C Reaci On de Video Arte

-1-
El proceso de produccin del videoarte

Inicio, planeacin, ejecucin y cierre del Basutculo
Por: Ivette
Michel Hidalgo Orte
-2-
El proceso de produccin del

videoarte
Dedicatoria
Es mi deseo dedicar la presente tesis a Luis Ortega Snchez, humano de gran
fortaleza, sabio por aficin, padre ejemplar y abuelo sin igual, de sentimientos
puros, optimista y con sentido del humor, gustoso de la vida, la tecnologa, las
pelculas de accin y una buena taza de caf. Le agradezco su amor
incondicional y el haber compartido su vida conmigo.
Donde quiera que te encuentres DEP
Agradecimientos
Este trabajo no hubiera sido posible sin la motivacin de Leticia Ortega
Arredondo, pishot, a quien agradezco la vida y su fiel compaa. Sus agallas
de mujer, su triunfo como madre y padre, me dieron la seguridad de confiar en
mi ser y emprender el vuelo.
Asimismo agradezco la complicidad intelectual y amistad de Mariana
Hernndez Mondragn con quien compart el ms anhelado e increble de mis
sueos.
A mi Familia los Ortega Arredondo atribuyo los valores en los que me he
fundamentado para la toma de decisiones trascendentales en mi existencia:
Amor, Libertad y Respeto.
A mi mano izquierda reconozco los sorprendentes y temidos hallazgos de las
lneas trazadas en su palma as como la sensibilidad que me permiti
desarrollar con su uso. Tambin agradezco a la familia Pacheco - Sandi el
clido recibimiento que me han brindado al llegar al hogar.
Por ltimo deseo expresar mi gratitud al personal administrativo y tcnico de Te
Ve UNAM comprometido con en el proyecto de principio a fin.
A todos aquellos que han compartido mi crecimiento profesional, personal y
emocional.
-3-
El proceso de produccin delvideoarte

ndice
Pgs.
Introduccin.................................................................................................................... 7
CAPTULO
Videoarte
1 Breve recorrido por su

historia...........................................................................................................................13
1.1 reas de oportunidad para el videoarte: Formacin y oportunidades de
negocio...17
1.1.1 Cuatro casos puntuales en la formacin del comuniclogo: Facultad de
Ciencias
Polticas y Sociales UNAM, Universidad Autnoma de Mxico, Universidad
Iberoamericana y Escuela Nacional de Pintura, Escultura y Grabado La
Esmeralda..24
1.1.2 Oportunidades de negocio: circuito de festivales, exposiciones y
difusin..........................................................................................................................31
1.2 Apostar al campo de accin y tcnicas del
videoarte........................................................................................................................37
CAPTULO
Inicio y planeacin. Actividades en preproduccin.

2.1 Contemplar, accin que inspira (Antecedentes e iniciativa informal del
proyecto)....................................................................................................................42
2.1.1
Investigacin............................................................................................................43
2.1.2 Misin y
Visin.......................................................................................................................45
2.2 Estructura
narrativa.........................................................................................................................46
2.2.1 Una performance en
video...47
2.2.2 Slide show de
imgenes...........................................................................................................49
2.2.3 Interaccin del talento con los objetos, transentes y en
torno...................................50
2.2.4 Basutculo en
pantalla..............................................................................................................52
-3-

2.3 Charter de
Basutculo..........................................................................................................53
2.4 Presupuesto.............................................................................................................58
2.5 De sol a sol. Gestin de los Recursos humanos: equipo creativo y
tcnico..........................61
2.6 Calendarizacin detallada de las
actividades..........................................................................................................77
2.6.1 Time
Table..............................................................................................................................77
2.6.2 Plan de
produccin.....................................................................................................................77
2.7 Caza talentos. Las convocatorias, el casting y la seleccin de talentos .......80
2.8 El scouting. Eleccin e inspeccin de la locacin, las plantas de piso y su

interpretacin.................................................................................................................84
2.9
Ambientacin de la
locacin..........86
2.9.1
Iluminacin.87
2.9.2 El registro de
audio..............................................................................................................................88
2.9.3 Diseo de
interiores.88
2.9.4
Utilera.......................................................................................................................89
2.9.5
Vestuario.......................................................................................................................90
2.10 La planeacin de cmaras,
indispensable............91
2.10.1 Logstica de la dinmica de
cmaras..92
2.10.2 Coordinacin estratgica de la
operativa........................................................................................................................94
2.11 Aspectos
legales................................................................................................................96
2.11.1 El permiso de la
delegacin......97
2.11.2 Convenio de
colaboracin................................................................................................................100
-4-

CAPTULO 3
Ejecucin. Produccin y postproduccin.
3.1 Junta
preparatoria.................................................................................................................104
3.2 Lnea de tiempo: Produccin en
campo..........................................................................................................................105
3.2.1 Salida y
llegada..105
3.2.2 Instalacin del
equipo.........................................................................................................................106
3.2.3 Maquillaje y
vestuario..106
3.2.4 ltimas indicaciones de las realizadoras a la
produccin.............................................107
3.2.5
Grabacin......................................................................................................................10
8
3.2.6
Desmontaje...................................................................................................................10
9
3.2.7
Salida..10
9
3.3 La iluminacin en
campo..........................................................................................................................110
3.3.1 Concepto de la
iluminacin...110
3.3.2 Equipo para
iluminar........................................................................................................................111
3.4 Operacin de
cmaras.......................................................................................................................112
3.4.1 Cmaras
amarradas.....113
3.5 Operacin de
audio...........................................................................................................................114
3.5.1 Los
micrfonos.115
3.5.2 La prueba de
sonido.........................................................................................................................116
3.5.3 Cmo obtener un buen registro de
audio?.........................................................................................................................117
3.5.4 La creacin de audio
digital...........................................................................................................................118
-5-

3.6 Direccin de
Escena..118
3.7 Postproduccin de video y

audio.119
3.8 Seleccin de
material......................................................................................................119
3.9 Primer corte con News
Cutter...........................................................................................................................123
3.10 Una manita de gato. Posproduccin de
video............................................................................................................................126
3.11 Diseo en el
videoarte.....................................................................................................................129
3.11.1 Grfico de entrada y
crditosfinales129
3.11.2
Animacin....................................................................................................................132
3.12 Mezcla y control de calidad del sonido en
posproduccin.............................................................................................................132
CAPTULO 4
Cierre.
4.1 Trmino del convenio de

colaboracin................................................................................................................138
4.2 La difusin de
Basutculo...................................................................................................................139
CAPTULO 5
Conclusiones
Bibliografa y
fuentes.........................................................................................................................144
Anexos147
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Introduccin
En el 2007 Te Ve UNAM lanz la convocatoria Primera Edicin del Sistema de
Apoyo a la Produccin Televisiva Realizada por Jvenes con el fin de fomentar
la creacin de audiovisuales realizados por jvenes universitarios. La
convocatoria contempl tres categoras de realizacin: documental, animacin
y videoarte. Basutculo es el nombre del proyecto de videoarte seleccionado
por un jurado de primer nivel compuesto por: el maestro Gabriel Garca
Mrquez, la maestra Diana Bracho Bordes y el Doctor Vicente Quirarte
Castaeda.
La pertinencia de esta investigacin se basa en dos aspectos: el apoyo
institucional por parte de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico a travs
de Te Ve UNAM, la cual proporcion todas las facilidades para la realizacin de
los mismos; y el criterio del jurado en la seleccin del proyecto, lo que garantiza
la creatividad en el planteamiento del mismo.
Instalaciones de la Direccin General de Televisin Universitaria

Foto: Ivette Michel
-7-

En este ese sentido la aportacin del presente trabajo es ofrecer una

exposicin terica sobre el videoarte y dar a conocer los elementos
metodolgicos que permiten su creacin.
Previo a la exposicin del contenido temtico de la presente tesis considero
necesario evidenciar la coautora intelectual, creativa y administrativa de la Lic.
Mariana Hernndez Mondragn (amistad invaluable) del proyecto Basutculo
incluido el ttulo del videoarte.
Basutculo es un concepto creado con el propsito de darle identidad al
argumento presentado en el videoarte. Esta palabra compuesta por las
primeras slabas de la palabra basura y las ltmas tres de la palabra obstculo
hace referencia a un ente intangible que genera desperdici y obstaculiza el
desarrollo del ser basado en la auto cognicin.
Cul es la trascendencia de la presente tesis?

La formacin en el campo audiovisual se enfoca en ciertos aspectos de la
produccin convencional como documentales, o gneros comerciales. El
videoarte es una manifestacin artstica que no se contempla en los planes
oficiales de estudio dado su carcter experimental. Su produccin recae en
individuos o grupos independientes y autodidactas que no necesariamente son
egresados de instituciones educativas.
Por otro lado la produccin tradicional circunscribe al creador a una serie de
parmetros de planeacin y realizacin, por su naturaleza el video de carcter
artstico y experimental admite metodologas propositivas que permiten a los
interesados desarrollar con creatividad, libertad esttica y conceptual un
audiovisual.
Es por estos motivos que la presente tesis se interesa en exponer al videoarte
como un gnero que a pesar de ser experimental requiere de diversas teoras y
enfoques metodolgicos tanto para su realizacin como para su anlisis, ya
que an cuando sean de carcter espontneo (Pola Weiss, Ives Klein, Mathew
Barney) requieren de cierta planeacin.
-8-

Cmo se encuentra estructurado el contenido?

El contenido se presenta en cinco captulos para facilitar al lector la
comprensin e identificacin de los procesos de desarrollo de un proyecto
audiovisual segn la metodologa propuesta.
En el captulo 1 se define el concepto de videoarte, se exponen los
antecendentes histricos y actuales de esta manifestacin, se destacan las
reas de oportunidad de este gnero en la formacin, oportunidades de
negocio y difusin; por ltimo se justifica la participacin de las autoras en la
Primera Edicin del Sistema de Apoyo a la Produccin Televisiva Realizada por
Jvenes.
A partir del captulo 2 se comparten con el lector la metodologa, los
procedimientos,
tcnicas
herramientas
implementadas
durante
la
formalizacin del proyecto, la definicin de las estrategias creativas y

operativas, la planeacin y calendarizacin de las actividades as como la
asignacin de roles y funciones a los involucrados en el proyecto.
Cmo se llevaron a cabo las actividades durante la grabacin en campo y en
la posproduccin de video y audio? Para responder, en el captulo 3 se
presenta una descripcin detallada del montaje y la operacin de los equipos,
la coordinacin del personal tcnico as como la supervisin de las acciones
ejecutadas durante la posproduccin.
En qu consiste el proceso de cierre de un proyecto? Con la lectura del
captulo 4 se podrn identificar los beneficios de formalizar el trmino de las
actividades y convenios de colaboracin as como la importancia de difundir
los videos terminados.
Por ltimo en el captulo 5 se comprobarn o rechazarn crticamente las
hiptesis formuladas en los 4 captulos anteriores.
Para lograr una mayor comprensin del tema expuesto ser necesario dar
lectura a la totalidad de la obra. Demos paso a la definicin conceptual del
videoarte y sus antecedentes histricos.
-9-

CAPTULO
Videoarte
-10-

criterio de la autora y basada en la investigacin realizada para la presente tesis se
entender, para efectos conceptuales al videoarte como una manifestacin artstica

orientada al desarrollo crtico y experimental de la tcnica del video. Ajena a todo tipo de
convenciones de creacin, produccin, gnero, emisin, difusin y recepcin, hace de la
prctica uno de sus principales atributos, por lo que se encuentra en constante estado de
construccin, reconstruccin y deconstruccin.
Sylvia Martin define en su obra Videoarte, al video como un soporte tcnico que se
diferencia de otros medios como la televisin o el cine por su capacidad simultnea de
grabacin y almacenamiento. Su mecanismo electrnico le permite transformar las
seales captadas en cdigos analgicos y digitales facilitando la disposicin y alteracin
del material.
Si se desea experimentar con la tcnica del video es necesario tener o desarrollar la
habilidad, sensibilidad y creatividad para:
Manipular dispositivos electrnicos,
Construir nuevas posibilidades narrativas,
Proponer otras formas de visualizacin.
En este sentido se exponen a manera de referencia algunas estrategias implementadas
con anterioridad por reconocidos videoastas, como Francis Als o Bill Viola, para
desarrollar nuevas propuestas de videoarte.
Qu estrategias conviene considerar para la creacin de videoarte?

Previo a la mencin de las estrategias derivadas del desarrollo experimental de la tcnica
del videoarte, es importante reiterar que stas no son una frmula ni esquema
determinados, nicamente se exponen como gua para la definicin de nuevos proyectos y
estrategias.
-11-

A continuacin se enlistan siete estrategias a las que se puede recurrir para la realizacin
de un videoarte:
1. Disponer del material grabado con anticipacin en el momento deseado. Esta
estrategia creativa deriv de la innovacin tecnolgica que permiti la transferencia
instantnea de imgenes a un soporte de almacenamiento digital.
2. Alterar la forma constructiva, plstica y narrativa de las grabaciones por medio de
un ordenador. Al implementarla se puede innovar en el estilo visual del video,
texturas, contrastes, efectos digitales, entre otros.
3. Manipular los dispositivos electrnicos. Esta accin se deriva de una tcnica
especializada que demanda el conocimiento tcnico y operativo de los aparatos
electrnicos que se intenten maniobrar. En caso de desarrollar esta habilidad, se
pueden modificar las imgenes emitidas mediante intervenciones tcnicas o
interferir las seales generadas por un monitor a travs de los impulsos emitidos
por otros dispositivos electrnicos conectados a la fuente receptora.
4. Experimentar con la temporalidad del video. A travs de la manipulacin del cdigo
de tiempo desde la grabacin, en la edicin o posproduccin se crea la ilusin de
rapidez, retardo y se modifica el sentido del discurso.
5. Romper con lenguajes audiovisuales comunes. Proponiendo nuevos encuadres,
movimientos, tomas o construcciones narrativas.
6. Definir las formas y dimensiones de la reproduccin. Al definir la forma y el tamao
del soporte, el nmero de lneas o pxeles que conformarn la imagen as como las
condiciones de luz del espacio en el que se exhibir se complementa o cambia
(segn sea el caso) el sentido e intencin del mensaje a contemplar.
7. Sacar provecho de su carcter intermedial. El videoarte adquiere carcter
intermedial cuando dispone del espacio en el que se exhibe, de tal forma que obliga
al receptor a transitarlo, se vuelve activo, fsica y psquicamente en el proceso de
reconocimiento de la obra.
-12-

En cuanto a la produccin del videoarte no existe ninguna metodologa definida para su

realizacin. Por tal motivo en la presente tesis se exponen a partir del captulo 2 los
cuatro procesos que se desarrollaron para llevar a cabo el videoarte Basutculo.
1 Breve recorrido por su historia

Las innovaciones tecnolgicas y los cambios en la cultura dieron pauta al replanteamiento
del papel del arte en la sociedad. El contexto histrico de la dcada de los aos 60 tena
en la mira la inclusin de la mujer en la participacin social y en el mbito profesional.
Adems el rechazo a la integracin de los grupos de accin que luchaban a favor de los
derechos humanos de las personas de color originaron conflictos raciales que ms
adelante detonaran en una revolucin cultural a nivel global.
La resistencia y oposicin a los enfrentamientos milicianos en Vietnam as como las
revoluciones estudiantiles en Europa y Amrica Latina encontraron en los soportes
electrnicos medios para la expresin crtica a favor en contra de estos acontecimientos.
Documentacin de la realidad cotidiana en los aos 60

A la par de la evolucin tecnolgica de los dispositivos electrnicos, la comercializacin de
las cmaras porttiles en la dcada de los sesenta inaugurron el desarrollo de la tcnica
del video con fines crticos y artsticos.
En esta dcada el uso del video deton en el contexto artstico como soporte experimental
para romper con las convenciones de gnero y produccin abanderadas por las cadenas
televisivas desde la dcada de los cuarenta.
La unin pluridisciplinaria de las artes plsticas, msica, literatura, danza y teatro
propugn un activo intercambio internacional en el que las nuevas tecnologas seran
puestas a prueba como soportes para la expresin artstica y su desarrollo experimental.
-13-

Los artistas irrumpieron en la programacin televisiva con el fin de acaparar a un pblico

de masas vido de consumo. La produccin desde el interior de las estructuras mediticas
inici un dialogo productivo, actualmente inconcluso, con los videoastas, basado en la
crtica-subversiva o en la experimentacin pacifica.
El carcter porttil del video favoreci la reproduccin en vivo a manera de documental de
sucesos aleatorios, los montajes no lineales alteraron el sentido de las narraciones, y la
manipulacin de los impulsos elctricos distorsion la reproduccin de las imgenes en los
soportes de proyeccin.
Nam June Paik, Exposition of Music Electronic Television, 1963
Performance, medio de crtica poltica y social en los aos 70

A principio de esta dcada se empezaron a desarrollar algunos dispositivos electrnicos
parcialmente digitales. En esta etapa creativa se consideraba al cuerpo como un material
esttico, una superficie de proyeccin y un indicador de los estados mentales.2
1
Nam
June
Paik,
Exposition
of
Music
Electronic
Television,
[en
lnea],
1963,
http://www.medienkunstnetz.de/works/exposition-of-music/images/25/ [descarga:20 de Noviembre de 2009]

2
Martin, Sylvia, Videoarte. Taschen, Alemania, 2006 pg.13
-14-
imagen
Direccin
URL:

El video fue entonces el soporte tcnico mediante el cual se registraron y proyectaron las
acciones de los diferentes artistas que optaron por esta va de expresin. Entre los
trabajos que merecen una mencin, sobresalen:
Following pieces de Vito Acconci. Cmara en mano Vito documenta la estructura
social de 23 individuos que eligi al azar para registrar en video diferentes
momentos en su trnsito por las calles de Nueva York.
SHOOT de Cris Burden. Videoarte en el que se evidencia el uso del cuerpo como
soporte de la accin. Tras recibir un disparo en el brazo con un proyectil del calibre
22 a una distancia de cuatro metros, Cris buscaba demostrar el comportamiento
ocasionado por el dolor de la herida.
Los mtodos tcnicos experimentados durante este periodo se centraron en alterar los
cdigos de tiempo y en hacer transitables las obras artsticas (instalaciones). De tal forma
el medio electrnico toma un carcter intermedial al exigir al espectador una participacin
activa en el proceso de reconocimiento.
El resultado experimental deriv en tres tcnicas, mismas que no son una frmula sino
una alternativa para la formulacin de variables.
Live-feedback es un mecanismo que transmite inmediatamente las imgenes
captadas por una cmara a un monitor. La seal de salida de la cmara debe
dirigirse a la de entrada del monitor para visualizar en tiempo real lo que registra.
Duration pieces: es una tcnica anloga con la cual se reduce en extremo la
velocidad de la imagen (ralent). La cmara enfoca un objeto o persona sin
movimiento por un periodo de tiempo extremadamente largo.
Hyper slow motion es una tcnica digital utilizada para ralentizar el movimiento de la
imagen a travs de un ordenador.
-15-

The Reflecting Pool, 1977-1979 es una partitura temporal del videoasta Bill Viola que muestra con diferentes velocidades el salto de un
3
individuo a una piscina. La imagen descontextualiza al espectador en los periodos en que permanece congelada la piscina.
Videoescenificaciones en los aos 80

En este periodo la operacin de los equipos de video se simplific y los costos de
adquisicin se redujeron considerablemente.
El acceso masivo a los dispositivos electrnicos implic la expansin del desarrollo
tcnico-experimental individual o grupal de aficionados autodidactas.
poca de gran auge creativo en la construccin simblica y metafrica de narraciones
ficticias. La documentacin cotidiana registrada diez aos antes pasa a un segundo plano.
Los apoyos para impulsar la investigacin y el desarrollo de nuevos mtodos estaban a la
orden del da.
El gnero televisivo del videoclip propona un
modelo visual basado en la tcnica del videoarte
con carcter comercial y producido bajo los
lineamientos de las grandes televisoras. La
frmula, de gran xito, retom por segunda
ocasin la relacin productiva entre artistas y
productores, a pesar de las crticas al medio
televisivo expuestas por artistas como Antoni Muntadas o Dieter Kiessling en este periodo.
Video Take on me 1984-85 346
4
Producido por Alan Tarney.

