Carpeta Mayo 07

SILABO DE APTITUD MATEMTICA
I.
Datos Informativos.1.1 Institucin Educativa: Carl Friedrich Gauss.

1.2 Lugar: Huaraz.
1.3 Director: Emilio Ciriaco Rosas.
1.4 Subdirectora: Yessica Garca Ros.
1.5 rea: Matemtica.
1.6 Docente: Jos Luis Charahua Obregn.
1.7 Grado: 4 de Secundaria.
1.8 Seccin: nica.
1.9 Duracin: De 11 de junio hasta el 25 de junio.
1.10
N de Horas: 45min.
1.11 Fecha: 07/06/15
II.
Fundamento de la Asignatura.El razonamiento matemtico es una de las principales herramientas en el desarrollo

del conocimiento matemtico, desde la invencin de los primeros objetos
matemticos, descubiertos por el hombre. El nmero y sus propiedades han
evolucionado el pensamiento humano, estas aptitudes desarrollan nuestras
habilidades matemticas y nos permiten estar en contacto con la lgica inductiva y
deductiva que nos enfocan para poder resolver problemas cotidianos y mejorar
nuestra concentracin y despejar nuestra mente.
III.
Tema Transversal.-
CONTENIDO
TRANSVERSAL
ASUNTOS
EDUCACIN EN VALORES Armona.

Trabajo en equipo.
Y FORMACIN TICA.
Impulso al ser Autodidacta.
VALORES
-
Democracia.
Responsabilidad.
Respeto
compaeros.
entre
IV.
SEMAN
A
Programa.APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES
CONTENIDOS
RECURSOS
11/06
Definir una ecuacin y
su conjunto
solucin(C.S.)
Identifica las
ecuaciones segn sus
soluciones.
Planteo de ecuaciones
Hoja de Trabajo
Definicin de una ecuacin.
Cuaderno de
trabajo
Clasificacin de las ecuaciones

segn sus soluciones.
Pizarra
Plumones
18/06
Reconoce y aplica las
formas de resolucin en
una ecuacin lineal o
cuadrtica.
Planteo de ecuaciones II
Hoja de trabajo
Ecuaciones Lineales.
Cuaderno de
trabajo
Ecuaciones Cuadrticas.
Pizarra
Plumones
25/06
Identifica y resuelve el
sistema de sistemas
planteados.
Planteo de ecuaciones III
Hoja de trabajo
Sistema de ecuaciones.
Cuaderno de
trabajo
Pizarra
Plumones
01/07
Examen Trimestral
4
V.
Estrategias metodolgicas.-
* El mtodo expositivo participativo, donde los estudiantes guiados por el docente van
construyendo sus propios conceptos, analizando los ejercicios planteados y desarrollando los
propios.
* Inductivo deductivo, permite que los estudiantes puedan interpretar, inferir y proyectar de
casos particulares a situaciones macro y reales.
* El mtodo Heurstico y la resolucin de problemas
* Como estrategias usaremos la lluvia de ideas y trabajos grupales.
* Se tomar en cuenta la participacin del estudiante, la responsabilidad en las tareas y la actitud
frente al curso.
VI. EVALUACIN
a. De los aprendizajes
CRITERIOS DE
EVALUACION
INDICADORES DE EVALUACION
Razonamiento y
demostracin
Comunicacin
Matemtica
Resolucin de
problemas
VII.
TECNICAS
INTRUMENTOS
Observacin
sistemtica
Ejercicios de
autoconocimi
ento.
Tcnicas
grupales.
Trabajos
prcticos.
Pruebas
Establece, analiza y comunica
objetivas
relaciones y representaciones
Mapas
matemticas en la resolucin de
conceptuales
cuadros comparativos de expresiones
.
algebraicas
Participa, presenta las actividades del Lista de
cotejos
texto y trabajos prcticos en las
Resolucin de
fechas sealadas.
Problemas
Cuadros
comparativo
s
Identifica e interpreta trminos y
expresiones algebraicas
Identifica y aplica eficientemente los
principios de suma y resta de las
expresiones algebraicas.
Resuelve ejercicios que involucran

operaciones simples de trminos y
Intervenciones
Exposicin de un
tema
Gua de observacin.
Fichas prcticas
Calificadas.
Pruebas objetivas
Fichas de auto y coevaluacin.
Intervenciones
Exposicin de un
tema
Gua de observacin.
Fichas prcticas
Calificadas.
Pruebas objetivas

Fichas prcticas
Calificadas.
Bibliografa.1.- Razonamiento Matemtico, Editorial Lumbreras.2da edicin.
SILABO DE GEOMETRIA
I.

