II PUESTO EN EL CONCURSO PROVINCIAL DE ARGUMENTACIN Y DEBATE

"Inclusin, urgente necesidad Organizado por la Unidad de Gestin Educativa Local Lambayeque
Asesora: Profesora Yessenia Natal Gastulo Jimnez

BASES PARA EL CONCURSO PROVINCIAL DE ARGUMENTACIN Y DEBATE

"Inclusin, urgente necesidad

I.- DE LA DENOMINACIN:
1.1. El concurso de argumentacin y debate es de alcance provincial y se denomina "Inclusin,
urgente necesidad

II. DE LA FINALIDAD:
2.1. Relevar el marco celebratorio del Octavo Aniversario de la Unidad de Gestin
de Lambayeque.

Educativa Local

III.- DE LOS OBJETIVOS

3.1. Fomentar el desarrollo de habilidades expresivas, crticas y reflexivas sobre temas de inters
comn.
3.2. Incentivar la prctica de una cultura de inclusin en el mbito de su entorno sociocultural.
3.3. Estrechar lazos de confraternidad entre los estudiantes de la jurisdiccin de la Provincia de
Lambayeque.

IV. DE LOS PARTICIPANTES, INSCRIPCIN

4.1. Participarn en el concurso uno o dos estudiantes seleccionados de 4 o 5 grado de educacin
secundaria de las Instituciones Educativas del nivel secundario de la Provincia de Lambayeque.
4.2. La inscripcin de los participantes se llevar a cabo hasta el da 06 de setiembre (Se adjunta ficha
de inscripcin) en las oficinas de la Unidad de Gestin Pedaggica de la UGEL- Lambayeque.

V. DEL PROCEDIMIENTO DEL CONCURSO

5.1. El concurso consiste en la argumentacin y debate sobre el tema: "Inclusin, urgente necesidad
5.2. El concurso, se llevar a cabo de la siguiente manera:

5.2.1. Primera rueda: EXPOSICIN ARGUMENTATIVA

1. Por sorteo se decide el orden de participacin de los expositores.
2. Posteriormente el jurado calificador designar qu estudiante ser el que cuestionar a su
respectivo compaero, siguiendo una secuencia lgica. Por ejemplo el estudiante A cuestionar al
estudiante B; el B, al C; el C, al D, etc.
3. Cada estudiante expone su argumentacin sobre el tema del concurso, por un espacio de tres
minutos.

5.2.2. Segunda ronda: CUESTIONAMIENTO

1. Se procede a la ronda del cuestionamiento, atendiendo al orden que determin el jurado. Se
entiende por cuestionar, contradecir algunas ideas con las que no se comparte o no se est de acuerdo.
Otra forma puede ser a travs de una interrogante que contradiga al compaero de tal manera que se
vea en la necesidad de responder.
2. Una vez que el participante ha sido cuestionado, tiene derecho a responder, es decir a la
rplica.
3. Terminada esta fase, habr un espacio libre para que los participantes sigan haciendo
observaciones u objeciones a cualquier compaero y se genere un pequeo debate.

4. Para cada intervencin en esta segunda fase, el participante tendr un espacio de un minuto como mnimo y
dos como mximo.

VI. DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIN

6.1.- Se evaluar segn la escala vigesimal (De 0 a 20), con los criterios siguientes:

Criterios

Creatividad

Indicadores

Utiliza nuevas frmulas verbales en los argumentos, evitando las ya

conocidas (Incorpora metforas, ancdotas, otros).

Puntaj
e
04
puntos

Coherencia lgica
El estudiante desarrolla el tema manteniendo unidad y secuencia en la
presentacin de las ideas. Evita ambigedades, contradicciones, redundancias o
muletillas.

Juicio crtico

El estudiante presenta con seguridad y convencimiento los argumentos del

04
puntos

03

tema y sus efectos.

Se expresa demostrando fluidez y riqueza de vocabulario (uso de trminos
Fluidez verbal
apropiados, sinnimos, expresiones equivalentes)

puntos

03
puntos

Modula su voz manteniendo un ritmo de exposicin natural y los nfasis

Cualidad de la voz

necesarios, de acuerdo con la naturaleza del mensaje. Su voz es

02
puntos

audible.

Recursos no
verbales

Demuestra seguridad y naturalidad en la mirada, los gestos y

movimientos corporales.

