Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
CeDE COLIMA03
SUPERVISIN ESCOLAR N 5
DOSIFICACIN ANUAL DE CONTENIDOS CICLO 2014-2015
ASIGNATURA DE ESPAOL 2 A
Practica Social
del Lenguaje
Leccin
1-2
2-3
4-5
6-7
8-9-10
11-12-13
13-14-15
16-17-18
18-19-20
Semanas
Titulo de la leccin
No.
Per
odo
Fechas
Mes
1.
2.
3.
4.
5.
18 AL 22
25 AL 29
01 AL 05
08 AL 12
15 AL 19 (4)
6.
22 AL 26
7.
AGOS
TO
SEPT.
29 AL 03
8.
06 AL 10
9.
13 AL 17
10.
20 AL 24
11.
12.
27 AL 31
03 AL 07
13.
10 AL 14
14.
15.
18 AL 21(4)
24 AL 28
16.
01 AL 05
17.
08 AL 12
18.
19.
20.
15 AL 19
07 AL 09
12 AL 16
OCT.
NOV.
DIC
ENE
____________________________________
____________________________________
21.
19 AL 23
22.
26 AL 30
23.
03 AL 06 (4)
24.
09 AL 13
FEB
25.
16 AL 20
26.
27.
23 AL 27
02 AL 06
28.
09 AL 13
29.
17 AL 20 (4)
30.
23 AL 27
MARZ
O
4
31.
13 AL 17
32.
20 AL 24
33.
34.
35.
27 AL 30 (4)
04 AL 08 (4)
11 AL 14 (4)
36.
18 AL 22
37.
25 AL 29
38.
01 AL 05
39.
08 AL 12
ABRIL
MAYO
5
JUNIO
40.
41.
42.
43.
44.
15 AL 19
22 AL 26
29 AL 03
06 AL 10
13 AL 14
JULIO
SECRETARA DE EDUCACIN
CeDE COLIMA03
SUPERVISIN ESCOLAR N 5
DOSIFICACIN ANUAL DE CONTENIDOS CICLO 2014-2015
ASIGNATURA DE MATEMTICAS 1 A 6
Aprendizaje
Esperado
Determina la
cardinalidad de
colecciones
numerosas
representadas
grficamente.
Determina la
cardinalidad de
colecciones
numerosas
representadas
grficamente.
Semanas
EJES-CONTENIDOS
Evaluacin diagnstica
Sentido numrico y pensamiento algebraico.
Identificacin de las caractersticas de hasta
tres cifras que forman un nmero para
compararlo con otros nmeros.
No.
Fechas
1.
2.
18 AL 22
25 AL 29
Mes
AGOS
TO
3.
01 AL 05
Determina la
cardinalidad de
colecciones
numerosas
representadas
grficamente.
4.
08 AL 12
Determina la
cardinalidad de
colecciones
numerosas
representadas
grficamente.
5.
15 AL 19 (4)
6.
22 AL 26
Determina la
cardinalidad de
colecciones
numerosas
representadas
grficamente.
Per
odo
SEPT.
Determina la
cardinalidad de
colecciones
numerosas
representadas
grficamente
7.
Determina la
Sentido numrico y pensamiento algebraico. 8.
cardinalidad de
Resolucin de problemas que involucren
colecciones
sumas iteradas o repartos mediante
numerosas
procedimientos diversos
representadas
grficamente
Determina la
Sentido numrico y pensamiento algebraico. 9.
cardinalidad de
Resolucin de problemas que involucren
colecciones
sumas iteradas o repartos mediante
numerosas
procedimientos diversos. Identificacin de
representadas
semejanzas y diferencias entre
grficamente. Forma
composiciones geomtricas.
espacio y medida
Forma espacio y
Comparacin entre el tiempo para realizar dos 10.
medida
o ms actividades. Medicin del tiempo de
una actividad con diferentes unidades
arbitrarias.
Produce o completa
sucesiones de
nmeros naturales,
orales y escritas, en
forma ascendente o
descendente.
Identifica las
caractersticas de
figuras planas,
simples y
compuestas.
29 AL 03
OCT.
13 AL 17
20 AL 24
Evaluacin bimestral
Sentido numrico y pensamiento algebraico
Produce sucesiones orales y escritas,
ascendentes y descendentes de 5 en 5, de 10
en 10.
11.
12.
27 AL 31
03 AL 07
13.
10 AL 14
NOV.
Produce o completa
sucesiones de
nmeros naturales,
orales y escritas, en
forma ascendente o
descendente.
Identifica las
caractersticas de
figuras planas,
simples y
compuestas.
Produce o completa
sucesiones de
nmeros naturales,
orales y escritas, en
forma ascendente o
descendente.
Identifica las
caractersticas de
figuras planas,
simples y
compuestas.
Produce o completa
sucesiones de
nmeros naturales,
orales y escritas, en
forma ascendente o
descendente.
Identifica las
caractersticas de
figuras planas,
simples y
compuestas.
.
Identifica las
caractersticas de
figuras planas,
simples Produce o
completa sucesiones
de nmeros
naturales, orales y
escritas, en forma
ascendente o
descendente y
compuestas.
Produce o completa
sucesiones de
nmeros naturales,
orales y escritas, en
forma ascendente o
descendente.
Identifica las
caractersticas de
figuras planas,
simples y
compuestas.
14.
18 AL 21(4)
15.
24 AL 28
16.
01 AL 05
17.
08 AL 12
18.
19.
15 AL 19
07 AL 09
DIC
Evaluacin bimestral
Repasos
ENE
Resuelve problemas
aditivos con
diferentes
significados,
modificando el lugar
de y con nmeros de
hasta dos cifras.
20.
12 AL 16
Resuelve problemas
aditivos con
Sentido numrico y pensamiento
diferentes
algebraico.
significados,
Orden y comparacin de nmeros
modificando el lugar
hasta
de
tres cifras.
de y con nmeros de
hasta dos cifras
21.
19 AL 23
Resuelve problemas
aditivos con
diferentes
significados,
modificando el lugar
de y con nmeros de
hasta dos cifras
Resuelve problemas
aditivos con
diferentes
significados,
modificando el lugar
de la incgnita y con
nmeros de hasta
dos cifras.
22.
26 AL 30
23.
03 AL 06 (4)
Resuelve problemas
aditivos con
diferentes
significados,
modificando el lugar
de la incgnita y con
nmeros de hasta
dos cifras
Resuelve problemas
aditivos con
diferentes
significados,
modificando el lugar
de la incgnita y con
nmeros de hasta
dos cifras
24.
09 AL 13
FEB
25.
16 AL 20
26.
23 AL 27
Describe, reproduce
y crea sucesiones
formadas con
objetos o figuras.
27.
02 AL 06
Describe, reproduce
y crea sucesiones
formadas con
objetos o figuras.
28.
09 AL 13
Describe, reproduce
y crea sucesiones
formadas con
objetos o figuras.
29.
17 AL 20 (4)
Describe, reproduce
y crea sucesiones
formadas con
objetos o figuras.
30.
23 AL 27
Describe, reproduce
y crea sucesiones
formadas con
objetos o figuras.
31.
32.
Describe, reproduce
y crea sucesiones
formadas con
objetos o figuras.
MARZ
O
13 AL 17
20 AL 24
ABRIL
33.
34.
27 AL 30 (4)
04 AL 08 (4)
MAYO
35.
11 AL 14 (4)
Identifica, compara y
produce, oralmente o
por escrito, nmeros
de tres cifras.
Resuelve problemas
que implican el uso
del calendario
(meses, semanas,
das).
Identifica, compara y
produce, oralmente o
por escrito, nmeros
de tres cifras.
Resuelve problemas
que implican el uso
del calendario
(meses, semanas,
das).
Identifica, compara y
produce, oralmente o
por escrito, nmeros
de tres cifras.
Resuelve problemas
que implican el uso
del calendario
(meses, semanas,
das).
Identifica, compara y
produce, oralmente o
por escrito, nmeros
de tres cifras.
Resuelve problemas
que implican el uso
del calendario
(meses, semanas,
das).
36.
18 AL 22
37.
25 AL 29
38.
01 AL 05
39.
08 AL 12
JUNIO
Identifica, compara y
produce, oralmente o
por escrito, nmeros
de tres cifras.
Resuelve problemas
que implican el uso
del calendario
(meses, semanas,
das).
40.
15 AL 19
41.
42.
43.
44.
22 AL 26
29 AL 03
06 AL 10
13 AL 14
Evaluacin bimestral
Repaso general
Repaso general
Semana de cierre.
JULIO
____________________________________
___________________________________
Nombre y Firma del Docente
Nombre y Firma del Director
SECRETARA DE EDUCACIN
CeDE COLIMA03
SUPERVISIN ESCOLAR N 5
DOSIFICACIN ANUAL DE CONTENIDOS CICLO 2014-2015 ANATURA DE CIENCIAS NATURALES
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD 1 Y 2
Aprendizaje
Esperado
Describe cambios
fsicos de su persona
y los relaciona con el
proceso de
desarrollo de los
seres humanos.
Contenidos
Evaluacin diagnstica
Mi vida diaria.
No.
Semanas
Fechas
1.
2.
18 AL 22
25 AL 29
Mes
Per
odo
AGOS
TO
Describe cambios
fsicos de su persona
y los relaciona con el
proceso de
desarrollo de los
seres humanos.
Mi vida diaria.
Compara sus
caractersticas
fsicas con las de sus
hermanos, padres y
abuelos para
reconocer cules son
heredadas.
A quin me parezco.
3.
01 AL 05
4.
08 AL 12
SEPT.
El cuidado de mi cuerpo.
5.
15 AL 19 (4)
Describe su
alimentacin con
base en los tres
grupos de alimentos
del Plato del Bien
Comer, sus horarios
de comida y el
consumo de agua
simple potable.
Mi alimentacin.
6.
22 AL 26
Describe su
alimentacin con
base en los tres
grupos de alimentos
del Plato del Bien
Comer, sus horarios
de comida y el
consumo de agua
simple potable.
Mi alimentacin.
7.
8.
06 AL 10
9.
13 AL 17
10.
20 AL 24
29 AL 03
Identifica cambios en
su vida escolar y los
compara con el ao
anterior.
Representa, en
croquis, recorridos
de lugares cercanos
con smbolos
propios.
Reconoce que el
lugar donde vive se
encuentra en una
entidad de Mxico.
