PSICOLOGIA GENERAL

SHIRLEY KATHERINE RAMOS RODRIGUEZ

TAREA ACADMICA N 01

1.- Revisar un video escogido por Uds. Sobre Sensacin y

Percepcin explique su contenido en un archivo Word. Platear
preguntas como Porque todas las personas no siempre
percibimos los mismo? u otras que Ud. considere necesario.
https://www.youtube.com/watch?v=Yt-YfZPj6e4
El video visto muestra que el cerebro recibe estmulos mediante los
receptores sensoriales lo cual llamamos sensaciones que son el cambio
del estmulo en informacin sensorial.
La percepcin se encarga de organizar e interpretar la informacin
almacenamos. Pero el cerebro es fcil de engaar y lo demuestra
mediante experimentos.
La percepcin puede ser muy engaosa ya que requiere del uso de los
sentidos del cuerpo humano, despus de los experimentos se demuestra
que los sentidos son muy importantes a la hora de percibir ya que a
veces no puede ser tan real lo que percibimos.
La percepcin es la informacin que entra por nuestros sentidos y que
nuestro cerebro interpreta. Cada persona lo interpreta de manera
diferente, de acuerdo nuestras experiencias, educcin, cultura, religin,
lugar de nacimiento, etc., y aun entre hermanos que han tenido la
misma educacin, y tal vez experiencia muy similar, la percepcin de
cada uno es diferente, cada persona interpreta la informacin que recibe
del medio de manera distinta, y es lo que nos hace ser personas
diferentes y nicas.
2.- Realice una investigacin sobre los estudios de Herman
Ebbinghaus sobre Memoria y aplique un ejercicio en Ud. Mismo.

HERMAN EBBINGHAUS (1850 1909)

Hermann Ebbinghaus naci en Wuppertal, Alemania el 24 de Enero de
1850 en una ciudad alemana Luterana. Ingreso a la Universidad de Bonn
a los 17 aos e hizo su tesis sobre la filosofa del Inconsciente del autor
Eduard von Hartmann, recibi su doctorado en 1873, cuando tena
veintitrs aos de edad. Psiclogo experimental alemn, uno de los
primeros exploradores en el campo de la memoria. Fue profesor de
psicologa en las universidades, de Birlen, Breslau y Halle. Es en medio
de una intensa y fructfera actividad que la muerte lo sorprende, el 29 de
febrero de 1909, a la edad de 59 aos, vctima de una pulmona.

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Las aportaciones en el campo de la memoria de corto plazo, gracias a su
investigacin con las silabas sin sentido, Hebbinghaus, demostr a
temprana poca que para mantener el "recuerdo" o para que se lleve a
cabo el aprendizaje (en la Memoria de corto e incluso de largo plazo)
basta con la influencia de la simple repeticin.
Los siete aos que se dedic al estudio independiente. Emple la
repeticin como medida para la memoria y, usndose a s mismo como
sujeto experimental y poesas y series de slabas sin sentido consonantevocal-consonante como instrumento afront su estudio.
Tras la verificacin de su trabajo en 1885 public un informe de su
trabajo (Sobre la memoria). El libro contiene entre otros resultados los
del olvido como funcin del tiempo, tambin conocidos como la curva
del olvido. A partir de este momento abandona el tema de la memoria
para dedicarse al estudio de otros problemas, entre los que destacan la
investigacin del contraste de colores con tcnicas psicofsicas y, sobre
todo, a la confeccin del famoso manual Leipzig, Veit, 1897-1908.
Hermann Ebbinghaus descubri los efectos de la posicin serial: el
material del principio y el final es memorizado con mayor rapidez que el
material de en medio. Adopt la teora del debilitamiento del olvido, la
cual asuma que los rastros de memoria simplemente se desvanecen con
el tiempo, fue reemplazada por la teora de la interferencia, la cual
sostiene que el olvido es causado por aprendizaje nuevo que interfiere
con la capacidad para recordar aprendizaje anterior.
EJERCICIO: Bueno utilizando un experimento de Herman Ebbinghaus yo
realice una repeticin continua de pero no de silabas sin sentido sino de
memorizar la misin, visin, poltica de trabajo y valores de mi centro de
labores ya lo haba intentado antes pero no se me grababa, pero lo
repet una y otra vez durante muchas veces a diario y ahora lo recuerdo
con nada ms decir el inicio lo puedo recordar siempre.
3.- Escriba la definicin de:

SENSACION
-

La sensacin se refiere a
experiencias
inmediatas
bsicas,
generadas
por
estmulos aislados simples
(Matlin y Foley 1996)
La sensacin tambin se
define como la respuesta de
los rganos de los sentidos
frente
a
un
estmulo

PERCEPCION
-

La
percepcin
es
la
interpretacin
de
esas
sensaciones,
dndoles
significado y organizacin
(Matlin y Foley 1996).
La
organizacin,
interpretacin,
anlisis
e
integracin de los estmulos,
es la actividad de nuestros

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(Feldman, 1999).
Descartes considero a la
sensacin
la
seal
que
proviene de los objetos
externos, idea que comparte
el
empirismo
y
el
sensacionalismo.

Kant reacciona ante esta

postura y propone que las
sensaciones provienen del
mundo externo, los sentidos
las reciben y las organiza en
representaciones
objetivas,
por las formas a priori de la
sensibilidad.
Fitche
sostiene que la
sensacin es el principio del
conocimiento
y
que
es
inconsciente; luego adquiere
el contenido mediante un
proceso
dialctico
para
aprehender la realidad.

rganos
sensoriales
y
tambin de nuestro cerebro
(Feldman, 1999).
Descartes menciona que la
percepcin un producto del
pensamiento.
Gibson defiende la teora de
que la percepcin es un
proceso
simple;
en
el
estmulo esta la informacin,
sin
necesidad
de
procesamientos
mentales
internos posteriores.
Para Neisser, la percepcin es
un
proceso
activoconstructivo en el que el
perceptor, antes de procesar
la nueva informacin y con
los datos archivados en su
conciencia,
construye
un
esquema
informativo
anticipatorio que le permite
contrastar en estmulo y
aceptarlo o rechazarlo.

BIBLIOGRAFIA:
http://www.monografias.com/trabajos7/sepe/sepe.shtml
https://stefdyc.wordpress.com/2009/09/10/sensacion-percepcion-cognicion-yel-pensamiento-visual/
http://www.um.es/docencia/pguardio/documentos/percepcion.pdf

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