"Arquitectos, escultores, pintores, todos nosotros debemos regresar al trabajo manual! [...

]
Establezcamos, por lo tanto, una nueva cofrada de artesanos, libres de esa arrogancia que divide
a una clase de la otra y que busca erigir una barrera infranqueable entre los artesanos y los
artistas! Anhelemos, concibamos y juntos construyamos el nuevo edificio del futuro, que dar
cabida a todo a la arquitectura, a la escultura y a la pintura en una sola entidad y que se alzar
al cielo desde las manos de un milln de artesanos, smbolo cristalino de una nueva fe que ya
llega. "
Walter Gropius

La sede de la Bauhaus en Dessau es uno de los edificios

ms emblemticos del siglo XX. A pesar de su corto
funcionamiento (7 aos) y de haber sido descuidado,
bombardeado y abandonado la mayor parte de su vida, los
conceptos aqu aplicados han influenciado notablemente el
desarrollo de la arquitectura moderna durante varias
generaciones, como veremos en sta y las siguientes
entregas. Hoy, reconocido dentro de la lista de Patrimonio
Mundial de la UNESCO, contina cumpliendo su propsito
original, formando arquitectos con ideas de vanguardia,
pero ntimamente comprometidos con la produccin y funcionalidad de sus diseos.

ANTECEDENTES
El periodo de inestabilidad que caracteriz la Repblica de Weimar alemana entre las dos guerras
mundiales tuvo como vlvula de escape el nacimiento de muchos estilos artsticos y
arquitectnicos.
Walter Gropius, un joven arquitecto de 36 aos recibi
en 1919 el encargo de la Gran Escuela Ducal de Artes y
Oficios de Saxon, en una casa decimonnica en Weimar,
un histrico pueblo al sur de Berln. Gropius reorganiz
esta escuela a la que denomin Bauhaus o casa de la
construccin e invit a un grupo de jvenes artistas
vanguardistas: Paul Klee, Lszl Moholy-Nagy y Wassily
Kandinsky entre otros. Pese al nombre de la escuela, en
un inicio no se dictaron aqu cursos dedicados a la arquitectura o construccin, sino ms bien
relacionados con el arte y el diseo. La filosofa de la escuela vinculaba a la mquina y el diseo
industrial con el arte y la funcionalidad.

La primera Bauhaus en Weimar

Debido a la creciente influencia de los nazis en Weimar, la

Bauhaus en 1925 fue forzada a moverse a una nueva
ubicacin en Dessau, un centro industrial de 70,000
habitantes, donde funcion desde 1926 a 1932, periodo en
que ejerci su mayor influencia. All si se dictaron cursos
de arquitectura, fotografa, pintura, diseo grfico,
interiorismo, diseo industrial y tipografa.
El conjunto est ligeramente orientado hacia el noroeste,
de manera que la zona de estudiantes recibiera temprano
asolamiento en verano.
PROGRAMA
La idea de la escuela era que los estudiantes cubrieran
integralmente todo el proceso de la creacin industrial,
desde el diseo hasta la construccin de los objetos. Para
ello, el programa comprendi una Academia de Artes con
talleres, una escuela tcnica (un pedido del Concejo de
Dessau), un rea comn con teatro y un refectorio,
administracin, habitaciones y estudios para los estudiantes. Todos estos elementos estaban
vinculados verticalmente por cuatro escaleras.
Adems, en una ubicacin aparte, las casas de los profesores.

Planta 1er nivel

Planta 2do nivel

Planta 3er nivel. Planta 4to nivel.

Utilizando el principio de la lnea de montaje de Henry Ford en la construccin, el conjunto pudo

ser culminado en apenas un ao, tiempo rcord para la poca. Fue tambin un diseo econmico,
requerido para la empobrecida economa alemana de la postguerra.

CONCEPTO
El proyecto vincul los diferentes componentes del programa
en una forma asimtrica y dinmica, contrapesando los
elementos horizontales (un largo puente) con los verticales
(torre alojamiento de estudiantes). Si bien cada elemento del
diseo tena su propia personalidad de acuerdo a su funcin,
el conjunto resultaba en un balance armnico de formas y
proporciones.

