UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTN

FACULTAD DE CIENCIAS BIOLGICAS

ESCUELA PROFESIONAL Y ACADEMICA DE BIOLOGA

Actitud frente a la cultura del reciclaje en alumnos ingresantes a la

escuela de Biologa de la Universidad Nacional de San Agustn, ao
2015, en relacin con el colegio de procedencia (ParticularParroquial, Nacional)

CURSO: BIOESTADISTICA
DOCENTE: BLGO. LEONCIO MARIO HERRERA
ALUMNO: PALACIOS HURTADO, JUAN ERIKSON
SEMESTRE: III
AREQUIPA PER 2015

Contenido
TITULO:.................................................................................................................... 3
I.

CAPITULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN.................................................3

a.

Planteamiento del problema..........................................................................3

b.

Formulacin del problema............................................................................. 4

c.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN.................................................................5
Objetivos generales.......................................................................................... 5
Objetivos especficos........................................................................................ 5

d.
II.

JUSTIFICACIN DEL ESTUDIO.........................................................................5

CAPITULO II: MARCO TERICO..........................................................................6

a.

BASES TERICAS........................................................................................... 6

b.

HIPTESIS...................................................................................................... 9

c.

VARIABLES..................................................................................................... 9
Operacionalizacin de la variable.....................................................................9

III.
a.

TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIN.................................................................10

b.

POBLACIN Y MUESTRA............................................................................... 10

c.

TCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIN DE DATOS.................10

d.

PLAN DE RECOLECCIN Y PROCESAMIENTO DE DATOS...............................11

e.

ANALISIS DE RESULTADOS:..........................................................................11

f.

APLICACIN DE LA MEDIA DE MANN - WHITNEY..........................................12

IV.

V.

CAPITULO III: METODOLOGA.......................................................................10

RESULTADOS:............................................................................................... 13

1.

PRUEBA DE MEDIA DE MANN-WHITNEY:.......................................................13

2.

ANALISIS DE LA ENCUESTA..........................................................................20

3.

Conclusiones:.............................................................................................. 33
BIBLIOGRAFA................................................................................................. 34

TITULO:
Actitud frente a la cultura del reciclaje en alumnos ingresantes a la escuela de
Biologa de la Universidad Nacional de San Agustn, ao 2015, en relacin con el
colegio de procedencia (Particular-Parroquial, Nacional)

I.

CAPITULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

a. Planteamiento del problema

El reciclaje es un conjunto de procesos mediante los cuales se aprovechan y

trasforman los residuos slidos recuperados y se devuelven a los materiales sus
potencialidades de reincorporacin como materia prima para la fabricacin de nuevos
productos. La problemtica de los residuos slidos es la falta de conciencia,
informacin e inters de la comunidad para darle un mejor destino a estos residuos
que poco a poco est acabando con el medio ambiente.
En la Ciudad de Arequipa no se realiza ninguna accin encaminada a reciclar, o si se
hacen son escasos los esfuerzos que se hacen por que sea constante. Por lo tanto,
no se realiza un manejo adecuado de los residuos slidos, las basuras no son
seleccionadas, no existe la infraestructura para realizar el reciclaje, teniendo en
cuenta lo anterior la administracin municipal, ni los vecinos estn capacitados para
entender la importancia del buen manejo de las basuras y los procedimientos para
poder reciclar debidamente los residuos slidos que se forman en toda la ciudad.
Martnez, A. (2001), define la tica ambiental como la reflexin racional y prctica
sobre los problemas derivados de la relacin del hombre con la naturaleza. Se
plantea entonces una redefinicin de la tica vista no slo como ocupada de los
valores y normas del ser humano, sino aplicada a su interaccin con todos los seres
vivos y a su supervivencia. La que evidentemente esta en entre dicho si la actitud de
tirar desperdicios con descuido en playas, calles, ros, entre muchos otros, no es
modificada y se comienza a valorar el ambiente como habitad y como parte de la
responsabilidad social de cada uno de los ciudadanos.
Toda esta problemtica se generaliza y se hace cada vez ms evidente en las
generaciones venideras dentro de las muchas causas por falta de conocimiento o
inters al respecto. Precisamente, la Cultura del Reciclaje es la actitud proactiva de
la ciudadana y los organismos pblicos, en establecer polticas ambientales para la
recoleccin y el manejo de los desechos slidos, con el fin de NO contaminar las
ciudades e incentivando un patrn de conducta ecolgico en la colectividad. Es la
lucha diaria por reducir el impacto negativo del Consumismo provisto por la Sociedad
Moderna, y que necesita la participacin solidaria de los entes ministeriales, la
empresa privada y las ONGs, para trabajar de forma mancomunada por el bienestar
socio-ambiental de la gente y su entorno. Recordemos que Reciclar, es someter un

material o producto usado, a un proceso fsico-qumico o mecnico que permita

volver a utilizarlo. Por eso es vital cumplir con la regla de las 3Rs (reducir, reusar,
reciclar) y as evitar la acumulacin de desperdicios domsticos e industriales.
La Cultura del Reciclaje, se construye gracias al sentido comn de los individuos,
que es el motor racional de las comunidades, para tomar decisiones que afecten
positivamente su modus vivendi, y permitan consolidar un modelo de gestin pblica
ciudadana. Se trata de una tarea ambientalista intrnseca a la poblacin, que agrupa
todos los proyectos, iniciativas y campaas, que fortalezcan el crecimiento endgeno
de las naciones. Por eso, la prctica del reciclaje NO obedece a factores externos
para ser aplicada o rechazada por los habitantes, y debe ser tan natural como
respirar, conversar, estudiar o trabajar. Al adoptarla dentro de nuestros vecindarios,
caseros o urbanizaciones, gozaremos de un hbitat mucho ms sano y un clima
agradable, que nos ayudar al momento de realizar las actividades laborales,
acadmicas u hogareas.
b. Formulacin del problema
En La Ciudad de Arequipa no se cuenta con un manejo adecuado de los residuos
slidos, a pesar de existir un buen nmero de camiones de basura modernos y una
programacin para recoger las mismas, stas no llenan los requisitos que son
necesarios para realizar el reciclaje, son bolsas plsticas pero no tienen bolsas que
diferencien los tipos de residuos que se contienen en ellas y por ende todo el
material es mezclado. Sumado a lo anterior, la comunidad integrada por los
arrendatarios y propietario, administrativo y de oficios varios, no cuenta con una
capacitacin en el manejo de los residuos slidos y as entender la importancia de
reciclar. Y como pieza clave para el buen funcionamiento de un sistema de reciclaje
integrado en toda la ciudad, encontramos una grave deficiencia; la mala cultura
social del reciclaje de los ciudadanos en general, demostrando asi el poco respeto
queb se tiene por el ambiente, puesto que se puede contar con todo lo necesario
para reciclar como en las ciudades ms modernas, pero si la actitud y la tica
ambiental de las personas que formamos parte de esta hermosa ciudad no cambia ni
mejora al respecto, todo seguir siendo igual.
No sera descabellado entonces afirmar que se tiene una necesidad urgente por
mejorar la cultura del reciclaje como medio para mejorar el ambiente; y dado que el
centro de formacin bsico de un ciudadano es la escuela secundaria en donde se le
forma acadmica y moralmente para su vida; es bueno por lo tanto conocer y
analizar la actitud de los estudiantes frente a la cultura el reciclaje. Dado que los
ingresantes a Biologa por la carrera que estudiaran, estarn durante el transcurso de
su formacin ntimamente relacionados con el ambiente y la naturaleza, es de
inters conocer cules son las actitudes y si estas estn relacionadas al tipo de
escuela de la cual proceden, ya sea de colegios nacionales, o de Particulares y
parroquiales. Ya que socialmente se suele hacer una marcada diferenciacin entre
ambos grupos educativos, por las diferencias marcadas entre los grupos sociales
que encontramos en nuestra comunidad.
Por lo expuesto, se formula la siguiente interrogante:

Existe relacin entre el colegio de procedencia y la Actitud frente a la cultura

del reciclaje en alumnos ingresantes a la escuela de Biologa de la Universidad
Nacional de San Agustn, ao 2015?
c. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Objetivos generales

Demostrar si existe relacin entre el colegio de procedencia y la Actitud frente a la

cultura del reciclaje en alumnos ingresantes a la escuela de Biologa de la
Universidad Nacional de San Agustn, ao 2015.
Objetivos especficos

Encuestar a alumnos ingresantes a la escuela de Biologa de la Universidad

Nacional de San Agustn, ao 2015 con respecto al reciclaje.
Evaluar las encuestas de alumnos ingresantes a la escuela de Biologa de la
Universidad Nacional de San Agustn, ao 2015
Procesar e interpretar los resultados obtenidos en la encuesta.
Demostrar si existe diferencia entre la actitud frente al reciclaje y si esta
depende de la procedencia escolar.
d. JUSTIFICACIN DEL ESTUDIO.

Dos problemas globales amenazan la estabilidad del ser humano en el planeta: la

pobreza y la contaminacin del medio ambiente. Por tal razn, resulta un
compromiso de todos y todas aportar, en la medida de nuestras posibilidades, en
encontrar soluciones para aminorar dichos problemas. Usualmente, las personas
consideran que los grandes problemas que aquejan a la humanidad necesitan de
decisiones inmensas y por tal razn no damos comienzo a ninguna accin porque
consideramos que si no lo hacemos todos y todas no conseguiremos ningn
resultado. Sin embargo, despus de reflexionar sobre el problema del mal uso que se
realiza en nuestra comunidad y en muchas otras partes con las basuras,
consideramos conveniente dar comienzo a esta labor, desde nuestra casa, y as
estaremos aportando al menos a concientizar a los dems habitantes del conjunto
residencial, como a nuestra familia sobre la gravedad de no manejar de manera
adecuada las basuras, adems de todo lo que se puede ayudar a las personas que
viven del reciclaje.
Existe un dilema actual que se cuestiona lo trascendental o irrelevante de reciclar los
desechos. Es una disyuntiva ecolgica latente, que deviene de argumentos
emparentados. La ignorancia de las personas, quienes se niegan rotundamente a

clasificar la basura que ellos mismos consumieron. La indiferencia que reflejan los
organismos gubernamentales que legislan el tema ambiental en Amrica Latina.
Con tan slo colocar contenedores de basura especficos para cada tipo de material,
en los sitios ms concurridos por la gente, se ayudara una enormidad a nuestro
olvidado planeta Tierra.
Dado que la cultura del reciclaje se debe cultivar desde muy iniciado el desarrollo del
nio en las escuelas para que llegado la mayora de edad sean crticos y participes
de actividades en favor del ambiente; dndoles a conocer conceptos bsicos e
incentivando su actitud mediante el ejemplo, capacitaciones y actividades sociales
que les permitan familiarizarse y hacer parte de su cultura temas medioambientales.
Es por ello que surge la iniciativa de hacer el presente estudio Para poder tener un
panorama de cmo se encuentra la cultura del reciclaje en nuestros colegios ; sobre
todo en alumnos de niveles superiores como de quinto ao de secundaria , que en
definitiva son los ms prximos a insertarse en la sociedad como personas mas
activas, haciendo una comparacin entre los alumnos de colegios nacionales y
particulares , para tener una visin general desde una perspectiva socio-econmica y
poder tomar decisiones importantes para que la situacin actual cambie para el
bienestar de nuestro medio ambiente.

II.

CAPITULO II: MARCO TERICO

a. BASES TERICAS

EL RECICLAJE
Los primeros seres humanos no tenan una estrategia de gestin para los residuos
slidos, pues sencillamente no exista la necesidad. Probablemente, por el hecho de
que no permanecan en un lugar fijo, por un tiempo considerable como para
acumular una gran cantidad de residuos y buscar una manera de deshacerse de
ellos o en su defecto reutilizarlos. Pero todo esto tom una forma diferente cuando se
establecieron las primeras comunidades y las cantidades de residuos se hicieron
cada vez mayores, vindose en la necesidad de gestionar los desechos. De aqu en
adelante se crearon diferentes maneras de controlar el problema, unos optaron por
incinerarlos, otros por recolectarlos y depositarlos en lugares estratgicos y as
sucesivamente hasta que se encontr la manera ms til, prctica y beneficiosa de
tratar los desechos renovables como el papel, plstico, aluminio, vidrio, desechos
orgnicos, etc. la cual no es otra que reciclarlos.
El reciclaje es un proceso mediante el cual se transforma un material de desecho en
otro material de utilidad, es decir, darle un uso a lo que ha sido catalogado como
inservible o basura. Tambin es una forma de solucionar el problema de la
acumulacin de residuos, el ahorro de la energa, la extincin de recursos no
renovables, etc. Logrando de esta manera la proteccin del medio ambiente, se
mejora la economa nacional porque no se necesita ni el consumo de materias
primas ni el de energa, que son ms costosos que el proceso de las industrias de

recuperacin adems de que constituye una fuente de empleos e ingresos de gran

beneficio y sin duda, contribuye al equilibrio ecolgico. Se le da de esta manera un
poco ms de vida, tanto a la naturaleza como a cada uno de nosotros.
LOS OBJETIVOS PRINCIPALES DEL RECICLAJE
1.
Conservacin o ahorro de los recursos naturales y energa.
2.
Disminucin del volumen de residuos que hay que eliminar.
3.
Proteccin del medio ambiente.
4.
Mejoramiento de la economa nacional puesto que no se necesita ni el
consumo de materias primas ni el de energa que son ms costosos que el proceso
de la industria de recuperacin.
LOS ELEMENTOS DEL RECICLAJE
Para reciclar cualquier material presente en los residuos, tiene que poder ser
procesado en una materia prima viable y limpia. Esta materia prima debe fabricarse
despus en un producto. Este producto debe comercializarse y distribuirse, hay que
encontrar clientes, y convencerlos para comprar y seguir comprando dicho producto
fabricado con materiales residuales.
Por lo tanto, el reciclaje requiere tres elementos:
1.
2.
3.

