Pautas para confeccionar el registro de una administracin del

Psicodiagnstico de Rorschach.
Autoras: Lic. Ana Mara Nez
Lic. Mirta Sobrero
Objetivo del trabajo: crear una propuesta superadora para la presentacin de
la administracin del Test de Rorschach realizada a un sujeto adulto,
siguiendo los lineamientos propuestos por la Escuela Argentina de Rorschach.
En este trabajo se establecen las pautas que los alumnos tienen que seguir
para confeccionar el registro de la tcnica.
Cada alumno tiene que realizar una toma individual de la tcnica y presentarla
usando las hojas de registro y los respectivos localizadores. Esta entrega es el
primer parcial domiciliario, se aprueba con cuatro. Si el alumno no lo aprueba
tiene que presentar otra toma con las mismas pautas.
INTRODUCCIN:
Caracterizacin de la tcnica:
El test de Rorschach es una tcnica proyectiva y perceptual, de alta validez y
confiabilidad.
Informacin que brinda:
Como seala Isabel Adrados, esta tcnica revela la organizacin bsica de la
estructura de la personalidad, incluyendo caractersticas de afectividad,
sensualidad, vida interior, recursos mentales, energa psquica y trazos
generales y particulares del estado intelectual del individuo, su tipo, riqueza y
caractersticas de pensamiento, su grado de flexibilidad o estereotipia, de
trivialidad o de originalidad, su creatividad, la eficacia de su percepcin, la
prueba de realidad, la dinmica personal, la expresin y el manejo de los
afectos y la agresin, los mecanismos de defensa predominantes, grado y tipo
de conflictos y de conciencia de ellos, conductas reales de la persona, tipo e
intensidad de los vnculos que establece, existencia o no de angustia y modo
de enfrentarla, posibilidad de somatizaciones y de actuaciones, impresin
diagnstica y, lo que es ms importante, pronstica.
Divulgacin
Debido a estas caractersticas y a su posibilidad de aplicacin en diferentes
reas (clnica, laboral, jurdica, educacional, vocacional y de investigacin), el
test tuvo una amplia divulgacin a nivel mundial.
Esto gener la creacin de varias escuelas, entre otras la francesa y
americana, de las que parte la escuela argentina, que integra aportes de
autores argentinos y de otros pases, basndose en experiencias realizadas en
nuestro medio.
Desarrollo
1) Preparacin del material
Antes de iniciar la toma de la tcnica es aconsejable tener el material que se
va a utilizar organizado de antemano, para evitar incomodidades y demoras
innecesarias.

Las diez lminas deben estar puestas sobre la mesa, cerca del entrevistador
para facilitar la entrega de las mismas y boca abajo siguiendo el orden de
presentacin, es decir que, la lmina I debe estar arriba, luego la II, III y as
hasta la X.
Las hojas de registro, que facilitan la anotacin de los datos de la toma,
deben ser suficientes (ms de una hoja por lmina). Ello permitir hacer una
ordenada lectura horizontal y vertical del material, ubicando las respuestas con
su correspondiente clasificacin y fenmenos especiales en el caso que los
hubiera.
El cronmetro es otro de los elementos que no debe faltar para el registro de
los tiempos.
Los localizadores, que contienen la reproduccin de las diez lminas tienen
que estar disponibles, pero no a la vista del entrevistado durante la primera
etapa de la toma. Se utizarn en el interrogatorio.
Adems de contar con lapiceras o biromes, se requieren marcadores o
lpices de colores para sealar las respuestas y algunos papeles de calco,
por si fuera necesario calcar aquellas respuestas difciles de identificar y
delimitar.
2) Eleccin del lugar y condiciones ambientales
Es necesario fijar el lugar y las condiciones ambientales ms propicias para la
administracin de la prueba, dentro de lo posible reducir al mnimo los
estmulos o variables que pueden perturbar, interferir o alterar la realizacin
de la misma.
3) Ubicacin de la tcnica en la batera diagnstica
Otro aspecto a considerar, es la ubicacin del Rorschach dentro de la batera
psicodiagnstica. Es una de las ltimas tcnicas de la serie proyectiva, se lo
debe tomar antes del T.A.T (C.A.T) o del Pillipson, ya que estos podran
estimular la formulacin de historias en el Rorschach, lo cual constituye el
fenmeno especial llamado Fabulacin.
CONSIGNA:
Administrar la tcnica a un sujeto adulto, no paciente, con edad comprendida
entre los 18 y 60 aos, despus de una breve entrevista semidirigida y una
tcnica proyectiva grfica a eleccin. En la que se incluya una parte verbal
(interrogatorio o historia). Este material se entregar acompaando al
protocolo de registro de la toma y al localizador.
La entrevista puede comenzar con la consigna: Hbleme de Usted. Tiene
que incluir los siguientes datos de filiacin del entrevistado, de su grupo familiar
de origen y actual (nombre, edad, estado civil, escolaridad, ocupacin).
En la presentacin de la tcnica grfica seleccionada se tiene que incluir el
dibujo del entrevistado, el registro de las verbalizaciones, del lenguaje corporal
y gestual y el relato de la historia que acompaa al grfico o el interrogatorio
realizado por el examinador siguiendo las pautas correspondientes.
La presentacin de la administracin del test de Rorschach se har en las
correspondientes Hojas de registro, impresas en computadora, en tamao A4,
interlineado, con letra arial 12.

