Ttulo: La prctica laboral en la asignatura Ingeniera Mecnica II.

Autor: MSc. Ing. Gabriel Castillo Morales

MSc. Ing. Vctor Gmez Rodrguez
RESUMEN.
Las asignaturas de la disciplina integradora tienen la funcin de integrar los conocimientos y
habilidades del ao, de aqu la importancia que tiene realizar una correcta preparacin
metodolgica de las mismas.
La asignatura Ingeniera Mecnica II se imparte en el segundo semestre del primer ao de la
carrera, jugando un papel importante dentro de la disciplina, pues adems de impartir nuevos
conocimientos, introduce a los estudiantes en los campos de accin de su futura profesin,
relacionados con la explotacin de las mquinas automotrices. Esta asignatura integra los
conocimientos recibidos en las dems asignaturas del semestre y garantiza la componente laboral
de los estudiantes a partir de una tarea integradora.
En el presente trabajo se exponen como se ha organizado metodolgicamente esta asignatura para
lograr los objetivos bsicos establecidos, a saber:
1. Garantizar la participacin activa de los estudiantes en las actividades docentes.
2. Garantizar la formacin y consolidacin de valores.
3. Garantizar, a partir de la tarea integradora, el cumplimiento de los objetivos y habilidades
de la asignatura y del ao.
4. Garantizar la componente laboral.
5. Garantizar el cumplimiento de los programas directores.
DESARROLLO.
La asignatura Ingeniera Mecnica II se imparte en el segundo semestre del primer ao de la
carrera, estando relacionada con la descripcin de las mquinas automotrices. Tradicionalmente,
la organizacin metodolgica de la misma ha estado basada en actividades tradicionales
(conferencias y prcticas de laboratorio), detectndose, a nuestro modo de ver, las siguientes
insuficiencias:
1. Existe un programa de la asignatura pero no lo suficientemente preciso desde el punto de
vista de orientaciones generales.
2. No se explotan todas las potencialidades que esta asignatura brinda.
3. No se realiza prctica laboral, solo tres visitas a la industria.
4. Todos los contenidos estn estructurados por actividades y no por temas.
5. No se realiza tarea docente.
6. No se explotan adecuadamente los medios de enseanza existentes.
A partir de estas deficiencias nos dimos a la tarea de organizar metodolgicamente esta
asignatura, centrando la atencin en garantizar el cumplimiento de los siguientes aspectos:

Protagonismo de los estudiantes en las actividades docentes.

La tarea integradora.

La componente laboral.
Los programas directores.
Los objetivos y habilidades del ao (integralmente).
Formacin de valores.
Comportamiento tico del ingeniero mecnico.

Cmo lograr estos aspectos en la nueva propuesta organizativa?

1.- Protagonismo de los estudiantes en las actividades docentes.
Para lograr el protagonismo de los estudiantes se tom como punto de partida los mtodos activos
de enseanza, puesto que ellos permiten hacer ms amenas las actividades y se pasa de una
enseanza reproductiva a una productiva.
El objeto de estudio de la asignatura es el automvil, impartindose desde el punto de vista de los
contenidos, la funcin, necesidad, requisitos de explotacin, clasificacin, componentes y
funcionamiento de los diferentes sistemas y mecanismos. En el nuevo programa se propone
dividir el grupo de estudiantes en dos subgrupos y con la maqueta del elemento a estudiar, cada
grupo analizar los aspectos antes sealados. Para lograr esto se poseen todas las maquetas y
medios de enseanza necesarios. Al final cada subgrupo expondr sus conclusiones, las cuales
sern debatidas.
2.- La tarea integradora
La tarea integradora tendr como objetivos bsicos los siguientes:
Consolidar los conocimientos generales estudiados en clases, tanto tericos como
prcticos.
Aplicar los conocimientos generales estudiados en clases a un caso particular de mquina
automotriz.
Cumplir con su funcin integradora.
Ser un elemento motivador para desarrollar satisfactoriamente la componente laboral.
3.- La componente laboral.
La necesidad de la componente laboral en la asignatura est dada por:
Vincular los conocimientos tericos recibidos en la asignatura con la vida laboral real.
Particularizar los aspectos generales estudiados en la asignatura.
Garantizar el carcter integrador de la asignatura en el ao.
Garantizar el cumplimiento de los objetivos y habilidades del ao.
Solucionar la insatisfaccin que tienen los estudiantes de la carrera de la falta de prctica
laboral.
Atendiendo a esto la asignatura tiene destinada una cantidad de horas para la componente laboral.
La misma se ejecutar en una semana (concentrada), donde los estudiantes se vincularn con
centros de trabajo y laborarn en las actividades correspondientes a los ingenieros mecnicos en
el campo de los automviles. Se ha logrado que otras asignaturas del ao se integren a este
proyecto. Durante este tiempo los estudiantes ejecutarn la tarea integradora, la cual ser
defendida ante un tribunal.
4.- Los programas directores.

