UNIDAD EDUCATIVA "SANTA ELENA"

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
REA/ASIGNATURA

CIENCIA TECNOLOGIA Y
SOCIEDAD

CARGA HORARIA
SEMANAL

NOMBRE DEL
DOCENTE

TNLG.WASHINGTON SORIANO
ENRIQUEZ

CARGA HORARIA

4 ANUAL
2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE

NIVEL
QUINTO

DOMINIO A

CONSTRUCCION HISTORICA DE LA SOCIEDAD

DOMINIO B
DOMINIO C

RELACION ENTRE LA SOCIEDAD Y EL ESPACIO GEOGRAFICO

CONVIVENCIA Y DESARROLLO HUMANO

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO
Despertar la curiosidad por los conocimientos de Ciencia y Tecnologa que la
investigacion ha desarrollado mediante la observacion,la experimentacion y el
razonamiento.
Formular tareas de indagacion sobre la historia de los
descubrimientos de la Ciencia y Tecnologa, sus consecuencias sociales y los
datos curiosos sobre los personajes involucrados. Disear informes sobre la
metodologa y las herramientas que la Ciencia y la Tecnologa utilizan para
investigar y descubrir nuevos conocimientos.

OBJETIVOS DE REA

Analizar las actuaciones colectivas e individuales que han modelado el pasado de nuestro pas d
actualidad, por medio de la investigacin y el estudio pormenorizado de procesos sociales, poltic
de emitir juicios crticos sobre la realidad nacional.
Establecer nexos entre el pasado y la actualidad en diversos lugares geogrficos, a travs del a
histrica y cultural, con el fin de hallar puntos de unin que refuercen una identidad mundial fund
de unidad en la diversidad.
Asociar realidades geogrficas diversas con sus realidades culturales y la problemtica social, p
de sociedades diferentes y la concatenacin con sus expresiones culturales, con el propsito de v
mundo.
Generar identidad con los espacios y las personas a diversos niveles, conociendo y valorando s
culturales y geogrficas, para establecer nexos de pertenencia, desde lo local hasta lo planetario
Obtener informacin suficiente sobre los derechos y obligaciones de ciudadanos y ciudadanas,
aplicarlos, a partir del estudio de los procesos sociales a travs de la historia y de los textos legal
generar en el ejercicio una ciudadana responsable, participativa, y autnoma.
Establecer responsabilidades para con los otros, el ambiente natural, el espacio pblico y la dem
acuerdo y del compromiso, con el objeto de generar actitudes, acciones y hbitos de influencia p
Localizar en mapas las principales regiones, ciudades y accidentes geogrficos del Ecuador, Am

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA
Comprender el mundo donde vivo y la identidad
ecuatoriana

EJE DE APRENDIZAJE
Identidad nacional,unidad en la diversidad,ciudadania
responsable,buen vivir

4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES

BLOQUES CURRICULAR/MDULO
Segn oficio circular 067-VGE-2012 se
debe planificar 6 bloques curriculares, de los cuales, tres
se desarrollan en el primer quimestre y los restantes en el
segundo quimestre.

1.El origen de nuestro conocimiento

2.Cmo podemos medir el radio de la Tierra?
3.Una historia de pasin y Qumica: El
amonaco
4.cul es el motor de la vida?
5.Cul es el valor de la gravedad en mi
colegio?
6.Cuando una minora manda en la Historia
TOTAL

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PR

NMERO DE SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDULO

NMERO DE
PERIODOS
SEMANALES

NMERO TOTAL
DE PERIODOS

28

28

24

28

28

24

40

TOTAL

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

TTULO DEL
BLOQUE

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE

1.El origen de
nuestro
conocimiento

Indagar las fuentes escritas y audio- visuales en busca de datos historicos o tecnicos que complementen los temas de estudio. Relacionar entre s
aprendidos en otras materias para encontrar nuevos conocimientos y procedimientos. Comunicar la informacion encontrada o las ideas concebida
el formato sugerido de informe del trabajo realizado.

2.Cmo podemos
medir el radio de la
Tierra?

Indagar las fuentes escritas y audio- visuales en busca de datos historicos o tecnicos que complementen los temas de estudio. Relacionar entre s
aprendidos en otras materias para encontrar nuevos conocimientos y procedimientos. Comunicar la informacion encontrada o las ideas concebida
el formato sugerido de informe del trabajo realizado.

3.Una historia de
pasin y Qumica: El
amonaco

Indagar las fuentes escritas y audio- visuales en busca de datos historicos o tecnicos que complementen los temas de estudio. Relacionar entre s
aprendidos en otras materias para encontrar nuevos conocimientos y procedimientos. Comunicar la informacion encontrada o las ideas concebida
el formato sugerido de informe del trabajo realizado.

4.cul es el motor
de la vida?

Indagar las fuentes escritas y audio- visuales en busca de datos historicos o tecnicos que complementen los temas de estudio. Relacionar entre s
aprendidos en otras materias para encontrar nuevos conocimientos y procedimientos. Comunicar la informacion encontrada o las ideas concebida
el formato sugerido de informe del trabajo realizado.

5.Cul es el valor de
la gravedad en mi
colegio?

