SESIN 01

TEMA: EL BUEN TRATO EN EL HOGAR

(Material de lectura para el padre Nivel Secundaria)

PRIMERA PARTE: Lee reflexivamente el siguiente caso.

Ya son las 9 de la noche y Anita acaba de llegar a casa, afortunadamente una
vez ms no la interrogaron mucho por el motivo de su tardanza. Cada vez se
hace ms difcil estar mayor tiempo en la cabina de Internet y tener que decir
a sus padres que estuvo haciendo tareas, porque aunque no le ensearon a
mentir, ahora lo hace. Es que es tan hermoso chatear con Lucho, su
enamorado, que no le importara recibir una golpiza nuevamente, total nada se
compara a lo bello que es tener un enamorado como l. A l si le gustara
verla todo el tiempo, adems es el que ms ha comentado sus fotos del
Facebook en la ltima semana, dejndole mensajes tan lindos, por ejemplo le
ha dicho que es su bebita linda, su reinita, su loquita y cuntas cosas
bellas que de solo leerlas Anita a sus cortos 14 aos siente su cuerpo
estremecer y los ojos se iluminan de un brillo juvenil.
Anita est convencida que Lucho la ama, se lo demuestra cada vez que le
pide chatear con l en Internet, es algo loco cuando le dice: te extrao, te
quiero, te amo, se lo dice a cada rato y parece mentira, ella tambin ha
aprendido a decir te amo, linda palabra que nunca antes la haba escuchado,
y menos decir que la extraan, slo en las telenovelas ha visto este tipo de
sentimientos.
Vali la pena conocer a Lucho, es lo ms lindo que le ha dado el Facebook,
cmo se conocieron? Hace 1 mes Lucho le envi una invitacin y ella la
acept dentro de sus 682 contactos. l tiene 22 aos y le ha dicho que por ser
mayor la va a proteger para que nada malo le pase. Ahora ella slo ansa verlo
por segunda vez, pues en la primera que se conocieron ella se sinti en el
cielo. l es un muchacho muy carioso, el da que se conocieron la abraz, la
bes, le acarici el cabello, le dijo que era hermosa, que jams haba conocido
a una nena tan linda, cada que recuerda esto se vuelve a estremecer. Nunca
antes haba recibido un abrazo tan pero tan duradero y menos un beso,
siempre haba escuchado que besar es algo cochino, ella no est de acuerdo
con este comentario.
Ahora Anita slo piensa en que le gustara estar ms tiempo con Lucho y que
llegue pronto la hora de salida del colegio, quedaron en que hoy chatearan
nuevamente, una bonita oportunidad para seguir recibiendo estos mensajes:
te extrao mi bebita, te amo.

SEGUNDA PARTE: INFORMACIN BSICA:

I. QU ES EL BUEN TRATO?
El lenguaje sobre el que se fundamenta el buen trato, se enfoca sobre el reconocimiento de los otros.
Reconocimiento que se da como personas, como seres humanos, desde una forma de relacin que
permita visualizar todos los aspectos positivos y el punto de vista del otro. El lema del buen trato es No
hagas a otro lo que no te gustara que te hagan a ti.

BUEN TRATO, es tener la alegra y disponibilidad de tiempo y espacio para

compartir con los hijos y la pareja, estar pendientes de ellos, conversar, jugar,
pasear, vindolos crecer y desarrollarse.
CMO Y CUNDO SE MANIFIESTA EL BUEN TRATO?
El buen trato se manifiesta en todas las formas posibles de las relaciones humanas:
Contacto con la piel.
Abrazos.
Miradas.
Gestos.
Conversaciones.

El buen trato es consecuencia del afecto y de una buena salud emocional

III. COMPORTAMIENTO DE LOS PADRES QUE ALEJA DEL BUEN TRATO

El comportamiento de los padres y su forma de tratarse y de enfrentarse a los problemas de pareja
influyen en el futuro comportamiento de los hijos. Cuando la relacin de matrimonio funciona bien, es una
base segura que sirve de soporte a la exploracin de los hijos y la relacin con los dems, pero cuando
el conflicto marital erosiona ese puente, los hijos pueden perder la confianza y se vuelven indecisos a la
hora de avanzar, o puede que avancen pero de forma irregular.
Cuando aparecen algunas de las causas indicadas a continuacin, se vuelve muy difcil que los padres se
centren en su principal obligacin, que es la educacin de sus hijos.
Violencia domstica.
Adiccin a las drogas, alcohol, juego, etc.
Divorcios.
Relaciones extramaritales.
Mala administracin del dinero.
Centrase mucho en el trabajo.
Elegir mal las amistades

IV. EL BUEN TRATO EN LAS RELACIONES ENTRE HERMANOS

Cul es la mejor actitud ante las peleas entre los hermanos?

