PLAN ANUAL DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO 2015

I.

DATOS GENERALES:
I.1.
UGEL
: Santiago de Chuco
I.2.
PROVINCIA
: Santiago de Chuco
I.3.
DISTRITO
: Cachicadn
I.4.
ZONA
: VI
I.5.
FORMADOR DE ACOMPAANTES
: Melva Roco
Valderrama Hilario
I.6.

II.

ACOMPAANTE PEDAGGICO: Antero Leodan Lujn Murga

OBJETIVOS:
El acompaamiento pedaggico es una estrategia de formacin
en servicio centrada en la escuela. Su propsito consiste en
mejorar la prctica pedaggica del docente con la participacin
de actores claves dentro del marco de los desafos planteados
por el Proyecto Educativo Nacional.
Los propsitos centrales de este tipo de acompaamiento son:
promover la autonoma progresiva del docente y el hbito de la
reflexin continua sobre la accin, antes y durante. Esta reflexin
incluye la proyeccin de escenarios a partir de estrategias
metacognitivas y autorreguladoras del anlisis de lo que se hace,
de su pertinencia socio cultural, de las razones por las que se
hace, de los supuestos que implica y de la construccin de
alternativas de cambio. De esta manera, el acompaamiento se
enmarca en un enfoque crtico y reflexivo.

III.

COMPETENCIAS E INDICADORES PRIORIZADOS:

COMPETENCIAS

Identificar de
manera
precisa
los
conocimientos
y
habilidades que deben
aprender
sus
estudiantes
considerando
lo
establecido
en
el
currculo adecuado
al
grado de avance de sus
estudiantes.
Evaluar el progreso y

INDICADORES
Elaborar
un
diagnstico
caracterizando a sus estudiantes.
Propone en la planificacin,
estrategias en funcin a las
necesidades
de
los
estudiantes.

Elabora diversos instrumentos de

analizar la informacin
de las evaluaciones.

evaluacin

Aplica
los
evaluacin.

Procesa la informacin obtenida y

la consolida.

Toma de decisiones en base a los

resultados obtenidos.

Comunica los resultados para

generar compromisos sobre
los logros de aprendizaje.
Aplica estrategias en el desarrollo de
sus actividades pedaggicas.

Identifica
que
estrategias estn o no
funcionando
y
como
mejorar su didctica de
las
reas
fundamentales.
3

instrumentos

de

Revisa estrategias empleadas en el

desarrollo
de
su
prctica
pedaggicas.

Reajusta las estrategias utilizadas en

la prctica pedaggica.

Valida las estrategias que

favorecen el desarrollo de los
aprendizajes
de
los
estudiantes.
Dosifica el tiempo en sus sesiones
de aprendizaje.

Mejorar su gestin del

tiempo en el saln de
clase.

Optimizar el uso de los

materiales
y recursos
disponibles en el aula.

Establece el tiempo en los

momentos de la sesin de
aprendizaje.
Organiza los materiales educativos
en os diferentes escenarios de
aprendizaje.

Selecciona
los
materiales
educativos de acuerdo al propsito
de la sesin de aprendizaje.

Elabora materiales educativos con

recursos de la zona.

Utiliza diversos materiales

educativos en el desarrollo

de sus sesiones.

IV.

SISTEMA DE ESTRATEGIAS - ORGANIZACIN:

INSTITUCIN EDUCATIVA: 80682 - Ingacorral
COMP.

INDICADORES

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

FORMA
DE
INTERV.

ESTRATEGIAS

FORMA
DE
INTERV.

MARTHA MARIL SNCHEZ REYNA

SANTOS BERTHA HUANCA CARRANZA

LIDIA ALICIA VASQUEZ VERA

SEGUNDO GENARO AVILA QUEZADA

LEYDI NOELIA SALVATIERRA GARCA

INSTITUCIN EDUCATIVA: 80589 - Rayamball

COMP.

INDICADORES

JUAN GREGORIO SOTELO FLORES

WILDER GILBERTO JCOBO GARCA

CONTENIDO

INSTITUCIN EDUCATIVA: 80924 - Casa Blanca Alta

COMP.

INDICADORES

CONTENIDO

FORMA
DE
INTERV.

ESTRATEGIAS

ADELINA TERESA NAVES PARIMANGO

V.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES
Elaboracin del Plan de
Diagnstico
Elaboracin de instrumentos
diagnsticos
Visita diagnstica
Anlisis y procesamiento de
informacin
Elaboracin de la matriz de
fortalezas y debilidades
Elaboracin del Plan Anual de
Acompaamiento
Implementacin de Plan Mensual
Visita en aula con asesora
personalizada
Realizacin de microtalleres

mayo

junio

julio

MESES
agost
setiem
o
bre

octubr
e

noviemb
re

diciem
bre

Sistematizacin
Elaboracin de informes
Ingreso de informacin al SIGMA
Visita de salida
Evaluacin del Plan
VI.

RECURSOS Y MATERIALES:

VII. EVALUACIN DEL PLAN: