Introduccin

Con el apoyo de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC), la distancia se ha convertido en un espacio
que permite una singular interaccin con otros alumnos y con los profesores. Ahora tienes la oportunidad de aprender
desde cualquier lugar y a cualquier hora, siempre y cuando puedas acceder a una computadora y conectarte a Internet. Esto
implica una gran responsabilidad para ti, ya que debers organizarte de tal forma que, independientemente de esta
flexibilidad, cumplas con las actividades del curso en los tiempos y formas determinados.
Hay varias preguntas que probablemente tendrs, como qu implica aprender a distancia?, cules son las habilidades,
estrategias y responsabilidades que debo tener para aprender en esta modalidad?, qu puedo esperar del profesor?, qu
recursos didcticos, metodolgicos y tecnolgicos tengo a mi disposicin para adquirir los nuevos conocimientos?, cmo
organizo mi aprendizaje?, cmo s que estoy aprendiendo?, cmo aprendo en colaboracin con los dems?, cmo
evalo el avance de mi aprendizaje? Irs construyendo las respuestas a todas estas preguntas a lo largo de este mdulo.

Objetivos de aprendizaje

Reconocers las aptitudes y habilidades que requieres para estudiar y aprender en la modalidad de educacin
abierta y a distancia en lnea

Aplicars recursos tecnolgicos de comunicacin y cooperacin a distancia para la educacin universitaria.

Desarrollars capacidades para autorregular tu aprendizaje independiente, tales como planear, supervisar,
autoevaluar y modificar tus estrategias de estudio.

Tema / 1. Recursos de comunicacin y cooperacin para la

educacin
a distancia
Introduccin
La educacin abierta y a distancia existe desde hace tiempo, y en Mxico, por lo menos desde principios del siglo XIX, se
ha organizado como un sistema educativo institucional. Sin embargo, debido a la incorporacin de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin, y especialmente a la rpida expansin del acceso a Internet, sta ha experimentado un
gran crecimiento.
Hay que anotar que aprender a travs de los mtodos que nos ofrece la educacin abierta y a distancia, exige habilidades y
conocimientos previos diferentes a los que empleamos usualmente en otros tipos de educacin. Te has preguntado alguna
vez cmo estudiar y aprender en un sistema educativo donde no existen las aulas ni las clases cotidianas, donde profesor
y estudiante no comparten el mismo espacio?, cmo se aprende en la educacin abierta y a distancia con el apoyo de
Internet?, qu actividades se tienen que realizar?, qu aptitudes y recursos se requieren para ello?

En este tema conocers algunas caractersticas de la educacin abierta y a distancia en la Universidad Nacional Autnoma
de Mxico; reflexionars acerca de la forma en que estudiantes y profesores se organizan para aprender en esta modalidad
educativa, y conocers algunas de las potencialidades de las herramientas tecnolgicas para apoyar el aprendizaje a
distancia en lnea. Finalmente, iniciars el estudio concreto de la estrategia bsica de aprendizaje: la autorregulacin.
La educacin abierta y a distancia en la UNAM
Fundacin del SUA
Este tipo de educacin tiene una amplia trayectoria en la UNAM, y se fund como Sistema Universidad Abierta en 1972; a
travs de estos aos ha ido consolidando y diversificando sus formas de atencin a los estudiantes, y ha incorporado desde
asesoras individuales, hasta asesoras en grupo por diversos medios, como la videoconferencia.

(s. a.). (17 de marzo de 2010). Videoconferencia en la sede regional del PSOE de Extremadura [fotografa]. Tomada de
http://www.flickr.com/photos/psoeextremadura/4440552469/

Constitucin como SUAyED

En la actualidad, y sobre todo con los beneficios que ha extendido la presencia de los medios de comunicacin
tecnolgicos como Internet, se ha ampliado la cobertura con estrategias de la educacin a distancia, y se ha constituido al
Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia, que es dentro de la UNAM una alternativa con un alto nivel
acadmico.

Este sistema educativo, que es al que t aspiraras a ingresar para cursar tu licenciatura, permite a los alumnos realizar
estudios superiores sin asistir cotidianamente a las aulas, con lo que se les facilita adecuar sus necesidades de formacin
profesional con los requerimientos particulares de su entorno familiar o laboral.
La organizacin de los estudios en el Sistema Universidad Abierta y Educacin a Distancia procura que el alumno pueda
combinar la prctica con la teora, de forma que aplique y desarrolle mtodos de interpretacin a su propia realidad, para
proponer posibles soluciones a problemas de la disciplina.

Internet en la educacin
Como se mencion en la presentacin de este mdulo, Internet es la red de computadoras presente en prcticamente todo
el mundo. Esta virtud la convierte en un recurso que permite la comunicacin y el intercambio de informacin
independientemente del lugar geogrfico en que se encuentre, as como del tiempo en que se genera.
Uno de los principales servicios es el que se conoce como la World Wide Web, tambin conocida como la WWW, o
simplemente como la Web.
La Web es un espacio hipermeditico, es decir, es un conjunto de instrumentos que permiten pasar de un elemento a otro dentro de un
mismo sitio, o uno diferente; sta soporta diversos medios: texto, imagen y sonido.