Los padres deben poner de manera clara y consensuada las reglas del hogar y velar por su
respeto.
Establecer con claridad tambin las tareas de las que se responsabiliza cada uno.
No entrar en disputas cuando un hijo se queja de los privilegios del hermano. Ignorar, no hacer
caso a todas las rias que sea posible. Para ello, cuando los hermanos empiecen a discutir lo
mejor es dedicar nuestra atencin hacia cualquier otra cosa.
No intervenir, es mejor que se entiendan entre ellos.
No intentar aclarar quin ha comenzado la pelea, ya que no va a ser posible. Es mejor tratar a
ambos por igual.
Slo se debe intervenir si comprobamos que uno de ellos es siempre la vctima injusta.
Si no hay ms remedio que intervenir es mejor no tomar partido por ninguno de los dos bandos
Utilizar la sobrecorreccin, por ejemplo si se han insultado, que se digan cosas agradables y se
pidan disculpas, si han roto un juguete queriendo, que repare el dao comprando con sus ahorros
aquello que destruy.

III. ACTITUDES QUE DEMUESTRAN BUEN TRATO EN EL HOGAR:

Brindar amor y proteccin a los hijos

Devolver el cario y cuidado hacia los padres cuando sean ellos que necesiten de cuidado.
Contestar amablemente el telfono
Dar la informacin a tiempo y acertada.
Responder con amabilidad cualquier tipo de comunicacin.
Llegar a tiempo, no hacer esperar a los dems.
No hablar mal de los dems.
Respetar la vida privada, propia y ajena.
Respetar el espacio de los dems
Aceptar a los dems como son.
Evitar los trminos despectivos y degradantes.
Llamar al otro por su nombre.
Escuchar al otro cuando lo necesita.
Mirar a los ojos cuando me hablan o digo algo.
Reconocer la individualidad y riqueza interior del otro.
Confiar en las personas.
Evitar el maltrato verbal o fsico.
Felicitar a otro, agradecerle cuando sea necesario.
El buen trato es vlido para todas las edades, sociedades y ambientes. Hoy vivimos una
hambruna de cortesa, que raya en la deshumanizacin. Qu hace cada uno para mejorar esta
realidad?

AL ADOLESCENTE AL QUE SE LE BRINDA BUEN TRATO ES:

Feliz.
Siente que lo escuchan y lo reconocen.
Expresa fcilmente sus emociones.
Desea llegar a casa.
Comunica dnde y con quin est. Tiene confianza en los miembros de la familia.
Acata ms fcilmente las normas.

SESIN 01
TEMA: EL BUEN TRATO EN EL HOGAR
(Material de lectura para el tutor/a Nivel Primaria)

PRIMERA PARTE: Lee reflexivamente el siguiente caso.

Una joven pareja entr a una tienda de juguetes. Miraron sin prisa los juguetes de
colores alineados en las estanteras; otros estaban en colgadores o en alegre
desorden en las mesas. Haba muecas que lloraban y rean, juegos electrnicos,
cocinas en miniatura, que permitan cocinar tortas o pasteles.
Como no podan decidirse se acerc amablemente una vendedora. La seora le
coment: Nosotros tenemos una nia muy pequea, pero estamos casi todo el
da fuera de la casa y a veces hasta muy tarde. Es una nia que apenas sonre
coment el esposo.
Queremos comprarle algo que la haga feliz, aadi la mujer incluso que le sirva
para cuando no est con nosotros Algo que le d alegra, an cuando est sola,
algo que le quite la tristeza y la motive a sonrer
La empleada los mir con ternura y con mucha gentileza les dijo: Lo sientopero
aqu no vendemos padres!.