Las intervenciones del entrevistador (formulacin de consignas, preguntas

que realice, respuestas a las preguntas del entrevistado) y sus observaciones
acerca del lenguaje corporal y gestual, se transcribirn en los respectivos
columnas de la Hoja de registro.
As por ejemplo si surgen en la primera pasada de lminas (Administracin
propiamente dicha) se anotarn en la columna donde dice Respuestas,
mientras que si lo hacen en la segunda pasada de lminas irn en la columna
de Interrogatorio. Todas estas intervenciones del entrevistador se escribirn
con letra inclinada, arial 12, interlineado, para discriminarlas de las respuestas
y de las verbalizaciones espontneas del entrevistado, que se transcribirn en
letra arial 12, sin inclinacin.
Procedimiento para completar cada columna de la Hoja de registro:
A) PRIMERA ETAPA DE LA ADMINISTRACIN: Administracin
propiamente dicha, que consiste en la primera pasada de lminas. El
administrador, luego de formular la consigna, le entrega al entrevistado las
lminas en orden y completa las columnas 1 a 5 siguiendo las instrucciones
aqu detalladas.
Primera columna: N de L.
Se consigna en esta columna el nmero de lmina usando Nmeros Romanos.
Cada lmina tiene el nmero escrito en el reverso que se copia en esta primera
columna.
Segunda columna: TR y TT
Primero se consigna en ella el tiempo de reaccin (TR: es el que transcurre
desde que se entrega la lmina hasta que se da la primera respuesta a esa
lmina).
Se entiende por respuesta aquella verbalizacin del sujeto que puede ser
clasificado siguiendo los criterios de localizacin, determinantes, contenido,
frecuencia y observaciones. Hay dos tipos de respuestas: las principales que
son aquellas que surgen de manera espontana durante la primera etapa y las
adicionales que son aportadas durante el interrogatorio. Se clasifican cada una
de ellas en las columnas correspondientes.
Debajo del TR se consigna el tiempo total (TT: es el que transcurre desde que
se entrega la lmina hasta que el entrevistado la coloca boca abajo, sobre la
mesa, indicando as que no ve nada ms all)
Los dos tiempos se consignan en segundos.
Tercera columna: P
Aqu se consigna la posicin de la lmina en la que da cada respuesta. Para
indicarla se pueden usar flechas o ngulos. El vrtice de la flecha o del ngulo
apunta en direccin al nmero romano escrito en la lmina. (Hay 4
posibilidades, cuando se usan flechas seran () y en el caso de usar
ngulos, para indicarla, se copia la parte superior de la flecha (slo el ngulo y
se omite el extremo inferior (^<V>)
Cuarta columna: N R
Aqu se consigna el nmero de respuesta usando nmeros arbigos. Las
respuestas se numeran de manera correlativa desde la lmina I a la X.
Quinta columna: Respuestas