Recoleccin.
Seleccin de materias primas.
Mercado y clientes que compren el producto.

EL RECICLAJE DEL PLSTICO

Hoy por hoy, el plstico es esencial en nuestra vida, est hecho por petrleo,
elemento no renovable, por lo tanto cada vez ms caro.
La industria del plstico en pases vecinos, reciclan anualmente varios miles de
millones de kilogramos de termoplsticos procedentes de los recortes y canales
secundarios de moldeo de su proceso de fabricacin. Esto se denomina regranulado.
Los recortes se recolectan y despus se densifican o se trituran para mezclarlos con
la resina virgen al comienzo del proceso. La importancia de este proceso radica en el
hecho de que demuestra la reusabilidad de un material que de otra forma sera
desechado.
Si bien existen ms de cien tipos de plsticos, los ms comunes son seis: el
Polietileno Tereftalato (PET), el Polietileno de Alta Densidad (PEAD), el Cloruro de
Plolivinilo(PVC), el Polietileno de Baja Densidad (PEBD), el Polipropileno (PP) y el
Poliestireno (PS). Para su reciclaje se clasifican segn sus caractersticas por lo cual
su reciclaje generalmente, es por separado. Esta clasificacin debe hacerse en el

origen del desecho, tales como los hogares, centros educativos, centros de salud,
oficinas, etc.
EL RECICLAJE: UN ASUNTO DE CULTURA
Al abordar el tema del reciclaje desde la perspectiva de la Economa de los
Desechos como se me ha solicitado en el da de hoy, resulta indispensable referirse
a las manifestaciones de la cultura que lo propician o imposibilitan. "Desde las
momias hasta los desechos radiactivos - incluidos los primeros decretos reales en
Francia que penalizaban en 1.348 a los ciudadanos que tomaban las calles por
servicio - la historia de lo eliminado y de lo eliminable es una crnica de la cultura y la
civilizacin.
El Reciclaje no es un invento sino una actividad natural de los humanos, interrumpido
hace ms o menos cuatro dcadas por la explosin de la riqueza y de la energa
barata y regresa justamente porque la energa se ha encarecido ... Nada es basura
hasta que se le convierte en tal... la expulsin del circuito productivo, y no de carcter
ineluctable (es) lo que convierte a los objetos en desechables..."ii Esta es la base
para comenzar a tratar el tema. Nuestros antepasados, educados para tener una
relacin ms armnica con la naturaleza, desarrollaron mltiples formas de
reutilizacin y reaprovechamiento de los recursos. la irrupcin de la sociedad de
consumo, organizada para producir y descartar, para generar incesantemente
necesidades al hombre, alcanza una dinmica demencial en cuanto a la produccin y
generacin de desechos.
Ha llegado a tal extremo que incluso el hombre mismo, al cabo de cierta edad, es
considerado un desecho ms, un descartable ms. Intervenir una cultura tan
acendrada como la referida requiere, a no dudarlo, la implementacin de un Proceso
de Educacin que involucre todos los estamentos sociales pero que en forma
especial haga nfasis en los nios, los policas ambientales por excelencia.
LA NO BASURA.
Ciertamente que se pueden citar mltiples cifras sobre los beneficios ambientales y
particularmente econmicos que traen consigo las actividades del reciclaje y la
recuperacin. Si bien ello es de gran importancia, el problema - an el econmico no comienza all. Lo primero que hay que hacer es producir menos. Sin una clara
poltica industrial - avalada y controlada por el Estado - que propenda por la
disminucin en la produccin de desechos el problema resulta casi inabordable. Un
segundo aspecto que debe ir ligado al anterior, consiste en producir bienes que sean
duraderos, fabricados con el criterio "de antes" de que las "cosas se hacen para que
duren toda la vida". Este componente de la calidad de los productos
desafortunadamente est muy lejos del inters actual del productor. Un tercer
elemento hace referencia a la posibilidad de reuso o reciclaje de los bienes y sus
respectivos embalajes.

Cada da es mayor la conciencia de las comunidades al respecto y ello ha

determinado que los productores comiencen a prestar atencin a sta demanda de
sus clientes. No resulta extrao or hablar de mercadeo verde, mercadeo ecolgico,
etc. Al conjugar las tres variables sealadas, estamos a las puertas del desarrollo de
una Estrategia Cultural y Operativa en el manejo de los Desechos que se encamina
a lograr la NO BASURA, es decir, una Sociedad que hace todos los esfuerzos por
producir la menor cantidad basuras - y en caso de ser estas indispensables - a lograr
su aprovechamiento en mltiples ciclos. Actuar de la anterior forma equivale a darle
un sustento econmico a la actividad del reciclaje. Los valores econmicos en este
caso tienen que ser considerados tanto en el corto como en el largo plazo, detenerse
en los costos ocultos, en los que tendrn que asumir las generaciones futuras si no
actuamos en consecuencia. la valoracin del impacto de esta actividad deber
encontrar por consiguiente indicadores eficientes y novedosos que den cabal cuenta
del asunto.
b. HIPTESIS
La actitud frente al tema de cultura del reciclaje est relacionada y depende del
colegio de procedencia de los alumnos ingresantes a la escuela de Biologa de la
Universidad Nacional de San Agustn, ao 2015.
c. VARIABLES
Variable dependiente: Actitud frente a la cultura de reciclaje
Variable independiente: Colegio de procedencia (particular-parroquial o nacional)
Variables cuantitativas:
Frecuencia de reciclaje (DISCONTINUA)
Variables cualitativas:
Actitud frente al reciclaje (NOMINAL)
Colegio de procedencia (ORDINAL)
Operacionalizacin de la variable

VARIABLE
Frecuencia de
reciclaje
Actitud frente al
reciclaje
Tipo de colegio

INDICADOR
Meses

ESCALA
INTERVALO

Buena, regular
mala.
Nacional, particular

NOMINAL
ORDINAL

INSTRUMENTO
Ficha
de
encuesta

III.