En la propuesta de programa estn claramente definidas las estrategias y acciones para dar
cumplimiento a los diferentes programas directores, los cuales estarn presente tanto en el
perodo lectivo como en la componente laboral.
5.- Objetivos y habilidades del ao.
Esta asignatura estaba enfocada para cumplir con los objetivos y habilidades declaradas en el
plan de estudio de la misma. Actualmente, a partir del trabajo realizado en la disciplina y en el
colectivo de ao, el enfoque es integrador.
6.- Formacin de valores y comportamiento tico.
Esta formacin est garantizada con el cumplimiento de los objetivos educativos declarados en la
asignatura y en el ao, durante todo el semestre y en todas las actividades.
CONCLUSIONES.
Al aplicar esta nueva forma organizativa de la asignatura de Ingeniera Mecnica II se
garantizar:
1. La participacin activa de los estudiantes en las diferentes actividades docentes.
2. La componente laboral, donde los estudiantes comiencen a vincularse con el ejercicio de
su futura profesin.
3. El carcter integrador de la asignatura en el ao.
4. El cumplimiento de los programas directores.
5. La formacin de valores.
6. El modo de actuacin del futuro ingeniero mecnico.

ANEXO: PROGRAMA DE LA ASIGNATURA.

Asignatura: Ingeniera Mecnica II.
Disciplina: Integradora.
Carrera: Ingeniera Mecnica.
Ao: Primero.
Semestre: Segundo.
Curso: Diurno.
Total de horas: 57.
OBJETIVOS EDUCATIVOS:
1. Actuar consecuentemente con la poltica del PCC a travs de la aplicacin e
instrumentacin de las orientaciones y medidas relacionadas con la actividad laboral del
Ingeniero Mecnico, como expresin de la identificacin y defensa de los intereses de la
clase obrera.
2. Interpretar los fenmenos tcnicos, econmicos y sociales vinculados a su actividad
laboral aplicando la concepcin cientfica del mundo.
3. Desarrollar las formas del pensamiento lgico y las capacidades cognoscitivas que
permitan la formacin y aplicacin de un enfoque ingenieril integral de la actividad
laboral.
4. Valorar las normas de proteccin de la salud del hombre y al medio ambiente.
5. Valorar las normas de proteccin contra incendios.
6. Insertarse en un grupo y establecer las relacionas adecuadas con jefes y subordinados en
la solucin de tareas profesionales.
7. Desarrollar la creatividad y la independencia en la solucin de tareas profesionales como
rasgos de su personalidad.
8. Desarrollar la actitud hacia la autopreparacin permanente como expresin de la
condicin esencial en la vida profesional.
9. Desarrollar la tica del ingeniero mecnico.
10. Desarrollar los valores: Responsabilidad, honestidad, dignidad y sensibilidad.
OBJETIVOS INSTRUCTIVOS:
1. Identificar las actividades de los Ingenieros Mecnicos en la explotacin de mquinas
automotrices.
2. Identificar las mquinas y equipos de las instalaciones donde laboran ingenieros
mecnicos.
3. Ejecutar procesos de desarme y arme de agregados.
4. Identificar mquinas automotrices.
5. Ejecutar el mantenimiento de mquinas y agregados.
6. Interpretar y ejecutar dibujos y esquemas de piezas, conjuntos o sistemas.
7. Interpretar y resumir documentacin en ingls.
8. Identificar equipos y sistemas de proteccin contra incendios.
9. Identificar medios y medidas de proteccin e higiene del trabajo.
10. Caracterizar y representar en esquemas los procesos de mantenimiento y reparacin de
mquinas automotrices.
SISTEMA DE CONOCIMIENTOS:
1. El puesto de trabajo del ingeniero mecnico en la explotacin tcnica de las mquinas
automotrices.