3
Bill Viola, The Reflecting Pool, [en lnea], 1973, video, Direccin URL: www.youtube.com. [descarga: 20 de Noviembre de 2009]
Video Take on me, 1984-85, [en lnea], Direccin URL:http//www.mtvla.com/videos [consulta:20 de Noviembre de 2009].
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En las exhibiciones organizadas sorprenda la disposicin de los aparatos de transmisin o

proyeccin, los cuales se correspondan directamente con los contenidos temticos de los
videoartes. Muros repletos de monitores, en hilera, apilados o dispersos erguan
esculturas o recreaban ambientes electrnicos en el espacio.
Crux, videoinstalacin, Gary Hill 1983-1987
De regreso al origen en los aos 90

El almacenamiento binario, a travs de un cdigo numrico, reemplaz a la grabacin en
cinta magntica. Este avance tecnolgico optimiz la disposicin del material grabado y
facilito su manipulacin a travs de ordenadores. Los formatos en cinta de 35mm, 16mm y
8mm, entre otros, podan ser fcilmente digitalizados, a la par gran cantidad de efectos
particulares de las cintas magnticas eran simulados gracias a las nuevas herramientas de
trabajo.
La digitalizacin de las imgenes despert en los artistas el inters por encontrar en el
material flmico una alternativa narrativa para cuestionar la definicin del medio y sus
gneros, lo que se conoce como found footage.
Gary Hill, Cruz-Videoinstalacin, [en lnea], 1983-1987, imagen Direccin URL: http://www.medienkunstnetz.de/.../data/2126/bild.jpg
[descarga:20 de Noviembre de 2009]
-17-

El remake como se le conoce a esta tcnica se basa en hacer uso o modificar escenas
consolidadas en el gusto popular con el fin de transportarlas a un nuevo contexto y alterar
el sentido de su concepto inicial.
El dominio del lenguaje binario impuls la creacin de diferentes cdigos que resultaron en
nuevos mtodos tcnicos:
La tcnica Morphing facilita el cambio de una imagen en otra sin necesidad de
emplear una transicin.
El Compositing permite la fusin de diversos elementos grficos o imgenes en una
nica imagen.
A las puertas del nuevo milenio un grupo de cineastas daneses experimentaron con la
estructura narrativa de los filmes que realizaban. El resultado de su tcnica se plasm en
el manifiesto Dogma en el cual se expuso como premisa principal: rodar un filme a mano y
sin cortes, con base en la tcnica utilizada en los inicios del video.
Lars Von Thrier y Thomas Vinterberg son los exponentes ms

comprometidos con el desarrollo experimental en el medio
cinematogrfico. La evolucin narrativa de la que fuimos testigos
con pelculas como Das Fest (1998) trascender en la historia del
cine contemporneo.
Cartel de la pelcula FESTEN.
Dirigida por Thomas Vintenberg.
La vulnerabilidad del hombre frente a la tecnologa lo oblig a transitar las inexploradas

rutas del origen.
6 Cartel publicitario de la pelcula FESTEN [en lnea], imagen Direccin URL: http://www.cine25.com/img/public/1/2619/2619_1_717.jpg
[descarga:20 de Noviembre de 2009].
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Ante el anuncio del Apocalipsis con la llegada del nuevo siglo, los artistas vieron en el
documental, tradicin practicada desde los orgenes del cine, la opcin narrativa apropiada
para documentar y reflexionar en torno al porvenir utilizando el manejo subjetivo de la
cmara como tcnica principal de grabacin. El punto de vista de la propia identidad
antecede la expansin de la red global.
La imagen digitalizada es proyectada en soportes de grandes dimensiones (murales) en
los que se observan intencionalmente la infinidad de pxeles que la construyen. Por otro
lado el mtodo conocido como splitscreens7 promueve la proyeccin mltiple del video.
Globalizacin y evolucin multimedia en el siglo XXI

La transicin del modelo de produccin industrial hacia la economa de la informacin
origin cambios estructurales en las sociedades del siglo XXI que dejaron atrs las
organizaciones jerrquicas y los mercados locales para dar paso a las redes
descentralizadas, la expansin del comercio y las comunicaciones a nivel mundial.
El fenmeno de la globalizacin, unific mercados, sociedades, economas y polticas a
travs de la dependencia, originada por la internalizacin, a la inmediatez en la
transmisin de mensajes.
De la mano a los cambios econmicos y sociales, en el mbito tecnolgico, la compaa
Netscape Communications Corporation comercializ hacia1994 el primer navegador web
Netscape Navigator. Acontecimiento que despert, en los videoastas, el inters por utilizar
el nuevo medio como soporte de experimentacin y expresin artstica. El uso de Internet
tuvo un alcance mundial y propici la formacin y colaboracin de comunidades sin
importar la ubicacin geogrfica a la que pertenecieran.
Ante tal panorama la produccin, tcnicas, herramientas, soportes y recursos empleados
para el desarrollo de videoarte evolucionaron a la par de las tecnologas emergentes
reafirmando su carcter multimedia.
Esta tcnica consiste en fragmentar una imagen en diferentes paneles o pantallas.
-19-

En la actualidad el videoarte ha sobrepasado los lmites del video para encontrar en el

campo de la Web, las herramientas asistidas por computadora (software) y los
ordenadores los elementos necesarios para ampliar sus horizontes. Jvenes creativos han
fusionado las tcnicas del video con elaboradas animaciones, entornos de realidad virtual
e incluso se han aventurado a experimentar a nivel tcnico la manipulacin de los
lenguajes de programacin.
Tal es el caso de Cliff Evans y Cao Fei, videoastas que han construido su discurso
audiovisual basndose en las experiencias que han tenido en el limbo de la realidad y el
mundo virtual de la vida en lnea (alusin al tiempo que pasan los cibernautas frente a un
ordenador).
Recientemente sus videoartes: Ciudadano: El lobo y la nana y El nacimiento de la ciudad
de RMB fueron exhibidos en la sala de proyecciones nmada HBOX, muestra que tuvo
lugar en el Laboratorio de Arte Alameda de la ciudad de Mxico.
Ciudadano: El lobo y la nana de Cliff Evans es una animacin a manera de collage
construida con imgenes encontradas por el artista durante su navegacin por la Internet.
La trascendencia de su discurso se centra en mostrar la unin de lo real y lo virtual en un
mismo tiempo y espacio con el fin de demostrar el cambio en la compresin del mundo
que habitamos.
Cliff Evans (E.U.) Citizen: The Wolf and Nanny, 2009 (Ciudadano: El lobo y la nana) Video Digital HD, color,sonido en estreo 630
8
Hoja de sala de la exposicin HBOX enero-febrero 10 [en lnea], archivo PDF Direccin URL:
-20-

Por otro lado el trabajo de Cao Fei destaca por presentar un entorno virtual desarrollado
en tiempo real con la tcnica Machinima9. El nacimiento de la ciudad de RMB esta
inspirado en la experiencia personal de la creadora durante su estancia en el mundo
virtual Second Life10. A lo largo del videoarte se aprecia la construccin de una ciudad
virtual a detalle tal y como la idealiza China Tracy, avatar, de la realizadora.
Cao Fei (China) The Birth of RMB City, 2009 (El nacimiento de la ciudad de RMB) Second Life Machinima, color y sonido 1030
11
Las propuestas y estilos desarrollados por los artistas en los distintos periodos
mencionados fueron directamente influenciados por las innovaciones tecnolgicas de su
tiempo. Su carcter multidisciplinario deton su expansin hacia horizontes jams
imaginados.
A continuacin se enlistan las premisas ms destacadas desarrolladas a lo largo de la
revisin histrica del videoarte as como algunas hiptesis que quedan abiertas para su
posterior investigacin:
La inmediatez de la informacin contribuye con la experimentacin temporal de los
cdigos.
http://www.artealameda.bellasartes.gob.mx/Archivo/archivo/images/e/e0/Hojadesala_web.pdf [descarga:10 de Abril de 2010].
9
Tcnica desarrollada en la decada de los aos 60 basada en la creacin de videos animados que se encuentran entre la ficcin y la
documentacin de escenarios y personajes en tiempo real.
10
Mundo Virtual lanzado en Junio de 2003, al registrarse los usuarios adquieren una segunda personalidad gracias a la posibilidad que
tienen para configurar sus caracteristicas fsicas, psicolgicas y emocionales. Otra factor trascendente de este mundo virtual es la
capacidad de interaccin en lnea de los diferentes usuarios registrados convirtindolo en su segundo hogar.
11
Hoja de sala de la exposicin HBOX enero-febrero 10 [en lnea], archivo PDF Direccin URL:
http://www.artealameda.bellasartes.gob.mx/Archivo/archivo/images/e/e0/Hojadesala_web.pdf [descarga:10 de Abril de 2010].
-21-

La expansin de las redes globales fomenta el intercambio de inquietudes,

perspectivas, ideas y sueos sin importar la ubicacin geogrfica a la que se
pertenezca.
Los desarrollos web basados en la codificacin binaria se emplean como soportes
de creacin y expresin (Net Art).
El dilogo interminable que sostienen las innovaciones tecnolgicas con el arte
demandar la formulacin de nuevas hiptesis as como un replanteamiento de su
papel en la sociedad.
El carcter multidisciplinario de los soportes y tcnicas empleadas (multimedia)
trazar nuevas rutas en el camino.
Las redes inalmbricas y las telecomunicaciones sern los cimientos para la
construccin de nuevas hiptesis, soportes de expresin y desarrollos tcnicos.
En el campo de la investigacin se abrirn nuevas lneas de anlisis.
La ilusin ptica lograda por la proyeccin de 24 fotografas por segundo con

el cinematgrafo inaugura la era de la imagen en movimiento, basada en la
innovacin tecnolgica de un artefacto. Un siglo despus la evolucin
tecnolgica de los aparatos electrnicos encontraron en el video el mejor
soporte para la experimentacin plstica a travs de la manipulacin tcnica
de los componentes elctricos de los grabadores y reproductores, ahora los
lenguajes de programacin nos permiten navegar por los caminos de la
lgica y la abstraccin, qu nos depara el maana?
-22-

En el siguiente inciso se pueden identificar las reas de oportunidad que tiene el videoarte
en Mxico.
1.1 reas
de
oportunidad
para
el
videoarte:
Formacin
oportunidades de negocio.
El mbito de la produccin audiovisual en Mxico es liderada por dos televisoras
dominantes: Televisa y TV Azteca. Mismas que favorecen la produccin y realizacin de
programas televisivos y pelculas de corte comercial, apegados a los esquemas de gnero
y lenguajes audiovisuales convencionales.
En contraparte a la produccin comercial del medio televisivo, los realizadores
independientes se encuentran en la mayora de los casos desorientados pues desconocen
las alternativas que existen para el desarrollo de sus propuestas.
Esta desorientacin se debe quiz a la falta de una formacin reflexiva y prctica de los
fenmenos actuales que se suscitan en torno a las nuevas tecnologas y las
manifestaciones artsticas.
Otro factor derivado del anterior es el desconocimiento que se tiene de las oportunidades
de negocio para la produccin de proyectos audiovisuales experimentales a travs de
certmenes o instituciones que impulsan la creacin de proyectos independientes.
Por otro lado tambin es importante tener como referencia los espacios de difusin
destinados a promover los videoartes con el fin de tener un acercamiento a las nuevas
propuestas o en su caso negociar la exhibicin de algn material.
Para ahondar en el panorama actual del videoarte en Mxico se exponen a continuacin
las reas de oportunidad a considerar para incrementar el inters por encontrar en el
desarrollo de esta tcnica una alternativa de vida:
Inculcar al comuniclogo, productor audiovisual y artista visual desde su formacin
el estudio, anlisis y prctica de la tcnica del videoarte.
Identificar oportunidades de negocio para la produccin, exhibicin y preservacin
del videoarte en los certmenes, circuitos de festivales que se organizan en el pas.
-23-

1.1.1 Cuatro casos puntuales en la formacin del comuniclogo: Facultad de

Ciencias Polticas y Sociales UNAM, Universidad Autnoma de Mxico,
Universidad Iberoamericana y Escuela Nacional de Pintura, Escultura y
Grabado "La Esmeralda".
A continuacin se analiza la oferta de estudios de cuatro instituciones educativas de nivel
superior que tienen en comn la imparticin de la Licenciatura en Ciencias de la
Comunicacin con o sin especializacin en produccin audiovisual y la Licenciatura en
Artes Plsticas y Visuales.
El objetivo de este anlisis es identificar si en alguna de estas instituciones se imparte
alguna materia terica o prctica relacionada con la manifestacin del videoarte o bien si
en la formacin del alumnado se considera la imparticin de talleres donde se les capacite
en el uso de herramientas asistidas por computadora y as poder afirmar o negar la
necesidad de incorporarlos en sus planes de estudio.
En primera instancia se revisar el caso puntual de la formacin del comuniclogo
especializado en produccin audiovisual de la Facultad de Ciencias Pliticas y Sociales
por ser la institucin educativa en la que se instruy la autora. Posteriormente se
continuar con dos instituciones, una pblica y una privada que imparten la Licenciatura
en Ciencias de la Comunicacin con o sin especializacin en produccin audiovisual.
En contraparte se ha contemplado un acercamiento al enfoque artstico-esttico de la
formacin del artista visual en la Escuela Nacional de Pintura, Escultura y Grabado La
Esmeralda con el fin de identificar si se contempla en el plan de estudios un acercamiento
o especializacin a la manifestacin denominada videoarte.
La Facultad de Ciencias Polticas y Sociales en su plan de estudios denominado 97 de la
Licenciatura en Ciencias de la Comunicacin ofrece una formacin orientada al anlisis
terico-prctico de las disciplinas cientfico-sociales y tcnico-profesionales, esta ltimas
con poca prioridad para la institucin, que convergen en torno al fenmeno comunicativo.
-24-

A continuacin se expone grosso modo el proceso de formacin del alumno que cursa la
carrera antes mencionada.
Los primeros semestres, el estudiante tiene un acercamiento a las teoras que rigen al
fenmeno comunicativo. Se impulsa la reflexin y el anlisis en torno al estudio del
lenguaje, el papel de la comunicacin en la sociedad y el contexto histrico y actual de la
economa, poltica e historia de los procesos comunicativos. Adicionalmente se cursan
talleres prcticos en los que se fomenta la creatividad.
A la mitad de la carrera, el alumno indaga las teoras de la psicologa y la semitica.
Desarrolla con los talleres de gneros periodsticos la habilidad de plasmar en texto con un
estilo propio hechos noticiosos, reportajes, crnicas y artculos de opinin. Adems se
instruye en tcnicas metodolgicas para la elaboracin de protocolos y proyectos.
Previo a la seleccin de la opcin terminal se conocen los procesos y tcnicas de la
informacin. Se fomenta el anlisis y la reflexin en torno al fenmeno de la propaganda,
la opinin pblica y la publicidad. La induccin al estudio de las Teoras del Discurso
Audiovisual antecede la formacin del productor audiovisual en la etapa de
especializacin.
A partir del sexto semestre el alumno debe elegir una de las cinco opciones terminales de
especializacin
que
son:
Comunicacin
Organizacional,
Comunicacin
Poltica,
Periodismo, Produccin Audiovisual y Publicidad.

