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Prefacio
El movimiento
de los cuerpos
La energa y sus
transformaciones
Electricidad y
magnetismo
Movimiento
rectilneo
acelerado
Trabajo, potencia y
energa mecnica
Electrosttica
Sistema
internacional de
unidades
Movimiento
circular
Energa calorfica
Instrumentos de
medicin
Termodinmica
Campos
magnticos
Magnitudes
vectoriales
Equilibrio mecnico
Mquinas trmicas
Induccin
electromagntica
Qu es la fsica?
Electrodinmica
ndice de Contenido
I. PREFACIO
II. DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1: FSICA UNA CIENCIA FUNDAMENTAL
1.
Introduccin
a. Presentacin y contextualizacin
b. Competencia (logro)
c. Capacidades
d. Actitudes
e. Ideas bsicas y contenido
2.
Desarrollo de los temas
a. Tema 01: Qu es la fsica?
b. Tema 02: Sistema internacional de unidades
c. Tema 03: Instrumentos de medicin
d. Tema 04: Magnitudes Vectoriales
3.
Lecturas recomendadas
4.
Actividades
5.
Autoevaluacin
6.
Resumen
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2: EL MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS
1.
Introduccin
a. Presentacin y contextualizacin
b. Competencia (logro)
c. Capacidades
d. Actitudes
e. Ideas bsicas y contenido
2.
Desarrollo de los temas
a. Tema 01: Movimiento rectilneo acelerado
b. Tema 02: Movimiento circular
c. Tema 03: Las causas del movimiento
d. Tema 04: Equilibrio mecnico
3.
Lecturas recomendadas
4.
Actividades
5.
Autoevaluacin
6.
Resumen
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3: LA ENERGA Y SUS TRANSFORMACIONES
1.
Introduccin
a. Presentacin y contextualizacin
b. Competencia (logro)
c. Capacidades
d. Actitudes
e. Ideas bsicas y contenido
2.
Desarrollo de los temas
a. Tema 01: Trabajo, potencia y energa mecnica
b. Tema 02: Energa calorfica
c. Tema 03: Termodinmica
d. Tema 04: Mquinas trmicas
3.
Lecturas recomendadas
4.
Actividades
5.
Autoevaluacin
6.
Resumen
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4: ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
1.
Introduccin
a. Presentacin y contextualizacin
b. Competencia
c. Capacidades
d. Actitudes
e. Ideas bsicas y contenido
2.
Desarrollo de los temas
a. Tema 01: Electrosttica
b. Tema 02: Electrodinmica
c. Tema 03: Campos magnticos
d. Tema 04: Induccin electromagntica
3.
Lecturas recomendadas
4.
Actividades
5.
Autoevaluacin
6.
Resumen
III. GLOSARIO
IV. FUENTES DE INFORMACIN
V. SOLUCIONARIO
02
04 157
04 40
05
05
05
05
05
05
06-33
07
14
20
25
34
34
37
40
41-76
42
42
42
42
42
42
43-70
44
51
56
65
69
69
73
76
77-115
78
78
78
78
78
78
79-111
80
89
98
103
109
109
112
115
116-157
117
117
117
117
117
117
118-154
119
129
139
149
152
152
155
157
158
160
161
UNIDAD
1
Introduccin
a)Presentacin y contextualizacin
La fsica como ciencia surge de la enorme curiosidad del ser humano, que busca
explicaciones de lo que observa, interrogndose: Por qu? Cmo? etc. La fsica
intenta dar respuestas a estas interrogantes a travs del mtodo cientfico,
sometiendo las explicaciones inciales o hiptesis a pruebas experimentales, antes
de aceptarlas o rechazarlas. Durante las pruebas experimentales los cientficos
realizan mediciones de diferentes magnitudes fsicas usando instrumentos muy
precisos.
Las hiptesis verificadas experimentales se vuelven conocimiento cientfico y
comprensin. La aplicacin del conocimiento cientfico en la mejora de la calidad de
vida de las personas se transforma en tecnologa. Si conocemos los fundamentos
de los fenmenos fsicos podremos comprender mejor, participar y transformar la
tecnologa que nos rodean.
b)Competencia
Resuelve diversas situaciones problemticas
magnitudes fsicas y los instrumentos de medicin.
relacionadas
con
las
c) Capacidades
1. Reconoce las principales reas de la fsica y el mtodo cientfico.
2. Reconoce las magnitudes fsicas y sus unidades en manuales tcnicos,
equipos e instrumentos de medicin.
3. Analiza la precisin y sensibilidad de los instrumentos de medida.
4. Aplica diferentes mtodos para sumar y restar magnitudes vectoriales.
d)Actitudes
Curioso sobre los fenmenos fsicos que ocurren a su alrededor, se cuestiona y
busca informacin.
Indaga y busca informacin sobre los principios fsicos involucrados en la
tecnologa que utiliza.
Valora el mtodo cientfico como un procedimiento confiable para demostrar o
verificar las leyes fsicas.
Cree y difunde hechos demostrados por el mtodo cientfico.
TEMA 1
Qu es
la fsica?
Competencia:
Reconoce las principales reas de la
fsica y el mtodo cientfico.
La fsica es una rama fundamental de las ciencias que estudia las interacciones
de la materia y la energa.
Mecnica
cualquier
tipo
de
principios
fsicos
de
la
mecnica.
Estudia
el
calor,
su
Termodinmica
mquinas
refrigeradores.
Las
mquinas
trmicas
como
los
Electricidad
Estudia
las
interacciones
debidas
las
cargas
elctricas
en
reposo
El pintado
electrosttico
aprovecha la fuerza
electrosttica para
que la pintura se
adhiera a una
superficie.
Los circuitos
electrnicos
impresos siguen
los principios de la
electrodinmica.
Electromagnetismo
Estudia
las
interacciones
electromagnticas debido al
movimiento
de
las
cargas
nos
comprender
el
magnetismo de un imn o el
funcionamiento
de
un
transformador, de un motor
elctrico, etc.
Las centrales
hidroelctricas utilizan
principios
electromagnticos para
generar corriente
elctrica.
ptica
con
la materia.
La ptica
nos
permite
comprender
el
El telescopio
Hubble con sus
grandes lentes
permite conocer
ms sobre
nuestro sistema
solar.
Fsica Moderna
10
EL MTODO CIENTFICO
cuestiona
acontecimiento
sobre
o
algn
fenmeno
Formulacin de la
hiptesis.Despus de haber observado y acumulado
hechos,
una
de
la
ciencia
en
ese
11
matemtica
relaciona
estas
que
cantidades
fsicas.
conclusiones,
divulgadas
al
resto
estos
de
deben
la
ser
comunidad
de
otros
descubrimientos
aplicaciones tecnolgicas.
12
TEMA 2
Sistema Internacional
de Unidades
Competencia:
Reconoce las magnitudes fsicas y sus
unidades en manuales tcnicos, equipos e
instrumentos de medicin.
13
directa
por
algn
14
Unidad
Smbolo
Longitud
metro
Masa
kilogramo
kg
Tiempo
segundo
Temperatura
Kelvin
Amperio
Intensidad luminosa
candela
cd
Cantidad de sustancia
Mol
mol
Unidad
Smbolo
Velocidad
metro/segundo
m/s
Aceleracin
metro/segundo2
m/s2
Fuerza
newton
Energa
joule
Presin
pascal
Pa
rea
metro 2
m2
Volumen
metro3
m3
Densidad
kilogramo/metro3
kg/m3
Frecuencia
hertz
Hz
Potencia
watt
15
Veamos algunos
ejemplos:
La masa de un electrn es
9,110-31 kg.
La masa de la Tierra es
6,01024 kg.
Prefijos de submltiplos
Nombre
Smbolo
Valor
Nombre
Smbolo
Valor
Yotta
1024
Deci
10-1
Zeta
1021
Centi
10-2
Exa
1018
Mili
10-3
Peta
1015
Micro
10-6
Tera
1012
Nano
10-9
Giga
109
Pico
10-12
Mega
106
Femto
10-15
kilo
103
Atto
10-18
hecto
102
Zepto
10-21
deca
da
101
Yocto
10-24
16
Cmo se hace?
Conversin de unidades
La conversin de una unidad a otra se realiza
mediante un factor de conversin que es obtenido
a partir de una equivalencia.
Veamos un ejemplo:
La altura a la que vuela un avin es 30000 pies Cul es el valor de esta altura
expresada en metros?