I. QU ES EL BUEN TRATO?
El lenguaje sobre el que se fundamenta el buen trato, se enfoca sobre el reconocimiento de los
otros. Reconocimiento que se da como personas, como seres humanos, desde una forma de
relacin que permita visualizar todos los aspectos positivos y el punto de vista del otro. El lema del
buen trato es No hagas a otro lo que no te gustara que te hagan a ti.
Es necesario enfocar las acciones hacia la prctica y destreza para construir preguntas
apreciativas en las que se pregunta desde lo positivo y se logra que se asuma responsabilidad por
la respuesta que se da.
La gente aprende siguiendo el efecto Pigmalion: si nos dicen que somos buenos, lo somos.
Lamentablemente hemos crecido utilizando lenguaje deficitario. Algunos investigadores han llegado
a la conclusin que a un nio de cinco aos en un da se le dice un mnimo de 55 veces NO.

II. FACTORES QUE INFLUYEN EN EL BUEN TRATO:

2.1 El rol de los adultos
La forma como nos relacionamos con los nios va a ser determinante para ellos, ya que influimos en la imagen que
los nios se forman de s mismos. Por ejemplo si tratamos a un nio de desordenado, lo ms probable que suceda
es que acte como tal, pero si le decimos por ejemplo lo creativo que nos parece en algunas situaciones, el nio
realizar todo lo posible para confirmar nuestra idea.
Por lo tanto, sera importante que las personas que estn a cargo de los nios, acepten a cada uno de ellos con sus
propias caractersticas, valorando sus aspectos positivos, y que estn atentos a sus diferentes necesidades.
2.2 El apego
Bowlby plantea que el sistema de apego est compuesto por conductas y emociones que logran mantener a los
nios en cercana fsica de sus cuidadores. Durante su vida, los nios que se encuentran apegados a un adulto
significativo, tendrn mayor probabilidad de mantenerse sanos, de llegar a la edad adulta y de poder traspasar estas
tendencias a sus futuros hijos.

Las personas que han desarrollado con sus cuidadores (mam, pap, padres sustitutos, abuelos, tos,
hermanos) un apego seguro, tienden a ser:
- Ms seguros de s mismos,
- Ms clidos,
- Ms estables,
- Ms positivos,
- Ms amistosos,
- Ms capaces,
- Ms sociables,
- Ms empticos (capacidad de ponerse en el lugar de los otros),
- Ms confiados en s mismos y en los dems.
2.3 Estilos de crianza
Los estilos de crianza son eficaces y efectivos para el bienestar de los nios, sin embargo, es importante destacar
que existen estilos de crianza que no favorecen el desarrollo integral de los nios, e incluso atentan contra l.
Aprendemos a criar a nuestros hijos de lo vivido en nuestra propia familia, pero cuando la familia propia no funciona
adecuadamente, uno no aprende bien a ser pap o mam, por ejemplo, si una persona sufri maltrato en su niez,
no sabe como tratar bien a sus hijos.
Para lograr una crianza adecuada es fundamental que las familias creen condiciones donde se pueda establecer
una relacin cercana con los nios, hablando con ellos, poniendo atencin a sus necesidades, creando momentos
para hablar sobre las actividades que realizan y dndoles un espacio para que puedan expresar lo que piensan y
sienten.
Tambin, es importante actuar de una manera concordante, es decir, que lo que manifestamos en forma verbal sea
coherente con el comportamiento que manifestamos. Por ejemplo, podemos decirle a un nio que no tiene que
renegar y contestar de mala forma cuando est enojado, pero si nosotros, al encontrarnos enojados, nos alteramos,
gritamos, etc. el nio aprender que una cosa es lo que se le dice y otra muy distinta lo que se hace.
III. ACTITUDES QUE DEMUESTRAN BUEN TRATO EN EL HOGAR:

Brindar amor y proteccin a los hijos

Devolver el cario y cuidado hacia los padres cuando sean ellos que necesiten de cuidado.
Contestar amablemente el telfono
Dar la informacin a tiempo y acertada.
Responder con amabilidad cualquier tipo de comunicacin.
Llegar a tiempo, no hacer esperar a los dems.
No hablar mal de los dems.
Respetar la vida privada, propia y ajena.
Respetar el espacio de los dems
Aceptar a los dems como son.
Evitar los trminos despectivos y degradantes.
Llamar al otro por su nombre.
Escuchar al otro cuando lo necesita.
Mirar a los ojos cuando me hablan o digo algo.
Confiar en las personas.
Evitar el maltrato verbal o fsico.
Felicitar a otro, agradecerle cuando sea necesario.
El buen trato es vlido para todas las edades, sociedades y ambientes. Hoy vivimos una hambruna de
cortesa, que raya en la deshumanizacin. Qu hace cada uno para mejorar esta realidad?

