10 08 2015 PDF

Mexicanos Primero Michoacn, A.C.
Slo la educacin de calidad transforma a Michoacn
Noticias educativas del sistema educativo michoacano
Del 3 al 10 de agosto de 2015
Comunicacin Social
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Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 3 al 10 de agosto de 2015
Contenido
1.
La Transicin en la SEE .................................................................................................................................................... 3
2.
Escuelas privadas elevan matrcula por conflicto magisterial en Michoacn................................................................. 5
3.
Se eleva matrcula de escuelas privadas gracias a la CNTE ............................................................................................. 7
4.
En Michoacn, creci 769.7 % la cobertura privada en 25 aos .................................................................................... 9
5.
Armando Seplveda, entre los secretarios de Educacin que ganan ms que su gobernador.................................... 11
6.
En Michoacn, prevn paterfamilias que prximo ciclo escolar no se cumpla al 100% .............................................. 12
7.
S habr tiempo completo en escuelas con conflicto ................................................................................................... 14
8.
Continuar Antorcha Campesina con exigencia de Tiempo Completo ........................................................................ 15
9.
SEP alista inicio de clases .............................................................................................................................................. 16
10.
UNAM Campus Morelia Vinculacin universidad-empresa, slo se puede generar con las pequeas y medianas:
investigadores ....................................................................................................................................................................... 17
11.
Antorchistas buscan integrar profesores no reconocidos por la SEE a escuelas de tiempo completo .................... 18
12.
En Michoacn, 57.4% de los alumnos de prepa solo sabe sumar, restar, multiplicar y dividir ................................ 19
13.
Los maestros son los culpables ................................................................................................................................. 20
14.
Idneos solamente la mitad de los docentes de nivel bsico................................................................................... 22
15.
BUSCA LA SEE DISMINUIR VIOLENCIA E INSEGURIDAD EN ESCUELAS Y COMUNIDADES......................................... 23
16.
CONAFE, EN VAS DE REFORMULAR SUS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO ....................................................... 24
17.
Reprob examen el 50% de estudiantes de nuevo ingreso a prepa......................................................................... 26
18.
Al 90%, entrega del Programa de Uniformes Escolares............................................................................................ 27
19.
Planean programa de trabajo en la UMSNH ............................................................................................................. 28
20.
Secretario de Gobierno considera como natural el incremento en manifestaciones .............................................. 29
21.
SIN SER APLICADO AN, PROTOCOLO PARA LA SEGURIDAD ESCOLAR EN MICHOACN ........................................ 31
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Mexicanos Primero Michoacn, A.C.
1. La Transicin en la SEE
Horacio Erik Avils Martnez
Con el actual estado de la educacin estatal no hay espacio alguno para declaraciones triunfalistas ni apologas, ni
tampoco puede estar michoacano alguno satisfecho o contento con tan inaceptable situacin. Los indicadores,
lacerantes y escarnecedores gritan por nuestros coterrneos sin voz toda la pobreza, ignorancia y desesperacin en que
se encuentran sumidos, con muy escasas posibilidades de ser absueltos de la inmerecida y vitalicia condena de llevar
calzados los grilletes de la educacin no recibida o de mala calidad; mientras que por la contraparte gubernamental, en
la gran mayora de los casos, su cnico y convenenciero mutis delata la ineptitud, corrupcin, opacidad descarada y
omisin en que han medrado durante muchos aos.
El rosario de consecuencias del mal gobierno, reflejado en un sistema educativo fallido y operando a contrarreforma se
manifiesta de todas las maneras posibles, en la calle y en las oficinas, en los reclusorios y en las morgues, por ms
esfuerzos retricos que haga la autoridad de desvirtuarles o acallarles. CONEVAL ha sealado que despus del reciente
trienio trgico, hay ms pobres en Michoacn, siendo que tres de cada cinco michoacanos se encuentran sumergidos en
esa situacin multidimensional de carencias, y ms del noventa por ciento de nosotros en situacin de pobreza o
vulnerabilidad. Simultneamente, Michoacn sigue siendo una de las entidades ms violentas de la nacin, cuarto lugar
en asesinatos, siguiendo presente este inmisericorde flagelo que tiene origen y consecuencia en la educacin, vrtice de
los males sociales estatales.
De la mala educacin rezuma la injusticia social, ya que se aprovechan de los menos escolarizados para servir de carne
de can a los grupos delincuenciales, as como para conformar fuerzas policiales dudosamente capacitadas, aseguradas
y certificadas. En Michoacn, los muertos y reclusos emanan de entre las personas de menor escolaridad, mientras que
legiones de profesionistas han corrompido sus juramentos profesionales durante el ejercicio de la funcin pblica,
aprovechando sus conocimientos para enriquecerse brutalmente a costa de mantener en la miseria a millones de
michoacanos.
Padecemos a una clase de privilegiados que se han convertido en los dueos de vidas, nminas y plazas en la entidad,
siendo sabido que la caja grande de la corrupcin est anidada en la SEE, donde escndalo tras escndalo se suscita,
como el que ahora embarga al propio secretario de educacin, quien cobr del presupuesto federal 123 mil pesos
durante el primer trimestre de 2015, hecho que ya habamos denunciado en Michoacn semanas atrs, pero que ahora
se ha convertido en una vergenza ms exhibida a nivel nacional, que ha recibido la callada por respuesta.
En suma, est ms que demostrada la necesidad de tener especial cuidado en la transicin gubernamental, para evitar
que los gobiernos de ignorancia, hipocresa y ambicin que hemos padecido, dejen ms cncer como legado y pactos
inconfesables para el nuevo comienzo al que un pueblo le entreg su confianza y bono democrtico. El silencio que ha
habido en torno al proceso de entrega-recepcin en el gobierno estatal es manifiesto y es imposible no desconfiar de lo
que es opaco. Preocupante es que a estas alturas de la transicin no haya informacin pblica, que este proceso se est
dando en total secreca, sin contar con participacin ciudadana, ni rendirse diariamente cuentas al respecto a la
sociedad civil michoacana.
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A estas alturas se esperara dilogo e incluso polmica entre los funcionarios salientes y entrantes, que
independientemente de su trasfondo resulta lgico y natural. Pero en torno al proceso de entrega- recepcin en el
Gobierno del Estado reina un estentreo silencio que ante las irregularidades que son del dominio pblico resulta
inexplicable. Muy lejos an estn de realizar reuniones temticas, dependencia por dependencia, con transmisin en
vivo va Internet, prctica transparente que ejerce el equipo de transicin entrante del municipio de Morelia, con pleno
consentimiento de la administracin saliente, mediante la aplicacin Periscope.
Particularmente, la entrega de estafeta gubernamental en el mbito educativo es de extraordinaria importancia, ya que
un rea que debera ser por antonomasia una fortaleza y baluarte de nuestro pueblo, es todo lo contrario, al ser origen
de la hemorragia financiera de un Michoacn en quiebra tcnica y dependiente en un 97 por ciento de las
participaciones federales.
Como un tema especialmente estridente, se encuentra la claudicacin del ejercicio y posesin de la rectora educativa
por parte de la autoridad educativa, que no logr ponerle un alto a la CNTE. Existen minutas firmadas entre 2012 y 2015
que jams fueron debidamente fundadas y motivadas jurdicamente, para que los ciudadanos conozcamos con base en
qu atribuciones, los funcionarios del ayer y del presente prolongaron la miseria del sistema educativo estatal al
entregar los recursos destinados a paliar tales flagelos a las cpulas dedicadas de tiempo completo a la protesta
profesional.
Los asuntos pendientes son muchsimos, como los relacionados con rezago educativo, con la falta de cobertura, de
calidad, con reprobacin y desercin escolar, as como la falta de cumplimiento del calendario escolar y de los
programas de estudio. La infraestructura, precaria y en malas condiciones, el equipamiento, el boquete financiero - que
personalmente el gobernador de Michoacn intenta subsanar el dficit generado o amplificado durante su periodo,
pidiendo dinero a la Federacin-, la irregularidad de miles de trabajadores de la educacin, las observaciones de ASF
pendientes, la no implementacin de la Reforma Educativa en la entidad en muchos aspectos, la tramposa entrega de
plazas automticas en la entidad y hasta las obras y acciones comprometidas en el Plan de Desarrollo Integral para el
Estado de Michoacn 2012-2015 relacionadas con el mbito educativo, que fue letra muerta desde el momento de su
redaccin, al colocarse indicadores de medicin completamente incoherentes, como el nmero de medallas obtenidas
en la Olimpiada Nacional Infantil y Juvenil como un indicador de la calidad educativa estatal, para evitar comprometerse
a aplicar las pruebas ENLACE, PISA o EXCALE en la entidad, la conflagracin de mltiples subsistemas, niveles y
modalidades, las Escuelas de Tiempo Completo y el ejercicio del presupuesto educativo estatal.
Michoacn merece saber en qu trminos y condiciones se van a abordar los millares de irregularidades en el mbito
educativo, debido a todas las prcticas indebidas acumuladas, y quin va a responder por las tropelas cometidas, como
por ejemplo, por los fraudulentos programas de alfabetizacin, que en el caso ms grande de amnesia colectiva de la
historia de la humanidad, a ms de 200 mil michoacanos se les olvid leer en menos de cinco aos. Michoacn merece
transitar hacia la educacin de calidad, entregando a cada cual su responsabilidad conforme a los actos cometidos.
Sus comentarios son bienvenidos en eaviles@mexicanosprimero.org y en Twitter en @Erik_Aviles.
Artculo publicado el viernes 7 de agosto de 2015 en La Voz de Michoacn
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2. Escuelas privadas elevan matrcula por conflicto magisterial en Michoacn