La especialidad en Produccin Audiovisual contempla la formacin de un profesional
instruido en los mtodos de produccin, gneros y conceptos de los medios masivos de
comunicacin electrnicos, radio y televisin.
La enseanza del lenguaje cinematogrfico es la base para el desarrollo de las propuestas
audiovisuales del alumno. Los talleres de guin, construccin escnica y realizacin
televisiva y radiofnica impartidos en esta opcin terminal contribuyen con el desarrollo de
los mtodos y habilidades que demanda el perfil del productor.
-25-

Cabe mencionar que la materia optativa Arte y Comunicacin, en la que el alumno conoce
los distintos tipos de arte en funcin de sus diferentes intenciones y productos para
comprender su aspecto comunicativo.
Por otro lado el Taller obligatorio de Apreciacin Esttica y Narrativa en los Medios, tiene
por propsito aproximar al estudiante de forma integral a las manifestaciones estticas y
culturales con el fin de que pueda valorar la evolucin cultural de la representacin e
imaginacin, son las dos nicas materias impartidas por el Profesor Marcos Enrique
Mrquez Prez que posibilitan al alumno un acercamiento terico a distintas
manifestaciones artsticas sin incluir al videoarte.
En los ltimos semestres de la etapa de especializacin se capacita al alumno durante los
talleres de produccin televisiva en herramientas asistidas por computadora, software para
edicin de video y audio. La sobrepoblacin de estudiantes y la escasez de equipos
dificultan el dominio en la operacin de dichas herramientas pues el tiempo disponible
para su uso se ve limitado a la disponibilidad de los equipos e instalaciones.
La desventaja del productor egresado de la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales
frente a otras instituciones que imparten la Lic. en Ciencias de la Comunicacin radica en
la falta de una reestructura en su plan de estudios en la que se contemple la imparticin de
asignaturas orientadas al anlisis terico y prctico intermedial e interdisciplinar de los
fenmenos comunicativos actuales, las nuevas tecnologas, y las manifestaciones
artsticas emergentes.
Adems es necesario equipar de alta tecnologa y dar mantenimiento a las instalaciones
de los estudios de televisin, cabina de radio e islas de posproduccin de video y audio ya
que los equipos con los que se cuenta actualmente han sido superados.
En el caso de la Univerisdad Autnoma Metropolitana la formacin del alumno esta
orientada al desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores en torno a la
universidad, teoras y aspectos histricos de las ciencias sociales, metodologas de
investigacin, principios de razonamiento lgicos, procesos y condiciones socioculturales,
lenguajes, mtodos, tcnicas, tecnologa y herramientas propias de la comunicacin
social.
-26-

El plan de estudios del plantel Xochimilco esta estructurado por trimestres y no contempla
una especializacin en produccin audiovisual. Durante los primeros tres meses la
formacin del comuniclogo social esta orientada a estimular el desarrollo de una visin
crtica e interdisciplinaria de los problemas sociales.
A partir del segundo trimestre el alumno tiene un primer acercamiento a los elementos
tericos de las disciplinas sociales, fundamentos lgicos y tcnicas de investigacin que
ms adelante implementar en la definicin de estrategias comunicacionales. Con los
conocimientos adquiridos durante el tronco comn el alumno esta preparado para analizar
los problemas trascendentales de la comunicacin social y es capaz de hacer uso de los
lenguajes y tcnicas de los medios de comunicacin durante la etapa de especializacin.
De acuerdo con el plan de estudios consultado en su web site12, en la etapa terminal se
imparten talleres de comunicacin social en los que el alumno tiene a su disposicin
equipos e instalaciones con la ms alta tecnologa para la produccin audiovisual
cinematogrfica, televisiva, videogrfica y sonora para el desarrollo de sus proyectos
escolares, prctica con lo cual se les facilita la incursin al campo laboral.
En seguida se presenta el caso de la Univerisdad Iberoamericana institucin privada en la
que se imparte la Licenciatura en Ciencias de la Comunicacin con especializacin en
produccin televisiva y produccin cinematogrfica y la cual basa la formacin del
comuniclogo en la interdisciplinariedad sustentada como elemento constitutivo del
estudio y prctica de la comunicacin social segn el fundamento publicado en su web
site.13
El objetivo de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicacin impartida por esta institucin
es identifcar las problemticas comunicacionales de las sociedades complejas para
generar propuestas y estrategias orientadas a liderar la ejecucin de acciones
comunicativas innovadoras.
12
Universidad Autnoma Metropolitana, Plan de estudios Licenciatura en Comunicacin Social, [en lnea], Mxico 2010, Direccin
URL:http://www.uam.mx/licenciaturas/index_adm.html [consulta: 27 Marzo 2010].
13
Universidad Iberoamericana, Fundamentos de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicacin, [en lnea], Mxico 2010, Direccin
URL:http://www.uia.mx/web/site/tpl-Nivel2.php?menu=adAspirantes&seccion=LComunicacionfundamentos [consulta: 27 Marzo 2010].
-27-

La oferta educativa de esta institucin esta dividida en cuatro grandes rubros: teora,
anlisis, talleres y laboratorios. Durante los primeros semestres el eje temtico esta
orientado a proporcionar al alumno los elementos necesarios para tener un primer
acercamiento a las teoras de la comunicacin, el concepto de arte y el contexto socialnatural del entorno.
La reflexin terica en torno a la historia de los medios a partir del segudo semestre es
una referencia valiosa de la evolucin tecnolgica de los dispositivos electrnicos y las
telecomunicaciones y del comportamiento y adaptacin de las audiencias frente a estos
cambios.
La exposicin de las profesiones y de los mercados de la comunicacin coadyuvan a
orientar al interesado en la toma de decisiones para la planeacin de sus proyectos
profesionales y de vida. Asimismo la induccin a la administracin de proyectos de
comunicacin lo invita a reflexionar en torno a la importancia de implementar una
metodologa adecuada en la definicin de estrategias y el desarrollo de proyectos.
Por otro lado los talleres de investigacin documental, creacin y redaccin despiertan el
inters del alumno por indagar los orgenes, caractersticas y causas de los fenmenos
comunicativos. Fundamentos con los que posteriormente podr idear propuestas
comunicativas desarrolladas con nuevas tecnologas.
La capacitacin operativa de las nuevas tecnologas se imparte en los ltimos semestres
de acuerdo a la orientacin terminal que elija el alumno. De acuerdo a su eleccin el
alumno podr especializarse en: produccin televisiva, produccin de la industria del
entretenimiento, comunicacin corporativa, estrtegica o poltica, diseo web entre otros.
La Escuela Nacional de Pintura, Escultura y Grabado La Esmeralda es una institucin
educativa de carcter gubernamental. Si bien es cierto que los fenmenos comunicativos
no son su fuerte acdemico el inters por formar profesionales en la produccin de las
artes visuales la sitan como punto de referencia para el presente anlisis.
-28-

De acuerdo con el plan de estudios publicado en su web stie14, a lo largo de ocho
semestres el alumno cursar un total de 42 asignaturas distribuidas en tres etapas. A
semejanza de otras instituciones previamente comentadas la formacin del alumno esta
orientada a identificar, reflexionar y actuar en torno a las necesidades de una sociedad con
alternativas culturales cambiantes y tecnologas emergentes.
Durante la primera etapa el alumno tendr un acercamiento terico y prctico a los
conocimientos bsicos del concepto del arte. Al ingresar a la segunda etapa el alumno
ser capaz de elegir los talleres de produccin y seminarios que cursar de acuerdo con
su perfil y reas de inters. A partir del quinto semestre se tiene la posibilidad de
inscribirse a programas de extensin acadmica impartidos por especialstas o bien
solicitar apoyos y estmulos, otorgados la mayora de las veces a proyectos destacados.
En conjunto al trmino de las tres etapas el alumno ser capaz de reflexionar en torno a
los fenmenos culturales y las nuevas tecnologas, tendr la madurez para fundamentar
tericamente sus proyectos visuales y habr desarrollado habilidades manuales y tcnicas
que le servirn para llevar a cabo sus oficios en el mbito profesional.
Con base en la revisin de los cuatro casos se concluye:
Ninguno de los planes de estudios de las cuatro instituciones consideradas para
este anlisis contempla asignaturas tericas, talleres o laboratorios en torno a la
manifestacin llamada videoarte.
Todos los planes de estudio de la muestra incluyen durante los primeros semestres
de formacin una revisin terica e histrica del arte desde diferentes enfoques sin
poner nfasis en la trascendencia del video como soporte artstico y de
experimentacin.
14
Centro Nacional de las Artes, Plan de Estudios Licenciatura en Artes Visuales de la Escuela Nacional de Pintura, Escultura y Grabado La
Esmeralda, [en lnea], Mxico 2010, Direccin URL:http://www.cenart.gob.mx/escuelas/esmeral/plan.html [consulta: 27 Marzo 2010].
-29-

Dos de las cuatro instituciones de la muestra en particular la UAM Xochimilco y la
Universidad
Iberoamericana
tienen
por
fundamento
formar
profesionales
preparados para desarrollar propuestas comunicativas con nuevas tecnologas.

Por otro lado la Universidad Nacional Autnoma de Mxico mantiene una
formacin ortodoxa terica-prctica de la comunicacin como disciplina social.
Tres de las cuatro instituciones educativas consideradas para este anlisis en
particular la Universidad Autnoma Metropolitana, Universidad Iberoamericana y la
Escuela Nacional de Pintura, Escultura y Grabado La Esmeralda capacitan al
alumno durante su formacin en herramientas asistidas por computadora.
Por otro lado la necesidad de actualizar e incrementar el equipo tecnolgico y la
sobrepoblacin en la matrcula de alumnos obliga a limitar la imparticin de talleres
orientados a la capacitacin de herramientas asistidas por computadora, a una
revisin general de su operacin.
Por lo tanto con base en el anlisis de los planes de estudios de la Licenciatura en
Ciencias de la Comunicacin con o sin especializacin en Produccin Audiovisual y la
Licenciatura en Artes Visuales en la Universidad Nacional Autnoma de Mxico,
Universidad Autnoma Metropolitana, Universidad Iberoamericana y la Escuela Nacional
de Pintura, Escultura y Grabado La Esmeralda se afirma la necesidad de reestructurar
los planes de estudio de aquellas instituciones que no consideran la manifestacin artstica
del videoarte como una lnea de investigacin o experimentacin en la formacin del
comuniclogo, productor audiovisual y artista visual.
-30-

1.1.2 Oportunidades de negocio: circuito de festivales, exposiciones y

difusin.
Si bien es evidente la falta de apoyos gubernamentales e institucionales a la produccin,
difusin e investigacin de la tendencia denominada videoarte en los ltimos diez aos, se
ha incrementado el impulso a la creacin experimental de audiovisuales as como los
espacios en los que se presentan estos trabajos.
A fin de ubicar al lector en el contexto actual se presenta una breve resea de los
festivales, exhibiciones y difusin de videoarte en televisin abierta en Mxico que a juicio
de la autora han destacado en la ltima dcada.
Vidarte 2002 tuvo lugar en el Palacio de Correos ubicado en la esquina de Tacuba y Eje
Central Lzaro Crdenas. El Festival Internacional de Video y Artes Electrnicas convoc
a los jvenes realizadores a un certamen en dos categoras: video y multimedia. Los
trabajos ms destacados fueron exhibidos en las salas de la sede.
Adicionalmente al la exhibicin de los trabajos galardonados, el festival incluy una
muestra internacional de videoarte musical, multimedia, videos de animacin y arte digital
de cineastas independientes as como una retrospectiva del videoasta estadounidense Bill
Viola quien inaugur el festival con su ponencia del 26 de agosto.
De las obras exhibidas en el festival destac Hover, una
instalacin del artista Sarkisian en la que se proyectaron
en un cubo las imgenes de una mujer y un nio
desnudos a travs de cinco cmaras. La mujer y el nio
aparecen atrapados en el cubo durante la reproduccin
del video. La intencin de mostrar el video como
instalacin es brindarle al pblico una experiencia ms
que una referencia visual, seal Sarkisian en una conferencia con
mixed media and motivo
11:30 minutes .
del festival.
Peter Sarkisian Hover, 1999
videoProjection 35 x 35 x 30 inches,
15
15
Ackland Art Museum, Ilumintations. Contemporary Film and Video Art [en lnea], imagen Carolina del Norte, Direccin URL:
http://www.ackland.org/art/exhibitions/illuminations/image7.htm [consulta 20 Noviembre 2009].
-31-

Diez cuadras alrededor del estudio 2006, concentr en el Antiguo Colegio de San
Ildefonso instalaciones orientadas a la interaccin as como videoinstalaciones que
mostraron innovadoras lecturas de acontecimientos incidentales del artista belga de
nacimiento mexicano de residencia, Francis Als, pionero en la experimentacin con la
tcnica del video y referente actual en la historia grabada de esta manifestacin.
La muestra presentada en cinco unidades temticas: El turista, Poltica de masas: Zcalo;
Ambulantes: del colector al trueque; La violencia de la representacin y A mitad del ro
destac por reunir el trabajo realizado por el artista en las cercanas de su domicilio en el
centro histrico de la Ciudad de Mxico as como sus trabajos ms representativos, en los
que explora la circularidad del tiempo, la complejidad del relato, la espontaneidad de los
sucesos incidentales y los encuentros sociales que provocan escenarios escultricos en
particular su obra Zcalo.
Algunas veces el hacer algo no lleva a nada,
video monacal, muestra el recorrido del artista
empujando un bloque de hielo hasta que se
deshace por completo.
Algunas veces el hacer algo no lleva a nada, 1997.
16
Por otro lado en el video bicanal Reenactments,
Als
pone
en
jaque
las
autoridades capitalinas al pasearse con un

arma en la mano.
17
Re-enactments, video bicanal.
16
Francis Als, Algunas veces el hacer algo no lleva a nada, [en lnea], Video, Mxico 1997, Direccin URL:http//www.youtube.com
[consulta: 15 Noviembre 2009].
-32-

En 2006 el Festival Internacional de Cine Contemporneo de la Ciudad de Mxico

FICCO proyect en las salas destinadas a la seleccin Verano en Nueva York el ciclo
Cremaster del artista Matthew Barney. Los cinco films de videoarte que integraron la
muestra reflexionan en torno al enfrentamiento del hombre con su sexualidad haciendo
uso de metforas y analogas fantsticas.
18
The Cremaster Cycle by Matthew Barney
17
Francis Als, Re-nactments [en lnea], Video, Sin Fecha, Direccin URL:http//www.youtube.com [consulta: 15 Noviembre 2009].
Matthew, Barney, The Crew Master Cycle [en lnea], imagen, Direccin URL: http://www.cremaster.net/home.htm [descarga: 20 de
Noviembre de 2009].
18
-33-

La Primera Edicin del Sistema de Apoyo a la Produccin Televisiva Realizada por

Jvenes 2007 fue un certamen organizado por la Direccin General de Televisin
Universitaria a travs de Te Ve UNAM.
En un acto sin precedentes, cuyo fin consisti en impulsar la produccin televisiva, se
convoc a jvenes realizadores independientes a inscribir sus proyectos. Aquellos sin
nombre en el gnero documental, Cinco y Basutculo en la categora de videoarte fueron
los proyectos seleccionados por el jurado y posteriormente producidos con apoyo de Te
Ve UNAM.
En cuanto a la programacin de videoarte por televisin abierta, es importante mencionar
la labor de difusin realizada por El Universal TV en el periodo 2007 - 2008. A travs de la
del programa de corte cultural Confabulario, produccin liderada por Hari Camino, se
present por Proyecto 40 en el horario de las 22:00hrs, la propuesta del colectivo
Triscerable, un grupo de jvenes videoastas quienes semana a semana satirizaban en
torno a temas actuales de la poltica nacional y del folklore de los habitantes del Distrito
Federal.
Ubicado a un costado de la Alameda Central en Dr. Mora # 7, el Laboratorio de Arte
Alameda (LAA), antiguo Convento de San Diego, es el espacio de referencia para la
exhibicin,
promocin,
creacin,
contemplacin
de
propuestas
artsticas
contemporneas cuyas lneas de accin e investigacin se basan en la especializacin del

arte utilizando soportes tecnolgicos instalados en el espacio a manera de ambiente.
En este recinto se promueve la produccin nacional e internacional de proyectos que
fomenten el dialogo de la sociedad con las prcticas orientadas a la creacin,
documentacin e investigacin de la relacin del arte frente a la tecnologa.
A continuacin se mencionan algunas muestras que trascendieron, a criterio de la autora,
durante el periodo 2008-2009 en la memoria colectiva de los espectadores.
Instersticio reuni obras de artistas mexicanos en la que se explor la fisura en el
espacio-temporal y que sugeran una conexin entre distintos mbitos discursivos.
-34-

Conspire-transmediale.08 Festival de arte y cultura digital de Berln fue un foro de

comunicacin en el que se reflexion sobre el impacto cultural de la nuevas tecnologas.
Radio Global: colectivo que sirve de punto de encuentro y plataforma multimedia para
reunir a personas y otros colectivos alrededor del mundo con fines de intercambio
comunicativo, es una fuente difusora de informacin social y cultural.
Dentro de las actividades programadas en la muestra se present un showcase del
colectivo Mandorla. Sus actos en vivo se distinguen por alterar y mezclar las seales de
video en funcin de las seales sonoras que emiten los instrumentos que tocan durante el
acto.
A/V Sesion@Border, 2007. Video: Antonio Domnguez, Audio: Karras
19
El ciclo de video Panormica. Una estaca en el lodo, un hoyo en la cinta. El campo

expandido del Land Art, 1968-200820 fue una iniciativa del Museo Tamayo Arte
Contemporneo en la que se presentaron videos y pelculas experimentales de artistas
nacionales e internacionales de la memoria histrica y actual de la manifestacin artstica
conocida como Land Art.
19
Antonio Domnguez; Karras, A/V Sesion@Border, 2007 [en lnea] Mxico,Video, Direccin
URL:http://betabelle.org/live/border/dominguez-karras/index.html [consulta: 20 de Noviembre de 2009].
20
Informacin consultada en el Folleto de la exposicin: Panormica. Una estaca en el lodo, un hoyo en la cinta. El campo expandido
del Land Art 1968-2008. Ciclo de video, 2008 en el Museo Tamayo Arte Contemporneo organizado por la Fundacin Tamayo, el
Instituto Nacional para la Cultura y las Artes y el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.
-35-

