Programa de estudio

1.-rea acadmica
Ciencias Biolgico-Agropecuarias
2.-Programa educativo
Medico Veterinario y Zootecnista
3.-Dependencia acadmica
Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia
4.-Cdigo

5.-Nombre de la Experiencia educativa

6.-rea de formacin
principal
Disciplinar

Metodologa de la Investigacin
7.-Valores de la experiencia educativa
Crditos
Teora
Prctica
4
1
2

Total horas
45

8.-Modalidad

secundaria

Equivalencia (s)
Metodologa de la Investigacin

9.-Oportunidades de evaluacin
ABGHJK= TODAS

Curso
10.-Requisitos
Pre-requisitos

Co-requisitos
Ninguno

Ninguno

11.-Caractersticas del proceso de enseanza aprendizaje

Individual / Grupal
Mximo
Grupal
12.-Agrupacin natural de la Experiencia educativa (reas de
conocimiento, academia, ejes, mdulos, departamentos)
Academia de Ciencias y Tcnicas de Apoyo
14.-Fecha
Elaboracin

Modificacin

Mnimo
20

13.-Proyecto integrador

Aprobacin

26/07/2004
15.-Nombre de los acadmicos que participaron en la elaboracin y/o modificacin
MVZ Gilberto Zamorano Morfin, IAZ PhD Eduardo G. Canudas Lara, MVZ Ma. del Carmen Valencia Castro
16.-Perfil del docente
Medico Veterinario Zootecnista o Ingeniero Agrnomo Zootecnista con experiencia en investigacin con 5 aos como mnimo y
preferentemente con estudios de posgrado.
17.-Espacio
Intraprograma educativo y/o intrafacultad

18.-Relacin disciplinaria
Con muchas asignaturas, ya que como ciencia requiere de tcnicas,
diseos e instrumentos que permitan la investigacin para fomentar
y acrecentar el conocimiento cientfico en las diversas asignaturas
que conforman el plan curricular de la licenciatura en medicina
veterinaria y zootecnia.

19.-Descripcin
Esta experiencia se localiza en el rea Bsica de Iniciacin Disciplinaria (1 hr terica y 2 prcticas, 4 crditos), bajo el supuesto de que
los alumnos que ingresan a la licenciatura de medicina veterinaria y zootecnia, cuentan con conocimientos previos que le permitan cursar
esta experiencia, tanto terica como prctica. Se espera que diseen, realicen trabajos producto de investigacin documental, siguiendo
una metodologa apropiada que le permita alcanzar los objetivos planteados en cada investigacin. Por otra parte, la medicina veterinaria
y zootecnia, como rama de las ciencias biolgico-agropecuarias, requiere del uso de tcnicas e instrumentos de investigacin.

20.-Justificacin
La Metodologa de la Investigacin es una disciplina cientfica cuyo propsito es de ofrecer una exposicin sencilla, lgica, y
suficientemente razonada de la estructura metodolgica requerida para la elaboracin de trabajos de investigacin, iniciando desde un
reporte, hasta la elaboracin de la tesis a nivel de licenciatura, adems se pretende desarrollar en los alumnos, habilidades de pensamiento
lgico y metodolgicos a la construccin de su conocimiento en las diversas materias que forman el plan curricular de la licenciatura de
Medicina Veterinaria y Zootecnia. Los objetivos generales de esta experiencia son: capacitar al alumno en el conocimiento y aplicacin
del mtodo cientfico para optimizar el desarrollo de su trabajo; y los especficos son: desarrollar en el estudiante el pensamiento lgico
crtico y divergente para el estudio de las diferentes materias que comprende el plan curricular, y desarrollar en el estudiante la habilidad
de disear, desarrollar, implementar, evaluar y exponer proyectos, avances y resultados de una investigacin terica y/o practica de
manera apropiada.
Esta experiencia fue preparado con la firme conviccin de ir llevando al alumno de manera gil y dinmica desde el conocimiento inicial
del origen de la ciencia, pasando por el mtodo, la aplicacin del mtodo cientfico en ciencias veterinarias, el proceso de la investigacin
cientfica, la estructuracin del marco terico y/o conceptual y referencial, la elaboracin de los diferentes tipos de hiptesis y prueba de
ellas, identificacin de variables, diseo de la muestra, informacin documental, tcnicas de investigacin de campo, procesamiento de
datos y tcnicas estadsticas, presentacin y anlisis de la informacin, concluyendo con la elaboracin del manuscrito impartido en
forma de taller, de tal manera que la enseanza- aprendizaje sea activa al aplicar los conocimientos tericos en la elaboracin, desde un
informe hasta el poder llegar a plantear un trabajo de investigacin aplicado en beneficio de sus coterrneos, ya que una de las mltiples
funciones que tiene la universidad es el de servir a la comunidad en la resolucin de problemas que se le presenten.
21.-Unidad de competencia
El alumno con un sentido estricto de responsabilidad, compromiso, apertura, trabajo en equipo, y actitud reflexiva (saberes axiolgicos)
alcanzar los saberes de los principios Metodolgicos de Investigacin (saberes tericos) con impacto prcticamente en todos los mbitos
de competencia del Medico Veterinarios Zootecnista para la generacin del conocimiento y solucin de la problemtica social del campo
(saberes heursticos).
22.-Articulacin de los ejes
Los alumnos reflexionan en equipo en un marco de orden y respeto mutuo sobre los conceptos de la Metodologa de Investigacin, e
identificarn documentos cientficos, as como sus elementos, para que finalmente elaboren en equipo un protocolo de investigacin.