Michoacn presenta un crecimiento exponencial de escuelas privadas gracias a que los maestros sindicalizados
mediante marchas, plantones e incumplimiento del calendario escolar lo han propiciado, as lo consider el presidente
de Mexicanos Primero en la entidad, Erick Avils.
ARTURO ESTRADA/Corresponsal
07 agosto 2015
El director general de Mexicanos Primero en Michoacn, el doctor Erick Avils Martnez, afirm que los maestros de la
Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin (CNTE) "son los mayores promotores de la privatizacin de la
educacin en el estado".
Los maestros sindicalizados disidentes mediante marchas, plantones e incumpliendo el calendario escolar oficial, han
propiciado un crecimiento exponencial de las escuelas privadas en Michoacn, expres.
Avils Martnez, ilustr su dicho al precisar que entre los aos 2005 y 2010 la educacin privada creci un 132 por
ciento, debido a que los padres de familia ha visto que la educacin pblica est en franca cada.
En entrevista con El Financiero, el director de Mexicanos Primero revel que de las 12 mil 685 escuelas que estn
registradas en el estado, mil 572 son privadas, lo cual representan el 12.39 por ciento.
Y en este mismo sentido, el doctor egresado de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo hizo notar que en
lo que hace a la matrcula de los alumnos que estudian en escuelas pbicas es un milln 315 mil 592, mientras que 159
mil 463 lo hacen en espacios privados, es decir el 11.79 por ciento.
El doctor Avils Martnez valor "el esfuerzo heroico" que realizan los padres de familia en la entidad para poder pagar
las altas cuota escolares que cobran las escuelas de la iniciativa privada.
Ms adelante, dej el claro que el incremento exponencial de las escuelas privadas en el estado no se debe a que
Michoacn tenga un crecimiento econmico tangible sino a que la poblacin sabe que est en crisis la educacin pblica
por las prcticas negativas de la CNTE.
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E incluso, dejando en el anonimato los nombres, el director en el estado de Mexicanos Primero denunci que existen
dirigentes sindicales que tienen conflictos de intereses con escuelas privada.
Adems, el especialista en materia educativa record que en las ltimas dcadas los maestros disidentes se han en
enfocado a fortalecer su proyecto poltico-sindical y paralelamente han dejado a un lado la educacin de los nios.
En este mismo sentido, Erick Avils dijo que de la CNTE de Michoacn han surgido senadores, diputados federales,
legisladores locales y presidentes municipales, bajo el amparo de las siglas del PRD.
"En Michoacn, primero el poder y luego la educacin", concluy.
En contraparte al xito de los dirigentes sindicales en el terreno poltico, la educacin en la entidad se encuentra en los
ltimos lugares del pas tanto en calidad como en cobertura, lament.
Empero, dijo, existe una lite de maestros, "al menos 600", que tienen salarios que superan los 50 mil pesos mensuales,
debido a que cobran de manera irregular en la poco transparente nmina de la Secretara de Educacin en el Estado.
Avils Martnez puntualiz que la mala educacin en el estado ha generado que incluso algunos dirigentes sindicales
opten por que sus hijos ingresos a escuelas privadas.
http://www.elfinanciero.com.mx/nacional/escuelas-privadas-elevan-matriculas-por-conflicto-magisterial-enmichoacan.html
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3. Se eleva matrcula de escuelas privadas gracias a la CNTE

agosto 9, 2015,
Redaccin
Avils Martnez, ilustr su dicho al precisar que entre los aos 2005 y 2010 la educacin privada creci un 132%, debido
a que los padres de familia ha visto que la educacin pblica est en franca cada El director general de Mexicanos
Primero en Michoacn, Erik Avils, afirm que los maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la
Educacin son los mayores promotores de la privatizacin de la educacin en el estado
Morelia, Michoacn, 09 de agosto de 2015.- El director general de Mexicanos Primero en Michoacn, Erik Avils
Martnez, afirm que los maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin (CNTE) son los
mayores promotores de la privatizacin de la educacin en el estado.
Los maestros sindicalizados disidentes mediante marchas, plantones e incumpliendo el calendario escolar oficial, han
propiciado un crecimiento exponencial de las escuelas privadas en Michoacn, expres.
Avils Martnez, ilustr su dicho al precisar que entre los aos 2005 y 2010 la educacin privada creci un 132 por
ciento, debido a que los padres de familia ha visto que la educacin pblica est en franca cada.
En entrevista con El Financiero, el director de Mexicanos Primero revel que de las 12 mil 685 escuelas que estn
registradas en el estado, mil 572 son privadas, lo cual representan el 12.39 por ciento.
Y en este mismo sentido, el doctor egresado de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo hizo notar que en
lo que hace a la matrcula de los alumnos que estudian en escuelas pbicas es un milln 315 mil 592, mientras que 159
mil 463 lo hacen en espacios privados, es decir el 11.79 por ciento.
El doctor Avils Martnez valor el esfuerzo heroico que realizan los padres de familia en la entidad para poder pagar
las altas cuota escolares que cobran las escuelas de la iniciativa privada.
Ms adelante, dej en claro que el incremento exponencial de las escuelas privadas en el estado no se debe a que
Michoacn tenga un crecimiento econmico tangible sino a que la poblacin sabe que est en crisis la educacin pblica
por las prcticas negativas de la CNTE.
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E incluso, dejando en el anonimato los nombres, el director en el estado de Mexicanos Primero denunci que existen
dirigentes sindicales que tienen conflictos de intereses con escuelas privada.
Adems, el especialista en materia educativa record que en las ltimas dcadas los maestros disidentes se han en
enfocado a fortalecer su proyecto poltico-sindical y paralelamente han dejado a un lado la educacin de los nios.
En este mismo sentido, Erik Avils dijo que de la CNTE de Michoacn han surgido senadores, diputados federales,
legisladores locales y presidentes municipales, bajo el amparo de las siglas del PRD.
En Michoacn, primero el poder y luego la educacin, concluy.
En contraparte al xito de los dirigentes sindicales en el terreno poltico, la educacin en la entidad se encuentra en los
ltimos lugares del pas tanto en calidad como en cobertura, lament.
Empero, dijo, existe una lite de maestros, al menos 600, que tienen salarios que superan los 50 mil pesos mensuales,
debido a que cobran de manera irregular en la poco transparente nmina de la Secretara de Educacin en el Estado.
Avils Martnez puntualiz que la mala educacin en el estado ha generado que incluso algunos dirigentes sindicales
opten por que sus hijos ingresos a escuelas privadas. (CON INFORMACIN DE: ARTURO ESTRADA / EL FINANCIERO).
http://www.atiempo.mx/educativas/se-eleva-matricula-de-escuelas-privadas-gracias-a-la-cnte/
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4. En Michoacn, creci 769.7 % la cobertura privada en 25 aos