Buscando informacin sobre la equivalencia entre pies y metros en Internet y
verificando la informacin en una cinta mtrica se observ que:
1m 3,28pies (se lee 1m es equivalente a 3,28 pies)
EJERCICIOS RESUELTOS
Resolucin
1) La equivalencia entre caballo de fuerza y watt es: 1HP 745,7W
Referencia: http://www.eiq.cl/pproust/si/equivalencia.html
17
Factor de
conversin de
W a HP
Resolucin
6
Referencia: http://www.eiq.cl/pproust/si/equivalencia.html
Factor de
conversin de
m3 a ml
18
TEMA 3
Instrumentos
de medicin
Competencia:
Analiza la precisin y sensibilidad de
los instrumentos de medida.
19
para
llevar
cabo
sus
y cronmetros
hasta
microscopios
La regla
El micrmetro
Mide longitudes con una
precisin de 0,001 mm
20
El cronmetro
El multmetro
Mide el tiempo.
Mide mltiples
magnitudes elctricas.
El manmetro
El ampermetro
Mide la presin.
Mide la intensidad de
corriente elctrica.
Advertencia
Antes de usar cualquier instrumento es necesario
observar que est en buenas condiciones.
Adems debemos observar la mxima y mnima
medida que se puede realizar con l, no vaya a
ser que nos excedamos en el rango de medidas
y terminemos por malograrlo.
21
La metrologa
La metrologa es una rama de la ciencia que
estudia y disea los instrumentos de medicin.
En nuestro pas la institucin que se encarga de certificar
la correcta calibracin y calidad de los instrumentos de medida es INDECOPI, en
su rea de metrologa.
Puedes visitar su pgina web en: www.indecopi.org.pe
Medidas directas
Un experimentador que haga la misma medida varias veces no obtendr, en
general, el mismo resultado, no slo por causas imponderables como
variaciones imprevistas de las condiciones de medida: temperatura, presin,
humedad, etc., sino tambin, por las variaciones en las condiciones de
observacin del experimentador. Con el fin de corregir los errores aleatorios
se realizan varias mediciones, los resultados obtenidos son x1, x2, ... xn se
adopta como mejor estimacin del valor verdadero, el valor medio <x>, que
viene dado por:
22
De acuerdo con la teora de Gauss de los errores, que supone que estos
se producen por causas aleatorias, se toma como la mejor estimacin del
error, el llamado error cuadrtico definido por:
23
TEMA 4
Magnitudes
Vectoriales
Competencia:
Aplica diferentes mtodos para sumar
y restar magnitudes vectoriales.
24
Magnitudes escalares
clasificar en:
Magnitudes vectoriales
Las magnitudes escalares son aquellas que quedan definidas con un valor
numrico y una unidad elegida.
Ejemplos:
El tiempo
: 20 s
La temperatura
: 18 C
Ejemplos
F = 20N
La fuerza: 20 N, horizontal a
la derecha.
La velocidad : 18m/s,
hacia el ESTE.
v = 18m/s
Este
Un vector es la representacin
matemtica de una magnitud vectorial.
Un vector tiene modulo y direccin.
U
25
Mdulo
x=45
Notacin:
Direccin
A , se lee: vector A
eje + x
| | = 3 u (tres unidades)
En la figura anterior:
26
BA
B es el negativo de A
SUMA DE VECTORES
La suma de dos o ms vectores da
como resultado otro vector, llamado
vector resultante.
mdulos
6u
A y B
y
4u
20
se muestran en la figura.
80
= 60
, es el
vector resultante.
27
Donde es el ngulo que forman los vectores entre s cuando estn unidos por su
origen.
Cuando dos vectores son paralelos y tienen la misma direccin, el ngulo que
forman entre si es 0 y la resultante que se obtiene al sumarlos es mxima.
28
En la figura se
muestra a dos
estudiantes
empujando una
caja con fuerzas
en direcciones
opuestas.
perpendiculares se
denomina
descomposicin
rectangular.
29
Construimos
un
paralelogramo
(rectngulo
este
en
caso)
trazamos
los
componentes
Donde
rectangulares.
Si conocemos el modulo de
y el ngulo
que
cos
sen
Ax
A
Ay
Ax A cos
Ay A sen
VECTORES UNITARIOS
los
ejes
son
iyj
| |
| | = 1
30
Cmo se hace?
Expresar un vector usando
vectores unitarios:
35
A = 12u
Resolucin:
Y
Ax
35
1. Descomponemos el vector A
2. Calculamos
Ay
el
componentes A
modulo
de
los
31
A 9,8 i 6,9 j
Hazlo T
Expresa el vector A usando vectores unitarios
Y
X
64
A=10u
Respuesta: A 4, 4 i 9, 0 j
Respuesta A 4, 4 i 9, 0 j
32
EJERCICIOS RESUELTOS
en la figura.
1u
1u
Resolucin:
m
o
s
e
h
a
2. Expresamos cada uno de los vectores usando vectores unitarios.
c
A 3i 2 j
e
?
B 3i 3 j
C 2i 0 j
RA B C
Resolucin:
R 8i 2 j
82 2 2
68
R 8, 2u
33
Lecturas Recomendadas
Actividades y Ejercicios
ACTIVIDAD 1. Magnitudes fsicas
Lee la siguiente informacin tcnica de un aire a condicionado tipo ventana e
identifica las magnitudes fsicas que se nombran:
Completa con los nombres
de las magnitudes
identificadas:
1.
Masa ( 0,395g)
2. ..(60Hz)
3. ..(220V)
4.
..(5,5A)
5. .. (1220W
y 12 000Btu/h)
6. . (1)
34
35
ACTIVIDAD 3. Vectores
Nota. Para esta actividad debes tener instalada java en tu PC, descargarla
gratis en www.java.com
En las siguientes actividades reforzars la suma y la descomposicin de
vectores. Para cada uno de las actividades propuestas en las siguientes
pginas web describe los pasos que se realiza para sumar y descomponer
vectores.
http://www.walter-fendt.de/ph14s/resultant_s.htm
http://www.walter-fendt.de/ph14s/forceresol_s.htm
Utiliza
36
Autoevaluacin
newton
b) Energa
joule
c) Presin
pascal
d) Potencia
kilowatthora
e) Voltaje
voltio
4. Algunos recipientes, recetas o empaques indican el contenido de un producto
en onzas. Si se sabe que 1 onza 30g. Indica cuales de las siguientes
equivalencias es correcta.
a) 123 onzas 369 g
b) 12,3 g 369 g
c) 120 g 12,3 onzas
d) 120 g 4 onzas
e) 120 onzas 4 g
5. La siguiente ecuacin representa fuerza ejercida por un resorte en funcin de
la deformacin que experimenta un resorte.
F kx
Donde
F se mide en newton y x en metro.
Entonces la unidad con la que se expresa k es:
a) N/m
b) Nm
c) Mn
d) mm
e) n/m
37
10u
10u
a)
b)
c)
d)
e)
Si = 30 , R = 10u
Si = 45 , R = 17u
Si = 60 , R = 14u
Si = 90 , R = 20u
Si = 120 , R = 10u
38
a) A 3 i 2 j; B 1 i 2 j ;C 3 i 2 j
b) A 3 i 2 j; B 1 i 2 j ;C 2 i 2 j
c) A 1 i 2 j; B 2 i 3 j ;C 2 i 2 j
d) A 1 i 2 j; B 3 i 2 j ;C 2 i 2 j
e) A 1 i 2 j; B 3 i 2 j ;C 2 i 2 j
10. Con respecto a la resultante de los vectores del problema 9 indica verdadero
o falso:
I. R 4 i 2 j
II. El modulo de R es aproximadamente 4,5u
III. La direccin de R es 45
a) VVV
b) VVF
c) FVF
d) VFF
e) FFF
39
Resumen
UNIDAD DE APRENDIZAJE I:
QU ES LA FSICA?
1.
2.
3.
SISTEMA INTERNACIONAL
DE UNIDADES
1.
MAGNITUDES
FSICAS:
o Magnitudes
fundamentales
o Magnitudes
derivadas
o Magnitudes
auxiliares
2.
NOTACIN
CIENTFICA
Ejemplo:
Masa de un electrn:
9,110-31 kg.
MAGNITUDES
VECTORIALES
INSTRUMENTOS DE
MEDICIN
1.
PRECICIN DE UN
INSTRUMENTO
Mnima lectura que puede
realizarse con un
instrumento.
2. MEDIDAS
1.
VECTOR
2.
NEGATIVO DE UN
VECTOR
3.
SUMA DE
VECTORES
Mtodo del
paralelogramo
4.
DESCOMPOSICIN
RECTANGULAR DE
UN VECTOR
5.
VECTORES
UNITARIOS
DIRECTAS
Promedio de medidas
x1 x2 ... xn
n
3. ERROR MEDIO
CUADRTICO
40
UNIDAD
41
Introduccin
a)Presentacin y contextualizacin
Durante casi 2000 aos (desde el siglo V antes de nuestra era hasta el siglo XVII)
se crey que las leyes que gobernaban el movimiento de los cuerpos celestes
como los planetas y las estrellas eran diferentes a las que gobernaban el
movimiento de los cuerpos terrestres.