02
puntos

Escucha con atencin y respeto las ideas de los dems, aunque sean
Actitud de respeto. contradictorias a las de l. Acepta las crticas con tolerancia y apertura y las
plantea con moderacin y segundad.

VII. DE LOS PREMIOS

7.1. Se premiar el primer y segundo puesto. Adems recibirn un diploma de honor.
7.2. Los docentes asesores de los alumnos ganadores se harn acreedores de una resolucin de
felicitacin emitida por la UGEL-Lambayeque.

VIII. DEL DA, LA HORA DEL CONCURSO

8.1. El concurso se llevar a cabo el da 10 de setiembre del presente ao en el auditorio de la

Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo a partir de las 8:30 p.m.

IX. DEL JURADO CALIFICADOR

9.1. El Jurado Calificador estar a cargo por tres reconocidos profesores de Comunicacin.

X. DE LA ENTREGA DE PREMIOS
10.1. La entrega de premios se llevar a cabo en la actuacin central del aniversario, el da 16 de
setiembre en el local de la Institucin, a partir de las 9:a.m.

02
puntos

XI. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS.

11.1. Cualquier caso no contemplado en las presentes bases, ser resuelto por el Jurado Calificador.

LA COMISIN

PROGRAMA: DA DEL LOGRO, REALIZADO POR LA

DOCENTES: Yessenia Natal Gastulo Jimnez y
Elizabeth Piscoya Avalos en el rea de Comunicacin
NARRADORA 1: Roque Dvila, Cinthia
NARRADORA 2: Lpez Montenegro, Aleida
(1) Seor Director, Sub directora, Distinguidas Autoridades, Profesores, Padres de Familia, alumnos en
general, tengan todos ustedes muy buenos das, reciban el saludo cordial en nombre de toda la familia crucina.
(2) Buenos das a todos y bienvenidos a esta su casa, nuestra Institucin Educativa Cruz de Chalpn el da
de hoy viernes 02 de agosto abre sus puertas a toda la comunidad para presentar los logros obtenidos desde el
mes de marzo hasta la fecha en las diferentes reas.
(1) A nosotras, alumnas del primer ao A, nos corresponde mostrar todo lo referente al rea de
Comunicacin.
(2) El rea de Comunicacin de Primer Grado, fortalece las competencias comunicativas, permitiendo que el
estudiante logre expresarse, comprender y producir textos diversos, promoviendo una reflexin permanente
sobre los elementos lingsticos que favorecen una mejor comunicacin. Con la finalidad de satisfacer sus
necesidades, ampliando su acerbo cultural y disfrutar de la lectura o la creacin de sus diversos textos.
(1) Las Competencias del rea de Comunicacin son: Expresin y Comprensin Oral, Comprensin de Textos
y Produccin de Textos. En funcin a estas tres competencias, teniendo en cuenta la programacin anual y
unidades desarrolladas se ha previsto presentar en la Celebracin del Primer Da del Logro, teniendo en cuenta
el lema Todos podemos aprender, nadie se queda atrs, lo siguiente:
(2) En Expresin Oral, hemos logrado expresar nuestras ideas con claridad y fluidez en situaciones
comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro lingstico y
los recursos no verbales.
(1) Esta tarea no ha sido fcil, ha resultado un poco difcil poder hacerlo, el hablar en pblico slo se consigue
practicndolo siempre y esto lo hemos desarrollado a travs de las diferentes fechas cvicas que hemos
desarrollado, en las cuales hemos participado y ensayado una, dos, tres e infinitas veces para hoy mostrar a
todos lo que sabemos hacer, por ejemplo.
(2) Lleg una fecha cvica, El Da de la Madre, en clase se realiz un concurso interno de poesa para
seleccionar a las alumnas que participaran. Todas queramos hacerlo pero hubo un jurado. Fue una experiencia
muy hermosa, cada cual se prepar de la mejor forma y mostramos lo que sabamos hacer.
(1) Sin ms prembulo presento a
Peralta Snchez, Nayeli, quien nos deleitar con una hermosa poesa titulada: Oh Virgen
Mara!
(2) El da de hoy estamos dando un reconocimiento a quien nos dio la vida, nos llev en su vientre, nos
aliment, nos educ y nos hizo personas, a quien le debemos todo lo que somos.
(1) Presento a Lpez Montenegro, Aleida, con la poesa titulada Mi linda mamita
(1) El amor de madre es eterno y no tiene precio, cualquier fecha es apropiada para enviarle una tarjeta, un
mensaje o unas lneas, para agradecer el amor con el que nos cri y al que tanto tiempo ha dedicado de forma
generosa.

