora simple.
En caso
de no haber unanimidad, las decisiones se tomarn
por mayora simple de los miembros asistentes y
no habr voto de calidad de ningn miembro.
Las sesiones sern coordinadas por el Coordinador
del Programa de Posgrado en Antropologa. Las
reuniones
podrn
ser
convocadas
por
el
Coordinador cuando lo considere pertinente, o
cuando as se lo soliciten ms de la mitad de los
miembros del Comit Acadmico.
El Coordinador del Programa ser el responsable
de llevar a cabo y dar seguimiento a los acuerdos
y decisiones del Comit Acadmico, conforme a las
atribuciones y obligaciones establecidas en los
artculos 33 y 35 del Reglamento General de
ANEXO
ORGANIZACIN ACADMICA DEL POSGRADO EN
ANTROPOLOGA
El
siguiente
organigrama
describe
organizativa del posgrado en antropologa.
la
estructura
ESTRUCTURA Y ORGANIZACIN ACADMICA DEL POSGRADO EN

ANTROPOLOGA
CONSEJO TCNICO
DE HUMANIDADES
CONSEJO TCNICO
CONSEJO INTERNO
IIA
FFyL
Comit Acadmico
Posgrado en
Antropologa
Subcomit
de
Admisin
Coordinador
del Programa
Acadmico
Subcomit
de
Becas
Tutor o
Comit
Tutoral
DESCRIPCIN DE LOS RGANOS Y FUNCIONES CORRESPONDIENTES

RGANO
CONSEJOS TCNICOS
COMIT ACADMICO
POSGRADO
ANTROPOLOGA
COORDINADOR
PROGRAMA ACADMICO
FUNCIONES
Proceso de conformacin del Comit acadmico:
Mediante la integracin de una comisin ad
hoc,
convoca,
supervisa
y
califica
las
elecciones de los representantes del Comit
Acadmico que se constituye de acuerdo a lo
indicado en el artculo 29 del RGEP.
DEL Sus atribuciones y responsabilidades son las
EN sealadas en al artculo 33 del RGEP.
DEL Sus atribuciones y responsabilidades son las
sealadas en al artculo 35 del RGEP.
SUBCOMIT DE ADMISIN
SUBCOMIT DE BECAS
TUTOR O COMIT TUTORAL
Lo establece el Comit Acadmico de acuerdo a

lo indicado en el apartado "o" del art. 33
del RGEP. Es el rgano operativo encargado de
desarrollar el proceso de admisin
de los
aspirantes; as mismo recomendar al Comit
Acadmico sobre los criterios y condiciones
de seleccin de los candidatos.
Lo establece el Comit Acadmico de acuerdo a
lo indicado en el apartado "o" del art. 33
del RGEP. Es el rgano operativo encargado de
la evaluacin de los expedientes de solicitud
de becas para alumnos del posgrado; as como
proponer
candidatos
del
posgrado
a
los
diferentes sistemas de becas existentes
Adems de ser el enlace entre el alumno y el
Comit Acadmico, el tutor o Comit Tutoral
tiene
las
atribuciones
sealadas
en
el
captulo III del RGEP.
71
Reglamento General
de Estudios de
Posgrado
Aprobado por el Consejo Universitario

En su sesin del 14 de diciembre de 1995.
Publicado en la Gaceta UNAM
del 11de enero de 1996.
M X I C O. 1 9 9 6
72
REGLAMENTO GENERAL
DE ESTUDIOS DE POSGRADO
DE LA UNAM
TTULO I
CAPTULO NICO
Disposiciones Generales
Artculo 1. Son estudios de posgrado los que se realizan despus de los estudios de
licenciatura y tienen como finalidad la finalidad de acadmicos profesionales del ms alto
nivel. Al trmino de los estudios de posgrado se otorgar grado de maestro, grado de doctor o
diploma de especializacin. Estarn organizados en forma de programas de estructura flexible
y procurarn la participacin conjunta de las entidades acadmicas que cultivan disciplinas o
ramas afines del conocimiento, conforme a las disposiciones contenidas en este Reglamento y
a los lineamientos generales que, dentro del marco de sus atribuciones, formulen los consejos
acadmicos de rea, conociendo la opinin de los respectivos consejos tcnicos, y apruebe el
Consejo Universitario.
Artculo 2. Las escuelas, facultades, institutos y centros sern responsables de los programas
de posgrado y, para efectos de este Reglamento, se denominarn entidades acadmicas. Las
entidades acadmicas, para ser consideradas participantes en un programa de posgrado,
debern tener al menos el nmero mnimo de acadmicos de carrera acreditados como tutores
que establezca el programa, contar con la infraestructura y el personal docente necesarios para
realizar las actividades acadmicas del programa y poner a disposicin de los alumnos y del
personal acadmico del programa los recursos con que cuentan, bajo reglas previamente
convenidas.
Artculo 3. En cada programa de posgrado las entidades acadmicas participantes constituirn
un comit acadmico, el cual ser responsable de la conduccin del programa.
Artculo 4. Los programas de posgrado debern contener: el nombre del programa y el
diploma o grado que se otorga; el plan de estudios; las normas operativas; el nmero mnimo
de tutores y las caractersticas que deben tener las entidades acadmicas participantes y sus
responsabilidades; y la lista de tutores y profesores.
Artculo 5. El plan de estudios deber contener lo siguiente:
a) la fundamentacin acadmica del programa; los campos del conocimiento que
comprende y las actividades acadmicas que lo conforman, con su correspondiente
valor en crditos, cuando sea el caso;
73
b) los requisitos acadmicos que deben haber cubierto los aspirantes para ingresar al
programa y los que se necesitan para que un alumno pueda optar por un cambio de
inscripcin de maestra a doctorado, o viceversa, cuando sea el caso;
c) el tiempo en que el alumno deber cubrir la totalidad de las actividades acadmicas
y los requisitos de permanencia y de obtencin de diploma o grado; y, en el caso
de doctorado, el procedimiento de evaluacin para obtener la candidatura al grado
de doctor;
d) los requisitos mnimos para ser profesor o tutor.
Artculo 6. Las normas operativas debern contener lo siguiente: el procedimiento de
seleccin para determinar si el aspirante tiene la formacin necesaria y la capacidad
acadmica para desarrollar las actividades del programa; los procedimientos para la operacin
el sistema tutoral; la conformacin del comit acadmico y sus procedimientos de operacin,
y aquellos otros elementos necesarios para el funcionamiento adecuado del programa.
Artculo 7. Para ingresar a un programa de posgrado los aspirantes debern cumplir los
siguientes requisitos:
a) haber cubierto los requisitos acadmicos previstos en el plan de estudios;
b) recibir dictamen aprobatorio de suficiencia acadmica, otorgado por el comit
acadmico, despus de sujetarse al procedimiento de seleccin establecido en las
normas operativas del programa;
c) demostrar, para los estudios de maestra y doctorado, y en aquellos de
especializacin que lo requieran, cuando menos la comprensin de un idioma
diferente al espaol, de entre los sealados en el plan de estudios, el que tambin
establecer el proceso de certificacin del requisito;
d) demostrar un conocimiento suficiente del espaol, cuando no sea la lengua
materna del aspirante.
Artculo 8. Las actividades acadmicas previstas en los planes de estudios de especializacin