Sin embargo nuevas ideas comenzaron a introducirse por los siglos XVI y XVII, de
cientficos como Galileo, Huygens, Halley, Hooke y, especialmente, Newton. Ideas
que cambiaron nuestra concepcin sobre las causas del movimiento y que hoy son
utilizadas por ejemplo para colocar en rbita un satlite artificial, en el
funcionamiento de un ascensor, en el movimiento de un disco compacto, etc. En la
siguiente unidad se estudiara el movimiento de los cuerpos.
b)Competencia (Logro)
Resuelve diversas situaciones
movimiento de los cuerpos.
problemticas
relacionadas
con
el
c) Capacidades
1. Describe el movimiento rectilneo de los cuerpos usando los conceptos de
velocidad, aceleracin, desplazamiento y fuerza.
2. Describe el movimiento circular usando los conceptos de desplazamiento,
velocidad y aceleracin angular.
3. Analiza el movimiento de los cuerpos usando las leyes de Newton.
4. Analiza el equilibrio mecnico de los cuerpos usando fuerzas.
d)Actitudes
Valora el estudio de la mecnica en el desarrollo de la tecnologa y la
ingeniera para mejorar la calidad de vida de las personas y la conservacin
del medio ambiente.
Cuestiona e indaga sobre el movimiento de los cuerpos de su entorno
comunicando sus investigaciones a travs de medios digitales o impresos.
42
TEMA 1
Movimiento Rectilneo
Acelerado
Competencia:
Describe el movimiento rectilneo
de los cuerpos usando los conceptos
de velocidad, aceleracin,
desplazamiento y fuerza.
43
o el freno de un automvil la
rapidez
44
t0=0
v0
v
X
x0
x=0
1 2
x xo vo t a t
2
x = posicin en un instante t
v = velocidad en un instante t
v vo at
a = aceleracin constante
45
CMO SE HACE?
Resolviendo Problemas del Movimiento:
Un auto parte del reposo y acelera en forma
constante con 10m/s2. Calcula la velocidad y el
desplazamiento luego de 3s de haber partido.
Resolucin
Calculamos el
desplazamiento.
El desplazamiento es el
Registramos
cambio de posicin de un
cuerpo.
problema:
v0 = 0m/s;
a = 10m/s2 y
t = 3s.
Calculamos la
velocidad:
d 45 m
Hazlo t
Un auto viaja con una velocidad inicial de 20m/s y
frena hasta detenerse en 2s.
a. Usando la ecuacin
v v0 a t calcula
la aceleracin. Si el
b. Usando la ecuacin d v0 t
1 2
a t calcula el desplazamiento.
2
Rpta. 20 m
46
CMO SE HACE?
Resolviendo Problemas del Movimiento:
Un cuerpo con movimiento rectilneo uniformemente variado
se describe mediante la ecuacin de su posicin:
x 4 20 t 2 t 2
Donde x se mide en metro y t en segundo.
Determinar:
La aceleracin.
La velocidad en t = 3s.
Resolucin
La velocidad en
Comparando la ecuacin
dada con la ecuacin de la
t = 3s.
v v0 a t
v 20 4 3
x x0 v0 t
1 2
at
2
v 8 m / s
Se deduce:
La posicin inicial:
x0 4 m
La velocidad inicial:
La aceleracin:
v0 20 m / s
Calculamos el
desplazamiento
El desplazamiento es el
cambio de posicin de
un cuerpo.
d x x0 v0 t
d 0
a 4 m / s2
1 2
at
2
1
2
10m / s 2 3s
d 45 m
Hazlo t
Una partcula de polvo cae lentamente con movimiento rectilneo uniformemente,
su posicin vertical en funcin del tiempo.
y 100 20 t 4 t 2
Determinar:
1.
47
misma
aceleracin
independientemente de su
peso.
48
CMO SE HACE?
Resolviendo Problemas de Cadas Libre:
Una manzana se deja caer desde una altura de 90 cm,
determinar el tiempo que demora en caer el cuerpo y la
velocidad con la que llega al piso.
Resolucin
Reemplazamos estos
datos en la ecuacin
Registramos los datos
de la posicin de la
Cuando
del problema:
manzana.
manzana llega al
y y0 v0 t
a g 9,8 m / s 2
y0 90cm 0,9m
1 2
at
2
y 0 ,9 4 ,9 t
la
piso su altura es
cero ( y 0 )
0 0 , 9 4 ,9 t 2
3
s
7
v v0 a t
3
v 0 9,8
7
v 4, 2 m / s
Hazlo t
Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial
de 80m/s.
Usando la ecuacin
v v0 a t calcula
1 2
a t calcula la altura mxima
2
49
TEMA 2
Movimiento
Circular
Competencia:
Describe el movimiento circular
usando los conceptos de desplazamiento,
velocidad y aceleracin angular.
50
circularmente,
las
aspas
de
un
EL DESPLAZAMIENTO ANGULAR
Cuando una partcula o mvil se mueve
circularmente, el vector posicin,
se desplaza un ngulo .
En el Sistema internacional de unidades el
desplazamiento angular se mide en radianes.
LA VELOCIDAD ANGULAR
Si
observamos
con
ms
detalle
el
51
t
LA ACELERACIN ANGULAR
es
decir
el
cuerpo
puede
ir
0
t
52
1
0 t t 2
2
0 t
d1n1 d 2 n2
53
CMO SE HACE?
Resolucin
Calculamos el
desplazamiento angular
1)
Registramos los
velocidad angular
1 2
t
2
datos:
0 t
6rad / s 2
0
1
2
6 rad / s 600s
2
t 10 min 600s
Calculamos la
1080000 rad
0 t
0 6 600
3600rad / s
Hazlo t
Una rueda gira con una velocidad angular inicial de 10 rad/s, si la rueda es
frenada y su velocidad disminuye uniformemente hasta detenerse en 60s.
Determinar
a. Usando la ecuacin
0 t calcula
la aceleracin angular.
0.
Rpta. . -1/6 rad/s2
b. Usando la ecuacin
angularmente.
1
0 t t 2
2
54
TEMA 3
Las Causas del
Movimiento
Competencia:
Analiza el movimiento de los
cuerpos usando las leyes de Newton.
55
Galileo
56
F
a R
m
FR ma
57
FUERZA GRAVITACIONAL (
Fg )
FR ma
P mg
L
C:G
mujeres
modifican
su
de
gravedad
en
equilibrio.
58
FUERZA DE TENSIN ( T
cadenas,
grficamente a la tensin
Corte
imaginario
T
T
Las
cuerdas
alpinismo
usadas
pueden
en
soportar
59
FE
FE
Resorte estirado
X
FE
Resorte comprimido
Donde:
K: constante elstica del resorte (en N/m)
60
FUERZA NORMAL
FN
FN
FN
FUERZA DE ROZAMIENTO
Es una
( fr )
fuerza de origen
electromagntico
que
se
Movimiento
irregularidades
fuerza
se
deslizamiento
opone
o
al
posible
deslizamiento de un cuerpo
respecto
representa
de
otro,
por
un
se
vector
fr
Una ampliacin de la zona de contacto
entre dos superficies muestra las
irregularidades de dichas superficies, la
cual produce una fuerza de rozamiento
que se opone al deslizamiento.
61
actan
sobre
un
cuerpo
libre
aislado
DCL de la masa m2
m2g
(a)
m1g
m1
FN
DCL de la barra de
la masa m3
m2
FN
m3
A
B
(b)
RA
RB
m3 g
CMO SE HACE?
Resolviendo problemas usando la Segunda Ley de
Newton:
La figura muestra un libro de masa 3,5 kg sobre una mesa
horizontal, despreciando el rozamiento, determine la magnitud
5N
de la aceleracin.
60
3N
62
Resolucin
Calculamos la magnitud de la fuerza resultante es:
FR 3 5 2 3 5 cos60 7 N
Aplicamos la segunda Ley de Newton
FR
m
7N
2m / s 2
3,5 kg
experimenta el cuerpo.
Resolucin
Aplicamos la segunda Ley de Newton
6i 8 j N
FR F 1 F 2
m
m
2 kg
a 3i 4 j m / s2
Hazlo t
Dos maquinas jalan una carga de 100kg sobre
una superficie plana con fuerzas horizontales de
50N y 1200N formando un ngulo e 90 entre s.
Despreciando
la
fuerza
de
rozamiento
63
TEMA 4
Equilibrio
Mecnico
Competencia:
Analiza el equilibrio mecnico de
los cuerpos usando fuerzas.