Aqu se registran todas las verbalizaciones del entrevistado (preguntas,

comentarios y respuestas) y su conducta durante el perodo de la
Administracin propiamente dicha.
Si en una lmina se da ms de una respuesta, cada una se escribe en un
rengln diferente, con su respectiva posicin y nmero de respuesta.
B) SEGUNDA ETAPA DE LA ADMINISTRACIN:
Concluida la primera pasada de lminas y el llenado de las cinco primeras
columnas, se guarda el cronmetro y se sacan los localizadores
(Fotocopias de las lminas en las que se marcarn las respuestas del
entrevistado). Se formula la consigna del interrogatorio y se comienza el
interrogatorio de cada respuesta.
Formulacin de la consigna del interrogatorio:
Ahora volveremos a ver las lminas para aclarar sus respuestas. Si al volver a
mirarlas le surgen cosas nuevas, por favor dgamelas. Si es posible, trate de
ver algo diferente de lo que ya vio.
Si la persona no ha girado las lminas durante la toma se sugiere que lo haga:
Tambin las puede cambiar de posicin y ver qu puede interpretar entonces.
Sexta columna: Interrogatorio.
En esta columna, a la misma altura de cada respuesta, se escriben las
preguntas que formula el entrevistador para investigar la localizacin de la
respuesta (Se entiende por localizacin el rea de la mancha que utiliza), el
determinante (es decir aquellas caractersticas del estmulo que motivaron la
respuesta), el contenido de la respuesta (aquello que vio y que se agrupa en
categoras tales como: humanos, animales, vegetales, objetos, etc.) y la
descripcin de aquello que ve para evaluar la calidad formal del determinante
(el concepto de calidad formal evala la adecuacin de la forma del concepto
que se percibe, tal cual lo describe el sujeto, comparndolo con la forma de la
mancha o la forma que convencionalmente se le atribuye al concepto).
Este interrogatorio exhaustivo posibilitar la posterior clasificacin del protocolo
Rorschach.
La primera pregunta se formula luego de leer la respuesta literalmente, se
omiten los comentarios, preguntas y descripciones de aquello que ve. Se
formula diciendo Usted ac dijo que vea (se lee la respuesta) dnde lo
ve? Esta pregunta posibilita la clasificacin de la localizacin.
Si durante el interrogatorio surgen contenidos nuevos, ubicados en reas
diferentes, se clasifican siguiendo los mismos lineamientos que en las
principales pero en la columna de adicionales.
Se escribe la respuesta dada por el examinado y posteriormente se marca la
localizacin en el localizador, delimitando el rea, usando un color diferente
para cada respuesta en el caso que hubiera ms de una. Si no quedara clara
la localizacin se le pide que marque con el dedo el contorno de aquello que ve
y simultneamente el examinador lo hace en el localizador. Como excepcin,
cuando es dificultosa la delimitacin del percepto, se le indica que lo calque.
La segunda pregunta del interrogatorio posibilita la clasificacin del
determinante. Esta se puede formular de tres maneras diferentes: Qu de la
lmina le dio la idea? Por qu le pareci? Qu de la lmina le hizo
pensar?
Del mismo modo que las localizaciones las respuestas pueden tener
determinantes principales y adicionales.