Jos Christian Hernndez Mircoles
5 de Agosto de 2015
Morelia, Michoacn.- Las universidades y escuelas privadas de educacin superior en Michoacn ofertan cerca de 80
carreras distintas, tienen una matrcula de ms de 22 mil alumnos y su mayor demanda educativa est en las carreras de
Derecho, Administracin de Empresas y Psicologa, segn datos de la Secretara de Educacin Pblica (SEP). Aunque ser
hasta el prximo 24 de agosto cuando la mayora de estas escuelas privadas o universidades reanuden al 100 por ciento
sus actividades y comiencen un nuevo ciclo escolar, las cifras del ciclo pasado dan luz sobre las carreras ms solicitadas
fuera del sistema de educacin pblica, su presencia en municipios y su crecimiento en matrcula durante las ltimas dos
dcadas. La matrcula de educacin superior en instituciones privadas es de 22 mil 394 alumnos, de los cuales, el 56.4
por ciento son hombres y el 43.6 por ciento son mujeres; adems, son alrededor de 70 institutos que en 21 municipios
de la entidad imparten este tipo de educacin.
Cabe apuntar que Morelia es la localidad con ms escuelas privadas de nivel superior, pues suma 32 de estos institutos,
es decir, cerca de la mitad de los que existen en el estado; le siguen Zamora con siete y Uruapan con cuatro. Carreras
privadas La oferta educativa se distribuye en 80 carreras distintas, algunas que son ms una especializacin de una
disciplina ms amplia y otras que obedecen, al parecer, a las nuevas tendencias. Sin embargo, las de ms demanda son
prcticamente las mismas que en el sistema pblico. Por ejemplo, la ms demanda es Derecho, con 34 institutos los que
la ofertan y concentra al 11.8 por ciento de los alumnos de universidades privadas.
El segundo lugar es Administracin de Empresas, con el 10.3 por ciento de los alumnos de institutos privados inscritos en
esa carrera dentro de alguno de los 30 institutos que la oferta; le sigue Psicologa, con el 6.4 por ciento de los alumnos, y
sta se oferta en doce universidades o escuelas. El cuarto lugar es Contadura, con una demanda del cinco por ciento, y
sta la ofrecen 21 institutos, y el quinto lugar es Filosofa, con el 4.4 por ciento de los alumnos de universidades
privadas, aunque es una carrera que slo ofertan dos institutos, la Universidad Vasco de Quiroga y el Instituto Plancarte,
en Jacona. Por otro lado, las menos solicitadas son Turismo Internacional, que tiene dos alumnos; Ecologa y Medio
Ambiente, con cuatro estudiantes; Actuacin en Teatro, Cine y Televisin, con ocho alumnos; y Puericultura y Desarrollo
Infantil, con diez personas inscritas. Las de mayor matrcula Son tres las universidades privadas con mayor matrcula. La
primera, Universidad Don Vasco, con sede en Uruapan, que tiene una matrcula de mil 376 alumnos y oferta las carreras
de Pedagoga, Diseo Grfico, Psicologa, Trabajo Social, Contadura Pblica, Administracin de Empresas, Derecho,
Informtica, Arquitecto e Ingeniera Civil.
La segunda en matrcula es la Universidad Latina de Amrica, que cuenta con 920 alumnos inscritos, aproximadamente,
que se distribuyen en las carreras de Diseo de la Comunicacin Grfica, Psicologa, Ciencias de la Comunicacin,
Relaciones Comerciales Internacionales, Mercadotecnia, Contadura Pblica, Administracin de Empresas, Turismo,
Derecho, Ciencias Computacionales, Ingeniera Civil y Odontologa. Y en tercer lugar se encuentra el Instituto
Tecnolgico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) Campus Morelia, mejor conocido como Tec de Monterrey,
que suma un aproximado de 854 alumnos en las carreras de Animacin y Arte Digital, Mercadotecnia, Negocios
Internacionales, Administracin Financiera, Contadura Pblica y Finanzas, Administracin y Estrategia de Negocios,
Derecho, Mecatrnica, Ingeniera Industrial y de Sistemas, Tecnologas Computacionales, Ingeniera en Biotecnologa,
Arquitectura e Ingeniera civil. Crecimiento de cobertura privada Por otro lado, cabe mencionar que la matrcula de
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instituciones privadas de educacin superior en Michoacn va al alza desde 1990, y a la fecha tuvo un incremento del
769.7 por ciento, es decir, en 25 aos creci en ms de siete veces y media el nmero de alumnos inscritos en el sistema
privado. Y es que en 1990 apenas eran dos mil 575 alumnos contra los 22 mil 394 que hay a la fecha; pero cabe
mencionar que el repunte ms amplio se dio de 1990 al ao 2000, cuando la matrcula creci en una dcada en 2.5
veces, pues pas de poco ms de dos mil 500 hasta ocho mil 800 alumnos; en tanto que del 2000 al 2010 creci slo el
68.2 por ciento, al pasar a los catorce mil 803 alumnos; y en los ltimos cinco aos increment la matrcula en 51.3 por
ciento.
http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-260850
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5. Armando Seplveda, entre los secretarios de Educacin que ganan ms que su

gobernador
Redaccin
Martes 4 de Agosto de 2015
Mxico.- El secretario de Educacin en Michoacn, Armando Seplveda Lpez al igual que al menos tres titulares de las
secretaras e institutos de Educacin en el pas, rebasan el salario que perciben los gobernadores de sus respectivas
entidades. 24 Hora hace detalla que los titulares de 16 secretaras de Educacin estatales aprovechan el presupuesto
federal para cobrar salarios mensuales de entre 28 mil y hasta 218 mil pesos, a raz del control que ejercen sobre la
integracin de la nmina magisterial, la cual se paga con recursos del Fondo de Aportaciones a la Nmina Educativa y el
Gasto Operativo (Fone) de la Secretara de Educacin Pblica (SEP). Se trata de los titulares de las secretaras e institutos
de Educacin de Aguascalientes, Baja California, Baja California Sur, Campeche, Coahuila, Colima, Durango, Estado de
Mxico, Guerrero, Michoacn, Oaxaca, San Luis Potos, Sinaloa, Quintana Roo, Tabasco, Tamaulipas y Zacatecas, bajo
cuyo resguardo se encuentra la integracin de la nmina magisterial de sus estados. De acuerdo con una revisin de los
registros del Fone, correspondiente a los dos primeros trimestres del ao, los que ms ganan son cuatro funcionarios;
tres de ellos tienen mejor salario que sus jefes, los gobernadores de sus estados: Aguascalientes, Baja California Sur,
Guerrero y Oaxaca.
El titular del Instituto de Educacin de Aguascalientes, Francisco Javier Chvez Rangel, cobr un promedio de 218 mil
051 pesos al mes, cifra superior a la que percibe el gobernador Carlos Lozano de la Torre, quien tiene un sueldo de 126
mil pesos. Hctor Jimnez Mrquez, secretara de Educacin de Baja California Sur, gan 206 mil 808 pesos en promedio
al mes, en comparacin con los 113 mil 718 que percibe el mandatario Marcos Alberto Covarrubias Villaseor. En el
Sistema de Informacin y Gestin Educativa, el funcionario aparece adscrito a dos presuntas escuelas con sus
respectivas claves de centro de trabajo, el Despacho del C. Secretario y en a la Secretara de Educacin Pblica de Baja
California Sur. Con estas dos claves, ostent dos salarios en el segundo trimestre y uno en el primero. Le siguen el titular
de Educacin de Guerrero, quien durante el primer semestre del ao cobr 153 mil 681.24 pesos en promedio, pero
durante el segundo trimestre -de acuerdo con datos del Fone- cobr en promedio 307 mil pesos al mes; Rogelio Ortega,
el gobernador guerrerense, percibi 86 mil 130 pesos brutos.
Despus est el titular del Instituto de Educacin Pblica de Oaxaca (IEEPO), Moiss Robles Cruz, quien percibi tambin en promedio- 127 mil 092.63 pesos al mes; l gana alrededor de seis mil pesos menos que el gobernador
oaxaqueo Gabino Cu Monteagudo, cuyo salario es de 133 mil 923 pesos. En el caso de Michoacn, el documento
referente a plaza y funcin precisa que en el caso de Armando Seplveda Lpez la percepcin econmica es de 123 mil
127. 14 pesos, en tanto que la del gobernador michoacano, Salvador Jara Guerrero es de 107 mil 262 pesos al mes. El
Fone es la bolsa de recursos con la cual el gobierno federal paga la nmina magisterial de todo el pas, es administrado
por la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico. Se integra con la informacin proporcionada por las secretaras e
institutos estatales de educacin. De acuerdo con la Ley de Coordinacin Fiscal y la Ley General de Educacin, los
recursos debern ser utilizados para prestar los servicios educativos y pagar los salarios de las plazas magisteriales que
les fueron transferidas a los estados en 1992 por parte de la Federacin. Informacin /24 Horas - Redaccin
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6. En Michoacn, prevn paterfamilias que prximo ciclo escolar no se cumpla al

100%
Jos Christian Hernndez
Lunes 3 de Agosto de 2015
Morelia, Michoacn.- No se prev que en el prximo ciclo escolar los profesores de nivel bsico cumplan con el 100 por
ciento del ciclo escolar, al igual que es necesario que se sometan a la evaluacin educativa, y que los paros afectan a los
menores estudiantes, consideraron casi en su mayora padres de familia entrevistados por Cambio de Michoacn, donde
slo uno seal que existe cierta ambigedad en cuanto a la evaluacin docente por parte del gobierno federal. En 21
das arrancar el ciclo escolar 2015-2016 para estudiantes de educacin pblica bsica en el estado, sin embargo, una
parte de los planteles educativos cuenta con personal adscrito a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la
Educacin (CNTE), fraccin del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin (SNTE) que se opone a la aplicacin
de la Reforma Educativa en la entidad por diversos motivos, lo que trajo consigo diversos paros a lo largo del ciclo
escolar que cerr el mes pasado.
Cambio de Michoacn realiz un sondeo con cinco padres de familia respecto a las previsiones para el siguiente ciclo
escolar respecto a los paros en los planteles donde estudian sus hijos y sobre la aplicacin de dicha reforma, en
particular, en el aspecto de la evaluacin docente, para lo cual contestaron lo siguiente. Ambigedad en la aplicacin
Aunque los profesores de nivel bsico deben ceirse a una evaluacin docente, como marca la Reforma Educativa, opin
Mauricio Guzmn, profesor universitario, sin embargo, por lo que he escuchado, agreg, existen diversas
ambigedades en la aplicacin de la reforma que tienen que ver ms con una disminucin de las conquistas laborales
que con mejorar la calidad educativa. No obstante, seal que para el prximo ciclo escolar se prev que tampoco se
cumpla con los 200 das de clases que marca el calendario, y esto traer efectos negativos en la educacin de los nios y
en las familias. Afectacin en educacin
Por su parte, scar Lpez Magaa, contador pblico de profesin, consider que los paros en las escuelas de nivel
bsico tienen como principal consecuencia una disminucin en la educacin de los menores y apunt que eso afecta a
sus hijos de manera directa, pues pierden la continuidad en sus estudios y desciende su rendimiento en clases. Agreg
que el prximo ciclo escolar tampoco se cumplir al 100 por ciento con el calendario, por la problemtica actual con la
Reforma Educativa, y opin que los maestros deberan ser evaluados para incrementar su rendimiento frente al grupo.
Sin preparacin suficiente Sonia Infante, ama de casa, expres que los paros en la escuela de su hija afectan su proceso
educativo y se dijo preocupada por una posible falta de preparacin que pueda presentar por esa inestabilidad en el
centro educativo, lo que podra traer consecuencias en su desarrollo personal y profesional. Al igual que los anteriores,
tambin consider necesaria la evaluacin docente que implementa el gobierno federal y adems previ que en el
siguiente ciclo escolar tambin habr varios paros en los planteles. Incrementar calidad educativa.
Por su parte, ngeles Jimnez, madre de familia, desempleada, consider que es necesario incrementar la calidad
educativa en las escuelas de sus hijos, por lo que calific de adecuada la aplicacin de una evaluacin docente para
perseguir esos fines. La falta de clases, como ocurri en el ciclo anterior y como ocurrir en el que viene, previ,
ocasiona un retraso en la formacin educativa de los menores y tambin genera que la organizacin familiar se
modifique por la necesidad de cuidar a los nios cuando no van a clases por los paros. Pierden el ritmo La principal
afectacin que vio en su hija por los paros en las escuelas es que pierden el ritmo del estudio y es muy difcil volver a
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encarrilarlos para que hagan las tareas y para que sigan estudiando, opin Alejandra Mercado, ama de casa. No se
completarn todas los das de clases para el prximo ciclo escolar, previ la madre de familia, quien no quiso opinar
respecto a la evaluacin docente y la Reforma Educativa, porque dijo no conocer bien el tema.
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7. S habr tiempo completo en escuelas con conflicto