2. Estructura y funcionamiento de las mquinas automotrices.

3. Desarme y arme de motores de combustin interna y elementos de la transmisin.
4. Trabajos de mantenimiento, ajuste y regulacin en las mquinas automotrices.
HABILIDADES:
1. Identificar las mquinas automotrices y su campo de aplicacin.
2. Caracterizar el funcionamiento de los principales agregados de las mquinas
automotrices.
3. Identificar los procesos y equipos utilizados en el mantenimiento de las mquinas
automotrices.
4. Representar esquemticamente piezas, conjuntos, sistemas y procesos de mantenimiento
de mquinas automotrices.
ORIETACIONES METODOLGICAS:
La asignatura tiene un enfoque terico-prctico, introduciendo al estudiante en los campos de
actuacin del ingeniero mecnico, especficamente en la esfera de las mquinas automotrices
(objeto de estudio), logrando una mayor motivacin por la carrera.
Dado el amplio espectro de las mquinas automotrices debe lograrse la mayor generalizacin
posible a travs de las clasificaciones generales y particularizar para casos concretos. La
asignatura integra las habilidades del semestre.
En la asignatura se estudiarn los automviles como casos especficos de las mquinas
automotrices. En las conferencias es necesario brindar los conceptos, necesidad, requisitos de
explotacin, funcin, clasificacin, partes componentes y funcionamiento de cada agregado o
sistema del automvil, apoyndose en lminas, maquetas, transparencias y videos. Las
actividades prcticas estarn encaminadas al desarme y arme de algunos agregados del automvil
(motor, embrague, caja de velocidad y diferencial). Debe lograrse la menor cantidad de
estudiantes por puesto de trabajo. En la componente laboral los estudiantes realizarn trabajos
relacionados en la tarea extraclases, que ser la forma de evaluacin final de la asignatura. El
tiempo de la componente laboral ser repartido a lo largo del semestre. La tarea ser defendida en
la ltima actividad de la asignatura. En la tarea se debe lograr la inclusin de los programas
directores (ICT, Computacin, Historia, Defensa e Idioma). Los estudiantes estarn vinculados
con entidades laborales base o unidades docentes en la rama automotriz para realizar su
componente laboral. La tarea extraclases estar centrada en particularizar para un tipo de
automvil dado lo estudiado en las actividades docentes, teniendo en cuenta lo orientado en la
gua de dicha tarea. Esta tarea se realizar por equipos de estudiantes, garantizando que cada uno
de ellos analice un tipo diferente de automvil (auto ligero, mnibus, camin). Esta tarea se
chequear peridicamente.
La asignatura est dividida en 7 temas. El tema I brinda las caractersticas generales de la
asignatura, as como la clasificacin ms general de las mquinas automotrices. Se entrega la
tarea extraclases. En el tema II se estudian los motores de combustin interna. El tema III est
relacionado con el sistema de transmisin (embrague, caja de velocidad, barra de transmisin y
puente motriz). En los temas IV, V, VI y VII se estudiarn los sistemas de suspensin, direccin,
frenos y elctrico, respectivamente.

Acciones relacionadas con los programas directores.

Informacin Cientfico-Tcnica:
Se emplear a lo largo de la asignatura, fundamentalmente durante la prctica laboral y para la
confeccin del informe tcnico (tarea extraclases), teniendo como acciones:
Realizar bsquedas bibliogrficas relacionadas con el tema.
Referenciar bibliografa segn las normas vigentes.
Idioma:
Se tendr en cuenta durante el desarrollo de toda la asignatura y fundamentalmente durante la
prctica laboral (tarea extraclases) , siendo los estudiantes capaces de:
En Espaol: tener buena ortografa, redaccin, capacidad de resumir, expresin oral y
escrita y la estructura y calidad del informe final. Estos aspectos sern tenidos en cuenta
para la calificacin final, tanto del informe tcnico como de la defensa del trabajo. En
cada una de las actividades docentes debe propiciarse que los estudiantes se expresen
oralmente.
En Ingls: resumir e interpretar los documentos que en este idioma consulten
Computacin:
Los estudiantes sern capaces de:
Utilizar la Intranet e Internet para realizar bsquedas bibliogrficas relacionadas con los
temas impartidos en la asignatura.
Utilizar un procesador de textos (Word) para la confeccin del informe final.
Defensa:
Durante el desarrollo de la asignatura se reflejar en:
Contaminacin de los gases en el tema de motores.
Medidas de proteccin e higiene del trabajo en las prcticas de laboratorio.
Durante la componente laboral:
Medidas de proteccin e higiene del trabajo y al medio ambiente en la empresa.
Medios y medidas contra incendios.
Medidas establecidas por la defensa civil.
Actividades de la empresa en caso de catstrofes naturales o guerras.
Historia:
Se reflejar en la evolucin histrica del objeto de estudio de la asignatura. En la componente
laboral, relacionada con la historia del centro de trabajo.
PLAN TEMTICO:
Tema
I
II
III
IV
V
VI
VI

Nombre
Introduccin.
Motores de Combustin Interna.
Sistema de Transmisin de Potencia.
Sistema de Suspensin.
Sistema de Direccin.
Sistema de Frenos.
Sistema Elctrico.
Tarea Investigativa
Evaluacin de la Tarea Investigativa
Total