1.2 Lugar: Huaraz.
1.5 rea: Matemtica.
1.7 Grado: 4 de Secundaria
1.8 Seccin: nica.
1.10
N de Horas: 90min.
1.11 Fecha: 11/05/15
II.
Fundamento de la Asignatura.La geometra fue una de las primeras ramas de la matemtica en evolucionar con
fines de medicin, y construccin en algunos casos, esta nueva forma de representar
el entorno real matemticamente, es de gran provecho en la poca actual, ya que
resuelve nuestros problemas cotidianos ligados a las medidas y magnitudes en el
espacio, y adems mejora nuestra imaginacin, capacidad de abstraccin, diseo
creativo y otros. Por eso las geometras superiores an estn en su apogeo, y se
aplican en diversas disciplinas cientficas con fines de desarrollo y aplicacin
tecnolgica.
III.
Tema Transversal.-
CONTENIDO
TRANSVERSAL
ASUNTOS

Trabajo en equipo.
Y FORMACIN TICA.
VALORES
-
Democracia.
Responsabilidad.
Respeto
compaeros.
entre
IV.
SEMAN
A
CAPACIDADES
CONTENIDOS
RECURSOS
09/06
Identifica los casos de
congruencia de
triangulo.
Congruencia de tringulos
Libro texto
Casos de congruencia.
Cuaderno de trabajo
Pizarra
Plumones
16/06
Demuestra propiedades
de congruencia en un
tringulo.
Congruencia de tringulos II
Libro texto
Propiedades sobre congruencia de

tringulos.
Cuaderno de trabajo
Pizarra
Plumones
Identifica las propiedades

de los polgonos.
Evala los polgonos
segn su forma, medida
de sus lados y ngulos.
23/06
Polgonos
Libro texto
Definicin, Clasificacin y
propiedades.
Cuaderno de trabajo
Pizarra
Plumones
30/06
4
Examen Trimestral
V.
propios.
frente al curso.
VI. Evaluacin.6.1. De los aprendizajes

CRITERIOS DE
EVALUACION
Razonamiento y
demostracin
Comunicacin
Matemtica
TECNICAS
INTRUMENTOS
Observacin
sistemtica
Ejercicios de
autoconocimi
ento.
Tcnicas
grupales.
Trabajos
prcticos.
Pruebas
objetivas
Mapas
conceptuales
.
cuadros comparativos de expresiones Lista de

cotejos
algebraicas
Participa, presenta las actividades del Resolucin de
Problemas
fechas sealadas.
Cuadros
comparativo
s
Intervenciones
Exposicin de
un tema
Gua de
observacin.
Fichas prcticas
Calificadas.
Pruebas
objetivas
Fichas de auto y
co-evaluacin.
Intervenciones
Exposicin de
un tema
Gua de
observacin.
Fichas prcticas
Calificadas.
Pruebas
objetivas
Resolucin de
problemas

Fichas de auto y
co-evaluacin.
Fichas de auto y
co-evaluacin.
Fichas prcticas
Calificadas.
VII. Bibliografa.1.- Intelectum Evolucin, Geometra 4to de secundaria. Primera Edicin 2013,
Editorial San Marcos.
SILABO DE GEOMETRIA
II.
Datos Informativos.-
1.1 Institucin Educativa: Carl Friedrich Gauss.