23.-Saberes
Tericos
Introduccin y concepcin de la idea a investigar:
Cmo se originan las investigaciones.
Planteamiento del problema de investigacin:
Qu es plantear el problema de investigacin?
Elementos del problema de investigacin
Elaboracin del marco terico:
Funciones del marco terico.
Etapas de la elaboracin del marco terico
Revisin de literatura
Construccin del marco terico.
Tipo de investigacin:
Tipos de estudios en la investigacin.
Estudios explorativos
Estudios descriptivos.
Estudios correlacionales
Estudios explicativos
Establecimiento de la hiptesis:
Qu son la hiptesis?
Qu son las variables?
Relacin entre hiptesis y objetivo de
investigacin.
De donde surgen las hiptesis?
Caractersticas de las hiptesis.
Tipos de hiptesis.
Diseo de investigacin:
Qu es un diseo de investigacin?
Tipos de diseo de investigacin.
Qu es un experimento?
Requisitos de un experimento.
Cmo se logra el control y validez del
experimento?
Seleccin de la muestra:
Cmo seleccionar una poblacin?
Cmo seleccionar una muestra?
Muestreo probabilstico.
Tamao optimo de la muestra
Recoleccin de los datos:
Qu significa medir?
Requisitos para medir.
Instrumentos de medicin confiable
Tipos de instrumentos de medicin.
Codificacin y tabulacin.
Anlisis de datos:
Procedimiento para anlisis de datos.
Procesamiento electrnico (computacin)
Anlisis simples.
Razones y proporciones.
Medidas de tendencia central y de dispersin.
Escalas nominales.
Escalas ordinales.
Escalas de intervalos.
Presentacin de resultados:
Anlisis y presentacin de datos.
Representacin grfica de datos.
Protocolo y elaboracin del reporte de
investigacin:
Redaccin del trabajo.
Componentes de los manuscritos.
Presentacin del reporte de investigacin.

Heursticos
Observacin
Comparacin
Relacin
Clasificacin
Anlisis
Sntesis
Conceptualizacin
Transferencia
Generalizacin
Manejo de Word, Excel y
PowerPoint.
Produccin de textos orales y
escritos.
Construccin de instrumentos
de evaluacin.
Identificacin de evidencias y
criterios de evaluacin.

Axiolgicos
Participacin
Formalidad
Ordenado
Colaboracin
Creatividad
Responsabilidad social
Respeto
Concertacin
Compromiso
Rigor cientfico
Tolerancia
Bsqueda de consensos
Confianza
Cooperacin
Perseverancia
Disposicin hacia el trabajo en equipo
Flexibilidad
Respeto intelectual
Apertura
Autocrtica

24.-Estrategias metodolgicas
De aprendizaje
Lectura, sntesis e interpretacin e documentos
Procedimientos de interrogacin
Consulta de fuentes de informacin
Bsqueda de fuente de informacin
Realizacin de tareas de investigacin individuales y en equipo
Discusiones grupales
Estudios de conceptos tericos
Discusin acerca del uso y valor del conocimiento