64
EQUILIBRIO DE TRASLACIN
uniforme. Entonces a partir de la segunda ley de Newton concluimos que para que
un cuerpo se encuentre en equilibrio de traslacin su aceleracin debe ser cero,
por lo tanto la fuerza neta que acta sobre l debe ser nula.
FR F ma 0
F RX F x 0 F RY F y 0
65
CMO SE HACE?
Resolviendo
problemas
de
Equilibrio de Traslacin:
En la figura se muestra una esfera
homognea de masa m = 5kg en
equilibrio.
Determine
las
53o
magnitudes de la tensin de la
cuerda y de la reaccin del plano
Resolucin
Realizamos el diagrama de cuerpo libre de la esfera y descomponemos el
peso con respecto a los ejes x e y.
mg
FN
53o
FN
mg
53
53o
66
vectorial
que
mide
la
M Fb
Donde F es la fuerza y b es la distancia de la lnea de accin de la fuerza hasta el
eje de rotacin O y se le conoce como brazo de palanca. En el Sistema
Internacional el momento de una fuerza se mide en newtonmetro (Nm)
MOMENTO RESULTANTE
Es la suma de los
momentos de todas las
fuerzas aplicadas a un
cuerpo respecto de un
centro de giro.
MR M
Si el giro es
en el mismo
sentido de
las
manecillas
de un reloj
el momento
de la fuerza
es negativo.
Si el giro es en
sentido
contrario a las
manecillas de
un reloj el
momento de la
fuerza es
positivo.
+MF
-M
-MF
67
MR = 0
CMO SE HACE?
Calculando el Momento Resultante:
En la figura mostrada, calcular el momento resultante sobre la
varilla homognea y uniforme de masa m = 7kg en reposo y
articulada en el punto A (g = 10m/s2).
A
74o
F = 120 N
Resolucin
(L /2) sen74o
Realizamos el diagrama de
A
o
74
mg = 70 N
L cos74o
F = 120 N
de cada fuerza.
MR =
M AF
MA mg
68
Lecturas Recomendadas
Actividades y Ejercicios
1. Describe el movimiento de los cuerpos.
Nota. Para esta actividad debes tener instalada java en tu PC, descargarla
gratis en www.java.com. Ingresa a la siguiente pgina web sealada
posteriormente y experimenta virtualmente con el movimiento rectilneo,
modificando la posicin, la velocidad y la aceleracin del carrito.
Para x = 0, v = 10m /s y a = -1,2m/s2 observa el cronmetro y contesta En
.
http://www.walter-fendt.de/ph14s/acceleration_s.htm
69
70
Marca
de automvil
Velocidad mxima
alcanzada
(en m/s)
Aceleracin
De 0 a 100km/h en (s)
Bugatti Veyron
SSC Ultimate Aero TT
Saleen S7
Ruf CTR3
Referencias:
http://diccionario.motorgiga.com/diccionario/aceleracion-0-100-km-h-definicionsignificado/gmx-niv15-con88313.htm
http://elpuca.blogspot.com/2007/07/top-10-en-aceleracin-de-0-100-kmh.html
http://www.youtube.com/watch?v=RK7xmtJG_jU&feature=related
Nota. Para esta actividad debes tener instalada java en tu PC, descargarla
gratis en www.java.com
Ingresa a la siguiente pgina web, experimenta con el equilibrio de tres masas
y contesta las siguientes preguntas.
1. Cul es el ngulo que forman tres fuerzas en equilibrio de igual valor?
2. Pueden las siguientes fuerzas 2, 3 y 7N estar en equilibrio? Por qu?
3. Pueden las siguientes fuerzas 4, 5, y 7 estar en equilibrio? Por qu?
4. Proporcione el valor de tres fuerzas en equilibrio y que el ngulo de de
la fuerza roja con la fuerza azul sumen 90?
71
72
Autoevaluacin
73
6. Indique con una (V) los enunciados verdaderos y con una (F) los enunciados
falsos. Luego marque la alternativa correcta.
I. Una masa de 10kg tiene un peso de aproximadamente 100N.
II. La aceleracin que adquiere un cuerpo es directamente proporcional a su
masa.
III. Los cuerpos ms pesados caen ms rpidos que los cuerpos ms ligeros.
IV. El diagrama de cuerpo libre es un diagrama de las fuerzas que actan sobre un
determinado cuerpo aislado del sistema a la que pertenece.
a. VFFF
b. VFFV
c. VFVV
d. VVVV
e. FFFF
7. Una caja de 100kg es empujado por una superficie horizontal rugosa con una
fuerza horizontal de 100N. Si la fuerza de rozamiento es 20N, la aceleracin
con la que se desplaza la caja es:
a. 0,8 m/s2
b. 0,7 m/s2
c. 0,6 m/s2
d. 0,5 m/s2
e. 0,4 m/s2
8. Los cuerpos en cada libre, es decir despreciando los efectos del aire caen
con la misma aceleracin, conocida como aceleracin gravitatoria (g = 9,8
m/s2). Sin embargo la fuerza de rozamiento del aire causa que los cuerpos
caigan una aceleracin menor que la aceleracin gravitatoria. La magnitud
de la fuerza del aire depende mucho de la forma del cuerpo. En cierto
experimento se observa que un libro de 0,5 kg cae con una aceleracin
constante de 8,4 m/s2, entonces la fuerza del aire que acta durante la cada
del libro es:
a. 0,8 N
b. 0,7 N
c. 0,6 N
d. 0,5 N
e. 0,4 N
9. Se desea subir una caja de 150kg a un camin, para ello se utiliza un plano
inclinado que forma 37 con respecto a la horizontal. Si se desprecia toda
forma de rozamiento determinar la menor fuerza que hay que aplicar a la caja
en la direccin del plano inclinado para subirla lentamente con velocidad
constante. Considere la aceleracin e la gravedad, g = 10m/s2.
a. 100 N
b. 200 N
c. 300 N
d. 500 N
e. 900 N
74
10. En la figura se muestra una barra de masa 10kg apoyada sobre su centro de
gravedad. El valor de la masa m de la pesa colocada en A para que la
barra se mantenga en equilibrio es:
2kg
m
A
a.
b.
c.
d.
e.
Mayor a 2kg
Menor a 2kg
Igual a 2 kg
Cualquier valor
Ningn valor ya que el sistema no puede alcanzar el sistema.
75
Resumen
UNIDAD DE APRENDIZAJE II
Movimiento Rectilneo
Acelerado
1.
Movimiento Rectilneo
Uniformemente Variado
Es el movimiento rectilneo
con aceleracin constante.
Ecuacin de la posicin:
2
o
o
1
xx v t at
2
Ecuacin de la
velocidad:
v vo a t
Movimiento Circular
o Desplazamiento
angular
().
Circular
Uniformemente Variado
Es el movimiento circular
con aceleracin angular
constante.
o Ecuacin del
desplazamiento angular :
1
0 t t 2
2
o Ecuacin
de la velocidad
angular:
0 t
Equilibrio Mecnico
1.
Equilibrio de
Traslacin
Newton
o
o
Ley de Inercia
Ley
fundamental
dinmica.
de
FR ma
2. Algunas Fuerzas en
Nuestro Entorno
o
o
o
o
o
Primera condicin de
equilibrio mecnico
FR F ma 0
2. Equilibrio de Rotacin
Peso.
Fuerza de tensin.
Fuerza normal.
Fuerza de rozamiento.
M Fb
Segunda condicin de
equilibrio mecnico.
Fuerza elstica.
3. Diagrama de Cuerpo
Libre
Es el diagrama de fuerzas
que actan sobre un
cuerpo.
76
MR= 0
UNIDAD
3
UNIDAD
3
77
Introduccin
a) Presentacin y contextualizacin
El xito de las leyes de Newton sobre el movimiento, permiti el desarrollo de la
mecnica, al punto que el hombre fue capaz de construir mquinas que
empezaron a reemplazar al hombre en diversas actividades.
Con la aparicin de las mquinas se inventaron nuevas magnitudes fsicas, que
permitan comprender su funcionamiento. Por ejemplo, si queremos adquirir un
motor, un tractor o un auto nos puede interesar saber cunto trabajo puede
realizar, que potencia tiene y cuanta energa consume. En la siguiente unidad
vamos a conocer sobre la energa y sus transformaciones.
b) Competencia
Resuelve diversas situaciones
transformacin de la energa.
problemticas
relacionadas
con
la
c) Capacidades
1. Describe el movimiento de los cuerpos usando el concepto de trabajo,
potencia y energa.
2. Analiza las propiedades trmicas de los materiales.
3. Analiza la conversin de calor a trabajo mecnico en un sistema
termodinmico.
