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Profesora:
Estudiantes:
Yolanda Reyes
Salvatore Del-Re
Simn Gonzlez
Jess Ramrez
Las metas del milenio se han promulgado a travs de las naciones con
objetivos claros y con gran participacin y disposicin para lograrlas, si bien cabe
destacar que las metas del milenio se establecieron en el ao 2000 para ser
finalizadas en el ao 2015, an existen deficiencias y retrasos en distintas regiones y
pases. Sin duda estos objetivos han sido ambiciosos pero con gran contundencia
algunos han sido logrados, esto parte un tanto para lograr la equidad de un ndice de
desarrollo humano sustentable y por la puesta en marcha de Estados que tengan la
capacidad para resolver los problemas que envuelven a su nacin.
Tanto pases desarrollados como pases subdesarrollados an subsisten
problemticas, en la regin Latinoamericana yace una serie de avances y a su vez
retrasos por parte de algunos Estados sintiendo la problemtica con gran
contundencia y atacndola para el bienestar de sus ciudadanos, pases como Chile,
Argentina, Brasil han dado a conocer sus ndices con respecto a las metas del milenio,
sin embargo esto vara segn el pas y la cultura que promulguen en el mismo y esto
hace referencia a datos de poblacin distinto y desarrollo econmico distinto.
Por qu el mundo est trabajando con las metas del milenio? Cmo el mundo ha
implementado las metas del milenio? Ha habido resultado? Cmo Latinoamrica ha
progresado con las metas del milenio? Cmo Venezuela impulsa las metas del
milenio a travs de la constitucin?
Preguntas bastante complejas requieren repuestas tambin complejas, para
entender el planteamiento de estas preguntas debemos entender el planteamiento de
estas mismas como una respuesta a la situacin mundial que se ha presentado desde
hace ya ms de un siglo, en la cual la humanidad al saltar hacia la industrializacin ha
dejado de lado en cierta medida los problemas no slo de las personas ms
necesitadas en el frenes del desarrollo sino tambin del planeta en s, el cual alberga
toda la vida que conocemos, adems por la prdida de utilidad de la Ayuda Oficial del
Desarrollo (AOC) de la Organizacin para Cooperacin y el Desarrollo Econmico
(OCDE) como herramienta de lucha entre bloques. Estas metas incluyen
especialmente a aquellos pases que nunca lograron el desarrollo en el siglo XX y que
en el siglo XXI sigue sufriendo de las consecuencias del subdesarrollo, como el
hambre, la sed y las enfermedades, entre otras consecuencias de su situacin, as
como la garantizacin de la educacin, pilar fundamental de la mejora humana en
cualquier mbito.
Diversos gobiernos de todo el mundo desde el ao 2000 han empezado a
trabajar con estas metas por la necesidad impetuosa de priorizar ciertas afecciones
mundiales que coartan los propios derechos humanos para su disminucin progresiva
o si se quiere su eliminacin total, precisamente por la visin colectiva de muchos
pases con respecto a lo inaudito de una situacin de desarrollo desenfrenado en unos
y situaciones de inaccesibilidad a necesidades primordiales en ciertas poblaciones del
mundo, sta situacin de desigualdad tan amplia que se observa en todo el mundo
termino convirtindose en la creacin de un compromiso nuevo para los lderes
mundiales, siendo estas 8 metas: la erradicacin de la pobreza extrema y el hambre,
el logro de la enseanza primaria universal, la promocin de la igualdad entre sexos y
el empoderamiento de la mujer, la reduccin de la mortalidad de los nios menores a
los 5 aos, la mejora de la salud materna, el combate del VIH/SIDA, malaria y otras
Brasil, Costa Rica, Mxico, Panam y Uruguay. Pero en los restantes pases el avance
fue escaso o hubo retrocesos.
La regin est en vas de cumplir la meta sobre la reduccin del hambre. 15 de
24 pases ha disminuido la subnutricin. Uno de los principales problemas que tambin
afecta la regin es la desigualdad. Lo que a su vez agrava la falta de empleo y la
ineficiencia de acceder a servicios adecuados de salud e incluso de alimentacin.
Latinoamrica an no ha sido capaz de distribuir eficazmente el ingreso y el acceso a
activos productivos. La mayora de los pases de la regin se les ha hecho posible
alcanzar una de las metas y esta es la cobertura de agua potable en zonas urbanas.
Sin embarga aun quedan pases regazados como: Brasil, Guatemala, Hait, El
Salvador, Bolivia y Per con una cobertura inferior al 60%. No se puede olvidar la
muestra de indicadores sobre el deterioro ambiental por la prdida de la biodiversidad
y el aumento de los tugurios en las ciudades.
La ONU establece que para lograr estas metas del milenio, la regin debe de
tener un crecimiento econmico sostenido, este promedio debe estar entre el 2,9% por
habitantes en las prximas dcadas y en los pases ms pobres debe establecerse un
promedio del 4,4% por habitante. Latinoamrica debe hacer un gran esfuerzo, que
asegure la eficiencia en el uso de los recursos del Estado, transparencia y rendicin de
cuentas.
Venezuela ha llevado un riguroso proceso en el cual ha tratado de cumplir las
metas del milenio he imprentarlas a travs de la constitucin. En 1990 la pobreza
extrema se ubicaba en un 24% y se redujo para el ao 2006 a un 11.1%. La misma
continuo descendiendo hasta ubicarse en 7.1% para el cierre del ao 2012. En el
Captulo II de la Competencia del Poder Pblico Nacional del Artculo 156 de la
constitucin de 1999, influencio al descenso de la pobreza extrema en Venezuela, ya
que la misma se implement en los servicios pblicos domiciliarios y, en especial,
electricidad, agua potable y gas para todos los ciudadanos de la nacin.
Acerca de la enseanza primaria universal Cabe destacar que ha sido
superada la meta de erradicacin del analfabetismo de la poblacin juvenil. La
matrcula en el nivel de educacin primaria durante los aos escolares 200001 a
201112, es mayor en comparacin a los aos 90. Este comportamiento de la tasa
neta de escolaridad de la educacin primaria en Venezuela ha mostrado en general,
una tendencia positiva desde principios del siglo XXI, y esta cifra se ha mantenido por
encima del 90%, encontrndose para el perodo escolar 201112 en 92,20%, en tanto
que en los aos escolares 199091 a 199900 se ubic alrededor de 87%. Segn la
constitucin en el artculo 103 establece que toda persona tiene el derecho a una
educacin integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y
oportunidades.
Por parte de la igualdad de gnero en Venezuela Con los principios
constitucionales y acciones de gobierno, la promocin de la igualdad de gnero y la
mayor intervencin de la mujer en los asuntos de ndole econmico, social, cultural y
poltico en Venezuela desde 1999, se est logrando, esto apegado a la constitucin
donde en el artculo 21 de la constitucin dice que todas las personas son iguales ante
Actualmente las Naciones Unidas est trabajando junto con los gobiernos, la
sociedad civil y otros socios en crear una ambiciosa pero realista agenda que ser
expuesta luego de que este 2015 llegue a su fin. Una agenda exitosa e inspiradora
que sea resultado de las experiencias y lecciones que aprendimos por el progreso de
estos Objetivos de Desarrollo del Milenio.
BIBLIOGRAFA