Unidad de Aprendizaje Rocio Camargo Riega

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03
I.
DATOS GENERALES:
GRADO Y SECCIN: 5 y 6
PROFESORA: Roco Camargo Riega
SITUACIN PROBLEMTICA: Falta de comunicacin entre padres e hijos
II.
NOMBRE DE LA UNIDAD: Demostramos gratitud a nuestra madre y a la virgen Mara

que sufri al pie de la cruz
III.
DESCRIPCIN: (Situacin significativa)

En esta unidad queremos que al celebrar el da de la madre valorar el
trabajo que realiza da a da y propiciar un dialogo en la familia para una
mejor convivencia y lograr un ptimo aprendizaje siguiendo el ejemplo de la
Virgen Mara que presenci la muerte de su hijo en la cruz.
IV.
DURACIN: 02 al 31 de mayo
V.
TEMA TRANSVERSAL:
NACIONAL. Educacin para la formacin tica moral.
REGIONAL. Educacin para la convivencia, paz y ciudadana
VI.
PREPLANIFICACIN (Docente)
Qu haremos?
Demostramos
gratitud
Para qu lo haremos?
Para sensibilizar a los nios
elaborando regalo para mam,
utilizando material del lugar,
importante de la mam.
bailes,
textos
diversos,
Como una gran familia.
etc.
nias
Para
sobre
que
el
los
rol
nios
con el material del lugar.

Producir textos instructivos
los
apliquen
en
sus
Para que conozcan sus
Analizando
textos
instructivos
Elaborando
textos
instructivos.
elaboracin de un presente.
Analizando los textos de la
orgenes.
que
secuenciales
Observando videos sobre la
actividades.
Para
aprendizajes
de
pertinentes como:
conozcan y se familiaricen
Cmo lo haremos?
Programando actividades
se
adecuadamente.
alimenten
biblioteca.
Nos organizamos junto con
los padres de familia para
elegir
premiar
los
mejores trabajos.
Invitando a la especialista
del CRAE para un curso de

capacitacin.
SESION DE APRENDIZAJE N 01
TEMA: La familia y su importancia en nuestro desarrollo
1. DATOS INFORMATIVOS:
AREA
: P.S - Comunicacin - Arte
GRADO
: 5 y 6 grado
DOCENTE
: Roco Camargo Riega
FECHA
: 02/05/
2. PROPSITO DEL APRENDIZAJE
- Localiza informacin sobre la familia y su importancia
- Construye un organizador grfico sobre la informacin del texto ledo.
- Diferencia tipos de familia y la relaciona con el suyo
3. PLAN DE APRENDIZAJE:
A
R
E
A
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
CONOCIMIENTO
EVALUACIN
COMPRENSIN DE
2. Identifica
- Comprensin
2.1. Localiza informacin
TEXTOS
informacin en
de texto.
Comprende
diversos tipos
familia con ayuda de
crticamente diversos
de textos
interrogantes.
tipos de textos escritos
segn el
en variadas situaciones
propsito.
TEC
INST.
PC
Cuest.
OB
LC
PC
PE
en textos sobre la
comunicativas segn
su propsito de lectura,
mediante procesos de
interpretacin y
reflexin.
PS Convive de manera
1. Se reconoce
- La familia.
Explica la importancia de
democrtica en
a s mismo y a
- Rol de
la
cualquier contexto o
todas las
integrantes.
desarrollo.
circunstancia, y con
personas,
- Tipos
- Describe tipos de familia
todas las personas sin
como sujeto de
- Funcin
distincin.
derecho y se
relaciona con
familia
con
en
sus
nuestro
propias
palabras.
- Identifica los estilos de
cada uno
crianza y lo relaciona
desde la
con su familia.
misma
premisa.
- Describe las funciones

que
familias.
cumplen
las
- Cuida que sus acciones

que no afecten a las
personas de su entorno
familiar.
4. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

ACT.
De
ESTRATEGIAS
-
inicio
RECURSO
Observan siluetas de una familia en la pizarra, luego se invita a un
S
Siluetas de
nio(a) para que ordene como estuvo al inicio y as sucesivamente se
familias.
va realizando el juego.
De
cierre
En el siguiente caligrama completa el rol que cumple cada integrante de
Hojas arco
la familia:
iris.
Rol de la madre:
Rol del padre:
Rol de los hijos:
..
..
- METACOGNICIN:
Qu aprend hoy?
Cmo lo aprend?
Para qu lo aprend?
- Para la casa: 1. Dibuja y describe a tu familia.

2. Qu valores practican en tu familia?
3. Qu valores no practican en tu familia por qu?
4. Qu costumbres han sido transmitidos en tu familia?
Plumones.
- Problema:
Averigua las edades de tus padres y rstale la edad que tienes ahora. A
qu edad te tuvieron tus padres?
_________________________
PROFESORA DE AULA
__________________________
DIRECTORA
SITUACIN DE APRENDIZAJE N 02
TEMA: Resolvemos problemas aplicando propiedades
DATOS INFORMATIVOS:
AREA
: Matemtica - Comunicacin
GRADO
: 5 y 6 grado
DOCENTE
FECHA
: 06/05/
1. PROPSITO DEL APRENDIZAJE:
- Lee e interpreta un problema de adicin y sustraccin.
- Identifican loas propiedades de la sustraccin al resolver problemas.
A
R
E
A
COMPETENCIA
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
Informacin
INDICADORES
COMPRENSIN DE
2. Identifica
-Localiza informacin en
TEXTOS
informacin en
un texto o con algunos
diversos tipos
elementos complejos en
de textos
su estructura y con un
segn el
vocabulario variado.
EVALUACIN
TEC
INST.
OB
LC
propsito.
- Nmeros y
3.
operaciones
Elabora
-Propiedades
-Resuelven problemas de
diversas
de
adicin
estrategias
sustraccin.
haciendo
la
PC
sustraccin
Ejercicios
aplicando.
uso
de
los
nmeros y de
sus
operaciones
para
resolver
problemas.
3. DESARROLLO DE LA SITUACIN DE APRENDIZAJE:

ACT.
De
inicio
-
ESTRATEGIAS
Se motiva con un problema:
En una sustraccin; el sustraendo es 876 y la diferencia es de
2 197. Cul es el minuendo?
Resuelven por grupos utilizando sus propias estrategias y gana el que
lo resuelve primero.
SITUACIN DE APRENDIZAJE N 03
TEMA: Escribimos textos instructivos.
AREA
: P.S - Comunicacin - Arte
GRADO
: 5 y 6 grado
DOCENTE
FECHA
: 08/05/
- Localiza informacin en un texto que lee.
- Reconoce la estructura y funcin de un texto instructivo.
- Escribe un texto instructivo teniendo en cuenta su estructura.
- Confecciona un secador para mam.
RECURSOS
Papelote
plumones
A
R
E
A
COMPETENCIA
CAPACIDAD
EVALUACIN
INDICADORES
CONOCIMIENTO
COMPRENSIN DE
2.Identifica
-Comprensin
2.1. Localiza informacin en
TEXTOS:
informacin en
de texto
textos instructivo con varios
Comprende crticamente
diversos
diversos tipos de textos
de textos segn
escritos
el propsito.
en
variadas
tipos
elementos
complejos
TEC
INST.
PC
Ficha
de
comp.
resuelve una ficha.
situaciones
comunicativas segn su
propsito
de
lectura,
A
interpretacin y reflexin.
-Estructuras
funcin
- Reconoce la silueta o
estructura externa del texto
PRODUCCIN DE
2.Planifica la
instructivo y su funcin.
TEXTOS:
produccin de
2.1. Selecciona de manera
Produce reflexivamente
diversos
de texto.
escritos
en
tipos
-Plan
de
escritura
variadas
situaciones
autnoma el destinatario,
tema,
tipo
de
texto,
recursos textuales y alguna

3.Textualiza
fuente
experiencias,
utilizar de acuerdo con su
coherencia y cohesin,
ideas,
propsito de escritura.
utilizando
sentimientos,
-Produccin de
2.3. Propone de manera
las
empleando las
texto instructivo
autnoma
del
convenciones
escritura para organizar sus
del
ideas de acuerdo con su
comunicativas,
con
vocabulario
pertinente
convenciones
lenguaje
escrito,
lenguaje
escrito.
de
consulta
un
que
plan
de
propsito comunicativo.
planificacin,
3.1. Escribe diversos tipos
textualizacin y revisin.
de
textos
con
algunos
elementos complejos, con

diversas temticas, a partir
de
sus
conocimientos
previos y en base a fuentes

de informacin.
EXPRESIN
1.2. Produce un
-Pintura
-Confecciona
ARTSTICA y
bordado
-Bordado
(secador) para mam
APRECIACIN
simbologa
ARTSTICA.
motivos propios
con
o
de su localidad.
SITUACIN DE APRENDIZAJE N
un
regalo
OB
LC
TEMA: Aprendemos estrategias para resolver problemas de operaciones combinadas.

AREA
: Matemtica
GRADO
: 5 y 6 grado
DOCENTE
FECHA
: .../.../...
- Usa estrategias para resolver problemas de operaciones combinadas.
A
R
E
A
COMPETENCIA
COMPRENSIN
CAPACIDAD
INDICADORES
2.Identifica
-Comprensin
2.1.Localiza
TEXTOS
informacin en
de texto
en textos que lee.
Comprende
diversos tipos
crticamente
DE
CONOCIMIENTO
diversos
de
informacin
TEC
INST.
PC
Ficha
de
comp.
textos
segn
propsito.
comunicativas
EVALUACIN
el
segn
interpretacin
reflexin.
M
-NMERO
1.Matematiza
-Estrategias
-Conoce estrategias para
OPERACIONES
situaciones
para resolver
resolver
Resuelve
que involucran
problemas
operaciones combinadas.
situaciones
problemticas
contexto
de
real
diversos
operaciones
implican la construccin
contextos.
aplicando estrategias.
del significado y uso de
3.Comunica
los
situaciones
patrones,
igualdades,
que involucran
desigualdades,
cantidades
relaciones y funciones,
magnitudes en
utilizando
diversos
diversas
estrategias de solucin
contextos.
4.Elabora
justificando
sus
PC
Ejerc.
y
- Resuelve problemas de
que
LC
de
magnitudes en
matemtico
cantidades
problemas
OB
combinadas
procedimientos
resultados.
diversas
estrategias
haciendo
uso
de
los
nmeros y sus
operaciones
para
resolver
problemas.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04
I.
DATOS GENERALES:
GRADO Y SECCIN: 5 y 6 grado
PROFESORA: Roco Camargo Riega
SITUACIN PROBLEMTICA: Contaminacin ambiental y falta de reas verdes.
II.
NOMBRE DE LA UNIDAD: Mejoramos nuestras reas verdes
III.
PRODUCTO DEL MES: Producimos textos descriptivos
IV.
DESCRIPCIN : (Situacin significativa)

Es muy importante y necesario que el nio participe activamente en la solucin de los
problemas de contaminacin y reas verdes, para ello es fundamental desarrollar su
pensamiento cientfico, para que de esta manera se comprometa en la conservacin de su
ser integral, buscando la armona con el ambiente y sepan hacerlo con actitud reflexiva y
crtica sin ocasionar daos sociales ni ecolgico.
V.
DURACIN: 02 al 31 de mayo del 2014
VI.
TEMA TRANSVERSAL:
NACIONAL: Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
REGIONAL:
VII.
-
PRE PLANIFICACIN (Docente)

Qu haremos?
Mejorar nuestras reas
Para qu lo haremos?
Para sensibilizar a los nios
Cmo lo haremos?
-Programando actividades de
verdes,
sembrando,
y nias sobre la importancia
aprendizaje
cercando,
elaborando
del
pertinentes como:
afiches
sobre
la
contaminacin ambiental y
produciendo
descriptivos.
cuidado
ambiente.
Para que
cuente
textos
-
medio
*Analizando textos descriptivos

nuestra
con
verdes.
Para que
aprendan
del
secuenciales
las
los
I.E.
reas
nios(as)
escribir
textos
*Elaborando textos descriptivo

*Observando videos sobre el
cuidado del M.A
descriptivos y los aplique en
*Midiendo permetros y reas
sus actividades.
Conozcan los polgonos.
Aprendan a medir ngulos.
Para que aprendan a medir
de su entorno.
el permetro y rea de sus

jardines.
SESIN DE APRENDIZAJE N .
TEMA: Resolvemos operaciones combinadas.
REA
: Comunicacin
GRADO
: 5 y 6 grado
DOCENTE
FECHA
: ../../..
- Leer e interpretar el texto que lee.
- Resuelve operaciones combinadas.
A
R
E
A
COMPETENCIA
CONOCIMIENTO
EVALUACIN
INDICADORES
COMPRENSION DE
2.Identifica
-Comprensin
2.1. Localiza informacin en
TEXTOS:
informacin en
de texto
textos instructivo con varios
diversos
de textos segn
escritos
el propsito.
en
variadas
situaciones
propsito
de
lectura,
M
CAPACIDAD
interpretacin y reflexin.
tipos
elementos
complejos
resuelve una ficha.
TEC
INST.
PC
Ficha
de
comp.
-NMERO
1.Matematiza
Operaciones
-Aplica reglas para resolver
OPERACIONES
situaciones que
combinadas de
operaciones combinadas de
Resuelve
involucran
las
las 4 operaciones.
situaciones
problemticas
de
cantidades
operaciones
-Resuelve
operaciones
contexto real matemtico
magnitudes en
combinadas de Acuerdo a
que
diversos
reglas.
contextos.
-Lee y resuelve problemas
significado y uso de los
3.Comunica
de
patrones,
situaciones que
combinadas.
implican
la
construccin
del
igualdades,
desigualdades,
involucran
cantidades
utilizando
magnitudes en
diversas
estrategias de solucin y
diversos
justificando
contextos.
sus
procedimientos
OB
LC
PC
Ejercicios
operaciones
resultados.
4. DESARROLLO DE LA SITUACIN DE APRENDIZAJE:

ACT.
De
inicio
ESTRATEGIAS
-Dinmica: Juegan al bingo de acuerdo a las consignas que da la
RECURSOS
Tarjetas
maestra, gana el que logra.
enumeradas
5x5+3
10 - 8 + 1
20 x 2 + 4
9
56
21
28
17
7
81
3
44
SESIN DE APRENDIZAJE N 03 JUNIO

TEMA: Conozcamos y conservemos el medio ambiente.
AREA
: C.A. - Comunicacin - Arte
GRADO
: 5 y 6 grado
DOCENTE : Roco Camargo Riega
FECHA
: .../.../...
- Reconoce los elementos que conforma el medio ambiente.
- Identifica forma de contaminar el medio ambiente.
A
COMPETENCIA
CAPACIDAD
R
E
A
COMIRENSION DE
2.
Identifica
TEXTOS:
nfrmacin en
INDICADORES
CONOCIMIENTO
-Compren- sin
2.1.
Localiza
informacin
de
sobre e! medio ambiente en
EVALUACIN
TEC
INST.
PC
Ficha
de
diversos
tipos
texto
de textos segn
-Pian
escritos
el propsito.
escritura
situaciones
2. Planifica la
autnoma
produccin
de un afiche
propsito
diversos
ideas de acuerdo con su
en
vanadas
de
lectura,
mediante procesos
de
interpretacin
reflexin
PRODUCCION
DE
C.A TEXTOS:
tipos
de
Elaboracin
Medio
- Elementos
3.1. Escribe un afiche. para
PC
- Trabajos en
evitar la contaminacin del
PC
expenencias,
origame
medio
empleando las
-Enumera
escritos
convenciones
que
del
ambiente
lenguaje
folio
PE
los
conforma
elementos
el
medio
escrito.
- Identifica problemas de
contaminacin
utilizando
Investiga
vocabulario
pertinente
convenciones
lenguaje
la
atmosfrica
y sus
!as
contaminacin
consecuencias
del
atmosfrica
ambiente y sobre los seres
en
el
las
vivos.
caractersticas
-Elabora una maquete del
planificacin,
de las lluvias
medio
textualizacin Y revisin
cidas, sus
ambiente
3.
efectos
Mundo
escrito,
fsico
Porta-
3. Textualiza
con
de
propsito comunicativo.
sentimientos,
comunicativas,
plan
ambiente
Produce reflexivamente
variadas
un
PC
de texto.
ambiente.
en
comp.
complejos.
ideas,
situaciones
A
de
textos con varios elementos
en
el
conservacin del medio
suelo y seres
ambiente.
vivientes,
2.2.
EXPRESION
ideas
aportes
APRECTACION
sobre
sus
ARTISTICA.
propios
origame.
Comparte
-trabajos y -los
de
sus
compaeros
para
mejorar
una p comn.
uesta en

TEMA: Saludemos con respeto a nuestra bandera
mediante
el
OB
PE
LC
REA
: P.S. - Comunicacin - Arte
GRADO
: 5 y 6 grado
DOCENTE
FECHA
: .../.../...
TIEMPO
: 6 Horas
- Describe a la bandera utilizando vocabulario variado.
- Manifiesta agrado y respeto por la bandera como representacin de la patria.
A
COMPETENCIA
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
-Compren-
2.1.
R
E
A
Ficha
informacin en
Sin de
sobre en
diversos
texto
textos con varios elementos
de
-Plan
escritos
textos segn el
escritura
situaciones
propsito
Comunicativas segn su
2. Planifica la
descriptivo
propsito
produccin de
-Bandera:
ideas la bandera.
diversos
Caracters- tica
3.1.
interpretacin y reflexin
de texto.
descriptivo sobre
PC
PRODUCCION
3.
significado
la bandera del Per de
PC
variadas
de
lectura,
DE
TEXTOS:
P.S Produce reflexivamente
tipos
Textualiza
experiencias,
-Himno
ideas,
bandera
de

Texto
la
autnoma
un
plan
Escribe
Portaun
testo
Manifiesta
como representacin de la
convenciones
patria.
del
- Describe a la bandera
lenguaje
escrito.
utilizando
utilizando
3. Se relaciona
variado.
las
intercul-
del
mente
vocabulario
pertinente
convenciones
lenguaje
escrito,
tural
con
personas
de
diverso
planificacin,
desde
textualizacin Y revisin
conciencia
Convive
identitaria
de
manera
origen
una
democrtica en cualquier
abierta
contexto o circunstancia,
dispuesta.
al
y con las personas sin
enriquecimiento
distincin,
1.4.Crea
EXPRESION
interpreta can-
la
empleando las
con
por
agrado
escritos
comunicativas,
folio
acuerdo a su estructura.
respeto
variadas
PC
de
sentimientos,
en
comp.
complejos.

situaciones
INST.
TEXTOS
de
informacin
PC
2.
tipos
Localiza
TEC
COMPRENSIONDE
en
Identifica
EVALUACIN
INDICADORES
bandera
PE
OB
Portafolio
vocabulario
-Aprenden e interpretan el
hinmo a la Bandera.
LC
ARTISTICA.
ciones
que
expresan
Sus
vivencias,
sentimientos
situaciones
y
de
su
cotidianeidad,
acompandos
e
con
instrumentos.

TEMA: Hallamos mltiplos y divisores de nmeros naturales.
REA
: Matemtica
GRADO
: 5 y 6 grado
DOCENTE
FECHA
: .../.../...
2. INTENSIN DEL APRENDIZAJE: (Lo que lograremos aprender hoy da)
- Hallar el mltiplo y divisores de nmeros naturales.
A
COMPETENCIA
CAPACIDAD
R
E
A
-NMERO
1.
Matematiza
OPERACIONES
situa-
Resuelve
que involucran
situaciones
problemticas
contexto
de
real
cantidades
2.4.Usa
Disores
estrategias
-Estrategtias
rnftipFos
diversas
para
de
diversos
nmeros utilizando diversas
la
ontextos.
estrategias.
significado y uso de los
3.
el
patrones,
situacio-
igualdades,
nes
desigualdades,
que involucran
cantidades
utilizando
magnitudes en
diversas
estrategias de solucin y
diversos
justificando
sus
contextos.
4.Elabora
procedimientos
resultados.
diversas
estrategias
haciendo
uso
de los nmeros
y sus
Ejerc.
naturales.
matemtico que implican
Comunica
INST.
PC
rnmeros
- Halla los divisores de
del
TEC
hallar
magnitudes en
construccin
ciones
-Mltiplos
EVALUACIN
INDICADORES
CONOCIMIENTO
Ejerc.
PC
.
operaciones
para
resolver
problemas.
4. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:

ACT.
De
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES PERMANENTES: Asistencia Lec. De biblia normas -
RECURSOS
Tarjetas
inicio
desayuno
enumeradas
-Dinmica: Cada equipo resuelve una tabla de multiplicar, gana el grupo que
resuelve primero.
X
De
proceso
- Dialogan sobre el juego y responde a interrogantes oralmente:

A qu hemos jugado? Cules son multiplicadores? Los productos qu sern
de cinco?
Qu son los mltiplos?
Papelote
-En grupo resuelven ejercicios del libro de Matemtica
Plumones
a) Hallan los mltiplos de 4: b) Hallan los mltiplos de 6:

c) Hallan los mltiplos de 7: d) Hallan los mltiplos de 8:
e) Hallan los mltiplos de 9: f) Hallan los mltiplos de 10:
SESIN DE APRENDIZAJE N 06
TEMA: Creo en el Espritu Santo.
REA
: E.R. - Comunicacin
GRADO
: 5 y 6 grado
DOCENTE
FECHA
: .../.../...
2. INTENSIN DEL APRENDIZAJE: (Lo que lograremos aprender hoy da)
- Construye un organizador grfico sobre la informacin del texto ledo.
- Reconoce la importancia del Espritu Santo en el fortalecimiento de nuestra fe.
A
R
E
A
COMPETENCIA
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
EVALUACIN
INDICADORES
COMPRENSION DE
-Reorganiza la
-Organizador
- Construye organizadores
TEXTOS:
informacin en
grfico
grficos para reestructurar
Comprende
diversos tipos
-Pentecosts
el contenido de textos con
de textos.
(Espritu
algunos
elementos
1.1. Reconoce
santo)
complejos
en
al
criticamente
diversos
espritu
estructura.
su
TEC
INST.
PC
PE
PC
PE
PE
comunicativas
santo, como el
- Reconoce la importancia
su
protector
del Espritu Santo en el
propsito de lectura,
consolador
fortalecimiento de nuestra
que
fe
interpretacin y
quiso
reflexin
para
1.
Formacin
conciencia
segn
de
la
moral
y
cristo
dejarle
- Nombra los dones del
vivir
E.S en la iglesia a travs
mejor la
PC
de ejemplos.
fe.
cristiana

PROC.
PEDAG
INICIO
ESTRATEGIAS
RECURSOS
-Aprenden y entonan la cancin
Papelote
ESPRITU SANTO
Plumones
Ven Espritu Santo, ven a iluminar

nuestra inteligencia y
preservarnos del mal
-Dialogan sobre la cancin y responden a las siguientes interrogantes oralmente:
De qu se trata la cancin? Quin es el Espritu Santo? Qu figura
representa al Espritu
Santo?
TEMA: Realizamos la comprensin lectora de un texto descriptivo.
REA
: Comunicacin
GRADO
: 5 y 6 grado
DOCENTE
FECHA
: .../.../...
2. INTENSIN DEL APRENDIZAJE:
- Deduce las caractersticas de los personajes, personas, animales, objetos, lugares en texto
descriptivo.
- Deduce el tema central, ideas principales en textos con algunos elementos complejos en su
estructura y con diversidad temtica.
- Localiza informacin sobre en textos con varios elementos complejos.
A
R
E
A
COMPETENCIA
CAPACIDAD
!NSION DE
4.
Comprende
-Deduce
significado
de
caractersticas
crticamente
del texto
texto
personajes,
2.
-Localiza
animales,
comunicativas
segn
rnformacion en
informacin
objetos, lugares en texto
diversos tipos
descriptivo
de
con
interpretacin
textos segn el
complejos en su
propsito.
estructura.
reflexin
el
EVALUACIN
-Comprensin
Infiere
INDICADORES
CONOCIMIENTO
Identifica
varios
las
de
TEC
INST.
PC
Ficha
los
de
personas,
elementos
comp.
PC
OB
Portafolio
-Deduce el tema certral,

ideas
LC
..
principales en textos con
algunos
elementos complejos en
su
estructura y con diversidad
temtica.
2.1. Localiza informacin
sobre en textos con varios
elementos complejos.