4. Evala las mquinas trmicas de acuerdo a su eficiencia.
d) Actitudes
Valora el estudio de la transformacin de energa en el desarrollo de la
tecnologa y la ingeniera para mejorar la calidad de vida de las personas y
la conservacin del medio ambiente
Se cuestiona e indaga sobre el aprovechamiento de la energa en su entorno.
Comunica sus investigaciones a travs de medios digitales o impresos.
Valora las energas renovables para el desarrollo de la sociedad y la
conservacin del medio ambiente.
78
TEMA 1
Trabajo, Potencia y
Energa Mecnica
Competencia:
Describe el movimiento de los
cuerpos usando el concepto de
trabajo, potencia y energa.
79
Una fuerza puede producir diferentes efectos sobre el cuerpo donde acta:
puede deformarlo, moverlo, hacerlo girar o mantenerlo en equilibrio.
Cuando una fuerza logra desplazar un objeto o reducir su velocidad cuando
est en movimiento, se dice que la fuerza ha realizado un trabajo mecnico.
desplazamiento
W=F. d
El trabajo mecnico (W) realizado por una fuerza constante se define como el
producto de la fuerza (F) por el desplazamiento (d). El trabajo es una magnitud
escalar y en el S.I. se mide en joules (J)= 1newton x metro (1J = 1Nm).
80
P= W
t
En el S.I. la potencia se mide en watts (W) y est definido como el cociente entre
el joule (J) y el segundo (s). 1W = 1J/s
En mecnica la potencia es un trmino que est relacionado
frecuentemente con las mquinas. Las mquinas son sistemas que nos
facilitan realizar un trabajo. Conocer la potencia de una mquina nos da
una idea de la cantidad de trabajo que puede hacer en un tiempo
determinado.
81
Para que una gra pueda realizar un trabajo es necesario que tenga energa, ya sea
energa elctrica o energa de la combustin de la gasolina o del
petrleo.
Ecinetica
1
m v2
2
Energa Potencial
La energa potencial es la energa almacenada que poseen los cuerpo gracias a la
accin de una fuerza que permite almacenar o conservar la energa. A este tipo
de fuerzas que permiten conservar la energa se le denominan fuerzas
conservativas, un ejemplo de estas fuerzas son la fuerza gravitatoria, la fuerza
elstica y la fuerza elctrica.
82
E pg mgh
NIVEL DE
REFERENCIA
E pe
1 2
kx
2
FE kx
83
Energa Mecnica
Energa
LaMecnica
energa mecnica (EM) es la suma de la energa cintica y la energa potencial.
A
LISO LISO
hA
hB
NIVEL DE REFERENCIA
EM(B) EM(A)
84
85
1.
Una gra levanta una carga de 400kg hasta una altura de 5m en 50s, calcular el
Resolucin
trabajo y la potencia empleada por la gra.
W Fd 3920 5 19 600 J
3) La potencia empleada por la gra es:
2.
W 19600 J
392W
t
50s
La misma gra del problema anterior cuando demorara en levantar una carga
de 500kg a una altura de 8m.
Resolucin
1) El tiempo empleado es:
W Fd 400 9,8 8
100 s
P P
392
Hazlo t
o
86
rozamiento,
la
v=0
energa
3R
B
referencia
indicado
en
la
figura, tenemos:
Nivel de referencia
E m ( A ) E m ( B)
1 2
mgh A mv B m g h B
2
vB
4g R
Hazlo t
o
87
TEMA 2
Energa
Calorfica
Competencia:
Analiza las propiedades
trmicas de los materiales.
88
ENERGA CALORFICA
El
calor
es
energa
transicin
que
espontneamente de los
tiene
slo
cuerpos
cuando
temperatura
cuerpos
de
mayor
hacia
de
los
en
lugar
existe
diferencia
menor
de
temperatura entre
temperatura.
dos
ms
cuerpos.
TRANSFERENCIA DE CALOR
89
Por conduccin
Por conveccin
Aunque
Es el proceso en la
cual
el
propaga
calor
se
por
las
gases
son
moleculares
mucha
Las
muy
buenos
rapidez
conveccin.
pueden
propagadas
los slidos
en general no
atmicas.
ser
conductores de calor,
vibraciones
oscilaciones
lquidos
conveccin
en
proceso
(con la
por
La
es
mediante
el
el
desde un conjunto de
de masas de lquidos o
tomos a otros, a
gases.
Por radiacin
Conveccin
Es el proceso por el cual se transmite
calor
por
medio
electromagnticas
de
conocidas
ondas
Conduccin
como
en
general
debido
la
Radicacin
90
Donde
Q = cantidad de calor absorbido o emitido.
T = la variacin de temperatura que experimenta
al absorber o emitir la cantidad de calor Q.
La capacidad calorfica depende de la masa y del
Q
C
T
Las unidades son:
J
cal
C
K
C
Q
Ce
m mT
J
kg K
cal
gC
tambin
depende
del
rango
de
91
Sustancia
cal
Ce
g . C
Agua lquida
1,000
Agua slida
0,500
Vapor de agua
0,490
Aluminio
0,115
Vidrio
0,200
Cobre
0,093
Plomo
0,030
Q C T m Ce T
CALOR LATENTE
92
Q
L
m
Donde
Q = cantidad de calor absorbido o emitido.
m = la masa de la sustancia que ha cambiado de fase.
El calor latente (L), es una caracterstica de cada material y del tipo de cambio
de fase que experimenta la materia, por ejemplo para el agua.
En la naturaleza, las sustancias presentan los
siguientes cambios de fase y estas se
pueden dar en forma espontnea, como la
evaporacin o en procesos controlados
como se dan en las fundiciones para
obtener aleaciones.
Q mL
93
Qganado Qperdido 0
.
94
Resolucin
Ce
Q
1, 23kJ
mT 0 , 625kg 10C
Ce 0,197
kJ
kg C
Hazlo t
o
95
Resolucin
El lingote perder energa trmica y el agua ganar esta
energa, entonces:
Qperdido + Qganado = 0
mx Cex (Tf Ti) + magua Ceagua (Tf Ti) = 0
(50g) Cex(22,4C 200C) + (400g)(1cal/gC)(22,4C-20C) = 0
Cex = 0,108 cal/gC
Hazlo t
cal
cal
y Cevidrio 0, 02
Ceagua 1,0
g C
g C
Respuesta: T = 94 C
96
TEMA 3
Termodinmica
Competencia:
Analiza la conversin de calor a
trabajo mecnico en un sistema
termodinmico.
97
en
cilndrico
que
un
se
recipiente
expande
empujando a un pistn.
98
Resolucin
Realizamos un diagrama presin volumen y calculamos el rea:
200kPa
W = rea
0,001m3
0,005m3
Vf
W p dV p V f Vi rea
Vi
99
3
3
nRT pV
2
2
Donde
U = energa interna (J)
n = cantidad de sustancia (mol)
R = 8,3 J/mol K = constante de los gases
ideales
T = temperatura (K)
P = presin (Pa)
V = volumen (m3)
Donde:
Q W U
100
Resolucin
1) Calculamos el trabajo desarrollado por el gas
Vf
W p dV p V f Vi rea
Vi
3
3
pV f pVi
2
2
3
3
p V f Vi 200kPa 0, 005m3 0, 001m3
2
2
U 1, 2kJ
Hazlo t
o
101
TEMA 4
Mquinas
Trmicas
Competencia:
Evala las mquinas trmica de
acuerdo a su eficiencia.
102
MQUINAS TRMICAS
Una sustancia gaseosa puede ayudarnos a convertir el calor en trabajo
mecnico, para que el trabajo desarrollado se realice en forma continua, como
por ejemplo para mover las hlices de un barco, es necesario que la sustancia
. gaseosa realice procesos de expansin y compresin. Estos procesos se
realizan en ciclos cerrados o abiertos en el interior de un sistema al cul
llamamos mquina trmica.
.
103
CICLOS TERMODINMICOS
,
Un ciclo termodinmico es un conjunto de procesos termodinmicos de
expansin y compresin que permite que la sustancia de trabajo retorne a su
estado inicial, despus de haber realizado un trabajo neto externo el cual
llamamos trabajo til. En nuestro entorno existen muchas mquinas trmicas
que funcionan con diferentes ciclos.
Absorbido
entregado
Adiabatic
Adiabatic
expulsado
expulsado
104
105
CICLO DE CARNOT
En 1824 bajo el ttulo Reflexiones sobre la potencia motriz del fuego Leonard
Carnot, describe el ciclo energtico de una mquina idealizada, cuyo rendimiento
slo depende de las temperaturas de los focos caliente y fro, sin considerar las
fricciones y detalles del diseo.