Con la observacin del siguiente video podrs profundizar tu conocimiento de Internet:

Cmo funciona el internet

Para el aprendizaje se pueden utilizar sitios de muy diversos tipos, por ejemplo:
Un ejemplo de sitio educativo es el del Programa Propedutico del Sistema Universidad Abierta y Educacin a
Distancia, que organiza la UNAM.
Puedes explorar diferentes sitios con este propsito, nosotros te sugerimos revisar los siguientes, donde puedes conocer
mltiples recursos disponibles para el aprendizaje: http://www.unamenlinea.unam.mx/
http://distancia.cuaed.unam.mx/recursos/

El correo electrnico
El correo electrnico es un medio de gran utilidad para la comunicacin entre los participantes del grupo de aprendizaje,
pues permite mantener dilogos que no requieren una respuesta inmediata, as como enviar archivos adjuntos al mensaje,
adems de que ofrece la posibilidad de enviar un mensaje a varios destinatarios a la vez.

Los foros de discusin o debate

El foro de discusin es el espacio virtual donde se debaten ideas y se aclaran dudas, adems en l se desarrollan
argumentos y se confirma la adquisicin de conocimientos. Es el equivalente al saln de clases donde se encuentran
reunidos los alumnos y el asesor, con la diferencia de que participan juntos en la discusin sin hacerlo al mismo tiempo ni

en el mismo sitio, la conversacin se va generando conforme se realiza cada participacin, la cual se agrega a la
conversacin y permanece ah para ser respondida.
Como otros espacios de comunicacin, es necesario respetar algunas normas para una mejor participacin; al conjunto de
estas reglas se les llama netiquette. En el siguiente sitio encontrars algunas de ellas:
http://es.wikipedia.org/wiki/Netiquette

Apoyos educativos de Internet

Entre las herramientas de la Web que se pueden aprovechar como apoyos para el aprendizaje, sobre todo cuando ste es a
distancia, se encuentran los buscadores y las bibliotecas digitales, las cuales que veremos a continuacin.
Los buscadores
Tambin son conocidos como motores de bsqueda, y permiten ubicar un sitio en la Web utilizando diversos criterios.
Los ms comunes son las coincidencias textuales y las categoras temticas. Existen algunas estrategias que facilitan las
bsquedas y permiten obtener resultados ms cercanos a nuestras necesidades de informacin. Aqu te ofrecemos algunas
sugerencias que te pueden ser tiles, sobre todo si cuentas con poca experiencia en su aplicacin:
http://www.tnrelaciones.com/anexo/buscadores/
Las bibliotecas digitales
Las bibliotecas digitales son acervos de informacin presentados en formato digital, y dispuestos para su consulta a
travs de una red; algunas estn disponibles a travs de la Web y otras solamente a travs de una red privada. En
algunos casos, las bibliotecas digitales cuentan exclusivamente con acervo bibliogrfico, pero en otros incluyen adems
acervo hemerogrfico y bancos de informacin que puede ser de muy diversos tipos, como bancos de informacin
bibliogrfica, bancos de imgenes o bases de datos, entre otros. A continuacin te presentamos una lista con vnculos a
varias bibliotecas digitales de uso pblico, que muy probablemente te sern de utilidad para realizar algunas de tus
actividades: http://www.dgbiblio.unam.mx
http://www.wdl.org/es/
http://bibliotecadigitalhispanica.bne.es/R/
http://www.cervantesvirtual.com/
http://www.hs-augsburg.de/~harsch/a_summa.html
http://es.wikisource.org/wiki/Portada
http://www.bibliojuridica.org/

Medios de comunicacin y herramientas de trabajo

colaborativo
Es importante que conozcas e identifiques los servicios de comunicacin y herramientas de trabajo colaborativo que ofrece
Internet, pues te resultarn necesarios para el aprendizaje a distancia.
Los servicios de comunicacin ms importantes que proporciona Internet, y que resultan de gran utilidad para el
aprendizaje en lnea, son el correo electrnico, los foros de discusin, el chat, el blog y la wiki; estos dos ltimos los
hemos distinguido, adems, porque son herramientas que permiten trabajar en grupos o en equipos.
Ahora veremos cada uno de ellos.

CMO CITAR DE INTERNET

Internet en la prctica del trabajo acadmico
El creciente almacenamiento de informacin de todo tipo en Internet y el uso
creciente de la misma obliga, especialmente en el campo de la investigacin y de las
prcticas acadmicas, a valorar la credibilidad y rigor de las fuentes, a jerarquizarlas y
a distinguir dentro de un amplio repertorio de textos que van desde trabajos cientficos
definidos por la excelencia a ejercicios escolares, en ocasiones muy sugerentes por la
habilidad mostrada por su autor en la utilizacin del soporte digital. Jerarquizar, hallar
la cita de autoridad, encontrar la fuente vlida en el trabajo cientfico se ha convertido
en una nueva tarea del quehacer acadmico. Ciertamente, las marcas, los sellos de
calidad de las Universidades, de los centros de investigacin y de las instituciones de
referencia, as como de los grandes medios y publicaciones, tienen extensiones
digitales definidas, pero no siempre se encuentra en la red la percepcin difana de la
biblioteca o las fuentes documentales convencionales.
Uno de los problemas que surgen a diario, que tienen un efecto dramtico en la
formacin acadmica, es el uso indebido y fraudulento de las fuentes, hecho que viola
las leyes de proteccin intelectual y es objeto de sancin penal. La corta vida de
Internet no es impedimento para la creacin de una nueva cultura de los derechos de
autor, al menos en los trminos del reconocimiento expreso de la autora de los

ingredientes multimedia textos, fotografas, tablas, grabaciones, etc- que se robande

la red sin aparente conciencia de la accin delictiva.
En Estados Unidos ha surgido, en el mbito acadmico de las Universidades, en el de
los medios de comunicacin y en otras instancias, una preocupacin creciente por
definir claros sistemas de citas en Internet. No slo de trata de salvaguardar la
paternidad de los documentos empleados, sino de establecer unas normas que
permitan citar de manera correcta, con asiento acadmico, los textos y fuentes
incorporados a partir de pginas web.
Tal vez sea la MLA (Modern Language Associaton) la que ha desarrollado el mejor
conjunto de nuevas formas de citar de los distintas soluciones de referencia que
ofrecen los nuevos soportes.
Cabe sealar que cuando se citan fuentes electrnicas pueden utilizarse
indistintamente las itlicas o cursivas y, en su defecto, los subrayados, para describir
los libros o los ttulos de las publicaciones (diarios, revistas, etc.). Por regla general,
se trata de identificar la autora y anotar la direccin electrnica que conduce a dicho
trabajo, as como la fecha exacta en la que se obtuvo el documento. Se distingue la
fecha de difusin o produccin de un documento de la fecha de consulta del mismo.
1.- Artculo. Se cita autor, medio, lugar de edicin, fecha de edicin o actualizacin,
fecha de consulta y direccin completa de la pgina donde aparece publicado. Un
artculo de Julio Sevares, titulado Darwin se puso de moda, aparecido el 2 de agosto
de 2000 en el diario argentino Clarn, consultado el 12 de septiembre del mismo ao,
puede citarse como sigue:
Sevares, Julio, Darwin se puso de moda, Clarn, Buenos Aires, 2.08.2000.
12.08.2000
<http://www.clarin.com.ar/diario/2000-08-02/o-02501.htm>
2.- Artculo sin autor y editorial. El modo de cita es similar en ambos casos ttulo,
medio, fecha de edicin, fecha de consulta y direccin de pgina-, si bien en el caso
de editorial debe hacerse constar la circunstancia. As, el editorial de The New York
Times titulado Consolidating Power in Venezuela, aparecido el 2 de agosto de 2000
y consultado el 12 de septiembre del mismo aos, se citar:
Consilidating Power in Venezuela. Editorial. The New York Times on the web, Nueva
York, 2.08.2000. 12.09.2000.
<http://www.nytimes.com/yr/mo/day/editorial/02wed2.html>
3.- Enciclopedia en lnea. Una referencia documental en una enciclopedia en lnea,
caso del trminos newspaper consultado en la Enciclopedia Britnica el 12 de
agosto de 2000:
Newspaper, en Encyclopaedia Britannica Online, 1994-2000. 12.08.2000.
<http://members.eb.com/bol/search?type=topic&query=Newspaper&DBase=Articles>
4.- Enciclopedia en CD-ROM. En el caso de una consulta sobre el trmino
Comunicacin en una supuesta Enciclopedia Mxima, editada por Alfa Multimedios
de Barcelona en 1998, la cita ser:

Comunicacin, Enciclopedia Mxima, CD-ROM. Alfa Multimedios. Barcelona, 1998.

5.- Trabajos sin referencia.- Los trabajos presentes en la red, sin una referencia
institucional concreta Universidad, medio de comunicacin, organizacin, etc.-,
sern citados por su ttulo, autor si constase, fecha de edicin o actualizacin del
documento y la fecha en la que se hace la consulta. As, un trabajo de Emre Telatar
en el que se comenta el texto de Shannon sobre la teora matemtica de la
informacin, bajo el enunciado A Mathematical Theory of Communication y lleva
fecha de ltima modificacin 2.02.1998, sin ms referencias, podr citarse:
Telatar, Emre, A Mathematical Theory of Communication. Texto en red s.f. (sin
referencia), 2.02.1998. 12.08.2000
<http://cm.bell-labs.com/cm/ms/what/shannonday/paper.html>
Vanse trabajos relacionados sobre otras formas y variantes para citar los contenidos
de los nuevos medios (Eng).