CMO SE EXPRESA UN NIO MALTRATADO, A

TRAVS DE LOS DIBUJOS

Muchos padres se encuentran en la obligacin de dejar a sus hijos con cuidadoras, sin embargo,
en ocasiones, aquellas personas ajenas a la familia, agreden y hieren la inocencia infantil con
conductas agresivas que pueden quebrantar la estabilidad emocional del menor. Tambin la
agresin puede provenir de familiares directos e incluso de los mismos padres.

Con el propsito de abordar esta problemtica, desde una perspectiva neuroescritural, quiero
compartir con ustedes el estudio de un caso real que tuve que abordar hace algn tiempo; me
refiero a un caso de agresin fsica y psicolgica a la que fue sometida una nia de 5 aos 3
meses.

En uno de nuestros encuentros, le solicit a la menor que desarrollara un dibujo libre, el cual ir
decodificando y analizando desde la perspectiva neuroescritural, tal que, el lector pueda captar
que a travs de smbolos, el ser humano es capaz de expresar su real sentir elocuentemente.

DIBUJO DE LA NIA DE 5 AOS 3 MESES.

El Sistema Neuroescritural, como mecanismo decodificador de smbolos grficos, se enfoca en lo

proyectivo y en lo psico-morfo-cintico de la expresin grfica, aspectos que pueden evaluarse
atendiendo a la Teora Espacial de Max Pulver, la cual objetiva y sistematiza el lenguaje simblico
en pases de cultura occidental, a travs del estudio de 4 coordenadas troncales en el campo
grfico u hoja en la que se establece el dibujo o la escritura (arriba, abajo, izquierda, derecha).
En efecto, si lo que se expresa grficamente queda plasmado en un campo grfico (hoja o
cualquier otro soporte), "entonces queda sujeto a una serie de coordenadas que permiten
delimitar estadios diferenciados de anlisis. La primera coordenada contenida en el lenguaje
simblico y natural de la especie humana, es una lnea horizontal concreta o imaginaria que
representa el lmite de lo que se encuentra arriba y abajo. Concreta, si se la aborda desde la
perspectiva de lo natural, como lo es la lnea de horizonte, la cual divide el cielo y la tierra.
Imaginaria -pero no menos real- si se delimita lo que para toda la cultura occidental ha sido
significativo en la estructuracin de su filosofa, la divisin entre el cielo y el infierno o mundo
espiritual enaltecedor y primitivo encadenador". (Aguilera, 2011, p. 105)

Conforme a lo declarado, tenemos que el dibujo puede ser decodificado, asumiendo la lgica de
esta divisin. Al respecto, la zona superior se relaciona con todo lo que est por sobre el sujeto,
con aquello que desempea un rol jerrquico en lo moral, en lo tico, en lo espiritual; por lo
tanto, aunque esta zona puede tener varias acepciones, todas stas se congregan en una idea
comn, esta es, la de referencia jerrquica.
Lo que est por debajo de este umbral, se relaciona con lo que est por debajo del sujeto y
aunque este algo no posee rango jerrquico alguno sobre el individuo, incide decidoramente en
ste, por cuanto, le recuerda su condicin material biolgica e instintiva. Tal como en la zona
superior, las acepciones de esta zona son variadas, pero existe una idea implcita comn, esta es,
la expresin de lo concreto, material, biolgico e instintivo.

Teniendo claro lo anterior, es necesario, como mecanismo analtico, hacerse las siguientes
preguntas respecto del dibujo de la nia:

Qu imgenes se localizan en la zona superior? (Para entender qu temas son los convocados
inconscientemente por la nia).
Qu papel y estatus juegan esas imgenes en el contexto global del dibujo? (Para entender que
rol juega cada integrante de la historia).
En base a qu morfologa de trazado se confeccionan las figuras? (Para entender el correlato
emocional que cada tramo de la historia implica para la nia).

Veamos el dibujo dividido para responder esas interrogantes.

Respuestas:

Las imgenes que se localizan predominantemente en la zona superior, son una casa, un
sol, una palabra "sol" completa, una parte de otra palabra "sol" y parte de la cabeza de la nia. A
pesar de que se observan cinco elementos, dos de ellos no se ubican completa y definidamente
en la zona superior, es por eso que por su localizacin indefinida, pueden excluirse del anlisis de
este sector. Conclusin: Existen tres elementos claros y propios de la zona superior, el sol como
figura, la palabra "sol" y la casa como figura.

