PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA

Sector
Unidad 2

: Historia, Geografa y Ciencias Sociales.

: Una economa en transformacin.

Curso
Tiempo estimado

: 3 Medio.
: 6 semanas.

OFV

: Reconocer las debilidades de una economa basada en la monoexportacin del salitre, como la inestabilidad y vulnerabilidad.
Reconocer la influencia de Estados Unidos en la economa nacional.
Evaluar la influencia de las ideas en el desarrollo econmico.
Analizar los procesos econmicos de Chile en la primera mitad del siglo XX, utilizando informacin estadstica.
Comprender los mltiples efectos de las crisis econmicas en la evolucin histrica de Chile en la primera mitad del siglo XX.

OFT

: Reconocerse como herederos y participes de una experiencia histrica comn que se expresa en trminos culturales, institucionales,
econmicos, sociales y religiosos.

Aprendizajes
esperados
- Caracterizar las
principales
transformaciones
econmicas en Chile
desde principios del siglo
XX hasta la dcada de
1950.
- Analizar el desarrollo
de los procesos mineros,
agrcolas e industriales,
y su importancia en la
economa nacional.

Indicadores
- Caracterizan la
actividad salitrera
como la ms
importante del
perodo.

Habilidades
- Inferir de la
observacin de
publicidad la
importancia que tuvo
para Chile la
explotacin salitrera.

Contenidos
- La economa en el
cambio de siglo.
El ciclo salitrero.

Actividades
- Interpretan y
relacionan de la
observacin de
imgenes y afiches,
contestan preguntas
sobre la importancia
de la economa
salitrera.
(TA, p. 53).
- Relacionan y
fundamentan.

Evaluaciones
Sugerencia de
evaluacin:
El sitio web e-preu
Santillana Pedro de
Valdivia cuenta con
herramientas de
evaluacin para
complementar esta
planificacin de
unidad didctica.
- En la plataforma e-

- Establecer relaciones
entre el contexto
internacional y las
oscilaciones de la
economa chilena.
- Comprender la
relevancia de las
transformaciones
econmicas de Chile en
la vida social y poltica.

- Comprenden que la
gran minera del
cobre se inicia en
Chile de la mano de
la demanda
producida por la
masificacin de la
electricidad, el auge
de la construccin
urbana y el
perfeccionamiento de
las tcnicas de
refinamiento de
minerales de baja ley.
- Comprenden que la
gran minera del
cobre surge bajo el
manejo de empresas
estadounidenses y
con casi nula
participacin estatal.

- Explicar el
surgimiento de la
gran minera del
cobre en Chile.

- La economa en el
cambio de siglo.
El inicio de la gran
minera del cobre

Del anlisis de
imgenes y
documentos,
contestan preguntas
acerca de los
cambios econmicos
que trajo la guerra del
Pacifico.
Contestan preguntas
sobre el trabajo
femenino y lo
relacionan con la
situacin actual. (TA,
p.55).

preu (Pedro de
Valdivia - Santillana)
el docente puede
encontrar una
evaluacin
diagnstica de la
unidad.

- Analizan y comentan
en parejas.
A partir de la lectura
del texto del alumno y
del anlisis de
documentos,
contestan preguntas
sobre el surgimiento
de la gran minera del
cobre. (TA, p. 57).

- Evaluacin final (TA,

pp.74, 75 y 76).

- Evaluacin
diagnostica (TA, pp.
50 y 51)
- Evaluacin de
proceso (TA, p. 65)

- Ejemplo de pregunta
tipo PSU (TA, p. 77).
- En la plataforma epreu (Pedro de
Valdivia - Santillana)
el docente puede
encontrar una
evaluacin final de la
unidad.

- Comprenden que el
proceso de
modernizacin estuvo
acompaado de
mejoras en la
urbanizacin, pero de
deficiencias en las
condiciones de vida
de los sectores ms
pobres.

- Explican que el
estallido de la
Primera Guerra
Mundial dej en
evidencia la
dependencia
econmica de Chile y
que el mayor impacto
de la crisis econmica
fueron los altos
ndices de
desempleo.
- Comprenden que la
crisis de 1929 es
producto de una
reaccin en cadena y
explica sus efectos en
Chile.

