Universidad Tcnica Estatal de Quevedo

Unidad de Planeamiento Acadmico

Modelo Pedaggico por Competencia
PROGRAMA ANALTICO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES
1.1 Nombre de la Unidad de Aprendizaje:
ADMINISTRACIN BASE DE DATOS

1.2 Clave:
ABD321

1.3 Nombre de la Facultad

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INGENIERA
1.4 Nombre de la Escuela
ESCUELA DE INFORMTICA
1.5 Nombre de la carrera:
INGENIERO EN SISTEMAS
1.6 Horas
Tericas

1.7 Horas
Prcticas:

32

32

1.8 Horas de
estudio
independiente:
64

1.9 Total de
horas:

1.10 Valor
en crditos:

128

1.11 Prerrequisitos:

1.12 Modalidad
de estudio

PRESENCIAL

1.13 rea de
formacin:

1.14 Mdulo al que

pertenece

GENERAL

SISTEMAS
TRANSACCIONALES

1.16 Responsable (s) de la

elaboracin:
ING. IVAN JARAMILLO

1.15 Carcter de la
Unidad de
aprendizaje
OBLIGATORIA

1.17 Fecha de elaboracin:

03/03/2010

1.18 Perodo acadmico

III SEMESTRE

II. DATOS ESPECFICOS

2.1 Presentacin del programa:
La informacin es uno los activos ms valiosos de la empresa, es
indispensable contar con una persona -el administrador de datos- que conozca
la informacin, y las necesidades de la empresa en este aspecto, en un nivel
gerencial superior. As la labor del administrador de datos es decidir en primer
trmino cules datos deben almacenarse en la base de datos, y establecer
polticas para mantener y manejar los datos una vez almacenados. El
administrador de datos es por lo general, un gerente, no un tcnico. El tcnico
responsable de poner en prctica las decisiones del administrador de datos es
el administrador de bases de datos(DBA, database administrator).
El alcance de la actividad de la Administracin de Datos es la organizacin
completa (empresa, institucin u otro organismo), mientras que el alcance de la
Administracin de Bases de Datos queda restringido a una Base de Datos en
particular y a los sistemas que los procesan. La Administracin de la Base de
Datos opera dentro de un marco proporcionado por la Administracin de Datos
facilitndose de esta manera el desarrollo y el uso de una Base de Datos y sus
aplicaciones. Las siglas DBA suelen utilizarse para designar tanto la funcin
Administracin de Base de Datos como al ttulo del puesto administrador de
Base de Datos.
En los distintos niveles y aplicaciones de Base de Datos existe la funcin DBA,
aunque varia en complejidad. Esta es ms sencilla cuando se trata de una
Base de Datos Personal que cuando se refiere a una Base de Datos de grupos
de trabajo, y esta a su vez es ms sencilla que en una Base de Datos
Organizacional. En una Base de Datos Personal comnmente el mismo usuario
es el Administrador de la Base de Datos; las Bases de Datos de grupos de
trabajo requieren de una o dos personas que normalmente no se dedican a
esta funcin de tiempo completo puesto que tienen otras responsabilidades
dentro o fuera de la organizacin. En las Bases de Datos Organizacionales,
que comnmente permiten el acceso a decenas e incluso centenas de
usuarios, se requiere de un administrador de Base de Datos de tiempo
completo; lo anterior debido al alto volumen de procesos que deben
desarrollarse, controlarse y supervisarse.
Un Administrador de Base de Datos de tiempo completo normalmente tiene
aptitudes tcnicas para el manejo del sistema en cuestin a dems, son
cualidades deseables nociones de administracin, manejo de personal e
incluso un cierto grado de diplomacia. La caracterstica ms importante que
debe poseer es un conocimiento profundo de las polticas y normas de la
empresa as como el criterio de la empresa para aplicarlas en un momento
dado.
2.2 Objetivo general:
Administrar bases de datos conforme a los requerimientos definidos, las
normas organizacionales de manejo y seguridad de la informacin,
utilizando tecnologas emergentes, para asegurar y garantizar la

consistencia de los datos.