OCT.
Describe y registra
algunas
caractersticas que
percibe del Sol, las
estrellas y la Luna,
como forma, color,
lejana, brillo, cambio
de posicin, visible
en el da o la noche,
emisin de luz y
calor.
Describe y registra
algunas
caractersticas que
percibe del Sol, las
estrellas y la Luna,
como forma, color,
lejana, brillo, cambio
de posicin, visible
en el da o la noche,
emisin de luz y
calor.
Evaluacin bimestral
Qu hay en el cielo.
11.
12.
27 AL 31
03 AL 07
Qu hay en el cielo.
13.
10 AL 14
Distingue diferencias
entre montaas y
Cmo son las montaas, las llanuras, los
llanuras, as como ros, los lagos y los mares.
entre ros, lagos y
mares.
NOV.
14.
18 AL 21(4)
24 AL 28
Describe, tomando Cmo son los lugares donde viven plantas y 16.
en cuenta el fro, el
animales silvestres.
calor, la abundancia
Cmo son plantas y animales del medio
o la escasez de
acutico y terrestre.
agua, las
caractersticas de los
lugares donde viven
plantas y animales
silvestres.
I dentifica diferencias
y semejanzas entre
plantas y animales
del medio acutico y
terrestre.
Reconoce cmo y
por qu se celebra el
inicio de la
Revolucin Mexicana
y valora la
importancia de la
participacin del
pueblo.
Distingue
semejanzas y
diferencias entre las
plantas y animales,
viviendas,
construcciones y
actividades del
campo y de la
ciudad.
Distingue
semejanzas y
diferencias entre las
plantas y animales,
viviendas,
construcciones y
actividades del
campo y de la
ciudad.
Identifica cambios en
su comunidad a
travs del tiempo.
01 AL 05
DIC
Cmo celebramos: El inicio de la
Revolucin Mexicana y la participacin del
pueblo.
17.
08 AL 12
Evaluacin bimestral.
Repaso de temas anteriores
El campo y la ciudad.
18.
19.
20.
15 AL 19
07 AL 09
12 AL 16
El campo y la ciudad.
21.
19 AL 23
La historia de mi comunidad.
ENE
Identifica cambios en
su comunidad a
travs del tiempo.
La historia de mi comunidad.
22.
26 AL 30
23.
03 AL 06 (4)
24.
09 AL 13
Reconoce que en su
comunidad existen
personas
provenientes de
diferentes lugares y
otras que se van a
vivir a distintas
ciudades,
municipios,
entidades o pases.
FEB
Reconoce que en su
comunidad existen
personas
provenientes de
diferentes lugares y
otras que se van a
vivir a distintas
ciudades,
municipios,
entidades o pases.
La migracin en mi comunidad.
25.
16 AL 20
Evaluacin bimestral.
26.
23 AL 27
27.
02 AL 06
28.
09 AL 13
29.
17 AL 20 (4)
Reconoce cmo y
por qu se celebra el
Da de la Bandera
Nacional y valora su
importancia para los
mexicanos.
Reconoce la
importancia de a
naturaleza para la
satisfaccin de
necesidades
bsicas, como
alimentacin, vestido
y vivienda.
Describe la
elaboracin de
productos cotidianos
del campo y la
industria.
Reconoce la
importancia del
comercio y los
transportes paa el
intercambio d
productos y la
comunicacin de su
comunidad con otros
lugares.
Describe los usos de
la electricidad en su
comunidad y practica
acciones para su uso
eficiente y la
prevencin de
accidentes
30.
23 AL 27
MARZ
O
Distingue cambios y
peranencias en los
trabajos de las
personas de su
comunidad en el
presente y en el
pasado. Reconoce
cmo y por qu se
celeba la
expropiacin
petrolera y valora su
importancia para los
mexicanos.
. Reconoce cmo y
por qu se celeba la
expropiacin
petrolera y valora su
importancia para los
mexicanos.
Practica acciones
para prevenir
quemaduras a partir
de reconocer la
temperatura de los
objetos fros, tibios y
calientes y el uso de
os materiales
aislantes del calor
Identifica materiales
opacos y
trnaslcidos que
bloquean la luz solar
y su uso en objetos
para protegerse de
quemaduras
Previene accidentes
al identificar e
movimiento y la
trayetoria de los
objetos y las
personas , al jalarlos,
empujarlos o
aventarlos.
31.
13 AL 17
ABRIL
32.
20 AL 24
Evalacoon bimestral
Prevencin de accidentes
33.
34.
27 AL 30 (4)
04 AL 08 (4)
Prevencin de accidentes
35.
11 AL 14 (4)
MAYO
Prevencin de accidentes
36.
18 AL 22
Previene accidentes
Prevencin de accidentes.
al identificar e
movimiento y la
Prevencin de desastres.
trayectoria de los
objetos y las
personas , al jalarlos,
empujarlos o
aventarlos.
Participan en
acciones que
contribuyen a la
prevencin de
desastres
ocasionados por
incendios, sismos e
inundaciones, entre
otros.
contribuyen a la
Prevencin de desastres.
prevencin de
Cuidado de la naturaleza
desastres
ocasionados por
incendios, sismos e
inundaciones, entre
otros. Reconoce que
quemar objetos y
arrojar basura,
aceites, pinturas y
solventes al agua o
al suelo, as como
desperdiciar el agua,
la luz y el papel
afectan la
naturaleza.
