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Plan Diario 3 Mecanica
Plan Diario 3 Mecanica
Coquimbo.
Unidad Tcnica Pedaggica.
Asignatura: Mecnica.
Identificacin de unidad:
Unidad 3: Gravitacin y leyes de Kepler
Curso: 3 medio
Duracin: 22 horas
Inicio: 28 de julio
Termino: 6 de octubre
Contenidos de la unidad
Laboratorio
1ra prueba parcial
2da prueba parcial
3ra prueba parcial
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AE 01 Conocern y
aplicarn las leyes que
determinan el
movimiento de objetos
masivos cerca de la
superficie terrestre
(velocidades de impacto,
alturas mximas, tiempos
de vuelo, etc.) y
comprendern el peso
de un objeto como un
caso particular de la ley
de gravitacin que
determina el de los astros;
a. Descripcin y
clculo de la
trayectoria de
proyectiles en la
superficie de la
Tierra.
Actitudes
Estrategias metodolgicas
(considerar momentos de la clase)
Habilidades
Contenidos de la
clase
Toma conciencia
1
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Objetivos de aprendizajes
o Aprendizajes Esperado
Reconocer aplicar
N de clase
y fecha
Indicador de logro
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a. Descripcin y
clculo de la
trayectoria de
proyectiles en la
superficie de la
Tierra.
Toma conciencia
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AE 01 Conocern y
aplicarn las leyes que
determinan el
movimiento de objetos
masivos cerca de la
superficie terrestre
(velocidades de impacto,
alturas mximas, tiempos
de vuelo, etc.) y
comprendern el peso
de un objeto como un
caso particular de la ley
de gravitacin que
determina el de los astros;
Reconocer aplicar
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b. Demostracin
de que la energa
y el momento
angular se
conservan en el
movimiento de
objetos como
planetas y
cometas en el
sistema solar.
Toma conciencia
3
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AE 02 Conocern el
origen histrico de las
leyes de Kepler, el
significado y la utilidad
astronmica que poseen
(clculo de radios
orbitales, por ejemplo), y
la contribucin de ellas a
la cosmovisin
newtoniana;
Describir y analizar
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c. Reconocer las
leyes de
Johannes Kepler
y las
circunstancias
histricas de su
descubrimiento.
Clasificacin de
rbitas de
planetas y
cometas.
8
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Toma conciencia
7
8/09
AE 03 Conocern el
origen histrico de la ley
de gravitacin universal
de Newton, sus
aplicaciones prcticas en
astronoma (clculo de la
masa de algunos astros,
explicacin de las
mareas, prediccin de la
existencia de planetas,
etc.) y su impacto
cientfico y cultural;
Toma conciencia
c. Reconocer las
leyes de
Johannes Kepler
y las
circunstancias
histricas de su
descubrimiento.
Clasificacin de
rbitas de
planetas y
cometas.
Reconocer analizar
6
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AE 03 Conocern el
origen histrico de la ley
de gravitacin universal
de Newton, sus
aplicaciones prcticas en
astronoma (clculo de la
masa de algunos astros,
explicacin de las
mareas, prediccin de la
existencia de planetas,
etc.) y su impacto
cientfico y cultural;
Reconocer analizar
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Toma conciencia
d. Reconocer Ley
de gravitacin
universal de Isaac
Newton.
Aplicaciones a
situaciones como
el clculo de la
masa de la Tierra,
la rbita de
satlites
alrededor del
planeta, etc.
Reconocer - Comprender
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AE 04 comprendern el
movimiento de los astros
del sistema solar desde el
punto de vista de la
energa mecnica
(calculando, por ejemplo,
rbitas de satlites,
velocidades de escape,
etc.) y del momento
angular.
Prueba parcial
Correccin prueba
Observaciones:
Fecha de entrega: __________________________//
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Asignatura: Mecnica.
Identificacin de unidad:
Unidad 4: El mundo relativista.
Objetivos de aprendizaje o aprendizajes esperados de la unidad
Curso: 3 medio
Duracin: 20 horas
Inicio: 13 de octubre
Termino: 8 de diciembre
Contenidos de la unidad
Fecha y tipo de
evaluacin
AE 01 Reconocen que los fenmenos fsicos pueden ser descritos desde diferentes marcos de
referencia y que las descripciones que de ellos surgen son en general diferentes;
AE 02 Distinguen sistemas de referencia inerciales y no inerciales;
Marcos de referencias
AE 03 Reconocen que no hay sistemas de referencia inerciales privilegiados;
Sistemas inerciales y no
AE 04 Aplican la idea que la velocidad de la luz es una constante independiente al sistema de
inerciales.
17 de noviembre
Velocidad de la luz
referencia a la explicacin de diferentes situaciones (la dilatacin del tiempo, por ejemplo);
Prueba parcial.
