DIRECCIN GENERAL DE OPERACIN DE SERVICIOS EDUCATIVOS

COORDINACIN SECTORIAL DE EDUCACIN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE COORDINACIN DE JEFES DE ENSEANZA

ESC SEC. GRAL. MIGUEL ALEMAN VALDES" CLAVE: 30DESO1120

PASO DE OVEJAS VERACRUZ
ZONA ESCOLAR 30

SECTOR 05

PLAN ANUAL DE TRABAJO

ASIGNATURA: TECNOLOGA
1, 2 y 3er GRADOS
1

PROF.(A):

FERNANDO HERNANDEZ MORALES

ENFASIS:

DISEO DE CIRCUITOS ELECTRICOS

CICLO ESCOLAR: 2012-2013
COORDINACIN SECTORIAL DE EDUCACIN SECUNDARIA

I) FINALIDADES DE LA
ASIGNATURA

A travs de la asignatura de Tecnologa se pretende promover una visin amplia del campo de estudio que considera
los aspectos instrumentales de las tcnicas, sus procesos de cambio, de gestin, de innovacin y su relacin con la
sociedad y la naturaleza. Esta visin est ligada a la bsqueda de la participacin social en la definicin y el control de
la propia tecnologa, que adems permite garantizar la participacin de los diferentes grupos sociales involucrados.
El estudio de la tecnologa en la educacin secundaria deber favorecer en los alumnos la bsqueda de los siguientes
propsitos:

Identificar y resolver problemas relacionados con la satisfaccin de necesidades, en los cuales el proceso tcnico
ofrece diversas alternativas.
Analizar y reflexionar en torno a los procesos tcnicos y sus condiciones de vida, de modo que puedan tener una
2

intervencin responsable e informada.

Disear, planear, construir, manipular y transformar objetos y materiales diversos con el fi n de atender una
necesidad o resolver un problema; todos estos aspectos son relevantes para la comprensin de los procesos y
productos creados por el ser humano.
Desarrollar proyectos tcnicos que permitan el pensamiento reflexivo, as como la promocin de valores y
actitudes relacionadas con la colaboracin, la convivencia, la curiosidad, la iniciativa, la autonoma, el respeto, la
equidad y la responsabilidad.
Responder a situaciones imprevistas, afrontar y desarrollar mejoras a las condiciones de vidas actuales y futuras.
Mantener una relacin armnica entre la sociedad y la naturaleza, a partir de la promocin hbitos responsables
de uso y creacin de objetos, as como la valoracin de los efectos sociales y naturales de la tcnica
Comprender la relacin entre el desarrollo tcnico y los cambios en las formas de vida

II) PROPSITOS DEL

CURSO

PRIMER GRADO

BLOQUE I:

1. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de
necesidades e intereses.
2. Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia,
energa y artefactos.
3

3. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa.

Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen.

BLOQUE II:

1. Reconocer a la delegacin de funciones como una forma de extender las capacidades corporales a travs de la
creacin y uso de herramientas y mquinas.
2. Utilizar las herramientas y mquinas en diversos procesos tcnicos.
3. Considerar que las herramientas y mquinas son productos de la construccin social, histrica y cultural.

BLOQUE III:

1.
2.
3.
4.

Identificar el uso, origen, diversidad y posibilidades de transformacin de materiales.

Emplear los materiales en diversos procesos, de acuerdo a sus funciones tcnicas.
Utilizar tcnicas de transformacin de la energa para su empleo en diversos procesos tcnicos.
Prever e intervenir en los posibles impactos ambientales derivados del uso de los materiales y la energa.

BLOQUE IV:

1. Reconocer la importancia de los medios de representacin como formas de registro de la informacin tcnica y
como medio de comunicacin.
2. Utilizar diferentes lenguajes para la representacin del conocimiento tcnico
3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, manuales, planos, diseos, modelos, esquemas, smbolos y medios
informticos, para comunicar sus ideas y creaciones tcnicas de su propio campo
4

BLOQUE V:

1. Reconocer las fases, caractersticas y finalidades de un proyecto tcnico orientado a la satisfaccin de

necesidades e intereses.
2. Reproducir un objeto o proceso tcnico cercano a su vida cotidiana.
3. Considerar desde una perspectiva sistmica los insumos, medios tcnicos y el contexto social y natural para la
ejecucin del proyecto.
4. Representar grficamente el proyecto tcnico y el proceso a seguir en su ejecucin.
5. Elaborar y evaluar el proyecto tcnico de acuerdo con el plan y las similitudes o diferencias respecto del modelo
elegido, y comunicar los resultados.

SEGUNDO GRADO:

BLOQUE I
1. Comprender la interaccin de la tecnologa con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.
2. Reconocer los fines y mtodos del conocimiento tecnolgico y compararlos con los de otras formas de
conocimiento.
3. Valorar cmo los conocimientos derivados de la experiencia enriquecen a la tecnologa.
4. Demostrar cmo los sistemas tcnicos resinifican otras formas de conocimiento.
5

BLOQUE II

1. Reconocer la importancia de los sistemas tcnicos para satisfacer necesidades e intereses.

2. Explicar que la influencia aspectos socioculturales que favorecen la creacin de nuevas tcnicas.
3. Proponer y llevar a cabo diferentes soluciones tcnicas segn diversos contextos (local, regional, nacional,
mundial), e intervenir en el cambio tcnico en su propio contexto.
4. Recrear la delegacin de funciones de herramientas a mquinas y de mquinas a mquinas.

BLOQUE III

1. Reconocer y valorar los impactos ambientales causados por los procesos tcnicos.
2. Tomar decisiones responsables e intervenir en la prevencin de problemas ambientales generados por los
procesos tcnicos.
3. Proponer mejoras en los sistemas tcnicos con la intencin de prevenir riesgos.