y maestra tendrn un valor en crditos, expresado en nmeros enteros, que se computar de la
siguiente forma:
a) en las actividades que impliquen enseanza terica, por cada ocho horas de clase
corresponder un crdito;
b) en las actividades de enseanza prctica o experimental, por cada diecisis horas
de clase corresponder un crdito;
c) el valor en crditos de actividades acadmicas que se realicen bajo supervisin
autorizada, se computar globalmente en el propio plan de estudios segn su
intensidad y duracin;
d) las tesis de maestra o el examen general e conocimientos no tendrn valor en
crditos.
Las actividades acadmicas de los programas de doctorado no tendrn valor en
crditos.
74
Artculo 9. Los comits acadmicos podrn otorgar valor en crditos hasta por un 40% del
total requerido en el plan de estudios de maestra o especializacin, a estudios de posgrado
realizados en otros programas o en otras instituciones educativas.
Asimismo, el plan de estudios podr establecer en qu casos y bajo qu condiciones pueden
los alumnos optar por cursos de licenciatura, con valor en crditos para la maestra, sin poder
rebasar en ningn caso el 20% de los crditos del plan de estudios. No se reconocern para
efectos de acreditacin, las asignaturas cursadas en la licenciatura antes del ingreso a la
maestra.
El personal acadmico de la UNAM que est inscrito en un programa de posgrado podr
solicitar al comit acadmico respectivo, que se le reconozcan los cursos de posgrado que
haya impartido y la obra acadmica o profesional realizada, que tenga relacin con las
actividades acadmicas del plan de estudios. El comit acadmico estudiar la solicitud y
determinar, en su caso, las actividades acadmicas del plan de estudios que le sern
acreditadas, de acuerdo con los criterios determinados en las normas operativas del programa.
En ningn caso ser podr eximir del requisito de presentacin del examen de grado, ni de los
sealados en los artculos 18 o 24 del presente Reglamento.
Artculo 10. En ningn caso se concedern exmenes extraordinarios. El comit acadmico
podr establecer mecanismos alternos de evaluacin cuando, por causas de fuerza mayor
debidamente justificadas, un alumno no pueda asistir a los exmenes a que tiene derecho. Si
un alumno se inscribe dos veces en una actividad acadmica sin acreditarla, ser dado de baja
del programa.
Artculo 11. Cuando un alumno interrumpa los estudios de posgrado, el comit acadmico
determinar en qu trminos se podr reincorporar al programa. El tiempo total de inscripcin
efectiva no podr exceder los limites establecidos en este Reglamento.
Concluidos los plazos para permanecer inscrito en un programa de maestra o doctorado, y
slo con el fin de presentar el examen de grado, el comit acadmico podr autorizar por una
sola ocasin la reinscripcin de un alumno, previa opinin favorable del tutor principal y del
comit tutoral respectivo.
Artculo 12. La contratacin de profesores de asignatura para la imparticin de cursos de
posgrado estar a cargo de las facultades y escuelas participantes. Cuando esto no sea factible,
el coordinador de un programa, con la opinin favorable del comit acadmico, podr solicitar
la contratacin por alguno de los institutos o centros involucrados, con la aprobacin del
consejo tcnico respectivo.
75
TTULO II
De las caractersticas y organizacin de los
estudios de maestra y doctorado
CAPTULO I
De los estudios de maestra
Artculo 13. Los estudios de maestra proporcionarn al alumno una formacin amplia y
slida en la disciplina y tendrn al menos uno de los siguientes objetivos: iniciarlo en la
investigacin; formarlo para el ejercicio de la docencia de alto nivel; o desarrollar en l una
alta capacidad para el ejercicio acadmico o profesional.
Artculo 14. Las actividades acadmicas de los alumnos de maestra comprendern los
cursos, seminarios, talleres y aquellas otras que proporcionen una slida formacin acadmica
en los conocimientos generales de la disciplina y en los especficos del campo de inters del
alumno; as como el trabajo que conduzca a la tesis de maestra o a la preparacin del examen
general de conocimientos, segn lo determine el plan de estudios. La tesis de maestra deber
corresponder a un proyecto de investigacin, de aplicacin docente o de inters profesional,
de acuerdo con los objetivos del programa.
Las modalidades del examen de grado, las caractersticas de la tesis de maestra y las
caractersticas del examen general e conocimientos, en su caso, debern quedar establecidas
en el plan de estudios.
Artculo 15. Los planes de estudios de maestra debern tener cuando menos setenta crditos,
de los cuales no menos de cuarenta debern corresponder a cursos formales de posgrado que
proporcionen una slida formacin disciplinaria.
Artculo 16. La duracin mxima prevista en los planes de estudios de maestra ser de cuatro
semestres para alumnos de tiempo completo. En caso de que permitan la admisin de alumnos
de tiempo parcial, podrn estipular para estos alumnos hasta dos semestres adicionales.
La permanencia en los estudios de maestra se sujetar a los plazos que establecen los planes
de estudios. Slo en casos excepcionales, y previa recomendacin favorable del comit
tutoral, el comit acadmico podr autorizar la permanencia de un alumno hasta por dos
semestres adicionales a lo sealado en el plan de estudios.
Artculo 17. Para permanecer inscrito en los estudios de maestra ser necesario que el
alumno realice satisfactoriamente las actividades acadmicas del plan de estudios que le sean
asignadas por su tutor principal y en su caso, por su comit tutoral, en los plazos sealados; y
cuente con la evaluacin semestral favorable de su tutor principal y en su caso, de su comit
tutoral. El comit acadmico determinar bajo qu condiciones puede un alumno continuar en
la maestra cuando reciba una evaluacin semestral desfavorable de su tutor principal o en su
caso, de su comit tutoral. Si el alumno obtiene una segunda evaluacin semestral
desfavorable ser dado de baja del programa. En este ltimo caso, el alumno podr solicitar al
comit acadmico la revisin de su situacin acadmica. La resolucin del comit ser
definitiva.
76
Artculo 18. Para obtener el grado de maestro ser necesario haber cubierto los crditos y
dems requisitos previstos en el respectivo plan de estudios y aprobar el examen de grado,
que consistir en la defensa de la tesis o en la presentacin e un examen general de
conocimientos.
Artculo 19. Los jurados de los exmenes de maestra sern nombrados por el comit
acadmico y se integrarn con tres sinodales para exmenes con rplica de tesis y con cinco
cuando se trate de exmenes generales de conocimientos, as como con dos sinodales
suplentes, en ambos casos. En la integracin del jurado se propiciar la participacin de
sinodales que sean tutores de ms de una entidad acadmica. Los sinodales debern contar al
menos con el grado de maestro.
Ser requisito previo para exmenes con rplica de tesis, que al menos cuatro sinodales hayan
emitido una opinin favorable, en trminos de que la tesis rene los requisitos para ser
presentada y defendida en el examen correspondiente.
CAPTULO II
De los estudios de doctorado
Artculo 20. El objetivo de los estudios de doctorado es preparar al alumno para la realizacin
de investigacin original, as como proporcionarle una slida formacin disciplinaria, ya sea
para el ejercicio acadmico o el profesional del ms alto nivel.
Artculo 21. Las actividades acadmicas sern asignadas a cada alumno por su tutor principal
y avaladas por su comit tutoral, y comprendern: la investigacin original que conduzca a la
tesis doctoral; los cursos, seminarios, talleres, actividades docentes y aquellas otras que
proporcionen una slida formacin acadmica en los conocimientos generales de la disciplina
y en los especficos del campo de inters del alumno y lo preparen para la candidatura al
grado de doctor.
Artculo 22. Para permanecer inscrito en los estudios de doctorado ser necesario que el
alumno realice satisfactoriamente, en los plazos establecidos, las actividades acadmicas
asignadas y obtenga un dictamen positivo en la evaluacin para la candidatura al grado. El
comit acadmico determinar bajo qu condiciones puede un alumno continuar en el
posgrado cuando reciba una evaluacin semestral desfavorable del comit tutoral. Si el
alumno obtiene una segunda evaluacin desfavorable por parte de dicho comit, ser dado de
baja del programa. En este ltimo caso, el alumno podr solicitar al comit acadmico la
revisin de su situacin acadmica. La resolucin del comit ser definitiva.
La permanencia en los estudios de doctorado se sujetar a los plazos que en forma especfica
establece el plan de estudios. Slo en casos excepcionales, y previa recomendacin favorable
del comit tutoral, el comit acadmico podr autorizar la permanencia de un alumno hasta
por cuatro semestres adicionales a lo sealado en el plan de estudios.
Artculo 23. Se considera que un alumno es candidato al grado de doctor cuando demuestra
que cuenta con una slida formacin acadmica y capacidad para la investigacin. El
procedimiento para la evaluacin y el plazo para llevarla a cabo sern establecidos en el plan
de estudios.
77
En caso que la evaluacin para la candidatura al grado resulte negativa, el comit acadmico
podr autorizar una segunda y ltima evaluacin, la que deber realizarse en el plazo de un
ao.
Artculo 24. Para obtener el grado de doctor se requerir haber obtenido la candidatura al
mismo y aprobar el examen de grado, en el cual se defender la tesis doctoral. Los jurados de
los exmenes doctorales se integrarn con cinco sinodales titulares y dos suplentes,
nombrados por el comit acadmico; al menos dos de los titulares debern estar adscritos a
una entidad acadmica diferente. Todos los sinodales debern contar con el grado de doctor.
Ser requisito previo al examen de grado que al menos seis sinodales hayan emitido una
opinin favorable, en trminos de que la tesis rene los requisitos para ser presentada y
defendida en el examen correspondiente.
CAPTULO III
Del sistema tutoral
Artculo 25. A todos los alumnos inscritos en programas de maestra y doctorado se les
asignar un tutor principal y a los de doctorado, adems, un comit tutoral. En los programas
de maestra, el comit acadmico podr asignar comits tutorales si es necesario.
Artculo 26. Podr ser tutor cualquier profesor o investigador, de la UNAM o de otra
institutcin, que sea acreditado por el comit acadmico y que rena adems los siguientes
requisitos:
Para tutores de maestra:
a) contar con el grado de maestra o doctorado;
b) estar dedicado a actividades acadmicas o profesionales relacionadas con la
disciplina de la maestra;
c) tener una produccin acadmica reciente, demostrada por obra publicada de alta
calidad, derivada de su trabajo de investigacin original;
d) y los adicionales que, en su caso, establezca el plan de estudios del programa.
Para tutores de doctorado:

a) contar con el grado de doctor;
b) estar dedicado conjuntamente a la docencia y a la investigacin, para la formacin
de recursos humanos, como actividades principales;
c) tener una produccin acadmica reciente, demostrada por obra publicada de alta
calidad, derivada de su trabajo de investigacin original;
d) y los adicionales que, en su caso, establezca el plan de estudios del programa.
Cuando el programa incluya maestra y doctorado, un tutor podr ser acreditado

exclusivamente para la maestra o para ambos.
78
Artculo 27. El tutor principal tendr la responsabilidad de establecer, junto con el alumno, el
plan individual de actividades acadmicas que ste seguir, de acuerdo con el plan de
estudios, y de dirigir la tesis de grado o de supervisar el trabajo de preparacin del examen
general de conocimientos.
El comit tutoral conocer y avalar el proyecto de tesis y el plan de actividades acadmicas
que deber cumplir el alumno, y evaluar semestralmente su avance. Como resultado de la
evaluacin, podr modificar el plan de actividades acadmicas del alumno y hacer sugerencias
que enriquezcan el proyecto de tesis.
El comit tutoral ser el responsable de proponer al comit acadmico el cambio de
inscripcin de un alumno de maestra a doctorado, o viceversa. En este ltimo caso,
recomendar el valor en crditos de las actividades acadmicas cursadas en el doctorado y la
propuesta de revalidacin correspondiente en la maestra. El comit tutoral se encargar
tambin de determinar si el alumno de doctorado est preparado para optar por la candidatura
al grado; y de proponer la integracin del jurado de examen de grado.
Cuando un programa de maestra no considere la integracin de comits tutorales, los tutores
asumirn las responsabilidades de dichos comits previstas en este Reglamento.
Artculo 28. Cada comit tutoral se integrar con tres tutores acreditados en el programa, uno
de los cuales ser el tutor principal. En los programas de doctorado y, de ser posible, en los de
maestra, los comits tutorales debern estar constituidos por tutores de ms de una entidad
acadmica.
CAPTULO IV
De los comits acadmicos
Artculo 29. En cada programa de maestra y doctorado se constituir un comit acadmico

integrado por:
a) los directores de las entidades acadmicas participantes, quienes podrn ser
representados por un acadmico que cumpla con los requisitos sealados para los
tutores;
b) el coordinador del programa;
c) un acadmico de carrera elegido por los tutores acreditados de cada entidad
acadmica participante, o un acadmico de carrera elegido por los tutores de cada
campo del conocimiento sealado en el plan de estudios, o ambos, de acuerdo con
las disposiciones contenidas en el programa. En estas disposiciones podr
establecerse un nmero mayor de acadmicos, conservando la equidad en la
representacin de las entidades acadmicas participantes;
d) dos alumnos elegidos por los alumnos del programa.
Artculo 30. La convocatoria, supervisin y calificacin de las elecciones de los
representantes de los acadmicos y de los alumnos a los comits acadmicos, ser atribucin
de los consejos tcnicos. En caso de elecciones de representantes que involucren a ms de una
entidad acadmica, los respectivos consejos tcnicos integrarn una comisin ad hoc
79
responsable de convocar, supervisar y calificar las elecciones. La eleccin de los

representantes ser mediante votacin universal, directa y secreta.
Artculo 31. Cuando un programa de estudios de posgrado comprenda la maestra y el
doctorado, se integrar un solo comit acadmico. En este caso, al menos la mitad de los
representantes acadmicos debern estar acreditados como tutores en el doctorado, y al menos
uno de los alumnos deber ser de doctorado, cuando haya alumnos elegibles inscritos en este
nivel.
Artculo 32. Si algn programa de maestra o doctorado cuenta con el nmero mnimo de
tutores acreditados adscritos slo a institutos y centros, el consejo acadmico del rea, previa
opinin del comit acadmico del programa, indicar la facultad o escuela con una
licenciatura afin, cuyo director o el representante que ste designe, participar con derecho a
voz y voto en el comit acadmico. De igual manera, si algn programa de maestra o
doctorado cuenta con tutores acreditados adscritos slo a facultades o escuelas, el consejo
acadmico del rea, previa opinin del comit acadmico del programa, indicar el instituto o
centro con lneas de investigacin afines, cuyo director o el representante que designe,
participar con derecho a voz y voto en el comit acadmico.
Artculo 33. El comit acadmico tendr las siguientes atribuciones y responsabilidades:
a) decidir, con base en las normas operativas, sobre el ingreso de los alumnos al
programa;
b) decidir, con base en las normas operativas, sobre la permanencia de los alumnos,
as como sobre los cambios de inscripcin de maestra a doctorado o viceversa,
tomando en cuenta la opinin del comit tutoral. En este ltimo caso, el comit
acadmico dar valor en crditos a las actividades acadmicas cursadas en el
doctorado y har la revalidacin correspondiente en la maestra, tomando en
cuenta la propuesta del comit tutoral y apegndose a las disposiciones contenidas
en el plan de estudios;
c) aprobar la asignacin para cada alumno, del tutor principal y del comit tutoral, de
acuerdo con lo que establecen las normas operativas respectivas;
d) aprobar la asignacin de jurados para examen de grado, a propuesta del comit
tutoral respectivo;
e) decidir sobre las solicitudes de cambio de tutor principal, comit tutoral o jurado
de examen de grado;
f) aprobar la incorporacin de nuevos tutores y actualizar peridicamente la lista de
tutores acreditados en el programa;
g) en casos excepcionales y debidamente fundamentados, aprobar, de acuerdo con los
lineamientos generales que establezca el consejo acadmico de rea
correspondiente, la dispensa del grado para posibles tutores, profesores de los
cursos o sinodales de examen de grado, hacindolo del conocimiento de los
consejos tcnicos respectivos;
h) a propuesta del coordinador del programa, designar a los profesores de los cursos
y, en su caso, recomendar, a travs del director, su contratacin al consejo tcnico
correspondiente, de conformidad con este Reglamento;
i) promover solicitudes de apoyo financiero para el programa;
j) aprobar la actualizacin de los contenidos temticos de los cursos, hacindolo del
conocimiento de los consejos tcnicos respectivos;
80
k) proponer modificaciones al programa de posgrado para ser sometidas a la

consideracin y aprobacin de los consejos tcnicos de las entidades acadmicas
participantes y, conforme a lo previsto en la legislacin universitaria, al consejo
acadmico de rea respectivo o a las instancias correspondientes;
l) someter a la aprobacin de los respectivos consejos tcnicos las propuestas de
modificacin de las normas operativas del programa;
m) opinar sobre la incorporacin o desincorporacin de una entidad acadmica
participante en el programa;
n) celebrar una reunin anual de evaluacin y planeacin del programa, en la cual el
coordinador presentar el informe de actividades y el plan de trabajo. A esta
reunin se invitar a los directores de las entidades acadmicas afines que no
participan en el programa;
o) establecer los subcomits que considere adecuados para el buen funcionamiento
del programa, de acuerdo con las disposiciones contenidas en el mismo;
p) dirimir las diferencias acadmicas que surjan entre el personal acadmico o entre
los alumnos, con motivo de la realizacin de las actividades del programa;
q) las dems que establece este Reglamento y la legislacin universitaria.
Artculo 34. En los programas de posgrado en que participen dos o ms entidades
acadmicas, el coordinador del programa ser designado o removido por el Rector, a
propuesta de sus directores. En los programas de posgrado en que participe una sola entidad
acadmica, el coordinador del programa ser designado o removido por el director de aqulla,
despus de escuchar la opinin de los tutores. El coordinador durar en su cargo dos aos y
podr ser designado para periodos adicionales.
Artculo 35. El coordinador del programa tendr las siguientes atribuciones y
responsabilidades:
a) convocar y coordinar las reuniones del comit acadmico y ejecutar sus
resoluciones;
b) proponer al comit acadmico los profesores de los cursos del programa;
c) proponer al comit acadmico el plan de necesidades materiales y de recursos
humanos;
d) coordinar las actividades acadmicas y organizar los recursos del programa, en
colaboracin, en su caso, con los responsables de estudios de posgrado de las
facultades y escuelas y con los responsables de docencia y formacin de recursos
humanos de los institutos y centros participantes;
e) hacer del conocimiento de los consejos tcnicos correspondientes los acuerdos del
comit acadmico del programa, sobre las actualizaciones a los contenidos
temticos de los cursos y las dispensas de grado, y presentar para su aprobacin las
propuestas de modificacin de las normas operativas;
f) proponer a los consejos tcnicos, por medio del director de la entidad acadmica
correspondiente, los nombramientos de profesores de asignatura para los cursos,
previa opinin favorable del comit acadmico;
g) notificar a los directores correspondientes la acreditacin como tutores, de los
acadmicos de sus respectivas unidades;
h) convocar al comit acadmico a la reunin anual de evaluacin y planeacin de las
actividades acadmicas del programa, en la que deber presentar un informe de
actividades y un plan de trabajo;
81
i) vigilar el cumplimiento de la legislacin aplicable y de los acuerdos emanados de