CAPITULO III: METODOLOGA

a. TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIN
Tipo de investigacin:

Por el tipo de investigacin el presente estudio rene las condiciones metodolgicas

de una investigacin pura, en razn de que la finalidad radica en formular nuevas
teoras o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos cientficos o
filosficos.
Segn el nfasis en la naturaleza de los datos manejados: Cualitativa
Segn su prolongacin en el tiempo: Transversal o Sincrnica
Nivel de la investigacin:
De acuerdo a la naturaleza del estudio de la investigacin es un estudio descriptivo,
correlacional y explicativo.
b. POBLACIN Y MUESTRA
POBLACION:
La poblacin motivo de esta investigacin est conformada por el total de alumnos
ingresantes a la escuela de Biologa de la Universidad Nacional de San Agustn, ao
2015. Los cuales segn la lista oficial de matriculados son 148. La lista completa se
adjunta en los anexos.
MUESTRA:
La muestra utilizada en la presente investigacin est conformada por el grupo de
alumnos ingresantes, asistentes a los cursos en el primer ao de la escuela de
Biologa de la Universidad Nacional de San Agustn, ao 2015. Los cuales despus
de una semana de seguimiento fuero 118 alumnos.
c. TCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIN DE DATOS
Tcnicas:
Las principales tcnicas que se utilizaran en la investigacin son:

Encuesta.
Anlisis documental.
Instrumentos:

Ficha de encuesta.
Gua de anlisis documental
d. PLAN DE RECOLECCIN Y PROCESAMIENTO DE DATOS

Se elabor una encuesta con 10 preguntas de las cuales 6 proporcionaran directa

informacin sobre la actitud personal de los estudiantes frente al reciclaje, dichas
preguntas son:
1.Cundo fue la ltima vez que reciclaste?
2. Con que frecuencia tu colegio realiza campaas de reciclaje?
4. Cuando tienes desechos, encuentras un tacho de basura cerca?
5. Qu uso le das a tus cuadernos y hojas usadas de aos anteriores?
7. En tu hogar, tu familia recicla sus desechos?
8. En tu casa, o en el colegio clasificas tus desechos antes de botarlos?
Cada un de las cuales posee cuatro opciones A,B,C,D. para motivos de evaluacin
se le asignara a cada alternativa valores de 4,3,2 y 1 respectivamente; con lo que se
evaluara cada encuesta individualmente; pudindose obtener un mximo valor de 24
y un mnimo de 4. Los resultados obtenidos de las encuestas sern agrupados
mediante el siguiente criterio:
ACTITUD
BUENA
REGULAR
MALA

RANGO DE
CALIFICACION
24-12
11-6
5-0

Las 4 preguntas que completan la encuesta servirn para analizar la actitud crtica de
los estudiantes encuestados frente al reciclaje y una pregunta informativa para
conocer el medio por el que los estudiantes oyeron acerca del reciclaje:
3. A qu crees que se deba la problemtica del reciclaje?
6. Cmo calificaras la actitud de las autoridades de Arequipa frente al
reciclaje?
9. Dnde fue la ltima vez que escuchaste hablar sobre el reciclaje?
10. El reciclaje es importante?
e. ANALISIS DE RESULTADOS:
Para la demostracin de la hiptesis planteada se contabilizaran las calificaciones de
las encuestas tanto para alumnos provenientes de colegios nacionales como
particulares-parroquiales; y para cada uno se contabilizara la frecuencia absoluta y el
porcentaje de alumnos para cada uno respectivamente.

Y se compararan los datos obtenidos por la encuesta y por la calificacin para cada
grupo de alumnos.

ACTITUD
BUENA
REGULAR
MALA

RANGO
24-12
11-6
5-0
TOTAL

NACIONAL
ALUMNOS

PARTICULAR-PARROQUIAL
ALUMNOS
%

100%

100%

f. APLICACIN DE LA MEDIA DE MANN - WHITNEY

En estadstica la prueba U de Whitney, tambin llamada de Mann-Whitney-Wilcoxon,
prueba de suma de rangos Wilcoxon, o prueba de Wilcoxon-Mann-Whitney , es una
prueba no paramtrica con la cual se identifican diferencias entre dos poblaciones
basadas en el anlisis de dos muestras independientes, cuyos datos han sido
medidos al menos en una escala de nivel ordinal.
Se aplicara la prueba de Z (n>20), para las calificaciones obtenidas de las encuestas
por cada grupo; para demostrar si existe o no diferencia entre la actitud de
estudiantes procedentes de colegios nacionales y particulares-parroquiales.
Se desea saber si la actitud de los alumnos ingresantes matriculados en el primer
ao de la escuela de Biologa de la Universidad Nacional de San Agustn, ao 2015;
procedentes de colegios particulares-parroquiales presentan mejor actitud frente al
reciclaje en comparacin que los procedentes de colegios nacionales, o si no existe
diferencia entre ambos grupos.
De ser diferentes se comprobara La actitud frente al tema de cultura del reciclaje est
relacionada y depende del colegio de procedencia de los alumnos.
De ser iguales se demostrara que no existe relacin entre La actitud frente al tema
de cultura del reciclaje y el colegio de procedencia de los alumnos.

IV.

RESULTADOS:
1. PRUEBA DE MEDIA DE MANN-WHITNEY:

Hiptesis alterna (Ha). Las calificaciones de la actitud frente al reciclaje de los

alumnos ingresantes matriculados en el primer ao de la escuela de Biologa, ao
2015, procedentes de colegios particulares-parroquiales es mejor que la de los
alumnos procedentes de colegios nacionales.
1 = media de calificaciones de colegios particulares-parroquiales

 2 = media de calificaciones de colegios nacionales

1> 2
Hiptesis nula (Ho). Las calificaciones de la actitud frente al reciclaje de los
alumnos ingresantes matriculados en el primer ao de la escuela de Biologa, ao
2015, procedentes de colegios particulares-parroquiales es igual que la de los
alumnos procedentes de colegios nacionales.
1= 2

Nivel de significacin.
Para todo valor de probabilidad igual o menor que 0.05, se acepta Ha y se
rechaza Ho.
Zona de rechazo.
Para todo valor de probabilidad mayor que 0.05, se acepta Ho y se rechaza
Ha.