La curadura de la muestra estuvo a cargo de la oficina Latitudes con sede en Barcelona,

la cual reuni para el ciclo videos de Robert Smithson, Gordon Matta Clark y Francis Als,
entre otros.
21
Francis Als, Cuando la fe mueve montaas. 2002, documental, 15, color, sonido, espaol con subttulos en ingls.
Festival Internacional de Artes Electrnicas Transitio

MX03 2009: celebrado cada dos aos con sede en el
Centro Nacional para la Cultura y las Artes y el Laboratorio
de Arte Alameda, es la plataforma de impulso a la creacin
y exhibicin de prcticas con medios electrnicos y cultura
digital. En esta edicin la temtica del festival gir en torno
a las AUTONOMAS DEL DESACUERDO. La muestra
internacional Dense-local y Del Exilio al Insilio somos
todos extranjeros? incluy piezas de arte sonoro, videoarte
experimental e instalaciones interactivas.
Cartel oficial de la inauguracin del Festival

de Artes Electrnicas y Video Transitio X03.
21
22
Latitudes in kilt magazine # 10, Una estaca en el lodo, un hoyo en la cinta. El campo expandido del Land Art, 1968-2008 [en lnea],
Barcelona, 8 Octubre 2009, Direccin URL:http://www.l-a-t-i-t-u-d-e-s.org/blogger/labels/Land%20Art.html [descarga: 20 de Noviembre
de 2009].
22
Centro Multimedia, Inauguracin, [en lnea], 29 de septiembre de 2009, Direccin URL: difusioncmm@correo.cnart.mx [consulta: 20
de Noviembre], archivo del mensaje: cabeza-inauguracion-b.jpeg.
-36-

Arroz con leche: In Wool U Tial In Kutal es un videoarte de corte documental realizado por
Ana Rosa Duarte, videoasta indgena proveniente de la zona maya. La pieza a color de 55
min. exhibida en formato anlogo y digital evidencia la vida femenina maya en una
narrativa pluridilectica.
La intencin de esta revisin fue facilitar al lector interesado, una referencia puntual y
actual de las instituciones, festivales y circuitos de exhibicin que impulsan la creacin
experimental de video y nuevas tecnologas con el fin de que pueda encontrar
oportunidades de negocio para la produccin y difusin de sus propuestas.
A continuacin se exponen las causas que motivaron a Mariana Hernndez e Ivette Michel
a presentar un proyecto de videoarte y concursar por un apoyo para su produccin.
1.2 Apostar al campo de accin y tcnicas del videoarte

En este inciso se justifica la inscripcin del proyecto Basutculo a la Primera Edicin del
Sistema de Apoyo a la Produccin Televisiva Realizada por Jvenes para participar en la
categora de videoarte.
El gusto personal de Mariana Hernndez e Ivette Michel, las realizadoras, por esta
manifestacin artstica despert el inters por participar en el certamen. Su formacin
como productoras audiovisuales y su reciente incorporacin al campo de la produccin
independiente las motiv a presentar el proyecto, buscando, en caso de ser ganadoras,
adquirir la mayor cantidad de conocimientos prcticos de la produccin televisiva en
campo.
Deseaban tener la oportunidad de implementar por primera vez en el campo de accin los
mtodos de produccin practicados durante su formacin y desarrollar las tcnicas del
videoarte aprendidas de manera autodidacta, con apoyo de una institucin de la magnitud
de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
-37-

Esperaban poder conocer el personal directivo, administrativo, creativo y tcnico que

labora en una televisora cultural universitaria con el fin de identificar los roles y funciones
que desempean dentro de la organizacin y as tenerlo como referencia para los trabajos
independientes que planeaban realizar posteriormente. Pero sobre todo creyeron en la
autenticidad y creatividad de su proyecto.
A partir del siguiente captulo se evidencia la metodologa implementada durante la
realizacin del videoarte con el fin de compartir con los lectores la experiencia profesional
en el campo de la produccin independiente del videoarte.
Adems se expondrn de forma crtica, al final de cada captulo, los resultados obtenidos,
el logro y el error ms significativo, de cada uno de los procesos de desarrollo
implementados en el videoarte, con el fin de tenerlos como referencia para la definicin de
nuevos proyectos.
-38-

CAPTULO
Inicio y Planeacin
Actividades en Preproduccin
-39-

El proyecto Basutculo fue creado para concursar en la Primera Edicin del Sistema de
Apoyo a la Produccin Televisiva Realizada por Jvenes. Para cumplir con los criterios
expuestos en las bases de la convocatoria y los objetivos planteados para el desarrollo del
mismo se recurri al Mtodo Escala
23.
Esta metodologa se basa en el desarrollo de cinco procesos, necesarios para lograr que
un proyecto sea exitoso. Para el videoarte nicamente se contemplaron cuatro de los
cinco procesos:
1. Inicio
2. Planeacin
3. Ejecucin
4. Cierre
La intencin de utilizar esta metodologa fue implementar estndares y procesos
profesionales que optimizan la transformacin de ideas en productos o servicios. Al referir
esta metodologa no se busca sustituir los trminos de las tres etapas de la produccin
audiovisual: preproduccin, produccin, posproduccin, utilizados en el argot audiovisual
sino presentar una terminologa alternativa basada en la administracin profesional de
proyectos.
El esquema tradicional de produccin no contempla en su metodologa los procesos
especficos para la formalizacin y conclusin de un proyecto. Caso contrario el Mtodo
Escala, implementado durante el videoarte, considera los procesos de inicio y cierre
imprescindibles en la vida de un proyecto. Estos procesos abarcan acciones que van
desde la inspiracin y definicin del tema hasta la conclusin formal de las relaciones
contractuales con los involucrados.
23
Metodologa sistemtica empleada para la administracin de proyectos basada en el desarrollo de la tcnica, conocimientos y
habilidades. Adaptable a todo tipo de proyectos.
-40-

Por tal motivo se han agrupado en los nuevos trminos, para referir la ubicacin de cada
uno de los procesos, tcnicas y herramientas que se sugieren para la administracin
profesional de proyectos audiovisuales.
Da comienzo el proceso de inicio de cualquier proyecto cuando se definen su misin24 y
visin25, basadas en la oportunidad creativa y de negocio que se presenta.
El proceso de inicio del proyecto Basutculo comenz cuando se tom la decisin de
participar en la convocatoria. Incluy la iniciativa informal del proyecto, el empleo de la
investigacin como tcnica, el planteamiento de la misin y visin, la formalizacin del
proyecto, la elaboracin de un presupuesto estimado as como la presentacin del
proyecto ante el jurado.
Por otro lado el proceso de planeacin inici cuando se plasmaron las estrategias a
seguir en documentos formales y se seleccionaron a los involucrados en el proyecto.
Todas las estrategias se incluyeron en un plan de produccin para documentar las
particularidades del proyecto y poder identificar y prever los factores que pudieran
beneficiar, retrasar o afectar al proyecto.
La planeacin del videoarte como producto y no como proyecto tom forma al enterarse
las realizadoras de haber sido acreedoras del apoyo institucional para producirlo.
Contempla la definicin de estrategias estticas y operativas a desarrollar en cada una de
las etapas de la produccin, la inclusin de los participantes clave en el proyecto, la
asignacin de roles-funciones y la calendarizacin de las actividades y fechas de
entregables.
A continuacin se presentan los procedimientos, tcnicas y herramientas que se
implementaron en la realizacin del proyecto y se disearon durante la fase de la preproduccin.
24
25
Razn de ser del proyecto.

Medios por los que se lograr el cumplimiento de metas y objetivos.
-41-

2.1 Contemplar, accin que inspira...

Antecedentes
Errneamente se tiene la concepcin de que al egresar de la Licenciatura en Ciencias de
la Comunicacin los nicos campos de trabajo son los medios masivos de comunicacin26
o alguna empresa econmicamente estable.
Muchas veces se desconoce, pasa por alto o evita, por falta de un ingreso fijo, el trabajo
independiente a travs del desarrollo de proyectos audiovisuales o literarios (tales como
guiones) que por su creatividad y calidad pudieran participar en convocatorias, ser
producidos por su valor temtico, obtener algn patrocinio, premios en efectivo o el apoyo
pblico o privado para la difusin de audiovisuales terminados.
El verano de 2007, Te Ve UNAM lanz la Primera Edicin del Sistema de Apoyo a la
Produccin Televisiva Realizada por Jvenes, una convocatoria en la que se ofreca como
premio la produccin de tres proyectos, uno por categora. Las categoras para participar
eran:
1. Documental,
2. Animacin y
3. Videoarte.
La temtica era libre para cada una de las categoras. Se eligi presentar un proyecto en
la categora de videoarte, por el perfil artstico y experimental de la formacin de las
realizadoras.
Iniciativa informal del proyecto

Quin imaginara que la cotidianidad de una tarde soleada y el goce de una amena
charla entre amigas bastaran para dar inicio a un proyecto que meses despus sera
acreedor a un apoyo institucional para su produccin.
26
Televisin, radio y prensa escrita.
-42-

La contemplacin del trnsito peatonal continuo de cientos de personas por el andador de

Gante con la mirada inexpresiva perdida en el horizonte cargando bolsas, portando lentes,
accesorios de todo tipo, celulares y sombreros de todos tamaos, formas y colores aunada
a la amplia oferta comercial de ropa, calzado, joyera, productos de belleza y limpieza,
entre otros ms, que se muestran en los aparadores y puestos callejeros dieron pauta a la
reflexin: qu pasara si el ser humano prescindiera de todos estos objetos.
El repentino movimiento de la escultura viviente (un actor callejero) de color azul que
yaca inerte al centro del andador motiv la eleccin de proponer en el proyecto el
desarrollo de acciones espontneas, acompaadas de distintas posturas, miradas e
interacciones como eje central para presentar el mensaje que se iba a comunicar.
La premisa final nacida de los primeros planteamientos inspirados en la contemplacin
cotidiana se lee: Comunicar de manera experimental y artstica, utilizando como soporte
el video y la perfomance, las desventajas de orientar el desarrollo del ser a la acumulacin
de bienes materiales. Para sustentar o descartar este planteamiento se inici una breve
investigacin terica y de campo.
2.1.1 Investigacin
La
investigacin es una tcnica preparatoria imprescindible en el desarrollo de un
proyecto. Destaca por dotar al creador de la informacin y los elementos suficientes para
decidir y sustentar el rumbo del proyecto. La tareas que se desprendieron de esta prctica
fueron:
Indagar las caractersticas del videoarte.
Monitorear la programacin televisiva para:
Detectar la oferta de videoarte en la barra de programacin
de televisin abierta y cultural.
Analizar los mtodos a los que recurren los anunciantes

para vender un producto o servicio.
-43-

Ahondar en el estudio de la performance.

Comprender el comportamiento del hombre ante la adquisicin de bienes y
productos.
Buscar una metodologa que se ajustara a las necesidades del proyecto.
Sintetizar la informacin.
Se estipul recopilar el material sobresaliente que arroj la investigacin a lo largo de tres
semanas.
A continuacin se exponen las hiptesis con las que se formularon la misin y visin del
proyecto y del videoarte:
1. El hombre basa el desarrollo del ser y la felicidad en la acumulacin de bienes
materiales. Adopta hbitos que lo desvan de la auto cognicin y le obstaculizan el
crecimiento personal.
2. La sociedad est fuertemente dominada por los hbitos de consumo que exaltan los
medios masivos de comunicacin, en especial la televisin a travs de la
publicidad.
3. El discurso audiovisual recae en los mismos patrones de gnero, hay pocas
propuestas innovadoras.
4. La difusin de videoarte en canales de televisin abierta e incluso de paga, es nula.
5. El rechazo que muchas veces se expresa ante la exhibicin de videos
experimentales se basa en el desconocimiento que los espectadores tienen de
lenguajes audiovisuales innovadores, conceptuales y de estructura compleja.
6. El videoarte posibilita la experimentacin y proposicin de nuevos lenguajes
audiovisuales sin necesidad de recurrir a estndares tradicionales.
-44-

7. La performance da espontaneidad y libertad de interpretacin a la accin. Permite

adems libertad de creacin y la posibilidad de incluir en la accin a todas aquellas
personas, objetos o ambientes que se presenten en el momento en que se lleva a
cabo. Es adems efmera, pero al usar el video como soporte de registro le da
trascendencia temporal al discurso.
8. Esta trascendencia temporal motiv a abordar un tema universal y vigente: la
acumulacin de bienes materiales como obstculo para el desarrollo y
autoconocimiento del ser con el fin de contribuir a erradicar este comportamiento a
travs de un mensaje audiovisual.
9. Segn estudios cientficos el aprendizaje a travs del audiovisual es ms eficiente
respecto de lo que podra ser la lectura o memorizacin ya que se retiene un
porcentaje ms elevado de informacin, gracias a la utilizacin de dos sentidos
primarios: el odo y la vista.
10. El audio es un elemento que pocas veces es explotado en la industria audiovisual.
Sirve para enfatizar emociones, acciones; remitir ciertos estados, objetos o lugares.
Adems unifica el discurso audiovisual.
Como parte de la formalizacin del inicio de un proyecto se sugiere definir una misin y
visin, mismas que sirven para indicar la direccin a la que se deben encaminar los
procesos que se contemplan y los esfuerzos que demanden a los involucrados ejecutar
sus funciones.
2.1.2 Misin y visin

Definir la misin y visin de un proyecto, empresa o servicio sirve para conformar un plan
estratgico mediante el cual se concientiza a los involucrados de las labores que habrn
de desempear. Adems al establecer metas y objetivos se controla y alienta a los
implicados a alcanzar la excelencia de los planteamientos definidos.
-45-

Tomando como referencia la gua, Administracin Profesional de Proyectos, de Chamoun,

Yamal, se entender por misin a la definicin y descripcin de la razn de ser, las
acciones y necesidades que hacen a una empresa o proyecto. Por otro lado, la visin se
define como el planteamiento de las metas y objetivos que conllevan a cumplir la misin.
Misin del proyecto Basutculo:

Contribuir a la creacin de programas televisivos realizados por jvenes a travs de la
proposicin de ideas creativas, experimentales y artsticas cuyos contenidos temticos se
basen en el acontecer social.
Visin del proyecto Basutculo:
Presentar ante el jurado calificador un proyecto innovador, viable, comprensible, creativo y
atractivo cuyo contenido se base en el acontecer social, que cumpla con las bases
establecidas en la convocatoria y destaqu del total de las propuestas recibidas.
Misin del videoarte (producto):

Cumplir y superar los objetivos de calidad, costo y tiempo que se acordaron al ser el
proyecto Basutculo acreedor al apoyo institucional para la produccin televisiva realizada
por jvenes a la par de mejorar la oferta audiovisual de la programacin de televisin
cultural.
Visin del videoarte (producto):
Realizar un videoarte innovador en cuanto a forma (como se presenta) y contenido
(argumento) que muestre una performance cuya intencin es comunicar las virtudes que
acarrea el despojarse de hbitos y objetos que obstaculizan el camino al desarrollo del ser
basado en la auto cognicin.
2.2 Estructura narrativa

Con el fin de cumplir puntualmente con las bases publicadas en la convocatoria Primera
Edicin del Sistema de Apoyo a la Produccin Televisiva Realizada por Jvenes y
garantizar la seleccin del proyecto, se defini la estructura narrativa de los
acontecimientos que conformaran el videoarte en el proceso de inicio para integrarla en el
charter final que se present ante el jurado.
-46-

Se entiende como estructura narrativa a la organizacin de los eventos y elementos que

integran un audiovisual en relacin al espacio y tiempo en el que se suceden. El proyecto
Basutculo determin de una forma creativa y propositiva su estructura narrativa en:
Una performance en video
Slide show de imgenes
Intervencin e interaccin y
Basutculo en pantalla
2.2.1 Una performance en video

A manera de catarsis se decidi que el argumento27 principal del videoarte consistira en
presentar a una persona despojndose de los objetos que le son prescindibles para su
existencia. Motivo por el cual las realizadoras eligieron la performance como la mejor
alternativa para llevar a cabo la accin.
Con base en la lectura del texto El arte de la performance, se entiende en esta tesis a la
performance como una accin espontnea basada en la utilizacin del cuerpo como
soporte de expresin y cimentada en la reflexin y construccin de una postura crtica ante
un acontecimiento cultural, social, poltico o experimental, por lo tanto se considera al
realizador (performer) la obra o discurso mismo.
Adems, es un medio de comunicacin, segn Glusberg, ya que todas las actividades
humanas incluidas las del cuerpo estn determinadas por convenciones. Las
convenciones reflejan los aspectos culturales de las sociedades, por lo que adquieren un
carcter semitico.
Debido al carcter crtico y espontneo de esta disciplina artstica, se opt por
implementarla como estrategia creativa en la realizacin del videoarte Basutculo, por
considerarla el vehculo ideal para el desarrollo de la accin definida en el Charter del
proyecto.
27
Trmino que se emplea para describir todo lo que se presenta ante el espectador en un audiovisual.
-47-

La estrategia se defini con el fin de:

1. Exaltar al cuerpo como medio de expresin y vehculo comunicativo.
2. Basar el desarrollo de la accin en la espontaneidad, la improvisacin, la
naturalidad y libertad con que el performer la interpretara.
Se contempl el hecho de despojar al performer de un texto predeterminado (guin), para
confrontarlo a una especie de lenguaje nico a medio camino entre el gesto y el
pensamiento (...) Este lenguaje desnudo, no virtual sino real, debe permitir (...) una suerte
de creacin total, donde slo quede al ser humano ocupar su sitio entre el sueo y los
hechos28.
Los criterios que se plantearon para esta dinmica estn sustentados en las video
escenificaciones performativas29 caractersticas de la dcada de los aos 80 y consistieron
en:
El talento fue sometido a un espacio repleto de miles de objetos que iban desde
ropa, accesorios, productos de limpieza, revistas hasta lo que denominamos basura
afectiva30.
El talento bas su participacin en el desarrollo de sentimientos, actitudes, acciones
y movimientos condicionados por el espacio y objetos determinados por la
produccin.
Se sugiri al talento, para preparar su intervencin, ubicar introspectivamente las
sensaciones y pensamientos que le provocara el concepto: el despojo de hbitos y
objetos inservibles como va de liberacin.
28
Fragmento del manifiesto del teatro de la crueldad de Antonin Artaud consultado en: Jorge Glusberg, El arte de la performance.
.
Ediciones de Arte Gaglione, Argentina 1986, Pg. 16
Para ahondar en este concepto consultar: Martin, Sylvia, Videoarte. Taschen, Alemania,2006,
30
Acumulacin de objetos inservibles que tienen una connotacin afectiva para la persona que los colecta.
29
-48-

Se eligi utilizar el video como soporte para presentar la performance con el fin de
lograr el registro de las informaciones perceptivas emanadas por el artista31 y
darle trascendencia temporal a una accin espontnea e improvisada.
Adicionalmente se contempl el registro en video, ya que el proyecto fue concebido
para ser un videoarte que se programara en televisin en especfico en Te Ve
UNAM.
En el inciso la planeacin de cmaras, indispensable, se ahondar en la importancia
que tuvo para el presente proyecto una buena organizacin y coordinacin del equipo
creativo y tcnico para no afectar la movilidad del talento al realizar la performance.
2.2.2 Slide show de imgenes

Slide show es el anglicismo empleado para hacer referencia a la presentacin secuencial
de diapositivas o imgenes fijas. Como parte de la estrategia creativa del proyecto se
consider apropiada la inclusin de pequeas secuencias de imgenes a lo largo del
videoarte.
Los slide shows presentados son independientes a la performance y tienen como
propsito:
Proporcionar un descanso visual al espectador
Reforzar el sentido del mensaje a comunicar
Este ncleo narrativo muestra secuencias de imgenes que se agrupan en tres categoras:
Publicitarias32
Detalle de la publicidad zapatos ROMIKA, cartel publicitario de SQUIRT aos 60, detalle cartel publicitario HUSH PUPPIES.
31
32
Jorge Glusberg,op.cit. Pg. 36

Imgenes tomadas de: Dotz, Warren, Husain Masud, Meet Mr. Product: the art of advertising character. Chronicle Books, 2003
-49-

Objetos en grandes cantidades33
Desecho de celulares
Cotonetes
Remiten a un estado anmico de insatisfaccin u opresin34
Mascarilla
Asfixia
En el captulo 3 inciso 6.2 se muestra el diagrama de edicin en el que se puede apreciar

con claridad el lugar que ocuparon las secuencias de imgenes en el videoarte.
2.2.3 Interaccin del talento con los objetos, transentes y entorno

Otra de las lneas narrativas que destaca en el videoarte es la referente a la interaccin
que el talento desarroll con los objetos albergados en la locacin, ubicada sobre la
avenida Miguel ngel de Quevedo nmero 517, esquina con la calle Beta.
A pesar de las grandes dimensiones del inmueble, nicamente se contempl el uso de dos
espacios durante la performance.
33
Desecho de celulares y Cotonetes;[en lnea] Mxico, Imagen, DireccinURL:http://www.flickr.com/search/?q=cotonetes [descarga: 20

de Noviembre de 2009].
34
Mascarilla y Opresin; ;[en lnea] Mxico, Imagen, DireccinURL:http://www.flickr.com/search/?q=mascarilla [descarga: 20 de
Noviembre de 2009].
-50-

Al interior una pequea estancia con chimenea simul la habitacin del talento, repleta de
objetos que iban desde aparatos elctricos hasta ropa y artculos emotivos. Por otro lado
al exterior el entorno natural de la calle propici la interaccin accidental del talento con los
peatones que transitaban por el lugar.
Esta lnea narrativa pretenda:
Mostrar el impacto que tuvo la dinmica del talento al incluir a las personas ajenas a
la produccin en la performance.
Exponer los sentimientos y acciones que desarroll el talento al interactuar con las
personas, los objetos y el en torno.
Russel abordando a los transentes de Av. Miguel ngel de Quevedo.

Fotograma extrado del videoarte.
-51-

2.2.4 Basutculo en pantalla

Durante el proceso de planeacin, se defini como estrategia creativa, presentar al
videoarte como una propuesta audiovisual frente a la programacin comercial. Para lograr
el objetivo, se incrustaron pequeos fragmentos de video y esttica a corte directo dentro
de la imagen fija de un televisor, con la intencin de simular la accin de zapping con
perspectiva subjetiva.
El propsito de esta lnea narrativa es:
Romper con el ritmo narrativo predominante en el videoarte.
Criticar los contenidos televisivos.
Mostrar actos que aluden a los hbitos desarrollados por la adquisicin de
productos o servicios as como tiraderos de basura que apuntan al destino final que
tienen los bienes materiales.
Presentar al videoarte como una alternativa visual en la programacin televisiva que
destaque por su contenido y estructura.
Para comprender las tcnicas que se emplearon para realizar la recreacin de esta accin
consultar el captulo 3 inciso 6.3 Una manita de gato.
Fotograma que muestra al Performer dentro de una televisin acariciando una pantalla de televisin.
-52-

Al finalizar la definicin narrativa del videoarte se redact el Charter, documento con el

que se formaliz la participacin de las realizadoras en el certamen organizado por Te Ve
UNAM durante 2007. A continuacin se podrn identificar los criterios plasmados en la
definicin del protocolo.
2.3 Charter de Basutculo

El charter es el documento formal con el que se da inicio a un proyecto. Incluye la
justificacin y / o propsito del proyecto, describe el producto que se desarrollar, presenta
a los responsables y hace mencin de las restricciones y supuestos que puede acarrear.
A continuacin se comparte el charter que se presento ante el jurado convocado por Te Ve
UNAM integrado por: Gabriel Garca Mrquez, la maestra Diana Bracho Bordes y el
Doctor Vicente Quirarte Castaeda.
El proyecto se presenta sin modificaciones de contenido ni de sentido, nicamente se
corrigieron algunos aspectos de estilo y redaccin. Se excluye la informacin curricular de
las realizadoras, misma que se presentar en el inciso 2.5 De sol a sol. Gestin de los
recursos humanos: equipo creativo y tcnico.
En el presupuesto incluido en el presente charter no est contemplada la cotizacin de las
necesidades tcnicas puesto que Te Ve UNAM se comprometa en la convocatoria a
prestar sin restricciones el equipo e instalaciones que se requirieran para la realizacin.
Para conocer el costo total que implic la realizacin del videoarte consultar en el inciso
2.4 Presupuesto.
-53-

PROYECTO DE VIDEOARTE
Ttulo del proyecto: Basutculo
El vocablo BASUTCULO es una palabra compuesta por las dos primeras slabas de la
palabra basura seguida de las ltimas tres slabas de la palabra obstculo. Este hbrido
refiere a un ente intangible que genera desperdici y obstaculiza el desarrollo del ser
basado en la auto cognicin.
Presentan el presente proyecto / Responsables:
Mariana Hernndez Mondragn
Ivette Michel Hidalgo Ortega
Sinopsis
A varios aos de iniciado el siglo XXI, hombres y mujeres se han dado a la tarea de
acumular todo tipo de objetos, herramientas y utensilios varios. Algunos de estos se han
vuelto imprescindibles en la utilidad cotidiana, otros slo tienen la funcin, dictada por el
consumismo, de ocupar espacios.
En este videoarte se podr presenciar un acto performativo en el que un individuo sacar
hasta el ms pequeo de los objetos que tenga al interior del espacio que habita, para
colocarlos fuera del lugar que ocupan, interviniendo el exterior, pasando de un mbito
privado a uno pblico con el fin de generar reacciones en las personas que presencien la
performance. Adems se intercalarn en este recorrido visual y sonoro, imgenes y
sonidos de la transformacin que sufren ciertos objetos y sus funciones.
Formato
El formato ser video, se tiene pensado utilizar videocassettes dvc pro o dvd desde la
grabacin hasta la etapa de postproduccin, sujetndonos al equipo tcnico que Te Ve
UNAM pueda proporcionar. La eleccin del formato se ha hecho pensando en el fcil
manejo del registro as como los bajos costos que implican para la produccin.
-54-

Temtica / Justificacin
El sistema capitalista ha instaurado en la cotidianeidad de hombres y mujeres hbitos de
consumo y acumulacin de objetos innecesarios, como formas de vida imprescindibles
para su desarrollo como individuos. La tendencia actual ha generado que la sociedad
adopte estas actitudes con fines de pertenencia, xito y como nico camino para el
desarrollo del ser. Entre ms objetos tenga una persona ms persona es.
La preocupacin que nos despierta la acumulacin que hombres y mujeres hacen de
objetos que no son necesarios para su supervivencia ni para su desarrollo como individuos
nos ha orillado a idear una propuesta audiovisual cuya intencin es comunicar al
espectador que este tipo de hbitos obstaculizan la auto cognicin del ser.
El resultado de este proyecto en caso de ser acreedor al apoyo sera un videoarte que
presente una stira a los hbitos mencionados. Se partir de una reflexin visual y
sonora que muestre la cantidad excesiva de objetos innecesarios que puede tener una
persona y su nula funcionalidad en la cotidianeidad. Adicionalmente se pretende exponer
las acciones espontneas que un individuo rodeado de estos objetos ejecute.
Mediante este videoarte se pretende generar un estmulo audiovisual que lleve a la
reflexin que nos atae: por qu adquirimos objetos, para qu los utilizamos, los
utilizamos? Realmente los utilizamos?, con qu fines los acumulamos, de qu nos sirve
tenerlos sin utilizarlos. Estas y otras ms interrogantes nos permitirn analizar la
problemtica motivando al espectador a despojarse de los hbitos de consumo, exaltando
la auto cognicin del ser como forma de vida.
Pblico al que va dirigido
La esttica del videoarte es de reciente y continua construccin, por lo que el pblico
receptor es selecto, personas que gusten de nuevas propuestas visuales. La idea de este
proyecto es acercar al pblico en general y en particular al que ve Te Ve UNAM para
derribar estereotipos narrativos por medio de un tema que no les es ajeno.
-55-

Estructura y esttica / Descripcin del producto

La estructura est organizada en cuatro ncleos narrativos principales: un acto
performativo, imgenes fijas de objetos (que muestren la diversidad que existe), la
intervencin e interaccin que los objetos colocados al exterior provoquen con el en torno
y presentar el videoarte como parte de la programacin de un televisor.
Los ncleos se intercalarn entre s estableciendo la pauta de la sucesin de eventos de
tal forma que la suma de estos d como resultado el videoarte final.
El acto performativo consistir a grandes rasgos en que una persona sacar del lugar
donde habita todos los objetos que tiene. Conforme va sacando los objetos el ritmo de la
imagen y sonido irn in crecendo. En el inicio se jugar con la accin dentro y fuera de
cuadro, para generar expectativas visuales a partir de sonidos.
Se presentarn imgenes de objetos de uso cotidiano con la utilidad para la que fueron
creados seguidas de otras imgenes con los mismos objetos pero desvirtuados de su
funcin primordial, haciendo referencia a la creacin de necesidades ficticias que la
sociedad hace de ellos.
Una vez que la persona haya colocado los objetos en el exterior se documentarn las
reacciones que stos provoquen en su intervencin con lo cotidiano. Por ltimo se
recrear un zapping en el que se incluir Basutculo como parte de la programacin de un
televisor.
La idea bsica es conjuntar estas cuatro estructuras rtmicamente, apoyndonos en
recursos sonoros y visuales que se montarn en la postproduccin. En cuanto al audio se
utilizarn piezas instrumentales que propicien el juego rtmico con las imgenes, la
performance, las personas, las reacciones y sonidos intercalados de los objetos. Adems
se utilizarn acciones y frases que involucren a los espectadores dentro del discurso.
Necesidades tcnicas previstas

3 sistemas porttiles Sony
1 micrfono Boom
1 micrfono direccional
-56-

1 cabina de edicin
1 cabina de posproduccin de audio
1 cabina de posproduccin de video
1 kit de iluminacin de campo
1 vehculo para el traslado del equipo a las locaciones
1 Iluminador
1 asistente de iluminacin
3 camargrafos
3 asistentes de cmara
1Operador de posproduccin video
1Operador de posproduccin audio
1 lente gran angular
Extensiones
Presupuesto y plan de financiamiento
2 realizadoras
$ 10,000 c / u
Actor
$ 2,000
Musicalizador
$ 2,000
Editor
$ 2,000
Alimentos para la produccin
$1,000
Transportacin (gasolina)
$1, 500
Utilera/ escenografa
$6,000
Locacin
$3,000
2 Asistentes de produccin
$500 c / u
Videocassettes y otros (respaldo)
$7,000
Total: $35,500 pesos

Restricciones
En cuanto al plan de financiamiento solicitamos a Te Ve UNAM corra con los gastos de la
produccin en caso de ser acreedoras al premio de la presente convocatoria.
-57-

Nuestra participacin est enfocada en la oportunidad que se nos dara de mejorar nuestra
experiencia profesional con el desarrollo de este proyecto y no con fines lucrativos.
Nuestra contribucin al presentar el proyecto est desinteresada de reconocimientos
econmicos y nuestro compromiso como universitarias es nicamente presentar un
proyecto de calidad en el que nuestra autora intelectual es la contribucin primordial.
Con el fin de facilitar y abaratar los costos de la produccin elaboramos los siguientes
planes emergentes de ahorro:
Se utilizarn algunos objetos de utilera con los que ya contamos.
Nuestro equipo de trabajo estar conformado por personas responsables y que
apenas estn inicindose profesionalmente en el campo laboral, por lo tanto les
daremos la oportunidad de realizarse a cambio de un pago simblico (mnimo).
Se utilizar slo una locacin para evitar gastos innecesarios de traslados.
Por ltimo manejaremos el pago nico a los colaboradores de la produccin,

con el fin de gratificarlos por su participacin y no por el tiempo que ste genere.
2.4 Presupuesto
Cotizar el costo que implica la realizacin de un video optimiza la administracin de los
recursos otorgados o destinados para el proyecto. El presupuesto es una herramienta que
debe incluir todos los gastos que se tienen programados en la vida del proyecto por ms
mnimos que estos sean.
Para el videoarte de Basutculo se haba estimado un costo inicial de $35,500 sin incluir
los gastos del equipo tcnico, y personal que colabor en el videoarte por parte de Te Ve
UNAM. El costo final total del videoarte se increment un 58.7% incorporando los gastos
generados por los rubros que no se haban considerado. Vase formato 1
El esquema que se utiliz para elaborar el presupuesto considera cuatro rubros:
1. Los costos programados en la preproduccin / planeacin
-58-

2. Los gastos contemplados para la produccin / ejecucin

3. Los presupuestados para la posproduccin / cierre
4. Y el costo total de la produccin del videoarte
-59-

Formato 1
V i d e o a r t e: B a s u t c u l o
PRESUPUESTO
Realizador (a) : Mariana Hernndez e Ivette Michel Hidalgo
CONCEPTO
CANT.
APLIC.
N aplic.
UNITARIO
COSTO TOTAL POR APLIC.
Proyecto
$10,000
$20,000
Proyecto
$500
$1,000
Proyecto
$12,000
$12,000
Proyecto
$1,000
$1,000
1
Proyecto
Talento
1
Proyecto
Musicalizador
SUBTOTAL
IVA
TOTAL POR PREPRODUCCIN
1
1
$2,000
$2,000
$2,000
$2,000
Realizador
Asistentes de
realizacin
Productor
Asistente de
Produccin
CONCEPTO
Camargrafos*
Asistentes de
cmara
Alquiler
camioneta con
chofer
Iluminador
Asistentes de
iluminacin
Renta lente
gran angular
Maquillista
Planta mvil de
energa 500*
Vestuario
Locacin
Utilera:
Recorte de
vidrio
Pintura
interiores
Real flex
Brocha 5
$38,000
$5,700
$43,700
CANT.
APLIC.
N aplic.
UNITARIO
Da
$1,500
$9,000
Da
$1,000
$3,000
Da
$1,500
$4,500
Da
$2,000
$6,000
Da
$1,000
$2,000
Da
$600
$600
Da
$500
$500
Da
$1,550
$1,550
1
1
Proyecto
Da
1
1
$175
$3,000
$175
$3,000
Proyecto
$200
$200
4 LTS.
Proyecto
$535.68
$535.68
2 LTS.
1
Proyecto
Proyecto
1
1
$47.83
$40.87
$47.83
$40.87
-60-

Brocha 3
Rodillo
completo
Rodillo pachon
Proyecto
$22.61
$22.61
Proyecto
$36.52
$36.52
Proyecto
$25.22
$25.22
Proyecto
Proyecto
Proyecto
Proyecto
Proyecto
Proyecto
Da
Da
1
1
1
1
1
1
1
1
$435.52
$35
$15
$23
$79.14
$17.39
$251
$348. 75
$435.52
$35
$15
$23
$79.14
$17.39
$251
$348.75
1
Combustible
1
Maskin tape
1
Caja clavos
1
Caja adhesivos
1
Pila alcalina 9V
1
Cinta micropor
1
Alimentos
1
Cathering
SUBTOTAL
IVA
TOTAL POR PRODUCCIN
CONCEPTO
Diseador
grfico
Operador de
posproduccin
Operador
Protools
$32,438.5
$3,243.8
$ 35,682.3
CANT.
APLIC.
N aplic.
UNITARIO
Proyecto
$1,000
$1,000
C / 8 HRS.
$1,500
$12,000
C/ 8 HRS.
$1,500
$4,500
SUBTOTAL
IVA
TOTAL POR POSPRODUCCIN
$17,500
$2,625
$20,125
Costo SUBTOTAL videoarte

IVA
Costo TOTAL videoarte
$87,938.5
$11,568.8
$99,507.3
Exento de IVA
* Costo que incluye sistema porttil
-61-

2.5 De sol a sol

Gestin de los recursos humanos: equipo creativo y tcnico
Bien conocido es, que la produccin televisiva demanda el trabajo coordinado de un gran
nmero de personas35. Por lo que en el proceso de planeacin es de gran importancia
definir los roles y funciones de los involucrados en el proyecto para lograr su ptimo
desempeo en cada una de las actividades especializadas que ejecutan.
La integracin del crew over the line y under the line36 para Basutculo estuvo en funcin
de:
El equipo creativo convocado por las realizadoras
El equipo tcnico asignado por Te Ve UNAM
Los conocimientos y habilidades de los elementos disponibles
Los recursos over the line conducen de la idea bsica a la imagen final en pantalla37
mientras el staff under the line es responsable de operar los equipos tcnicos que
demanda la produccin.
El alcance del trabajo en equipo est cimentado en la adecuada planeacin y distribucin
de roles y funciones con base en los conocimientos y habilidades de cada uno de los
involucrados. Adems, la comunicacin efectiva garantiza el inters, la integracin y
ejecucin responsable de los equipos de trabajo.
A continuacin se exponen los roles y funciones que desempearon los recursos
humanos, tanto creativos como tcnicos, involucrados en la produccin de Basutculo.
35
Conocidas en el circulo audiovisual como Crew o staff.

Anglicismos utilizados en el argot de la produccin cinematogrfica y de la produccin audiovisual en general que distinguen al
personal creativo del tcnico.
37
Herbert, Zettl, Manual de produccin de televisin, Thomson Editores, 7 edicin, Mxico 2005, Pg. 383
36
-62-

Equipo de produccin creativo (over the line)

Realizadoras y guionistas
En su rol de realizadoras planearon la logstica38 del proyecto, coordinaron la ejecucin y
dirigieron la conclusin y cierre de las actividades y convenios de colaboracin.
Convocaron y seleccionaron al equipo creativo. Inspeccionaron, eligieron y coordinaron el

diseo de plantas de piso e iluminacin de la locacin. Planearon y dirigieron los
emplazamientos y movimientos de las cmaras, escena y posproduccin.
En su rol de guionistas redactaron un bosquejo de la dinmica sugerida para la
performance y transformaron el libreto en mensajes eficaces de audio y video.39
De izquierda a derecha: Alejandro Orendain (camargrafo), Teresa Chvez (asistente de realizacin), Mariana
Hernndez (realizadora) Ivette Michel (realizadora) en el preview de los emplazamientos y tiros de las cmaras
en los monitores.
38
39
Definida como la elaboracin del esquema de trabajo, actividades a ejecutar y calendarizacin de tiempos de entrega
Frase retomada de Zettl, Manual de produccin de televisin, en la que hace alusin a la importancia de la
construccin audiovisual a partir del libreto.
-63-

llamados del equipo creativo y tcnico en
Productor y asistente de produccin
los
horarios
establecidos
por
las
realizadoras.
Asistentes de realizacin
Ma. Teresa Chvez y Ricardo Cornejo
asistieron
las
realizadoras
en
la
planeacin y coordinacin del casting de

talentos y la convocatoria de msicos.
Apoyaron en la toma de fotografas y
medidas de la locacin para elaborar las
plantas de piso.
Coordinaron el acopio
de objetos varios para la utilera y

ambientaron la locacin19.
Jos Miguel lvarez / Productor
Foto: Ivette Michel
Establecieron una va de comunicacin
Los intermediarios entre las realizadoras
del exterior al interior el da de la
y Te Ve UNAM fueron el productor Jos

Miguel
lvarez,
responsable
grabacin.
de
supervisar el cumplimiento del convenio

as como de la ptima administracin del
presupuesto asignado al proyecto.
Su asistente Itzel Pedrozo, comisionada
de la planeacin, coordinacin y gestin
de trmites, permisos, renta de equipo,
solicitud formal de equipo, servicios y
personal tcnico18.
Ricardo pintando la locacin.
Adems se encarg de coordinar los
Foto: Ariana Carrillo.
18
Cmaras, planta de energa, operadores, iluminador, utilera,

transporte, cabinas de edicin, post-produccin, diseo entre
otros.
19
Estas actividades consistieron en pintar paredes, colocar

objetos de utilera.
-64-

Performer20
Diseo grfico / Animacin
Ejecut y expres con plena libertad de

interpretacin el concepto definido en la
Michelle Rodrguez, aprendiz del diseo

en televisin, fue asignada por la
institucin a la produccin para elaborar
el diseo de la apertura, las animaciones
requeridas
con
sus
respectivos
perforados y los crditos finales del
videoarte.
Maquillista
fase creativa del proyecto: El despojo de

los hbitos de consumo compulsivo y de
los objetos que no le son tiles al hombre,
dirige la bsqueda y desarrollo del ser a
la auto cognicin y no a la acumulacin
de bienes materiales.
Msico
Pablo Equihua produjo y ejecut la pista
sonora indita que musicaliz el videoarte
bajo el mismo concepto creativo referido
en el prrafo anterior utilizando como
herramienta de trabajo un ordenador con
software especializado en composicin
digital de audio.
Valentina aplicando maquillaje base

Foto: Ariana Carrillo
Valentina Rodrguez maquill a Luis

Russel. El maquillaje base21 se aplic
para matar los brillos de pmulos,
barbilla, nariz, frente y cabeza.
Adicionalmente dibuj unas grecas de
color negro en la cien de su lado
izquierdo.
Animacin de imagen por Michelle Rodrguez
20
Anglicismo que refiere al artista que ejecuta en tiempo real

la interpretacin de un concepto a travs de acciones
corporales, espontneas y nicas en un espacio y momento
determinado.
21
-65-
Mejor conocido en el argot televisivo como pancake.

Equipo de produccin tcnico (under the line)

Operadores de cmara / camargrafos
Seis pares de ojos, tres perspectivas, dictaron el registro de la accin en video. Los tres
camargrafos22 solicitados por la produccin a Te Ve UNAM, se integraron al equipo para
operar las cmaras con habilidad, eficacia y eficiencia.
La produccin requera operadores audaces en sus movimientos, con amplia experiencia
en tomas y encuadres poco recurridos en los programas de televisin promedio (tomas
medias), y sobre todo capaces de ser puntuales en sus intervenciones, por el carcter
secuencial de la grabacin sin cortes.
Alejandro Orendain, ojo viga, oper la cmara en mano a la cual se coloc por momentos
un lente gran angular. Se desplazaba con velocidad y sigilo al interior y exterior de la
locacin siguiendo al performer para registrar aspectos (tomas cerradas, a detalle), gestos
(extreme y close up).
De izquierda a derecha: Camargrafos (Alejandro Orendain, Toms Medina) preparando su equipo.

Foto: Itzel Pedrozo
22
Trmino con el que se designa a los operadores de cmara en producciones de campo.
-66-

Toms Medina condujo la cmara por el riel dolly23, situado al interior de la locacin.
Javier Farfn, astuto operador, se ubic al exterior con su cmara, fija, parada en un tripi
y montada en alto sobre un andamio para registrar los acontecimientos que tuvieran lugar
en la va pblica.
Asistentes de cmara
Cuidando las espaldas de los camargrafos, Manuel Garca, Emilio Gorostieta y Miguel
Martnez asistieron, uno por cmara, en actividades como:
Operar y modular el equipo de audio
Colocar y retirar el lente gran angular
Montar y desmontar los soportes de las cmaras
Ajustar y poner en lnea los monitores del preview
Soportes y herramientas en locacin

Foto: Itzel Pedrozo
23
Soporte que permite que la cmara se desplace hacia el enfrente (IN), hacia atrs (OUT) o lateralmente.
-67-

Postproduccin / operador
Iluminador
A
diferencia
de
la
produccin
cinematogrfica, donde el director de

fotografa
es
el
encargado
de
la
iluminacin, en televisin y en el caso

particular de Basutculo, corresponde a
un tcnico en iluminacin el trabajo.
Eduardo Rodrguez plane la Iluminacin
Sesin de posproduccin operada por Carlos Ros

Foto: Ivette Michel
en campo. Estableci la temperatura del

color, tipo e intensidad de luz, bajo los
Carlos Ros oper la postproduccin del
conceptos
videoarte utilizando como herramienta de
propuestos
por
las
realizadoras.
trabajo el AVID COMPOSSER24.
Protools / operador de audio

Jos Luis Corts estuvo al volante de la
operacin de postproduccin de audio
con PROTOOLS25.
Eduardo Rodrguez
Determin el nmero y tipo de lmparas

que se utilizaron.
Jos Lus Corts en cabina de postproduccin de audio.
Coordin a su equipo de trabajo en el

montaje y desmontaje de las lmparas,
soportes y cableado el da de la
grabacin.
Foto: Ivette Michel

24
Software para postproduccin de video que

alcanza el estndar profesional BROADCAST.
25
Software especializado para posproduccin de audio.
-68-

Asistentes de iluminacin
Transporte
Galicia
Los traslados de los recursos humanos,27
asistieron a Eduardo en la instalacin de
y el equipo tcnico28 fueron posibles
los
iluminacin
gracias a la destreza al volante, que exige
asignados al exterior e interior de la
conducir en la selva de asfalto, de Vianey
locacin. 26
Ocampo, Jos Galicia y Alberto Quintana,
Alberto
Flores
instrumentos
Mauricio
de
quienes condujeron a toda velocidad, con

Ambos ayudaron en el traslado del
puntualidad, a sus espantadizos usuarios.
equipo de la bodega al transporte y del

transporte a la locacin.
Unidad de traslado del equipo de produccin.

Foto: Ivette Michel
De izquierda a derecha Alberto Flores, Mauricio Galicia,
Eduardo Rodrguez y Valentina Rodrguez.
Foto: Itzel Pedrozo
27
26
28
Rebotadores, reflectores, soportes, lmparas y

cableado.
-69-
Personal creativo y tcnico.

Utilera, herramientas e instrumentos de
trabajo.

A continuacin se presenta, con un esquema a doble columna, una breve semblanza de la

formacin y trayectoria en el campo audiovisual de algunos colaboradores, organizada
segn la posicin que ocuparon en la produccin de Basutculo. Adicionalmente se
incluye el testimonio de cada uno respecto a su experiencia al participar en la realizacin
del videoarte.
Lic. Ciencias de la
(produccin audiovisual).
Realizadoras-guionistas
Comunicacin
Trayectoria:
Asistente
Televisa.
de
produccin
Noticieros
Realizacin y animacin, Uno de

borregos, 2006
Mariana Hernndez
Produccin y Diseo en el videoarte, De

qu modo es posible un mundo distinto,
2008.
Basutculo: Es para mi uno de mis anhelos realizados, un video que se acerca al

concepto del videoarte utilizando nuevos lenguajes y medios como lo es la televisin
aterrizado a trminos mas digeribles socialmente, es el primer acierto y a la vez el primer
error como realizador. Digo error porque aprend muchas cosas de esta experiencia.
Tambin es para m un reflejo de amistad, de entendimiento, de inquietud compartida.
Egresada
Lic.
Ciencias
de
la
Comunicacin (produccin audiovisual).

Trayectoria:
Produccin y edicin del videoarte De
qu modo es posible un mundo distinto,
2008.
Ivette Michel
Produccin y edicin del videoarte: El

camino del silln PET, 2008.
-70-

Basutculo: Fue una experiencia integral que me permiti crecer profesional, creativa y
emocionalmente.
El primer desafi profesional al que me enfrent como productora
independiente. Desafo que se concibi con plena libertad de conceptualizacin, creacin

y ejecucin a pesar de ser un proyecto realizado para televisin. Tales caractersticas
detonaron en una colaboracin e integracin sin precedentes de la institucin y de todos
los involucrados. En cuanto al producto final, el videoarte, result un ejercicio interesante
que me sirvi para evaluar mis aciertos, metodologa aplicada y errores a considerar para
futuros proyectos.
Productor
Maestra en Comunicacin
Trayectoria:
Productor en TV UNAM desde mayo
2006 .
Jos Miguel lvarez
TV Demente televisin por Internet

Docencia en la FCP y S. Imparte Teoras
del Discurso y de la Comunicacin.
Basutculo: De entre los programas que he elaborado a TV UNAM, la serie de proyectos

derivados de la convocatoria "Sistema de apoyo a la produccin televisiva desarrollada por
jvenes 2007" est entre las ms enriquecedoras. Esta iniciativa permite a TV UNAM
acercarse a jvenes creativos, quienes, creo yo, mucho tienen que aportar a los medios de
comunicacin, la cultura y el arte de nuestro pas. Me parece que conviene a los medios
de comunicacin abrir oportunidades como stas, que demuestran que s hay diversas
alternativas y propuestas distintas a todo lo que se hace y se ha hecho.
-71-

Lic. Ciencias de la Comunicacin
Asistente de produccin
(produccin audiovisual).
Trayectoria:
Becaria de Te Ve UNAM
Direccin y Fotografa del Video Musical

Itzel Pedrozo
La Novia de Marx, 6 min., Producciones

Chicks, Mxico, 2005.
Basutculo: Cuando me explicaron la idea general
me pareci un experimento
necesario, pues en Te Ve UNAM pocas veces se le da oportunidad a los proyectos que

rompen con el modo de trabajo. La idea de mezclar la performance con el soporte del
video es actual, para que funcione es necesario tener claro cules son las virtudes de
estos dos lenguajes, por un lado la imagen por la imagen y por otro la emocin del
encuentro directo con el smbolo, me parece interesante el proyecto por el sentido ldico,
pero anecdtico de la conciencia ambiental.
Asistentes de realizacin
Egresada
Lic.
Ciencias
de
la
Comunicacin (produccin audiovisual).
Trayectoria:
Direccin de vestuario y maquillaje en el
cortometraje MORENDO.
Continuista en el corto AS DE FCIL
Teresa Chvez
Scouter en el corto LA FUENTE DE LOS

DESEOS.
Asistente de postproduccin en Televisa
dentro del programa HOY.
-72-

Basutculo: Fue de las primeras producciones que realic de manera profesional,

participar en la produccin, adems de ser una experiencia enriquecedora, me
permiti poner en prctica conocimientos que adquir a lo largo de mi formacin
universitaria, sirvindome de plataforma de lanzamiento hacia nuevos proyectos. Me da
gusto haber podido participar en ella pues creo que es una idea bastante buena.
Egresado de la Licenciatura en Ciencias

de
la
Comunicacin
(produccin
audiovisual).
Trayectoria:
De 2007 a 2008, asistente de produccin
de ejercicios flmicos en el Centro de
Ricardo Cornejo
Estudios Cinematogrficos de la UNAM.

Actualmente realiza estudios de chino
mandarn en la Universidad Pedaggica
de Shenyang en China con el fin de
producir
soluciones
audiovisuales
de
corte didctico que apoyen la enseanza

de dicho idioma entre la comunidad
hispanohablante.
Basutculo: El budismo considera que la calidad de nuestras vidas gira en la
acumulacin de bienes materiales y en la gratificacin instantnea, que la felicidad est
construida sobre un molino de estmulos que cambian continuamente y que arrastra al
ser humano hacia la codicia, la ira, estupidez, insatisfaccin y, por tanto, a un continuo
estado de sufrimiento. Siendo Basutculo una representacin de dicho comportamiento,
desde el momento en que fui invitado a colaborar en l, me entusiasm la idea de
participar en una manifestacin artstica en soporte audiovisual que fungiera como crtica a
esta manera de vivir, acumulando objetos en su mayora innecesarios, olvidar lo
verdaderamente importante: nosotros mismos y nuestra relacin con los dems.
-73-

Asimismo, al estar interesado en la exploracin del audiovisual ms all de productos

masivos, Basutculo result una experiencia de sumo valor en mi formacin profesional.
Performancero / Actor
Licenciatura
en
Actuacin.
Escuela
Nacional de Arte Teatral (INBA).

Trayectoria:
Forma
parte
MOVIMIENTO
del
Teatro
COLECTIVO
callejero
acrobacia en telas.
Luis Russel lvarez
Cortometraje ANDANZAS Dir. Abraham

Saldaa DFecto films. Mxico, DF
Programa NUDOS Dir. Alberto Corona

TV UNAM.
Basutculo: La oportunidad que tuve de expiar mis demonios frente a una cmara, de
una manera sumamente libre, genuina y sin formato, lo cual no es nada comn en el cine
y /o video. La fortuna de hacer performance es como la de tener un hijo, es nico,
irrepetible y por dems espontneo.
Ingeniero / Productor de audio
Msico
Trayectoria:
Musicaliz un spot publicitario para
CONVERSE.
Musicaliz el video corporativo de una
cadena de restaurantes de comida
Pablo Equihua
japonesa.
-74-

Basutculo: Un proyecto que me dio libertad de creacin... Descubr mi gusto por el

video experimental y las reas de oportunidad que brinda la produccin independiente.
Diseo
Lic. en Diseo y Comunicacin Visual con
especialidad en Audiovisual y Multimedia
por la ENAP.
Trayectoria:
Actualmente tengo una pequea casa
Michelle Rodrguez
productora
trabajo
de
manera
independiente.
Basutculo: Es muy importante que jvenes realizadores puedan llevar a la pantalla sus
propuestas y as poder acercarse al pblico para mostrar cosas fuera de lo comn y de
alguna manera aportar algo para la sociedad. Creo que demostrar con tu trabajo la
preparacin que tienes para materializar tus ideas, es un paso muy importante en la vida
profesional.
Operador de posproduccin de audio

Trayectoria:
22 aos de servicio, en Te Ve UNAM,
como
operador
de
posproduccin
anloga (mquinas) y digital (software).