BLOQUE IV:

1. Utilizar los principios y procedimientos bsicos de la gestin tcnica.

2. Considerar los elementos del contexto (social, cultural, natural) para la toma de decisiones en la resolucin de
los problemas tcnicos.
3. Realizar presupuestos para la realizacin de proyectos tcnicos.
4. Elaborar y ejecutar planes de organizacin para realizar procesos tcnicos tomando en cuenta el contexto en que
se realizan.

BLOQUE V:
6

1. Conocer las caractersticas del diseo tcnico desde una perspectiva sistmica como fundamento para
desarrollar el proyecto.
2. Considerar las necesidades e intereses del contexto local y plantear alternativas de solucin.
3. Realizar un proceso tcnico cercano a su vida cotidiana, con la intencin de mejorarlo, tomando en cuenta los
riesgos o implicaciones en la sociedad y en la naturaleza.
4. Modelar y simular el proyecto seleccionado para evaluar su funcin e implicaciones sociales, culturales y
naturales, y dar a conocer el resultado.

TERCER GRADO

BLOQUE I:

1. Identificar las caractersticas del proceso de innovacin como parte del cambio tcnico en contextos de uso y
reproduccin.
2. Desarrollar habilidades para el uso de las diferentes Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en la
realizacin de sus proyectos tcnicos.
3. Organizar informacin de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos tcnicos.
4. Valorar las diversas fuentes de informacin como insumos de innovacin tcnica.

BLOQUE II:

1. Explicar la influencia de los saberes sociales y culturales en la conformacin de los campos tecnolgicos.
2. Valorar las aportaciones de las culturas tradicionales en los campos tecnolgicos y cmo se han modificado a
travs del tiempo.
7

3. Propiciar la participacin equitativa de hombres y mujeres en las diversas actividades tcnicas.

BLOQUE III:

1. Distinguir el papel de las tcnicas y sus productos conforme a su durabilidad y al uso eficiente de materiales y
energa, con el fin de prevenir efectos negativos en la sociedad y la naturaleza.
2. Proponer alternativas a problemas tcnicos para aminorar los riesgos en su comunidad que consideren las
normas ambientales.
3. Valorar la participacin ciudadana, la promocin de la equidad y la identidad cultural como factores en la toma
de decisiones para la innovacin tcnica.

BLOQUE IV:

1. Elaborar planes de intervencin en los procesos productivos, tomando en cuenta los costos socioeconmicos y
naturales en relacin con los beneficios.
2. Evaluar sistemas tecnolgicos tanto en sus aspectos internos (eficiencia, factibilidad, eficacia y fiabilidad) como
en sus aspectos externos (contexto social, cultural, natural, consecuencias y fines).
3. Intervenir, dirigir o redirigir los usos de las tecnologas y de los sistemas tecnolgicos tomando en cuenta el
resultado de la evaluacin.

BLOQUE V:

1. Identificar las fuentes de informacin y describir los ciclos de la innovacin para el desarrollo de sus proyectos.
2. Planear, organizar y desarrollar un proyecto tecnolgico que solucione una necesidad o un inters de su localidad
8

o regin.
3. Evaluar el proyecto y sus fases, considerando su incidencia en la sociedad, la cultura y la naturaleza, as como su
eficacia y eficiencia.

BIMESTRE

MES
AGOSTO

PRIMER

IV) CRONOGRAMA

SEGUNDO
TERCER
CUARTO

QUINTO
TOTAL

DIAS
HABILES

SESIONES
1er

2
5

3er
4

SEPTIEMBR 20
E
OCTUBRE
21
NOVIEMBRE 20

12

12

12

12
12

13
12

13
12

DICIEMBRE
ENERO

15
16

8
10

9
9

9
10

FEBRERO
MARZO

18
22

11
13

13
14

11
12

ABRIL
MAYO

11
21

6
13

7
12

7
13

JUNIO
JULIO
12

22
5
198

13
3
118

13
3
121

13
3
119

10

PRIMER GRADO
BLOQUE
N
TEMA
o,
TCNICA Y TECNOLOGA
I
II MEDIOS TCNICOS
III TRANSFORMACIN DE

PERIODO DE
REALIZACION
AGOSTO- SEPTIEMBRE
NOVIEMBRE-DICIEMBRE
ENERO- FEBRERO

MATERIALES Y ENERGA
V) DOSIFICACIN
DE CONTENIDOS

IV COMUNICACIN Y

MARZO ABRIL

REPRESENTACIN TCNICA

ACERCAMIENTO A LOS
PROCESOS PRODUCTIVOS:
PROYECTO DE PRODUCCIN
ARTESANAL

JUNIO-JULIO

PROYECTO A REALIZAR

11

PROBADOR DE Y AISLANTES
Propsito que el alumno construya un probador de conductores y aislantes de la electricidad con la finalidad de que cubra sus
necesidades para la solucin de problemas en los circuitos elctricos

12

V) DOSIFICACIN
DE CONTENIDOS

SEGUNDO GRADO

BLOQUE
N
o,
I
II
III
IV
V

TEMA
TECNOLOGA Y SU RELACIN
CON OTRAS REAS DE
CONOCIMIENTO
CAMBIO TCNICO Y CAMBIO
SOCIAL
LA
TCNICA
Y
SUS
IMPLICACIONES
EN
LA
NATURALEZA
TCNICA Y GESTIN
PROYECTO DE DISEO

