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MODULO III

LA EDUCACION EN LOS NIOS SORDOCIEGOS CONGENITOS

I.

RECOMENDACIONES PARA MEJORAR EL FUNCIONAMIENTO


DE LA VISIN.
1. Las evaluaciones son importantes para reconocer si existen
residuos visuales en la persona con discapacidad.
2. Estimular mediante diversas actividades al estudiante sordo ciego
para que desarrolle su campo visual, dependiendo si la
deficiencia es congnita o adquirida.
3. Si la deficiencia visual fuese gradual se debe de promover el uso
de lentes y observar de qu manera acta al estudiante frente a
esta ayuda.
4. Establecer reas bien iluminadas donde el estudiante pueda
explorar su entorno de una manera ms cooperativa.
5. Los ambientes donde se desarrolle la enseanza de estos
estudiantes deben ser lugares bien ambientados con colores
llamativos para que el estudiante mediante la exploracin pueda
desarrollar mejor su capacidad visual al diferenciar la variedad de
colores.

I.

RECOMENDACIONES PARA MEJORAR EL FUNCIONAMIENTO


DE LA AUDICIN.
1. Se debe tener en cuenta si la deficiencia es congnita o adquirida
para poder establecer las estrategias ms adecuadas para el
estudiante.
2. Verificar si los dispositivos de ayuda que utilizan los estudiantes
estn en buen estado y si son los adecuados para sus
necesidades.
3. Utilizar terapias con diversos tipos de sonidos para ver las
reacciones de los estudiantes ante estos estmulos, si es que le
son agradables o no lo son.
4. Familiarizar al estudiante con sonidos especficos para tareas
especficas y poder desarrollar de esta manera su capacidad
intelectual.
5. Utilizar diversos tonos de voz segn sea la situacin para que el
estudiante se familiarice con las diversas rdenes que se le
pueda dar.

II.

ALGUNOS ASPECTOS A CONSIDERAR


ESTUDIANTE
SORDOCIEGO
TIENE
INTELECTUAL.

CUANDO UN
COMPROMISO

1. Es muy importante el antecedente familiar, para poder establecer


el grado de compromiso y aceptacin que tengan los padres para

el desarrollo de sus hijos como una fuerza que los estimule


constantemente en el proceso de su enseanza.
2. Partiendo de que estos estudiantes no reciben estmulos del
exterior por la carencia de sentido visual y auditivo, se deben
desarrollar los sentidos alternos como el gusto, olfato y el tacto
mediante el cual se podr canalizar los diversos estmulos que
queremos transmitir al estudiante.
3. Es muy importante el apoyo emocional que se le pueda brindar a
estos estudiantes durante el proceso de aprendizaje, ya que en
algn momento pueden sentirse desorientados, es aqu donde los
mediadores y las familias deben estar predispuestos y
comprometidos con la persona.
4. Se debe de tener en cuenta la continuidad del proceso de
enseanza de estos estudiantes, no solo es tarea de los
mediadores sino tambin de la familia en casa que es en donde
los estudiantes pondrn en prctica lo aprendido para su vida
cotidiana.