Esta diversidad en el diseo impeda una lectura clara del

edificio a simple vista, por lo que el edificio debera ser recorrido para ser entendido. El edificio
tambin buscaba lograr un equilibrio entre transparencia y opacidad, de acuerdo a la vocacin de
los dominios pblico y privado de la escuela. Otro aspecto novedoso fueron los techos planos,
usados como terrazas y reas sociales.
Imagine el lector el asombro de los habitantes de Dessau al ver este edificio, completamente
distinto al lenguaje neoclsico al que estaban acostumbrados, y que apareca indiscutiblemente
moderno, con sus grandes superficies vidriadas, sus lneas puras y sus paredes desprovistas de
ornamento.

Las habitaciones, talleres e incluso las escaleras eran generosamente iluminadas naturalmente
durante el da, y convertan al edificio en un gran objeto luminoso durante la noche.

Foto cortesa de 96 dpi

ELEMENTOS
Academia de las Artes: es el edificio principal, que
alberga los talleres de diseo y compuesto por dos cajas
intersecadas, una gris, ms opaca y otra blanca, ms
transparente. Debido a un recurso formal, el primer piso se encuentra retrado y debido a su color
oscuro aade ligereza al resto del volumen, que desde lejos pareciera estar levitando.
Sin embargo, el elemento ms resaltante
cortina de vidrio, una mampara de cristal
de acero que genera una fachada limpia,
que la interrumpan, y que da al interior
el exterior. Este recurso sera aplicado por
a lo largo de la historia de la arquitectura
obstante, este gran ventanal haca el
insoportablemente caluroso en verano (en
instalaron cortinas) y demasiado fro en

del edificio es una

montada en una grilla
sin muros o columnas
integracin visual con
numerosos arquitectos
moderna. No
trabajo en los talleres
muchos lados se
invierno.

Foto cortesa de photoschaf

Zona de administracin y oficina del director: esta barra, que tambin albergaba el taller de
arquitectura, conforma un puente de dos niveles uniendo ambas escuelas y que estaba apoyado
en columnas en seccin de cruz. Al ser un puente, este elemento tambin facilitaba el
recorrido entre las diversas reas de la escuela, tanto por debajo como a travs de l.
La escuela tcnica: ubicada al otro extremo del puente, es un edificio ms simple,
caracterizado por ventanas corridas horizontales, con el primer nivel de concreto visto
contrastando con el blanco del resto del edificio.
El rea social: que vinculaba a las habitaciones con los talleres y que era usada para el
encuentro de alumnos y profesores, con reas de esparcimiento y tambin para
representaciones actorales y musicales.

Alojamiento para estudiantes: albergaba 24 departamentos-estudio en 4 niveles,

adems de un primer nivel. Cada habitacin tena un caracterstico balcn personal,
que provea un espacio de contacto con el exterior, pero lo suficientemente pequeo
para no realizar otras funciones que no sean estar parados all. Estos pequeos
balcones aaden una sensacin de ritmo a la fachada, logrando armona dentro de la
repeticin

CONTEXTO
A la conclusin de la I Guerra Mundial, la derrotada Alemania firm con las potencias aliadas vencedoras un
acuerdo de paz en el palacio francs de Versalles. Alemania, que haba adoptado un rgimen republicano (la
llamada Repblica de Weimar) tras su fracaso blico y despus de la disolucin del II Imperio Alemn, la
evolucin de la Bauhaus corri paralela a la historia de sta primer repblica, Weimar lugar en donde se
elabor la constitucin democrtica, y de igual forma Walter Gropius fund la escuela en 1919.
Con tres directores a su cargo, Walter Gropius (1919-1928), Hannes Meyer (1928-1930)y Ludwig van der
Rohe (1930-1933)y as mismo tres lugares en donde se ubic Weimar, Dessau y Berln, marc cada una de
sus etapas, reflejndose en los planteamientos, educacin, y producciones, desenvolvindose en momentos
de crisis, econmica, social, poltica.
Las duras condiciones impuestas a lo largo de la dcada de los 20s en Alemania, dieron lugar a la aparicin
de numerosos grupos nacionalistas alemanes que demandaron la revisin del Tratado de Versalles, y que
serviran de soporte para el ascenso al poder en la dcada de 1930 del nacionalsocialismo, y consigo una
fuerte presin para obligar el cierre absoluto de la bauhaus el 12 de Abril de 1933.
ANTECEDENTES
Se remontan al siglo XX, periodo en donde comienzan las devastadoras consecuencias que la creciente
industrializacin, primero en Inglaterra y posteriormente en Alemania, tuvo en las condiciones de vida y en la
produccin de los artesanos y la clase obrera. Un cambio en las estructuras sociales, gracias al progreso
tecnolgico, proletarizando grandes sectores de la poblacin.
Inglaterra se convirti en el siglo XX, en la potencia industrial ms prominente de Europa, estando en la
cabeza de los adelantos tcnicos y culturales entrando a los 90s.
El escritor ingls John Ruskin fue de los primeros en observar la situacin, llevndolo a renunciar al trabajo
con maquina, queriendo mejorarla, con reformas sociales, plante su ideal como un trabajo al modo medieval,
como lo describi en su libro the stones of Venice (1851-1853). As mismo William Morris su ms
importante seguidor, admirador y amigo de Ruskin, era el encargado de traducir todas sus ideas en hechos,
compartan el odio a la civilizacin moderna y a sus productos, planteando inventar de nuevo cada silla, cada
mesa, cada cama, cada cuchara, cada jarra, cada vaso, cada elemento industrializado y elaborado con ayuda de
la maquina, fundando el llamado Arts and Crafts Stil, inspirado en modelos gticos y orientales.
En Inglaterra se venan reformando los procesos educativos para artesanos y academias en la dcada de los 50
s, los alumnos tenan que disear por s mismos en lugar de copiar modelos dados. Morris apoyado
econmicamente como respaldo de esa Inglaterra interesada en mantener el liderazgo en el campo de las artes
y oficios, se afilia al socialismo en vista de ver un xito parcial al no llegar a la masa de la poblacin, siendo
uno de los ms importantes representantes del movimiento en los ochenta y noventa.
Lograr una cultura del pueblo y para el pueblo, desafo adoptado por casi todos los movimientos culturales
innovadores, pensamiento que apadrino la fundacin de la Bauhaus.
Se estableci en Viena el museo austriaco de artes y oficios, de igual forma en Berln se fund el museo de
arte industrial en 1871, el cual con la emperatriz Augusta, esposa de Guillermo I, como principal promotora,

se intereso en poner fin a la crisis en que se hallaban las artes industriales alemanas, sin tener peso, llego un
segundo empuje con la llegada de Judendstil (modernismo) que dominara europa durante quince aos.
En 1896 Hermann Muthesius, fue enviado 6 aos por el gobierno prusiano a Inglaterra, como (espa del
gusto), para estudiar las causas del xito ingls; a su regreso se ampliaron los talleres en las escuelas de artes y
oficios y artistas modernos fueron llamados como profesores.
Peter
Behrens reformo la academia de Dsseldorf, Hans Poelzig la de Breslau y Bruno Paul la escuela superior de
Berln, Otto Pankok amplio con talleres la escuela de artes y oficios de Stuttgart y Henry van der Velde tuvo a
su cargo la de Weimar. Las mujeres empezaron a tener mayor participacin en dichas escuelas, se fundaron
por toda Alemania pequeos talleres privados y de artes manuales.
Mientras que en Inglaterra los talleres de Arts and Crafts rechazaban la produccin con maquinas, en
Alemania fue apoyada sin restricciones. Ocasionando que en los noventa Alemania la superara como nacin
industrializada hasta el estallido de la I guerra mundial en 1914.
Buscando un lenguaje estilstico en el mercado adecuado al prestigio de Alemania, se fund Werkbund (liga
de talleres) fusin ms importante entre arte y economa.
Walter Gropius fue nombrado miembro de ste en 1912, tras haber ganado renombre con la edificacin (en
colaboracin con Adolf Meyer) de una nueva fbrica de hormas de zapatos Fagus, en Alfeld, cerca de
Hannover; primer edificio con una curtain-wall (pared-cortina).
La primera Guerra Mundial, ocasiono una reaccin en manos de los artistas que ponan en tela de juicio el
sentido de la guerra, publicando manifiestos, panfletos, proponan un giro de pensamiento, cuyo centro seria
el Arbeitsrat fr kunst (concejo de trabajo para el arte), fundado por el arquitecto Bruno Taut en 1918,
siendo el primero en promocionar en su propaganda casas populares y la cooperacin de todas las artes en la
construccin.
Llevando a Gropius a basar su propuesta en el crear juntos la nueva construccin del futuro que ser un todo
conjunto, arquitectura, escultura y pintura, apropindose de igual manera de los fundamentos de la educacin
y la jerarquizacin que planteaba Otto Bartwing de: aprendiz-oficial-maestro. y As teniendo un vinculo muy
fuerte con la escuela de artes y oficios de Weimar, asumiendo la direccion y nombrandola como Bauhaus
estatal de Weimar, unificando las antiguas escuela superior de Arte del Gran Ducado y la escuela de Artes y
Oficios.
CARACTERISTICAS
Uno de los principios bsicos de la escuela era formar un movimiento de artistas con plena conciencia social e
intelectual, formar jvenes artistas que no cayeran en lo tpico. Perseguan la armona entre arte e industria.
Lograr una cultura del pueblo y para el pueblo era una meta comn en los movimientos culturales de la poca
que pretendan innovar.
Unin de arte y funcionalidad Esta fusin es elemental porque hace que el artista ya no sea una entidad
aislada, sino que entra a la sociedad como un personaje til, interviene directamente en ella. El arte entra a los
hogares con una funcin. Se trataba de crear productos funcionales y econmicos pero a la vez atrayentes para
el mercado. Para esto se utilizaron materiales ms baratos (como metal, vidrio, cristal, madera, entre otros).
En Bauhaus se enseaba a crear. El trabajo manual era la base del artista. Gropius incitaba a sus alumnos a
probar con distintos materiales, a conocer sus propiedades, manejarlos y adoptar el que ms le acomodara.
Consideraban las formas y los colores bsicos representaban un precio industrialmente ms econmico, por lo
que las formas del crculo, el cuadrado y el tringulo fueron tomadas como puntos de partida. En las clases
sobre forma se empezaba a trabajar con estas figuras elementales y a cada una de ellas se le atribua un
carcter determinado. As, el crculo era fluido y central, el cuadrado resultaba sereno y el tringulo,
diagonal.
La escuela en s era un laboratorio, queran ejercer una experiencia vivificante en el mercado pero no
absolutamente masiva. Buscan la calidad y no una novedad efmera. Para ellos la belleza radica en el material,
sin ornamentos. Critican el uso de formas innecesarias.
La Bauhaus sent las bases normativas y patrones de lo que hoy conocemos
como diseo industrial y grfico; puede decirse que antes de la existencia de la
Bauhaus estas dos profesiones no existan tal cual y fueron concebidas dentro de esta
escuela. Sin duda la escuela estableci los fundamentos acadmicos sobre los cuales
se basara en gran medida una de las tendencias ms predominantes de la

nueva Arquitectura Moderna, incorporando una nueva esttica que abarcara todos los
mbitos de la vida cotidiana:desde la silla en la que usted se sienta hasta la pgina
que est leyendo (Heinrich von Eckardt). Dada su importancia las obras de la Bauhaus
en Weimar y Dessau fueron declaradas como Patrimonio de la Humanidad por
la Unesco en 1996.
Siendo director Ludwig Mies van der Rohe, la escuela sufri por el acosante crecimiento
del Nacional Socialismo, debido a que la ideologa Bauhaus era vista como socialista
internacionalista y juda. Los nazis cerraron la escuela.
Muchos de los integrantes de la misma, entre ellos el mismo Walter Gropius,
refugiados, se instalan finalmente en Estados Unidos para seguir con sus ideales.
La Bauhaus tuvo su sede en tres ciudades:
1919 1925: Weimar
1925 1932: Dessau
1932 1934: Berln
Estuvo organizada por tres directores:
1919 1927: Walter Gropius
1927 1930: Hannes Meyer
1930 1933: Ludwig Mies van der Rohe
Arquitectura
Uno de los principios establecidos por la Bauhaus desde su fundacin es "La forma sigue a la funcin"
El edificio de la Bauhaus (Dessau, Alemania. 1925-1932) de Walter Gropius, es el ms emblemtico de la
Bauhaus, se despliega en varios volmenes, independientes entre ellos, y diseados segn la funcin para la
que fueron concebidos. El edificio de la Bauhaus de Dessau, considerada como la obra maestra del
racionalismo europeo, tiene una configuracin relacionada con las condiciones de la zona donde se ubica:
limita con una calle, atraviesa otra perpendicular a la primera y dos de sus alas contornean un cercano campo
deportivo, y se abre al ritmo de la vida urbana con sus grandes fachadas de luminosas cristaleras.
La arquitectura Bauhaus se desarroll despus de la Primera Guerra Mundial. Se basa en formas simtricas de
orgenes grecolatinos. Tambin incluye aspectos del Renacimiento Clsico. Mark Lawliette comenz esta
revolucin hacia la arquitectura. l quiso expandir su arte a travs de la prestigiosa escuela Bauhaus, siendo
uno de los ms importantes participantes de este maravilloso movimiento que cambi el modo de apreciacin
hacia la arquitectura de esa y nuestra poca.
Algunas de sus ms famosas creaciones fueron: El Yvoliette, Le Pour Leyette, Jauquelyn, Aufrenchais, todos
ellos situados en este momento en el museo Madame Tussaud. En su mayora consta de formas triangulares y
rectas que ayudaron a la apreciacin de la rigidez del carcter que impuso Lawliette. Sus colores son
opcionales, pero generalmente se utilizan tonos marrones y rojos oscuros, aunque hay excepciones como por
ejemplo en el famoso Jauquelyn, en el cual se utilizaron colores fuertes en los que predominaba el azul cielo y
el magenta. Despus de haber aportado tanto a este arte Lawliette, a sus 46 aos de edad, muri
de tuberculosis. En esa misma poca se produjo un cambio drstico en la arquitectura, cambiando as de
formas triangulares a ovaladas y rectangulares entre otros aspectos. Por ello hoy en da no es muy conocido el
nombre de este gran artista que sin lugar a duda fue uno de los ms importantes en este sector.
Cul es la base acadmica del Modernismo?
La Bauhaus, que constituy en su momento la contribucin ms importante a la educacin esttica. Fue
creada en 1919 por Walter Gropius, y cerrada en 1933 bajo presin de los nacionalistas, comienza y termina
con la historia de la repblica de Weimar.
En ese corto perodo de 14 aos, no slo se crean las bases de lo que hoy se conoce como diseo, sino que en
esta escuela de arte se desarrollaron y aplicaron un nuevo tipo de concepciones pedaggicas.
En 1918, el gobierno alemn puso a cargo de Walter Gropius la direccin y administracin de las dos escuelas
ms importantes de arte en Weimar, la Schsichen Kunstgewerbeschule y la Schsischen Hochschule fr bildene
Kunst. Finalmente, tras la unin de ambas, el 12 de abril de 1919 Gropius fund la Statliches Bauhaus in
Weimar, la escuela de arte ms moderna en su tiempo.

Constituye el punto central de diferentes corrientes, logrando un equilibrio gracias a las eminentes cualidades
organizativas y coordinadoras de su fundador.
La fascinacin que ejerce la Bauhaus parece seguir inquebrantable; es aplicable a los conceptos de pedagoga
del arte y del diseo generados en la Bauhaus, y que han dejado sentir sus efectos hasta hoy.
Se considera la Bauhaus como clula germinal del diseo moderno, comprendiendo en ello su importancia
histrica para el siglo XX.
Su arquitectura sobresali por ser funcional; en ella se utilizaban al mximo los nuevos materiales y la
tecnologa. Las clases de arquitectura en esa escuela procuraban crear una profundidad analtica en el
estudiante. Los cursos trataban temas relacionados con esttica, construccin, calefaccin y ventilacin,
materiales, matemticas y fsica.
Asimismo, se desarrollaban estudios sobre urbanizacin, relacin de volmenes, los distintos caminos para
desarrollar un proyecto, orientacin de viviendas e interaccin de interiores y exteriores; tambin se analizaba
al habitante de la futura obra. Sin duda alguna, los experimentos de la escuela Bauhaus llevaron al desarrollo
de la arquitectura de este siglo.
Ah se experimentaba con tejidos, trabajo de metales, diseo inmobiliario, fotografa, diseo escenogrfico,
pintura, escultura y arquitectura. Esto llev a diseos incipientes, funcionales y eficientes.
Figuras del mundo entero se unieron a esta institucin pedaggica que orient el pensamiento de toda una
generacin de arquitectos, diseadores y artistas hacia la creacin de obras con utilidad social, producidas en
serie.
En esos aos el Partido Nacional Socialista ya gobernaba en Alemania y, al no aprobar el intercambio cultural
con artistas de otros pases, estableci que el arte deba ser puramente alemn. Por ello, en 1933 la escuela fue
definitivamente clausurada.
El edificio fue diseado por el mismo Gropius y cuenta con un museo, una coleccin documental y una
biblioteca. Esta organizacin revela la gran importancia de la escuela, su progreso a lo largo de la historia y la
manera en que sirvi como plataforma vital para el desarrollo de nuestro siglo.
No podemos olvidar la gran influencia que esta escuela ejerci en Mxico, empezando con los primeros
arquitectos funcionales como Jos Villagrn Garca, Enrique del Moral, Mario Pani y muchos otros.
El ejemplo ms directo es la obra de Ciudad Universitaria en el Distrito Federal, construida a mediados de
siglo por 40 arquitectos. Esta construccin fue concebida buscando una arquitectura funcional que exigiera un
nmero mnimo de materiales, como el hormign armado y las estructuras de metal y cristal, logrando as una
obra de vanguardia a un bajo costo
Qu provoca el Modernismo en la historia?
El modernismo degenera en una bsqueda de una arquitectura autctona, de marcado carcter burgus y
nacionalista, que defina al lugar en que se hace y que a la vez lo relacione con el mismo estilo hecho, quizs,
del otro lado del mundo.
Propicia el surgimiento de una diversidad de expresiones formales que resultan en productos arquitectnicos
vlidos solamente cuando responden en su conjunto a los postulados de racionalidad, congruencia,
funcionalidad y constructividad que conforman el acervo del proceso del desarrollo del pensamiento
arquitectnico-urbano del presente siglo.
Moviliz a la sociedad hacia el arte contemporneo. Le dio gran importancia al diseo, desarrollo la figura del
diseador.