las autoridades universitarias y, en general, de las disposiciones que norman la
estructura y funciones e la UNAM;
j) proponer a los directores de las entidades acadmicas participantes, las solicitudes
de apoyo financiero para el programa de posgrado.
Artculo 36. Los requisitos para ser coordinador de un programa de posgrado o representante
de los acadmicos en el comit acadmico son:
a) estar acreditado como tutor del programa de posgrado;
b) ser profesor o investigador titular de tiempo completo en la UNAM, o en otra
institucin con la cual la UNAM haya celebrado un convenio de colaboracin para
el desarrollo del programa de posgrado;
c) no haber cometido faltas graves contra la disciplina universitaria, que hubiesen
sido sancionadas;
d) y los adicionales que, en su caso, establezca el plan de estudios.
Artculo 37. Los requisitos para ser representante de los alumnos en el comit acadmico de
su programa son:
a) estar inscrito como alumno regular en el programa de posgrado de que se trate;
b) haber cubierto, al menos, un semestre lectivo del programa de maestra o de
doctorado;
c) haber acreditado todos los cursos en que se haya inscrito y contar con promedio
mnimo de nueve, en el caso de alumnos de maestra;
d) haber sido evaluado positivamente en todos los semestres por el comit tutoral;
e) no haber cometido faltas graves contra la disciplina universitaria, que hubiesen
sido sancionadas.
Artculo 38. Los representantes de los acadmicos durarn en su cargo dos aos y podrn ser
reelectos. Los representantes de los alumnos de doctorado podrn serlo durante dos aos y un
ao los de maestra, siempre y cuando continen inscritos, y en ninguno de los dos casos
podrn ser reelectos.
Artculo 39. El comit acadmico dar de baja a los representantes de los acadmicos y de los
alumnos que no cumplan con las responsabilidades que fijen las normas operativas.
La notificacin de esta situacin ser enviada al director de la entidad acadmica de la cual
proviene el representante, para que se siga el procedimiento de eleccin de un sustituto.
82
TTULO III
CAPTULO NICO
De las caractersticas y organizacin de los estudios
De especializacin
Artculo 40. Los estudios de especializacin tienen como objetivo profundizar y ampliar los
conocimientos y destrezas que requiere el ejercicio profesional en un rea especfica. Los
planes de estudios de especializacin debern tener cuando menos cuarenta crditos.
Artculo 41. En los programas de especializacin se podr constituir un comit acadmico,
cuya conformacin y atribuciones quedarn definidas en las normas operativas. Cuando un
programa no considere la integracin de un comit acadmico, los consejos tcnicos
determinarn, en las normas operativas, la instancia que asumir las atribuciones del comit
acadmico previstas en este Reglamento.
Artculo 42. Para cada programa de especializacin, los directores de las entidades
acadmicas participantes designarn a un coordinador cuyas funciones sern definidas por los
consejos tcnicos respectivos, en las normas operativas correspondientes.
Artculo 43. Cuando se justifique y requiera, los alumnos de especializacin contarn con
tutora. Las funciones y requisitos acadmicos de los tutores debern quedar definidos en las
normas operativas correspondientes.
Artculo 44. La permanencia en los estudios de especializacin se sujetar a los plazos
previstos en el plan de estudios.
Artculo 45. Para obtener el diploma de especializacin ser necesario haber cubierto los
crditos del respectivo plan de estudios, y cumplir los dems requisitos establecidos.
83
TTULO IV
De las atribuciones de los consejos tcnicos,
de los directores de las entidades acadmicas
y de los consejos acadmicos de rea
CAPTULO I
De los consejos tcnicos de las entidades acadmicas
Artculo 46. Los consejos tcnicos de las facultades y escuelas, as como los de la
Investigacin Cientfica y de Humanidades tendrn, en relacin con los estudios de posgrado,
las siguientes atribuciones:
a) aprobar la propuesta de creacin o modificacin de un programa de posgrado en
que participe la entidad acadmica, para ser turnada, conforme a lo previsto en la
legislacin universitaria, al consejo acadmico de rea correspondiente. En el caso
de la propuesta de creacin de un programa de posgrado se requerir la aprobacin
definitiva del Consejo Universitario;
b) solicitar la incorporacin o desincorporacin de la entidad acadmica en un
programa de posgrado, para ser turnada al consejo acadmico de rea
correspondiente;
c) dar su opinin al consejo acadmico de rea sobre la posible suspensin o
cancelacin de programas de posgrado en los que participa la entidad acadmica;
d) conocer y opinar sobre los informes de los coordinadores de los programas de
posgrado en que participa la entidad acadmica;
e) conocer y opinar sobre los acuerdos de los comits acadmicos de los programas
de posgrado en que participa la entidad acadmica, en lo relativo a modificacin de
los contenidos temticos de los cursos y dispensa de grado para tutores, profesores
o sinodales de examen de grado;
f) aprobar, a propuesta del comit acadmico correspondiente, las normas operativas
del programa;
g) ratificar los nombramientos de profesores de asignatura que le presente el director
de la entidad acadmica participante;
h) definir las polticas acadmicas generales relativas al posgrado propias de la
entidad acadmica;
i) convocar, supervisar y calificar las elecciones de los representantes de los
acadmicos y de los alumnos a los comits acadmicos;
j) opinar sobre los lineamientos generales y el plan de desarrollo estratgico de los
estudios de posgrado que formulen los consejos acadmicos de rea
correspondientes.
Artculo 47. Los consejos tcnicos podrn solicitar la revisin de los acuerdos de los comits
acadmicos en materia de modificacin de los contenidos temticos de los cursos y dispensas
de grado, en un plazo no mayor de dos meses, a partir de la fecha de recepcin del acuerdo