Pequeos actos diarios de cortesa y de buen trato, nos

permitirn erradicar la agresividad y la intolerancia y nos
recordarn la responsabilidad de ser felices y hacer felices a
los dems.

SESIN 03
TEMA: Cmo deben ser las figuras de afecto
(Material de lectura para el padre Nivel Primaria)
PRIMERA PARTE: Lee reflexivamente el siguiente caso.

Mi hijo naci hace pocos das, lleg a este mundo de una

manera normal
Pero yo tena que viajar, tena tantos compromisos.
Mi hijo aprendi a comer cuando menos lo esperaba, comenz
a hablar cuando yo no estaba. Cmo crece mi hijo de rpido.
Cmo pasa el tiempo!
Mi hijo a medida que creca me deca: Pap algn da yo ser
como t!
-Cundo regresas a casa pap?
- No lo s, pero cuando regrese jugaremos juntos, ya lo vers.
Mi hijo cumpli diez aos hace pocos das y me dijo:
- Gracias por la pelota pap! Quieres jugar conmigo?
- Hoy no hijo, tengo mucho que hacer.
- Est bien pap, otro da ser, se fue sonriendo. Siempre en
sus labios las palabras Yo quiero ser como t.
Mi hijo regres de la universidad el otro da, todo un hombre.
Hijo estoy orgulloso de ti, sintate y hablemos un poco.
- Hoy no pap, tengo compromisos, por favor prstame el carro
para visitar algunos amigos.
Ya me jubil y mi hijo vive en otro lugar; hoy lo llam:
- Hola hijo quiero verte!
SEGUNDA PARTE: INFORMACIN BSICA:
- Me encantara padre, pero es que no tengo tiempo, t sabes,
mi trabajo,
los nios,
pero
gracias por llamar,
fue
increble
or tufamiliar estable
Que
el hijo sea
deseado
y planificado
por una
pareja
o grupo
voz!
Deseado y planificado en el momento que pueda ser bien atendido, dentro de una pareja o grupo
familiar que le permite tener varias figuras de afecto el hecho de tener varias figuras: los nios
Al colgarde
el telfono
di cuentaque
quedifcilmente
mi hijo ERApuede
COMO
YO. una persona sola. En definitiva,
requieren
una granme
dedicacin
ofrecer
el ncleo ms adecuado de un nio (a) es una familia amplia en la que puede tener contacto con
ambos padres, abuelos, otros familiares y hermanos, y, si no es as, al menos que pueda
disponer de ambos padres.
En los casos, cada vez ms frecuentes, de familias monoparentales, es deseable que los nios
tengan contacto frecuente y estrecho con otros familiares, como sus abuelos, tos, etc.
En todo caso, parece que disponer de al menos, una figura de afecto estable es una condicin
necesaria para el desarrollo.
Los padres deben tener disponibilidad de tiempo para interactuar con sus hijos(as)
Esta relacin no debe estar nicamente orientada a satisfacer las necesidades biolgicas, si no
tambin y sobre todo, a desarrollar sus capacidades cognitivas, disfrutar de la intimidad, el
contacto y el juego. La interaccin ntima es esencial para ello. En esta relacin aprenden a mirar
y ser mirados, hablar y escuchar, tocar y ser tocados, rer en comn, expresar y entender
emociones, etc. Y todo ello de forma confiada y segura.

Padres y madres deben servir de modelos de identificacin para los hijos.