Aunque dedicar una simple frase o entregar un presente en el da de la madre es ineludible, cualquier otra
ocasin puede ser adecuada, porque ellas nos dedican, o nos han dedicado completamente todos los das de
su vida.
(2)Invitamos a nuestra amiga Contreras Atoche, Donna con la poesa titulada Caricias
(2) Hoy quiero darte gracias por todo lo que me has brindado y darle gracias a Dios por haberme dado una
madre como t. Gracias.
(1) Invito a nuestra amiga Escurra Chiroque, Kimberly, quien nos recitar la poesa titulada As es mi madre
(2) Dejamos por un momento las poesas y pasamos a otra de las actividades expresivas y recreativas que nos
gust mucho: Los Sociodramas, donde representamos diferentes problemas sociales, creados por nosotras,
producto de nuestra cruda realidad, y que nadie est exento de estos problemas. Hubo dificultades, uno de ellos
es que sentamos vergenza participar, reunirnos todo el grupo para ensayar antes de representar casi no fue
posible, la mayor parte de ensayos fue en la Institucin Educativa.
(1) A continuacin observamos un Problema social cuyo tema es: Bullyn criminal participan:

* Carrillo Leonardo, Mara

* Cortez Saavedra, Geraldine
* Espinoza Urbina, Estefany
* Guevara Lpez, Angie
* Rodrguez Leyva, Yajaira
(1) La creatividad es un pensamiento original, Todos los individuos somos creativos; la creatividad puede ser
potenciada en cada persona, es la generacin de nuevas ideas o conceptos que habitualmente producen
soluciones originales
(2) Ahora vamos a escuchar la creacin de cuentos, tarea ardua. Todas nosotras sabemos crear, lo hemos
realizado, desde luego cada una con un estilo diferente, realizando correcciones con la finalidad de irlo
mejorando poco a poco. Invito a nuestra amiga Lpez Reyes Claudia, quien nos narrar un cuento titulado
Misifs.
(1) La persona creativa es original, expresa lo que piensa, siente o desea hacerlo sin ningn temor porque
confa plenamente en s misma, escuchemos a nuestra amiga Mendoza Laboriano Sandra, quien nos narrar su
cuento titulado Todo se puede en la vida
(2) Ahora entramos a lo que es Comprensin de Textos, donde nuestras amigas, demuestran la comprensin de
textos de distinto tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo complementario, hace inferencias a
partir de los datos explcitos, asumen posiciones crticas y reflexionan sobre su proceso de comprensin con el
fin de mejorarlo.
(1) La lectura es una de las actividades ms importantes y tiles que el ser humano realiza a lo largo de su vida.
Nosotras hemos ledo una hermosa obra titulada Quin se ha llevado mi queso?, cuyo autor es Spencer
Johnson, presento a nuestra compaera Rodrguez Vera, Giona Smith, quien nos dar a conocer algunas
reflexiones de la obra.
(2) La mejor forma que empleamos para aprender es utilizando esquemas, mapas conceptuales, etc. Cada
persona tiene su forma de aprender mejor y hoy queremos mostrar cmo nos han enseado a resumir lo que
sabemos.

Invito a nuestro amigo Prez Enrquez Diego Armando, alumno de Primero E, quien nos explicar el tema El
Sustantivo