respectivo. Cuando los consejos tcnicos consideren que un acuerdo del comit acadmico
modifica substancialmente el programa de posgrado aprobado, remitirn lo conducente al
comit acadmico respectivo y, conforme a lo previsto en la legislacin universitaria, al
consejo acadmico de rea respectivo y, en su caso, a las instancias correspondientes.
84
CAPTULO II
De los directores de las entidades acadmicas
Artculo 48. Los directores de las entidades acadmicas participantes tendrn, en relacin con
los estudios de posgrado, las siguientes atribuciones:
a) formar parte de los comits acadmicos de los programas de posgrado en que
participa la entidad acadmica, pudiendo ser representado por un acadmico que
cumpla con los requisitos sealados para los tutores, procurando que dicha
representacin recaiga siempre en la misma persona;
b) someter la propuesta de creacin, modificacin, suspensin o cancelacin de un
programa de posgrado a la consideracin y aprobacin de los consejos tcnicos de
las entidades acadmicas respectivas, previa consulta con los consejos internos
correspondientes, y remitirla, conforme a lo previsto en la legislacin universitaria,
al consejo acadmico de rea respectivo y, en su caso, a las instancias
correspondientes. En el caso de la propuesta de creacin de un programa de
posgrado se requerir la aprobacin definitiva del Consejo Universitario;
c) nombrar a los coordinadores de los programas de posgrado en los que participe
solamente una entidad acadmica y proponer al Rector nombres de acadmicos
para que designe al coordinador del programa, en el caso de la participacin de
varias entidades acadmicas;
d) proponer al Rector, en el caso de facultades o escuelas, el nombramiento de un
responsable de estudios de posgrado, de entre los tutores de los programas en que
participa la facultad o escuela, o un acadmico que cumpla los mismos requisitos;
e) someter a la consideracin del consejo tcnico, para su ratificacin, los
nombramientos de los profesores de asignatura.
85
CAPTULO III
De los consejos acadmicos de rea
Artculo 49. Los consejos acadmicos de rea tendrn, en relacin con los estudios de
posgrado, las siguientes atribuciones:
a) formular los lineamientos generales y el plan de desarrollo estratgico de los
estudios de posgrado del rea y someterlos a la aprobacin del Consejo
Universitario;
b) evaluar los estudios de posgrado del rea y proponer medidas para su
fortalecimiento;
c) proponer al Consejo Universitario lineamientos generales para la creacin,
modificacin, actualizacin, suspensin y cancelacin de programas de estudios de
posgrado, y opinar ante el Consejo Universitario, respecto de la transformacin de
una escuela en facultad;
d) revisar y, en su caso, aprobar en lo general la creacin, modificacin, suspensin o
cancelacin de programas de estudios de posgrado en su rea, y procurar su
constante actualizacin, de acuerdo con los lineamientos generales que establezca
el Consejo Universitario;
e) revisar y, en su caso, aprobar la incorporacin o desincorporacin de una entidad
acadmica participante en un programa de estudios de posgrado;
f) turnar al Consejo Universitario, previa opinin de las comisiones competentes del
propio Consejo Universitario, los asuntos relacionados con el posgrado en lo que
exista una diferencia entre un consejo tcnico y el consejo acadmico de rea.
86
TTULO V
De los consejos asesores del posgrado
CAPTULO I
De los consejos internos asesores de estudios de posgrado
De las facultades y escuelas
Artculo 50. Cada facultad o escuela que participe en programas de posgrado, constituir un
consejo interno asesor de estudios de posgrado que estar integrado por:
a) el director, quien lo preside;
b) el responsable de estudios de posgrado, quien suple al director en sus ausencias;
c) acadmicos adscritos a la facultad o escuela que sean integrantes de los comits
acadmicos de los programas en que participa la entidad acadmica. El consejo
tcnico respectivo determinar el nmero de los mismos y el procedimiento de
designacin;
d) dos alumnos elegidos entre y por los representantes de los alumnos a los comits
acadmicos de los programas en los que participa la facultad o escuela.
En las reuniones del consejo interno asesor sern invitado permanentes los coordinadores de
los programas en que participa la facultad o escuela.
Artculo 51. El consejo interno asesor de estudios de posgrado de la entidad acadmica tendr
las siguientes atribuciones:
a) proponer al consejo tcnico polticas acadmicas generales de la entidad
acadmica en lo referente a su participacin en los programas de posgrado, as
como sobre la vinculacin de stos con los programas de investigacin de la
entidad;
b) proponer procedimientos que ayuden al buen desarrollo de la investigacin y de
los estudios de posgrado en la entidad acadmica;
c) opinar ante el director y el consejo tcnico de la entidad acadmica, sobre las
propuestas de creacin o modificacin de programas de posgrado en que participa
la entidad acadmica, sobre la incorporacin o desincorporacin de la entidad
acadmica en los programas de posgrado, sobre los informes de los coordinadores
de los programas de posgrado en que participa la entidad acadmica y los acuerdos
de los respectivos comits acadmicos o sobre cualquier asunto relacionado con el
posgrado.
Artculo 52. El responsable de estudios de posgrado de la entidad acadmica tendr el
nombramiento que proponga el director, considerando la organizacin de la facultad o
escuela. El responsable de estudios de posgrado tendr las siguientes atribuciones:
a) colaborar en la organizacin y conduccin acadmica de los programas de
posgrado en los que participa la entidad acadmica, de acuerdo con las necesidades
de los mismos;
b) coordinar las actividades acadmico-administrativas y de apoyo para el buen
desarrollo de los estudios de posgrado en la entidad acadmica;
87
c) promover, coordinar y apoyar la vinculacin de la entidad acadmica con otras

