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Universidad Estatal Del Sur De Manabí.

Unidad Académica De Ciencias Administrativas Y Económicas.
Carrera: Gestión Empresarial IV
Asignatura: Método de la investigación
Integrantes: Diana Esposito Cagua – Eber Mera Zambrano

Método Analítico
Es el método de investigación que consiste en la desmembración de un todo, en sus partes o
elementos para observar las causas, la naturaleza y los efectos. Es la observación y examen
de un hecho en particular. Es necesario conocer la naturaleza del fenómeno y objeto que se
estudia para comprender su esencia. Este método nos permite conocer más del objeto de
estudio, con lo cual se puede: explicar, hacer analogías, comprender mejor su
comportamiento y establecer nuevas teorías.
¿Qué significa Analizar?
Analizar significa desintegrar, descomponer un todo en sus partes para estudiar en forma
intensiva cada uno de sus elementos, así como las relaciones entre si y con el todo. La
importancia del análisis reside en que para comprender la esencia de un todo hay que
conocer la naturaleza de sus partes. El todo puede ser de diferente índole: un todo material,
por ejemplo, determinado organismo, y sus partes constituyentes: los sistemas, aparatos,
órganos y tejidos, cada una de las cuales puede separarse para llevar a cabo un análisis más
profundo (esto no significa necesariamente que un aparato u órgano tenga que separarse
físicamente del resto del organismo; en otras palabras, aislar un órgano o aparato significa
aquí que no se tomen en cuenta las demás partes del todo). Otros ejemplos de un todo
material es: la sociedad y sus partes: base económica (fuerzas productivas y relaciones
sociales de producción) y la superestructura (política, jurídica, religiosa, moral). La
sociedad es un todo material en tanto que existe fuera e independientemente de nuestra
conciencia.
El todo puede ser también racional, por ejemplo, los productos de la mente: las hipótesis,
leyes y teorías. Descomponemos una teoría según las leyes que la integran; una ley o
hipótesis, según las variables o fenómenos que vinculan y el tipo de relaciones que
establecen, por lo tanto, puede hablarse de análisis empírico y análisis racional. El primer
tipo de análisis conduce necesariamente a la utilización del segundo tipo; por ello se le
considera como un procedimiento auxiliar del análisis racional.
El análisis va de lo concreto a lo abstracto ya que mantiene el recurso de la abstracción
puede separarse las partes (aislarse) del todo así como sus relaciones básicas que interesan

No hay síntesis sin análisis sentencia Engels. a partir de los elementos distinguidos por el análisis. sea material o racional. La síntesis va de lo abstracto a lo concreto. ellas vinculan dos o más conceptos.para su estudio intensivo (una hipótesis no es un producto material. La síntesis significa reconstruís. si no quiere incurrir en arbitrariedades. se comprende en el pensamiento. los conceptos desnutrición y accidentes de trabajo al vincularse pueden ciar por resultado una hipótesis: a medida que aumenta la desnutrición de los obreros. volver a integrar las partes del todo. El Método Sintético El método sintético es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo. por ello. ya que el análisis proporciona la materia prima para realizar la síntesis. La hipótesis es una síntesis que puede ser simple o compleja. en tanto que es un fin de tal . una hipótesis. las sociedades pueden ser relativamente simples (una comunidad primitiva) o complejas (una sociedad industrial). es necesario señalar que el pensamiento. En otros términos. Respecto de las síntesis racionales. se incrementa la tasa de accidentes de trabajo. todos los materiales pueden ser simples (un organismo unicelular) o complejos (un animal mamífero). En otras palabras debemos decir que la síntesis es un procedimiento mental que tiene como meta la comprensión cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades. pero expresa relaciones entre fenómenos materiales. pero los organiza de una forma determinada.o en cuyos prototipos reales . Asimismo. conocer sus aspectos y relaciones básicas en una perspectiva de totalidad. en resumen. al reconstruir el todo en sus aspectos y relaciones esenciales permite una mayor comprensión de los elementos constituyentes. implica Llegar a comprender la esencia del mismo. por ejemplo. se trata en consecuencia de hacer una explosión metódica y breve. no puede reunir en una unidad sino aquellos elementos de la consciencia en los cuales . o sea.existía ya previamente dicha unidad. el agua) o un todo concreto de pensamiento (una hipótesis o ley). ya que no representa sólo la reconstrucción mecánica del todo. pues esto no permitirá avanzar en el conocimiento. pero esta operación implica una superación respecto de la operación analítica. Lo concreto (es decir el movimiento permanente hacia una comprensión teórica cada vez más concreta) es aquí el fin específico del pensamiento teórico. La síntesis. Cuando se dice que va de lo abstracto a lo concreto significa que los elementos aislados se reúnen y se obtiene un todo concreto real (por ejemplo. es un concreto de pensamiento). luego.

permanecen fusionados en el todo que la realidad inmediata representa. orina o heces. la razón o logos. razón por la cual es necesaria su re-construcción a partir de la síntesis. y en un lugar de particular importancia. p.naturaleza. entre los cuales figuran el fuego. rastros de saliva o de sangre. Es universalmente conocida la preocupación de los griegos por develar esos elementos primeros. Desde los tiempos más antiguos. Al descomponer (analizar) la realidad. el agua. entendidos como indicios con significación. La realidad se descomponía en señales susceptibles de ser interpretadas. imprescindible para la supervivencia. indicios como charcos enturbiados. se le está de construyendo. 126–7) y los médicos griegos: los primeros se basaban en indicios para predecir el futuro. Debían descomponer dicha realidad en sus elementos básicos. lo concreto define corno ley la manera de actuar del teórico (se trata de una acción mental naturalmente) en cada caso particular. por cada generalización tornada aparte. De manera similar procedían los antiguos adivinos de Mesopotamia (Ginzburg. Sin esta descomposición no sería posible acceder al conocimiento de aquellos fenómenos que escapaban a la percepción directa. los seres humanos han intentado comprender el origen de lo existente a partir de sus partes constitutivas o elementos primeros. descompone. los segundos. entendidos en ocasiones como principios o tendencias originarias de cuya composición o emanación deriva el cosmos y todos los fenómenos que en él se dan. el análisis ha sido también fundamental. el aire. ramitas rotas. Método Analítico – Sintético Antecedentes Históricos Del Método Analítico-Síntesis. 1989. Para el objetivo primordial de conocer la realidad (proceso de la cognición humana) es claro que estos procedimientos analíticos precisan de su complemento: la recomposición o síntesis. 124–125). todos esos indicios son completamente imperceptibles. “mensajes cifrados” acerca del estado del animal que querían atrapar. p. entre otros. eran tomados como indicadores fiables para la reconstrucción de la realidad desconocida (Ginzburg. la tierra.. Como señala Ginzburg. 1989. por articulación de los elementos o realidades últimas. ya no relacionada con el interés por conocer el origen del cosmos sino más bien con el conocimiento de la realidad inmediata. “El análisis y la síntesis desempeñan un importante papel en el proceso de la cognición humana y se dan en todos los estadios de . Desde otra perspectiva. El cazador experto analiza. Los primeros cazadores precisaban de un análisis de la realidad concreta que se les presentaba en forma compacta. en síntomas para conjeturar la enfermedad —pasada o presente— que los causaba.. como tendencia primera que. da origen a lo existente. Para una persona que ignara en el arte de la caza. esta realidad y puede guiarse con relativa precisión hacia suobjetivo. unificada.

eumed. se están sintetizando los múltiples atributos de estos últimos.la misma” (Rosental y Ludin.html . vivo. conexiona relaciones y forma un todo o conjunto (homogeneidad y semejanza). por tanto. es decir. Bibliografía http://www. de lo casual a lo necesario. no es suficiente para que dicha unidad sea “descubierta como unidad en la diversidad.2.blogspot. es decir. de la multiplicidad a la identidad y a la unidad” (Rosental y Ludin. a aquellos que entran bajo la misma categoría estudiada. p.com/2011/01/metodo-analitico-sintetico. la unidad y la multiplicidad en un todo concreto. pero doble en sus manifestaciones. La síntesis une lo general y lo singular. Dicho en otros términos: las consecuencias obtenidas tras el análisis (las leyes causales descubiertas) se extienden a un número mayor de fenómenos. aunque no hayan sido directamente observados. 133).htm http://investigacionhistorica. p. Desde esta perspectiva. que expresan launidad del método: para percibir la realidad distinguimos sin separar sus elementos diferentes y unimos sin confundir sus elementos semejantes.net/libros-gratis/2007a/257/7. puede entenderse como análisis comprensivo pero asimismo. 11). 1887. 12). pero se hace aquella distinción y se constituye esta homogeneidad bajo el principio unitario que rige y preside ambas relaciones intelectuales (Montaner y Simón. como síntesis extensiva. 1979. de los efectos a las causas. que va de lo general (lo compuesto) a lo específico (lo simple). p. 1979. puesto que si bien éste permite ir “de lo complejo a lo simple. El método analítico descompone una idea o un objeto en sus elementos (distinción y diferencia). es posible concebirlo también como un camino que parte de los fenómenos para llegar a las leyes. operación simple en sí misma. a que se refiere su división general en analítico y sintético. y el sintético combina elementos. Aunque la forma clásica de entender el método analítico ha sido la de un procedimiento que descompone un todo en sus elementos básicos y. por eso no basta sólo con el análisis. puesto que al establecer las leyes (causas) para una cantidad mayor de fenómenos. La síntesis completa al análisis y forma con él una unidad indisoluble” Son dos fases complementarias de un mismo proceso.