La tabla 1. Muestra los resultados de la encuesta a alumnos ingresantes a biologa

con procedencia de Colegios Nacionales y la calificacin de la misma; con la nota
obtenida en cada una de ellas, se encuentran ordenadas de mayor a menor.
ANEXOS
La tabla 2. Muestra los resultados de la encuesta a alumnos ingresantes a biologa
con procedencia de Colegios Particulares y Parroquiales y la calificacin de la
misma; con la nota obtenida en cada una de ellas, se encuentran ordenadas de
mayor a menor. ANEXOS
La tabla 3. Ordenamiento de datos y asignacin de rangos con sus respetivas ligas
para las calificaciones de las encuestas para cada grupo.
TABLA 3. Ordenamiento de datos y asignacin de rangos de los datos de
la encuesta a alumnos ingresantes a biologa de acuerdo al colegio de
procedencia.
NACIONAL
PARTICULAR
calificaci orden-ligas
rangos
calificaci orden-ligas rangos
n
n
8
10
10
10
12
12

1
3
4
5
7
9

1.5
4.5
4.5
4.5
9
9

8
10
12
13
13
14

2
6
8
13
14
20

1.5
4.5
9
14.8
14.8
19.5

12
12
13
13
13
13
14
14
15
15
15
15
16
16
16
16
16
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
19
19
19
19
19
19
19
20
20
20

10
11
12
15
16
17
18
19
28
29
30
31
32
33
34
35
36
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95

9
9
14.8
14.8
14.8
14.8
19.5
19.5
27
27
27
27
24.2
24.2
24.2
24.2
24.2
51.5
51.5
51.5
51.5
51.5
51.5
51.5
51.5
51.5
51.5
68.5
68.5
68.5
68.5
68.5
68.5
68.5
68.5
68.5
68.5
68.5
84.5
84.5
84.5
84.5
84.5
84.5
84.5
99
99
99

14
14
15
15
15
15
15
16
16
16
16
16
16
17
17
17
17
17
17
17
17
18
18
18
18
18
19
19
19
19
19
19
19
19
19
20
20
20
21
21
21
21
21
21
22
22
22
23

21
22
23
24
25
26
27
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
103
104
105
106
107
108
109
110
111
114
115
116
117

19.5
19.5
27
27
27
27
27
24.2
24.2
24.2
24.2
24.2
24.2
51.5
51.5
51.5
51.5
51.5
51.5
51.5
51.5
68.5
68.5
68.5
68.5
68.5
84.5
84.5
84.5
84.5
84.5
84.5
84.5
84.5
84.5
99
99
99
109
109
109
109
109
109
114.5
114.5
114.5
117.5

20
20
20
20
20
20
20
21
22
23

96
97
98
99
100
101
102
112
113
118

99
99
99
99
99
99
99
109
114.5
117.5

R1
3569.1
1

n1
64

n2
54

R2
3310.
19

Mediana de muestra 1: 17.0

Mediana de muestra 2: 17.5
Prueba W de Mann-Whitney (Wilcoxon) para comparar medianas
Hiptesis Nula: mediana1 = mediana2
Hiptesis Alt.: mediana1 <> mediana2
Rango Promedio de muestra 1: 56.7656
Rango Promedio de muestra 2: 62.7407
W = 1903.0 valor-P = 0.343063
No se rechaza la hiptesis nula para alfa = 0.05.
CONCLUSIN FINAL;

Se acepta H0
Se rechaza Ha

De acuerdo con los resultados obtenidos en la prueba de z valor- P = 0.343063

y con un nivel de significancia de = 0.05 se encontr que Las calificaciones de la
actitud frente al reciclaje de los alumnos ingresantes matriculados en el primer ao
de la escuela de Biologa, ao 2015, procedentes de colegios particularesparroquiales no muestra diferencias significativas con los alumnos procedentes de
colegios nacionales.
2. PRUEBA DE CHI CUADRADO:

NACIONAL
PARTICULAR

ACTTUD FRENTE AL RECICLAJE

BUENO
REGULAR
MALO
TOTALES
56.00 58.03
8.00 5.97
0.00 0.00
64.00
51.00 48.97
3.00 5.03
0.00 0.00
54.00

107.00

11.00

x 2=1.67

0.00

118.00

P > 0.05

GL= (3-1)(2-1)
GL= 2
0.05=5.99
0.01=9.21
P > 0.05; No hay diferencias significativas.
No hay diferencias significativas entre los dos grupos de estudiantes;
Se concluye tambin de esta ltima afirmacin que la actitud de los alumnos, frente
al reciclaje no est relacionado con el colegio de procedencia de los mismos, ya sea
nacional o particular-parroquial tendrn la misma actitud.
TABLA 3. Calificacin de la actitud obtenida en la encuesta realizada a
alumnos ingresantes a la escuela de Biologa de la Universidad Nacional
de San Agustn, ao 2015.
NACIONAL
PARTICULAR
ACTITUD
RANGO
ALUMNOS
%
ALUMNOS
%
BUENA
24-12
56
88%
51
94%
REGULAR 11-6
8
13%
3
6%
MALA
5-0
0
0%
0
0%
TOTAL
64
100
54
100%
%
PROMEDIO
16.8
17.4

GRAFICO 1. Calificacin de la actitud obtenida en la encuesta realizada a alumnos ingresantes a la escuela de Biologa de la Universidad Nacional de San Agustn, ao 2015.
100%
90%

94%

88%

80%
70%
60%
% DE ALUMNOS 50%
40%
30%
20%

13%

6%

10%
0%

NACIONAL

PARTICULAR

COLEGIO DE PROCEDENCIA
BUENA REGULAR MALA

En la presente tabla y grafico se muestran los resultados correspondientes a la

relacin entre
el colegio de procedencia y la actitud frente al reciclaje,
encontrndose que un 88% de los alumno provenientes de colegios nacionales tiene
buena actitud, mientras que el 94 % de los provenientes de colegios particulares lo
hacen, se ve claramente que No hay diferencias significativas entre los dos grupos
de estudiantes;
Se concluye tambin de esta ltima afirmacin que la actitud de los alumnos, frente
al reciclaje no est relacionado con el colegio de procedencia de los mismos, ya sea
nacional o particular-parroquial tendrn la misma actitud.
3. ANALISIS DE LA ENCUESTA
En la siguiente tabla Se evala la frecuencia en la que se registra cada una de las
diferentes opciones para las preguntas de actitud personal. (Los resultados completo
y detallado de la encuesta se vern en los anexos
TABLA 1.1 Procesamiento de datos de la encuesta a alumnos ingresantes a biologa
con procedencia de Colegios Nacionales
OPCIONES
PREGUNTAS DE ACTITUD
PERSONAL
1. Cundo fue la ltima vez que
reciclaste?