(2) Nuestra amiga Valiente Anacleto, Dorely, alumna de Segundo B, nos explicar el tema referente al
Adjetivo, utilizando un organizador visual.
(1) Ahora nos toca la produccin de textos, donde las alumnas producimos textos de distinto tipo, en forma
clara, coherente y original, en funcin de diversos propsitos y destinatarios, utilizando de forma apropiada los
elementos lingsticos y no lingsticos y reflexionando sobre ellos.
(1) Nuestra participacin est referida a la creacin de historietas referidas a valores humanos, cuya finalidad es
incentivar la prctica de valores, en este caso el valor en el que se est incidiendo es el respeto que muchas
veces lo olvidamos. Dicho valor se ha trabajado durante el Primer bimestre, en la segunda unidad. Dejo con
ustedes a la alumna Barrios Odar, Abigail Yasmn, quien nos hablar de una historieta titulada: El anciano y la
chica.
(2) Invito a la alumna Quipse Quispe, Ivon Maryori, quien explicar la historieta titulada El Comportamiento.
(1) La historieta es una narracin organizada en cuadros o vietas ordenadas secuencialmente. Es un gnero
que favorece el placer de la lectura y es un excelente soporte para desarrollar los temas ms variados. Por ello,
es un gran medio de expresin y comunicacin entre nios, jvenes y adultos. Invito a Oliva Cabrera Ingrid,
quien nos trae una historieta titulada Eduardo, respeta a tu madre!
(2) Ahora corresponde a la alumna Salazar Cubas, Julisa Vanesa con la historieta titulada Ana, dialoga con su
madre.
(1) Ahora retomamos con la Expresin Oral, nuestras poesas. Corresponde ahora rendir homenaje a nuestro
padre
No he conocido a alguien tan genial como t pap, me has demostrado que eres el mejor durante todos los aos
que tengo de vida y por eso no existen palabras para agradecerte todo lo que has sacrificado por verme
contenta. Invito a la alumna Cortez Saavedra Yeraldine, quien nos trae una poesa titulada: Un soberano nico.

(2) Ahora corresponde observar el sociodrama donde se refleja otro problema social cuyo tema es: Las Drogas.
Participan:
* Cajo Cspedes, Milagros
* Namuche Ayala, Keyla
* Nizama Varona, Cassandra
* Peralta Snchez, Nayeli
* Reyes De la Cruz, Yenifer
(1) Ahora continuamos con la creatividad, creacin de cuentos, invito a nuestra amiga Nio Arroyo Cruz Mara,
quien nos narrar un cuento, producto de su creatividad. El cuento se titula: La perrita traviesa.
(2) Las historietas vuelven nuevamente, ahora con el valor de la Solidaridad, invito a nuestra amiga Mendoza
Laboriano Sandra, quien nos trae una historieta titulada: Los verdaderos amigos siempre nos ayudan.

(1) Ahora a travs de un organizador visual escucharemos el tema de la Tildacin a cargo de la alumna del
segundo B: Bulnes Monja, Mara
(2) Cualquier cosa que se quiere decir slo hay una palabra para expresarla, un verbo para animarla y un
adjetivo para calificarla.
Nos deleitamos escuchando Poesas dedicadas a nuestra Institucin Educativa. Participa nuestra amiga
Rodrguez Leyva, Yajaira, con la poesa titulada Mi divino Colegio Chalpn
(1) Slo incentivas mis logros, ensendome a crecer, dejando mi niez en tus aulas y haciendo de m una
mujer de bien. Escuchamos la poesa titulada Sueo logrado, a cargo de nuestra amiga Elorreaga Correa,
Stefani
(2) Crear con nuestras manos algo nuevo es maravilloso, pero lo que creamos con el alma y el corazn es ms
valioso y ms imperecedero. Escuchamos la poesa titulada: A mi escuela en su aniversario, a cargo de la
alumna Nio Arroyo, Cruz Mara
(1) Ahora nos toca escuchar la historieta de nuestra compaera Lpez Montenegro Aleida, con el tema titulado
La Honradez.
(2) Invito a nuestra amiga Cajo Cspedes Milagros con un resumen de los valores
(1) Ahora vamos a observar la produccin de textos en cuanto a la publicidad, para ello invito a las alumnas de
segundo de secundaria. Ellas son:
* Castro Barrios, Angie

(2 A)

* Quispe Tello, Nayeli

(2 A)

* Franco Aponte, Mackol

(2 B)

* Martino Namuche, Charito (2 B)

(2) Vivir sin Patria, es lo mismo que vivir sin Honor.
Escuchemos a nuestra amiga Rodrguez Leyva, Yajaira, quien nos deleitar con una hermosa poesa titulada
Mater Dolorosa
(1) Finalmente nuestra amiga Mendoza Laboriano, Sandra nos mostrar los cuentos creados y dar una
explicacin sobre los Peridicos Murales de los meses de mayo, junio y julio.
(2) Damos por terminada nuestra participacin, muchas gracias por haber asistido a nuestra Institucin
Educativa Cruz de Chalpn a observar nuestros logros obtenidos y a las profesoras Gastulo Jimnez, Yessenia
Natal y Piscoya valos, Elizabeth.