.Reconoce que
Cuidado de la naturaleza.
quemar objetos y
Proyecto: :Mejoremos el lugar donde vivo.
arrojar basura,
aceites, pinturas y
solventes al agua o
al suelo, as como
desperdiciar el agua,
la luz y el papel
afectan la
naturaleza. Participa
en acciones que
contribuyen a
mejorar el lugar
donde vive.
37.
25 AL 29
38.
01 AL 05
JUNIO
39.
08 AL 12
Participa en acciones
que contribuyen a
mejorar el lugar
donde vive.
Reconoce cmo y
porque se celebra el
Da internacional del
Trabajo y valora su
importancia para os
mexicanos.
Participa en acciones
que contribuyen a
mejorar el lugar
donde vive.
Participa en acciones
que contribuyen a
mejorar el lugar
donde vive.
40.
15 AL 19
Evaluacin bimestral
Proyecto::Mejoremos el lugar donde vivo
41.
42.
22 AL 26
29 AL 03
43.
06 AL 10
Semana de cierre
44.
13 AL 14
JULIO
____________________________________
____________________________________
Nombre y Firma del Docente
Nombre y Firma del Director
SECRETARA DE EDUCACIN
CeDE COLIMA03
SUPERVISIN ESCOLAR N 5
DOSIFICACIN ANUAL DE CONTENIDOS CICLO 2014-2015
ASIGNATURA DE FORMACION CIVICA Y ETICA 1 A 6
DOCENTE___________
____________________________________.Grado_______Grupo: _____________
Contenidos
Diagnstico
Aprendizaje
Esperado
Distingue cambios
personales que se
han presentado
durante sus aos de
vida
Contenidos
Evaluacin diagnstica.
Un vistazo a mi historia
No.
Semanas
Fechas
1.
2.
18 AL 22
25 AL 29
Mes
AGOS
TO
Per
odo
Distingue cambios
personales que se
han presentado
durante sus aos de
vida
Recoonoce la
importancia de
pertenecer a una
familia con
caractersticas
culturales propias,
valiosas como las de
otras familias.
. Reconoce la
importancia de
pertenecer a una
familia con
caractersticas
culturales propias,
valiosas como las de
otras familias.
Reconoce la
importancia de
pertenecer a una
familia con
caractersticas
culturales propias,
valiosas como las de
otras familias.
Cuida su
alimentacin para
preservar la salud,
prevenir
enfermedades y
riesgos, y contribuye
a la creacin de
entornos seguros y
saludables.
Cuida su
alimentacin para
preservar la salud,
prevenir
enfermedades y
riesgos, y contribuye
a la creacin de
entornos seguros y
saludables.
Un vistazo a mi historia
3.
01 AL 05
Familias diversas
4.
08 AL 12
SEPT.
Familias diversas
5.
15 AL 19 (4)
6.
22 AL 26
Familias diversas
Aprendo a cuidarme
7.
Aprendo a cuidarme
8.
29 AL 03
06 AL 10
OCT.
Cuida su
alimentacin para
preservar la salud,
prevenir
enfermedades y
riesgos, y contribuye
a la creacin de
entornos seguros y
saludables.
Identifica y valora las
caractersticas
fsicas de las
personas que le
rodean.
Reconoce las
diversas
manifestaciones de
sus emocione, su
influencia y posibles
efectos en otras
personas.
Realiza tareas
conforme a tiempos
o acuerdos
predefinidos
Realiza tareas
conforme a tiempos
o acuerdos
predefinidos
Deffine de manera
responsable
actividades con las
que puede mejorar
su desempeo en la
escuela y
colaboracin en
casa.
Deffine de manera
responsable
actividades con las
que puede mejorar
su desempeo en la
escuela y
colaboracin en
casa.
Reflexiona sobre a
distribucin justa de
un bien o una
responsabilidad
entre los integrantes
de un grupo.
Alimentacin correcta.
9.
13 AL 17
10.
20 AL 24
Evaluacin bimestral
Mi sentir y tu sentir son importantes.
11.
12.
27 AL 31
03 AL 07
Mi agenda personal
13.
10 AL 14
Mi agenda personal
14.
18 AL 21(4)
Mi agenda personal
15.
24 AL 28
NOV.
16.
01 AL 05
17.
08 AL 12
Evaluacin bimestral
Confirmo lo que aprend
18.
19.
15 AL 19
07 AL 09
DIC
ENE
Describe
De fiesta en mi comunidad.
manifestaciones
culturales y aprecia
las tradiciones y
costumbres del lugar
donde vive.
Convive
Todos merecemos respeto
respetuosamente
con personas que
tienen distintas
formas de ser y vivir
sin menospreciar ni
relegar a quienes no
las comparten.
Propone acciones
La vida en verde.
individuales y
colectivas para el
cuidado y la
conservacin del
ambiente en la
escuela.
Reconoce cmo
Costumbres, fiestas y tradiciones de mi
han cambiado las
comunidad y del pas.
festividades, las
costumbres y
tradiciones del lugar
donde vive a travs
del tiempo. Compara
costumbres y
tradiciones de su
comunidad con ls de
otras comunidades
de Mxico.