Los nios observan a sus padres, con especial atencin hacia el progenitor de su mismo sexo, y
aprenden numerosas conductas afectivas y sociales de ellos.
Ofrecer modelos atractivos para los nios: estables emocionalmente y alegres, asertivos
socialmente, que deben expresar y entender las emociones y las formas bsicas de la
interaccin intima, no sexistas, pro sociales y altruistas, etc; esencial para que los nios y las
nias construyan una idea positiva y socialmente eficaz de la forma de ser varn o mujer.
La figura paterna es importante.
Los padres son pilares fundamentales para el crecimiento sano del pequeo. Si bien a la figura
paterna no se le da el mismo valor que a la materna durante los primeros aos. Hasta no hace
mucho, el padre no participaba de la educacin y el cuidado de los nios ni de sus juegos y
atencin. Hoy en da, en cambio, los padres participan activamente del cuidado del beb. Si una
de estas figuras no est, el nio crece sin estos modelos, lo que genera algunas fallas en el buen
desarrollo que se irn manifestando a lo largo de su vida.
Diferentes tipos de ausencia.
En la vida de cada familia pueden darse distintas circunstancias por las que la figura paterna no
est presente. Algunas de ellas, como la muerte, sern inevitables, pero existen otras, como una
enfermedad, un viaje o una jornada laboral que imposibilite poder ver a los nios despiertos
tambin provocan este sentimiento de ausencia en el pequeo. Tambin existen casos en que la
ausencia no es fsica, sino que el padre no se ocupa de los hijos estando presente en casa.
Los nios crecen con un cierto vaco interior que no logran comprender y dificultan el desarrollo
de su vida social y su conducta.
Qu pasa en el nio cuando su padre no est.
La autoestima se va fortaleciendo con las experiencias vividas desde el nacimiento. Un nio que
recibe amor y atencin por parte de sus padres ir construyendo una buena imagen de s mismo.
El nio adquiere confianza y seguridad para dar sus primeros pasos en la vida.
Cuando el pap no responde a los llamados de atencin del nio, no le demuestra afecto o
atencin, ste podr advertir esa indiferencia. Si la falta de inters se mantiene en forma
constante durante su crecimiento, es probable que el nio sienta que no es importante para su
padre, lo que provocar una falta de seguridad y una sensacin de vaco.
TERCERA PARTE: Para recordar siempre:
Los nios de hoy necesitan con desesperacin padres que:
jueguen a tirar y agarrar la pelota, disfruten las reuniones o luchen porque el corazn de un nio est all y partan
a conquistarlo.
ran hasta que les duela el vientre y las lgrimas caigan de sus ojos mientras en secreto crean profunda amistad y
recuerdos que duren toda una vida.
cometan errores pero considrenlos oportunidades maravillosas para aprender.
coloquen en la agenda de su vida un concierto preescolar desafinado o un juego de pelota de nios de diez aos,
porque son de un infinito valor para aquellos que participan en ellos.
amen en todo momento, porque el amor es un don dado libremente y no una recompensa por buenos servicios.
escuchen mirando a los ojos y con ambos odos, incluso cuando esto signifique arrodillarse sobre una rodilla.
admitan cuando estn equivocados y trabajen para arreglar las cosas.
escuchen de los necesitados y digan: Hagamos algo para ayudarlos, ahora mismo! y activen un fuego
incontrolable de generosidad y bondad.
den el crdito a los dems y otorguen poder a los que impacten para que tengan xito en todo lo que hagan.
modelen el amor como accin, compromiso y verdad, incluso cuando duela porque crean que Dios puede obrar
milagros aun en el corazn ms duro.
amen al Seor con todo su corazn, alma y mente, y sepan que el resto es solo detalles.
El corazn de cada nio late al ritmo del amor del padre.

SESIN 03
TEMA: Cmo deben ser las figuras de afecto
(Material de lectura para el padre Nivel Secundaria)
PRIMERA PARTE: INFORMACIN PREVIA: socializar y provocar reflexin sobre el siguiente
texto (Luego de haber finalizado la motivacin).

Son padres figura de amor y respeto?

Cuando Hugo vio entre sus brazos a su primognito, no pudo contener
las lgrimas. l explic esa sensacin como una combinacin entre un
inmenso amor y una gran responsabilidad que adquiri al tiempo de
tener al pequeo Vctor en sus manos.
La experiencia de Hugo, es la realidad de muchos hombres quienes
consideran que la paternidad no implica slo amar y dar cario sino que
tambin representa una enorme responsabilidad que hay que afrontar.
La figura paterna es de vital importancia en el desarrollo de los diversos
aspectos evolutivos de la vida de los hijos; los padres cumplen la funcin
de ser la figura de amor, pero tambin de respeto, dentro de un hogar.
La figura paterna es muy importante; cualquiera que sea la persona que
cubra esa parte, sea un padre o no, tal vez un abuelo, es el responsable
de ayudar al desarrollo del nio en su formacin.
Si hay la figura paterna, los integrantes de una familia aprenden el
sentido de la pertenencia en la sociedad; es decir, asumen el rol que les
pertenece dentro de la sociedad.
La especialista explic que, mientras la madre es la figura protectora y
amorosa, el padre asume el rol de quien exige, pone lmites y resuelve
problemas; pero no por eso deja de ser una figura de amor a la que se le
debe admiracin y respeto.
Si la figura paterna falta las consecuencias no son tan graves, como lo
seran a falta de una madre, pero s son importantes.
Algunos efectos provocados por la ausencia de un padre son la prdida
de autoestima en los hijos, la prdida de la dinmica familiar, aparicin
de conductas negativas en los hijos que suelen llevarlos al fracaso
escolar, a una conducta antisocial, a la vagancia e -incluso- al consumo
de drogas.