PERIODO DE
REALIZACION
AGOSTO- SEPTIEMBRE
NOVIEMBRE-DICIEMBRE
ENERO- FEBRERO
MARZO ABRIL
JUNIO-JULIO

PROYECTO A REALIZAR
BLOQUE
N
o,
I

TEMA

PERIODO DE
REALIZACION

TECNOLOGA, INFORMACIN E
AGOSTO-MEMORIA
SEPTIEMBRE TECNICA DE UNA INSTALACION ELECTRICA RESIDENCIAL
PROPOSITOS:
INNOVACIN
Y DIVERSIDAD
NOVIENBRE-DICIEMBRE
II CAMPOS TECNOLGICOSQue
el alumno desarrolle un proyecto de una instalacin elctrica tipo residencial, donde satisfaga las necesidades individuales,
CULTURAL
13
ENERO- FEBRERO
III INNOVACIN TCNICA Y DESARROLLO
SUSTENTABLE
PROYECTO DE ILUMINACION
EVALUACIN DE LOS SISTEMAS
MARZO ABRIL
IV
PROPOSITOS: Que el alumno desarrolle un proyecto de iluminacin con la finalidad de proporcionar a todas las
TECNOLGICOS
personas que deseen desarrollar un trabajo visual las mximas posibilidades y facilidades para llevar a cabo su
PROYECTO DE INNOVACIN
JUNIO-JULIO
V
labor en el ambiente ms ideal

MBITO DE TRABAJO

ACCIONES

14

TRABAJO EN EL AULA
Y
LAS FORMAS DE
ENSEANZA

1. ESTRATEGIAS DIDCTICAS
PRIMER GRADO
BLOQUE I
Las tcnicas en la vida cotidiana

Identificar y relacionar en una tabla los objetos tcnicos de uso cotidiano en el hogar y la escuela y describir sus
funciones
Identificar y describir en una matriz las tcnicas presentes en la comunidad, as como los bienes y servicios que
producen
Lluvia de ideas y plenaria para recuperar experiencias y conocimientos en torno a los circuitos elctricos en la
satisfaccin de necesidades
Analizar de manera comparada la funcin de un aparato elctrico con su antecedente por ejemplo un molino,
licuadora o un sacapuntas escolar.

La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos comunes

Reproducir tcnicas sencillas sobre actividades en el hogar para identificar las acciones
puestas en juego y sus componentes bsicos
Identificar las tcnicas en electricidad y sus funciones aplicadas a diversos procesos
Elaborar un circuito elctrico bsico y un timbre para identificar las tcnicas que intervienen
en cada fase de las instalacin del circuito
Anlisis funcional y estructural de un circuito elctrico
15

Instalar un foco con su apagador y una toma de corriente para identificar las relaciones
funcionales de los componentes bsicos de un circuito.
Anlisis funcional de las lmparas y el timbre y los sensores

La tcnica como prctica social, histrica y cultural y su articulacin

con la naturaleza
Simular un proceso de produccin mediante el uso de la tcnica para identificar las
relaciones entre los seres humanos y con la naturaleza, las formas de organizacin y los
fines de la produccin y analizar algunos de sus cambios a travs del tiempo.
Peridico mural: las tcnicas elctricas y sus funciones aplicadas a diversos procesos
productivos y domsticos
Prctica: realizar un concurso para elaborar un sistema de alarma visual y auditiva para
analizar la funcin social y los beneficios para la poblacin
Analizar la funcin que cumplen los circuitos elctricos en los procesos productivos
Analizarla funcin social del uso de campanas a los sistemas de alarmas.

Las tcnicas y los procesos productivos artesanales

Caracterizar las tcnicas artesanales para cualquier proceso productivo y en particular en la
instalacin de un circuito elctrico
Elaborar un circuito elctrico bsico e identificar las acciones humanas y describirlas por
escrito en una libreta
Representar en un mural las fases de intervencin humana en los circuito elctrico bsico
Describir las acciones de tipo artesanal y los saberes que pone en juego el tcnico

16

La tecnologa como campo de estudio de la tcnica

Lluvia de ideas: promover la expresin de las ideas previas del alumno que permitan
conocer las concepciones de tecnologa y propiciar la construccin y o cambio conceptual
como campo de estudio
Analizar la relacin entre las necesidades sociales de la produccin y los conocimientos que
la hacen posible (conocimiento de los procesos de la naturaleza que la hacen posibles y lo
medios creados para el logro de los fines) que han dado paso al desarrollo de la tecnologa
Resolucin de problemas que requieren la instalacin o creacin de circuitos elctricos:
Planteamiento de alternativas de resolucin
Discusin y toma de decisiones sobre las alternativas bajo diferentes criterios
Puesta en prctica de la alternativa ms adecuada para resolver el problema
Prctica: analizar la relacin entre la corriente elctrica y el campo magntico y su
aplicacin en diferentes procesos tcnicos; elaborar un magneto y un motor bsico
La resolucin de problemas a travs de proyectos

El papel de la tecnologa en la sociedad

Montar una exposicin de productos y sus funciones tcnicas que satisfacen necesidades
sociales y facilitan la vida cotidiana
Anlisis de aparatos electrodomsticos y la manera en que han facilitado la vida en el hogar

BLOQUE II
17

MEDIOS TECNICOS

MEDIOS INSTRUMENTALES
Herramientas
humanas

mquinas

como

extensin

de

las

capacidades

Analizar a partir de dibujos y modelos: la creacin de herramientas en las sociedades

antiguas y sus funciones tcnicas
Describir la accin delegada en una herramienta, enfatizando el cambio en el gesto tcnico
para cumplir su funcin
Prctica: Uso de las herramientas para cortar y unir cables de diversas formas, amarres, por
ejemplo cortar alambre del No 14 con las manos; con martillo y cincel, pinzas entre otros
para identificar la extensin de las capacidades humanas y comparar el conjunto de
acciones y gestos tcnicos y describir las acciones y resultados de ambas tcnicas
Visitar una ferretera para conocer herramientas y mquinas
Prctica: Exponer y manejar las herramientas propias de la instalacin de circuitos
elctricos para propiciar su manejo adecuado
Practica: medir y registrar en una tabla magnitudes elctricas para identificas relaciones
entre estas

Herramientas y mquinas: funciones y su mantenimiento

Anlisis estructural: desmontar los componentes de un apagador o un reles para identificar
su estructura (componentes y sus relaciones) y sus funciones de control en diferentes
18

aparatos elctricos
Identificar los componentes y funciones de una mquina y representarlos en un dibujo,
enfatizando las funciones de regulacin y control delegadas en ellas
Demostrar (el maestro las funciones delegadas en herramientas y mquinas
Prctica: conocimiento y uso del taladro para identificar sus componentes y estructura, por
ejemplo soportes, actuadores y sus funciones. Uso del cautn para unir cables de cobre a
travs de soldadura de estao (Soldar cables de cobre)
Construir un juguete elctrico y un motor elctrico simple para identificar las funciones
tcnicas de la electricidad
Prctica: identificar y poner en prctica acciones de control en las mquinas
Prctica: instalar circuitos para identificar las herramientas y sus funciones

Las acciones tcnicas en los procesos artesanales

Operar diversas herramientas para identificar las acciones estratgicas, instrumentales y
de control y representarlas a travs de dibujos.

Conocimiento y habilidades para el manejo de herramientas y

mquinas
Operar herramientas y maquinaria disponibles en la escuela y elaborar un manual de
operacin

BLOQUE III
TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA
MATERIALES
19

Caractersticas funcionales de los materiales y clasificacin por sus usos

Elaborar una tabla que muestre la relacin de los materiales de los que estn hechos los
objetos del hogar con su funcin y comparar el mismo objeto hecho de un material distinto
Prctica: Analizar las caractersticas de los materiales en relacin con las acciones
corporales y con el uso de herramientas para su transformacin: arcilla, madera, aluminio,
entre otros
Identificar los materiales propios de las partes de una herramienta y su funcin, por
ejemplo el martillo, un sartn, entre otros
Prctica: prueba de las propiedades elctricas de diversos materiales, materiales
conductores y aislantes, registrar en una tabla
Construir una pila elctrica a partir de un jitomate (electrolito) los electrodos de cobre y zinc
y hacer funcionar un aparato elctrico, para identificar la funcin tcnica en los circuitos
elctricos de los diferentes materiales: componentes de jitomate, cobre, zinc, cables reloj...
Integrar un catalogo de cables y sus funciones para conocer sus propiedades, por ejemplo
como buenos o malos conductores, resistencia al calor, la corrosin etc.
Demostracin: diversos materiales para recubrimientos de metales que cumplen la funcin
de aislantes de la electricidad

Uso, procesamiento y
naturales y sintticos

nuevas

aplicaciones

de

los

materiales:

Comparar las ventajas de la construccin de un contacto con soporte de madera y otro con
soporte de materiales plsticos, elaborar una tabla de las ventajas y desventajas del uso de
estos materiales tanto para su construccin como de su desempeo.
Prctica: simular las diferentes condiciones a las que pueden estar sujetos los diferentes
20

aislantes plsticos, por ejemplo calor y fuego, sobrecarga, entre otros para identificar su
desempeo
Investigar sobre la aplicacin de los nuevos materiales (naturales) en los circuitos elctrico
para mejorar su desempeo y seguridad

Previsin del impacto ambiental derivado de la extraccin, uso y

procesamiento de los materiales
Analizar un texto sobre el efecto de los plsticos en los ecosistemas y proponer el desarrollo
de un dilema moral.
Practica: uso eficiente de los materiales para la disminucin de los problemas generados en
el ambiente.
Analizar los posibles impactos de las fuentes de energa portable, bateras, para su
adecuado uso, reciclado y disposicin adecuada para prevenir impactos.
Practica: re uso y reciclado de residuos de metales cobre, aluminio, estao, plomo, etc.

ENERGIA
Diversos tipos y fuentes de energa y su trasformacin

Prctica: Activando las cargas elctricas, frotar diferentes materiales para observar las
manifestaciones electrostticas de diferentes materiales
Practica: recorrido de campo para identificar fuentes de energa
Prctica: construir un conversor y/o generador de energa elctrica.

Las

funciones

de

la

energa

en

los

procesos

tcnicos

su
21

transformacin
Analizar el uso de la energa en las actividades del hogar
Analizar el uso de la energa y su trasformacin en distintas actividades en la comunidad: El
transporte, la iluminacin, los aparatos domsticos, entre otros
Prctica: aplicar energa sobre los materiales (empujar, jalar, golpear, calentar) para dar
forma, fragmentar unir, registrar los efectos
Practica: El juego de la autopista, identificar algunas magnitudes elctricas de los
circuitos elctricos (ley de ohm), para lo cual se propone construir una autopista elctrica
para identificar sus componentes y las funciones de un circuito elctrico incluyendo la
energa y sus fuentes, los controles y principios que posibilitan el que los autos se muevan
ms o menos rpido
Anlisis funcional: tomar como ejemplo el foco o el motor para analizar la estructura, as
como la funcin de la energa elctrica con relacin a los materiales y condiciones de
funcionamiento.

Previsin del impacto ambiental derivado del uso de la energa

Investigar sobre fuentes no contaminantes de generacin de energa
Realizar un anlisis comparado sobre la eficiencia de diversas fuentes de energa
Anlisis sistmico de los generadores de viento
Generar electricidad mediante el uso de la bicicleta con dinamo para ejemplificar de
conversin de energa de movimiento a energa elctrica
Prctica: generar electricidad usando diversas fuentes no contaminantes para demostrar
alternativas que prevengan el deterioro ambiental:

22

1 Elaborar un modelo de un generar de viento de una rueda hidrulica

2 Fabricar una pila de limn o papa
3 Elaborar una batera utilizando monedas de diversos metales

BLOQUE IV
COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA
Las representaciones tcnicas a travs de la historia
Peridico mural: exponer las diversas representaciones empleadas en diferentes culturas y
pocas de la antigedad a la actualidad
Investigar sobre la utilidad de la representacin tcnica en las civilizaciones antiguas.
Analizar un cdice prehispnico
Juego: El mapa del tesoro: dividir el grupo en dos equipos, uno construye la ruta secreta
empleando seales y smbolos y posteriormente el otro equipo sigue la ruta descifrando el
mensaje codificado, finalmente en plenaria , el grupo analizan la importancia de las seales
y smbolos para la representacin y comunicacin tcnica

La importancia de la comunicacin y la representacin tcnica

Investigar el uso de la representacin tcnica en el diseo: Leonardo Da Vinci un ejemplo
del uso de la representacin tcnica para el diseo
Desarrollar un ejemplo de representacin tcnica en la que los alumnos caractericen los
problemas de los circuitos elctricos, desarrollen la imaginacin y anlisis de sus posibles
soluciones a travs de esta
Recrear las seales, cdigos y expresiones para el trnsito vehicular: ejemplo el semforo
23

Dibujar y representar de herramientas y mquinas para el conocimiento de su estructura y

funcin y de las maneras de operarlas
Prctica: El robot mensajero, codificar y descifrar un mensaje
Elaborar una representacin tcnica del saln y de los muebles en diferentes disposiciones
para visualizar la utilidad de la representacin grfica en el diseo de los espacios

Comunicacin tcnica: lenguajes y cdigos

Elaborar diagramas de diferentes circuitos elctricos para su instalacin
Juego: El plano olvidado. Un artesano olvida el plano del circuito que tiene que instalar,
para solucionar su problemas, realiza una llamada telefnica a su casa para que le
transmitan verbalmente, a partir a partir del plano olvidado la informacin contenida
Prctica: Descifrando el mensaje, comunicacin en clave de un circuito elctrico, lectura
de diagramas para la instalacin de circuitos elctricos
Elaborar un manual con diagramas para la instalacin y operacin de un circuito elctrico.

BLOQUE V.
ACERCAMIENTO A LOS PROCESOS PRODUCTIVOS: PROYECTO
DE PRODUCCIN ARTESANAL
elaboracin de una lmpara de escritorio con materiales reciclados , creando una lmpara
de tipo artesanal

SEGUNDO GRADO
24

BLOQUE I
TECNOLOGA Y SU RELACIN CON OTRAS REAS DE CONOCIMIENTO
La tecnologa como rea de conocimiento y la tcnica como prctica
social.
Investigar en la red sobre circuitos elctricos, su clasificacin y sus aplicaciones. Presentar
los resultados obtenidos a travs de una tabla para la concentracin de datos.

Influencia de las creaciones tcnicas en el desarrollo de las ciencias

naturales y sociales.
Consumo de corriente elctrica, la resistencia de los materiales y la seguridad de su
operacin.
Realizar pruebas de continuidad al observar la resistencia elctrica de diversos materiales
metlicos y no metlicos, slidos o lquidos. Presentar un registro con observaciones
derivadas del ejercicio.
Construir un circuito elctrico sin una carga elctrica para observar los efectos magnticos
que produce la corriente elctrica alrededor del Conductor y observarlo en una brjula.
Construir un magneto. Identificar en este objeto al ncleo y al solenoide.
Construir un transformador o zumbador que permita reconocer la funcin tcnica del
magnetismo.
Elaborar una resistencia variable con papel y grafito del lpiz. Comprobar en este objeto
tcnico la variacin de la resistencia elctrica y cuantificarla empleando el multimetro.
Presentar tabla de valores medidos.
25

Disear un galvanmetro para medir magnitudes elctricas, empleando una brjula y

alambre forrado o en su caso alambre magneto e identificar el principio de funcionamiento
del multimetro.
Elaborar circuitos elctricos. Se sugiere en paralelo y en serie, con base en ello tomar
lectura de voltaje, corriente y resistencia elctrica.
Visitar un laboratorio para identificar los aparatos que funcionan con energa elctrica y que
contribuyen al desarrollo de la ciencia.

El desarrollo de las ciencias naturales y sociales y su influencia en las

creaciones tcnicas.
Realizar un anlisis sistmico, de un instrumento elctrico usado en medicina por ejemplo
el ultrasonido, mquina de rayos X, microscopio, centrfuga, entre otros.
Realizar un cuadro comparativo para distinguir los diferentes instrumentos de medicin
elctricos aplicados a diferentes campos: medicina, agronoma, geologa, para conocer su
aplicacin y contribucin en diferentes campos de la ciencia.
Construir una batera elctrica para analizar sus componentes, funciones y su relacin con
los principios de la qumica.
Construir un generador elico o mecnico para analizar sus componentes, funciones y su
relacin con los principios de la fsica.
Realizar una investigacin documental para ubicar los antecedentes de los circuitos
integrados y reconocer el papel de los circuitos elctricos y su contribucin al desarrollo de
la microelectrnica: el bulbo, el transistor y circuitos integrados, el chip. Exponer y
socializar con sus compaeros de clase los aspectos investigados.

26

BLOQUE II
CAMBIO TCNICO Y CAMBIO SOCIAL
Influencia de la sociedad en el desarrollo tcnico.
Proponer un debate grupal sobre: Los motivos de Alexander Graham Bell analizar las
motivaciones del creador del telfono: de su preocupacin por la sordera a la creacin de
redes telefnicas.
Realizar un anlisis sistmico del cambio tcnico del motor elctrico y su relacin con las
necesidades y motivaciones sociales.
Realizar una investigacin documental acerca del impacto de los circuitos elctricos en la
produccin textil. Presentar reporte de lo investigado.
Construir un motor elctrico elemental. Analizar sus usos para la satisfaccin de
necesidades sociales.

Cambios tcnicos, articulacin de tcnicas y su influencia en los

procesos productivos
Realizar un anlisis sistmico de la funcin de la electricidad en los componentes del
telgrafo, como un objeto tcnico antecedente al telfono.

27

Construir un telgrafo experimental.

Elaborar un anlisis sistmico de la funcin de la electricidad en los componentes de los
primeros telfonos.
Comparar el funcionamiento de un micrfono y una bocina y describir sus aplicaciones e
impacto en la comunicacin y la industria.
Construir un micrfono experimental.

Las implicaciones de la tcnica en la cultura y la sociedad.

Reflexionar grupalmente acerca del uso de las redes telefnicas y su impacto en la vida de
la sociedad
Realizar una lnea de tiempo sobre la evolucin de los refrigeradores elctricos y debatir
grupalmente el cambio en los modos de vida de la familia a consecuencia de su uso.
Construir una red almbrica que permita la comunicacin desde un punto de acceso a una
computadora. Aplicar las tcnicas de conexin de circuitos elctricos y electrnicos.
Realizar una instalacin elctrica controlada por sensores (de movimiento, luminosos,
trmicos, dimers, entre otros).

La sociedad tecnolgica actual y del futuro, visiones de la sociedad

tecnolgica
Indagar en la literatura mundial textos relacionados a la evolucin tecnolgica de las
sociedades. Presentar un reporte ilustrado.
Describir su experiencia personal con el uso de tecnologas que facilitan las actividades en
28

el hogar y compartirla con sus compaeros de clase a travs de una lluvia de ideas.
Escribir y contar un cuento de tcnica ficcin con base en el uso de los circuitos elctricos,
computadoras y telecomunicaciones.
Realizar una lnea de tiempo relacionando la evolucin del telfono y la electricidad.

BLOQUE III
LA TCNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA
Implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza debido a
la operacin de sistemas tcnicos.
Realizar una encuesta sobre los usos de la energa en la casa, la oficina y el aula taller. Se
sugiere explorar sobre el uso de cierta cantidad de focos, el promedio de watts empleados,
as como el uso de aparatos elctricos que permita conocer el uso eficiente de la energa y
proponer mejores hbitos de uso y consumo.
Representar grficamente las implicaciones de los hbitos inadecuados de consumo de
energa elctrica.
Proponer una visita a las instalaciones de una central elctrica o investigar
documentalmente: una termoelctrica o hidroelctrica para conocer las modificaciones que
provoca al entorno. Presentar un informe ilustrado con los procesos observados.
Demostrar el impacto ambiental de la generacin de electricidad con un motor de gasolina
mediante el anlisis cualitativo de emisiones.

El papel de la tcnica en la conservacin y el cuidado del ambiente.

Demostrar la minimizacin de impactos ambientales mediante el uso de alternativas no
29

contaminantes en la generacin de energa elctrica: el uso de foto celdas para la

generacin de energa elctrica.
Emplear sensores y circuitos elctricos para contribuir a minimizar impactos ambientales,
por ejemplo para dosificar el uso de agua o para controlar la iluminacin.

La tcnica y la sociedad del riesgo, su impacto en la salud y la

seguridad de las personas.
Determinar las consecuencias de sobrecargar un circuito elctrico mediante el uso de
representaciones grficas.
Proponer las normas de seguridad e higiene en el desarrollo de los procesos tcnicos del
aula taller de electricidad.
Realizar una investigacin documental acerca de los riesgos por la generacin de energa
elctrica. Se sugiere el estudio de caso de Laguna Verde o la planta de Chernbil.

BLOQUE IV
TCNICA Y GESTIN
La planeacin en los sistemas tcnicos.
Elaborar un diagnstico de necesidades de energa elctrica y circuitos en una comunidad
para uso domstico. Proponer para ello el levantamiento de informacin de campo
mediante un cuestionario.
Analizar los factores favorables y limitantes para el diseo de circuitos elctricos.
30

Proponer una investigacin de campo para indagar el presupuesto de insumos y materiales

para la instalacin elctrica de su hogar. Elaborar una tabla para la concentracin de
resultados.
Elaborar un plano elctrico de una casa habitacin o departamento.
Organizar el diseo e instalacin de un circuito elctrico para una casa habitacin de inters
social.

La gestin y organizacin de procesos tcnicos.

Realizar un plan para la instalacin de circuitos elctricos en viviendas de una comunidad
rural: qu se requiere, cul es la organizacin y la forma de registro.
Indagar en la oficina regional de la Comisin Federal de Electricidad los planes para la
electrificacin y mantenimiento de la red en la comunidad.
Proponer ejercicios de simulacin de instalaciones elctricas de espacios habitacionales

LA NORMATIVIDAD Y LA SEGURIDAD E HIGIENE EN LOS PROCESOS

TECNICOS
Identificar las bases sociales y tcnicas del ordenamiento ambiental de la comunidad o
regin para un aprovechamiento sustentable de los recursos.
Revisar y analizar los reglamentos en materia de circuitos elctricos para su instalacin y
operacin.
Investigar en diversos medios, documentales o electrnicos, la forma en que se define una
norma tcnica y su importancia para la seguridad y confort de las personas.

