PLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BLOQUE DE ESPAOL III

PROFESOR: RAFAEL RODRGUEZ QUINTERO

4

BLOQUE

PERIODO:
--

Ese. Ielesecundari!l.:

SECUENCIA:

11

NUESTRA PARTICIPACIN CUENTA

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

PROYECTO

mbito

PARTICIPACION CIUDADANA

Prctica General

Leer y utilizar distintos documentos administrativos y legales

Prctica especfica

Participar en la solucin de problemas de la escuela

o la comunidad

Actividad permanente

Taller de lectura en atril.

PROPOSITO

APREND IZAJ ES

COMPETENCIAS

ASPECTOS A EVALUAR

Reconoce necesidades de la

Gua de trabajo

25

Trabajo en el cuaderno

10

ESPERADOS
Disear y participar en una
campaa 'para difundir
alternativas de solucin a un
, problema de la comunidad
escolar
Valoren el uso de los textos
legales para resolver
situaciones sociales
conflicti vas

Proponer posibles.
soluciones a problemas
identificados,
Elaborar materiales
escritos que permitan
difundir informacin
sobre un problema y
sus posibles soluciones,

comunidad escolar
Identifica estrategias necesarias
para resolver problemas de la
comunidad escolar
Define estrategias y soluciones
posibles en un plan de accin

Participacin

10

Examen institucional

20

Proyecto

25

..
.

Elabora carteles y folletos para

informar sobre el problema
seleccionado y para difundir el plan

Comportamiento
TOTAL

10
100%

de accin establecido.

SESIN

ACTIVIDADES

Analizar, grupa lm ente, los propsitos del proyecto a

elaborar en esta secuencia.
Describir el proyecto.
Identificar problemas que tengan que ver con la
comunidad escolar y con la escuela
Presentar la lista de problemas elaborada la clase
pasada.
Eliminar los problemas que no se pueden solucionar,
de acuerdo a los criterios dados en el libro.
Elegir el problema a trabajar en el proyecto, por
medio del voto secreto.
Elaborar el proyecto.
Dividir al grupo en dos equipos para asignar. las
comisiones.
Pedir a cada uno de los equipos que presente los
avances de su comisin (de manera oral).
Leer el testimonio de un grupo de alumnos que

PRODUCTOS
Introducir a los propsitos del
proyecto y al contenido de la
secuencia.
Identificar y registrar
diferentes problemas que
afectan a la comunidad escolar.
Seleccionar un problema de la
comunidad escolar.
Disear estrategias necesarias
para conocer en qu situacin
se encuentra y
la opinin de la comunidad
entorno a l

Indagar el estado actual del

problema elegido y detectar
necesidades de

particip en la resolucin de un

Presentar la informacin recabada hasta el momento.

Identificar los aspectos a resolver.

Registrar las propuestas de solucin.

Elaborar el plan de accin.

Presentar-resultados de la
indagacin sobre el estado actual del
problema y la deteccin de
necesidades.
Definir estrategias y soluciones
posibles en un plan de accin.

Escribir una carta formal dirigida a

la instancia que pueda ayudar
solucionar el problema seleccionado

Presentar la campaa que analizaron de tarea.

Identificar los aspectos de la estructura de la campaa,
que puedan ser tiles para la campaa del grupo.
Definir los aspectos que tendr la campaa del grupo.
Elaborar una lista de los materiales necesarios para
llevar a cabo la campaa.

Planear estrategias y recursos

necesarios para realizar una
campaa propia.

Integrar los dos equipos formados al inicio de la

secuencia.
Observar el formato que debe llevar un cartel y un
folleto.
Distribuir la elaboracin de carteles y folletos para
difundir la campaa

Elaborar carteles y folletos para informar

sobre el problema seleccionado y para
difundir el plan de accin establecido

Integrar equipos.
Intercambiar el trabajo que le correspondi la clase
pasada (carteles, folletos).
Revisar la redaccin y la ortografa de stos.
Reproducir los trabajos.

Revisar y corregir carteles y folletos.

Planear la distribucin de los productos
para la campaa.

Elaborar una carta dirigida a las instancias de las que

se puede obtener ayuda para solucionar el problema
seleccionado.
Asignar una comisin de alumnos para revisar y
corregir la carta.
Realizar una pltica con la intencin de reflexionar
sobre la importancia de saber pedir ayuda ante las vas
legales.
TAREA: analizar la estructura de una campaa que se est
llevando en su comunidad

Distribuir los folletos entre la comunidad escolar y

pegar los carteles en lugares estratgicos.
Reunir al grupo para dar puntos de vista y valorar la
aplicacin de lo aprendido en la secuencia.
Elaborar una lista de las acciones que se pueden
realizar a fin de dar continuidad del proyecto.

Publicar folletos y carteles en la

comunidad. Valorar las acciones
realizadas y a las que podrn dar
continuidad.