Carnot dedujo que si se desprecia la friccin entre las piezas mecnicas de la
mquina y el gas utilizado es un gas ideal, el calor expulsado y absorbido est en
relacin a la temperatura mnima y mxima que alcanza el gas.
Bajo
estas
rendimiento
condiciones
de
una
mquina
el
de
Carnot
Tmin
1
Tmax
106
Tomando en cuenta los estudios de Carnot, para que una mquina tenga una
eficiencia
el
gas
del
debe
dicha
una
107
Resolucin
1. Convertimos las temperaturas de celsius a kelvin mediante la
frmula: TK = TC + 273
Carnot 1
300 K
0, 25 25%
400 K
Hazlo t
108
Lecturas Recomendadas
LA ENERGA
http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/energia/objetivos.htm
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/dinamica/trabajo/energia/energia.htm
http://www.energias.org.es/
ENERGA CALORFICA
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/estadistica/otros/calorimetro/calorimetro.htm
http://www.kalipedia.com/fisica-quimica/tema/trabajo-energia-calor/energiatermica-calor.html?x=20070924klpcnafyq_279.Kes
TERMODINMICA
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/estadistica/termo/Termo.html
http://www.lawebdefisica.com/apuntsfis/termodinamica
Actividades y Ejercicios
1. Energa mecnica
1. Analiza
las
transformaciones
de
energa
de
los
Sistema
Cada
Energa inicial
de
Energa final
los
cuerpos.
Freno en seco de un
auto.
Maquina a vapor.
109
Nota. Para esta actividad debes tener instalada java en tu PC, descargarla gratis
en www.java.com
Realiza las medidas del calor especfico de diferentes sustancias a partir de la
actividad interactiva dada en la siguiente pgina.
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/estadistica/otros/calorimetro/calorimetro.htm
Realiza un informe en Word sobre la medida del calor especfico de diferentes slidos
realizadas con la actividad interactiva y envala a travs de Calor especfico.
110
3. La mejor mquina
T trabajas para una compaa de motores a combustin. La compaa est
probando un nuevo combustible cuya temperatura mxima es de 927C y la
temperatura mnima es 27C, con un coeficiente adiabtico de 1,4. Como
ingeniero a cargo del diseo de motores se te ha pedido evaluar los
diferentes ciclos termodinmicos que podra usarse con este combustible y
obtener la mxima eficiencia posible.
Busca informacin en Internet sobre los diferentes ciclos termodinmicos y la
eficiencia de cada uno, luego considerando los datos que creas conveniente
evala y selecciona el mejor ciclo termodinmico para conseguir la mxima
eficiencia. Elabora una presentacin en Power Point de tu propuesta. Indica
los datos que has considerado y enva tu actividad a travs de La mejor
mquina.
Palabras claves para su bsqueda: Ciclo Otto, Ciclo Brayton, Ciclo Rankine,
Ciclo Stirling, Ciclo Diessel
111
Autoevaluacin
1. Una caja es empujada horizontalmente con una fuerza de 120 N durante 10s
desplazndola 4m. Determinar el trabajo y la potencia empleada:
a. 1200J, 480W
b. 480J, 48W
c. 1200J, 4800W
d. 480J, 1200W
e. 480W, 4800W
2. Una gra levanta una carga de 150kg con velocidad constante de 2m/s. La
potencia empleada por la gra es: (g = 10m/s2)
a. 3kW
b. 3mW
c. 3MW
d. 3W
e. 3GW
3. Un cuerpo de masa 2kg se deja caer desde lo alto de un edificio, cuando se
encuentra a 2m del piso su velocidad es de 20m/s, determinar la energa
cintica, potencial y mecnica que poseen en ese instante respecto al piso.
(g = 10m/s2)
a. 600 J, 40J y 640J
b.500 J, 40J y 540J
c. 400 J, 40J y 440J
d.200 J, 40J y 240J
e. 100 J, 40J y 140J
4. En un recipiente se tiene 200 g de hielo a -20C y se desea obtener agua en
estado lquido a 20C, determinar la cantidad de calor:
I.
Necesaria para calentar el hielo de -20C a 0C. (Ce hielo = 0,5 cal/gC)
II.
III.
112
113
114
Resumen
Trabajo, Potencia y
Energa Mecnica
1. Trabajo Mecnico
W= f.d
2. Potencia Mecnica
W
P
t
3. Energa Mecnica
Energa Calorfica
1. Energa Calorfica
Energa en transicin
1.
Ce
C
Q
m mT
Q
m
6. Temperatura de Equilibrio
Qganado Qperdido 0
Maquina Trmica
pdV
Vi
3. Rendimiento o Eficiencia
2. Energa Interna de un
Gas
5. Calor Latente
1.
2. Ciclos Termodinmicos
Vf
3. Capacidad Calorfica
Q
C
T
Mquinas Trmicas
un Gas
2. Transferencia de Calor
Por Conduccin, por conveccin y
por radiacin.
Termodinmica
3. Primera
3
nRT
2
Ley
Termodinmica
Q W U
115
4. Ciclo de Carnot
de
5. Segunda Ley de Termodinmica
No existe mquina que funcione
con el 100% de eficiencia.
UNIDAD
4
116
Introduccin
a) Presentacin y contextualizacin
La electricidad y el magnetismo estn muy ligados como muchas de las
actividades que hacemos diariamente. Nuestro modo de vida depende mucho de
los aparatos elctricos como los televisores, equipos de sonido, telfonos,
ventiladores, computadoras, etc. Para comprender el funcionamiento bsico de
estos dispositivos tenemos que conocer los principios electromagnticos.
b)Competencia
Resuelve diversas situaciones
electricidad y el magnetismo.
problemticas
relacionadas
con
la
c) Capacidades
1. Describe la interaccin entre los cuerpos cargados elctricamente.
2. Aplica la leyes de de la electricidad en circuitos elctricos simples.
3. Analiza las fuerzas magnticas y la generacin de campos magnticos
generados por corrientes.
4. Avala la generacin de corriente elctrica usando la Ley de Faraday.
d)Actitudes
Valora el estudio de la electricidad y magnetismo en el desarrollo de la
tecnologa y la ingeniera para mejorar la calidad de vida de las personas y la
conservacin del medio ambiente.
Cuestiona e indaga sobre los fenmenos electromagnticos en su entorno.
Comunica sus investigaciones a travs de medios digitales o impresos.
117
TEMA 1
Electrosttica
Competencia:
Describe la interaccin entre los
cuerpos cargados elctricamente.
118
EL MBAR Y SU
ELECTROSTTICO
PODER
DE
ATRAER:
UN
FENMENO
Hoy puedes comprobar el mismo hecho si frotas tu regla con una chalina de lana
o una lamina de vidrio con seda y luego lo acercas a pequeos trozos de papel,
observars que los papelitos son atrados. Esta propiedad que adquieren algunos
cuerpos de atraer luego de ser frotados se debe a que los cuerpos frotados se
cargan elctricamente.
CARGA ELCTRICA
En la fsica de partculas parte de la fsica que estudia las partculas
elementales de la materia- la carga elctrica, como la masa, es una
propiedad de ciertas partculas como los protones y electrones.
119
tienen
cargas
positivas
los
Q n 1, 6 10 19 C
120
DONDE:
n = es un numero entero
n = 0, 1, 2, 3, 4, ...
entre
elctricamente
dos
con
esferas
(q1)
cargadas
(q2)
es
121
q1 q2
F k
r2
CAMPO ELCTRICO
El campo elctrico es una cualidad del espacio que rodea a una carga
elctrica.
Todo cuerpo cargado elctricamente genera un campo elctrico y es este campo
el que ejerce fuerza sobre otras cargas elctricas.
El campo elctrico en un punto del espacio generado por una carga elctrica se
cuantifica por una cantidad vectorial llamada intensidad de campo elctrico.
Carga de
prueba
Q carga
en reposo
122
F
q0
qQ
2
F
E
E r
q
q
k
Ek
Q
r2
123
POTENCIAL ELCTRICO
Hemos visto que las cargas elctricas generan un campo elctrico a su alrededor
lo que les permite ejercer fuerzas a distancia, si utilizamos el concepto de energa
en lugar de fuerza, los campos elctricos tiene la propiedad de proporcionar
energa potencial elctrica a cualquier carga que se coloque en el interior del
campo, tal propiedad se mide con una magnitud escalar llamada potencial
elctrico.
como
el
cociente
del
W
q0
124
Q q0
W
r
VP
VP
q0
q0
k
VP k
Q
r
Un punto de un campo elctrico que tiene un voltio, indica que puede proporcionar
un joule de energa por cada Coulomb de carga que se coloque en dicho punto,
1V = 1J/C
125
Donde:
F1 k
F2 k
a2
qq
a2
La fuerza resultante
q2
FR F F k 2 2
a
2
1
2
2
q1 = 3q
45
q2 = - 4q
Resolucin
Colocamos en P una carga de prueba positiva y dibujamos el campo elctrico E1 y
E2.
