Universidad de Antofagasta

Departamento de educacin
Pedagoga en lenguaje y comunicacin

Taller N3
Comprensin de Textos

Antofagasta 27 de junio de 2013

Objetivos:
Aplicar una tcnica para desarrollar ideas antes de escribir.
Producir un texto a partir del desarrollo de ideas.
Instrucciones:
1.- Seleccione uno de los temas que se indican.
2.- Aplique el modelo del cubo.
3.- Desarrolle un ensayo a partir del desarrollo de las ideas.
4.- El trabajo debe incluir:
A.- Propsito: Qu quiere lograr?, Cul es mi objetivo? Y Cmo piensa lograrlo?
B.- El desarrollo del cubo.
C.- Ensayo.
Tema a desarrollar: Educacin de calidad

Propsito
Lo que pretendo lograr con el presente ensayo es indicar la importancia que tiene el
implementar una educacin de calidad a nivel de pas, las cosas buenas que traera
consigo el que Chile como pas obtenga una educacin de calidad.
Mi objetivo principal es demostrar a travs de comparaciones con otros pases los
beneficios que se obtendran a nivel pas si en algn momento se logra obtener educacin
de calidad.
El lograr este objetivo no es algo que se pueda obtener a un corto plazo, la idea principal
es implementar este tipo de educacin a largo plazo ya que el cambiar la educacin a
nivel pas de un da para otro no es algo sencillo porque a nivel nacional estamos
acostumbrados a un sistema de vida y de educacin.
El querer cambiar esto de un da para otro significara un cambio radical, el cual no sera
conveniente en el lugar que se encuentra Chile como pas, es por eso que como dije
anteriormente la educacin de calidad dentro de Chile slo ser bien recibida a nivel pas
si esta se implementa a largo plazo.
La educacin en chile es un tema importante, lo suficiente como para lograr la
movilizacin de estudiantes a favor de mejorar el sistema actual. Lamentablemente, a la
hora de exigir educacin de calidad, pocos tenan claro cmo lograrla o siquiera como
describirla.
Por lo anteriormente dicho, es propsito de este ensayo ser buscar los factores o ejes
importante que determinan que una educacin sea considerada de calidad, tomando
como punto de partida a Nueva Zelanda, quien en la ltima evaluacin PISA logro un
puntaje excepcional, catalogando su sistema educativo como ptimo y efectivo en todos
sus niveles. Se exploraran las diferencias entre este pas y Chile, con el propsito de
averiguar qu es lo que est fallando en el sistema actual y las vas por las cuales se
podra mejorar el estado de la educacin del pas.

Desarrollo del cubo

Descrbelo: Difcil, lejano, imprescindible, atractivo, de urgente aplicacin.
Compralo: Debera ser como la educacin de pases desarrollados, es una meta a
alcanzar.
Relacinalo: Es para avanzar no para quedarse en las mismas, Es prctica porque as se
lograra surgir, No es algo que se deba dejar de lado, Se debe fomentar el estudio de los
profesores tal como lo hacen en los pases como Nueva Zelanda.
Analzalo: El buen resultado obtenido en PISA en Nueva Zelanda revela que con una
educacin de calidad en Chile como lo hacen en ese pas podra lograr mejores
resultados a nivel nacional tanto en lo educacional (mejores resultados en pruebas de
medicin) como a nivel econmico. Al aplicar la educacin de calidad en Chile, este
podra alcanzar los niveles similares a los pases desarrollados.
Aplcalo: Se utilizara en todos los niveles educacionales desde pre knder hasta la
universidad, Sirve para crear e impulsar ciudadanos responsables y productivos para el
pas para as lograr que todo Chile surja.
Argumntalo
Argumentos a favor: El pas crecera de manera econmica y social, Existira menos
desercin estudiantil, Todas las personas podran optar a un ttulo profesional.
Argumentos en contra: El aplicar la educacin de calidad en Chile a corto plazo creara
una brecha estudiantil educacional, generara ms profesionales desempleados.

El ensayo
Segn la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos (OCDE, 1995) se
definira la educacin de calidad como aquella que "Asegura a todos los jvenes la
adquisicin de los conocimientos, capacidades, destrezas y actitudes necesarias para
equipararles para la vida adulta".
Otra definicin de educacin de calidad es La escuela de calidad es la que promueve el
progreso de sus estudiantes en una amplia gama de logros intelectuales, sociales,
morales y emocionales, teniendo en cuenta su nivel socioeconmico, su medio familiar y
su aprendizaje previo. Un sistema escolar eficaz es que maximiza la capacidad de las
escuelas para alcanzar esos resultados. (J. Mortimore)
La eficacia en la educacin de calidad, no estar en conseguir un buen estudiante a partir
de un seno familiar con educacin y valores formados, sino en hacer progresar a todos los
alumnos a partir de sus circunstancias personales y sociales. En este sentido conviene
enfatizar en la calidad de los procesos escolares, y evitar dar un valor absoluto a los
buenos estudiantes, obtenidos de familias ptimas (que hacen lo correcto para crear una
persona equilibrada y educada).
Existen dimensiones y ejes que definen la calidad de la educacin, el cmo se deberan
de aplicar de acuerdo a la globalizacin y a los aspectos tcnicos pedaggicos y
administrativos.
Cmo podemos evaluar la calidad de un sistema?, este tema es de suma importancia
porque permite enriquecernos como profesionales y adems nos va a demostrar lo
importante que es tener una educacin de calidad, el cmo nuestro sistema educativo
tiene que realizar una restructuracin a pesar de los desafos que pueda conllevar
realizarlo.
El tener herramientas que nos puedan facilitar la tarea de mejorar la calidad de la
educacin y de la gestin administrativa es muy importante sobre todo en esta sociedad
en que vivimos.
El conocer los factores que determinan esa calidad sobre todo que sea una calidad
integral con sus factores socioculturales, el contexto institucional organizativo, el didctico
pedaggico va a permitir una educacin de excelencia.
Tenemos en claro que implementar hoy en da una educacin de calidad en nuestro pas
es algo extremadamente complejo, difcil y sobre todo lejano, pero an as resulta
atractiva la idea de que esta meta llegase a cumplirse
No obstante antes de pensar en implementar este tipo de educacin en nuestro pas
debemos tener en cuenta que no es lo mismo preparar para la vida adulta en un entorno
rural, relativamente simple y estable, que en el entorno complejo y cambiante de una
ciudad.

