MAQUETA DE PRELLENADO

PROGRAMA DE ASIGNATURA (CONTENIDOS)

1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA (Nombre oficial de la asignatura segn
la normativa del plan de estudios vigente o del organismo acadmico que lo
desarrolla. No debe incluir espacios ni caracteres especiales antes del
comienzo del nombre).
RelacionesntertnicasocolonialismoenIsladePascua?Polinesiachilena?(1888
2014)

Relaciones inter-tnicas o colonialismo en Isla de Pascua? (1888-2014).

2. NOMBRE DE LA ASIGNATURA EN INGLS (Nombre de la asignatura

en ingls, de acuerdo a la traduccin tcnica (no literal) del nombre de la
asignatura)
Interethnic relationships or colonialism in Eastern Island? (1888-2014)
3. TIPO DE CRDITOS DE LA ASIGNATURA (Corresponde al Sistema de
Creditaje de diseo de la asignatura, de acuerdo a lo expuesto en la
normativa de los planes de estudio en que esta se desarrolla):
SCT/

UD/

OTROS/

4. NMERO DE CRDITOS (Indique la cantidad de crditos asignados a la

asignatura, de acuerdo al formato seleccionado en la pregunta anterior, de
acuerdo a lo expuesto en la normativa de los planes de estudio en que esta
se desarrolla)
8

5. HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL DEL CURSO (Indique la cantidad

de horas semanales (considerando una hora como 60 minutos) de trabajo
presencial que requiere invertir el estudiante para el logro de los objetivos
de la asignatura; si requiere convertir las horas que actualmente utiliza a
horas de 60 minutos, utilice el convertidor que se encuentra en el siguiente
link: [http://www.clanfls.com/Convertidor/])


4,5

6. HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL DEL CURSO (Indique la

cantidad de horas semanales (considerando una hora como 60 minutos) de
trabajo no presencial que requiere invertir el estudiante para el logro de los
objetivos de la asignatura; si requiere convertir las horas que actualmente
utiliza a horas de 60 minutos, utilice el convertidor que se encuentra en el
siguiente link: [http://www.clanfls.com/Convertidor/])
4,5
7. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Corresponde a un
enunciado especfico en relacin a lo que se va a ensear en la asignatura,
es decir, seala una de las reas especficas que el profesor pretende cubrir
en un bloque de enseanza. Por ejemplo, uno de los objetivos en un mdulo
podra ser los estudiantes comprendern los efectos del comportamiento
celular en distintos ambientes citoplasmticos. Es importante sealar que
en ciertos contextos, los objetivos tambin aluden a metas).

1. De dar cuenta de los hitos ms significativos que han marcado las

relaciones entre el Estado y la nacin chilena con la comunidad
rapanui.
2. Comprender los marcos conceptuales e ideolgicos que han
estructurado la comprensin de esos nexos (relaciones intertnicas o
colonialismo?)
3. Conocer los mtodos y tcnicas de investigacin utilizados por la
Antropologa y la Historia en la comprensin de lo tnico y lo colonial.

8. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA (Corresponde al

detalle especfico de los objetivos que se trabajarn en el curso; debe
ingresarse un objetivo especfico por cada lnea)

1.
Capacidad de anlisis y sntesis sobre reas temticas de la
cuestin rapanui.
2.
Capacidad de aplicar los conocimientos a los problemas que
emergen sobre las relaciones con la polinesia chilena.
3.
Habilidades para buscar, procesar y analizar
informacin sobre la problemtica colonial chilena.

analizar

4.
Capacidad crtica y autocrtica sobre la realidad indgena de
Chile.
5.
Compromiso desde lo polinsico a la valoracin y respeto por
la diversidad y multiculturalidad.
6.

Compromiso tico con la realidad multicultural de Chile.

9. SABERES / CONTENIDOS(Corresponde a los saberes / contenidos

pertinentes y suficientes para el logro de los Objetivos de la Asignatura;debe
ingresarse un saber/contenido por cada lnea)
Este es un curso general sobre el colonialismo chileno en la polinesia,
con el propsito de introducir al alumno en las diversas temticas que
la disciplina antropolgica (e histrica) ha desarrollado sobre dichos
nexos. Esta divido cronolgicamente en distintos hitos o momentos,
rotulados como seis impugnaciones.
Total de sesiones: 16.
1-2.- Aborda las condiciones previas al tratado de 1888.
3-4.- El tratado de 1888, la colonizacin (y su fracaso), el arriendo y el
desierto biopoltico.

5.- 1903 La primera impugnacin: los Riroroko y Vernica MahuteVega-Rosi. La esfera de lo pblico y su vinculacin con Pascua.
6.- 1914 La segunda impugnacin: Angata y sus lecturas.
7-8.- La respuesta del Estado (Edwards y la armada). Del D.L. 3.220 a la
inscripcin del 33, ms su complemento: el Reglamento.
9. El tringulo: la comunidad rapanui, Sociedad Explotadora de Isla de
Pascua y el Estado de Chile. Los rapanui como colonos e "inquilinos".
10.- 1947 La tercera impugnacin y la Sociedad Amigos de Isla de
Pascua.
11.- La entrada de la armada, fugas y presencia rapanui en el
continente.
12.- 1964 La cuarta impugnacin. La revolucin del 64-65 y la Ley
Pascua (16.441). El municipio y la gobernacin.
13.- Los mil das de la UP. La dictadura, el decreto 2.885. La quinta
impugnacin: el Consejo de Ancianos.
14.- La concertacin, la ley 19.253, la letra c. La sexta impugnacin: los
dos Consejos de Ancianos y sus variaciones (Asamblea Territorial,
Parlamento) y el estatuto especial.
15.- Etnicidad S.A. o ento-poltica en Pascua? El dilema del Estado.
16.- Prueba final.

10. METODOLOGA (Descripcin sucinta de las principales estrategias

metodolgicas que se desplegarn en el curso, pertinentes para alcanzar
los objetivos (por ejemplo: clase expositiva, lecturas, resolucin de
problemas, estudio de caso, proyectos, etc.). Indicar situaciones especiales
en el formato del curso, como la presencia de laboratorios, talleres, salidas
a terreno, ayudantas de asistencia obligatoria, etc.)
El curso se desarrollar mediante la siguiente metodologa:
Sesiones expositivas.
Lecturas dirigidas en forma obligatoria con el fin de complementar y
profundizar lo expuesto en clase.

11. METODOLOGAS DE EVALUACIN (Descripcin sucinta de las

principales herramientas y situaciones de evaluacin que den cuenta deL
logro de los objetivos (por ejemplo: pruebas escritas de diversos tipos,
reportes grupales, examen oral, confeccin de material, etc.)
Las clases se pueden iniciar con un control de lectura. Lo ideal es
sumar un total de 6 controles en el semestre. Un alumno(a) puede
faltar a un control, si falta a dos o ms deber pasar a examen.

12. REQUISITOS DE APROBACIN (Elementos normativos para la

aprobacin establecidos por el reglamento, como por ejemplo: Examen,
calificacin mnima, asistencia, etc. Deber contemplarse una escala de
evaluacin desde el 1,0 al 7,0 , con un decimal.)
ASISTENCIA (indique %): 90%
NOTA DE APROBACIN MNIMA (Escala de 1.0 a 7.0): 4
REQUISITOS PARA PRESENTACIN A EXMEN:
OTROS REQUISITOS:

13. PALABRAS CLAVE (Palabras clave del propsito general de la

asignatura y sus contenidos, que permiten identificar la temtica del curso
en sistemas de bsqueda automatizada; cada palabra clave deber
separarse de la siguiente por punto y coma ( ; ) ).
Rapa Nui;
Isla de Pascua; Relaciones Intertnicas; Colonialismo;
Colonialismo Republicano;

14. BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA (Textos de referencia a ser usados por

los estudiantes. Se sugiere la utilizacin del sistema de citacin APA, y
adems que se indiquen los cdigos ISBN de los textos. CADA TEXTO
DEBE IR EN UNA LNEA DISTINTA)

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15. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA (Textos de referencia a ser

usados por los estudiantes. Se sugiere la utilizacin del sistema de citacin
APA, y adems que se indiquen los cdigos ISBN de los textos. CADA
TEXTO DEBE IR EN UNA LNEA DISTINTA)

12

16. RECURSOS WEB (Recursos de referencia para el apoyo del proceso

formativo del estudiante; se debe indicar la direccin completa del recurso y
una descripcin del mismo; CADA RECURSO DEBE IR EN UNA LNEA
DISTINTA)

NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE RESPONSABLE / COORDINADOR

* Ingrese el nombre del docente responsable/coordinador

Rolf Foerster G.
RUT DEL DOCENTE RESPONSABLE / COORDINADOR
* Ingrese el RUT del docente responsable/coordinador, con formato 12.345.678-9

6.784.662-2

13