C
4
5
5
2
2
3
3

P.L. Eval.
3
2

CL

1
1

1
21

24

4
7

21

Total
4
9
8
2
2
3
4
21
4
57

CONTENIDOS POR TEMAS:

TEMA I: Introduccin.
Objetivos:
1. Conocer las caractersticas generales de la asignatura.
2. Conocer la clasificacin general de las mquinas automotrices.
3. Conocer las partes bsicas que componen a una mquina automotriz.
Habilidad:
1. Identificar las diferentes mquinas automotrices.
Contenidos:
Conferencias:
1.1- Caractersticas generales de la asignatura.
1.2- Clasificacin de las mquinas automotrices. Aplicaciones.
1.3- Automviles. Evolucin histrica. Principales agregados y sistemas.
Sesin de video:
Historia del automvil. (2 horas)
TEMA II: Motores de Combustin Interna.
Objetivos:
1. Conocer la clasificacin de los motores de combustin interna.
2. Conocer el funcionamiento de los MCI de carburacin y diesel, de 2 y 4 tiempos.
3. Conocer el proceso de desarme y arme de los MCI.
Habilidades:
1. Identificar MCI, as como sus elementos principales.
2. Explicar el funcionamiento de los MCI y sus principales sistemas.
3. Ejecutar el desarme y arme de MCI.
4. Describir los principales trabajos de mantenimiento, ajuste y regulacin de los MCI.
Contenidos:
Conferencias:
2.1- Clasificacin de los motores de combustin interna.
2.2- Procesos de trabajo. Caractersticas principales.
2.3- Funcionamiento de los motores de 2 y 4 tiempos. Principales diferencias.
2.4- Funcionamiento de los motores de carburacin y diesel. Principales elementos.
2.5- Sistemas de los MCI. Funcionamiento. Principales elementos.
Prctica de laboratorio:
Desarme y arme de MCI.
Sesin de video: (1 hora)
TEMA III: Sistema de Transmisin de Potencia.
Objetivos:
1. Conocer los elementos que componen al sistema de transmisin de potencia.
2. Conocer el funcionamiento de los elementos que componen al sistema de transmisin de
potencia.
3. Conocer los procesos de desarme y arme de los elementos que componen al sistema de
transmisin de potencia.

Habilidades:
1. Identificar los agregados del sistema de transmisin de potencia y sus principales
componentes.
2. Explicar el funcionamiento de los agregados del sistema de transmisin de potencia.
3. Ejecutar el desarme y arme de los agregados del sistema de transmisin de potencia.
4. Describir los principales trabajos de mantenimiento, ajuste y regulacin.
Contenidos:
Conferencias:
3.1- Embragues. Funcin, necesidad, requisitos de explotacin, clasificacin, principales
elementos. Funcionamiento.
3.2- Cajas de velocidad. Funcin, necesidad, requisitos de explotacin, clasificacin,
principales elementos. Funcionamiento.
3.3- Barras de trasmisin. Funcin, necesidad, clasificacin, principales elementos.
Funcionamiento.
3.4- Puente motriz. Funcin, necesidad, requisitos de explotacin, clasificacin, principales
elementos. Funcionamiento.
Prctica de laboratorio:
Desarme y arme del embrague, caja de velocidad y puente trasero.
Sesin de video (1 hora)
TEMA IV: Sistema de Suspensin.
Objetivos:
1. Conocer los elementos que componen al sistema de suspensin.
2. Conocer el funcionamiento de los principales elementos.
Habilidades:
1. Identificar los elementos del sistema de suspensin.
2. Explicar el funcionamiento de los principales elementos del sistema.
3. Describir los principales trabajos de mantenimiento, ajuste y regulacin.
Contenidos:
Conferencia:
4.1- Funcin, necesidad y requisitos del sistema de suspensin.
4.2- Elementos principales. Caractersticas. Funcionamiento.
Sesin de video (1 hora).
TEMA V: Sistema de Direccin.
Objetivos:
1. Conocer los elementos que componen al sistema de direccin.
2. Conocer el funcionamiento de los principales elementos.
Habilidades:
1. Identificar los elementos del sistema de direccin.
2. Explicar el funcionamiento de los principales elementos del sistema.
3. Describir los principales trabajos de mantenimiento, ajuste y regulacin.
Contenidos:
Conferencia:
5.1- Funcin, necesidad y requisitos del sistema de suspensin.
5.2- Elementos principales. Caractersticas. Funcionamiento.

TEMA VI: Sistema de Frenos.

Objetivos:
1. Conocer los elementos que componen al sistema de frenos.
2. Conocer el funcionamiento de los principales elementos.
Habilidades:
1. Identificar los elementos del sistema de frenos.
2. Explicar el funcionamiento de los principales elementos del sistema.
3. Describir los principales trabajos de mantenimiento, ajuste y regulacin.
Contenidos:
Conferencia:
6.1- Funcin, necesidad y requisitos del sistema de suspensin.
6.2- Elementos principales. Caractersticas. Funcionamiento.
TEMA VII: Sistema Elctrico.
Objetivos:
1. Conocer los elementos que componen al sistema elctrico.
2. Conocer el funcionamiento de los principales elementos.
Habilidades:
1. Identificar los elementos del sistema elctrico.
2. Explicar el funcionamiento de los principales elementos del sistema.
3. Describir los principales trabajos de mantenimiento, ajuste y regulacin.
Contenidos:
Conferencia:
7.1- Funcin, necesidad y requisitos del sistema de suspensin.
7.2- Elementos principales. Caractersticas. Funcionamiento.
Sesin de video (1 hora)
Tarea Investigativa:
Los Objetivos Educativos, Instructivos y habilidades son los mismos de la asignatura, llevados
ahora al caso concreto de la produccin y de la variante de la tarea extraclases.
Aspectos generales:
La componente laboral estar relacionada con la ejecucin de la tarea extraclases, donde se
reflejar en ;a prctica lo estudiado en la asignatura y en el ao. As mismo estarn presente
todos los programas directores. Esta componente estar distribuida en 4 sesiones a lo largo del
semestre, de 4 horas cada una, despus de concluir los contenidos impartidos en los temas II, III,
V y VII. Deber planificarse una semana entre la ltima actividad de la asignatura y la defensa de
la tarea. Se trabajar en equipos con 4 estudiantes como mximo, ubicados en diferentes
empresas. Las empresas recomendadas pertenecen al Sectorial Provincial de Transporte, siendo
las mismas: Base de Taxis (Nacional y Turismo); Camiones Camas y mnibus Urbanos (Reina y
Buena Vista).
Trabajos a desarrollar en la tarea investigativa:
Referentes a la Empresa: Funcin; historia; caractersticas socio-tcnica-econmica; estructura de
direccin; flujo tecnolgico general; departamentos y talleres; medidas de proteccin e higiene
del trabajo, medio ambientales, proteccin contra incendios, defensa civil, funciones en caso de
catstrofes o guerras; croquis de la empresa.

Referentes al desempeo del Ingeniero Mecnico: Tareas y caractersticas del puesto de trabajo.
Referentes a las mquinas automotrices: Clasificacin, funciones y caractersticas tcnicas.
Caractersticas constructivas de sus principales agregados y sistemas. Esquemas o croquis.
Referentes al mantenimiento: Sistema de mantenimiento empleado y principales caractersticas.
Organizacin y control del mantenimiento. Operaciones fundamentales del mantenimiento
planificado. Trabajos de ajuste y regulacin. Equipos y herramientas utilizadas en el
mantenimiento.
Se recoger un informe final, redactado con ayuda de un procesador de textos. Se prestar
especial atencin a la ortografa, redaccin, calidad de los dibujos, etc.
HORAS RECOMENDADAS PARA EL ESTUDIO INDEPENDIENTE:
Temas
I
II
III
IV
V
VI
VII
Total

Conf.
2
4
6
2
2
2
2
20

P.L.

Eval.

2
2

2
2
1
1
1
1
8

Tarea
4
4
4
4
4
4
4
28

Total
6
12
14
7
7
7
7
60

SISTEMA DE EVALUACIN:
1.

2.
3.
4.

Trabajos de control en clases. Escrito. 1 hora cada uno.

Primero: Tema II.
Segundo: Tema III.
Tercero: Tema IV, V, VI y VII.
Tarea Investigativa. Con defensa final.
Conferencias.
Prcticas de laboratorio.

BIBLIOGRAFA:
1.

Manual del Automvil. M. Arias Paz. 2 tomos.

BIBLIOGRAFA DE CONSULTA:
1.
2.
3.
4.
5.

Automviles. N.A.Bujarin y otros. URSS. 1981.

Motores de combustin interna. M. Jovaj.
Construccin y clculo del automvil. Francisco Benitez. ISPJAE. Ciudad de la Habana.
Vehculos especiales. Rigoberto Aragn. ISPJAE. Ciudad de la Habana.1986.
Tecnologa de la explotacin tcnica. Carlos Rodrguez. ISPJAE. Ciudad de la Habana.
1988.