En algunos casos es necesario incluir otras preguntas complementarias para

investigar la presencia de otros determinantes que podran haber influido pero
que no fueron explicitados. As, por ejemplo, para explorar el color podra
preguntarse Si lo viese slo por la forma, igual le parecera? si responde
que el color influy se pregunta: Lo vi inicialmente as o esto lo agrega
ahora?. Esto permite discriminar determinantes principales de adicionales.
Del mismo modo se procede para detectar la inclusin de otros determinantes
de claroscuro, como textura, tridimensionalidad y tridimensionalidad reducida a
un plano. La pregunta que se formula es Si lo viera en un tono uniforme
seguira parecindole?. Nuevamente se interroga Lo vio as de entrada o
esto lo agrega ahora? para discriminar si el claroscuro es un determinante
principal o adicional.
Ante verbalizaciones dudosas acerca de la proyeccin de movimientos pasivos,
como en el caso de ver personas enfrentadas, ave con las extendidas, etc,
se interroga Cmo sera eso de enfrentadas? o de alas extendidas para
discriminarlo del determinante forma. Sera Movimiento si, con gesto o una
verbalizacin posterior, lo confirma y forma si justifica exclusivamente por la
forma.
Lo tercero que se solicita en el interrogatorio, para clasificar la calidad formal
del determinante es: Describa aquello que ve. Se escribe en la hoja de
registro y luego se marca en el localizador usando el mismo color que se us
para localizar la respuesta, pero indicando cada parte con flechas. El pedido de
descripcin se omite en el supuesto caso que la persona la haya explicitado
espontneamente o ante contenidos de forma imprecisa, indefinidos o amorfos.
Se efectan otras preguntas complementarias para lograr que el sujeto
precise contenidos indefinidos, como bichos, animal, sexo de las personas,
monstruo animal o humano, etc. La formulacin de la pregunta podra ser Le
recuerda a algn bicho o animal en especial? Podra definir el sexo de las
personas?
Por ltimo se formula el pedido de adicionales: Puede ver algo distinto a lo
que vio? Esta pregunta se reitera, al finalizar el interrogatorio de las respuestas
principales, dadas espontneamente en las lminas I, II, III y IV.
En el caso de presentarse un fracaso en una o ms de las lminas siguientes
es importante solicitar respuestas adicionales en ellas, para ver si logra
reponerse y en ese caso cmo lo hace.
Las respuestas adicionales se interrogan de la misma manera que las
respuestas principales.
C) Tercera etapa de la administracin: Test de lmites
La tercera etapa de la administracin es el test de lmites, que permite ampliar
la informacin obtenida, aunque los datos surgidos en este momento no se
incluyen en la clasificacin y solamente se evalan a los fines diagnstico y
pronstico.
El Test de lmites se compone de tres momentos: la bsqueda de
localizaciones, determinantes, contenidos y frecuencias esperables (que no
aparecen espontneamente en las respuestas principales ni en las adicionales,
o que lo hacen de manera insuficiente), la prueba complementaria de eleccin
de lminas y la asociacin libre con respuestas significativas.
El test de lmites se escribe en el protocolo de administracin a continuacin de
la administracin y del interrogatorio.

1) Bsqueda de esperables:
En el test de Rorschach hay elementos esperables en localizaciones,
determinantes, contenidos y frecuencia. Si los mismos no aparecen o son
insuficientes deben explorarse en esta etapa.
En cuanto al la localizacin lo esperado es que la persona de respuestas
usando la totalidad de la lmina (respuestas globales) o aquellos sectores
fcilmente recortables (respuestas de D).
Las preguntas que se formulan para investigarlos son: Usted dio respuestas
usando (se nombra la localizacin que dio) ahora le voy a pedir que trate de
visualizar respuestas que abarquen(aquella localizacin ausente). Para
obtenerlas se ofrecen aquellas lminas que ms favorecen la percepcin de la
localizacin que omiti. De no obtenerse an en esas condiciones la
localizacin esperada, se apela a un mayor nivel de presin y se le seala el
rea para que all de una respuesta.
En referencia a los determinantes los esperables son: Forma, Movimiento
humano, Movimiento animal, Textura y Color. En este caso la primera pregunta
es Usted us para dar sus respuestas (se nombran los determinantes que
utiliz) Ahora le pido que trate de dar una respuesta en la que sea importante
(se nombra el determinante omitido). Ante la negativa, el entrevistador usa
mayor presin y le proporciona una respuesta habitual con dicho determinante
y le pregunta Usted puede verlo? S es as descrbalo.
En el caso que espontneamente o que durante el interrogatorio hayan surgido
los elementos esperables, este procedimiento puede omitirse.
2) Perodo de asociacin libre:
Se le pide que asocie libremente con respuestas en las que surjan contenidos
significativos o ante la presencia de respuestas de conflicto. La consigna es
Puede relacionar algo de lo que vio con algo personal?
3) Prueba complementaria de eleccin de lminas: para efectuar la prueba
solicitaremos al examinado que separe las lminas que le gustaron de las que
no y que nos diga el por qu. Y posteriormente, entre las que le gustaron, se
interroga Cul le agrad ms y por qu?. Se pasa al otro grupo y se pregunta
Cul fue la que menos le gust? y los motivos respectivos.

Anexos

1) Hoja de Registro
Nombre:...................Apellido:........................Edad:.........Ocupacin.................................
......
F. Nac.:...........................Estado Civil..........................Fecha:................
Administrador.....................
HOJA N.........

N L

T P RESPUESTA INTERROGATORIO

LOCALIZ. DETERMIN. CONTENIDO FRECUENCIA

2) Localizadores

OBSERVACIO