1.2 Lugar: Huaraz.
1.5 rea: Matemtica.
1.8 Seccin: nica.
1.10
N de Horas: 90min.
1.11 Fecha: 11/05/15
III.
Fundamento de la Asignatura.La geometra fue una de las primeras ramas de la matemtica en evolucionar con
fines de medicin, y construccin en algunos casos, esta nueva forma de representar
el entorno real matemticamente, es de gran provecho en la poca actual, ya que
resuelve nuestros problemas cotidianos ligados a las medidas y magnitudes en el
espacio, y adems mejora nuestra imaginacin, capacidad de abstraccin, diseo
creativo y otros. Por eso las geometras superiores an estn en su apogeo, y se
aplican en diversas disciplinas cientficas con fines de desarrollo y aplicacin
tecnolgica.
IV.
Tema Transversal.-
CONTENIDO
TRANSVERSAL
ASUNTOS

Trabajo en equipo.
Y FORMACIN TICA.
V.
SEMAN
A
VALORES
-
Democracia.
Responsabilidad.
Respeto
compaeros.
entre
CAPACIDADES
CONTENIDOS
RECURSOS
Identifica los elementos

de un tringulo
rectngulo.
1
08/06
Libro texto
Tringulos rectngulos notables
Cuaderno de trabajo
Teorema de Pitgoras.
Pizarra
Resuelve los tringulos

rectngulos usando el
teorema de Pitgoras.
Relaciona las propiedades
de las lneas y puntos
notables.
Identifica los casos de

congruencia en un
triangulo
Plumones
15/06
Libro de texto
Tringulos rectngulos notables

II
Cuaderno de trabajo
Pizarra
Tringulos rectngulos notables y

aproximados
Plumones
22/06
Libro de texto
Congruencia de tringulos
Cuaderno de trabajo
Casos de Congruencia.
Pizarra
Plumones
29/06
Examen Bimestral
VI.
propios.
frente al curso.
VII.
Evaluacin
a. De los aprendizajes
CRITERIOS DE
TECNICAS
INTRUMENTOS
EVALUACION
Razonamiento y
demostracin
Comunicacin
Matemtica
Observacin
sistemtica
Ejercicios de
autoconocimi
ento.
Tcnicas
grupales.
Trabajos
prcticos.
Pruebas
objetivas
Mapas
conceptuales
.
Lista
de
cotejos
algebraicas
Problemas
fechas sealadas.
Cuadros
comparativo
s
Intervenciones
Exposicin de
un tema
Gua de
observacin.
Fichas prcticas
Calificadas.
Pruebas
objetivas
Fichas de auto y
co-evaluacin.
Intervenciones
Exposicin de
un tema
Gua de
observacin.
Fichas prcticas
Calificadas.
Pruebas
objetivas
Resolucin de
problemas
VIII.

Fichas de auto y
co-evaluacin.
Fichas de auto y
co-evaluacin.
Fichas prcticas
Calificadas.
Bibliografa.-
1.- Intelectum Evolucin, Geometra 2do de secundaria. Primera Edicin 2013,

Editorial San Marcos.
SILABO DE APTITUD MATEMTICA
I.

1.2 Lugar: Huaraz.

1.5 rea: Matemtica.
1.8 Seccin: nica.
1.10
N de Horas: 45min.
1.11 Fecha: 11/05/15
II.
Fundamento de la Asignatura.El razonamiento matemtico es una de las principales herramientas en el desarrollo

del conocimiento matemtico, desde la invencin de los primeros objetos
matemticos, descubiertos por el hombre. El nmero y sus propiedades han
evolucionado el pensamiento humano, estas aptitudes desarrollan nuestras
habilidades matemticas y nos permiten estar en contacto con la lgica inductiva y
deductiva que nos enfocan para poder resolver problemas cotidianos y mejorar
nuestra concentracin y despejar nuestra mente.
III.
Tema Transversal.-
CONTENIDO
TRANSVERSAL
ASUNTOS

Trabajo en equipo.
Y FORMACIN TICA.
IV.
SEMAN
A
VALORES
-
Democracia.
Responsabilidad.
Respeto
compaeros.
entre
CAPACIDADES
CONTENIDOS
RECURSOS
Definir una ecuacin y

su conjunto
solucin(C.S.)
Identifica las
ecuaciones segn sus
soluciones.
Hoja de Trabajo
Planteo de ecuaciones
Cuaderno de
trabajo
Definicin de una ecuacin.
Pizarra
Clasificacin de las ecuaciones

segn sus soluciones.
Plumones
18/06
Hoja de trabajo
Planteo de ecuaciones II
Cuaderno de
trabajo
Reconoce y aplica las

formas de resolucin en
una ecuacin lineal o
cuadrtica.
11/06
Ecuaciones Lineales.
Ecuaciones Cuadrticas.
Pizarra
Plumones
Identifica y resuelve el
sistema de sistemas
planteados.
25/06
Hoja de trabajo
Planteo de ecuaciones III
Cuaderno de
trabajo
Sistema de ecuaciones.
Pizarra
Plumones
02/07
Examen Bimestral
V.
propios.
frente al curso.
I.
EVALUACIN
I.1.
De los aprendizajes
CRITERIOS DE
EVALUACION
Razonamiento y
demostracin

