Tarea 1: Reflexiones en torno a hbitos, virtudes y principios con los que fui

formado
Es ms fcil ejemplarizar las virtudes que ensearlas
Theodore Hesburgh

La palabra carcter posee mltiples significados. En un determinado contexto, hablar del

carcter de un hombre permite hacer mencin a su personalidad y temperamento. Se
trata de un esquema psicolgico, con las particularidades dinmicas de un individuo.
El carcter no es algo que se traiga desde el seno materno, sino que se ve afectado
rotundamente por el medio ambiente, la cultura y el entorno social donde cada persona se
forma.
Entendemos por conducta el acto realizado como reaccin ante el estmulo. Este acto
incluye el pensamiento, movimientos fsicos, expresin oral y facial, respuestas
emocionales.
La conducta es un conjunto de actos de un hombre o un animal, exteriores y visibles para
su observador. La conducta de un hombre revela, ms que sus palabras, sus verdaderos
pensamientos, sus propsitos y sus ideales.
La conducta es, entonces, la expresin de todas las caractersticas personales, es la
manera como cada uno realiza su propia cualidad, como se manifiesta lo que es. Todo lo
que la personalidad tiene de ntimo, la conducta lo tiene de externo: es la misma
personalidad, pero manifiesta; es la manera de ser, mostrada al exterior.
Un hbito es toda conducta que se repite en el tiempo de modo sistemtico. Debe quedar
claro que un hbito no es una mera conducta asidua, sino que debe ser de un grado de
regularidad que se confunda con la vida del individuo que lo ostenta. Por extensin, suele
denominarse hbito al modo de vida de los presbteros.
Todas las personas tienen arraigados una serie de hbitos que tienen notable influencia
en sus vidas, hasta el punto determinar los xitos y los fracasos en diversas actividades.
Valor viene del latn valere que significa estar en forma, ser fuerte, ser capaz de algo,
valerse por s mismo. Virtud viene de vis que quiere decir fuerza, y las virtudes en
realidad son fuerzas, que llevan la persona a la excelencia, a la perfeccin moral, a ser
capaz establemente (hbito) de hacer algo bueno, mediante el obrar personal.
La virtud es la encarnacin operativa del valor. No se trata ya de ideales deseables o de
bienes atractivos que yo puedo hacer realidad a travs de acciones aisladas entre s o

espordicas en mi conducta. La virtud le da estabilidad al valor y hace que su vivencia se

prolongue en el tiempo. Hoy en da se toman, a veces como sinnimos o se piensa que
hablar de valores es un discurso ms universal que hablar de virtudes. Lo cierto es que la
vida tica del hombre no se reduce a la afirmacin de los valores sino que necesita de la
virtud. No todo valor, pues, es una virtud. Por ejemplo el amor o la calidad son valores
pero no virtudes personales. Las virtudes se conciben como hbitos o disposiciones
estables, que convienen a las posibilidades que hay en la persona de obrarque
permanece en ella, es accin inmanente, a diferencia del hacer que no se interioriza
Los principios se consideran, normalmente, inmutables a travs del tiempo. Cambiar los
principios, para muchos, es como cambiar de moral, como ser incoherente en la vida. En
tanto y aunque por supuesto no sern los mismos, la tica, tambin utiliza el concepto de
principio para organizar en buenas o malas las conductas o acciones de las personas y
los ensea con la importancia y el carcter de mximas universales, tambin se los
conoce de este modo, para orientarnos en las conductas que debemos observar para de
este modo no contradecir la buena convivencia social. Algunos de los principios que
pregona la tica es el amor al prjimo, evitar la mentira, respetar la vida del que tengo al
lado, entre los ms importantes.
Reflexin sobre sobre los hbitos, virtudes y principios con los que fui formado y cmo
influyen en mi vida personal y familiar
Los hbitos son conductas que repetimos constantemente, automticamente, sin reparar
en ellas se construyen en el hogar, la escuela y en la sociedad reflexionando y
observando a las personas que nos rodean por ejemplo en mi casa aprend los siguientes
hbitos
Como bien sabemos existen buenos y malos hbitos en mi casa aprend a comportarme
respetuosamente con las dems personas, a lavarme los dientes y las manos
diariamente, a baarme por la noche, comer tres veces al da, visitar al mdico
regularmente, a decir siempre la verdad y dormir bien, adems adquir algunos malos
hbitos como no hacer ejercicio, fumar y dejar tirada la ropa.
Una virtud es una cualidad humana,

de acuerdo a Aristteles, el desarrollo de las

virtudes morales o sabidura prctica, tiene que ver con pensar racionalmente;
guindonos en la toma de decisiones entre los deseos, emociones y conductas.