Donde:
E1 k
3q
a2
E2 k
4q
a2
q1 = 3q
E1
E2
El Campo resultante
ER E12 E22 5k
q
a2
ER
q2 = - 4 q
126
Hazlo t
En el problema anterior si q1 = 20C, q2 = 40C y a = 10cm. Determinar la
magnitud del intensidad del campo elctrico resultante.
Respuesta: 720
+q
A
+q
B
+q
Resolucin
El potencial es una cantidad escalar y no es necesario representarlo
vectorialmente. El potencial de cada carga en el punto D esta dado por:
Vtotal VA VB VC
q
q
q
Vtotal k k
k
a
a
a 2
20 106
Vtotal k
9 10
a 2
0,1 2
q
127
TEMA 2
Electrodinmica
Competencia:
Aplica la leyes de de la electricidad en
circuitos elctricos simples.
128
contienen
muchos
circuitos
Cuando
un
cable
conductor
es
La
corriente
elctrica
es
el
cobre es
elctrico
Cuando enciendes la luz, el televisor,
el microonda, la calculadora, etc. estas
un conductor
se
utiliza
en
instalaciones elctricas y en
circuitos electrnicos.
129
CORRIENTE ELCTRICA
La intensidad de corriente elctrica (I) mide la cantidad de carga elctrica (q) que fluye
a travs de un conductor en un tiempo (t).
q
I
t
En el S.I. la intensidad de corriente se expresa en amperio (A).
La intensidad de corriente es una magnitud fundamental como lo hemos visto en la
Unidad de Aprendizaje 1 y un amperio indica que una carga de un coulomb
atraviesa el conductor en un segundo, 1A =1C/s.
Por convencin el sentido de la corriente se considera es el sentido del
movimiento del flujo de cargas positivas, es decir se mueven del positivo de la pila
hacia el polo negativo.
FUERZA ELECTROMOTRIZ ()
La fuerza electromotriz () de una batera es el trabajo neto (W) que realiza la
fuente por cada unidad de carga elctrica (q) que pondr en movimiento.
W
q
Batera o acumulador de
plomo-acido de 12V
130
LEY DE OHM
El fsico alemn George Simon Ohm (1789 1854)
comprob que el voltaje que existen entre dos puntos
de un conductor y la intensidad de corriente que pasa
por l son directamente proporcionales.
.
V
R cons tante
I
V IR
131
L
A
Donde es la resistividad del material del cual est hecho el conductor y se expresa
en ohmio por metro ( m) en la siguiente tabla se muestra la resistividad de algunos
materiales.
SUSTANCIA
RESISTIVIDAD (OHM M)
CONDUCTORES
Plata
1,47 x 10
-8
Cobre
1,72 x 10
-8
Oro
2,44 x 10
-8
Aluminio
2,75 x 10
-8
Tungsteno
5,25 x 10
-8
SEMICONDUCTORES
Carbono puro (grafito)
3,5 x 10-5
Germanio puro
0,60
Silicio puro
2 300
AISLANTES
mbar
5 x 1014
Vidrio
1010 - 1014
132
Smbolo de la resistencia
ASOCIACIN DE RESITENCIAS
Asociacin en serie
Representacin simblica
Rtotal R1 R2 R3
Tres foquitos de resistencias R
asociados en serie
Asociacin en Paralelo
Representacin simblica
1
1
1
1
Rtotal R1 R2 R3
133
Cuando
circula
corriente
por
un
cable,
los
P V I
Donde
P = potencia (W)
V= voltaje (V)
I = intensidad de corriente (A)
134
La
energa
conductor
disipada
con
por
un
corriente
es
CIRCUITOS ELCTRICOS
Un circuito elctrico sencillo est conformado por bateras o pilas y resistores en
un solo trayecto cerrado, denominado malla.
No obstante la mayor parte de los circuitos
elctricos est conformada por varias mallas y
los conductores se interceptan en puntos
denominados nudos.
135
de
conservacin
de
la
carga
la
conservacin de la energa.
LEY DE NODOS
entra
I salen
I1 + I2 + I3 = I4 + I5 + I6
136
R1
LEY DE MALLAS
IR
Para la malla del circuito mostrado:
+1 2 3 IR1 IR 2 IR 3
R2
R3
137
TEMA 3
Campos
Magnticos
Competencia:
Analiza las fuerzas magnticas y la
generacin de campos magnticos
generados por corrientes.
138
MAGNETISMO
En el siglo IV a.C., en la regin asitica de Magnesia (que actualmente forma
parte de Turqua) se conoca cierto mineral metlico que tenia la extraordinaria
propiedad de atraer al hierro, al nquel y al cobalto. Este mineral se conoce hoy en
da con el nombre de magnetita (FIG. 1), debido a su procedencia, y no es otra
cosa que un tipo de oxido de hierro (Fe3O4) y su propiedad se denomina
magnetismo.
139
Orientacin Magntica
Todo imn en forma de barra suspendido o sujeto desde
su centro de gravedad y libre para girar, se orienta de tal
manera que uno de sus extremos -siempre el mismoapunta hacia el norte geogrfico y su extremo opuesto
hacia el sur geogrfico. Esta propiedad es la base
La brjula es una aguja
fundamental de la brjula magntica.
imantada y se orienta de sur a
norte
Polos Magnticos
La propiedad anterior permite asignarle a un imn dos polos, el polo norte (que
apunta al norte geogrfico) y el polo sur (que apunta al sur geogrfico).
Si colocamos un imn, muy cerca de algunos clavos
observaremos que la mayor intensidad de atraccin
esta en sus polos magnticos.
Desmagnetizacin
determinada
temperatura
140
CAMPO MAGNTICO
Al igual que las carga elctricas poseen un campo elctrico a su alrededor, los
imanes poseen un campo magntico que les permite ejercer fuerzas a distancia.
141
tener
Si
una
el sentido en la que
el
campo
observaremos
que
norte
el
de
la
muere en el sur.
la direccin en la que
brjula.
fuerza,
magntico, se adopta
varias
acta
colocamos
142
La Tierra tiene en su ncleo una gran cantidad de hierro fundido y a medida que
la tierra gira sobre su propio eje, tambin lo hace el hierro haciendo que la Tierra
se comporte como un gran imn. El hecho de que el polo norte de la brjula
siempre apunte al norte geogrfico nos indica el norte geogrfico es el sur
magntico y el sur geogrfico es el norte magntico.
Para que el campo magntico sea medible es necesario definir una magnitud
vectorial que nos indique la intensidad del campo, su direccin y sentido en el
q y velocidad
143
Siempre
es
perpendicular
al
campo
magntico B y a la velocidad V .
. cargada, si V
cero.
F q vBsen
144
nos
permite
inferir
que
todo
conductor
con
corriente
ubicado
F iLBsen
LA EXPERIENCIA DE OERSTED
Para verificar el hecho de que una corriente genera un campo magntico a su
alrededor Oersted construyo un circuito simple y coloco una brjula encima del
conductor.
Oersted observo que cada vez que el circuito se cerraba
y pasaba corriente por el conductor la brjula era
perturbada y se orientaba en forma perpendicular al
conductor tambin noto que si el sentido de la corriente
se inverta el sentido de la brjula tambin se inverta.
145
Limaduras
de
hierro
formando
Para determinar la direccin de una lnea de fuerza hemos colocado una brjula,
esta indica que si la corriente es hacia arriba las lneas de fuerza tienen sentido
horario y si la corriente es hacia abajo las lneas de fuerza son anti horarias. Para
recordar este hecho podemos aplicar la regla de la mano derecha para el campo.
indica
la
direccin
de
la
largo
(tericamente
infinito)
es
146
La
magnitud
induccin
de
0 I
B
2 r
la
magntica
B, en el punto P, a
la
.P
distancia
perpendicular r, viene
dado por:
Donde
o 4 .107 Tm / A
= permeabilidad magntica del
vaco.
o I
(cos 1 cos 2 )
4 r
Bint erior
o NI
Donde
N = nmero de espiras
L = longitud de la bobina desde la primera espira
hasta la ltima.
I = es la intensidad de corriente
147
TEMA 4
Induccin
Electromagntica
Competencia:
Avala la generacin de corriente
elctrica usando la Ley de Faraday.
Tema 4: Induccin Electromagntica
148
Un
transformador
INDUCCIN ELECTROMAGNTICA
Despus del descubrimiento de Oersted y los estudios de Biot y Savart sobre
la generacin de campo magnticos a partir de la corriente elctrica muchos
cientficos pensaron que el efecto contrario tambin era posible.