Convive
Diversidad en mi comunidad.
respetuosamente
con personas que
tienen distintas
formas de ser y vivir.,
sin menospreciar ni
relegar a quienes no
las comparten.
Describe
manifestaciones
culturales y aprecia
las tradiciones y
costumbres del lugar
donde vive.
Examina situaciones
Compaeros de otras escuelas.
cotidianas en las que
se dan tratos
discriminatorios.
Evaluacin bimestral
20.
12 AL 16
21.
19 AL 23
22.
26 AL 30
23.
03 AL 06 (4)
24.
09 AL 13
FEB
25.
16 AL 20
26.
23 AL 27
Valora la funcin de
ls reglas y propone
algunas que mejoren
la convivencia.
Identifica sus
derechos y los
relaciona con la
satisfaccin de sus
necesidades bsicas
Identifica sus
derechos y los
relaciona con la
satisfaccin de sus
necesidades bsicas
Describe las
funciones de las
autoridades que
trabajan en
contestos cercanos y
explica como
contribuye su trabajo
al bienestar
colectivo.
Vigila que las reglas
y acuerdos se
apliquen para
contribuir a la
formacin de un
ambiente
democrtico.
Vigila que las regls y
acuerdos se apliquen
para contribuir a la
formacin de un
ambiente
democrtico.
Identifica que tienen
su origen en las
diferencias de
opinin.
Rechaza la violencia
como forma de
solucionar los
conflictos.
P]participa con
actitud solidaria y
cooperativa en
acciones que
promueven el
bienestar personal y
colectivo.
27.
02 AL 06
28.
09 AL 13
29.
17 AL 20 (4)
MARZ
O
30.
23 AL 27
31.
13 AL 17
El reglameto escolar.
32.
20 AL 24
Evaluacin bimestral
Todas las opiniones se necesitan escuchar.
33.
34.
27 AL 30 (4)
04 AL 08 (4)
35.
11 AL 14 (4)
La participacin infantil.
36.
18 AL 22
ABRIL
MAYO
La participacin infantil.
37.
25 AL 29
38.
01 AL 05
Consultas.
39.
08 AL 12
JUNIO
Consultas.
40.
15 AL 19
Evaluacin bimestral
Repasos
Repasos
Semana de cierre.
41.
42.
43.
44.
22 AL 26
29 AL 03
06 AL 10
13 AL 14
____________________________________
____________________________________
Nombre y Firma del Docente
Nombre y Firma del Director
SECRETARA DE EDUCACIN
CeDE COLIMA03
SUPERVISIN ESCOLAR N 5
JULIO
Aprendizaje
Esperado
Contenidos
Identifica el sentido
y significado de sus
acciones para
entender la
importancia de la
expresin corporal.
Reconocimiento de la importancia de su
expresin corporal como vehculo de
comunicacin e interaccin personal.
Cuntas formas de comunicart3e y
expresarte conoces? Cmo me comunico
con los dems solo con mi cuerpo? Cmo
se expresan los dems con su cuerpo?
Reconocimiento de la importancia de su
expresin corporal como vehculo de
comunicacin e interaccin personal
.Cuantas formas de comunicart3e y
expresarte conoces? Cmo me comunico
con los dems solo con mi cuerpo? Cmo
se expresan los dems con su cuerpo?
Reconocimiento de la importancia de su
expresin corporal como vehculo de
comunicacin e interaccin personal
.Cuantas formas de comunicart3e y
expresarte conoces? Cmo me comunico
con los dems solo con mi cuerpo? Cmo
se expresan los dems con su cuerpo?
Reconocmiento de la importancia de su
expresin corporal como vehculo de
comunicacin e interaccin
personal.Cuantas formas de comunicart3e
y expresarte conoces? Cmo me comunico
con los dems solo con mi cuerpo? Cmo
se expresan los dems con su cuerpo?
Implementacin de acciones en las que
hace uso de dif3e3rent3es y nuevos
significados de los segmentos corporales
que involucren las formas de expresin por
medio del juego. Cmo transmitir un
mensaje con tu cuerpo Qu uedo hacer
con mi mano u otra forma de mi cuerpo
para comunicarme? Cmo me comunico
cuando juego?
Implementacin de acciones en las que
hace uso de dif3e3rent3es y nuevos
significados de los segmentos corporales
que involucren las formas de expresin por
medio del juego. Cmo transmitir un
mensaje con tu cuerpo Qu uedo hacer
con mi mano u otra forma de mi cuerpo
para comunicarme? Cmo me comunico
cuando juego?
Identifica el sentido
y significado de sus
acciones para
entender la
importancia de la
expresin corporal.
Identifica el sentido
y significado de sus
acciones para
entender la
importancia de la
expresi corporal.
Identifica el sentido
y significado de sus
acciones para
entender la
importancia de la
expresi corporal.
Propone formas
originales de
expresin y
comunicacin para
crear nuevas
posibilidades de
acciones que puede
realizar con su
cuerpo.
Propone formas
originales de
expresin y
comunicacin para
crear nuevas
posibilidades de
acciones que puede
realizar con su
cuerpo.
No.
Semanas
Fechas
1.
18 AL 22
2.
25 AL 29
3.
01 AL 05
4.
08 AL 12
5.
15 AL 19 (4)
6.