25.-Apoyos educativos
Materiales didcticos
Libros
Revistas cientficas
Resmenes
Internet
PowerPoint (computadora)
Acetatos
Pizarrn
Marcadores

26.-Evaluacin del desempeo

Evidencia (s) de desempeo
Lectura
Consulta de fuentes de informacin
Sntesis de interpretacin
Realizacin de tareas individuales
Realizacin de trabajos en equipo
Discusiones grupales
Estudio de conceptos tericos

De enseanza
Organizacin de grupos colaborativos
Generar un ambiente cordial e integrador
Coordinar los equipos de trabajo
Discusin dirigida
Lectura comentada
Dialogo simultaneo
Exposicin con apoyo tecnolgico variado (can, acetatos)
Debate
Ilustraciones y/o fotografas
Direccin de practicas
Tareas para estudio independiente
Videoconferencias
Coordinar las sesiones
Proporcionar fuentes de informacin y bibliografas en internet
Preguntas abiertas y dirigidas
Recursos didcticos
Proyector de acetatos
Computadora y can
Televisin y videograbadora
Polycom (Videoconferencias)
Cmara digital
Pizarrn
Marcadores

Criterios de desempeo
Asistencia y participacin
Repuesta correcta de
cuestionamientos
Presentacin de documentos
escritos
Intervenciones propositivas y
criticas
Exmenes

Campo (s) de aplicacin

Participacin

Porcentaje
20 por ciento

2 Exmenes parciales

40 por ciento

Presentacin del trabajo

20 por ciento

Examen ordinario

20 por ciento

27.-Acreditacin
El alumno acreditar la experiencia educativa al lograr un 60% de los criterios de evaluacin antes mencionados siempre y cuando haya
obtenido in 80% mnimo de asistencias.
28.-Fuentes de informacin
Bsicas
Arias Galicia, F.(1987), Lecturas para el uso de la metodologa de la investigacin. Edit. Trillas.
Astivera, A. (1973) Metodologa del conocimiento. Edit. Capeluz, buenos, aires.
Azuela, A., Et Al, (1980). Educacin por la ciencia. 2da. Edic. Edit. Grijalbo, Mxico.
Baena Paz, G., (1986). Manual para elaborar trabajos de informacin documental. 5. Edic. Editores Mexicanos Unidos.
Baena Paz, G. (1988). Instrumentos de investigacin. Editores Mexicanos Unidos. Mxico.
Cervo, A. L.: P. P. Vervian, (1986), McGraw Hill, Mxico.
De Canales, F. H., Et. Al. (1991). Metodologa de la investigacin. Manual para el desarrollo de personal de salud. Edit. Limusa.
Hernndez Sampieri, R. Et Al. (1991), Metodologa de la investigacin. Edit. Mc. Graw-Hill, Mxico.
Rodrguez Del ngel, J. M., (1991). Mtodos de investigacin pecuaria. Edit. Trillas, Mxico.
Tecla, J. A., (1993). Teora, mtodos y tcnicas en la investigacin social. 14a. Edic. Edit. Taller Abierto, Mxico.
Zorrilla Arena, S., (1984). Introduccin a la metodologa de la investigacin. Edic. Ocano.

Complementarias
Arana, F., (1977). Mtodo experimental para principiantes. Edit. Joaqun Mortis, Mxico.
Broad, C. D., (1963). El pensamiento cientfico. Edit. Tecnos, Madrid.
Bunge, M., (1990). La ciencia, su mtodo y su filosofa. Edit. Siglo XX, Buenos Aires.
Harr, R., (1980). El mtodo de la ciencia. Edit. CONACYT.
Mendieta, A. A., (1978). Mtodo de investigacin y manual acadmico, 10 Edic., Edit. Porra, Mxico.
Rivero, H. G., Y Luca Rosas. (1991). El mtodo cientfico aplicado a las ciencias experimentales. Edit. Trillas, Mxico.
Rosenbluth, A., (1981). El mtodo cientfico. CONACYT.
Babaresco, Depriero, A.M., (1979). Las tcnicas de investigacin. Manual para la elaboracin de tesis, monografas e informes. Edit.
Iberoamrica, Mxico.
Cazares, L. , Et. Al., (1990). Tcnicas actuales de investigacin. Edit. Trillas Mxico.
Ibaez, B. B., (1996). Manual para la elaboracin de tesis. Edit. Trillas Mxico.