TECNICAS
Observacin
sistemtica
INTRUMENTOS
Intervenciones
Exposicin de
Comunicacin
Matemtica
Ejercicios de
autoconocimi
ento.
Tcnicas
grupales.
Trabajos
prcticos.
Pruebas
objetivas
Mapas
conceptuales
.
cuadros comparativos de expresiones Lista de

algebraicas
cotejos
Problemas
fechas sealadas.
Cuadros
comparativo
s
un tema
Gua de
observacin.
Fichas prcticas
Calificadas.
Pruebas
objetivas
Fichas de auto y
co-evaluacin.
Intervenciones
Exposicin de
un tema
Gua de
observacin.
Fichas prcticas
Calificadas.
Pruebas
objetivas
Resolucin de
problemas
VI.

Bibliografa.1.- Razonamiento Matemtico, Editorial Lumbreras.2da edicin.
SILABO DE TRIGONOMETRIA
II.
Datos Informativos.II.1.
Institucin Educativa: Carl Friedrich Gauss.
II.2.
Lugar: Huaraz.
II.3.
Director: Emilio Ciriaco Rosas.
Fichas de auto y
co-evaluacin.
Fichas de auto y
co-evaluacin.
Fichas prcticas
Calificadas.
II.4.
Subdirectora: Yessica Garca Ros.
II.5.
rea: Matemtica.
II.6.
Docente: Jos Luis Charahua Obregn.
II.7.
Grado: 2 de Secundaria
II.8.
Seccin: nica.
II.9.
Duracin: De 13 de junio hasta el 04 de junio.
II.10.
N de Horas: 90min.
2.11 Fecha: 11/05/15
III.
Fundamento de la Asignatura.La trigonometra como rama de la matemtica, toma sus bases en la geometra plana
y en el lgebra, para as poder estructurar una nueva forma de interpretar las figuras
geomtricas en el plano y el espacio.
As la trigonometra: define sus propiedades, teoremas, corolarios, etc. En un entorno
algebraico con el cual estableceremos propiedades geomtricas de medida
longitudinal y angular en las figuras estudiadas (tringulos), es de importancia conocer
las propiedades de la trigonometra en la matemtica superior, fsica, ingenieras, etc.
y en otra disciplina cientficas.
IV.
Tema Transversal.CONTENIDO
TRANSVERSAL
ASUNTOS
VALORES

Trabajo en equipo.
Y FORMACIN TICA.
V.
SEMAN
A
Democracia.
Responsabilidad.
Respeto
compaeros.
entre
CAPACIDADES
1
Identifica los elementos
de un tringulo
rectngulo.
CONTENIDOS
RECURSOS
13/06
Libro texto
Razones trigonomtricas de
ngulos agudos
Cuaderno de trabajo
Teorema de Pitgoras
Razones trigonomtricas de un
Pizarra
Plumones
Angulo.
Identifica las razones

trigonomtricas de los
ngulos agudos, sus
complementos y recprocos.
20/06
Libro texto
Propiedades de las razones

trigonomtricas
Cuaderno de trabajo
Pizarra
Plumones
Identifica las razones

trigonomtricas de
ngulos notables.
27/06
Libro texto
Razones trigonomtricas de
ngulos agudos
Cuaderno de trabajo
Pizarra
Plumones
04/07
VI.
Examen Trimestral
propios.
frente al curso.
VII.
EVALUACIN
VII.1. De los aprendizajes

CRITERIOS DE
EVALUACION
Razonamiento y
demostracin

TECNICAS
Observacin
sistemtica
INTRUMENTOS
Intervenciones
Comunicacin
Matemtica
Ejercicios de
autoconocimi
ento.
Tcnicas
grupales.
Trabajos
prcticos.
Pruebas
objetivas
Mapas
conceptuales
.
Lista
de
cotejos
algebraicas
Problemas
fechas sealadas.
Cuadros
comparativo
s
Exposicin de un
tema
Gua de
observacin.
Fichas prcticas
Calificadas.
Pruebas objetivas
Fichas de auto y
co-evaluacin.
Intervenciones
Exposicin de un
tema
Gua de
observacin.
Fichas prcticas
Calificadas.
Pruebas objetivas
Resolucin de
problemas
VIII.