9 de agosto, 2015
Mara Yedid Zapin
Iniciar el ciclo escolar 2015-2016 y la lucha de que se aplique el programa Escuelas e Tiempo Completo y de rechazar a
maestros de la CNTE, continuar. Ante los conflictos que hay en las escuelas Primero de Mayo, Juan Ortiz Murillo e Isaac
Arriaga de Morelia, donde los padres de familia y docentes apoyados por el grupo de Antorcha Campesina se oponen a
que los atiendan maestros democrticos y piden se implemente el programa federal, la autoridad asegur que se
present un 30 por ciento de desercin escolar en el ciclo 2014-2015.
De acuerdo con Juan Otilio Sandoval Perea, Subsecretario de Educacin Bsica, durante el receso escolar, la autoridad
educativa tratara de hacer todo lo posible para que se mejoren las condiciones en dichos centros escolares, sobre todo,
con la posibilidad de que los alumnos (entre 60 y 100 estudiantes) que recibieron clases en la Plaza Melchor Ocampo,
puedan regresar al plantel educativo, y si no lo aceptan haya opciones para incorporarse a otra opcin.
Por su parte el secretario de Educacin, Armando Seplveda Lpez, al ser entrevistado ayer, dijo que una vez que inicie
el ciclo los tres planteles contarn con el programa Escuelas de Tiempo completo porque se estn haciendo las
regularizaciones como el hecho de que ya no se cuente con un doble turno en el plantel para su aprobacin.
El secretario record que la gente ajena a la educacin quiere meter gente a personal que no es miembro de la
Secretara de Educacin, por ello, Antorcha Campesina ha buscado dialogar con la federacin a travs de gobernacin
para meter a su gente en lugar de los profesores que son de ah.
Seplveda Lpez dijo que la escuela Isaac Arriaga y la Primero de Mayo, durante el ciclo escolar pasado no pudieron ser
parte de Tiempo Completo porque tenan dos turnos, se est regularizando la cancelacin de un turno por la baja
matrcula para que en el ciclo escolar prximo ya sean considerados dentro del programa federal.
http://www.lavozdemichoacan.com.mx/si-habra-tiempo-completo-en-escuelas-con-conflicto/
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8. Continuar Antorcha Campesina con exigencia de Tiempo Completo

Sbado 8 de Agosto de 2015
Morelia, Michoacn.- Continuarn las acciones de integrantes del Movimiento Antorchista para exigir la implementacin
del Programa de Escuelas de Tiempo Completo (PETC) en tres planteles de la capital del estado, por tanto, iniciarn
curso, de nuevo en la Plaza Melchor Ocampo, unos 270 alumnos de la Juan Ortiz Murillo el prximo 24 de agosto,
inform el lder estatal de esta organizacin, Omar Carrin Abud.
En rueda de prensa, realizada en el plantn que lleva cerca de medio ao en la Plaza Melchor Ocampo, Carrin Abud,
acompaado de ms de 200 simpatizantes e integrantes de Antorcha Campesina, seal que las acciones de resistencia
continuarn por parte de su organizacin a nivel nacional y local. En particular, dijo que no se tienen previstas marchas o
acciones diferentes a mantener el plantn en dicha plaza en Morelia, pero que en la Ciudad de Mxico, integrantes de
esta organizacin, provenientes de esta entidad, del Estado de Mxico y de Oaxaca, realizarn una marcha en
septiembre, aunque todava no se define el da. La marcha en la capital del pas no tiene que ver slo con la
problemtica de las tres escuelas de Morelia en las que antorchistas insisten en aplicar el PETC, sino tambin con el
asesinato de un afiliado a esta organizacin en el Estado de Mxico, y la represin que, acusaron, existe en Oaxaca
contra campesinos adheridos a Antorcha Campesina. De la problemtica en la entidad, acus que se mantiene la
resistencia por parte de padres de familia simpatizantes o integrantes de su organizacin en las escuelas primarias Juan
Ortiz Murillo, Primero de Mayo e Isaac Arriaga.
De la primera, explic que unos 240 alumnos son los que tomaron clases desde febrero de este ao hasta el fin de
cursos en el plantn de la Plaza Melchor Ocampo, en tanto que el plantel de esta escuela se entreg a integrantes de
la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin (CNTE), acus. Por tanto, hasta el momento se tiene el
planteamiento de iniciar el nuevo ciclo escolar en dicha plaza pero con 270 alumnos, luego de que se llev a cabo el
proceso de inscripcin correspondiente a ese plantel, adems de que se tiene la propuesta de rentar un edificio para
trasladar a los infantes, aunque esta iniciativa todava no se concreta. En las otras dos escuelas sigue la resistencia,
coment, pero en la Isaac Arriaga se prev que inicie el ciclo escolar con una parte de los alumnos tomando clases fuera
del centro educativo. Hasta el momento, acus que no existe dilogo con las autoridades estatales para resolver esta
problemtica.
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9. SEP alista inicio de clases