El papel que juega el sol como figura en el contexto global del dibujo, es de protagonista
de la historia y aquello es posible aseverarlo, por la regencia dimensional que ocupa en el dibujo,
es decir, su tamao es mayor a cualquier otra construccin grfica. Esta regencia adems est
fortificada por la palabra "sol" que apoya la idea de predominio del sol por sobre los otros datos
del dibujo. La casa, por la misma lgica analtica anterior, ocupa un espacio esmirriado y el ms
pequeo en relacin a los otros elementos del dibujo. Conclusin: El sol es el protagonista y la
casa, como manifestacin arquetpica, no le gana en fuerza al sol, por lo que tiene menos
injerencia que ste.

La morfologa de trazado que compone al sol, considera un predominio de trazos rectos

firmes, ngulos, curvas en menor medida pero evolucionadas (exentas de sinuosidad de onda
corta) y el uso de gran presin. La casa est confeccionada con trazos titubeantes y por formas
curvas sinuosas en lugares que debieran ser rectos. Asimismo, se observa menor nivel de presin.
Conclusin: La morfologa de trazado del sol, indica que cuando la nia lo confeccion,
predomin en ella, la irritabilidad y la tensin. En cambio, cuando la nia confeccion la casa,
predomin en ella el titubeo, la vacilacin y la falta de fuerza y/o energa.
Para complementar lo anterior, es posible desarrollar un anlisis smblico de cada uno de los
componentes significativos de la zona superior del dibujo:

Sol: Da calor, permite la fotosntesis, se asocia al da, a la luz, pero tambin puede daar,
no se le puede mirar fijamente, puede quemar, puede deshidratarnos e incluso matarnos. Ahora
bien, si profundizamos en la apariencia de ese sol, qu sensacin genera?, es un sol amable,
tibio, controlado, amigable o es un sol agresivo, avasallador, imponente?, pues bien, en lo
personal creo que es del segundo tipo, por lo tanto, tengo elementos para pensar que lo que la
nia quiso proyectar, es que ese sol es el protagonista que quema, apabulla, deshidrata, agrede y
hasta puede aniquilar.

La casa: Es el lugar en donde se vive, en donde se pasa gran parte del tiempo, en donde
se hace familia, en donde se encuentra refugio. Ahora bien, qu sensacin genera la casa en el
dibujo?, es una casa slida, fuerte, segura o es una casa dbil, insignificante, con carencia de
estructura estable?, pues bien, nuevamente creo que es del segundo tipo, por lo tanto, hay
elementos para pensar que la casa se proyecta con el estatus de inestable e insegura.

Tanto la casa como el sol ocupan un estatus jerrquico por sobre la nia (en efecto, ambas se
localizan en la zona superior de hoja y de la nia que se sita en el centro de la hoja), por lo
tanto, tienen regencia o cierto poder sobre ella. El problema, es que la casa como referente es
dbil y el sol extremadamente fuerte y agresivo. En efecto, la nia percibe a su familia dbil e

incapacitada para contenerla y darle sostn (el caso real se trata de una familia compuesta por
una madre y una hermana menor. Su madre trabaja la mayor parte del da, el padre es ausente y
no hay una figura paterna establecida en la vida de la nia, por cuanto, su abuelo haba fallecido
antes de que ella naciera), condicin propiciatoria para quedar vulnerable ante este sol agresivo
que representara a la mujer maltratadora (la ta lejana de la madre que ocupa el rol de
cuidadora,
la
cual
maltrata
fsica
y
psicolgicamente
a
la
pequea.
Significativo es ahora precisar qu ocurre en la zona inferior de la hoja y para tales efectos, es
menester comprender qu nos muestra esta zona: "Lo material, lo fsico, lo ertico-sexual, lo
inconsciente. En el contexto de lo material, encontramos toda aquella experiencia u objeto
concreto que potencialmente o de manera directa, puede brindar algn beneficio o servicio. Lo
fsico se relaciona al mbito sensorial, especficamente al rol que juegan los sentidos en la
sensopercepcin del mundo. En referencia a lo ertico-sexual, nos encontramos con la propia
sexualidad y energa libidinal" (Aguilera, 2011, p. 109).
Atendiendo a lo anterior, es ahora necesario delimitar las expresiones grficas que juegan un rol
protagnico en esta zona:
La nia casi completa, dibujada sin boca y sin brazos.
El piso inconcluso e irregular, faltante hacia la zona derecha del dibujo.
La repeticin de las palabras "Sol".
Habiendo acotado el simbolismo, cabe preguntarse:
Cul es la autoimagen de la nia?
Bajo qu trminos sensoperceptivos se visualiza ella en el contexto de la historia?
Percibe la nia seguridad en el contexto de la historia?
Pues bien, la nia se proyecta en el dibujo, exenta de brazos y de boca. Ambas zonas del cuerpo
tienen un fin comn y ste se refiere a la comunicacin; de hecho, son las dos zonas ms
involucradas en la expresin gestual-corporal del ser humano, sin embargo, esta nia, a pesar de
tener cualidades motrices para confeccionar brazos y boca (lo que se concluye por la complejidad
del dibujo en s), no considera que estos elementos sean necesarios o, por lo menos, los
considera sobrantes, es decir, los obvia. Esta condicin debe ser objetivada en el contexto del
dibujo, por cuanto, arroja un dato muy decidor, sobre todo atendiendo al hecho de que el sol
sera la proyeccin de un sujeto que ocupa un lugar jerrquico sobre la menor y que ejerce sobre
ella cierta opresin por su naturaleza apabullante, agresiva y dominadora. Ante esta performance
del agresor (que por la real situacin, sabemos que es una mujer cuidadora, ta lejana de la
madre), la menor se siente sin la posibilidad de poder expresar o comunicar lo que le sucede.
Luego, las dudas que surgen son, porqu siente que no puede expresarse?, estar amenazada,
amedrentada o habrn otras variables que impidan la exteriorizacin de esta situacin? Esas
preguntan surgen naturalmente y al corroborarlo con la situacin real, especficamente por la
confesin de la madre (posterior a que el evento haya sido develado), la nia no slo se senta