2.3 Competencias profesionales a desarrollar en el estudiante asociadas a
la unidad de aprendizaje:
2.3.1 Competencias genricas o transversales:
CG01. Administrar el autoaprendizaje como estrategia para mantenerse al da
en la evolucin del conocimiento y la tecnologa de su disciplina para continuar
con su desarrollo profesional y para potenciar los hbitos de bsqueda del
conocimiento en diversas fuentes y a la vez desarrollar una visin integradora,
que posibilite el anlisis de las dimensiones de cualquier problema de la vida
real, sin centrarse exclusivamente en la percepcin parcial de una especialidad
acadmica.
CG02. Utilizar la Comunicacin efectiva de manera que le permita expresar
ideas en forma oral y escrita, de forma ordenada, sucinta y convincente, tal que
el mensaje pueda ser entendido con claridad. Considera adems, la habilidad
para escuchar y entender a otros estableciendo un dilogo de forma efectiva.
Con el dominio de su lengua materna ser ms eficiente la elaboracin de
informes, incluyendo documentos tcnicos de ingeniera.
CG03. Utilizar la innovacin y la creatividad para descubrir y proponer nuevas
ideas y soluciones originales, aportando nuevos enfoques y respuestas que
contribuyan a mejorar la calidad, la rentabilidad, la eficiencia u otros atributos
de los resultados.
CG04. Manejar la Crtica y autocrtica para emitir y fundamentar opiniones
constructivas, mostrando objetividad frente a situaciones, opiniones o
conductas de otros que difieren de las propias y ejercer una actitud franca y
honesta hacia s mismo, siendo capaz de reconocer sus propias fortalezas y
debilidades y valorar sus aciertos y errores.
CG05. Aplicar los mtodos de investigacin cientficos de manera que le
permitan implementar proyectos que cumplan normas internacionales que
estn orientados a incrementar el nivel tecnolgico del pas y desarrollar
nuevas tecnologas de beneficio para la comunidad, aportando con nuevos
conocimientos a la humanidad.
CG06. Aplicar la tica Profesional interiorizando normas y principios que lo
hacen responsable de su propia conducta profesional y, consecuentemente, del
bienestar de los dems, mediante un comportamiento basado en conductas
ticas socialmente aceptadas; reconociendo el impacto laboral, social y
medioambiental de las acciones implementadas en las empresas y que
ocasiona la realizacin de un proyecto de ingeniera, actuando con
responsabilidad social y empresarial.
CG07. Mantener un compromiso ciudadano y solidario, ejerciendo sus deberes
y derechos ciudadanos, integrndose constructivamente a la sociedad e
involucrndose desde su mbito de formacin, en la resolucin de problemas
relevantes para la sociedad y las personas.
CG09. Integrar equipos de trabajo para participar en forma activa y receptiva,
estableciendo y asumiendo roles y responsabilidades, en tareas dirigidas a la
consecucin de una meta comn y conformando equipos interdisciplinarios
para desarrollar proyectos con el propsito de alcanzar metas en forma
eficiente.
CG10. Aplicar el liderazgo y emprendimiento para influir y guiar las acciones de

un grupo de trabajo colaborativo y comprometido, orientndolas hacia la

consecucin de un objetivo comn; proponer y dirigir con autonoma iniciativas
de carcter econmico, social y/o cultural, que requieren de toma de decisiones
y de asumir riesgos; aprovechar las oportunidades que se presenten con una
visin integradora y gestionar los recursos eficientemente, de manera que
genere valor y un crecimiento sustentable.
CG11. Poseer una actitud personal de tolerancia con la cual pueda mantener
una conducta de respeto por las personas, considerando las diferencias
tnicas, de gnero, culturales, profesionales, polticas, econmicas, religiosas y
otras; que le permitan trabajar con eficacia en situaciones de diversidad social.
CG12. Poseer adaptacin y flexibilidad ante los cambios que le permita
mantener una actitud positiva frente a situaciones nuevas y/o cambiantes,
interpretando la realidad y modificando su proceder para alcanzar las
expectativas propuestas.
2.3.2 Competencias especficas:
CE01. Administrar la informacin para alcanzar el ptimo acceso, actualizacin
y almacenamiento fsico y lgico de la misma, incluyendo aspectos de
seguridad, privacidad e integridad.
CE02. Construir modelos matemticos que permitan representar escenarios de
la vida real, realizar proyecciones empresariales y estudiar comportamientos
de la naturaleza como fundamento para el desarrollo de sistemas de simulacin
computarizada.
CE03. Utilizar dispositivos electrnicos integrndolos a los sistemas
computacionales permitiendo la automatizacin de procesos mecnicos e
industriales
CE07. Desarrollar Software orientado a satisfacer las necesidades de
procesamiento de informacin y como soporte a las decisiones estratgicas de
las organizaciones.
CE09. Elaborar y ejecutar proyectos de desarrollo informtico que promuevan
el crecimiento comunitario, el desarrollo tecnolgico de las organizaciones y
proporcionen una rentabilidad econmica, con base en criterios de calidad,
viabilidad y productividad.
3. Estructura de la Unidad de Aprendizaje:
TEMA 1. ADMINISTRACION DE LOS DATOS
TEMA 2. INGENIERIA DE LAS BASES DE DATOS
TEMA 3. MANIPULACION Y CONTROL DE DATOS CON SQL
TEMA 4. ESTIMACIONES DE TAMAO DE LA BASE DE DATOS
TEMA 5. GESTION DE TRANSACCIONES

4. Desarrollo de la Unidad de Aprendizaje:

4.1 Unidad de Competencia
4.1.1 Unidad de competencia No. 01
TEMA 1. ADMINISTRACION DE LOS DATOS.

Vincular la administracin con los sistemas de informacin

4.1.1.1 Elementos de competencia:

4.1.1.1.1 Sistema de conocimientos
Sistemas de informacin y bases de datos
Arquitectura de las plataformas (Escritorio, cliente/servidor, n Capas)
El programador de aplicaciones
El Administrador de Bases de datos (DBA)
Diseadores de Bases de Datos (DBD)
Sistemas Manejadores de Bases de Datos (DBMS).

4.1.1.1.2 Sistema de habilidades

Definir funciones a las personas que interactan con las bases de datos

4.1.1.1.3 Sistema de actitudes y valores

1. Receptividad y compresin de las necesidades de los usuarios y de
otras personas.
2. Tolerancia a diferentes ambientes de trabajo y niveles de presin.
3. Perseverancia en la solucin de problemas.
4. Contnua investigacin y actualizacin de conocimientos generales y de su
rea de trabajo.
5. Anlisis constante. Capaz de razonar con rapidez y efectividad para
encontrar el origen del problema o los principios cientficos- tecnolgicos de
un proceso.
6. Precaucin y seguridad para proteger los equipos y la informacin.
7. Propositivo, presentando alternativas viables a la organizacin.
8. Responsabilidad, honestidad, profesionalismo y alto sentido tico en su
desempeo profesional
9. Organizado y metdico en el cumplimiento de sus actividades.
10. Creatividad en el planteamiento de nuevas alternativas y soluciones
prcticas.
11. Conciencia de la realidad social y responsabilidad ecolgica.

4.1.2 Unidad de competencia No. 02

TEMA 2. INGENIERIA DE LAS BASES DE DATOS
Generar Bases de datos fsicas a partir de modelos lgicos y viceversa
para el mantenimiento de sus estructuras.
4.1.2.1 Elementos de competencia:
4.1.2.1.1 Sistema de conocimientos

Planificacin de soluciones al manejo de la informacin

Modelo Entidad-Relacin (Herramienta CASE)
Esquema de integridad
Esquema de seguridad y autorizacin
Interfaces para conexin al DBMS
Ingeniera inversa a las Bases de Datos

4.1.2.1.2 Sistema de habilidades

Crear Bases de datos mediante herramientas CASE

Convertir Bases de datos fsicas en modelos lgicos

4.1.2.1.3 Sistema de actitudes y valores

1. Receptividad y compresin de las necesidades de los usuarios y de
otras personas.
2. Tolerancia a diferentes ambientes de trabajo y niveles de presin.
3. Perseverancia en la solucin de problemas.
4. Contnua investigacin y actualizacin de conocimientos generales y de su
rea de trabajo.
5. Anlisis constante. Capaz de razonar con rapidez y efectividad para
encontrar el origen del problema o los principios cientficos- tecnolgicos de
un proceso.
6. Precaucin y seguridad para proteger los equipos y la informacin.
7. Propositivo, presentando alternativas viables a la organizacin.
8. Responsabilidad, honestidad, profesionalismo y alto sentido tico en su
desempeo profesional
9. Organizado y metdico en el cumplimiento de sus actividades.
10. Creatividad en el planteamiento de nuevas alternativas y soluciones
prcticas.
11. Conciencia de la realidad social y responsabilidad ecolgica.
4.1.3 Unidad de competencia No. 03

TEMA 3. MANIPULACION Y CONTROL DE DATOS CON SQL

Utilizar el lenguaje SQL para la manipulacin y el control de los datos

4.1.3.1 Elementos de competencia:

4.1.3.1.1 Sistema de conocimientos

Instrucciones para consulta de datos (SELECT)

Instrucciones INSERT
Actualizaciones (Instrucciones UPDATE)
Eliminacin (Sentencias DELETE)
Manipulacin de usuarios y permisos
Optimizacin de consultas

4.1.3.1.2 Sistema de habilidades

Seleccionar datos segn especificaciones
Generar vistas de datos
4.1.3.1.3 Sistema de actitudes y valores
1. Receptividad y compresin de las necesidades de los usuarios y de
otras personas.
2. Tolerancia a diferentes ambientes de trabajo y niveles de presin.
3. Perseverancia en la solucin de problemas.
4. Contnua investigacin y actualizacin de conocimientos generales y de su
rea de trabajo.
5. Anlisis constante. Capaz de razonar con rapidez y efectividad para
encontrar el origen del problema o los principios cientficos- tecnolgicos de
un proceso.
6. Precaucin y seguridad para proteger los equipos y la informacin.
7. Propositivo, presentando alternativas viables a la organizacin.
8. Responsabilidad, honestidad, profesionalismo y alto sentido tico en su
desempeo profesional
9. Organizado y metdico en el cumplimiento de sus actividades.
10. Creatividad en el planteamiento de nuevas alternativas y soluciones
prcticas.
11. Conciencia de la realidad social y responsabilidad ecolgica.

4.1.4 Unidad de competencia No. 04

TEMA 4. ESTIMACION DE TAMAO DE LA BASE DE DATOS
Estimar el tamao de la Base de datos en funcin del nmero de
registros y de la estructura de la base de datos para proyectar su
crecimiento.
4.1.4.1 Elementos de competencia:
4.1.4.1.1 Sistema de conocimientos

Pginas de Datos
Pginas de ndices
Pginas de control
Asignacin y eliminacin de pginas
Indices b-tree, hashed
Estimacin de tamao

4.1.4.1.2 Sistema de habilidades

Optimizar procedimientos de manejo de datos
Definir seguridades de acceso a bases de datos
4.1.4.1.3 Sistema de actitudes y valores
1. Receptividad y compresin de las necesidades de los usuarios y de
otras personas.
2. Tolerancia a diferentes ambientes de trabajo y niveles de presin.
3. Perseverancia en la solucin de problemas.
4. Contnua investigacin y actualizacin de conocimientos generales y de su
rea de trabajo.
5. Anlisis constante. Capaz de razonar con rapidez y efectividad para
encontrar el origen del problema o los principios cientficos- tecnolgicos de
un proceso.
6. Precaucin y seguridad para proteger los equipos y la informacin.
7. Propositivo, presentando alternativas viables a la organizacin.
8. Responsabilidad, honestidad, profesionalismo y alto sentido tico en su
desempeo profesional
9. Organizado y metdico en el cumplimiento de sus actividades.
10. Creatividad en el planteamiento de nuevas alternativas y soluciones
prcticas.
11. Conciencia de la realidad social y responsabilidad ecolgica.

4.1.5 Unidad de competencia No. 05

TEMA 5. GESTION DE TRANSACCIONES
Controlar el nivel de acceso multiusuario a las bases de datos mediante el uso
de parmetros de bloqueos y la estabilidad de funcionamiento.

4.1.5.1 Elementos de competencia:

4.1.5.1.1 Sistema de conocimientos

Transacciones y ResultSets
Serializaran de transacciones
Tipos de bloqueos
Niveles de aislamiento
Recuperacin
Triggers y Store Procedures

4.1.5.1.2 Sistema de habilidades

Optimizar el manejo empresarial de las bases de datos
4.1.5.1.3 Sistema de actitudes y valores
1. Receptividad y compresin de las necesidades de los usuarios y de
otras personas.
2. Tolerancia a diferentes ambientes de trabajo y niveles de presin.
3. Perseverancia en la solucin de problemas.
4. Contnua investigacin y actualizacin de conocimientos generales y de su
rea de trabajo.
5. Anlisis constante. Capaz de razonar con rapidez y efectividad para
encontrar el origen del problema o los principios cientficos- tecnolgicos de
un proceso.
6. Precaucin y seguridad para proteger los equipos y la informacin.
7. Propositivo, presentando alternativas viables a la organizacin.
8. Responsabilidad, honestidad, profesionalismo y alto sentido tico en su
desempeo profesional
9. Organizado y metdico en el cumplimiento de sus actividades.
10. Creatividad en el planteamiento de nuevas alternativas y soluciones
prcticas.
11. Conciencia de la realidad social y responsabilidad ecolgica.
4.2 Mtodos de enseanza y aprendizaje
Mtodo explicativo ilustrativo
Mtodo productivo Aprendizaje basado en problemas
Mtodo productivo investigativo
Mtodo de trabajo Independiente.
4.3 Recursos didcticos

Computadores
Peridicos, revistas
Internet
Infocus
Tiza lquida
Pizarrn
Libros

4.4 Elementos para la evaluacin

4.4.1 Indicadores y/o 4.4.2 Evidencias
Criterios
de Desempeo

Productos o aplicacin

desempeo

Tareas y trabajos
Evaluaciones escritas

Elaborar Informes
Utilizar fuentes de
informacin
bibliogrfica

Presentacin
de
informes
Evaluacin
sumativa: Examen
Parcial

5. Escenarios de aprendizaje:
ulico: Aula de clases
6. Criterios normativos para la evaluacin y acreditacin general de la
unidad de aprendizaje

Participacin en las actividades de grupo

Responsabilidad del estudio independiente
Aplicacin de tcnicas para la resolucin de problemas
Evaluaciones sumativas: Exmenes parciales, examen final
Conocimientos de teoras, principios y habilidades

7. Acreditacin de la unidad de aprendizaje

Evaluacin diagnstica.- Se realizar al inicio de cada tema de la unidad de
aprendizaje para determinar los conocimientos previos de los estudiantes en
funcin de la comprensin de los nuevos contenidos. El objetivo de esta
actividad es hacer un enlace entre los temas, y reforzar los contenidos poco
entendidos.
Evaluacin formativa o sistemtica.- Se realizar durante el desarrollo del
proceso de enseanza y aprendizaje. En la misma se revisarn los ejercicios
propuestos para los trabajos independientes, tareas, preguntas orales,
preguntas escritas, informes, exposiciones de las consultas realizadas, como
evidencias de desempeo y de producto. El estudiante debe mantener un
archivo de todos ellos.
Evaluacin sumativa.- Se realizarn exmenes parciales, uno por cada tema
de la unidad de aprendizaje de los se obtendr el promedio. Tambin se prev
un examen final con preguntas generalizadoras de los seis temas.
Para la acreditacin de la unidad de aprendizaje se requiere obtener el 70% de
la calificacin total, teniendo en cuenta lo siguiente:

Evaluaciones parciales (30%).

Evaluaciones frecuentes o seguimiento (30%) mediante trabajos
prcticos individuales, grupales, participacin en la clase, pruebas
sencillas y puntuales, consultas sustentados en forma individual y/o
grupal.
Evaluacin final (40%).

8. BIBLIOGRAFIA
8.1 BIBLIOGRAFA BSICA

Date J.: "Introduccin a las Bases de Datos". McGraw-Hill, 2003.

Gupta.: "SQLBase Administration, 2003.
Silberschatz|Korth, FUNDAMENTOS DE BASES DE
DATOS,McGrawHill, Edicin 2006

8.2 Bibliografa complementaria

www.wikipedia.com
www.microsoft.com

9. Perfil del docente que imparte la Unidad de Aprendizaje

Los requisitos profesionales y acadmicos que debe reunir el docente para
impartir la asignatura son:
Acadmicos:
Tener formacin Terminal de tercer nivel en Ingeniera en Sistemas o
computacin y de cuarto nivel en reas afines.
Docentes:
Tener experiencia docente mnima de 1 ao en educacin a nivel superior en
asignaturas afines; con actitud para fortalecer el trabajo en equipo de los
estudiantes y participar en la estructura universitaria para alcanzar los objetivos
institucionales con caractersticas de liderazgo, empata e innovacin.
Profesionales:
Haber realizado diseo y construccin de bases de datos aplicadas al sector
empresarial.