afines, en materia de posgrado;
d) someter a la consideracin del director, el programa de recursos para cubrir las
necesidades materiales y de personal administrativo que requieran los estudios de
posgrado en que participa la facultad o escuela;
e) representar al director, cuando as se lo solicite, en los comits acadmicos en que
participa la entidad acadmica;
f) convocar, de acuerdo con el director, al consejo interno asesor y presidirlo en su
ausencia;
g) apoyar la labor de profesores y tutores acreditados en programas de posgrado con
adscripcin en la facultad o escuela y mantener al da la informacin
correspondiente;
h) vigilar el cumplimiento de la legislacin aplicable.
CAPTULO II
Del Consejo Consultivo de Estudios de Posgrado
Artculo 53. Se constituir un Consejo Consultivo de Estudios de Posgrado con el objeto de

mantener una visin integral de los estudios de posgrado. Este consejo estar integrado por el
Secretario General, quien lo preside, los coordinadores de los consejos acadmicos de rea, de
la Investigacin Cientfica y de Humanidades y por veinte acadmicos de amplio prestigio en
su campo y con experiencia en la conduccin de programas de posgrado. Cada consejo
acadmico de rea designar a cinco de ellos, procurando una representacin lo ms amplia
posible de las disciplinas del posgrado y la equidad de las diferentes entidades acadmicas
participantes. La designacin de los miembros acadmicos ser por dos aos.
Artculo 54. El Consejo Consultivo de Estudios de Posgrado tendr, a solicitud de las
instancias o autoridades correspondientes, las siguientes funciones:
a) recomendar a los consejos acadmicos de rea mecanismos que propicien el
desarrollo del posgrado universitario;
b) asesorar a las autoridades universitarias sobre iniciativas y programas relacionados
con el posgrado;
c) asesorar a los consejos acadmicos de rea en el anlisis de propuestas de creacin,
modificacin o cancelacin de programas de estudios de posgrado;
d) asesorar a los consejos tcnicos en la elaboracin de programas de posgrado;
e) propiciar la evaluacin global del posgrado universitario.
88
TTULO VI
CAPTULO UNICO
De la interpretacin de este Reglamento
Artculo 55. La interpretacin de este ordenamiento legal quedar a cargo del Abogado
General.
ARTCULOS TRANSITORIOS
PRIMERO. El presente Reglamento entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en la Gaceta