22 AL 26
Mes
Per
odo
AGOS
TO
SEPT.
Propone formas
originales de
expresin y
comunicacin para
crear nuevas
posibilidades de
acciones que puede
realizar con su
cuerpo.
Propone formas
originales de
expresin y
comunicacin para
crear nuevas
posibilidades de
acciones que puede
realizar con su
cuerpo.
Propone formas
originales de
expresin y
comunicacin para
crear nuevas
posibilidades de
acciones que puede
realizar con su
cuerpo.
Expresa sus ideas
para contribuir en la
construccin de
propuestas
colectivas en
actividades de
expresin corporal.
Expresa sus ideas
para contribuir en la
construccin de
propuestas
colectivas en
actividades de
expresin corporal
Identifica como
valiosas las
aportaciones que le
hacen sus
compaeros al
planteamiento
presentado para
determinar la mejor
alt3ernativa de
solucin.
7.
29 AL 03
10.
20 AL 24
Valoracin de su participacin en
creaciones colectivas desde una
perspectiva personal. Y ahora , Qu
inventamos? Cmo crear desde los
individual acciones para los dems?
11.
27 AL 31
12.
03 AL 07
8.
06 AL 10
9.
13 AL 17
OCT.
NOV.
Identifica como
valiosas las
aportaciones que le
hacen sus
compaeros al
planteamiento
presentado para
determinar la mejor
alt3ernativa de
solucin.
Identifica como
valiosas las
aportaciones que le
hacen sus
compaeros al
planteamiento
presentado para
determinar la mejor
alt3ernativa de
solucin.
Busca varis
soluciones para
resolver los
problemas que se le
presentan en
funcin de sus
posibilidades.
Busca varis
soluciones para
resolver los
problemas que se le
presentan en
funcin de sus
posibilidades.
Intercambia
opiniones con sus
compaeros para
establecer acuerdo
que beneficien al
trabajo colaborativo..
Intercambia
opiniones con sus
compaeros para
establecer acuerdo
que beneficien al
trabajo colaborativo..
Intercambia
opiniones con sus
compaeros para
establecer acuerdo
que beneficien al
trabajo colaborativo..
13.
10 AL 14
14.
18 AL 21(4)
15.
24 AL 28
16.
01 AL 05
17.
08 AL 12
DIC
18.
15 AL 19
19.
07 AL 09
ENE
Relaciona las
situaciones que se
le presentan con los
patrones bsicos de
movimientos que
stas requieren para
solucionarlas de
manera adecuada.
Relaciona las
situaciones que se
le presentan con los
patrones bsicos de
movimientos que
stas requieren para
solucionarlas de
manera adecuada.
Relaciona las
situaciones que se
le presentan con los
patrones bsicos de
movimientos que
stas requieren para
solucionarlas de
manera adecuada.
Incrementa su
bagaje motriz de
locomocin,
manipulacin y
estabilidad para
proponer nuevas
formas de ejecucin.
Incrementa su
bagaje motriz de
locomocin,
manipulacin y
estabilidad para
proponer nuevas
formas de ejecucin.
Mejora su actuacin
a partir de la
aplicacin de
valores durante los
juegos de
actividades de
colaboracin y
confrontacin.
Mejora su actuacin
a partir de la
aplicacin de
valores durante los
juegos de
actividades de
colaboracin y
confrontacin.
20.
12 AL 16
21.
19 AL 23
22.
26 AL 30
23.
03 AL 06 (4)
24.
09 AL 13
25.
16 AL 20
26.
23 AL 27
FEB
Identifica una
Reconocimiento de la importancia del
correcta disposicin
bienestar corporal, a partir del control de
postural en diversas
sus posturas y respiracin. Cul es mi
acciones motrices
postura?De que forma mejoro mi postura?
para favorecer su
Es igual mi respiracin en todo momento
esquema corporal y
la salud.
Mejora su actuacin
Disposicin para ayudar y ser ayudado
a partir de la
como medio para el desarrollo personal y
aplicacin de
grupal. El trabajo colaborativo es mejor
valores durante los
que e individual por qu? Qu valores
juegos de
tienes que fortalecer
actividades de
colaboracin y
confrontacin.
Mejora su actuacin
Disposicin para ayudar y ser ayudado
a partir de la
como medio para el desarrollo personal y
aplicacin de
grupal. El trabajo colaborativo es mejor
valores durante los
que e individual por qu? Qu valores
juegos de
tienes que fortalecer
actividades de
colaboracin y
confrontacin.
Controla su ritmo
Diferenciacin de otras sensaciones
respiratorio y tono
propoceptivas en relacin con el tono
muscular para
muscular y el reconocimiento de su
acceder a un estado
esquema corporal. Respiracin, postura y
emocional estable y
relajacin para una mejor actuacin.
sereno.
Controla su ritmo
Diferenciacin de otras sensaciones
respiratorio y tono
propoceptivas en relacin con el tono
muscular para
muscular y el reconocimiento de su
acceder a un estado
esquema corporal. Respiracin, postura y
emocional estable y
relajacin para ua mejor actuacin
sereno.
Expresa la
Promocin de acciones que contribuyen al
importancia de la
cuidado de la salud, a partir de hbitos
respiracin y la
relacionados con la postura y la relajacin.
postura para prevenir Cmo controlo mi respiracin?Como me
problemas de salud recupero despus de realizar una actividad
en su vida diaria.
fsica? La importancia de la relajacin?