9 de agosto, 2015
Mara Yedid Zapin/La Voz de Michoacn
El Secretario de Educacin, Armando Seplveda Lpez, confa en que el inicio del ciclo escolar se realizar sin
complicaciones, esto mientras existe la posibilidad de que Michoacn se pudiera unir a la postura nacional de la
Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin (CNTE) que retrasaran el arranque.
Aunque en el caso de Michoacn la dirigencia estatal ha expresado que an no definen si se unirn a la postura del resto
de los estados, esto porque estn en contra de las evaluaciones promovidas por la federacin a travs de ley del Servicio
Profesional Docente, el secretario se mostr confiado en que las actividades iniciarn de manera regular, porque
adems dijo que a los docentes no les conviene.
El funcionario precis que hay un amago a nivel nacional pero las condiciones de la geografa michoacana no son como
las de otros estados, creo que aqu se van a iniciar clases el da 24 en forma normal.
Asegur que tienen una dialogo permanente con personal de la CNTE yo no veo razn para no iniciar clases y el
propsito de ellos, segn dicen, son los nios, entonces yo no veo razn para no iniciar clases de manera normal.
Consider que no cree que los maestros se vayan a paro de labores al inicio del ciclo escolar y que dijo, no les conviene
a ellos, porque el propsito del trabajo de ellos es estar con los nios y aqu no estn las cosas como en otros estados.
Dijo que hay un buen panorama y van a iniciar puntualmente las actividades, segn lo que ha dialogado con la
dirigencia, de lo contrario dijo que lo lamentara. Y es que en entrevistas pasadas de la dirigencia se ha mencionado que
en Michoacn se podra laborar de manera regular, sin embargo exista la posibilidad de que se pudieran unir.
Adems, el 4 de agosto pasado, apareci publicado en el Facebook de la Seccin XVIII de la CNTE que de insistir con la
aplicacin de las evaluaciones para el despido de los trabajadores de la Educacin, la Asamblea Nacional Representativa
Ampliada (ANRA) del 1 de agosto, defini no iniciar el ciclo escolar 2015-2016.
http://www.lavozdemichoacan.com.mx/sep-alista-inicio-de-clases/
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10.
UNAM Campus Morelia Vinculacin universidad-empresa, slo se puede
generar con las pequeas y medianas: investigadores
Mircoles 5 de Agosto de 2015
Morelia, Michoacn.- La vinculacin de universidades con empresas slo se puede generar con las pequeas y medianas
unidades productivas, dado que las grandes o multinacionales cuentan con sus propios centros de investigacin y casi no
recurren a las universidades; por otro lado, los incentivos para los investigadores en su relacin con las empresas son
bajos, y a esto se le agrega la problemtica burocrtica que dificulta esta vinculacin, coincidieron investigadores en el
marco del VI Foro de Vinculacin Universidad-Empresa realizado en el Campus Morelia de la Universidad Nacional
Autnoma de Mxico (UNAM). En el marco de este foro, investigadores y especialistas en diversos ramos de la
ingeniera explicaron sus experiencias respecto a la vinculacin entre la universidad y las industrias, de donde se
derivaron varias conclusiones y la exposicin de diversas problemticas. Entre ellos, Cuauhtmoc Maldonado Zepeda,
integrante del Instituto de Investigaciones Metalrgicas (IIM) de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo
(UMSNH), quien explic que en sus 30 aos de experiencia profesional observ diversos procesos de vinculacin, y el
ms importante fue el caso de la creacin del instituto del que forma parte. Explic que hace tres dcadas dicho
instituto se cre con la intencin de apoyar y dotar de profesionistas para el desarrollo industrial de la Costa michoacana
con la instalacin de la Siderrgica Lzaro Crdenas-Las Truchas (Sicartsa), otrora empresa pblica ahora en manos de la
transnacional ArcelorMittal.
Sin embargo, fueron pocos lustros de integracin de profesionales del IIM a sta y otras empresas pblicas que se
desarrollaron en el municipio de Lzaro Crdenas, de las cuales ahora slo sobrevive una, la planta industrial que opera
la transnacional de capital hind. Explic que desde la privatizacin y desaparicin de las industrias en manos del sector
pblico, las grandes empresas privadas o transnacionales no buscan una interrelacin con el sector universitario, dado
que algunas cuentan con sus propios centros de investigacin, como el de ArcelorMittal, que se encuentra en Chicago,
Estados Unidos; u otras empresas tienen convenios de investigacin y desarrollo tecnolgico con institutos de
investigacin internacionales. Por tanto, en este desarrollo de la vinculacin en los ltimos 30 aos se observ un
constante desplazamiento de la academia, ante una mnima relacin entre ambos sectores. La oportunidad de
vinculacin, explic, se encuentra con la pequea y mediana industria, sin embargo, en este nivel se enfrenta la
problemtica de falta de confianza entre ambos sectores, la falta de recursos para invertir en investigacin y que las
necesidades de las industrias de este tamao son para resolver problemas de corto plazo, no tanto para invertir en
largas investigaciones de ciencia bsica. En este sentido coincidieron otros investigadores, como Francisco Fernando
Curiel Lpez, de la Universidad Autnoma de Coahuila, y Andrs Rodrguez Castellanos, del Centro de Investigacin de
Estudios Avanzados (Cinvestav). stos agregaron al discurso los problemas burocrticos al interior de las universidades
para desarrollar las investigaciones y para la aplicacin del recurso que tiene como objetivo equipar con mejores
herramientas e insumos a los laboratorios de investigacin.
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11.
Antorchistas buscan integrar profesores no reconocidos por la SEE a
escuelas de tiempo completo
Domingo 9 de Agosto de 2015
Morelia, Michoacn.- Este ciclo escolar podran ingresar al Programa de Escuelas de Tiempo Completo (PETC) dos de los
tres centros educativos de Morelia donde el Movimiento Antorchista mantiene influencia y plantones, sin embargo, la
problemtica de fondo reside en que los adheridos a esta organizacin buscan integrar a sus profesores en esas tres
escuelas, aclar el secretario de Educacin en el Estado, Armando Seplveda Lpez.
El pasado viernes, el dirigente estatal de Antorcha Campesina, Omar Carrin Abud, advirti que continuarn en la
resistencia para que se instale el PETC en las escuelas primarias Juan Ortiz Murillo, Primero de Mayo e Isaac Arriaga, por
lo que permanecer el plantn en la Plaza Melchor Ocampo, que lleva seis meses y donde tomaron clases unos 240
alumnos de la primera escuela. Seplveda Lpez explic que la Primaria Juan Ortiz Murillo ya es de tiempo completo, en
tanto que en las otras dos se busca que este nuevo ciclo escolar se integren al programa, dado que son centros
educativos con turno matutino y vespertino, lo que impeda que entraran al PETC. Aclar que ya se tramita la
cancelacin del turno vespertino por baja matrcula para lograr que la Primero de Mayo y la Isaac Arriaga en este ciclo
escolar, que est por comenzar, sean parte del PETC. Sin embargo, seal que la problemtica de fondo es que los
lderes del Movimiento Antorchista buscan un cambio de zona de esas tres escuelas primarias para integrar a la plantilla
de profesores a personas que no estn reconocidas como personal acadmico de la Secretara de Educacin en el Estado
(SEE).
Esta gente ajena a la educacin lo que quiere es meter gente que no es del personal acadmico de la Secretara de
Educacin, por eso ellos estn pidiendo apoyo de Gobernacin para meter a su gente ah, seal Seplveda Lpez. En
este sentido, dijo que esas exigencias de Antorcha Campesina no se podrn cumplir, adems de que lament que se
utilicen a los infantes de esas escuelas primarias de la capital del estado para perseguir fines polticos. No obstante,
coment que la negociacin con este grupo sigue en pie y que funcionarios de la SEE acuden a cada mesa de dilogo que
llama la Secretara de Gobierno.
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12.
En Michoacn, 57.4% de los alumnos de prepa solo sabe sumar, restar,
multiplicar y dividir
Morelia, Michoacn.- En Michoacn el 53.3 por ciento de los alumnos de nivel medio superior no cuenta con la
capacidad de comprender textos para relacionarlos con conocimientos anteriores y generar conclusiones bsicas, es
decir, cuentan con una alta deficiencia para su nivel educativo, y en cuanto a matemticas, el 57.4 por ciento, slo es
capaz de realizar operaciones bsicas con nmeros enteros, segn los resultados del Plan Nacional de la Evaluacin de
los Aprendizajes (Planea) 2015
Cabe mencionar que esta prueba de 110 reactivos de compresin lectora y matemticas, se aplic en marzo de este ao
y la contestaron 669 pruebas, que fueron el 95.3 por ciento del total que fueron planeadas en la muestra estadstica
original, segn reza el documento presentado por la Secretara de Educacin Pblica (SEP) En comprensin lectora,
tambin catalogada como lenguaje y comunicacin, el 7.4 por ciento de los alumnos en la entidad se colocaron en el
nivel IV de dominio y el 18.7 por ciento en el dominio III, es decir, con un dominio de aceptable a alto en ese rubro. Sin
embargo, el 53.3 por ciento se ubic en el nivel I, lo que significa que en cuanto a comprensin lectora solo tienen la
capacidad de identificar elementos de informacin que se incluyen de manera explcita en textos apelativos,
argumentativos, expositivos y narrativos; no son capaces de relacionar lo contenido en textos con conocimientos
anteriores para elaborar conclusiones simples. En tanto, la entidad result en el lugar 29 a nivel nacional en cuanto al
aprovechamiento en este rubro, solo por encima de Chiapas, Guerrero y Tabasco.
En cuanto al rubro de matemticas, solo el 5.3 por ciento se encuentra en el nivel IV 10.0 de estudiantes qued en el
nivel III. No obstante, el 57.4 por ciento de los alumnos se ubic en el nivel I, es decir, que cuentan con una deficiencia
en cuanto al nivel que representa el medio superior de educacin en matemticas y solo muestran habilidad para
resolver problemas directos con operaciones bsicas y nmeros enteros, as como identificar elementos grficos; as,
este porcentaje de estudiantes no son capaces de realizar operaciones con fracciones, porcentajes o signos de
agrupacin, entre otras operaciones cada vez ms complejas. Michoacn, en el rubro de matemticas en los alumnos de
educacin superior se ubic en el lugar 23 a nivel nacional. Por otro lado, en el mismo documento generado por la
Secretara de Educacin Pblica (SEP), se presenta que los niveles de aprovechamiento ms bajo se encontraron en
planteles de sostenimiento estatal, en tanto que las mejores puntuaciones se obtuvieron en instituciones autnomas.
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13.
Los maestros son los culpables
Ramn Guzmn Ramos

Sbado 8 de Agosto de 2015
Para nadie es un secreto que la educacin en Mxico se encuentra atrapada en una crisis profunda. Sus efectos sobre las
nuevas generaciones que la han padecido llegan ya a niveles de desastre. Quienes destacan en el conocimiento y otras
actividades relacionadas con la formacin acadmica lo hacen por esfuerzo propio, casi siempre a pesar de los procesos
de educacin formales en los que participan a lo largo de su vida. El Estado mexicano le ha hecho tantos cambios al
sistema educativo que resulta difcil establecer a estas alturas en qu momento y sobre qu elementos se produjo la
falla. Lo cierto es que ninguno de los cambios, incluyendo las reformas, ha servido para resolver la crisis y colocar al pas
en una ruta de mejoramiento y excelencia en materia educativa. En 1992 se procedi a descentralizar el sistema
educativo.
A partir de ah los estados se haran cargo de administrar y controlar los procesos de formacin de los alumnos y de
actualizacin de los docentes. Desde luego que el gobierno federal se qued con el control nacional de las finanzas y el
currculum. Haba tambin un objetivo de tipo poltico: atomizar las expresiones de la disidencia magisterial e iniciar el
fraccionamiento del SNTE. Lo paradjico fue que la dirigencia nacional del sindicato firm este acuerdo sin considerar
que atentaba contra la unidad orgnica de la propia organizacin. Los gobernadores fueron los primeros en cuestionar
esta especie de federalismo educativo que en los hechos trasladaba sobre sus espaldas la responsabilidad sobre los
procesos y los resultados educativos. Pronto se vio que estbamos ante un rotundo fracaso. La Reforma Educativa de
2012 se propone invertir ese proceso. Recuperar y volver a centralizar, por parte del gobierno federal, todos los
controles del sistema educativo, incluyendo, desde luego, a los maestros, concebidos como agentes del Estado mexicano
que deben dedicarse a transmitir en el aula los contenidos que se deciden y elaboran desde espacios totalmente ajenos
al campo de la accin formativa. No hubo de parte de las instancias federales una postura que explicara
fehacientemente el fracaso del modelo anterior ni los cambios que se implementan ahora a travs de la llamada
Reforma Educativa. Lo que se ha hecho, y de una manera por dems vehemente, furibunda, punitiva, es arrojar sobre
los maestros toda la responsabilidad de este nuevo fracaso.
El sistema educativo no lo constituyen solamente los docentes. Est integrado por varios elementos que no han sido
incluidos en este debate. Otros componentes fundamentales del sistema, como el financiamiento, la legislacin, la
infraestructura, el currculum, la administracin, no se han tocado con un criterio crtico. Lo que realmente hace falta
para abordar esta crisis, que se nos ha vuelto crnica, es definir la visin y el horizonte de la educacin que le hace falta
al pas en este contexto de globalizacin y desmantelamiento de los estados nacionales, sobre todo los que se asumen
como de bienestar social. Qu tipo de individuo y de sociedad hay que formar para enfrentar qu tipo de retos que se
presentan en nuestra poca? Partir de una cuestin fundamental como esta para disear e implementar el modelo
educativo que realmente se necesita. Por supuesto que una labor de tal magnitud no puede concentrarse en unos
cuantos burcratas y acadmicos. Ha de ser fruto de un amplio proceso de participacin de los docentes y de la sociedad
para el levantamiento del diagnstico y la construccin de las soluciones requeridas. La llamada Reforma Educativa no
plantea la transformacin del sistema educativo en este sentido.
Su objetivo es estrictamente poltico: consumar el desmantelamiento de la organizacin sindical, de manera particular
de la CNTE, y establecer un control autoritario sobre la actuacin pedaggica y sindical de los maestros. Los sindicatos,
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por cierto, han sido condenados por esta visin oficial, proempresarial, como rganos de corrupcin que dificultan el
progreso de Mxico, y que por lo tanto deben desaparecer. El propsito, desde luego, ms all de que existen sindicatos
dominados por dirigencias que no representan los intereses de sus agremiados, es cancelar los contratos colectivos y
dejar a los trabajadores en la indefensin laboral. Se trata tambin de una reforma que no ha surgido de una visin
nacional. Mxico se ha supeditado a los lineamientos de la OCDE para implementar los cambios en el sistema educativo
que hemos visto.
En 2010 el gobierno federal firm el Acuerdo de Cooperacin MxicoOCDE para Mejorar la Calidad de la Educacin de
las Escuelas Mexicanas. En este documento la OCDE le impone a nuestro pas algunas lneas que debe seguir, como
determinar estndares claros de la prctica docente; profesionalizar la seleccin, contratacin y evaluacin de docentes;
promover la autonoma de gestin de las escuelas, as como la participacin social; establecer un reducido nmero de
objetivos claros, medibles y de alta calidad; abrir todas las plazas a concurso; crear periodos de induccin y de prueba
para los docentes. Y seala que los docentes que presenten un bajo desempeo de forma permanente deben ser
excluidos del sistema educativo. Como se ve, son exactamente los lineamientos que contiene la Ley de Servicio
Profesional Docente. Se trata, por otro lado, de medidas de corte administrativo que no tocan en lo esencial los aspectos
del sistema educativo que deberan cambiar para mejorar. Los mecanismos para aplicar estos lineamientos, adems, se
han llevado a tal extremo que adquieren un carcter punitivo, es decir, de persecucin y castigo, de discriminacin y
exclusin, de eliminacin total de los derechos histricos de los trabajadores.
No estamos ante una reforma cuyo espritu haya surgido de nuestro contexto nacional, ni siquiera del lugar que debe
tener nuestro pas en el contexto global. Los organismos transnacionales, como la OCDE, precisamente, y como el BM y
el FMI, estn dominados por las potencias econmicas y militares que, a su vez, dominan el mundo y que dictan a los
estados nacionales lineamientos de subordinacin total. No podemos aceptar, entonces, que se deba formar a las
nuevas generaciones con un enfoque que renuncia al espritu humanista y que privilegia los intereses globales de estos
organismos multinacionales. Arrojar sobre los maestros toda la responsabilidad del fracaso educativo es plantear la
cuestin de una manera totalmente parcial y sesgada. Es como culpar a los mdicos y enfermeras de las deficiencias que
tiene el servicio en el sector, sin considerar las fallas sistmicas relacionadas con el desabasto de medicina,
infraestructura insuficiente, sobrecarga de trabajo, burocracia excesiva, etctera. La condena contra los maestros slo
sirve para justificar su linchamiento pblico, no para resolver a fondo la crisis que padece la educacin desde hace
dcadas, y en todos sus niveles.
http://www.cambiodemichoacan.com.mx/editorial-11953
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14.
Idneos solamente la mitad de los docentes de nivel bsico
Notimex
Domingo 9 de Agosto de 2015
Mxico.- Un 52 por ciento idneos y 48 por ciento no idneos fue el resultado de la evaluacin para el ingreso a
funciones docentes y tcnico docentes en el nivel bsico, del ciclo escolar 2015-2016. La Secretara de Educacin Pblica
(SEP) inform que por la noche se publicarn en el Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente los
resultados del proceso que se puede consultar en la pgina electrnica www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx.
Los resultados corresponden a 31 estados, con excepcin de Chiapas, donde la evaluacin se aplic los das 28 y 29 de
julio pasado y los exmenes se encuentran en fase de calificacin, por lo que en este caso se publicarn al trmino de la
prxima semana, aclar. Con la publicacin de resultados concluyen los concursos de oposicin ordinarios del ciclo
escolar 2015-2016, referidos a la evaluacin para el ingreso a funciones docentes y tcnico docentes, as como la
promocin a cargos con funciones de direccin, supervisin y asesora tcnica pedaggica en la Educacin Bsica y
Media Superior. La dependencia indic que el prximo 22 de agosto est programada la realizacin de la Primera
Evaluacin Diagnstica para quienes ingresaron al Servicio Profesional Docente, luego de obtener resultado de idneo
en los concursos de oposicin ordinarios y extraordinarios del ciclo escolar 2014-2015.
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15.
BUSCA LA SEE DISMINUIR VIOLENCIA E INSEGURIDAD EN ESCUELAS Y
COMUNIDADES
10 agosto, 2015
Celic Mendoza Adame
Con el reto de atender a ms de 8 mil alumnos de tercero de primaria, de las 810 escuelas de tiempo completo previstas
para el prximo ciclo escolar, la Secretara de Educacin en el Estado (SEE) capacit a 632 docentes del Proyecto a Favor
de la Convivencia Escolar (PACE), con el que se pretende, a travs de manuales, capacitaciones a padres de familia y
estudiantes, disminuir los ndices de inseguridad y casos de violencia en las comunidades.
El responsable del programa en la entidad, Marco Antonio Gonzlez Figueroa, indic que Michoacn se encuentra entre
las entidades prioritarias a nivel nacional, ya que es uno de los estados donde existe mayor incidencia de estas
problemticas.
Explic que el PACE es un proyecto de carcter preventivo y formativo, que consiste en la elaboracin de materiales
didcticos para apoyar el trabajo acadmico que maestros y alumnos realizan en los salones de clases.
En dichos materiales se propone una serie de actividades que abordan temas basados en el fortalecimiento de los
valores para el desarrollo de habilidades emocionales y sociales de los estudiantes, y junto con ello, otras acciones que
las autoridades educativas estatales, en coordinacin con el equipo responsable de las escuelas de tiempo completo,
establezcan para favorecer la participacin y el apoyo de la familia y la comunidad a favor de la convivencia.
En el ciclo escolar 2015-2016, el programa se extender a los alumnos del tercer grado de preescolar y a los estudiantes
de secundaria y primaria que pertenecen al Programa de Tiempo Completo. El propsito del PACE es contribuir al
fortalecimiento de una convivencia inclusiva, democrtica y pacfica, de los derechos y valores de los alumnos mediante
el dilogo y la bsqueda de acuerdos, a fin de mantener mejores relaciones de convivencia dentro y fuera de las
escuelas.
Gonzlez Figueroa destac que el PACE promueve desde su eje formativo, el manejo asertivo de las emociones, el
aprecio de la diversidad, el respeto a las reglas, la toma de acuerdos y decisiones, la resolucin pacfica de conflictos y el
ejercicio de valores para la convivencia a travs de la autoestima y el respeto mutuo.
http://lajornadamichoacan.com.mx/2015/08/busca-la-see-disminuir-violencia-e-inseguridad-en-escuelas-ycomunidades/
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16.
CONAFE, EN VAS DE REFORMULAR SUS PLANES Y PROGRAMAS DE
ESTUDIO
10 agosto, 2015
Celic Mendoza Adame
La Comisin Nacional de Fomento Educativo (Conafe) evaluar sus planes y programas de estudio para plantear una
reformulacin, inform el delegado en Michoacn, Alfredo Martnez Corona.
Seal que en el estado se realizar un primer muestreo en 270 primarias, donde el examen Planea no presenta las
caractersticas de una educacin comunitaria, por lo que por primera vez se llevar a cabo una evaluacin interna.
Se evaluarn todos los procesos de las delegaciones y se conocern los niveles de la educacin escolar y la educacin
indgena, para saber hasta dnde la calidad de la educacin ha decado, detall.
Indic que ser a partir de septiembre prximo cuando se efectuar este ejercicio, ya que adems se consider que se
requiere un solo manual para los planes y programas de estudio del Conafe. En contraste, dijo, actualmente se tienen
17, es mucho material, por lo que el ejercicio de evaluacin nos ayudar tambin a la reformulacin de los programas
de estudio, expres.
Agreg que actualmente en materia de calidad de sus programas, Michoacn se encuentra en el sitio 16 nacional, es
decir, a la mitad, por lo que la evaluacin tambin revelar fallas para corregirlas.
De igual manera, afirm que para el presente ao se le autorizaron al Conafe en la entidad 18 millones de pesos para
infraestructura, por lo que se busca una ampliacin, en beneficio de 2 mil 900 alumnos de educacin bsica de 63
municipios en los que opera.
Ampliarn servicios
El delegado destac tambin que se tiene previsto abrir aproximadamente 2 mil 450 servicios de educacin bsica
comunitaria en el prximo ciclo escolar, pues se inscribi esa cantidad de lderes comunitarios, y adems se reabrieron
80 espacios.
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Con lo anterior se volver a atender a las comunidades que en aos pasados se dejaron de lado, ya que las familias las
abandonaron por la inseguridad. Haber obtenido 80 servicios ms en diferentes comunidades es un logro, porque son
comunidades que en los dos ciclos anteriores, por prdida de matrcula producto de la migracin se dejaron de
atender, refiri.
Por ltimo, puntualiz que a travs de las solicitudes de las familias se reabrirn los centros escolares y se capacitar a
los lderes comunitarios en temticas como identidad institucional, elaboracin y de su proyecto de vida, y se les darn a
conocer el Plan de Estudios de Educacin Comunitaria del Conafe y el Aprendizaje para el Registro y Certificacin de
Alumnos.
http://lajornadamichoacan.com.mx/2015/08/conafe-en-vias-de-reformular-sus-planes-y-programas-de-estudio/
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17.
Reprob examen el 50% de estudiantes de nuevo ingreso a prepa