Fichas de auto y
co-evaluacin.
Fichas de auto y
co-evaluacin.
Fichas prcticas
Calificadas.
Bibliografa.1.- Intelectum Evolucin, Trigonometra 2do de secundaria. Primera Edicin

2013, Editorial San Marcos.
PROYECTO DE APRENDIZAJE N 03
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE
1.2. UGEL
:
:
Ancash
Huaraz
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
Institucin Educativa Privada :

Director
:
Docente
:
rea
:
Fecha
:
Sub reas
:
Carl Friedrich Gauss

Emilio Ciriaco Rosas
Jos Luis Charahua Obregn
Matemtica
11/05/15
Grado
Algebra
Aritmtica
Razonamiento Matemtico
Quinto Sexto
II. JUSTIFICACIN
El pensamiento matemtico en los nios debe permitirle: explorar, entender, aprender y afrontar los
diversos retos que a lo largo de su preparacin acadmica aparecern. El saber responder de manera
eficaz los problemas que surgen en la escuela y la sociedad nos darn un panorama de todo su
aprendizaje alcanzado. La educacin va acorde con las innovaciones matemticas y la aplicacin de
las tecnologas de la informacin y comunicacin (TICs).
En nuestra Institucin educativa el alumno desarrollara capacidades y habilidades que lo volvern un
ser competente matemticamente, se lograr a travs de un proceso continuo en el que se promueva
el desarrollo de capacidades, conocimientos, actitudes y valores; con la finalidad que con la accin
de estos saberes, se evidencien su desempeo eficaz para afrontar la vida diaria en el saber ser, hacer
y conocer, idneo para obtener el mejor provecho en su vida.
Es por ello que deseamos interpretar el mundo de los nmeros, relaciones y equivalencias, a travs
de l, comprender el mundo que nos rodea, para luego tratar de interpretarlo, descifrarlo y beneficiar
necesidades innatas al hombre, todo esto se lleva a cabo en un ambiente que estimule su desarrollo y
los incline hacia su objetivo.
III. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO
Trimestre
I
Inicio/
Trmino
02 de marzo
05 de Junio
Nmero de
semanas
Horas
semanales
14
08
Horas
totales
Probables
prdidas
Horas
efectivas
04
IV. TEMAS TRANSVERSALES Y EMERGENCIA EDUCATIVA

Trimestre
Nombre del tema transversal

Educacin para la convivencia, la paz y la
ciudadana.
Educacin en valores o formacin tica.
I Trimestre
V. VALORES Y ACTITUDES:
Calendarizacin
MARZO
Valor
Tolerancia
Actitud
Valora las ideas de los dems.
Puntualidad
ABRIL
Amor
Solidaridad
MAYO
Respeto
Puntualidad
Acepta con respeto las opiniones de los dems.

Escucha con atencin las opiniones de sus
compaeras.
Respeta los acuerdos tomado por la mayora.
Presenta las tareas asignadas en las fechas
sealadas
Llega temprano a la institucin educativa
Demuestra sentimiento de entrega a cualquiera de sus
compaeros.
Comparte con sus compaeros conocimientos y
materiales que lo necesiten
Es capaz de solidarizarse ante cualquier circunstancia.
Colabora con sus compaeras para resolver
problemas comunes.
Es solidario con sus compaeros cuando lo requieren.
Valora las ideas de los dems.
Sabe respetar a sus compaeros, maestros y
dems personas.
Acepta con respeto las opiniones de los dems.
Escucha con atencin las opiniones de sus
compaeras.
Respeta los acuerdos tomado por la mayora.
Presenta las tareas asignadas en las fechas
sealadas
Llega temprano a la institucin educativa
VI. ORGANIZACIN DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE:

6.1.
Quinto Grado:
6.1.1. Aritmtica
CRONOGRAMA
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
ACTIVIDADES /
BASICOS
ESPERADOS
ESRATEGIAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3
Grfica y expresa Observacin de
los conjuntos por
Progreso.
Relacin de
extensin y
Trabajos prcticos. x
orden en los N
comprensin
Formulacin y
Sistemas de
Identifica las
Resolucin de
Numeracin
relaciones y
problemas de
x x
operaciones en
Aplicacin.
los conjuntos, y Procesos de
las diferencia
reflexin y actitud
Clasifica
los tipos
Conversin de
crtica.
de conjuntos y
un nmero en
Uso de los textos.
resuelve los
base 10 a una
Interpretacin de
x
problemas
base diferente.
cuadros y
relacionados
diagramas
Operaciones en Reconoce y aplica
comparativos
las operaciones Elaboracin de
los nmeros
establecidas en
naturales(en
fichas
x
x
los conjuntos y
bases
Anlisis de
las relaciones
diferentes a 10)
x x x
x x
ejemplos
binarias
Multiplicacin
prcticos
en los nmeros Reconoce la
enteros (en
bases
diferentes a
10).
Examen
Mensual
Relaciones
Sistema de
numeracin
decimal
Tablero
posicional
Valor absoluto y
relativo de una
cifra
Representacin
literal de un
numero
Descomposici
n de un numero
importancia del Asesoramiento

sistema de
individual y
numeracin
grupal
decimal.
Utilizacin de
Ubica las cifras en
cuadros grficos
T.P.
enfocados a los
Representa y
temas.
descompone un
nmero segn
sus
caractersticas y
propiedades.
6.1.2. Aptitud Matemtica

CONTENIDOS
APRENDIZAJES
BASICOS
ESPERADOS
Problemas con Resuelve la
cerillos
situacin
problemtica
conforme a lo
indicado
Lgica
Reconoce
proposicional
proposiciones
lgicas,
conectivos y
cuantificadores.
Identifica los
conectivos
lgicos con sus
respectivas
tablas de verdad
Sucesiones
Identifica criterios
de formacin de
una sucesin y
encuentra el
termino
desconocido
ACTIVIDADES /
ESRATEGIAS
Observacin de
Progreso.
Trabajos prcticos.
Formulacin y
Resolucin de
problemas de
Aplicacin.
Procesos de
reflexin y actitud
crtica.
Uso de los textos.
Interpretacin de
cuadros y
diagramas
comparativos
Elaboracin de
fichas
Anlisis de
ejemplos
prcticos
Asesoramiento
individual y
grupal
CRONOGRAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3
x x
x x x x x x
x x x x
Diferencia una
proposicin
aritmtica de una
geomtrica
Identifica
sucesiones
crecientes,
decrecientes
, numrica,
grfica o
alfabtica.
Cuatro
Operaciones
6.2.
Reconoce las
propiedades de
las operaciones
bsicas en N
Aplica estrategias
para resolver
problemas con
las cuatro
Sexto Grado:
6.2.1. lgebra
CONTENIDOS
APRENDIZAJES
BASICOS
ESPERADOS
Termino
Define termino
algebraico
algebraico y
trminos
Trminos
semejantes
semejantes
Opera
Adicin y
adecuadamente
sustraccin
los trminos
de trminos
semejantes
semejantes
Identifica
una
Proposicione
proposicin
s
Conectivos Diferencia una
proposicin
lgicos
simple de una
Cuantificador
compuesta
es
ACTIVIDADES /
ESRATEGIAS
Observacin del
Progreso.
Trabajos prcticos.
Formulacin y
Resolucin de
problemas de
Aplicacin.
Procesos de
reflexin y actitud
crtica.
Uso de los textos
Intelectum.
Anlisis de
ejemplos
CRONOGRAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3
x
x x
x x x x x x
x x x x
prcticos
Definicin de Utiliza los
Asesoramiento
los nmeros
conectivos
enteros
lgicos y sus
individual y
tablas de verdad
grupal
Valor
Comprende y
absoluto
resuelve
Operaciones
situaciones
con nmeros
respecto al valor
enteros
absoluto
Reconoce y aplica
las operaciones
definidas en los
nmeros
7. EVALUACIN
7.1. De los aprendizajes
CRITERIOS DE
EVALUACION
Razonamiento y
demostracin
Comunicacin
Matemtica
Resolucin de
problemas
TECNICAS
INTRUMENTOS
Observacin
sistemtica
Ejercicios de
autoconocimi
ento.
Tcnicas
grupales.
Trabajos
prcticos.
Pruebas
objetivas
Mapas
conceptuales
.
Lista de
algebraicas
cotejos
Participa, presenta las actividades del
Resolucin de
Problemas
fechas sealadas.
Cuadros
comparativo
s