Aporta nuevas soluciones a los problemas arquitectnicos; se interesa por los nuevos materiales.
El modernismo es un movimiento abarcador, no solo se dio a la elaboracin de residencias, museos o parques
exclusivos, sino que se adecu a estaciones de ferrocarril, tranva y a bodegas, permitiendo al ciudadano
comn disfrutar de su riqueza. Esto, claro, propici que el movimiento se orientara a la resolucin de los mas
diversos problemas, pero un se volvi exclusivo o clasista a favor del proletariado.
A pesar de declaraciones de muerte del modernismo en las dcadas de los 70s y 80s, y con ello las tambin
variables declaraciones de nacimiento del postmodernismo, lo que coexiste actualmente es una diversidad
de expresiones formales que resultan en productos arquitectnicos vlidos solamente cuando responden en su
conjunto a los postulados de racionalidad, congruencia, funcionalidad y constructividad que conforman el
acervo del proceso del desarrollo del pensamiento arquitectnico-urbano del presente siglo.
El racionalismo es la arquitectura de nuestro tiempo. sta se caracteriza por la desornamentacin decorativa,
la sinceridad de los materiales, y los volmenes de geometra perfecta. Nace con la decisiva influencia de la
Bauhaus.
Qu es el Modernismo?
e ha dicho que el modernismo representa la inquietud de una poca, el final del siglo XIX, el cambio
histrico. Fue como el broche de oro del fin de siglo, el punto de convergencia entre todas las corrientes
inmediatamente anteriores y el trampoln desde donde se apunt buena parte del manifiesto del arte
contemporneo.
El modernismo fue un movimiento que se dio a finales del siglo XIX y comienzos del XX, y que influy tanto
las artes decorativas como la literatura, la msica, orfebrera entre otras muchas artes y ciencias.
Fue la expresin de la burguesa; de aquella burguesa que amaba lo visual, lo ostentreo, lo bonito, lo
palpitante, lo vital. Pero como movimiento artstico signific algo ms.
Es una arte burgus, muy caro, que intenta integrar en la arquitectura todo el arte. Es una corriente
esencialmente decorativa, aunque posee soluciones arquitectnicas originales.
Fue un fenmeno principalmente urbano y burgus; an as, busca separarse de la burguesa y su
materialismo, por medio de un arte refinado y estilizante. Es un estilo ms decorativo que estructural. Su
objetivo era descubrir una forma de hacer artculos valiosamente artsticos, volviendo a la artesana sin
renunciar a la creatividad.
Tal vez a causa de la relevancia del pensamiento emanado de la Bauhaus, el mote principal que se ha dado a
la arquitectura moderna es el del racionalismo, adjetivo concurrente con el de funcionalismo, debido al
desarrollo de las tesis de Le Corbusier.
El desarrollo del componente racionalista de la arquitectura, paralelo al progreso de la tcnica y los materiales
de construccin, favoreci la aparicin de lo que se ha dado en llamar el estilo internacional, con Mies van
der Rohe.
Al ser este, un movimiento de clase mundial, joven, nuevo, floreal, recibi varios nombres: Art Nouveau en
Francia, Jugendstill en Alemania, Modernismo en Espaa, Sezessionstil en Austria, Floreale en Italia, Style
1900 en Blgica, entre otros.
No fue un fenmeno homogneo, sino que se vio marcado por las caractersticas nacionales y
socioeconmicas de cada pas al que llegaba.
Es definido como una reaccin esteticista contra la civilizacin industrial, nutrindose a la vez del simbolismo
y de la morfologa de la naturaleza, enfrentndose a los academicismos e historicismos eclcticos.

El Modernismo desea romper con las amarras del pasado y alumbrar formas artsticas que emplearan tcnicas
y materiales nuevos, desarrollndose un estilo original que afecta a la arquitectura, las artes plsticas, grficas,
decorativas, etc. adems de las ideas de la poca, la espiritualidad, la poesa, etc.
El modernismo revolucion la arquitectura contempornea basandose en lneas curvas y en figuras de la
naturaleza. Adems fue un estilo muy abarcador llegando a influenciar interiores, exteriores, mobiliarios,
pintura, literatura, msica, escultura, y muchos otros artes.
ARQUITECTURA MODERNA EN EL PER
La Arquitectura Moderna se desarroll en el Per tardamente, aproximadamente 20 aos despus de que se
construyeran los primeros antecedentes europeos.
Para finales de la dcada de 1920 Le Corbusier haba definido sus cinco puntos de la arquitectura moderna
plasmados posteriormente en la Villa Savoye, y Mies van der Rohe ya haba hecho lo propio demostrado las
cualidades de una nueva arquitectura en el Pabelln Alemn para la Exposicin Universal de Barcelona, en
1929. Sin embargo, en el Per, se desarrollaba una arquitectura con estilos bsicamente neocoloniales y
californianos que permanecieron inamovibles hasta finales de la dcada de 1940.
Segn historiadores, durante la dcada de 1930, el Per logra una aproximacin a esta modernidad - llamados
por algunos estilo internacional - con algunas construcciones en la ciudad de Lima que correspondan a una
tendencia a la que se le llam Estilo Buque, estilo que se practic de manera eventual, dejando en todo
momento la supremaca del neocolonialismo existente.
Para mediados de la dcada de 1940 los arquitectos peruanos empiezan a vincularse con la arquitectura
moderna. Las visitas de arquitectos como Richard Neutra, Jos Lus Sert y Walter Gropius en estos aos
sirvieron para sentar las bases del movimiento moderno en el Per.
Dentro de las primeras manifestaciones modernas en proyectos de arquitectos peruanos llama la atencin, por
la fecha de su proyeccin, la modernidad con la que el Arquitecto Santiago Agurto presenta su tesis de
grado publicada en 1945 por la revista El Arquitecto Peruano.