Jos Lus Corts
Basutculo: Me puso a reflexionar acerca de los malestares que el consumo provoca.

Ahora, procuro comprar cosas tiles y he dejado de ser posesivo de objetos superfluos.
-75-

Operador de posproduccin de video

Trayectoria:
Operador
experimentado
de
Te
Ve
UNAM, con conocimiento integral en

posproduccin de video digital (software).
Isla de posproduccin de video
Basutculo: Sin comentarios.
Operador de cmara
Trayectoria:
Camargrafo perteneciente a la plantilla
del equipo tcnico de Te Ve UNAM.
Destreza y habilidad para fotografiar en
exteriores.
Javier Farfn
Basutculo: Un equipo de trabajo con buen entendimiento, dinmico y en el que no

existieron diferencias, ni mal entendidos entre sus participantes.
El inters del equipo por alcanzar los objetivos definidos as como la distribucin de roles y
funciones asignada por las realizadoras durante la planeacin, con base en los
conocimientos y habilidades de los participantes, contribuyeron en gran medida con los
resultados obtenidos en el videoarte.
La integracin y participacin del staff result en general satisfactoria. No obstante es
importante resaltar dos factores que afectaron negativamente el resultado de Basutculo
por no haber tomado la decisin correcta durante la seleccin de talentos y recursos:
Subestimar la participacin de los talentos durante el casting.
Desconocer las habilidades y tcnicas utilizadas por la maquillista.
-76-

Es importante no subestimar la participacin de los talentos durante el casting ya que por

tratarse de un proceso de seleccin los talentos participantes pudieran mostrar un
desempeo superior al que son capaces de ejecutar durante la realizacin en campo.
Por tal motivo se sugiere fragmentar el casting en varias etapas en las que se pueda
evaluar en distintos escenarios a los talentos interesados y as poder descartar a los que
no cumplan con el perfil definido para el proyecto. Para conocer todos los detalles del
casting convocado por las realizadoras consultar el inciso 7 del presente captulo.
Con respecto al desconocimiento de las habilidades y tcnicas utilizadas por el personal
convocado cabe resaltar el caso particular del maquillaje. Durante la distribucin de roles y
funciones se asumi que la maquillista asignada al proyecto por Te Ve UNAM estara
capacitada para realizar cualquier tipo de maquillaje, sin embargo el da de la ejecucin en
campo fue necesario improvisarlo.
Para preveer este tipo de contratiempos se propone convocar a una reunin previa de las
realizadoras con el encargado (a) del maquillaje con el fin de identificar sus fortalezas,
habilidades y debilidades para posteriormente proceder a definir con mayor precisin el
tipo de maquillaje requerido.
O bien si el maquillaje tiene un papel fundamental en el proyecto se deber solicitar o
asignar otro recurso (segn sea el caso) que cuente con las habilidades necesarias para
maquillar a los talentos de acuerdo a la solicitud inicial de las realizadoras.
En seguida se presentan dos herramientas implementadas durante el proceso de
planeacin, las cuales sirvieron a las realizadoras para tener un control de la organizacin
y ejecucin de las actividades en tiempo.
-77-

2.6 Calendarizacin detallada de las actividades

Para la produccin del videoarte se utiliz un mtodo de calendarizacin basado en la
organizacin precisa, eficaz y oportuna de todas las actividades que se programaron para
la preproduccin, realizacin y postproduccin. A travs de esta planificacin se pudo dar
seguimiento pertinente a las asignaciones del da como al acontecimiento principal.
2.6.1 Time Table

El Time Table es un calendario grosso modo que permite al director o al productor
agendar en orden cronolgico cualquier evento o actividad necesaria para la produccin.
En el caso de Basutculo la calendarizacin se efectu durante los siete meses que dur
la concepcin, planeacin, realizacin y postproduccin del videoarte.
El formato que se utiliz fue ideado con el fin de tener a la mano la informacin precisa de
manera prctica. Algunas actividades fueron reprogramadas por cuestiones de
disponibilidad del equipo tcnico o das de asueto obligatorios para los tcnicos de la
institucin. Vase Formato 2
2.6.2 Plan de produccin

Por otro lado el plan de produccin es un formato ms especfico en el que se indica,
adems de las actividades del da, los responsables, los recursos necesarios, la fecha, los
horarios y datos de contacto de los implicados.
La informacin que contiene el plan de produccin permite al staff estar al tanto de los
llamados, equipo o actividades que tiene asignadas a lo largo del proyecto. En este tipo de
plan se puede considerar desde la carga del equipo a los vehculos para una produccin
de campo hasta el llamado del scouter para la inspeccin de la locacin. Vase Formato 3
-78-

Videoarte : Basutculo
MARTES 1
MIRCOLES 2
JUEVES 3
VIERNES 4
VACACIONES
ADMINISTRATIVAS
VACACIONES
ADMINISTRATIVAS
VACACIONES
ADMINISTRATIVAS
VACACIONES
ADMINISTRATIVAS
LUNES 7
MARTES 8
MIRCOLES 9
JUEVES 10
VIERNES 11
LUNES 14
MARTES 15
MIRCOLES 16
JUEVES 17
VIERNES 18
Traslado de la utilera
Junta de produccin
Solicitar prstamo de
utilera al Depto. De
Iluminacin y
escenografa.
a la locacin
VIERNES 25
LUNES 21
MARTES 22
Calificacin de
material
16: 00 a 23:00 hrs.
Calificacin de
material
16: 00 a 23:00 hrs.
Calificacin de
material
16: 00 a 23:00 hrs.
Edicin News
Cutter
16: 00 a 23:00 hrs.
LUNES 28
MARTES 29
MIRCOLES 30
JUEVES 31
Junta realizadoras,
definir esquema de
montaje.
Edicin News Cutter

16: 00 a 23:00 hrs.
Edicin News Cutter

16: 00 a 23:00 hrs.
Edicin News
Cutter
16: 00 a 23:00 hrs.
Realizadoras:

MARTES 23
PGINA 7 DE 8
-79-
DERECHOS RESERVADOS TEVEUNAM 2008
Llamado locacin
A 7:00hrs TV UNAM
B 7:00HRS Ma.
Quevedo 517
JUEVES 24
Cabina de audio
12:00 a 14:00
CANCELADO
Edicin News Cutter

16: 00 a 23:00 hrs.
E N E R O 08
Formato 2
TIME TABLE
Productor: Jos Miguel lvarez

Fecha
Horario y Lugar
Llamado
Mvil
Realizadoras
23969652
35209221
16:30hrs
5 /Dic/ 07
Instalaciones
de la Direccin
general de
Televisin
Universitaria
17:00hrs
Ma. Quevedo
517
Esquina con
Beta
Realizadoras:
Iluminador
Asistente de
Produccin
Asistentes de
realizacin
Talento
Conductor
unidad de
traslados

Actividad
Recursos necesarios
Observaciones
Tomar las medidas

del cuarto, accesos
y ventannas.
S/N
Metro
31405490
Inspeccin de
locacin
(scouting)
27016182
24960354
Cmara fotogrfica
Unidad de Traslado
Con gasolina
Introducir al talento
al espacio donde
desarrollar la
performance
Estudiar las entradas
de luz natural a la
locacin y el
comportamiento de
la misma al exterior.
Detectar fuentes de
energa y de luz
artificial.
S/N
Registro fotogrfico
de la locacin
PGINA 2 DE 3
-80-
FIRMA
(NOMBRE Y CARGO EN EL QUE PARTICIPO)
Formato 3
PLAN DE PRODUCCIN
Productor: Jos Miguel lvarez

La calendarizacin de las actividades sirvi a la produccin como una herramienta de

control con la cual se optimiz la distribucin del tiempo definido para la realizacin del
videoarte. No obstante, los tiempos establecidos al inicio subestimaron la dimensin de las
tareas asignadas y originaron algunos retrasos inesperados ajenos a la planeacin que
impactaron negativamente al proyecto.
Por tal motivo es recomendable valorar la complejidad o sencillez de las actividades
definidas para el proyecto antes de establecer el tiempo en que se llevarn a acabo.
Adems es importante considerar en la calendarizacin un rango de tiempo adicional con
el fin de tener un margen de tolerancia en caso de presentarse algn contratiempo.
Una de las primeras actividades programadas durante el proyecto fue la seleccin de los
talentos artsticos a travs de un casting presencial en las instalaciones de Te Ve UNAM.
A continuacin se relata el objetivo y la estrategia implementada para esta actividad.
2.7 Caza talentos

Las convocatorias, el casting y la seleccin de talentos
Con el fin de promover la participacin de jvenes talentos, en disciplinas como el arte
accin y la msica, la produccin opt por lanzar dos convocatorias. La primera dirigida a
todos aquellos performers o actores, que cubrieran el perfil solicitado, a participar en un
casting, en el que se valoraron: la creatividad con que abordaron el planteamiento, su
capacidad de improvisacin y manejo ante la cmara.
El casting se llev a cabo en las instalaciones de Te Ve UNAM, circuito Mario de la Cueva
s / n frente a la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales, en el estudio A de TV el da 3 de
diciembre de 2007.
La produccin del casting, estuvo a cargo de las realizadoras, quienes adems de
coordinar y organizar al equipo humano y al tcnico, idearon la logstica de la dinmica
que deban presentar los participantes en la audicin. Adicionalmente se encargaron de
solicitar y confirmar que el estudio de TV estuviera disponible en la fecha sealada.
-81-

Convocatoria performer
Convocatoria msico
El equipo que se utiliz para el registro de las dinmicas fueron dos cmaras: una DV
CAM D35 digital montada en un tripi y una HANDYCAM SONY Mini DVD DCR-DVD92
NTSC, cuyo registro se utiliz como respaldo para la produccin; dos cintas de video DVC
PRO y un MINI DV, pila para video cmara, cableado y un micrfono inalmbrico lavalier.
El llamado contempl a siete personas incluyendo las dos realizadoras (directoras), dos
asistentes de realizacin, un asistente de produccin, un camargrafo y un asistente de
cmara.
Los asistentes de realizacin coordinaron la estancia de los participantes en las
instalaciones de Te Ve UNAM, les reiteraron el procedimiento que deban seguir antes y
durante la audicin. Elaboraron una lista de los participantes con sus datos personales,
experiencia y medio de contacto. Vase Formato 4
-82-

Proyecto: Basutculo
Casting
Nombre Completo
Isaac Ramrez
Luis Maya
Correo electrnico
3-Dic-07
Telfono
odisco_y_barra@hotmail.com
0445529926804
buicho80@hotmail.com
0445516916662
Denise Castillo
denisecastillom@hotmail.com
0445527627167
Paula Aguilera
paula_ag40@hotmail.com
0445534075611
qamidala1@yahoo.com
0445514774365
augustus_princeps@hotmail.com
0445518497039
Carmelina Gonzlez
Armando Salas
Marco Salas
Luis Russel
Ivn Martnez
Diana Rayvrette
isomorfo@hotmail.com
0445529667295
guindaserpe@hotmail.com
0445524960354
gvirus248@hotmail.com
57605723
shaskia@hotmail.com
55810486
efrensp@gmail.com
0445591884622
Efrn Snchez
Experiencia
Egresado CUT. Cine, teatro y
TV.
A dnde vas Jeremias? Te
Ve UNAM
Egresada CUT. El show de los
once.
Egresada UAM
Doblaje pelcula Arrncame la
vida.
Estudiante
Literatura
Drmatica y Teatro
Estudiante
Literatura
Drmatica y Teatro
Egresado Literatura Drmatica
y Teatro
Pasante Literatura Drmatica y
Teatro
Egresada de la Facultad de
Filosofa y Letras
LACC Theater Academy en los
ngeles.
Formato 4 Relacin de participantes en el casting.
La asistente de produccin se encarg de que el estudio estuviera habilitado con las

funciones que se solicitaron (escenografa e iluminacin), a la hora que se notific en la
solicitud correspondiente. Adems fue la encargada de llevar las cintas de video y el mini
DV al estudio de TV.
El camargrafo oper la cmara durante el casting, registrando planos medios y cerrados
de los talentos. El asistente de cmara se ocup de instalar el equipo y el audio del
micrfono lavalier inalmbrico adems de operar la iluminacin en el estudio.
La direccin de talentos en el casting, a cargo de las realizadoras, consisti en indicar a
los participantes la dinmica que deban presentar al subir al escenario, as como el corte
y tono que tendra el video.
-83-

Luis Russel lvarez
Denise Castillo
Luis Maya
Foto del registro en video
La seleccin del performer se llev a cabo despus de dos semanas y media, semanas en
las que las realizadoras revisaron varias veces el material grabado el da del casting, para
estudiar a detalle a cada uno de los participantes. Los criterios que se tomaron en cuenta
para tomar la decisin final se basaron en:
La manera en como los talentos abordaron el planteamiento sugerido a travs
del monlogo,
La interaccin que tuvieron con los objetos de la utilera y de las acciones que
llevaron a cabo en el escenario.
En el caso de los msicos, la convocatoria solicitaba el envi de un demo, a una cuenta de
correo electrnico, en archivo de audio (WAV o MP3), cuya duracin fuera de mximo 8
minutos, en la que presentarn una pista de audio innovadora, de corte experimental, a
manera de soundtrack, de algn audiovisual en el que hubieran trabajado anteriormente
como msicos. La recepcin de los materiales inicio el 26 de noviembre de 2007 y finaliz
el 12 de diciembre de 2007.
Para la seleccin del musicalizador se tomaron en cuenta ocho propuestas de doce que se
recibieron inicialmente, posteriormente se filtraron cinco en la segunda etapa de seleccin,
despus de reproducir y estudiar las pistas varias veces. Finalmente las dos realizadoras
coincidieron en que la pista de Pablo Equihua era la que ms se acercaba a los criterios
establecidos por la produccin en las bases de participacin.
Una vez que finaliz la etapa de seleccin de talentos se contact va telefnica a los
artistas que las realizadoras consideraron aptos para integrarse al proyecto. Se les notific
que estaban dentro del proyecto y se esper su confirmacin.
-84-

Para formalizar participacin se concert una cita con el performer y una con el
musicalizador con el fin de introducirlos a la idea conceptual del videoarte.
2.8 El scouting
Eleccin e inspeccin de la locacin, las plantas de piso y su interpretacin
La produccin en campo exige una preparacin detallada del acontecimiento. Una de las
actividades preparatorias que no debe pasarse por alto es la eleccin e inspeccin de la
locacin en la que se va a llevar a cabo, con el fin de conocer las circunstancias y
pormenores del sitio, para planificar con ms certeza la logstica de las actividades as
como los recursos tcnicos necesarios.
Antes de elegir un lugar de locacin, debe estar definido el mtodo y los requisitos de
produccin, posteriormente se ubica el sitio, este deber cumplir con las caractersticas
planteadas en el proyecto, despus se establece contacto con el propietario y se programa
una cita.
La visita de inspeccin contempl para el llamado a las realizadoras, los asistentes de
realizacin, la asistente de produccin y al iluminador adems de una unidad de traslado y
su conductor.
Las realizadoras estudiaron el sitio a detalle y ultimaron las condiciones de renta y uso con
el propietario, quien como nica condicin para dar su visto bueno, exigi el uso de una
planta de energa de mvil independiente a la instalacin elctrica de la propiedad.
Los asistentes de realizacin tomaron las medidas de la habitacin y exteriores, la
asistente de produccin registr con su cmara fotogrfica imgenes de todos los
espacios considerados para la grabacin, por ltimo el iluminador puso nfasis en el
comportamiento de la luz, natural y artificial, al exterior e interior de la locacin.
-85-

Algunas de las preguntas que se debe plantear el equipo de produccin a la hora de la

inspeccin en locacin son: qu da y a qu hora ser la grabacin (es conveniente
realizar el scouting a la misma hora que la propuesta para el da de la grabacin, no
obstante hay que tener en cuenta que las inclemencias del clima y otros factores pudiesen
alterar los preparativos); qu equipo se requiere y dnde se va a colocar (cmaras,
micrfonos, lmparas, soportes, monitores, cables, plantas de energa).
Como resultado de esta investigacin se realizaron las plantas de piso, mismas que a
travs de su interpretacin, sirvieron para idear la mecnica de los movimientos de cmara
as como la ubicacin de los equipos de audio, iluminacin y videocmaras.
Las plantas de piso son bocetos de la locacin que permiten a los directores anticiparse a
los problemas que pudieran presentarse, adems permiten visualizar las tomas y su trfico
as como los principales elementos que conforman la ambientacin.
Dado el carcter nico del acontecimiento (la performance), no se tuvo control sobre el
desarrollo del mismo, por lo tanto el gran reto de las realizadoras y la produccin fue darle
el mejor seguimiento posible al talento a travs del estudio de la investigacin del scouting
y los resultados que sta arroj.
Planta de piso, interior locacin, por ESC.
-86-

Dolly al interior locacin, por ESC.
La locacin seleccionada por las realizadoras favoreci el desplazamiento del talento del
interior hacia el exterior y viceversa. Sin embargo la diminuta dimensin de la estancia,
adaptada como habitacin, obstaculiz la ubicacin del riel Dolly al interior y limit los
movimientos del performer a un espacio muy reducido.
Por tal motivo es recomendable tomar en cuenta, durante la inspeccin del scouting, las
medidas del equipo que se tiene contemplado utilizar para evitar contratiempos durante la
realizacin en campo.
En el siguiente inciso se exponen las estrategias, derivadas de la eleccin e inspeccin a
la locacin, definidas para recrear un basurero ficticio.
-87-