SEGUNDA PARTE: INFORMACIN BSICA:

Cmo afecta la falta de uno de los padres en la estructura

familiar?
Toda persona que haya vivido en un hogar donde sus padres se han amado y
respetado, sabe perfectamente lo fcil que es crecer y desarrollarse. Toda persona
que ha vivido bajo un hogar donde los padres han tenido conflictos destructivos sabe
lo difcil que es salir adelante.
Toda persona que ha crecido con sus padres separados sabe lo dolorosa que es esta
dicotoma para los hijos. Toda persona que tenga slo padre o slo madre sabe el
vaco infinito que queda en el corazn por la figura ausente. Toda persona que haya
carecido de ambas figuras sabe que jams una institucin o figuras alternativas (por
ejemplo, abuelos) pueden llenar esa carencia afectiva ni la falta del modelo familiar.

Conflictos y Comunicacin.

Para ayudarles a mantenerse sanos y salvos, hablemos con nuestros nios sobre sus
vivencias, emociones, opiniones, y sobre temas delicados, como la sexualidad y las
drogas.
Ensemosles a protegerse, a defenderse, y a desenvolverse.
Dediquemos tiempo a compartir en actividades que los nios disfruten.
Alentmosles a expresar sus sentimientos y pensamientos; aceptemos cuando se sientan
tristes o enojados.
Recordmosles con palabras y acciones que los queremos tal como son; demostrmosles
que nuestro amor y aprecio no estn basados en cmo lucen ni en sus logros.
Fomentemos la apreciacin y el agradecimiento, y desalentemos las quejas y las crticas a
nuestros nios en nuestro hogar.
Al comunicarnos, evitemos ordenar, amenazar, rechazar, ignorar, sermonear, cantaletear,
interrogar, juzgar, criticar, culpar, avergonzar, humillar, y ridiculizar.

La Disciplina de los Hijos.

Al hablar de disciplina, hay quienes de inmediato lo relacionan con el castigo. La disciplina a los
hijos tiene como propsito principal, ensearles a comportarse. Obviamente, de manera previa y
antes de pedirles que pongan algo en prctica, se les instruir con manifestaciones de amor.
Corresponde a los padres convertirse en un genuino modelo de comportamiento para sus hijos.
Solo as la disciplina ser efectiva.
La tarea de ser padres no es de un da, tampoco la disciplina deber serlo de manera espordica
o eventual. Ambos aspectos demandan de esfuerzo y sacrificio constante, sin dejar por ningn
motivo la afectividad y ternura hacia los hijos.

NO OLVIDAR:

No hay que olvidar que los padres deben ofrecer al nio modelos adecuados y
coherentes que le sirvan de marco de referencia para su desarrollo:
1. Aspectos psicoevolutivos del nio: desarrollo evolutivo normal, transiciones,
implantacin de hbitos adecuados.
2. Ciclo vital familiar (familia con hijos pequeos, familia con hijos adolescentes,
nido vaco, etctera).
3. Establecimiento de roles parentales claramente diferenciados, tanto en el
proceso educativo de sus hijos como en el hogar, de cara a prevenir la
sobrecarga en las funciones y lograr la implicacin de ambos progenitores.
4. Patrones de comunicacin positiva entre los diferentes subsistemas de la
familia (parental, paternofilial, de relacin entre los hermanos).
5. Pautas educativas adecuadas: lmites claros y consistentes, sistema de
disciplina efectivo, manejo de las contingencias. Tcnicas de modificacin de
conducta para aprender a reforzar conductas positivas y eliminar o reducir las
conductas negativas.
6. Relacin con la familia extensa (importancia de la relacin con los abuelos),
los vecinos y amigos.
7. Relacin con el sistema escolar: implicacin y seguimiento de las tareas
educativas, relacin con el profesor.
8. Debe asegurarse la presencia y acompaamiento emocional
constante del padre y la madre. No es suficiente con estar
presentes fsicamente.