Expresa la
Promocin de acciones que contribuyen al
importancia de la
cuidado de la salud, a partir de hbitos
respiracin y la
relacionados con la postura y la relajacin.
postura para prevenir Cmo controlo mi respiracin?Como me
problemas de slud
recupero despus de realizar una actividad
en su vida diaria.
fsica? La importancia de la relajacin?
27.
02 AL 06
28.
09 AL 13
29.
17 AL 20 (4)
30.
23 AL 27
31.
32.
MARZ
O
13 AL 17
20 AL 24
ABRIL
33.
27 AL 30 (4)
Identifica sus
Reconocimiento de su disponibilidad
capacidades
corporal incorporando nuevos parmetros
fisicomotrices y sus
de respuestas ante diferentes
experiencias al
situaciones. El ejercicio es benfico para
participar en
la vida?
actividades
cooperativas que
permiten adaptarse a
las demandas de
cada situacin.
Identifica sus
Reconocimiento de su disponibilidad
capacidades
corporal incorporando nuevos parmetros
fisicomotrices y sus
de respuestas ante diferentes
experiencias al
situaciones. El ejercicio es benfico para
participar en
la vida?
actividades
cooperativas que
permiten adaptarse a
las demandas de
cada situacin.
Identifica sus
Reconocimiento de su disponibilidad
capacidades
corporal incorporando nuevos parmetros
fisicomotrices y sus
de respuestas ante diferentes
experiencias al
situaciones. El ejercicio es benfico para
participar en
la vida?
actividades
cooperativas que
permiten adaptarse a
las demandas de
cada situacin.
Identifica sus
Reconocimiento de su disponibilidad
capacidades
corporal incorporando nuevos parmetros
fisicomotrices y sus
de respuestas ante diferentes
experiencias al
situaciones. El ejercicio es benfico para
participar en
la vida?
actividades
cooperativas que
permiten adaptarse a
las demandas de
cada situacin.
Pone a prueba sus
Aplicacin de las habilidades motrices en
capacidades
diferentes contextos poniendo a prueba las
fisicomotrices en las
capacidades fisicomotrices. En que
diferentes
acciones de la vida diaria utilizo la
actividades y tareas resistencia? Y cmo aplico la fuerza y la
en las que se
velocidad? De qu manera interviene la
desenvuelve.
flexibilidad en tus movimientos?
Pone a prueba sus
Aplicacin de las habilidades motrices en
capacidades
diferentes contextos poniendo a prueba las
fisicomotrices en las
capacidades fisicomotrices. En que
diferentes
acciones de la vida diaria utilizo la
actividades y tareas resistencia? Y cmo aplico la fuerza y la
en las que se
velocidad? De qu manera interviene la
desenvuelve.
flexibilidad en tus movimientos?
34.
04 AL 08 (4)
35.
11 AL 14 (4)
36.
18 AL 22
MAYO
37.
25 AL 29
38.
01 AL 05
39.
08 AL 12
JUNIO
Incorpora hbitos
relacionados con la
prctica sistemtica
de actividad fsica
dentro y fuera de la
escuela.
Pone a prueba sus
capacidades
fisicomotrices en las
diferentes
actividades y tareas
en las que se
desenvuelve.
Pone a prueba sus
capacidades
fisicomotrices en las
diferentes
actividades y tareas
en las que se
desenvuelve.
Pone a prueba sus
capacidades
fisicomotrices en las
diferentes
actividades y tareas
en las que se
desenvuelve.
40.
15 AL 19
41.
22 AL 26
42.
29 AL 03
43.
06 AL 10
Semana de cierre.
44.
13 AL 14
____________________________________
____________________________________
Nombre y Firma del Docente
Nombre y Firma del Director
JULIO
ECRETARA DE EDUCACIN
CeDE COLIMA03
SUPERVISIN ESCOLAR N 5
DOSIFICACIN ANUAL DE CONTENIDOS CICLO 2014-2015
ASIGNATURA DE EDUCACIN ARTSTICA 1 A 6
Aprendizaje
Esperado
Distingue las
diferencias entre las
formas
biodimencionles y
tridimensionales
Distingue las
diferencias entre las
formas
biodimencionles y
tridimensionales
Distingue las
diferencias entre las
formas
biodimencionles y
tridimensionales
Reconoce los
contrastes de sus
movimientos
corporales.
Reconoce los
contrastes de sus
movimientos
corporales.
Reconoce las
cualidades del
sonido en la msica
que escucha e
interpreta
Reconoce las
cualidades del
sonido en la msica
que escucha e
interpreta
Expresa ideas
relacionadas con una
situacin cotidiana
utilizando el lenguaje
corporal y verbal.
CONTENIDOS
Evaluacin diagnstica
Apreciacin
No.
1.
2.
Semanas
Fechas
Mes
Per
odo
18 AL 22
25 AL 29
AGOST
O
Apreciacin
3.
01 AL 05
1
Expresin. Contextualizacin.
4.
08 AL 12
Apreciacin. Expresin.
5.
15 AL 19 (4)
Contextualizacin.
6.
22 AL 26
Apreciacin.
7.
