Está en la página 1de 5

TIPOS DE CONOCIMIENTO

1. CONOCIMIENTO COTIDIANO:
El conocimiento comn cotidiano, tambin conocido como emprico-espontneo, se obtiene
bsicamente por la prctica que el hombre realiza diariamente, lo cual ha permitido a la
humanidad acumular valiosas y variadas experiencias a lo largo de su historia.
Tiene lugar en las experiencias cotidianas
Es y ha sido respuesta a necesidades vitales.
Ofrece resultados prcticos y tiles.
Se transmite de generacin en generacin.
2. CONOCIMIENTO CIENTFICO:
Va ms all de lo emprico, por medio de l, trascendido el fenmeno, se conocen las causas y las
leyes que lo rigen.
Sus caractersticas:

Es cierto porque sabe explicar los motivos de su certeza.


Es general, la ciencia partiendo de lo individual, busca en l lo que tiene en comn con
los dems de la misma especie.

Es metdico, sistemtico su objetivo es encontrar y reproducir el encadenamiento de


los hechos, lo alcanza por medio del conocimiento de las leyes y principios. Por eso la
ciencia constituye un sistema.
3.CONOCIMIENTO FILOSFICO:
El conocimiento filosfico es un conocimiento que se obtiene de los documentos escritos, pero
esto no quiere decir que el filsofo se dedique nicamente a recopilar datos escritos sino que los
analiza y los corrobora en la prctica humana.
Caractersticas del Conocimiento Filosfico:
1. Racional. Uso de conceptos, categoras y principios lgicos en la explicacin de un objeto de
estudio; sus conocimientos son fundamentales a travs de la lgica.
2. Analtico. Distingue, separa las partes de un todo: teoras, categoras, conceptos cientficos o
filosficos.
3. Crtico. Emite juicios de valor sobre una concepcin filosfica imperante en la realidad, su
finalidad es detectar o determinar contradicciones en su formulacin.
4. Totalizador. Tener un saber o conocimiento de los fundamentos de toda ciencia o disciplina.
5. Histrico. Su problemtica est determinada por condiciones histrico-sociales.
6. Sistemtico. Qu exista ordenacin de principios (conceptos y categoras) que sustentes las
teoras o argumentaciones, de forma que stas sean coherentes.

DIFERENCIAS ENTRE EN CONOCIMIENTO CIENTCO Y EL CONOCIMIENTO


COMN
CONOCIMIENTO CIENTFICO

CONOCIMIENTO COMN

Tipo de
Universal, produce un conocimiento
conocimiento que vlido para toda la comunidad humana.
produce

No universal, produce un
conocimiento vlido para la
resolucin de un conflicto en un
contexto determinado.

Mtodo que utiliza Obtiene el conocimiento a travs de un


mtodo estandalizado, mtodo
cientfico, el cual utiliza la replicabilidad
y el consenso.

Utiliza la experiencia propia y de


los dems, mtodo poco
estandalizado y que no utiliza la
replicabilidad y el consenso.

Utilidad del
conocimiento
obtenido

Amplia y acumula conocimientos,


siguiendo un conjunto de determinadas
reglas, para aplicarlo en instrumentos
tiles para la especie.

Da solucin a determinados
problemas, para ello no utiliza
reglas.

Tcnicas que
utiliza

Observacin directa y registro de


hechos tal y como suceden en la
realidad.

Deforma la informacin a travs


de prejuicios, motivaciones
personales,...

Relacin que
establece entre la
causa y el efecto

Establece una fuerte relacin entre la


causa y el efecto, ejerciendo gran
control sobre las variables de
investigacin.

Establece una dbil relacin


entre la causa y el efecto al no
ejercer ningn tipo de control.

EL CONOCIMIENTO
El conocimiento es un conjunto de informacin almacenada mediante la experiencia o
el aprendizaje (a posteriori), o a travs de la introspeccin (a priori). En el sentido ms amplio
del trmino, se trata de la posesin de mltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por
s solos, poseen un menor valor cualitativo.
Para el filsofo griego Platn, el conocimiento es aquello necesariamente verdadero (episteme).
En cambio, la creencia y la opinin ignoran la realidad de las cosas, por lo que forman parte del
mbito de lo probable y de lo aparente.
El conocimiento tiene su origen en la percepcin sensorial, despus llega al entendimiento y
concluye finalmente en la razn. Se dice que el conocimiento es una relacin entre un sujeto y
un objeto. El proceso del conocimiento involucra cuatro
elementos: sujeto, objeto, operacin y representacin interna (el proceso cognoscitivo).

ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO


1. Sujeto:
El sujeto del conocimiento es el individuo conocedor. En l se encuentran los estados del
espritu en el que se envuelven o entran la ignorancia, duda, opinin y certeza. Este se
presenta como el punto de que pende por decirlo as, la verdad del conocimiento humano.
Su funcin consiste en aprehender el objeto, esta aprehensin se presenta como una salida
del sujeto fuera de su propia esfera, una invasin en la esfera del objeto y una captura de las
propiedades de ste.
2. Objeto:
Es aquello a lo que se dirige la conciencia, a la que se dirige la conciencia ya sea de una
manera cognoscitiva, ya sea volitiva. Es lo que se percibe, imagina, concibe o piensa. Su
funcin es ser aprehensible y aprehendido por el sujeto.
Los objetos pueden ser reales o irreales; llamamos real todo lo que nos es dado en la
experiencia externa o interna o se infiere algo de ella. Los objetos irreales se presentan, por
el contrario, como meramente pensados.

3. Medio
Generalmente hay ausencia de medios especiales, los instrumentos de trabajo son a la vez
medios, del conocimiento de la realidad.
Los medios del conocimiento son:
La Experiencia interna: Consiste en darnos cuenta en darnos cuenta lo que existe en
nuestra interioridad. Esta experiencia constituye una certeza primaria: en nuestro interior
ocurre realmente lo que experimentamos.
La Experiencia externa: Es todo conocimiento o experiencia que obtenemos por nuestros
sentidos.
La Razn: Esta se sirve de los sentidos, elabora los datos recibidos por ellos los generaliza y
los abstrae, transformando la experiencia sensible y singular en conocimientos que valen en
cualquier lugar y tiempo.
La Autoridad: Muchsimos conocimientos que poseemos nos llegan a travs de la
comunicacin de personas que saben mucho sobre el tema, estas personas tienen autoridad
cientfica y lo que divulgan o ensean merece toda nuestra adhesin.
4. Imagen:
Constituye el instrumento mediante el cual la conciencia cognoscente aprehende su objeto.
Tambin es la interpretacin que le damos al conocimiento consecuente de la realidad.
PARA QUE EL CONOCIMIENTO?
En nuestros tiempos consideramos que es importante que tengamos una definicin propia de lo
en si es el conocimiento, todos los das lo manejamos y muchas veces ignoramos la variedad de
conocimientos que aplicamos. Ahora siendo universitarios es preciso que obtengamos
conocimientos cientficos para nuestro desarrollo.
El presente trabajo nos muestra lo que encierra en si el Conocimiento ya que como nos
daremos cuenta desglosa todo lo relacionado con ello; este nos indica sus elementos y a la vez
la variedad de reas que abarca dicho trmino.
CONCLUSIONES.

El conocimiento es un proceso de relacin entre sujeto y objeto. Lo obtenemos cuando


nos ponemos en contacto con el mundo exterior.

El conocimiento ordinario se transmite de generacin en generacin y lo obtenemos


mediante nuestras experiencias diarias.

Debemos tener en cuenta que hay conocimientos falsos y otros verdaderos y depende
de nuestro juicio cuales queramos elegir.

Conocimiento Tcnico:
La experiencia hizo el conocimiento tcnico. Se origina, cuando de muchas nociones
experimentadas se obtiene una respuesta universal circunscrita a objetivos semejantes.
Conocimiento Emprico:
Tambin llamado vulgar, es el conocimiento popular, obtenido por azar, luego de
innmeras tentativas. Es ametdico y asistemtico.
El conocimiento comn o popular est basado fundamentalmente en la experiencia,
puede ser verdadero, falso o probable, teniendo las siguientes caractersticas:

Es asistemtico porque carece de mtodos y tcnicas.


Es superficial porque se forma con lo aparente.
Es sensitivo porque es percibido por los sentidos.
Es poco preciso porque es ingenuo e intuitivo.