Morelia, Michoacn.- Un 50 por ciento de los estudiantes de nuevo ingreso a bachilleratos de la Universidad Michoacana
de San Nicols de Hidalgo (UMSNH) obtuvo una calificacin aprobatoria promedio de 6 o 7, mientras que la otra mitad
reprob el examen con 4 o 5 de calificacin promedio, seal el coordinador general de la Divisin del Bachillerato
Nicolaita, Martn Paz Hurtado. Fueron cuatro mil jvenes los que presentaron examen de admisin a alguno de los siete
planteles de bachillerato de la Universidad, cinco ubicados en Morelia y dos ms en Uruapan, y los cuatro mil fueron
aceptados, aunque la mitad reprob la prueba de 120 reactivos, y el resto pas con una calificacin entre 6 y 7, y menos
de un diez por ciento, es decir, menos de 400 alumnos tuvieron una calificacin mayor a 8, explic.
Se observ una deficiencia que proviene de la educacin en nivel secundaria, seal Paz Hurtado, en mayor medida, con
lo relacionado al campo de ciencias exactas, seguido del rea de lecto-escritura. Sin embargo, destac el funcionario
nicoalita que en el resto de institutos pblicos que imparten educacin media superior en el estado, el promedio de
reprobacin en los exmenes de ingreso es similar. Esto obliga, seal, a implementar ciertas polticas educativas de
regularizacin para la mayora de los cuatro mil alumnos que fueron aceptados, y con esto, reducir los ndices de
desercin motivados por el bajo desempeo acadmico. Cabe sealar que el ndice de desercin se encuentra entre el
30 y 40 por ciento, y ste se acenta en el primer ao de preparatoria, por diversas razones.
Respecto a la poblacin estudiantil de nivel medio superior, refiri Paz Hurtado que sta oscila entre los nueve mil 200
bachilleres, que se reparte en los siete planteles, de los cuales, los dos de Uruapan concentran dos mil 600 alumnos, y
los cinco de Morelia, los restantes seis mil 600. Cabe sealar que la mayora de alumnos se concentran en dos
preparatorias, la 1, tambin conocida como Colegio de San Nicols de Hidalgo, ubicada a dos cuadras de Catedral, en la
capital del estado, y la nmero 2, Pascual Ortiz Rubio, ubicada a un costado del Templo de San Jos, tambin en el
Centro Histrico de Morelia. Paz Hurtado explic que de los cuatro mil alumnos de nuevo ingreso aceptados, slo 600
corresponden al Colegio de San Nicols y 900 a la Pascual Ortiz Rubio, es decir, estas dos preparatorias concentran al 37
por ciento de los alumnos que realizaron examen de admisin. Por ltimo, coment que del 10 al 13 de agosto se
llevarn a cabo los cursos de induccin para los estudiantes de primer ao y el 17 de agosto se incorporan todos los
alumnos de bachillerato a clases para el nuevo ciclo escolar.
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18.
Al 90%, entrega del Programa de Uniformes Escolares
3 de agosto, 2015
Astrid Herrera/La Voz de Michoacn
Industriales de la Confeccin y del Textil (Incotex) en Michoacn han entregado el 90 por ciento del Programa de
Uniformes Escolares 2015, que despus de un ao de no efectuarse nuevamente se retom.
Jos Alfredo Ocampo Barrueta, presidente de este sector comparti que despus de andar de all para ac con
diversas dependencias estatales para reactivar el proyecto, la Secretara de Educacin en el Estado (SEE) retom
nuevamente el mismo y el cual tiene una inversin de 60 millones de pesos, es decir, 20 millones ms que el que se
destin en el 2013.
Con este presupuesto, abund que se repartirn un total de 450 mil juegos de uniformes escolares que se distribuyen
entre los niveles educativos de preescolar, primaria y secundaria y los cuales representaran alrededor de 970 mil piezas.
Declar que con el programa, donde participan 132 textileros de 155 agremiados a Incotex, se vendr un respiro a las
industrias de este tipo quienes afrontaban una situacin complicada por la situacin econmica del estado.
Por ello, esperanz que a ms tardar en 45 das se les finiquite a los textileros participantes del proyecto lo
comprometido.
http://www.lavozdemichoacan.com.mx/al-90-entrega-del-programa-de-uniformes-escolares/
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19.
Planean programa de trabajo en la UMSNH
3 de agosto, 2015
Mara Yedid Zapin/La Voz de Michoacn
El Rector de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo, Medardo Serna Gonzlez, precis que han cumplido
con la presentacin de la planeacin acadmica y administrativa, misma que depende de muchos factores como que el
personal tiempo completo y de medio tiempo entregue la informacin a los consejos tcnicos para definir los horarios,
as como requerimientos de materias por asignatura.
Paralelamente, el rector tambin precis que ya solicitaron su solicitud de ingreso alrededor de 900 interesados en las
cuatro nuevas carreras que recientemente aprob el Consejo Universitario y cuya fecha de registro concluye este
martes; Biotecnologa es la licenciatura que ms fichas ha tenido. El examen de ingreso ser el prximo sbado.
En lo referente a la planeacin acadmica para el siguiente semestre, Serna Gonzlez dijo que para el siguiente semestre
se podr reducir en un 15 por ciento ya que en el semestre pasado fueron alrededor de 15 mil horas de asignatura; hay
dependencias que desde hace mes y medio presentaron su proyecto como es el caso de Arquitectura, la mayora de las
ingenieras y otras dependencias ms grandes que han tenido ms complicaciones pero asegur que actualmente estn
cumpliendo con este apartado.
Se prev que se pueda reducir en un 15 por ciento tomando en cuenta las horas que disminuyeron en el semestre
pasado, y aclar que un 10 por ciento significara una reduccin como de 500 horas semana mes, aproximadamente.
http://www.lavozdemichoacan.com.mx/planean-programa-de-trabajo-en-la-umsnh/
Pgina 28 de 32
20.
Secretario de Gobierno considera como natural el incremento en
manifestaciones
5 de agosto de 2015
Violeta GIL
El secretario de gobierno, Jaime Esparza Cortina, calific como normal la presin social que en el cierre de esta
administracin realizan diversas organizaciones, sindicatos y agrupaciones civiles, se debe a que tratan de obtener un
beneficio antes de que concluya la administracin actual.
Es algo que sucede de manera natural cada fin de gobierno, las organizaciones civiles presionan para conseguir algunos
dividendos y beneficios para ellos, por esa razn es que se siente que hay un poquito ms de inconformidades o
manifestaciones de asociaciones civiles, pero esto es natural y adems no es de ahora, data desde hace varias dcadas
en Michoacn. As es, es un fenmeno muy normal que se da al final de cada gobierno".
Cabe recordar que durante los ltimos das las instalaciones de la Secretara de Finanzas y el Palacio de Gobierno han
sido tomadas constantemente por diversas agrupaciones, desde normalistas y maestros hasta mezcaleros, transportistas
y proveedores. Adems de que prevalecen las marchas y desde hace 6 meses el movimiento antorchista mantiene un
plantn en el primer cuadro de la cuidad.
Tras asegurar que solamente ocurri un retraso en el pago, el secretario de Gobierno, Jaime Esparza Cortina, dio a
conocer que el Poder Judicial se encuentra trabajando con normalidad, luego de que el Ejecutivo cumpliera con sus
compromisos. Cabe recordar que el da de ayer el gobierno estatal pag cerca de 80 millones de pesos al Poder Judicial
que le adeudaba para pago de nmina y otros servicios.
"No se adeudaba, se retras el pago de la quincena por algunas razones de logstica en la Secretara de Finanzas y se
cumpli totalmente con lo requerido y las cosas ya se normalizaron, es decir, el trabajo dentro del Poder Judicial ya fue
normalizado y estn trabajando de manera natural".
Sin dar la cifra exacta sobre el nmero de conflictos sociales que actualmente tiene el Estado, Esparza Cortina record
que muchas de estas movilizaciones tienen que ver con el "msculo" que pretenden mostrar.
Sin embargo, afirm que con todas las organizaciones sociales la autoridad estatal mantiene dilogo, ya que, dijo, es
responsabilidad del Gobierno del Estado el buscar una respuesta a las peticiones de la ciudadana.
Pgina 29 de 32
"En Michoacn siempre ha habido conflictos sociales, tenemos dcadas viviendo con organizaciones civiles que
demandan y reclaman al gobierno ayudas y beneficios, siempre ha sido as, tambin es cierto que se agudizan al final de
cada gobierno y lo estamos viviendo ahora, pero no es de este ao ni de este gobierno, esto data de dcadas y qu
tenemos que hacer nosotros, buscar darle respuesta a los que se manifiestan y tambin a los que no se manifiestan,
porque es una obligacin de apoyar y ayudar a toda la ciudadana.
http://www.oem.com.mx/elsoldemorelia/notas/n3904313.htm
Pgina 30 de 32
21.
SIN SER APLICADO AN, PROTOCOLO PARA LA SEGURIDAD ESCOLAR EN
MICHOACN
8 agosto, 2015
Celic Mendoza Adame
Como producto de las recomendaciones realizadas por la Comisin Estatal de Derechos Humanos (CEDH), finalmente el
pasado 25 de junio se public en el Diario Oficial del Estado el Protocolo para la Seguridad Escolar en Michoacn,
elaborado por la Secretara de Educacin en el Estado (SEE) a travs de su rea jurdica.
De acuerdo con el enlace jurdico de la SEE, Arturo Ismael Ibarra Dvalos, no se ha dado la informacin suficiente sobre
ello y reconoci que falta tambin la parte ms importante que es su aplicacin.
A pesar de que el Consejo Preventivo de la Violencia Escolar del Estado de Michoacn dio a conocer el ao pasado que
se distribuira en 5 mil escuelas un protocolo de seguimiento y prevencin, a la fecha no se ha brindado informe
alguno, no obstante que hay alumnos de al menos dos planteles que continan recibiendo clases en la calle.
Cuestionado al respecto, Ibarra Dvalos refiri que el protocolo publicado demanda en la comunidad escolar un cambio
sustancial de costumbres, hbitos y actitudes que la evolucin de la sociedad actual exige, y supone tambin un proceso
que debe iniciarse o continuarse en las instituciones escolares.
Acept que la SEE es la responsable de impulsar una actitud de proteccin y responsabilidad colectiva, adems de
proactiva, con la finalidad de favorecer un ambiente de seguridad integral mientras cumple con sus actividades
formativas; sin embargo, subray que se requiere un trabajo conjunto para lograr dichos objetivos.
A la fecha la estrategia slo ha logrado penetrar en grupos ajenos, por lo que es claro que se requiere de un trabajo
diferente. Los problemas de violencia en las escuelas no son privativos del gobierno, sino de toda la sociedad, y se
requiere de su ayuda, expres.
Sin embargo, no existe una lnea de investigacin en la que se informe sobre las estadsticas relativas a los diferentes
tipos de violencia en las escuelas, la seguridad en su interior y sus alrededores, sin dejar de tomar en cuenta la
experiencia que al respecto tengan docentes, alumnos y padres de familia sobre cmo abordar esta problemtica.
Pgina 31 de 32
El protocolo da ejemplo de ello, enfatizando en la prevencin, lo que ayudar a minimizar los riesgos. Por ello es
imperativo difundirlo, dijo el funcionario, quien acept que persisten problemas en las primarias Juan Ortiz Murillo,
Isaac Arriaga y Primero Mayo, toda vez que la organizacin campesina involucrada en ellos no ha desistido de sus
objetivos y amenaza con continuar actuando en el mismo tenor durante el ciclo escolar que est por iniciar.
http://lajornadamichoacan.com.mx/2015/08/sin-ser-aplicado-aun-protocolo-para-la-seguridad-escolar-en-michoacan/
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Mexicanos Primero Michoacn, A.C.