Expresin. Contextualizacin.
8.
SEPT.
29 AL 03
06 AL 10
OCT.
Apreciacin.
9.
13 AL 17
Expresa ideas
relacionadas con una
situacin cotidiana
utilizando el lenguaje
corporal y verbal.
Representar ritmos
visuales en
imgenes a partir de
diferentes formas.
Utiliza calidades de
movimientos en
situaciones diversas.
Sigue el pulso
musical con
movimientos
corporales e
instrumentos de
percusin.
Sigue el pulso
musical con
movimientos
corporales e
instrumentos de
percusin.
Participa en juego s
de improvisacin
recreando diversos
personajes.
Participa en juego s
de improvisacin
recreando diversos
personajes.
Expresa el
movimiento en
producciones
artsticas y de su
entorno, a partir de
elementos plsticos
y visuales.
Expresa el
movimiento en
producciones
artsticas y de su
entorno, a partir de
elementos plsticos
y visuales.
Reconoce las
posibilidades del
manejo de los
apoyos y del
equilibrio corporal.
Expresin. Contextualizacin
10.
20 AL 24
Evaluacin bimestral
Contextualizacin.
11.
12.
27 AL 31
03 AL 07
13.
10 AL 14
Apreciacin
14.
18 AL 21(4)
NOV.
Expresin. Contextualizacin
15.
24 AL 28
2
Apreciacin
16.
01 AL 05
Expresin. Contextualizacin
17.
08 AL 12
Evaluacin bimestral.
Expresin. Contextualizacin
18.
19.
15 AL 19
07 AL 09
Expresin. Contextualizacin
20.
12 AL 16
DIC
ENE
Apreciacin
21.
19 AL 23
Reconoce las
posibilidades del
manejo de los
apoyos y del
equilibrio corporal
Distingue el ritmo en
la msica, a partir de
su relacin con la
letra de diferentes
canciones.
Distingue el ritmo en
la msica, a partir
de su relacin con la
letra de diferentes
canciones.
Participa en juegos
onomatopyicos
donde se destacan
las posibilidades
expresivas e
interpretativas de su
voz.
Participa en juegos
onomatopyicos
donde se destacan
las posibilidades
expresivas e
interpretativas de su
voz.
Utiliza los planos
visuales para crear la
luci de profundidad
y espacio en una
imagen.
Expresin.
Contextualizacin
Ejecuta secuencias
de movimientos
empleando los ejes y
planos corporales.
Ejecuta secuencias
de movimientos
empleando los ejes y
planos corporales
Realiza cambios
progresivos de pulso
e int3ensidad en
improvisaciones y
ejercicios rtmicos.
22
26 AL 30
Apreciacin. Expresin.
22.
03 AL 06 (4)
Expresin. Contextualizacin
23.
09 AL 13
Apreciacin.
24.
16 AL 20
FEB
Expresin. Contextualizacin.
25.
23 AL 27
Apreciacin.
26.
02 AL 06
Expresin. Contextualizacin
27.
09 AL 13
Apreciacin. Expresin
28.
17 AL 20 (4)
Evaluacin bimestral.
MARZO
4
Expresin. Contextualizacin
29.
30.
23 AL 27
13 AL 17
ABRIL
Reconoce ideas,
emociones y
sentimientos de otros
compaeros,
expresados en
representaciones
teatrales que
observa o improvisa.
Construye
instrumentos
de
percusin
con
materiales de uso
cotidiano.
Construye
instrumentos
de
percusin
con
materiales de uso
cotidiano.
Representa un
personaje
expresando
diferentes
emociones,
sentimientos y
estados de nimo, al
utilizar gestos nimo,
al utilizar gestos
lenguaje verbal y
corporal en un juego
teatral.
Representa un
personaje
expresando
diferentes
emociones,
sentimientos y
estados de nimo, al
utilizar gestos nimo,
al utilizar gestos
lenguaje verbal y
corporal en un juego
teatral.
Apreciacin.
31.
20 AL 24
Evaluacin bimestral
Apreciacin.
32.
33.
27 AL 30 (4)
04 AL 08 (4)
Expresin. Contextualizacin
34.
11 AL 14 (4)
35.
18 AL 22
MAYO
36.
25 AL 29
Representa un
peerosnaje
expresando
diferentes
emociones,
sentimientos y
estados de nimo, al
utilizar gestos nimo,
al utilizar gestos
lenguaje verbal y
corporal en un juego
teatral.
Representa un
personaje
expresando
diferentes
emociones,
sentimientos y
estados de nimo, al
utilizar gestos nimo,
al utilizar gestos
lenguaje verbal y
corporal en un juego
teatral.
Representa un
personaje
expresando
diferentes
emociones,
sentimientos y
estados de nimo, al
utilizar gestos nimo,
al utilizar gestos
lenguaje verbal y
corporal en un juego
teatral.
Representa un
personaje
expresando
diferentes
emociones,
sentimientos y
estados de nimo, al
utilizar gestos nimo,
al utilizar gestos
lenguaje verbal y
corporal en un juego
teatral.
37.
01 AL 05
38.
08 AL 12
39.
15 AL 19
40.
22 AL 26
41.
42.
43.
29 AL 03
06 AL 10
13 AL 14
____________________________________
____________________________________
JUNIO
JULIO