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Trabajo Monografico Constitucional
Trabajo Monografico Constitucional
INTRODUCCION
INDICE
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Universidad Privada de Tacna
Introduccin ndice
Pagina
I.
Educacin universitaria....
. 3
1. Concepto
.... 3
2. Estructura y Funcionamiento de la Educacin superior
universitaria... 4
3. Tipologas de las instituciones
universitarias.. 4
4. La autonoma
universitaria
.. 5
4.1 Disposiciones
generales.
5
4.2Comentario De Chirinos
Soto.. 5
5. Superintendencia Nacional De Educacin Superior Universitaria
(Senedu)..... 6
5.1 Disposiciones
Generales.
6
5.2 Finalidad Del
SENEDU
6
5.3 Funciones Generales del
SENEDU. 7
6. LEY N 30220 LEY
UNIVERSITARIA
. 7
6.1 Diez Cambios Que Trae La Ley Universitaria.
.. 8
II.
Colegios
Profesionales.
.. 12
1.
Concepto
.. 12
1.1 Concepto de
colegio...
.. 12
1.2 Autonoma De Los Colegios
Profesionales.. 13
2. Comentario De Chirinos
Soto.. 13
3
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3. Normas Jurdicas De Colegios
Profesionales. 13
4. Proyecto Ley 3445 / 2013 De Colegiatura Obligatoria Y Habilitacin
Para El Ejercicio
Profesional
.. 14
III.
Patrimonios
Arqueolgicos
.. 16
3.1.2Concepto
Patrimonio
16
3.1.3Concepto
Cultural
16
3.3Patrimonio
Cultural
... 16
3.4Patrimonio
arqueolgico
. 16
1. Situacin
actual
. 17
2. Instituciones De Preservacin, Conservacin Y
Restauracin 17
3. Marco Legal De Proteccin Al Patrimonio Cultural De La
Nacin 18
I.
EDUCACION UNIVERSITARIA
1. CONCEPTO.
Se entiende por educacin universitaria a aquel tipo de educacin
superior que se lleva a cabo cuando la persona ha terminado la
educacin bsica y secundaria. Este tipo de educacin se caracteriza
adems por la especializacin en una carrera, lo cual significa que ya no
se comparten conocimientos comunes en todo el grupo etario sino que
cada uno elige una carrera particular donde se especializar sobre
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Disposiciones Generales:
La Ley reconoce la autonoma universitaria y seala que es
inherente a las universidades. Esta se ejerce de conformidad con
lo establecido en la Constitucin, la Ley Universitaria y otras
normativas aplicables.
Las universidades gozan de autonoma: Normativa, De Gobierno,
Acadmica, Administrativa, Econmica.
La Polica Nacional y el Ministerio Pblico solo pueden ingresar al
campus universitario por mandato judicial o a peticin del Rector,
debiendo este ltimo dar cuenta al Consejo Universitario, salvo
cuando se haya declarado estado de emergencia, se produzca un
delito flagrante o haya peligro inminente de su perpetracin. En
estos casos, el accionar de la fuerza pblica no compromete ni
recorta la autonoma universitaria.
4.2.
5. SUPERINTENDENCIA NACIONAL
UNIVERSITARIA (SENEDU).
DE
EDUCACION
SUPERIOR
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Disposiciones Generales:
La Ley Universitaria crea la Superintendencia Nacional de
Educacin Superior Universitaria (SUNEDU). Se trata de un
Organismo Tcnico Especializado adscrito al Ministerio de
Educacin, con autonoma tcnica, funcional, econmica,
presupuestal y administrativa.
5.2.
5.3.
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6.1.
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II.
COLEGIOS PROFESIONALES
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Por otra parte, el concepto de colegio es utilizado para designa a
aquella agrupacin que conforman las personas que despliegan
una misma profesin, tal es el caso del Colegio de abogados,
colegio de mdicos, colegio de escribanos. La misin de estos
colegios es ordenar y organizar la prctica profesional, velar
porque la misma se cumpla de manera satisfactoria y que est
regida por la tica, y por defender los intereses de los miembros
asociados
2.1.2.-Concepto de profesionales.La calificacin de profesional no slo est vinculada a los
conocimientos o al ttulo habilitante, sino que tambin puede
hacer referencia al compromiso, la tica y la excelencia en el
desarrollo de las actividades laborales o de otro tipo. Se trata de
un uso relativo y carente de precisin, ya que no requiere de un
conocimiento especfico de la profesin a la cual se hace
alusin.
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Bajo tal circunstancias, se estable que los Colegios
Profesionales son las instituciones que regulan y organizan la
participacin de los profesionales del pas en el quehacer
nacional.
En ese sentido, se plantea que sea requisito indispensable para
el ejercicio de las profesiones colegiadas la incorporaciones al
Colegio correspondiente, la cual ser vlida para ejercer la
profesin a nivel nacional en el sector publico y/o sector privado.