31

BLOQUE V
PROYECTO DE DISEO
El diseo en el desarrollo de los proyectos
Representar grficamente las etapas de proyecto de electricidad.
Hacer una memoria

TERCER GRADO
BLOQUE V
TECNOLOGA, INFORMACIN E INNOVACIN
Innovaciones tcnicas a travs de la historia.
Proponer un video acerca de la electricidad y el desarrollo de la bombilla o lmpara, la
radio, la televisin y las telecomunicaciones y debatir grupalmente la evolucin que ha
promovido el uso de este energtico.
Realizar un anlisis sistmico de algn aparato elctrico de uso en el hogar para identificar
los cambios que han llevado a la mejora de su desempeo.
Desarrollar sistemas de monitoreo para recabar la informacin sobre la percepcin que
tienen los usuarios de circuitos y herramientas elctricas de su desempeo para su
evaluacin e innovacin.
32

Caractersticas y fuentes de la innovacin tcnica: contextos de uso y

de reproduccin.

Recabar informacin y debatir grupalmente sobre el desempeo y los problemas en el uso

de un producto que utilice circuitos elctricos en la casa, la escuela o el aula taller. Definir
sus posibilidades de mejora.
Realizar una lluvia de ideas: La casa del futuro los alumnos proponen cul ser el papel
de los circuitos elctricos en la casa del futuro, que ellos imaginen, como otra de las fuentes
para la innovacin.
Confrontar la informacin generada de las fuentes (usuarios de productos) con informacin
de otras fuentes.

Uso de conocimientos tcnicos para la innovacin.

Disear circuitos para diferentes cargas, mediante el empleo de la ley de Ohm y las
caractersticas de los cables conductores y otros materiales e insumos.
Emplear circuitos elctricos que incorporen sensores para el control y uso eficiente de la
energa en la iluminacin, aire acondicionado o calefaccin, a fin de satisfacer necesidades
en el hogar.
Identificar los elementos para el diseo y construccin de transformadores y representarlos
33

grficamente.
Realizar una investigacin en la red, para seleccionar, analizar y valorar informacin para la
innovacin de productos con circuitos elctricos.
Realizar un anlisis sistmico acerca del papel de los circuitos elctricos en una casa
inteligente, la funcin de los sensores como generadores de informacin y su
procesamiento para regular el uso del agua, luz, temperatura.
Realizar una representacin grfica de los sistemas elctricos empleados en una casa
inteligente y sus funciones. Presentar su propuesta al grupo.
Elaborar un anlisis comparativo de objeto tcnico: el refrigerador convencional y un
refrigerador inteligente. Describir las funciones de las tecnologas de la informacin y
comunicacin

BLOQUE II
CAMPOS TECNOLGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL

La construccin social de los sistemas tcnicos

Analizar las necesidades e intereses que propiciaron el uso de los circuitos elctricos en
diferentes aparatos y procesos: iluminacin, motores para proveer de movimiento y control,
la climatizacin de los espacios, las telecomunicaciones, entre otros. Presentar un informe
escrito y grfico.
Adaptar el uso de la electricidad para el funcionamiento de diversos aparatos, por ejemplo
un molino de cocina.
34

Elaborar un anlisis sistmico de diferentes instrumentos:

El sonar.
El radar.
El ultrasonido.

Generaciones tecnolgicas y configuracin de campos tecnolgicos.

Desarrollar un estudio de caso: el cambio tcnico en los aparatos electrodomsticos, a

travs de una serie del cambio tcnico de un producto o familia de productos, de manera
anloga a un rbol genealgico.
Realizar una lnea de tiempo sobre el uso de los plsticos en los circuitos elctricos, por
ejemplo la creacin y funciones de la bakelita. Responder a preguntas como qu posibilito
el desarrollo de los plsticos? Cules son sus propiedades fsicas que posibilitan diversas
funciones tcnicas?
Construir una lmpara de encendido y apagado al tacto y analizar sus mecanismos.

Aportaciones de las culturas tradicionales en la configuracin de los

campos tecnolgicos

Analizar el papel de los saberes tradicionales sobre los fenmenos elctricos en diferentes
culturas: los mitos y saberes sobre los rayos, el magnetismo, el comportamiento de los
35

metales.
Elaborar un cuadro para relacionar los antecedentes del uso de la electricidad en: la
iluminacin, el movimiento, la calefaccin y el aire acondicionado?
Desarrollar un proyecto de circuitos de llamadas, para la satisfaccin de necesidades en el
hogar o la escuela.
Desarrollar un estudio de caso: el papel de los saberes en la adecuacin y uso de los
circuitos elctricos en diferentes tareas de los procesos productivos.

BLOQUE III
INNOVACIN TCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE
Una visin prospectiva de la tecnologa: escenarios deseables.

Realizar una investigacin documental sobre las fuentes alternativas para la generacin de
electricidad de bajo o nulo impacto ambiental: luz solar, viento, mareas, corrientes de agua,
entre otros.
Investigar acerca de los principios de funcionamiento de una celda de hidrogeno y proponer
diferentes aplicaciones.
Elaborar un cuento de tcnica-ficcin, que narre una experiencia con los circuitos elctricos
en el futuro y su empleo en la vida cotidiana.
Construccin de un robot, emplear un kit prefabricado y seguir las indicaciones para su
36

armado. Definir la funcin e identificar el sistema de alimentacin, el sistema de control, los

actuadores y sensores y sus funciones.

La innovacin tcnica y los procesos productivos

Disear un circuito para mejorar el desempeo y la vida til de un producto, por ejemplo,
una plancha o una licuadora.
Disear sistemas elctricos, considerando la innovacin de componentes y circuitos
elctricos para una iluminacin eficiente

Innovacin tcnica para el desarrollo sustentable

Construir un modelo de tnel de viento solar que funcione por el calentamiento diferencial
del tnel el movimiento del aire para mover una turbina y generar energa elctrica.
Recuperar la energa disipada de un edificio mediante su conversin en energa elctrica.
Realizar un peridico mural grupal sobre los cambios tcnicos e innovaciones generadas en
el campo de la electricidad y ubicar los impactos naturales, sociales y humanos que
37

histricamente se han dado por los avances en este campo.

