EXPERIENCIA INVESTIGATIVA CHILE

El realizar una experiencia investigativa en la universidad de La Serena De

Chile durante el segundo semestre del ao correspondiente a trabajo de grado en los
meses de septiembre y octubre ( 10 de septiembre a 13 de octubre) consista en
recolectar informacin sobre antecedentes referidos generalmente a la agresividad y
en concreto a los comportamientos inadecuados en los nios, as como asistir clases
de investigacin y que apoyaran el rea de metodologas y el dar a conocer nuestro
proceso de formacin
La experiencia resulto muy significativa es una cultura muy diferente a la
nuestra ,es un pas que se ubica en el sur, y La Universidad De La Serena, se
encuentra a 5 horas aproximadamente de la capital de Santiago de chile, esta ciudad
es pequea, con un fuerte econmico martimo y de minera de oro y cobre, es una
ciudad que como todas es muy organizada ,en cuanto a su transporte, sus sitios
pblicos entre otro, sus calles muy limpias, y la cultura de la gente es de apreciar, son
personas con un comportamiento significativamente son muy socio-afectivos ,su
atencin y recepcin con el visitante es un acto de las relaciones interpersonales son
de admirar. Si se recurre a una observacin en general de los diferentes contextos se
puede deducir que los episodios de agresividad se ven con en cualquier parte es
imposible no encontrar un conflicto en algn lugar del mundo las manifestaciones
agresivas siempre por alguna razn se encontraran as sea por una pequea diferencia
de ideas.Esas son conductas universales, que forman parte de los ambientes
humanos Silvia Lpez coordinadora de prcticas en el programa de educacin
parvualria en la Universidad de La Serena de Chile (2012)

REFERENTE S HISTORICOS
Chile

se vio afectado en agresividad

segn me relataron en diferentes

familias en la historia por su dictadura, un tiempo en el que el opinar, trabajar,

estudiar, y reclamar por sus derechos libremente era un delito y llevaba a ser causales
de castigos y hasta la muerte, en las escuelas solo se dejaba ensear lo que el rgimen
mandara, y los nios eran maltratados por soldados de la dictadura y eran obligados a
ingresar a as filas de este rgimen.
(Psicologa de
la

Amenaza

Poltica y del
Miedo,

"Al menos 80 nios de 15 aos o menor murieron a consecuencia

Elizabeth Lira y de represin violenta o de disparos directos. Jvenes de entre 16 y

Mara

Isabel 30 aos representan ms del 62% de las vctimas de la represin

Castillo, ILAS,
1991)

REFERENES SOCIO-Culturales
Socialmente Chile es un pas muy unido, el entorno familiar sus habitantes las
familias los mayores los nios se ven como los padres y comparten con sus hijos y
generan un ambiente socio-afectivo muy significativo y con personas que aun as no
pertenezcan a su pas como lo pude comprobar personalmente con sus grandes
manifestaciones

,y calidad humana que recib, junto con un ambiente clido y

familiar ,tanto en los hogares donde se residi y en las instituciones que se visitaron
y donde se logro observar esta gran relacin socio afectiva, orientacin que inicia por
aceptar a los nios y nias como un gran valor sociable y de participacin en ella.

Para esto se han creado diferentes estrategias en los centros educativos.

"Se va a crear una hora que se llamar de Orientacin, entre 1 y 4 bsico,
en que ya los nios van a ser educados en la afectividad. Ya no se saca nada con
ensear biolgicamente este tema cuando los nios estn en 7 bsico. Los nios
tienen que ser educados de 1 bsico en adelante, en los afectos, en el respeto con su
cuerpo y el de los dems, en no dejar que alguien se te acerque o te toque si t no
quieres o en la forma que t no quieres".
Revista chilena de obstetricia y ginecologa
Versin ISSN 0717-7526Santiago 2011
REFERENTES ACADEMICOS
Fue un gran placer asistir y compartir clases con estudiantes de educacin
parvularia de la UNIVERSIDAD DE LA SERAN DE CHILE, como la oportunidad
de tener en las clases grandes docentes de los cuales aprendimos bastante como el
profesor Edgardo Carabantes docente de metodologa del diagnostico la profesora
Claudia Muoz docente a cargo de trabajo o practicas comunitarias sin dejar atrs el
orgullo de recibir enseanzas y orientaciones acadmicas de los profesores Phd
Carlos calvo y

la Dr. Silvia Lpez de Maturana en cuanto a lo referido a la

metodologa de la investigacin y de que me dieran la gran oportunidad de asistir al

(FONDECYT) un grupo de investigacin al cual solo asisten y participan grandes
docentes que estudian e investigan sobre los nios y las nias en este caso se
encuentran realizando una investigacin a 4 aos sobre asombros educativos e
infantiles esTe grupo es dirigido por el profesor CAROS CALVO.
La profesora Silvia Lpez encargada de las practicas de educacin parvularia
y por consiguiente esta a diario visitando instituciones educativas relacionadas con
nios y nias adems asesora al Colegio Pierrot donde son llevados aquellos nios

que presentas manifestaciones agresivas muy altas y all reciben formacin

acadmica, apoyo de psicologa, trabajo social y artstico entre otros dando buenos
resultados en estos nios ella seala al preguntarle sobre como concibe las
manifestaciones agresivas en las instituciones educativas en Chile
Respecto a la agresividad hay diferentes niveles de anlisis. Hay
agresividad producto del mismo sistema social donde los nios replican las
conductas observadas y est la de los medios de comunicacin que soterradamente
inculcan conductas de individualismo y competitividad que terminan con
manifestaciones agresivas. Eso se llama violencia simblica (Bordieu y Passeron).
En todo caso, nadie nace agresivo, por lo tanto hay que analizar los ambientes en
los cuales est el germen que puede hacer de un nio una persona violenta.
Tambin tienes que definir lo que entiendes por agresividad. Ahora, eso no pasa
solo en Chile, esas son conductas universales, que forman parte de los ambientes
humanos. Un abrazo y suerte en tu examen.
Al igual que se realizaron visitas a jardines colegios y universidades en los
jardines y escuelas se visitaron a el jardn Botoncitos del valle donde se encuentran
nios referentes a nuestro proceso al nivel de sala cuna el cual hace parte del sistema
educativo en Chile se visito el jardn infantil mis Abejitas jardn particular el cual en
nuestro sistema refiere a privado .el colegio Pierrot particular y subvencionado lo que
quiere decir que es parte privado y pblico ,el fin de estas visitas era realizar
observacin y registro que apoyara mi trabajo de grado referente a comportamientos
agresivos en ele aula de clase los cuales sus manifestaciones son mnimas debido a
que como mencionaba al inicio chile y sus habitantes son formados dentro de un gran
desarrollo afectivo.

Respecto al Proceso Investigacin Formativa

(PIF) de la universidad de

Pamplona programa de Pedagoga Infantil sede Ccuta se dio a conocer en la ( ULS)

Universidad de La Serena a las estudiantes y docentes de educacin parvularia, as
como en la Universidad privada Santo Tomas junto con los estudiantes y docentes de
Educacin Bsica dejando un gran impacto tano en estudiantes como docentes en la
Universidad De La Serena marco ms impacto el hecho de intervenir en prctica en
los campos de accin y el formarnos en preescolar y bsica primaria as como el
orden que maneja nuestro protocolo y la creatividad de nuestras estudiantes para
planear y para decorar los planeadores puesto que se llevo uno de muestra de un
planeador y un protocolo En la universidad Santo Tomas fue tal el impacto que se
nos invito a un congreso latinoamericano sobre procesos de formacin a finales del
prximo ao.
Por otra parte, asistimos y participamos en el semillero de investigacin del
programa de educacin parvularia, grupo semilla el cual trabaja para fortalecer el
programa y porque sus estudiantes tengan la oportunidad de reforzar sus
conocimientos y experiencias tanto en la universidad como en contextos fuera del
pas, as como desarrollan actividades que fortalecen este grupo como el tener ventas
para tener un fondo econmico y el escribir una revista con temas educativos.
Fue un gran orgullo representar el programa de Pedagoga infantil de la
Universidad de Pamplona Sede Ccuta

RECURSOS BIBLIOGRAFICOS

Se adquirieron artculos y libros muy importantes en e tema de

investigacin y de educacin

Artculos

Investigacin y diseos experimentales

Metodologa de la investigacin (weiss 1994)
Entrevistas y cuestionarios tcnicas para la elaboracin de preguntas y

recoleccin de respuestas en investigacin (lc Alina Plome )

La etnografa como una metodologa y su aplicacin al estudio de la escuela

(katheen Wilcox)
Paradigmas de produccin de conocimientos ( Guillermo Orozco Gomez)
Metodologa de la Investigacin ( Neil J. salkind)
Proyecto educativo metodologa de la investigacin educacional (proyectos
fondecyt)

LIBROS

L a educacin de potencialidades humanas (Maria Montessori)

La educacin y la importancia de la investigacin educacional (Briones

Guillermo)
Del mapa al territorio educativo ( Carlos Calvo)
Los buenos profesores ( Silvia Lpez de Maturana )

EXPERIENCIA INVESTIGATIVA EN LA UNIVERSIDAD DE LA SERENA EN

CHILE

(FONDECYT) figura 27

C
LAS
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION figura 28

PRESENTACION DEL PIF figura 29

VISITA COLEGIO PIERROT figura 30

CLASE DESARROLLO FUNCIONES EMOCIONALES Y COGNITIVAS

figura 30
figura 31

CLASE METODOLOGIA DEL DIAGNOSTICO

PRACTICAS COMUNITARIAS figura 32

JARDIN INFANTIL BOTONSITOS DEL VALLE figura 33

CHARLA PROCESO FORMATIVO UNIVERSIDAD SANTO TOMAS figura

34