UNAM, previa aprobacin del Consejo Universitario.
SEGUNDO. Las facultades, escuelas, institutos y centros que a la fecha de entrada en vigor de este
Reglamento sean sede de programas de posgrado, se considerarn entidades acadmicas participantes
en los programas que los sustituyan al adecuarse a este Reglamento.
TERCERO. En el plazo de un ao, contado a partir de la fecha de publicacin de este Reglamento,
los consejos tcnicos en coordinacin con los respectivos consejos acadmicos de rea, evaluarn
todos los programas de posgrado de su rea existentes, e indicarn aquellos que podran contar con la
participacin de otras entidades acadmicas, as como los programas que sean susceptibles de ser
fusionados o cancelados.
CUARTO. En un plazo mximo de tres aos, contados a partir de la fecha de publicacin de este
Reglamento, todos los programas de posgrado debern quedar adecuados a l. En el caso de los
programas de posgrado de la Unidad Acadmica de los Ciclos Profesional y de Posgrado del Colegio
de Ciencias y Humanidades (UACPyP), este plazo ser de dos aos. Al trmino de estos dos plazos, el
Consejo Universitario evaluar los resultados de la aplicacin del presente Reglamento y tomar las
medidas que correspondan.
QUINTO. Los alumnos inscritos en un programa de posgrado, anterior a la vigencia del presente
Reglamento o a su adecuacin en los trminos de los artculos transitorios anteriores, concluirn sus
estudios de conformidad con los plazos, disposiciones y plan de estudios vigentes en la fecha en que
iniciaron dichos estudios; sin embargo, podrn optar por un nuevo programa, aprobado segn lo
prescrito en este ordenamiento legal, previa solicitud y acuerdo favorable del comit acadmico
correspondiente.
SEXTO. Un programa de posgrado previamente existente quedar cancelado al ser sustituido por un
programa adecuado a este Reglamento y la conduccin acadmica de los alumnos inscritos, que no
hubieran optado por un nuevo programa, quedar a cargo del comit acadmico correspondiente.
SPTIMO. El Reglamento General de Estudios de Posgrado de la Universidad Nacional Autnoma
de Mxico, sancionado por el H. Consejo Universitario en su sesin ordinaria del 11 de septiembre de
1986, continuar aplicndose a los programas de posgrado en tanto se adecuan a lo previsto en este
Reglamento, en los plazos establecidos en el artculo Cuarto Transitorio.
OCTAVO. Se derogan todas aquellas disposiciones jurdicas que se opongan a lo dispuesto en este
Reglamento.

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FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS

DIRECCION GENERAL DE ESTUDIOS DE POSGRADO

NOMBRE DEL PROGRAMA:

CAMPOS DEL CONOCIMIENTO:

ARQUEOLOGA Y LINGSTICA ANTROPOLGICA

DENOMINACIN DE LOS GRADOS A OTORGAR:

PLANES QUE SE MODIFICAN:

DOCTORADO EN ANTROPOLOGA APROBADO EL 18 DE SEPTIEMBRE DE

ENTIDADES ACADMICAS PARTICIPANTES:

FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS

1. Definicin de la disciplina o rea de

B. PRESENTACIN DEL PROGRAMA

1. Nombre del programa y grados a otorgar

2. Campos del conocimiento que conforman

3. Nombre de las entidades acadmicas participantes

1.1 Estudios realizados para fundamentar el

1.2 Situacin de la disciplina o rea de

1.3 Necesidades e intereses de la institucin en

1.4 Problemas y necesidades del pas que requieren

1.5 Alcance del programa en relacin con los

1.6 Referencia a planes de estudio afines al

1.7 Horizonte laboral del egresado

1.8 Demanda anual de alumnos

1.9 Evaluacin del plan de maestra modificado

1.10 Fundamentacin de la variante del posgrado a

1.11 Referencias bibliogrficas y fuentes de

2. Propsitos del programa

2.1 Objetivos generales

2.2 Perfil del egresado

D. ORGANIZACIN ACADMICA DE LOS ESTUDIOS DE

1. Duracin de los estudios

3. Actividades acadmicas del Plan de estudios de

3.1 Opciones de flexibilidad para cubrir las

7. Requisitos para optar por un cambio de doctorado

8. Requisitos de los acadmicos que participan en

8.1 De los profesores de la Maestra

8.2 De los representantes en el Comit Acadmico y

9. Criterios de transicin entre el plan de

10. Caractersticas para la operacin inicial del

11. Infraestructura para la implantacin del

11.1 Lneas de investigacin que se desarrollarn

E. ORGANIZACIN ACADMICA DE LOS ESTUDIOS DE

1. Duracin de los estudios.

2 Actividades acadmicas del Plan de estudios del

5. Procedimientos para obtener la candidatura al

6. Requisitos para obtener el grado

7. Requisitos para optar por un cambio de maestra

8. Requisitos de los acadmicos que participan en

8.1 De los tutores del Doctorado.

8.2 De los representantes en el Comit Acadmico y

F. ENTIDADES ACADMICAS PARTICIPANTES EN EL

2. Entidades Acadmicas participantes

1. Profesores de las actividades acadmicas de la

1.1 Relacin de acadmicos de las entidades

1.1.1 Facultad de Filosofa y Letras

1.1.2 Instituto de Investigaciones Antropolgicas

2. Tutores que participan en el Doctorado

1. Del Comit Acadmico

2. Conformacin del Comit Acadmico

1. Mecanismos para evaluar el funcionamiento del

2. Posibilidad de actualizacin del plan de

J. NORMAS OPERATIVAS DEL PROGRAMA

1. De los aspirantes a Maestra

2. Del sistema tutoral de la Maestra