Es por eso que la educacin en Chile debera ser como la educacin que se imparte en
pases tan desarrollados como Nueva Zelanda, segn un artculo de educar chile afirma
que ese pas los estudiantes aprenden en un entorno de habla inglesa en donde estars
en la misma clase con neozelandeses y se te animar para que participes en debates
acerca de todos los aspectos del aprendizaje.
El sistema educativo de Nueva Zelanda, basado en el sistema britnico, es reconocido en
el extranjero; por lo tanto mientras estudias puedes cambiarte a otra institucin dentro de
Nueva Zelanda o en otros pases de habla inglesa, los neozelandeses le dan mucha
importancia a la educacin ya que su visin educacional esta dentro de las polticas de
estado, uno de cada seis dlares del presupuesto gubernamental est destinado a la
educacin.
La estructura y administracin de escuelas tiende a estimular una mayor participacin de
la comunidad, todas las escuelas estatales primarias (los primeros 8 aos escolares) y
secundarias (desde los 13 aos aproximadamente, conocidas en ingls como high
schools, collages o area schools), son dirigidas por consejos de administracin,
compuestos por el director, un miembro del grupo de profesores y representantes elegidos
por los padres de la escuela.
Es por este motivo que los mejores resultados de PISA son obtenidos en Nueva Zelanda
ya que la educacin se estructura de manera distinta y gracias a esto logran buenos
resultados.
En cambio Chile la nica medicin de calidad a nivel pas es el SIMCE el cual pretende
fijar un estndar de calidad a travs de nmeros, de cifras, de un clculo frio. A travs del
SIMCE se intenta medir la calidad de la educacin, sin embargo tras esta forma de
medida, el proceso educativo slo se reduce a un nmero o un puntaje numrico, el que
pretende servir de referente y en definitiva determinar si un colegio es de buena o mala
calidad. Lo que aqu sucede es que la medicin apunta ms bien al producto y no al
proceso, ni las condiciones de aprendizaje de los estudiantes. He ah el motivo de los
bajos resultados de Chile en la medicin de PISA.
Actualmente el mundo en que vivimos posee muchos desafos, es un mundo cambiante
en el cual la educacin es uno de los ejes fundamentales de nuestra sociedad tenemos
que tener una educacin de calidad donde nios, nias, jvenes y adultos sean
preparados para ser parte de ella, la educacin de calidad debe darse en todos los niveles
desde el pre knder hasta la universidad, un sistema educativo eficiente es aquel que
puede dar la mejor educacin.
Se dice que la calidad de la educacin va ligado a eficacia y eficiencia, pero tenemos
sistemas de baja calidad y pocos eficientes y los medios no son los mejores,
desafortunadamente es cierto nuestro sistema actualmente necesita una restructuracin
donde permita una educacin de calidad para todos.
Para poder dar una educacin de calidad se debe incrementar polticas donde se le
aseguren a todos los jvenes la adquisicin de conocimientos , capacidades, destrezas y
actitudes necesarias para que puedan salir adelante y por ende tener una mejor calidad
de vida, evitando una pobreza.

Una escuela de calidad promueve el progreso de sus estudiantes, logrando logros

intelectuales, sociales, morales y emocionales, teniendo muy en cuenta su nivel
socioeconmico, el medio familiar en que se desarrolla y su aprendizaje previo, tenemos
que ser parte de una educacin integral, donde se le pueda dar la mayor cantidad de
poblacin.
El docente es parte fundamental en este proceso, por eso su actualizacin debe ser
permanente, su relacin con los dems debe de ser armoniosa, deben ser parte de la
actualizacin anual del currculo. Se dice que la calidad total tiene que ver con el concepto
de equidad ya que la equidad en educacin equivale a igualdad de oportunidades y el
respeto por la diversidad tomando en cuenta al sector ms pobre y desprotegido por eso
se dice que la calidad educativa implica tambin justicia a favor de los ms pobres.
Se debe de proveer de recursos materiales y de recursos formales, proporcionndoles a
los maestros los medios necesarios para llevar a cabo su proceso de enseanza. Es por
eso que es indispensable fomentar una buena formacin en los docentes para que todo lo
dicho anteriormente pueda ser llevado a cabo en un largo plazo.
Otro factor importante de la calidad educativa es el contexto sociocultural, en donde los
estudiantes son los trasmisores de esa cultura de sus tradiciones que las llevan a sus
aulas provocando un aprendizaje enriquecedor siempre y cuando el docente promueva y
descubra dichos saberes.
Con lo anteriormente expuesto queda en claro que la implementacin en Chile de una
educacin de calidad slo puede ser llevada a cabo en un largo plazo, debido a que
nuestro pas no est preparado para un cambio tan radical de la noche a la maana.
Recordemos que somos parte activa de esa calidad, sigamos adelante y demostremos a
nuestra sociedad que somos los ms interesados en que nuestra educacin cada da
avance ms, que somos formadores a pesar de los obstculos que se puedan presentar y
sobre todo lderes queremos una educacin de calidad acompaado de un proceso de
gestin administrativa excelente.