Proponer una investigacin sobre la electricidad y las nuevas tecnologas. Se sugiere
explorar sobre los superconductores, especialmente la fibra ptica.

BLOQUE IV
EVALUACIN DE LOS SISTEMAS TECNOLGICOS

Equidad social en el acceso a las tcnicas.

Investigar sobre los servicios de energa elctrica en mi comunidad. Elaborar una gua de
preguntas para identificar Quines cuentan con el servicio y quines no?, cules son las
causas? y qu debemos hacer para contar con el servicio?
Realizar una investigacin de campo para indagar los requisitos necesarios para solicitar el
servicio de energa elctrica para el hogar.
Simular la organizacin comunitaria para la gestin de los servicios de electrificacin de la
comunidad.

Evaluacin interna y externa de los sistemas tecnolgicos

Evaluar la eficiencia y la eficacia de una serie de productos de diversas marcas: lmparas,
apagadores, interruptores, controles, entre otros. Concentrar los resultados en una tabla
comparativa.
Consultar en la revista del consumidor los estudios de calidad y desempeo de diversos
38

productos elctricos. Presentar los resultados a travs de un informe tcnico.

Monitorear los posibles impactos por la operacin de sistemas elctricos en el hogar.

Control social de los sistemas tecnolgicos para el bien

Comn
Simular el diseo e innovacin de un sistema de generacin y distribucin de energa
comunitaria para uso domstico.
Investigar en una ferretera los costos de los requerimientos para realizar un sistema
elctrico, sistematizar los datos mediante un listado. Con base en ello construir un sistema
elctrico para la satisfaccin de necesidades en el hogar.
Realizar una evaluacin de la eficacia y eficiencia y, ubicar los impactos generados en los
ecosistemas a consecuencia de su uso.

PROYECTO DE INNOVACIN

Las fuentes y los ciclos de innovacin tcnica

Proyectos de innovacin tcnica y responsabilidad social
39

Fases del proyecto de innovacin para el desarrollo

Sustentable

Elaborar el proyecto tcnico de un circuito elctrico con base en los siguientes pasos:
Identificacin
Delimitacin del problema
Bsqueda y anlisis de la informacin
Alternativas de solucin
Diseo
Representacin
Ejecucin
Evaluacin
Evaluar los resultados del proyecto:
Cumplimiento de las condiciones planteadas al comienzo de su desarrollo.
Cumplimiento de su funcin.
Valoracin de costos y materiales utilizados.
Valoracin de los resultados obtenidos.

40

 Valoracin y mejora en el diseo, elaboracin del producto e innovacin

2. RECURSOS DIDCTICOS

Manuales
Guas didcticas
Pizarrn
rota folios
Cartel
Peridico mural

Libros y folletos
Computadora personal
Retroproyector
Can
Pelculas y videos

3. EVALUACIN:

41

 Lluvia de ideas
Para recuperar ideas previas sobre algn tema o aspecto en particular, sino que tambin se presenta como
estrategia para identificar ideas originales o resolver problemas
Lo anterior, a partir de cuidar las relaciones socio-afectivas de los alumnos en su participacin con sus pares,
dado que la estrategia implica reconocer que toda idea proporcionada es vlida y ninguna debe de ser rechazada,
aunque de ante mano se sabe que algunas de las ideas dadas se descartarn ante una observacin juiciosa
sobre su pertinencia.

Investigacin documental
en la presentacin selectiva de lo que expertos o especialistas en un campo han dicho o escrito sobre un
determinado tema.
El uso de sta estrategia didctica es recurrente, cuando se desea involucrar al alumno a profundidad en un tema
especifico, en el que se muestra una panormica acerca de la informacin con base en diversas fuentes.
As como la organizacin de la informacin para cubrir un tema, sintetizar las ideas, organizarlas y despus
presentarlas en un reporte final que a la vez considera una estructura lgica y claramente escrito, son evidencias
que bien podrn ser tomadas en cuenta para realizar la evaluacin.

Entrevista
el registro de la informacin, la organizacin y seleccin de la informacin relacionada con el propsito de la
entrevista, la propuesta de criterios de anlisis y la reflexin para el logro de los propsitos y aprendizajes
esperados de la asignatura.

42

 Demostracin
Son viables de utilizar despus de haber abordado elementos relativos de un concepto, la exposicin de una
tcnica o proceso puede darse a partir de la intervencin de un especialista o del docente mismo.

Visitas dirigidas
Esta actividad les permite observar y analizar la realizacin de una o varias actividades en los contextos donde se
llevan a cabo.

Trabajo por proyectos

El empleo de estas tcnicas en torno al desarrollo de los proyectos permitir contar con informacin valiosa para
profundizar en el conocimiento de los logros o avances de los alumnos en el sentido de considerarse como
continua.

43

ESC SEC. GRAL. MIGUEL ALEMAN VALDES" CLAVE: 30DESO1120

PASO DE OVEJAS VERACRUZ
ZONA ESCOLAR 30

SECTOR 05

PLAN ANUAL DE TRABAJO

ASIGNATURA: TECNOLOGA
1, 2 y 3er GRADOS

PROF.(A):

FERNANDO HERNANDEZ MORALES

ENFASIS:

DISEO DE CIRCUITOS ELECTRICOS

CICLO ESCOLAR: 2010-2011
44

COORDINACIN SECTORIAL DE EDUCACIN SECUNDARIA

LUGAR Y
FECHA_____________________________
Vo.Bo.
ELABOR

_________________________
___________________________________
Prof. (a) FERNANDO HERNANDEZ MORALES

Vo.Bo.

DIRECTOR DEL PLANTEL

JEFE DE ENSEANZA

____________________________________
Prof. (a) ERNESTO RODRIGUEZ MORALES

Prof. (a)

45