A
fi
24

B
fi
16

C
fi
4

D
fi
20

TOTAL
64

2. Con que frecuencia tu colegio

realiza campaas de reciclaje?
4. Cuando tienes desechos,
encuentras un tacho de basura
cerca?
5. Qu uso le das a tus cuadernos
y hojas usadas de aos
anteriores?
7. En tu hogar, tu familia recicla
sus desechos?
8. En tu casa, o en el colegio
clasificas tus desechos antes de
botarlos?
TOTAL ACTITUD PERSONAL
%

12

13

17

22

64

12

33

15

64

27

28

64

23

25

64

14

27

20

64

112
29.17
%

142
36.98
%

69
17.97
%

61
15.89%

384
100.00
%

TABLA 2.1 Procesamiento de datos de la encuesta a alumnos ingresantes a

biologa con procedencia de Colegios Particulares y Parroquiales
PREGUNTAS DE ACTITUD PERSONAL

23

OPCIONES
B
C
fi
fi
9
7

19

A
fi

1. Cundo fue la ltima vez que

reciclaste?
2. Con que frecuencia tu colegio realiza
campaas de reciclaje?
4. Cuando tienes desechos, encuentras
un tacho de basura cerca?
5. Qu uso le das a tus cuadernos y
hojas usadas de aos anteriores?
7. En tu hogar, tu familia recicla sus
desechos?
8. En tu casa, o en el colegio clasificas
tus desechos antes de botarlos?
TOTAL ACTITUD PERSONAL
%

TOTAL
fi

15

54

18

54

29

13

54

30

18

54

21

25

54

10

30

54

111
34.26
%

119
36.73
%

46
14.20
%

48
14.81
%

324
100.00
%

TABLA 4.1 Actitud crtica de los alumnos ingresantes a la escuela de Biologa de

la Universidad Nacional de San Agustn, ao 2015.procedentes de colegios nacionales.
OPCIONES
PREGUNTAS DE ACTITUD CRITICA A
B
C
D
TOTAL
E INFORMATIVAS
fi
fi
fi
fi
3. A qu crees que se deba la 14
35
7
8
64
problemtica del reciclaje?

6. Cmo calificaras la actitud de las

autoridades de Arequipa frente al
reciclaje?
9. Dnde fue la ltima vez que
escuchaste hablar sobre el reciclaje?
10. El reciclaje es importante?

23

25

11

64

18

19

17

10

64

59

64

TABLA 4.2 Actitud crtica de los alumnos ingresantes a la escuela de Biologa

de la Universidad Nacional de San Agustn, ao 2015. Procedentes de colegios
particulares y parroquiales.
OPCIONES
PREGUNTAS DE ACTITUD CRITICA
fi
fi
fi
fi
E INFORMATIVAS
A
B
C
D
TOTAL
3. A qu crees que se deba la
9
38
6
1
54
problemtica del reciclaje?
6. Cmo calificaras la actitud de las 0
18
26
10
54
autoridades de Arequipa frente al
reciclaje?
9. Dnde fue la ltima vez que
19
9
23
3
54
escuchaste hablar sobre el reciclaje?
10. El reciclaje es importante?
49
4
1
0
54
TABLA N 5.1 Cundo fue la ltima vez que reciclaste?
colegios
colegios
nacionale
particulare
OPCIONES
s
%
s
A
24
37.5%
23
Hace una semana
B
16
25.0%
9
Hace un mes
C
4
6.3%
7
Hace 2 meses
D
20
31.3%
15
Hace ms de 5 meses
100.00
64
%
54
TOTAL

%
42.6%
16.7%
13.0%
27.8%
100.00
%

TABLA N 5.2 Con que frecuencia tu colegio realiza campaas de reciclaje?

colegios
colegios
nacional
particular
OPCIONES
es
%
es
%
A
12
18.8%
19
35.2%
Mensualmente
B
13
20.3%
8
14.8%
Cada 3 meses
C
17
26.6%
9
16.7%
2 veces al ao
D
22
34.4%
18
33.3%
1 vez al ao
100.0
100.0
64
%
54
%
TOTAL

GRAFICO N 2 Cundo fue la ltima vez que reciclaste?

colegios nacionales
42.6%
37.5%

colegios particulares

25.0%
16.7%

6.3%13.0%

31.3%
27.8%

INTERPRETACIN:
En el grafico presentado se ve la afinidad por las frecuencias de reciclaje entre los
alumnos provenientes de colegios nacionales como los particulares-nacionales;
donde se ve una tendencia por parte de ambos grupos en estudio, hacia las
alternativas de hace una semana y hace ms de 5 meses.
Con una variacin entre ambos grupos de aproximadamente 7%, dentro de las
frecuencias ms importantes resalta la de los alumnos de colegios particularesparroquiales con un 42.6% que reciclo hace una semana y los de procedencia
nacional reciclaron por ltima vez hace ms de 5 meses con un 31.3 %.

GRAFICO N3 Con que frecuencia tu colegio realiza campaas de reciclaje?

colegios nacionales colegios particulares
35.2%
34.4%
33.3%
26.6%
20.3%
18.8%
16.7%
14.8%

INTERPRATACION:

En grafico se puede observar que los alumnos procedentes de colegios

particulares-parroquiales expresan de que en sus respectivos colegios realizaban
campaas de recicaje mensualmente 35.2%.mientras que los procedentes de
colegios nacionales solo lo hacan en un 18%. Entre las dems opciones hay una
distribucin con cierta tendencia a ganar por parte de los alumnos procedentes
de colegios nacionales.
TABLA 5.3. A qu crees que se deba la problemtica del reciclaje?
colegios
colegios
OPCIONES
nacionales
%
particulares
%
21.9
16.7
A
14
%
9
%
Falta de conocimiento
54.7
70.4
B
35
%
38
%
Falta de inters al respecto
10.9
11.1
7
%
6
%
Es muy trabajoso y poco rentable C
12.5
D
8
%
1
1.9%
Me es indiferente.
100.
100.
64
0%
54
0%
TOTAL

GRAFICO N 4 A qu crees que se deba la problemtica del reciclaje?

colegios nacionales

colegios particulares

70.4%
54.7%
21.9%
16.7%

10.9%
11.1%

12.5%1.9%

INTERPRETACION:
En la pregunta 3 se desea analizar cul es la percepcin de los dos grupos de
alumnos con respecto a la posible causa de la problemtica del reciclaje, y de la
grfica se infiere que ambos grupos tienen una tendencia mayoritaria a afirmar
que la causa de debe a una falta de inters al respecto con un 54.7% de los
procedentes de colegios nacionales y un 70.4% de los procedentes de colegios
particulares-parroquiales.
TABLA 5.4. Cuando tienes desechos, encuentras un tacho de basura
cerca?
colegios
colegios
OPCIONES
nacionales
%
particulares
%

A
B
C
D

Si , con facilidad
De vez en cuando
Raras veces
casi nunca

12
33
15
4
64

TOTAL

18.8%
51.6%
23.4%
6.3%
100.0
%

8
29
13
4
54

14.8%
53.7%
24.1%
7.4%
100.0
%

GRAFICO N5 Cuando tienes desechos, encuentras un tacho de basura cerca?

colegios nacionales

colegios particulares

51.6% 53.7%
18.8% 14.8%
Si , con facilidad De vez en cuando

23.4% 24.1%
6.3% 7.4%
Raras veces

casi nunca

El grafico se nos muestra que no es mucha la diferencia entre la frecuencia para

las opciones propuestas; y como dato importante se tiene que un 53.7 % de los
procedentes de colegios particulares-parroquiales de vez en cuando le es fcil
encontrar tachos de basura cerca; y un 51.6 % de los alumnos procedentes de
colegios nacionales de vez en cuando encuentran un tacho de basura cuando
tienen desechos
TABLA 5.5. Qu uso le das a tus cuadernos y hojas usadas de
anteriores?
colegios
colegios
OPCIONES
nacionales
%
particulares
42.2
27
%
30
Los reciclo o les doy un nuevo uso A
43.8
B
28
%
18
Los almaceno
C
5
7.8%
4
Los boto a la basura
D
4
6.3%
2
Los quemo
100.
64
0%
54
TOTAL

aos
%
55.6
%
33.3
%
7.4%
3.7%
100.
0%

GRAFICO N6 Qu uso le das a tus cuadernos y hojas usadas de aos anteriores?

colegios nacionales

colegios particulares

55.6%
42.2%

43.8%
33.3%
7.8% 7.4%

Los reciclo o les doy un nuevo uso

6.3% 3.7%

Los boto a la basura

INTERPRETACION:
El 55.6 % de los procedentes de colegios particulares-parroquiales recicla o les da
un nuevo uso a los cuadernos de aos anteriores mientras que un 42.2% de los
alumnos procedentes de colegios nacionales lo hace. Otra gran mayora de los
alumnos procedentes de colegios nacionales 43.8% almacena los cuadernos
usados mientras que los procedentes de colegios particulares-parroquiales lo
hace en un 33.3%.Un porcentaje de 6.3% de los alumnos procedentes de
colegios nacionales quema sus cuadernos.
TABLA 5. 6. Cmo calificaras la actitud de las autoridades de
Arequipa frente al reciclaje?
OPCIO
colegios
colegios
NES
nacionales
%
particulares
%
TOTAL
5
7.8%
0
0.0%
5
Buena
B.
Regular
C. Mala
D. Psima
TOTAL

23
25
11

35.9%
39.1%
17.2%
100.00
64
%

18
26
10

33.3%
48.1%
18.5%
100.00
54
%

41
51
21
118

GRAFICO N 7 Cmo calificaras la actitud de las autoridades de Arequipa frente al reciclaje?

colegios nacionales

colegios particulares

39.1%

35.9%33.3%

48.1%
17.2%18.5%

7.8%

Buena
0.0%

B. Regular

C. Mala

D. Psima

INTERPRETACION:
Una pregunta de actitud crtica frente al reciclaje de cuya grafica se infiere que el
48.1 % de los procedentes de colegios particulares-parroquiales considera que la
actitud de las autoridades Arequipeas frente al reciclaje es mala ; mientras que
los alumnos procedentes de colegios nacionales lo hacen en un 39.1 %.
Demostrndose as la percepcin critica de ambos grupos de alumnos donde no
hubo diferencias de mayor trascendencia, pues ambos grupos siguieron la misma
tendencia.
TABLA 5. 7. En tu hogar, tu familia recicla sus desechos?
colegios
colegios
OPCIONES
nacionales
%
particulares
%
A.Siempre que podemos
reciclamos
B. De vez en cuando reciclamos
C. Casi nunca reciclamos
D. No reciclamos
TOTAL

23
25
8
8

35.9%
39.1%
12.5%
12.5%
100.0
64
0%

21 38.9%
25 46.3%
6 11.1%
2 3.7%
100.0
54
0%

TOTA
L

44
50
14
10
118

GRAFICO N8 En tu hogar, tu familia recicla sus desechos?

colegios nacionales

colegios particulares

46.3%
38.9% 39.1%
35.9%
12.5%
11.1% 12.5%
3.7%

INTERPRETACION
De la grfica se infiere que el 46.3 % de los procedentes de colegios particularesparroquiales asegura que de vez en cuando su familia recicla; mientras que los
alumnos procedentes de colegios nacionales lo hacen en un 39.1 %. Dato
importante en la grfica que se debe resaltar es la tendencia de las familias de
alumnos procedentes de colegios nacionales a no reciclar con un 12.5% en
contraste con un nmero menor visto en las familias de de los procedentes de
colegios particulares-parroquiales 3.7%.

TABLA 5. 8. En tu casa, o en el colegio clasificas tus desechos antes

de botarlos?
colegios
colegios
OPCIONES
nacionales
%
particulares
%
TOTAL
14 21.9%
10 18.5%
24
A.Siempre
27 42.2%
30 55.6%
57
B. De vez en cuando
20 31.3%
7 13.0%
27
C. Casi nunca
3
4.7%
7 13.0%
10
D. Nunca
100.0
100.0
64
0%
54
0%
118
TOTAL

GRAFICO N9 En tu casa, o en el colegio clasificas tus desechos antes de botarlos?

55.6%
colegios nacionales
42.2%

colegios particulares
31.3%

21.9% 18.5%

13.0%

13.0%
4.7%

A.Siempre

B. De vez en cuando

C. Casi nunca

D. Nunca

INTERPRETACION
De la grfica se infiere que el
55.6 % de los procedentes de colegios
particulares-parroquiales asegura que tanto en su casa como en su colegio
clasifica los desechos antes de botarlos ; mientras que los alumnos procedentes
de colegios nacionales lo hacen en un 42.2 %. Se muestra tambin que alumnos
procedentes de colegios nacionales casi nunca clasifica sus desechos 31.3% y los
procedentes de colegios particulares-parroquiales en un 13.0% nunca clasifica sus
desechos antes de botarlos.