Sin embargo los seres humanos tenemos una parte irracional que nos lleva a actuar
impulsivamente, no sabiendo postergar la satisfaccin inmediata de nuestros deseos ms
bsicos.
Hay cuatro virtudes morales: la Prudencia, la fortaleza, la templanza y la justicia. El
constante ejercicio de un buen hbito se puede convertir en una virtud por ejemplo si me
comporto respetuosamente estar fortaleciendo la virtud de la prudencia, ya que medir,
con precaucin los hechos, las palabras y las interacciones para evitar posibles daos o
perjuicios, ya sea a uno mismo o a los dems, as mismo la justicia porque ser equitativo
y bondadoso con todo lo que me rodea.
En cambio un mal hbito de transformar en un vicio como ser mentiroso, deshonesto,
impuntual, criticn los cuales nos daan como persona.
Los griegos describan a una persona virtuosa como alguien que busca la excelencia en
vivir.
La sabidura prctica est cimentada en principios como:

justicia, valenta, amistad,

libertad, autonoma, respeto, honestidad, democracia, paz social, felicidad, solidaridad,

tolerancia, etctera; los cuales guan nuestras motivaciones y acciones.
Una persona buena y virtuosa se gua por principios que rigen su actuar, le imprime un
significado a sus acciones. Un ejemplo de esto podra ser pagar los impuestos, pues
estos se transforman en bienes comunes; mejor educacin, mejor sistema de salud.
Los principios son declaraciones propias del ser humano, que apoyan su necesidad de
desarrollo y felicidad, los principios son universales y se los puede apreciar en la mayora
de las doctrinas y religiones a lo largo de la historia de la humanidad.
Los principios morales son una codificacin de las cosas que el hombre ha descubierto
que son malas para l mismo y para los dems en algn momento de su historia, y
habiendo descubierto que estas cosas inhiban su propia supervivencia, cre entonces
una ley sobre ellas.
Reflexin sobre sobre los hbitos, virtudes y principios con los que fui formado y cmo
pueden afectar a mis estudiantes en mi vida laboral
La prctica docente como acto eminentemente profesional, es ms que una permanente
tarea de reconstruccin del rol profesional pedaggico, de cada uno de los que
intervenimos en el proceso de formacin de las nuevas y futuras generaciones.

Por ejemplo algunos buenos hbitos que debemos mostrar a nuestros alumnos es llegar
siempre a tiempo, hablar con un lenguaje apropiado, respetar a cada una de los alumnas
y alumnos, estar comprometido para dar un buen ejemplo de formacin intelectual,
humana y crtica de su propia labor docente esto nos ayudara a mejorar nuestras
relaciones interpersonales en el grupo, es decir debemos formar con el ejemplo.
Hay buenos hbitos como son: decir la verdad, ser puntual, ser laborioso, ser tolerante,
ser persistente, los que nos llevan a construir virtudes.
En cambio los malos hbitos o vicios nos llevan a una vida que por lo regular nos
perjudica a nosotros mismos y a los que nos rodean.
En la escuela y en la sociedad se han dejado a un lado la formacin disciplinada de los
hbitos; comer desordenadamente, ser poco responsables, la falta de cortesa en las
calles, son una muestra del vaco que hemos dejado.
La educacin no sirve, si no es para vivir con principios basados en la subordinacin de
nuestros impulsos y deseos en torno a una buena vida.
Desde la antigedad los filsofos griegos nos han hecho reflexionar sobre la importancia
de vivir desde la eudaimonia (vivir bien), sta sugiere que hay una motivacin intrnseca
en las cosas que hacemos, lo que nos hace buscar objetivos y valores internos para dejar
una huella en el mundo, concluyen en que la bsqueda de la felicidad, es tener una vida
buena; trascender.
Conclusin sobre como la educacin en valores influye en nuestra vida.
Estoy consciente, de que el camino a seguir, es una tarea que exige primero del cambio
de nuestra postura academicista en la conduccin del proceso formativo, ya que si nos
conducimos a una autorreflexin que nos ayudara a ser mejores docentes conscientes de
las necesidades de nuestros alumnos.
El ser educado en un ambiente donde los rasgos positivos se aprecian y valoran
promueve que queramos imitarlos, empezando por conductas que se transforman en
hbitos, luego en virtudes que nos llevan a perseguir principios y ms tarde en parte
normal de nuestro carcter.
Recuperar estos conceptos tan valiosos y asumirlos como nuestros, nos llevara a tener
sociedades ms fuertes, justas y limpias. Donde el respeto, la solidaridad y la convivencia
pacfica seran principios compartidos.

Por ltimo los valores son construcciones humanas, adquiridos a travs del proceso
socializador del grupo al que se pertenece (familiar, educativo, religioso, poltico, laboral,
entre otros); ya que los seres humanos los aprende de las personas que le son
significativas. En este ensayo, se destaca la importancia del proceso educativo, como
mediador esencial para la difusin de los valores; as cmo y para qu educar en valores,
en busca de una humanidad ms solidaria. Adems, se hace referencia al cuidado de la
salud como un valor fundamental en la vida de las personas, valor que requiere
enriquecerlo y mantenerlo, mediante acciones autocuidadoras vinculadas a estilos de vida
saludables.

Bibliogrficas

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Stephen, C. (2002). Los 7 hbitos de la gente altamente efectiva. Mxico: Paids
Definicion ABC http://www.definicionabc.com/general/habito.php
Definicion ABC http://www.definicionabc.com/general/principio.php