Partculas elementales
AE 05 Reconocen la existencia de partculas elementales (electrones, quarks, etc.) y de sus
Teora de la relatividad
correspondientes antipartculas (positrones, antiquarks, etc.) y de antimateria;
Teora de la relatividad
AE 06 Reconocen en el efecto Compton el comportamiento corpuscular de la luz;
AE 07 Conocen y aplican el principio de equivalencia de la teora general de la relatividad y
analizan en base a l ideas como la de la curvatura del espacio.
Objetivos fundamentales transversales
a. los OFT de mbito crecimiento y autoafirmacin personal referidos a la formacin y desarrollo del inters y capacidad de conocer la realidad y utilizar el
conocimiento y la informacin.
b. todos los OFT del mbito desarrollo del pensamiento. En este marco, tienen especial nfasis las habilidades de investigacin y el desarrollo de formas de
observacin, razonamiento y de proceder caractersticas del mtodo cientfico, as como las de exposicin y comunicacin de sus ideas frente a interrogantes
planteadas, de resultados de actividades experimentales o de indagacin. Adicionalmente, en las actividades experimentales que el programa plantea, se
destaca en especial la formacin de hbitos de rigurosidad en el trabajo de observacin y medicin, y de flexibilidad y creatividad en la formulacin de
preguntas e hiptesis. La utilizacin de diferentes fuentes de informacin, el saber seleccionarla, sintetizarla, hacer un anlisis crtico de ella y presentarla
mediante un informe escrito u oral. Apreciar la capacidad de obtener resultados cuantitativos de la fsica, y poder formular matemticamente situaciones de la
vida cotidiana que se prestan para ello.
c. en el plano de la formacin tica se pretende que los estudiantes valoren el poder del mtodo cientfico usado por los grandes investigadores, el cual ha
permitido conocer mejor al Universo, desmitificarlo, y admirarlo en lo que es en verdad. Existe igual preocupacin por mostrar a alumnos y alumnas que la
ciencia proporciona un instrumento que se puede usar en beneficio de la humanidad o en su contra. Ello lleva a comentar lo terrible que han sido las guerras y
la poca inteligencia del hombre al no saber evitarlas, para de esta forma propender a valores que conducen a actitudes pacficas.
d. el OFT del mbito persona y su entorno referido a comprender cmo aspectos de los contenidos de las unidades tienen expresin en fenmenos cotidianos,
en aparatos tecnolgicos, en el estudio del Universo. Se pretende desarrollar en los estudiantes la imaginacin y la creatividad. Por sobre todo se intenta que a
travs de la comprensin de algunos hechos trascendentales de la historia de la fsica se comprenda y valore el desarrollo lgico y riguroso que debe hacerse
de las principales ideas en que se fundamenta la teora cientfica.
e. adems, el programa se hace cargo de los OFT de Informtica incorporando en diversas actividades y tareas la bsqueda de informacin a travs de redes
de comunicacin y el empleo de software.
Uso de recursos didcticos (tics cra)
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Velocidad
de la luz
Actitudes
Toma conciencia
Marcos de
referencias
Sistemas
inerciales y
no
inerciales.
Toma conciencia
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AE 04 Aplican la idea
que la velocidad de la
luz es una constante
independiente al
sistema de referencia a
la explicacin de
diferentes situaciones
(la dilatacin del
tiempo, por ejemplo);
Estrategias metodolgicas
(considerar momentos de la clase)
Habilidades
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AE 01 Reconocen que
los fenmenos fsicos
pueden ser descritos
desde diferentes
marcos de referencia y
que las descripciones
que de ellos surgen son
en general diferentes;
AE 02 Distinguen
sistemas de referencia
inerciales y no
inerciales;
AE 03 Reconocen que
no hay sistemas de
referencia inerciales
privilegiados
Contenidos
de la clase
Discutir Comprender
Objetivos de
aprendizajes o
Aprendizajes Esperado
N de
clase y
fecha
Indicador de logro
Toma conciencia
Aplicar
Teora de la
relatividad
Toma conciencia
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AE 07 Conocen y
aplican el principio de
equivalencia de la
teora general de la
relatividad y analizan
en base a l ideas
como la de la
curvatura del espacio.
Partculas
elementales
Discutir
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AE 05 Reconocen la
existencia de partculas
elementales
(electrones, quarks,
etc.) y de sus
correspondientes
antipartculas
(positrones, antiquarks,
etc.) y de antimateria;
AE 06 Reconocen en el
efecto Compton el
comportamiento
corpuscular de la luz;
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Toma conciencia
Teora de la
relatividad
Comprender
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AE 07 Conocen y
aplican el principio de
equivalencia de la
teora general de la
relatividad y analizan
en base a l ideas
como la de la
curvatura del espacio.
Prueba parcial
Correccin prueba
Ensayo PSU
Finalizacin ao escolar
Observaciones:
Fecha de entrega: __________________________//
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