Indagar las fuentes escritas y audio- visuales en busca de datos historicos o tecnicos que complementen los temas de estudio. Relacionar entre s
aprendidos en otras materias para encontrar nuevos conocimientos y procedimientos. Comunicar la informacion encontrada o las ideas concebida
el formato sugerido de informe del trabajo realizado.

6.Cuando una minora

Indagar las fuentes escritas y audio- visuales en busca de datos historicos o tecnicos que complementen los temas de estudio. Relacionar entre s
aprendidos en otras materias para encontrar nuevos conocimientos y procedimientos. Comunicar la informacion encontrada o las ideas concebida
el formato sugerido de informe del trabajo realizado.

5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES
PARA LOS DOCENTES
Texto gua del docente,Pizarra acrlica, marcadores borrables y borrador
de pizarra,Internet,Gua del
Laptop,guia docentes,Investigacion ciencia y tecnologia e
estudiante,Lminas,Portafolio,Folletos,Laptop,Proyector digital,Pen drive educatemas,Investigacion ciencia y tecnologia,academia editores,terc
6. METODOLOGA
MTODOS PROPUESTOS

TCNICAS
La observacin cientifica,formulacion de hipotesis,experimentacion y conclusion
de teorias, proposicion de problemas,comparacion ,abstraccion
,generalizacion,enunciacion ,com probacion,aplicacion portafolio, encuesta, el
panel, la dramatizacin, el debate, la entrevista,la encuesta

Cientifico ,experimental,inductivo,deductivo
7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA vigentes
Ministerio de Educacin del Ecuador, Mapa de conocimientos de Investigacin, Ciencia y
tecnologa.;Academia,editores, INVESTIGACIN CIENCIA Y TECNOLOGA;MALDONADO, Nasim;
INVESTIGACIN, CIENCIA Y TECNOLOGA;Internet;Diccionario

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:TNLG.WASHINGTON SORIANO ENRIQUNOMBRE:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

ANTA ELENA"

AO LECTIVO 2015-2016

AL
AO/CURSO
PARALELO

TERCERO BGU
1Y2

ON HISTORICA DE LA SOCIEDAD

SOCIEDAD Y EL ESPACIO GEOGRAFICO

CIA Y DESARROLLO HUMANO

OBJETIVOS DE REA

individuales que han modelado el pasado de nuestro pas desde sus inicios hasta la
cin y el estudio pormenorizado de procesos sociales, polticos y econmicos, con el fin
dad nacional.
a actualidad en diversos lugares geogrficos, a travs del anlisis de su evolucin
r puntos de unin que refuercen una identidad mundial fundamentada en el principio

rsas con sus realidades culturales y la problemtica social, por medio de la localizacin
nacin con sus expresiones culturales, con el propsito de valorar la diversidad en el

y las personas a diversos niveles, conociendo y valorando sus particularidades

cer nexos de pertenencia, desde lo local hasta lo planetario.
e los derechos y obligaciones de ciudadanos y ciudadanas, la forma de adquirirlos y
procesos sociales a travs de la historia y de los textos legales pertinentes, con el fin de
a responsable, participativa, y autnoma.
on los otros, el ambiente natural, el espacio pblico y la democracia, por medio del
eto de generar actitudes, acciones y hbitos de influencia positiva en la sociedad.
egiones, ciudades y accidentes geogrficos del Ecuador, Amrica Latina y el mundo.

RRICULARES

EJE TRANSVERSAL
La interculturalidad,la formacion de una ciudadana
democratica,la proteccion del medio ambiente,el
cuidado de la salud y los habitos de recreacion de los
estudiantes,la educacion sexual en los jovenes

DE SEMANAS LABORABLES

OS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN

TOTAL

NMERO DE PERIODOS PARA

EVALUACIONES E
IMPREVISTOS

NMERO DE PERIODOS
DESTINADOS PARA EL
DESARROLLO DE
BLOQUE/MDULO

24

26

22

24

26

22
144

PEO A DESARROLLARSE

mplementen los temas de estudio. Relacionar entre si los conceptos y hechos

nicar la informacion encontrada o las ideas concebidas por escrito untilizando
trabajo realizado.

mplementen los temas de estudio. Relacionar entre si los conceptos y hechos

nicar la informacion encontrada o las ideas concebidas por escrito untilizando
trabajo realizado.

mplementen los temas de estudio. Relacionar entre si los conceptos y hechos

nicar la informacion encontrada o las ideas concebidas por escrito untilizando
trabajo realizado.

mplementen los temas de estudio. Relacionar entre si los conceptos y hechos

nicar la informacion encontrada o las ideas concebidas por escrito untilizando
trabajo realizado.

mplementen los temas de estudio. Relacionar entre si los conceptos y hechos

nicar la informacion encontrada o las ideas concebidas por escrito untilizando
trabajo realizado.

mplementen los temas de estudio. Relacionar entre si los conceptos y hechos

nicar la informacion encontrada o las ideas concebidas por escrito untilizando
trabajo realizado.

PARA LOS DOCENTES

ocentes,Investigacion ciencia y tecnologia editorial

ciencia y tecnologia,academia editores,tercero de bachillerato

INSTRUMENTOS

esis,experimentacion y conclusion
cion ,abstraccion
plicacion portafolio, encuesta, el
a,la encuesta

Ficha de observacin, lista

de cotejo, guin de
entrevista, reactivos de
evaluacin, entre otros.

8. OBSERVACIONES

APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha: