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Definicin del problema

La convivencia y las actividades realizadas en el jardn de nios hacen notar y

destacar la problemtica de los problemas de conducta que se suscitan da con
da en el jardn. Diariamente se puede observar como la conducta es un factor de
influencia en el aprendizaje de los nios, puesto que esta se relaciona con el
desarrollo de sus capacidades y actitudes que toman los nios dentro del aula.
Es importante realzar y tomar en cuenta este problema pues es una de las
razones ms grandes por las que el grupo presenta problemas de aprendizaje
significativo. Gracias a conductas indeseadas o inadecuadas por parte de los
nios a la hora de clase.
Esto podra suscitarse por distintos factores, de los cuales podramos mencionar la
falta de atencin por parte de los padres de familia en casa, una mala planeacin y
organizacin por parte de la educadora, la improvisacin de clases espontaneas,
un mal manejo de los tiempos de trabajo ocasionado tiempos muertos, la falta de
inters a la clase por parte de los nios, etc.
Es necesario prestar atencin y dar solucin a este problema pues de no ser
solucionado, el grupo corre el riesgo de no presentar avances en su desarrollo por
lo tanto no se lograra cumplir con los aprendizajes esperados segn las
planeaciones y la etapa de desarrollo por la que estn pasando los nios.
Trayendo consigo consecuencias como atrasos, que no aprendan los colores y las
secuencias numricas, que no se desarrolle su lenguaje y por lo tanto tengan
problemas de habla, como tambin podra ser la falta de capacidad de
razonamiento y entendimiento de los nios tanto en la escuela como en la vida
diaria.
Es comn encontrar a los nios los cuales presentan estos problemas de
conducta, puesto que se dan a destacar por su misma inquietud y mal
comportamiento en clase. Esto provoca que los dems nios no puedan avanzar o
se detengan a realizar sus trabajos porque otros nios no les permiten trabajar. Se
suscita mucho la toma de conductas agresivas por parte de estos nios, causando
imposibilidad de trabajo tanto para los dems nios como para la maestra. La falta
de atencin y las distracciones son caractersticas de este problema, pues a veces
no dejan dar la clase a la maestra, o molestan a otros nios que si estn poniendo
atencin, o bien en algunos casos hasta golpean a los dems nios; he incluso a
la maestra cuando esta quiere intervenir en esto.
Por lo general la mayora de estos nios que presentan problemas de conducta
suelen ser imperactivos, con problemas de lenguaje y de pertenencia. Suelen ser
nios que en casa no se les presta la atencin adecuada, y quieren encontrar esa

atencin de cualquier forma posible. Los padres de estos nios suelen ser padres
con problemas e inseguridades, muchos de los casos son familias disfuncionales
con tendencias agresivas, por lo que el nio se ve reflejado, y suele optar por
tomar las mismas acciones. La mayora de los casos los papas de estos nios no
se presentan ni en juntas ni nada relacionado al jardn y la educacin de sus hijos,
no notan inters por el desarrollo y avance de sus hijos, suelen llegar tarde por
ellos siempre o a veces olvidarlos.
Para solucionar este problema se ha optado por pedir ayuda a la direccin del
jardn, donde la directora tiene una pltica con el nio tratando de hacerlo
reflexionar de sus actos pidindole que se comprometa a no volverlo a hacer.
Tambin se ha intentado hablar con los padres de familia y pedir que tomen
acciones correctivas en casa de igual manera, pero hasta ahorita no se ha recibido
respuesta por los padres de familia, pues no lo llevan a la prctica ni a su
cumplimiento.
Despus de haber realizado un anlisis de la situacin y de haber encontrado el
objeto de estudio para la solucin de la problemtica se pretende tomar otro tipo
de medidas correctivas. Como lo son el implemento de actividades fsicas y
culturales dentro de las planeaciones, acercando mas al nio a un buen
aprendizaje tratando de sacarlo del contexto del aula hacia un acercamiento ms
real de las cosas. Incluyendo la implementacin de visitas, entrevistas a adultos,
llevar a cabo investigaciones, implementando el baile, el canto y el juego lo ms
posible. Todo esto con la finalidad de que el nio abra su mente y captar su
atencin e inters por aprender por s solo, que no lo vea solo como una
obligacin o algo tedioso, si no que sea algo que l quiera hacer por gusto,
curiosidad y placer de el mismo.