- Explicar el impacto
de los proceso de
urbanizacin en la
vida de las personas
como en el diseo del
espacio urbano.

- Modernizacin
econmica y
urbanizacin.

- Caracterizar la crisis
econmica originada
por del impacto de la
Primera Guerra
Mundial.

- Dependencia
internacional y crisis.

- Explicar y
ejemplificar la
secuencia de hechos
que dio origen a la
crisis de 1929.

- Dependencia
internacional y crisis.
La Gran Depresin y
sus consecuencias.

- Vinculan y
ejemplifican
De acuerdo con la
lectura del texto del
alumno, de
documentos y la
observacin de
imgenes, contestan
preguntas sobre los
cambios en las
condiciones de vida y
de urbanizacin a
comienzos de siglo
XX. (TA, p. 59)
- Reconocen e
infieren
A partir de la lectura
del texto del alumno,
y de documentos,
contestan preguntas
sobre el impacto
econmico de la
Primera Guerra
Mundial y la crisis
salitrera (TA, p. 61).
- Explican e infieren
de la observacin de
infografa y de la
lectura del texto del
alumno, contestan
pregunta sobre la
Gran Depresin
econmica y sus
efectos en Chile. (TA,
p. 62)

- Relacionan el
surgimiento de la
intervencin estatal
en los mbitos
econmicos y
sociales con el
impacto de la
cuestin social y la
crisis de 1929.
- Relacionan el
aumento del gasto
social con mejoras en
las condiciones de
vida de los sectores
sociales ms pobres.

- Establecem al
menos una similitud y
una diferencia entre
las polticas
econmicas aplicadas
por Keynes y las
implementadas en
Chile para superar la
crisis econmica.

- Explicar las causas

del surgimiento de la
intervencin estatal y
sus consecuencias
sociales.

- Indagar y analizar la
informacin sobre
poltica econmica
norteamericana.
- Explicar el modelo
ISI.

- Dependencia
internacional y crisis.
Los inicios de la
intervencin estatal.

- El nuevo rol
econmico del Estado
La implementacin del
modelo ISI.

En la plataforma epreu (Pedro de

Valdivia - Santillana)
el docente puede
encontrar actividades
relativas a.la
economa de
comienzos del siglo
XX y la crisis de 1929
-Comparen y
expliquen en parejas.
A partir de la lectura
del texto, de
documentos y del
anlisis de un grfico,
contestan preguntas
sobre el aumento del
gasto social desde
1905 y su impacto en
las condiciones de
vida de las personas.
-Contestan preguntas
sobre la situacin
econmica de Chile
en la dcada de 1920
(TA, p. 64).
- Indagan y debaten
en grupos.
- Buscan informacin
y contestan preguntas
sobre las polticas
implementadas por
Keynes para
enfrentar la crisis de
Estados Unidos.

(TA, p. 69)

- Comprenden que
luego de la Primera
Guerra Mundial,
Estados Unidos
asume un papel
preponderante en la
economa nacional,
desplazando a otras
potencias importantes
para la economa
nacional.
- Explican las
propuestas de
reconstruccin
regionales creadas
tras el terremoto del
27 de febrero de
2010.

- Analizar informacin
estadstica y explica
el papel de Estados
Unidos en la
economa chilena y el
desplazamiento de
otras potencias.
- Analizar y concluir
las principales
caractersticas de la
economa chilena.
- Explicar y debatir
propuestas de
reconstruccin tras el
terremoto en Chile del
27 de febrero.

- El papel de Estados
Unidos en la
economa chilena.

- Abordemos un
problema: Chile frente
a la actual crisis
econmica.

En la plataforma epreu (Pedro de

Valdivia - Santillana)
el docente puede
encontrar una
actividades relativas
al modelo ISI.
- Analizan e infieren.
- A partir del anlisis
de tablas de datos,
contestan preguntas
sobre el papel de
Estados Unidos en la
economa chilena
(TA, p. 70).

- Construyamos
conocimiento:
- Analizan las
propuestas regionales
de reconstruccin
luego del terremoto
de febrero de 2010,
en Chile. (TA, p. 73)

TA: texto del alumno

Santillana, desafo Pre K