Slo la educacin de calidad transforma a Michoacn

Noticias educativas del sistema educativo michoacano

Del 3 al 10 de agosto de 2015

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 3 al 10 de agosto de 2015

La Transicin en la SEE .................................................................................................................................................... 3

Escuelas privadas elevan matrcula por conflicto magisterial en Michoacn................................................................. 5

Se eleva matrcula de escuelas privadas gracias a la CNTE ............................................................................................. 7

En Michoacn, creci 769.7 % la cobertura privada en 25 aos .................................................................................... 9

S habr tiempo completo en escuelas con conflicto ................................................................................................... 14

Continuar Antorcha Campesina con exigencia de Tiempo Completo ........................................................................ 15

SEP alista inicio de clases .............................................................................................................................................. 16

Los maestros son los culpables ................................................................................................................................. 20

Idneos solamente la mitad de los docentes de nivel bsico................................................................................... 22

BUSCA LA SEE DISMINUIR VIOLENCIA E INSEGURIDAD EN ESCUELAS Y COMUNIDADES......................................... 23

CONAFE, EN VAS DE REFORMULAR SUS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO ....................................................... 24

Reprob examen el 50% de estudiantes de nuevo ingreso a prepa......................................................................... 26

Al 90%, entrega del Programa de Uniformes Escolares............................................................................................ 27

Planean programa de trabajo en la UMSNH ............................................................................................................. 28

Secretario de Gobierno considera como natural el incremento en manifestaciones .............................................. 29

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Mexicanos Primero Michoacn, A.C.

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 3 al 10 de agosto de 2015

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 3 al 10 de agosto de 2015

2. Escuelas privadas elevan matrcula por conflicto magisterial en Michoacn

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 3 al 10 de agosto de 2015

"En Michoacn, primero el poder y luego la educacin", concluy.

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3. Se eleva matrcula de escuelas privadas gracias a la CNTE

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 3 al 10 de agosto de 2015

En Michoacn, primero el poder y luego la educacin, concluy.

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 3 al 10 de agosto de 2015

4. En Michoacn, creci 769.7 % la cobertura privada en 25 aos

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5. Armando Seplveda, entre los secretarios de Educacin que ganan ms que su

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6. En Michoacn, prevn paterfamilias que prximo ciclo escolar no se cumpla al

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7. S habr tiempo completo en escuelas con conflicto

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 3 al 10 de agosto de 2015

8. Continuar Antorcha Campesina con exigencia de Tiempo Completo

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 3 al 10 de agosto de 2015

9. SEP alista inicio de clases

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 3 al 10 de agosto de 2015

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 3 al 10 de agosto de 2015

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 3 al 10 de agosto de 2015

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 3 al 10 de agosto de 2015

Los maestros son los culpables

Ramn Guzmn Ramos

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Idneos solamente la mitad de los docentes de nivel bsico

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 3 al 10 de agosto de 2015

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 3 al 10 de agosto de 2015

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 3 al 10 de agosto de 2015

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Reprob examen el 50% de estudiantes de nuevo ingreso a prepa

Jos Christian Hernndez

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Al 90%, entrega del Programa de Uniformes Escolares

Noticias del Sistema Educativo Michoacano del 3 al 10 de agosto de 2015