Ello coadyuvara a orden el mbito de la competencia de cada
profesional, asi como la actividad profesional de los colegiados,
viendo po la tica dignidad del profesional y por el respeto
debido a los derechos de los ciudadanos
En ese mismo orden de ideas. Se lograran que los Colegios
Profesionales aborden con mayor celi su facultad disciplinaria en
los asuntos de su competencia, para velar por los consumidores
y por el control de la profesin, as como en el orden profesional
y gremial
De forma tal que se garantice la calidad y condicin de los
profesionales para el ejercicio profesional y no permitir as, al
ejercicio ilegal de la profesin, velando por las buenas prcticas
de la profesin y la capacitacin de los profesionales.
De otro lado respecto a la habilitacin por parte de colegio
profesional dicho requisito constituyente la formacin idnea de
cmo se puede garantizar el ejercicio profesional.
Ello tambin garantiza la liberta de la prctica profesional, y el
conocimiento cientfico, tcnico adquieren los profesionales a
travs de una educacin superior de buena calidad.
En ese contexto, la presente propuesto normativa constituye y el
principal factor diferencia de la competencia profesional , es
decir que la creacin de colegiatura
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3.1.- CONCEPTO
3.1.1 PATRIMONIO
Procede del latn patrimonium, siendo aquello que procede de los padres. Son los
bienes materiales, derechos y obligaciones o incluso inmateriales- que poseemos, o
los bienes que hemos de nuestro ascendientes. Tambin es patrimonio todo lo que
traspasamos por herencia.
3.1.2 CULTURA
La UNESCO (Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la
Cultura) ofrece la siguiente definicin: La cultura es el conjunto de los rasgos
distintivos espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una
sociedad o a un grupo social y que abarcan, adems de las artes y las letras, los
modos de vida, las maneras de vivir juntos, los sistemas de valores, las tradiciones y
las creencias.
3.1.3 PATRIMONIO CULTURAL
Cuando hablamos de patrimonio nos referimos a la herencia de bienes materiales e
inmateriales que nuestros padres y antepasados nos han dejado a lo largo de la
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historia. Se trata de bienes que nos ayudan a forjar una identidad como nacin y que
nos permiten saber quines somos y de dnde venimos, logrando as un mejor
desarrollo como personas dentro de la sociedad.
Todas las personas formamos parte de una familia pero somos, al mismo tiempo,
integrantes de una comunidad, de una regin, de un pas. De la misma manera en que
heredamos bienes materiales y tradiciones familiares, recibimos tambin el legado de
la cultura que caracteriza a la sociedad donde crecemos y nos desarrollamos. Estas
expresiones distintivas que tenemos en comn como la lengua, la religin, las
costumbres, los valores, la creatividad, la historia, la danza o la msica son
manifestaciones culturales que nos permiten identificarnos entre nosotros y sentir que
somos parte de una comunidad determinada y no de otra. Esta herencia colectiva es el
patrimonio cultural.
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algunos esfuerzos por documentar la tradicin oral, pero an estamos lejos de ese
objetivo.
Si bien el Per actual est inexorablemente inmerso en los procesos de globalizacin
cultural, es importante sealar que ha sabido mantiene vivas sus caractersticas
culturales propias.
3.3.- INSTITUCIONES
RESTAURACIN
DE
PRESERVACIN,
CONSERVACIN
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tienen la condicin de propiedad pblica o privada con las limitaciones que
establece la presente Ley.
Decreto Supremo N 16.85-DE (22-2-1985)
Artculo 1.- Declara que son intangibles, inalienables e imprescriptible los bienes
mueble e inmuebles de la poca prehispnica pertenecientes al Patrimonio Cultural de
la Nacin.
Reglamento de Investigaciones Arqueolgicas (R.S. N 004-2000-ED del
25.01.2000) relacionado a las normas tcnica y legales sobra la intervencin y manejo
de los Sitios y Zonas Arqueolgicas del Per.
Resolucin Directoral Nacional N 267/INC del 30.03.2001 (Diario El Peruano del
04.05.2001) aprueba el Reglamento Especial de la Gran Zona de Reserva
Arqueolgica (Provincias de: Bongar, Utcubamba, Luya, Rodrguez de Mendoza y
Chachapoyas del Dpto. de Amazonas, Moyobamba, Tocache y Mariscal Cceres del
Dpto. de San Martn y Bolvar del Dpto. de La libertad, creada mediante D.S. N0222000-ED).
Texto nico de Procedimientos Administrativos, (D. S. N 022-2002-ED, Diario
Oficial El Peruano el 26.08.2002)
El Certificado de Inexistencia de Restos Arqueolgicos (CIRA) es el documento
oficial mediante el cual el Instituto Nacional de Cultural se pronuncia al respecto, de
acuerdo a la norma legal establecida para el caso (Texto Unico de Procedimientos
Administrativos, (D. S. N 022-2002-ED, Diario Oficial El Peruano el 26.08.2002, y
Reglamento
de
Investigaciones
Arqueolgicas
(R.S.-004-2000-ED).