PROC.
PEDAG
De
inicio
ESTRATEGIAS
-
RECURSOS
Observan una imagen

De quin se trata
QU SERA?
TEMA: Escribimos un texto descriptivo.
REA
: Comunicacin
GRADO
DOCENTE
FECHA
: 5 y 6 grado
: .../.../...
2. INTENSIN DEL APRENDIZAJE:

- Conoce las pautas para producir un texto descriptivo.
- Produce un texto descriptivo sobre el campesino a partir de conocimientos previos y fuentes
de informacin.
A
R
E
A
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
CONOCIMIENTO
PRODUCCION DE
2. Planifica l
-Plan
TEXTOS:
produccin de
escritura
destinatario y Tema para
Produce
diversos tipos
-Pautas para
producir un texto
reflexivamente
de
producir
descriptivo
texto.
texto
-Conoce las pautas para
escritos
3 Textualiza
descriptivo
producir
experiencias,
descriptivo
ideas,
descriptivo
en
variadas
situaciones
comunicativas,
con
de
un
Texto
-Planifica
el
EVALUACIN
propsito,
un
Producen
un
descriptivo
utilizando
empleando las
campesino a partir de
convenciones
conocimientos previos y
convenciones del
del
fuentes de
lenguaje escrito,
lenguaje
informacin.
escrito.
las
OB
LC
PC
Porta-
sobre
folio
texto
sentimientos,
pertinente
INST.
texto
vocabulario
TEC
el
planificacin,
textualizaciny
revisin

PROC.
ESTRATEGIAS
RECURSOS
PEDAG
De
-Observan un video sobre el campesino.
TV -USB
10
inicio
- Dialogan sobre lo observado y responden a las siguientes preguntas oralmente:
Papelote s
05
Quin es? Dnde est?
plumones
30
Qu hace? Qu produce?
Texto de C
La labor del campesino es importante en nuestras vidas? Por qu?
MED
De
Cmo contribuye en nuestra salud el campesino?
Papelotes
Proceso
-Leen la informacin en el texto de Comunicacin (Santillana pg. 51 y 52) del
plumones
MED, luego en grupo responden las siguientes preguntas en papelotes.

1. Qu pasos debemos seguir para escribir un texto descriptivo?
2. Qu se debe hacer y tener en cuenta antes de escribir un texto descriptivo?

3. Escribe un texto descriptivo de acuerdo al cuadro de la pregunta 5 del texto
pg 52
- Exponen sus trabajos ante sus compaeros, luego evalan aplicando una ficha.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03

NOMBRE DE LA UNIDAD: Demostramos gratitud a nuestra madre y a la virgen Mara

DESCRIPCIN: (Situacin significativa)

elaborando regalo para mam,

utilizando material del lugar,

Como una gran familia.

con el material del lugar.

Para que conozcan sus

Observando videos sobre la

del CRAE para un curso de

2.1. Localiza informacin

familia con ayuda de

tipos de textos escritos

- Describe tipos de familia

todas las personas sin

- Describe las funciones

- Cuida que sus acciones

4. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Observan siluetas de una familia en la pizarra, luego se invita a un

nio(a) para que ordene como estuvo al inicio y as sucesivamente se

En el siguiente caligrama completa el rol que cumple cada integrante de

Rol del padre:

Rol de los hijos:

- Para la casa: 1. Dibuja y describe a tu familia.

un texto o con algunos

3. DESARROLLO DE LA SITUACIN DE APRENDIZAJE:

2.1. Localiza informacin en

textos instructivo con varios

diversos tipos de textos

resuelve una ficha.

2.1. Selecciona de manera

diversos tipos de textos

recursos textuales y alguna

utilizar de acuerdo con su

2.3. Propone de manera

escritura para organizar sus

ideas de acuerdo con su

3.1. Escribe diversos tipos

elementos complejos, con

previos y en base a fuentes

(secador) para mam

TEMA: Aprendemos estrategias para resolver problemas de operaciones combinadas.

en textos que lee.

tipos de textos escritos

-Conoce estrategias para

del significado y uso de

NOMBRE DE LA UNIDAD: Mejoramos nuestras reas verdes

PRODUCTO DEL MES: Producimos textos descriptivos

DESCRIPCIN : (Situacin significativa)

DURACIN: 02 al 31 de mayo del 2014

PRE PLANIFICACIN (Docente)

y nias sobre la importancia

*Analizando textos descriptivos

*Elaborando textos descriptivo

descriptivos y los aplique en

*Midiendo permetros y reas

el permetro y rea de sus

2.1. Localiza informacin en

textos instructivo con varios

diversos tipos de textos

resuelve una ficha.

-Aplica reglas para resolver

contexto real matemtico

-Lee y resuelve problemas