149
FLUJO MAGNTICO
Cuando un imn esta cerca de una espira, las lneas de campo del imn
atraviesan el rea de la espira originando un flujo magntico.
El flujo magntico () es directamente proporcional a la intensidad de campo
magntico que atraviesa en forma perpendicular (B) y del rea de la espira (A).
BA
En el S.I. el flujo magntico se expresa en weber (Wb), 1Wb = 1T m2.
LEY DE FARADAY-LENZ
corriente inducida a su vez tiene un sentido tal que se opone a la variacin del
flujo que lo origina.
con
la
que
cambia
el
flujo
magntico.
Donde:
= fuerza electromotriz en voltios (voltios =V)
N = nmero de espiras
150
TRANSFORMADOR
I
VP
N
= S = P
VS IP
NS
151
Lecturas Recomendadas
Electrosttica
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/elecmagnet/campo_electrico/campo/campo.htm
http://museoelectri.perucultural.org.pe/energia.htm
Electromagnetismo
http://museoelectri.perucultural.org.pe/central1.htm
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/elecmagnet/mov_campo/mov_campo.html
Induccin electromagntica
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/elecmagnet/induccion/variable/variable.htm
http://www.cesel.com.pe/hidraulica_irrigaciones/centrales_hidroelectricas_e_1_1.htm
Actividades y Ejercicios
1. Describe el movimiento de los cuerpos.
Nota. Para esta actividad debes tener
instalada java en tu PC, descargarla gratis
en www.java.com
Ingresa a la siguiente pgina web y
experimenta con la actividad interactiva.
Observa las lneas de fuerza del campo
elctrico de diferentes distribuciones de
carga: de una carga puntual, un dipolo y un
cudruplo. Elabora una presentacin en
Power
Point
observadas
envala
travs
de
Movimiento de cuerpos.
http://www.xtec.cat/~ocasella/applets/elect
/appletsol2.htm
152
2. Ley de ohm
Nota. Para esta actividad debes tener instalada java en tu PC, descargarla
gratis en www.java.com
Ingresa a la siguiente pgina web y experimenta con la ley de Ohm.
http://micro.magnet.fsu.edu/electromag/java/ohmslaw/
Intensidad de
corriente
(miliamperios)
Voltaje
(Voltios)
Ingresa tus datos en Excel, construye una grfica del voltaje vs. intensidad de
corriente, realiza una regresin lineal (lnea de tendencia en Excel), expresa la
relacin matemtica del voltaje en funcin de la intensidad de corriente y elabora
una conclusin, envala a travs de Ley de Ohm.
153
3. Motor Elctrico
Nota. Para esta actividad debes tener instalada java en tu PC, descargarla
gratis en www.java.com
Observa la siguiente actividad interactiva y describe el funcionamiento de un
motor elctrico de corriente continua. Elabora tu descripcin y envala a travs
de Motor Elctrico. No olvides usar imgenes, esquemas, ilustraciones,
fotos, etc. que te ayuden a organizar y explicar mejor tus ideas.
http://www.walter-fendt.de/ph14s/electricmotor_s.htm
154
Autoevaluacin
155
8. Una bobina de 20cm de longitud tiene 2000 vueltas por donde pasan 3A de
corriente. Determinar la induccin magntica en el interior de la bobina.
a. 0,032T
b. 0,033T
c. 0,034T
d. 0,035T
e. 0,038T
9. Un imn muy cerca de una espira de rea 0,02m2 tiene un campo magntico
de induccin de 0,4T. Determine el flujo magntico sobre esta rea.
a. 8mWb
b. 7mWb
c. 6mWb
d. 5mWb
e. 4mWb
156
Resumen
UNIDAD DE APRENDIZAJE Iv
Electrosttica
Electrodinmica
1. Carga Elctrica
2. Fuerza Elctrica
1.
F k
q1 q2
r2
3. Campo Elctrico
F
q0
Q
E k 2
r
5. Energa
Elctrica
3.
6. Potencial Elctrico
Q
r
q
Corriente Elctrica: I
t
W
Fuerza Electromotriz:
q
Voltaje o Diferencia de Potencial
4. Ley de Ohm:
5.
Resistencia Elctrica:
Rtotal R
7.
Efecto Joule:
L
A
1
1
Rtotal
R
P V I
8. Circuitos Elctricos
Ley de nodos
entra
I salen
1. Fuerza
Magntica
sobre una Carga en
Movimiento
F q vBsen
Ley de nodos
IR
Induccin
Electromagntica
1. Flujo Magntico
BA
2. Fuerza
Magntica
sobre una Corriente
F iLBsen
V IR
6. Asociacin de Resistencias
Paralelo
Serie
Potencial
Qq
U k
r
VP k
2.
Campos Magnticos
3. Campo
Generado
Consuctor
Infinito
Magntico
por
un
Rectilneo
0 I
2 r
4. Campo
por una
Solenoide
Bint erior
157
Generado
Bobina o
o NI
L
3. El Transformador
I
VP
N
= S = P
VS IP
NS
Glosario
en
un
intervalo
de
o Energa calorfica
es energa en
o Aceleracin angular:
mide
el
rad/s2.
cuadrado de la velocidad.
o Aceleracin gravitatoria:
es la
o Energa disipada
es la energa
o Energa interna
es la suma de la
partculas
sustancia.
que
conforman
una
(C).
de
es
un
procesos
o Energa potencial
es la energa
fuerza conservativa.
o Eficiencia
es el coeficiente del
o Flujo magntico
es una magnitud
trmica.
o Energa
es la capacidad de un
o Fuerza electromotriz
es el voltaje
158
o Magnitud vectorial
es aquella
magnitud
que
tiene
direccin,
es
mecnico
voltios (V).
o Fuerza
o Medicin
es la interaccin entre dos
o Fuerza magntica
proceso de comparar
es la fuerza
o Mtodo cientfico
es un proceso
utilizado
por
la
ciencia
para
movimiento.
o Intensidad de corriente
flujo
de
cargas
o Resistencia elctrica
mide el
elctricas
por
mide
la
transversal
de
un
o Trabajo
mecnico
es
la
transmisin de energa de un
cuerpo a otro mediante una fuerza.
o Magnitud escalar
es aquella
joules (J).
o Velocidad
37C.
angular
mide
desplazamiento angular en
o Magnitud fsica
que
puede
es todo aquello
ser
medido
el
un
directamente o indirectamente.
159
Fuentes de Informacin
o BIBLIOGRFICAS
Giancoli, D. Fsica Principios con Aplicaciones. Ed. Pearson Educacin, 2006.
Fishbane - Gasiorowicz - Thorton. Fsica para Ciencia e Ingeniera. Ed. Prentice
Hall, 1994.
M. Alonso/ E. Finn. Fsica. Ed. Addison Wesley Iberoamericana, 1995.
Paul G. Hewitt. Fsica Conceptual. Ed. Addison Wesley, 1998.
Raymond A. Serway/ Beichner. Fsica. Tomo 1. Ed. McGraw Hill, 2002.
Resnick Halliday - Krane. Fsica para estudiantes de ciencias e ingeniera. Ed.
Continental S.A., 1993.
Savelev, I. V. Curso de Fsica General, Tomo 1: Mecnica y Fsica Molecular,
Ed. Mir Mosc, 1984.
Sears-Zemansky-Young. Fsica Universitaria, Vol. 1. Ed. Addison Wesley, 2007.
Tipler Paul A. Fsica, 4ta Ed. Vol. 1 Reverte S.A., 2001.
o HEMEROGRFICAS
Revista Latinoamericana de Fsica educativa
http://www.journal.lapen.org.mx/index_spanish.html
o ELECTRNICAS
Aula fcil
http://www.aulafacil.com/fisica-matematicas/curso/Temario.htm
http://www.aulafacil.com/curso-fisica-movimiento/curso/Temario.htm
Fsica 2000
http://maloka.org/fisica2000
Fsica Recreativa
http://www.fisicarecreativa.com
160
Solucionario
UNIDAD DE
APRENDIZAJE 1
UNIDAD DE
APRENDIZAJE 2:
1. E
1. A
2. E
2. D
3. D
3. E
4. D
4. D
5. A
5. D
6. C
6. B
7. C
7. A
8. E
8. B
9. E
9. E
10. B
10. A
UNIDAD DE
UNIDAD DE
APRENDIZAJE 3:
APRENDIZAJE 4:
1. B
1. A
2. A
2. C
3. C
3. C
4. A
4. E
5. A
5. D
6. A
6. C
7. A
7. D
8. A
8. E
9. D
9. A
10. E
10. B
161