La Ley N 27580, publicada en el Diario El Peruano el 06.12.2001, en su Artculo 1
seala que toda obra de edificacin nueva, remodelacin, ampliacin, modificacin,
reparacin, refaccin, acondicionamiento, puesta en valor, cercado, demolicin o
cualquier obra otra que se relacione con todo tipo de bien cultural inmueble
previamente declarado requiere para su inicio la autorizacin previa del INC...
Ley N 27721, publicada en el Diario El Peruano el 14.05.2002, que declara de Inters
Nacional, el Inventario, Catastro, Proteccin y Difusin de los Sitios y Zonas
Arqueolgicos del Pas.
Ley Orgnica de Municipalidades (N27972 del 27.05.2003) en sus Artculos 82
(numeral 12), 91 y 96 (numeral 3) estipula las competencias de las municipalidades
en materia de cultura.
Resolucin Directoral Nacional N 1405/INC del 23.12.2004, aprueba el Reglamento
de Aplicacin de sanciones administrativas por infracciones contra el Patrimonio
Cultural de la Nacin (publicada en el Diario El Peruano el 26.05.2005)
Ley
General
de
Minera
(Decreto
Legislativo
109
del
12.06.2002)
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Artculo 59.- El Estado reconoce como recurso natural cultural a toda obra de
carcter arqueolgico o histrico que al estar integrada al medio ambiente
permite su aprovechamiento nacional y sostenido.
Artculo 61.- Las reas que contengan dichos recursos no son materia de
denuncios agrcolas, minero, forestal, urbano o de otra ndole.
Las reas donde se ubicasen andenes, canales, acueductos o cualquier otra
obra de carcter arqueolgico o histrico sern excluidas de cualquier
concesin.
Cdigo Penal, D.L. N 635 (03.04.91).
Ttulo VIII: Delitos Contra el Patrimonio Cultural
Captulo nico. Delitos contra los Bienes Culturales
Artculo 228.- El que altera, destruye o extrae del pas bienes del patrimonio
cultural prehispnico o no los retorna de conformidad con la autorizacin que le
fue concedida, ser reprimido con pena privativa de libertad no menor de tres
ni mayor de ocho aos y con ciento ochenta a trescientos sesenticinco das
multa.
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municipales y miembros de las Fuerzas Armadas o de la Polica Nacional que,
omitiendo los deberes de sus cargos, intervengan o faciliten la comisin de los
delitos mencionados en este Captulo, sern reprimidos con pena privativa de
libertad no menor de tres aos ni mayor de seis aos, con treinta a noventa
das multa e inhabilitacin no menor de un ao, conforme el artculo 36,
incisos
1,
2
y
3.
Si el agente obr por culpa, la pena ser privativa de libertad no mayor de dos
aos.
Artculo 230.- El que destruye, altera o extrae del pas bienes culturales
previamente declarados como tales, distintos a los de poca a prehispnica,
ser reprimido con pena privativa de la libertad no menor de dos aos ni mayor
de cinco y con noventa a ciento ochenta das- multa.
Artculo 231.- Las penas previstas en este Captulo se imponen sin perjuicio
del decomiso en favor del Estado, de los materiales, equipos y vehculos
empleados en la comisin de los contra el patrimonio cultural, as como de los
bienes culturales obtenidos indebidamente.
CONCLUSION
La gestin institucional de la universidad encierra tambin un sistema
de aprendizaje verdadero y permanente, donde cada persona tenga la
oportunidad de realizar su verdadero potencial, no solo una vez en la
vida si no como algo permanente. Los nuevos procesos de globalizacin
e integracin exigen de las universidades incorporar nuevos perfiles
educativos y profesionales.
Para introducir cambios profundos en la educacin universitaria hay que
tener una visin de conjunto de la sociedad peruana del futuro a objeto
de ganar de forma pertinente tales cambios. Es conveniente tambin
que la universidad ponga en accin su capacidad creativa y haga el
mejor uso de su autonoma universitaria.
Los colegios profesionales ms antiguos del pas son el de abogados y
el de mdicos, con el objetivo de organizar, funciones patrimonios,
rgimen econmico eleccin de sus directivas y adems disposiciones
internas del consejo nacional de decanos de los colegios profesionales
del Per se rigen por su estatus y reglamentos correspondiente los que
se adecuaran a la ley
El patrimonio cultural del Per est constituido por todos los bienes
materiales e inmateriales que, por su valor histrico, arqueolgico,
artstico, arquitectnico, paleontolgico, etnolgico, documental,
bibliogrfico, cientfico o tcnico tienen una importancia relevante para la
identidad y permanencia de la nacin a travs del tiempo. Es por todo
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BIBLIOGRAFIA
http://leyuniversitaria.pe/calidad/disposiciones-generales/la-autonomiauniversitaria/
http://leyuniversitaria.pe/calidad/sunedu/disposiciones-generales/
http://www4.congreso.gob.pe/pvp/leyes/ley30220.pdf
http://www.cdcp.org.pe/
http://sitios.poderjudicial.go.cr/observatoriojudicial/vol78/discursos/dc06.htm
http://profesionalesdelperu.cip.org.pe/index.php/busquedaprofesionales.html
http://profesorceroni.blogspot.com/2012/06/para-que-sirven-loscolegios.html