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SILABO

I. DATOS GENERALES
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

rea/Subrea
Grado/Ao
N de Horas
Duracin
Profesores

: Comunicacin- Lenguaje y literatura


: 5 A y B
: 04
: 02 de marzo al 18 de diciembre
: Antuannet Ursula Portugal Niquen

II. SUMILLA
El rea de comunicacin presenta dos subreas: Lenguaje y literatura y Razonamiento verbal. Ambas priorizan el
desarrollo de las competencias comunicativas tal como lo precisan las Rutas del aprendizaje y Los mapas del progreso.
En virtud de ello, el subrea de Lenguaje y literatura pone nfasis en el aprendizaje de las tipologas textuales, muy
especialmente en el desarrollo del texto narrativo. Se incluye, adems el estudio de literatura clsica Oriental y
Occidental, as como la gramtica razonada. Igualmente se incluyen estrategias de comprensin lectora. De esta
manera favorecemos el anlisis lgico y las deducciones. Finalmente, como parte de nuestro Proyecto Institucional, los
valores y actitudes tienen una atencin especial pues son parte gravitante de la formacin integral que propugnamos.
III. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL
Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva intercultural, en su lengua materna, en castellano y
en una lengua extranjera, siempre que sea posible.
IV. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL REA
Dominio

Competencias

Capacidades

Comprensin de
textos escritos o
lectura

Comprende crticamente diversos


tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas segn su
propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin y reflexin.

Toma decisiones estratgicas segn su propsito de


lectura.
Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el
propsito.
Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto.
Infiere el significado del texto.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Produccin de
textos escritos o
escritura

Produce reflexivamente diversos tipos


de textos escritos en variadas
situaciones
comunicativas,
con
coherencia y cohesin, utilizando
vocabulario
pertinente
y
las
convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificacin,
textualizacin y revisin.

Comprensin de
textos orales

Comprende crticamente diversos


tipos de textos orales en diferentes
situaciones comunicativas, mediante
procesos
de
escucha
activa,
interpretacin y reflexin.

Produccin de
textos orales

Produce de forma coherente diversos


tipos de textos orales segn su
propsito comunicativo, de manera
espontnea o planificada, usando
variados recursos expresivos.

Planifica la produccin de diversos tipos de textos.


Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.
Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para
mejorar su prctica como escritor.

Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de


interaccin oral.
Identifica informacin en diversos tipos de discursos orales.
Reorganiza la informacin de diversos tipos de discursos
orales.
Infiere el significado del discurso oral.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del
discurso oral.
Organiza su discurso, tanto planificado como espontneo,
segn su propsito, auditorio y contexto.
Expresa
con
claridad mensajes
empleando
las
convenciones del lenguaje oral.
Aplica variados recursos expresivos segn distintas
situaciones comunicativas
Evala el proceso de produccin de su discurso para
mejorarlo de forma continua.

V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES
Respeto
Solidaridad
Responsabilidad
Perseverancia.

ACTITUDES
Se respeta a s mismo y a los dems practicando las normas de convivencia.
Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los dems.
Acta con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institucin
Educativa.
Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemticas de su entorno.

VI. CALENDARIZACIN:
BIMESTRE

I
II

III

IV

SABERES

- Teora literaria
- Literatura clsica oriental y
occidental
- Literatura Medieval
- El Neoclasicismo
- El ensayo
- El Romanticismo
- El Realismo
- El simbolismo y las
vanguardias

- Literatura del siglo XX


- Literatura contempornea

INICIO

TRMINO

N
HORAS

N
SEMANAS

TOTAL
HORAS

02 de marzo

8 de mayo

04

10

40

18 de mayo

24 de julio

04

10

40

05 de agosto

09 de octubre

04

10

40

19 de octubre

18 de diciembre

04

10

40

VII. METODOLOGIA
METODOS

TECNICAS

Heurstico

Estudio de casos

Deductivo

Aprendizaje basado en problemas

Inductivo

Aprendizaje basado en proyectos

Mtodo basado en la resolucin de

Aprendizaje colaborativo

problemas

Tcnicas de interrogacin

VIII. EVALUACION
DOMINIOS
Comprensin de textos escritos o
lectura.
Produccin de textos escritos o
escritura.
Comprensin de textos orales.
Produccin de textos orales.

INSTRUMENTOS
Lista de cotejo de participacin en clase
Prueba escrita
Trabajo de extensin
Prctica dirigida
Prctica calificada
Ficha de autoevaluacin
Gua de observacin

La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al desarrollo de los aprendizajes fundamentales.


La escala de calificacin es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 13 como mnima satisfactoria.
La fraccin 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
La calificacin bimestral en el rea se obtiene promediando los calificativos numricos vigesimales de los diferentes dominios del
rea.
La calificacin anual del rea se deduce promediando los calificativos numricos vigesimales de los cuatro bimestres. En primaria
dichos calificativos se convierten en literal (AD, A, B, C) de acuerdo a una escala de calificacin.