Intervenciones
Exposicin de un
tema
Gua de
observacin.
Fichas prcticas
Calificadas.
Pruebas objetivas
Fichas de auto y
co-evaluacin.
Intervenciones
Exposicin de un
tema
Gua de
observacin.
Fichas prcticas
Calificadas.
Pruebas objetivas
Fichas de auto y
co-evaluacin.
Fichas de auto y
co-evaluacin.
Fichas prcticas
Calificadas.
VII.
BIBLIOGRAFA.-
1.- Intelectum 5, Aritmtica. Primera Edicin 2013, Editorial San Marcos.

2.- Intelectum 5, Algebra. Primera Edicin 2013, Editorial San Marcos.

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SILABO DE APTITUD MATEMTICA

Datos Informativos.1.1 Institucin Educativa: Carl Friedrich Gauss.

1.11 Fecha: 07/06/15

Fundamento de la Asignatura.El razonamiento matemtico es una de las principales herramientas en el desarrollo

EDUCACIN EN VALORES Armona.

Definicin de una ecuacin.

Clasificacin de las ecuaciones

Planteo de ecuaciones III

Resuelve ejercicios que involucran

Fichas de auto y coevaluacin.

Bibliografa.1.- Razonamiento Matemtico, Editorial Lumbreras.2da edicin.

Datos Informativos.1.1 Institucin Educativa: Carl Friedrich Gauss.

1.11 Fecha: 11/05/15

EDUCACIN EN VALORES Armona.

Propiedades sobre congruencia de

Identifica las propiedades

VI. Evaluacin.6.1. De los aprendizajes

cuadros comparativos de expresiones Lista de

Resuelve ejercicios que involucran

1.1 Institucin Educativa: Carl Friedrich Gauss.

1.11 Fecha: 11/05/15

EDUCACIN EN VALORES Armona.

Identifica los elementos

Tringulos rectngulos notables

Resuelve los tringulos

Identifica los casos de

Tringulos rectngulos notables

Tringulos rectngulos notables y

Resuelve ejercicios que involucran

1.- Intelectum Evolucin, Geometra 2do de secundaria. Primera Edicin 2013,

SILABO DE APTITUD MATEMTICA

Datos Informativos.1.1 Institucin Educativa: Carl Friedrich Gauss.

1.4 Subdirectora: Yessica Garca Ros.

1.11 Fecha: 11/05/15

Fundamento de la Asignatura.El razonamiento matemtico es una de las principales herramientas en el desarrollo

EDUCACIN EN VALORES Armona.

Definir una ecuacin y

Definicin de una ecuacin.

Clasificacin de las ecuaciones

Reconoce y aplica las

Planteo de ecuaciones III

Identifica e interpreta trminos y

cuadros comparativos de expresiones Lista de

Resuelve ejercicios que involucran

Bibliografa.1.- Razonamiento Matemtico, Editorial Lumbreras.2da edicin.

Institucin Educativa: Carl Friedrich Gauss.

Director: Emilio Ciriaco Rosas.

Subdirectora: Yessica Garca Ros.

Docente: Jos Luis Charahua Obregn.

Duracin: De 13 de junio hasta el 04 de junio.

2.11 Fecha: 11/05/15

EDUCACIN EN VALORES Armona.

Identifica las razones

Propiedades de las razones

Identifica las razones

VII.1. De los aprendizajes

Identifica e interpreta trminos y

Resuelve ejercicios que involucran

Bibliografa.1.- Intelectum Evolucin, Trigonometra 2do de secundaria. Primera Edicin

Institucin Educativa Privada :

Carl Friedrich Gauss

IV. TEMAS TRANSVERSALES Y EMERGENCIA EDUCATIVA

Nombre del tema transversal

Acepta con respeto las opiniones de los dems.