amedrentada por la ta cuidadora, sino que tambin se senta inhibida por los comentarios
repetitivos de su madre para con la existencia y trabajo de esta mujer, indicando que sin ella, su
vida laboral sera imposible, que su trabajo correra peligro y que toda la familia saldra
perjudicada, mostrndose muy agradecida y a "favor de la ta". La nia, en su inocencia y a la vez
condicionada por un gran sentido del deber para con su familia, prefiere callar, porque supone
que si habla, puede generar un gran perjuicio a toda su familia o simplemente la madre no le va
a creer.
Conforme a todo lo explicado, las respuestas a las preguntas anteriores son:
Cul es la autoimagen de la nia?: Disminuida por la falta de su boca y brazos, condiciones
mnimas obligatorias para poder manifestarte en el medio.
Bajo qu trminos sensoperceptivos se visualiza ella en el contexto de la historia?:
Sensitivamente se asume sin el sentido del tacto, es decir, sin sus "ojos manuales" o
"tctiloperceptivos". Perceptivamente, se siente apabullada por la opresin externa e
imposibilitada para expresar lo que le sucede.
Existe realmente una sensacin de seguridad?: No. Lamentablemente lo que le podra dar
seguridad y contencin, es el lugar de donde ms vulnerabilidad y debilidad percibe, la casa
familiar. Asimismo, el piso inestable y faltante, denuncia tambin esta sensacin de precariedad
de seguridad.
Ahora, como ltimo paso de este anlisis, me remito a lo que esta nia asume de manera
inconsciente del simbolismo del espacio en cuanto a la zona izquierda y derecha. Al respecto,
Max Pulver indicaba: "El lugar donde se encuentra la pluma al escribir es el punto actual del yo
que transcurre en el tiempo. El camino recorrido simboliza mi pasado individual; el sentimiento
que del yo se form, en cierto modo, de lo que he vivido; el yo, en este sentido, est integrado
por todo lo que me ha acontecido; el yo se lanza vacilante o violento, temeroso o atrevido por el
transcurrir del tiempo hacia el futuro, dejando atrs el presente como pasado" (Pulver, 1953, p.
17). Por lo tanto, la zona izquierda tiene que ver con la idea del cmo se ha forjado el yo del
sujeto escribiente o dibujante, pensando en las vivencias que le han ocurrido y que han modelado
su actual estatus. Luego, la zona derecha, refleja en este decurso, el lugar hacia donde el sujeto
se dirige, lo que espera del futuro.

Veamos qu aparece si dividimos el dibujo en una zona izquierda y derecha:

Lo conmovedor de este dibujo, es que la nia en la zona izquierda proyecta una casa debilitada,
inslida, inestable, es decir, su yo se ha forjado sobre esta plataforma, sobre la plataforma de la
inestabilidad familiar, emocional, relacional, de la falta de contencin y lo que espera a futuro,
es an peor, sus expectativas son aterradoras, porque asume que esta presencia agresora la
seguir acompaando y justamente esta idea se ve fortificada en otro smbolo, me refiero a la
ausencia del piso y a la ratificacin escritural de la palabra "sol" de manera constante. En efecto,
es, en el futuro (zona derecha) en donde ella siente que ni base, ni seguridad material tendr
para enfrentar esta situacin de agresin...Que triste no?