TABLA 5. 9. Dnde fue la ltima vez que escuchaste hablar sobre el

reciclaje?
colegios
colegios
TOTA
nacionales
%
particulares
%
L
18
28.1%
19 35.2%
37
A.En el Colegio
19
29.7%
9 16.7%
28
B. En mi Casa
C. En los medios de
comunicacin
D. En la calle
TOTAL

17
10

26.6%
15.6%
100.00
64
%

23
3
54

42.6%
5.6%
100.0
0%

40

118

GRAFICO N 10 Dnde fue la ltima vez que escuchaste hablar sobre el reciclaje?
colegios nacionales
28.1% 35.2%

29.7%

16.7%

colegios particulares
26.6%

42.6%

15.6% 5.6%

INTERPRETACION
La siguiente grafica servir de apoyo a futuros proyectos sobre reciclaje para
tener conocimiento de cul es el medio por el que la mayora de estudiantes tiene
acceso a informacin sobre el reciclaje, y en la grfica se muestra pequeas
variaciones entre las fuentes para cada grupo en estudio. Donde se resalta la
preferencia de los alumnos procedentes de colegios particulares-parroquiales
hacia los medios de comunicacin y a el colegio mientras que los alumnos
procedentes de colegios nacionales tienden a or mas sobre el reciclaje en su casa
y en el colegio.
TABLA 5.10. El reciclaje es importante?
colegios
colegios
OPCIONES
nacionales
%
particulares
%
TOTAL
59 92.2%
49 90.7%
108
S, es muy importante
Hay temas igual de
importantes
No es importante

5
0

7.8%
0.0%

4
1

7.4%
1.9%

9
1

TOTAL

64

100.0
0%

54

100.0
0%

118

GRAFICO N 11

El reciclaje es im portante?

colegios
nacionales
92.2%

colegios particulares

90.7%

7.8%

7.4%

1.9%
0.0%

V.

X
X

29-06-15

22-06-15

15-06-15

08-06-15

01-06-15

04-05-15

25-05-15

Agendar cita con colegios

para realizar encuesta
Desarrollo de encuesta a
colegios
Elaboracin de cuadros
estadsticos
Anlisis e interpretacin de
resultados
Presentacin final del
proyecto

18-05-15

Estudio bibliogrfico

11-05-15

Presentacin de plan del

proyecto

27-04-15

20-04-15

Cronograma:

X
X
X

Conclusiones:

Se concluye que la actitud de los alumnos, frente al reciclaje no est

relacionado con el colegio de procedencia de los mismos, ya sea nacional o
particular-parroquial tendrn la misma actitud. Por medio del mtodo de la
media de Mann Whitney-

Por medio del mtodo de la media de Mann Whitney, y la prueba de Z con un

nivel de significancia de = 0.05 Se Concluye que la actitud frente al reciclaje
de los alumnos ingresantes matriculados en el primer ao de la escuela de
Biologa, ao 2015, procedentes de colegios particulares-parroquiales no
muestra diferencias significativas con los alumnos procedentes de colegios
nacionales.

Se concluye tambin de esta ltima afirmacin que la actitud de los alumnos,

frente al reciclaje no est relacionado con el colegio de procedencia de los
mismos, ya sea nacional o particular-parroquial tendrn puntos de vista
similares.

Un importante grupo de Los alumnos ingresantes matriculados en el primer

ao de la escuela de Biologa, ao 2015 procedentes de colegios nacionales
reciclaron por ltima vez hace mas de 5 meses.y los procedentes de colegios
particulares-parroquiales suelen hacerlo frecuentemente hace una semana.
Tanto alumnos procedentes de colegios particulares-parroquiales y los
alumnos procedentes de colegios nacionales consideran que el reciclaje si es
importante. Y dicha afirmacin es unnime para ambos grupos.

El 12.5% de las familias de los alumnos ingresantes matriculados en el primer

ao de la escuela de Biologa, ao 2015, procedentes de colegios nacionales
no recicla sus desechos;mientras que el 3.7%. los procedentes de colegios
particulares-parroquiales no recicla. Lo que demuestra una pequea
diferencia entre el nivel cultural ambiental de los alumnos en relacin con tu
nivel socioeconmico.

Tanto alumnos procedentes de colegios particulares-parroquiales y los

alumnos procedentes de colegios nacionales consideran que la actitud de las
autoridades de arequipa frente al reciclaje es regular o mala . Dando a
conocer la mala percepcin que tienen los alumnos de ambos grupos frente a
las autoridades polticas.

la mayora de alumnos de los dos grupos en estudio, consideran que la

problemtica social del reciclaje se debe a una falta de inters al respecto por
parte de las personas; y otro grupo importante considera que es por falta de
conocimiento.

Un importante grupo de estudiantes procedentes de colegios particularesparroquiales recicla o da un nuevo uso a sus cuadernos de aos anteriores; y
otra tendencia significativa para ambos grupos es el almacenar sus cuadernos
usados, y a no reciclarlos por los motivos antes expuestos. Y es all donde
entra a tallar las autoridades con sus gestiones ambientales. Y la cultura de
las familias al respecto.

VI.

Tanto alumnos procedentes de colegios particulares-parroquiales y los

alumnos procedentes de colegios nacionales mencionan que raras veces
encuentran un tacho cerca para botar sus desechos; no habiendo diferencias
entre ambos grupos al respecto de esta pregunta.

BIBLIOGRAFA

Chacon Flores, K. (Octubre de 2012). El aprendizaje motivacional del reciclaje.

El Salvador.

Jaramillo Villegas, G. (1995). ACERCA DEL RECICLAJE O LA ECONOMA DE

LOS DESECHOS. SEMINARIO TALLER SOBRE MINIMIZACIN DE
RESIDUOS. Bogota, Colombia.

Naula Naula, E., Murillo, C., Saldaa, A., & Saldaa, P. (2012). DISEO Y
PROMOCIN DE UN PROYECTO DE RECICLAJE DE PLSTICO Y
PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE EN EL INSTITUTO SUPERIOR
TECNOLOGICO BOLIVARIANO. BOLIVIA.

Ramirez Laureano, E., & Sierra Valerio, O. (Octubre de 2010). La Educacin

del Reciclado: el plstico y su relacin con la conservacin del medio
ambiente.

Universidad de Alcal, D. d. (2005). MTODOS DE ANLISIS DE DATOS.

Prcticas de Ecologa. Alcala.

ANEXOS
TABLA 1. Calificacin de datos de la encuesta a alumnos ingresantes
a biologa con procedencia de Colegios Nacionales
COLEGIO: nacional
CALIFICACION
NOTA
PREGUNTAS
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16.8

TABLA 2. Calificacin de datos de la encuesta a alumnos

ingresantes a biologa con procedencia de Colegios
Particulares y Parroquiales
COLEGIO: Particular
CALIFICACION
NOTA
PREGUNTAS
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