2.9 Ambientacin de la locacin

Recrear un ambiente en locacin tiene como propsito definir las cualidades de
iluminacin, audio, diseo de interiores, utilera y vestuario del contexto que se va a
presentar en pantalla. Puede ser muy apegado a la realidad o creado especficamente
para un acontecimiento en particular.
Se decidi incorporar en la planeacin de actividades de la ambientacin, las estrategias
a desarrollar en iluminacin y audio por considerar la recreacin del espacio de manera
integral.
Adems de definir un criterio esttico creativo, este rubro sirve de gua de control para
verificar que las actividades programadas en campo se ejecuten con fidelidad. Por tal
motivo se exponen en el captulo 3 Ejecucin las actividades realizadas en campo as
como los equipos de trabajo que se utilizaron. Ya que es en este proceso cuando se
desarrollan las estrategias definidas en la planeacin.
2.9.1 Iluminacin
El esquema de iluminacin Natural-Artificial se propuso con el fin de privilegiar las
condiciones naturales de la locacin. La iluminacin al interior fue de carcter artificial
puesto que se recurri al uso de distintas lmparas para proveer a las cmaras de la luz
necesaria para ver. A su vez estableci el sentimiento de la atmsfera.
En cuanto al control de la luz al exterior fue posible gracias a dos aspectos: se estableci
un horario para la grabacin en el que la luz estuviera a favor de las tomas (por la maana
antes del medioda) y se reflej la luz solar al talento para iluminarlo debidamente durante
la accin.
Para conocer los detalles del concepto de iluminacin que se plante y el equipo que se
utiliz en la produccin de Basutculo consultar el Captulo 3 inciso 3 La iluminacin en
campo.
-88-

2.9.2 El registro de audio

La estrategia creativa del registro de audio se defini en funcin de los tres espacios
asignados para el desarrollo de la performance. Las realizadoras, junto con los asistentes
de cmara, establecieron el registro de tres planos auditivos:
Ambiental al exterior
Ambiental al interior
Voz del talento
El propsito de generar tres perspectivas auditivas consisti en dar un recorrido sonoro al
espectador por los sitios donde transitaba el performer y las distancias que guardaba con
respecto a los objetos. Para conocer las actividades y micrfonos que se utilizaron para el
desarrollo de esta estrategia consultar el inciso 3.5 El registro de audio en campo.
2.9.3 Diseo de interiores

Al contrario de las recomendaciones habituales de utilizar en el decorado de interiores
colores de baja intensidad en fondos (paredes) para destacar con colores de alta
intensidad los primeros planos y dar una perspectiva tridimensional al espacio que se ve
en pantalla, la produccin de Basutculo busc un efecto inverso.
Se opt por utilizar colores de alta intensidad en fondos con el fin de evitar crear la ilusin
de profundidad de campo (tres dimensiones) con lo cual el espectador
percibira un
espacio reducido sobresaturado de objetos. La intencin: recrear un basurero dentro de la

habitacin.
-89-

2.9.4 Utilera
Recrear un basurero no fue sencillo, implic para la produccin un reto de grandes
dimensiones. Conseguir la utilera requerida para el videoarte demand el esfuerzo de
todo el equipo por reunir la mayor cantidad de objetos posibles en un lapso de dos meses.
En la produccin audiovisual se distinguen dos tipos de utilera: la decorativa que sirve
para recrear un contexto en el espacio y la de mano29. Esta ltima hace referencia a todos
aquellos objetos con los que interacta el talento en el desarrollo de la accin.
Los handprops fueron colocados estratgicamente dentro de la locacin. Se le indic al
talento cul sera su ubicacin para que ideara la forma en que interactuara con ellos en
el desarrollo de la performance. En el caso del videoarte se destaca la interaccin que el
talento tuvo con un espantasuegras y el control de una consola de videojuego.
29
Conocidos tambin como Handprops.
-90-

Los asistentes de realizacin fueron los
una
televisin,
una
silla
verde,
un
encargados de coordinar la lista de
esquinero amarillo, un reloj, una regadera
utilera as como de establecer un centro
de plantas, una tetera, una lmpara, una
de acopio para concentrar todos los
bicicleta y un bur blanco.
objetos y facilitar el traslado de stos a la

locacin.
Anticipndose
cualquier
eventualidad referida a no concentrar la

cantidad de objetos que se requeran, la
produccin solicit al Departamento de
Iluminacin y escenografa de Te Ve
UNAM el prstamo de algunos elementos
de la utilera como fueron: un carrito de
supermercado, una maleta,
Utilera
Foto: Ariana Carillo
2.9.5 Vestuario
Las caractersticas de la performance y el ambiente recreado en la locacin para el
audiovisual determinaron el vestuario que us Luis Russel, talento seleccionado en el
casting, durante la performance.
Luis es un joven de complexin delgada, ojos y boca grandes y no tiene cabello. Posee
una gran habilidad de expresin gestual y capacidad de improvisacin.
El talento visti durante la accin un leotardo de cuerpo completo en color negro de tela
lisa, delgada y confeccin entallada en conjunto con un calzado especial para ejercicios de
piso en color negro. El tipo de calzado se pens con el fin de darle libertad de movimiento
en la accin y cuidar que no lastimara sus pies durante los traslados del interior hacia el
exterior y viceversa.
-91-

La intencin del vestuario fue evitar usar ropa y calzado convencional o de moda. Se
decidi que el leotardo fuera liso sin ningn patrn de diseo para evitar desviar la
atencin del espectador.
El concepto se bas en lograr que la apariencia del talento luciera asexuada, por tal
motivo se recurri a un vestuario de cuerpo completo que disimulara el sexo del talento. La
calvicie de Luis reforz el concepto asexuado, puesto que se atribuy al hecho de no tener
cabellera, un rasgo fsico que impide diferenciar al sexo masculino del femenino.
El color negro del vestuario y calzado se eligi por ser un color neutro que evita el reflejo
de la luz e incrementa la brillantez de los colores. Adems de estas caractersticas, la
connotacin de seriedad que evoca, hace referencia en el videoarte, a la magnitud de la
problemtica que ocasiona la acumulacin de bienes materiales.
Cabe mencionar que pese al criterio de espontaneidad que caracteriza a la performance
algunas acciones fueron planeadas y controladas, entre ellas la eleccin del vestuario y
los desplazamientos del talento por la locacin.
Es importante reconocer en la planeacin de cmaras una tcnica aliada para evitar
contratiempos durante la grabacin. Para conocer ms detalles de la logstica y
coordinacin de los desplazamientos del talento y las cmaras por la locacin continuar
con la lectura del siguiente inciso.
2.10 La planeacin de cmaras, indispensable

La complejidad o simplicidad del acontecimiento que se dispone a grabar pone en jaque
la mayora de las veces a la produccin al momento de definir las estrategias que se
emplearn para registrar los eventos de mayor importancia con calidad y creatividad.
Algunas de las tcnicas y habilidades que no pueden faltar en la planeacin de un
audiovisual son la eleccin, coordinacin, ubicacin, colocacin y operacin30 del equipo
de grabacin: las cmaras de video.
30
La colocacin y operacin de las cmaras son actividades que se realizan durante el proceso de ejecucin
pero que se deben contemplar desde la planeacin.
-92-

Considerar en la etapa de planeacin estas actividades facilita:

Componer imgenes eficaces
Controlar la operacin del equipo
Anticipar eventualidades
Minimizar costos y tiempos
Grabar la performance sin cortes, en plano secuencia31, fue el gran desafo impuesto a la
produccin por las realizadoras para el registro de imgenes en campo. Ante tal reto fue
indispensable determinar en el proceso de planeacin:
La logstica de la dinmica de cmaras y
La coordinacin estratgica de la operacin
2.10.1 Logstica de la dinmica de cmaras

La grabacin, almacenaje y reproduccin de la performance se efectu en sistema de
video digital, en formato 4:332 con un mtodo de produccin televisiva de campo.
Posteriormente el material pregrabado se edit y ajust en postproduccin para su
transmisin en la barra de programacin de Te Ve UNAM.
Las tcnicas, mtodos e instrumentos empleados para el registro en video, se
implementaron por considerarse apropiados para guiar la operacin y control del equipo
de grabacin ante la complejidad que demand no realizar cortes.
Se defini que la accin sucedera en dos espacios simultneos, al interior (cmara dolly)
y al exterior (cmara exterior) de la locacin y que durante el traslado del talento de un
espacio al otro deba existir un testigo ocular (cmara en mano) que lo acompaara en
todos sus movimientos.
31
32
Con el fin de no interrumpir la ejecucin del talento.

Formato tradicional de televisin de 4 unidades de ancho por 3 de altura.
-93-

Composicin de imgenes, de izquierda a derecha en la parte superior: barras cromticas, perspectiva

en contrapicada de la cmara en mano. En la parte inferior: cmara interior montada en un soporte
dolly, equipo de produccin en el monitor de preview.
La eleccin del equipo para el registro en video se bas en el estndar de calidad

profesional que demanda la transmisin de audiovisuales en televisin. La compatibilidad
de los formatos de grabacin y la disponibilidad del equipo en Te Ve UNAM fueron otros
criterios considerados en la seleccin de las cmaras.
El equipo de grabacin que se utiliz para el videoarte se conform por:
3 cmaras D35 DVCAM Digital
Una tarima de 1.80m de alto x 60cm de ancho
2 Tripis
Un Dolly
Lente de distancia focal corta (gran angular)
-94-

4 Monitores PVM-8044 Sony de 5 pulgadas

Bateras
Cableado
Se defini el uso de 3 monitores como estrategia para el control de la direccin de
cmaras en campo. Los monitores permitan al director visualizar los emplazamientos y
movimientos ejecutados por los camargrafos. La supervisin de la operacin de las
cmaras facilita la toma de decisiones.
No se debe pasar por alto en la planeacin de la logstica de cmaras:
El traslado
Montaje
Desmontaje del equipo
2.10.2 Coordinacin estratgica de la operacin

La ubicacin y desplazamientos definidos para las 3 cmaras fueron coordinados en
funcin de la investigacin e interpretacin que se hizo previamente del espacio elegido
como locacin y de la intencin del mensaje a comunicar. La coordinacin adecuada de la
operacin de las cmaras garantiza el ptimo desempeo de los camargrafos durante el
proceso de ejecucin.
Cmara Dolly
Ubicacin: Situada al interior montada en un tripi sobre un riel dolly.
Movimientos: Desplazamientos hacia delante (in) y hacia atrs (out).
Encuadres: Tomas abiertas a medias
Particularidades: Jugar con el fuera foco de la lente.
Objetivo:
Introducir al espectador al espacio en el que se realiza la performance.
Mostrar en una perspectiva abierta el movimiento y las acciones del performer al interior.
-95-

Cmara en mano
Ubicacin: Interior / Exterior.
Movimientos: Desplazamientos bruscos dirigidos por el operador.
Encuadres: Tomas cerradas a detalle, algunas medias.
Particularidades: Se le coloc un lente de distancia focal corta33 .
Objetivo:
Jugar con el control de las relaciones de perspectiva34 de la locacin y el talento.
Cmara exterior en tarima
Ubicacin: Exterior montada en un tripi sobre una tarima.
Movimientos: Fija, sin desplazamientos.
Encuadres: Tiro en perspectiva con punto de fuga a la puerta de entrada de la locacin35.
Particularidades: Utiliz filtros36 3, hasta antes del medio da y 4 con la luz intensa del
medioda.
Objetivo:
Registrar las acciones efectuadas al exterior.
Grabar a los transentes involucrados incidentalmente en la performance.
Cada cmara se conect a su respectivo monitor para enviar las seales de video
captadas a sus respectivas pantallas. Tres de los monitores se colocaron al interior en un
lugar estratgico para controlar la direccin de cmaras.
El cuarto monitor, ubicado del lado derecho de la puerta exterior con vista a la calle, no
tuvo una funcin de control. En su pantalla se transmitieron, en tiempo real las imgenes
registradas al interior por la cmara dolly. Esta estrategia creativa, alude al concepto de
presentar en un medio electrnico las seales de video al momento de ser grabadas, sin
un trabajo de edicin, ni retoques.
33
Gran angular
Alterar la amplificacin, profundidad y la escala de las imgenes percibidas.
35
Toma muy abierta en la que predomina el paisaje y se pueden mostrar eventos simultneos.
36
Los filtros sirven para determinar la temperatura del color de acuerdo a las condiciones de luz existentes.
34
-96-

Javier Farfn operador de la cmara exterior estableciendo su tiro.

Foto: Ariana Carillo
La comunicacin oportuna y eficaz a los involucrados del proyecto de las estrategias y

documentos de planeacin asegur la apropiada ejecucin de las funciones asignadas.
2.11 Aspectos legales

En el rubro de aspectos legales es importante considerar los concernientes a las
actividades de la produccin audiovisual. Es recomendable que un productor conozca y
est familiarizado con todas las leyes, normas o estatutos pertinentes a la industria
audiovisual as como a las leyes de derecho de autor que protegen y regulan la propiedad
intelectual de las obras.
-97-

Para efectos de los audiovisuales realizados en el Distrito Federal es imprescindible

conocer la LEY DE FILMACIONES DEL DISTRITO FEDERAL publicada en la Gaceta
Oficial de Distrito Federal. Esta ley decreta en el TITULO PRIMERO Artculo 1:
TITULO PRIMERO
Disposiciones Generales
Artculo 1.-Las disposiciones de esta ley; tienen por objeto regular las acciones que tiendan a
desarrollar el sector audiovisual en sus diversas manifestaciones, as como mejorar los servicios
pblicos y agilizar los procedimientos administrativos vinculados a la planeacin, filmacin y produccin
de obras audiovisuales.
Aunque muchas producciones independientes o de carcter artstico no se preocupan por

seguir estos procedimientos legales es imprescindible considerarlos si se desea evitar
contratiempos en la produccin.
2.11.1 El permiso de la delegacin.

Dado que la LEY DE FILMACIONES DEL DISTRITO FEDERAL entiende en su Artculo 4
a la va pblica y de trnsito peatonal como:
TITULO PRIMERO
Disposiciones Generales
Artculo 4.-XXVI Cualquier vialidad bajo la jurisdiccin de la Administracin Pblica del Distrito Federal
que tiene como funcin facilitar el trnsito eficiente y seguro de personas y vehculos. Para efectos de
este ordenamiento se clasifican como:
b) Vas de trnsito peatonal.-Las definidas en el Apartado B del artculo 91 de la Ley de Transporte y
Vialidad del Distrito Federal: las cuales comprenden, con excepcin de las aceras, pasajes, andadores,
camellones y portales:
1.-Calles peatonales
2.-Pasos peatonales; y
3.-Pasos peatonales elevados
y cualquier obstruccin que requiera el sector audiovisual amerita expedir, ante la

delegacin correspondiente a la direccin donde se va a alterar el orden, un permiso de
filmacin.
-98-

TITULO CUARTO
De las filmaciones en el Distrito Federal
Capitulo III
De los permisos de filmacin
Artculo 29.- Se requiere la expedicin del Permiso, cuando la filmacin se realice en la va pblica; o
cuando los vehculos de la produccin impidan la circulacin parcial o total del trnsito vehicular o se
estacionen en lugares con restricciones especficas.
Artculo 31.- Las actividades relacionadas con el sector audiovisual que requieren la tramitacin de un
permiso son las siguientes:
I.
Realizar una filmacin en la va pblica;
IV. Instalar en la va pblica del Distrito Federal, las herramientas, equipos de cmara, sonido,
tramoya e iluminacin, paralelos, gras, as como todos los accesorios y enseres necesarios del
sector audiovisual.
Elemento de Seguridad Pblica supervisando la locacin.

Obstruccin de paso peatonal
La delegacin Coyoacn a travs de la Direccin General Jurdica y de Gobierno fue la

autoridad facultada para otorgar la autorizacin de grabacin. Vase Oficio
DGJG/DG/SG/0053/08.
-99-

Gobierno
ecr,o.do ...
o.,. l' de _ d e 2008.
Nu_ de Ofido OG)(i I OG f SG/ oo~3J 08.

PATRICIA AGUIL.AR MENDU8AL
SU8DIRECCIN DE PRODUCCiN
"TV UNAM
PRESENTE ,
En atencin asu~~~;~;g
el cual soIicita_
Sobre el partic:ular me permito nacer de su conocimIento que nos damos por enterados, de
su grabacin, en la fecha y lugares rnencionltClos, con fundamento en el prrafo cuarto del
acuerdo public:ado en la Gaceta OfICial del OistritO~tt de focha I~UIio de 2006, Asi
mISmO le informo QUe (fICha autorizacin queda jeta de Revocaci6ri
caso de causar
p"Jblelllas a los vecinos,
Sin ms por el momento, me es grato enviarte un COfdiaI saluo.
ATENTAMENTE
El SUBDIRECTOR q'E GOBIERNO
.
~
\.'
--
lIC. lOEL lSAtAS CHVEZ TREVlO
O~.
uc. JOSt N.WIh .... 1IAA1lH GAJ;d4.. 01.0<1 .. do G. 11...... _

/ 0*.
uc. ~UN. MItQYO GAJ;clA. COOIlO. Of novlCTOl OI! LO OI"!C. G~N~1Vol JU"IDICA V Of - . .... 01111/. ..
su_DIloCCIM 01 _ ,."NO.K/0II 19/ DJ.
~ Dl!l CAIQOoIN _uz KJIdtLL JUO." Giow _ _ , _ _ _ , " ,
JIUoG "lICT
"r-'Ion.
J.rdln lIidoola<>No. L I'.d..A-. ...... PI... 1;01. \~ ILoc..,_in c.P ..... _

u..lep...... n C..,.....in Tel. S.,1I2' ~' .
1'484 4.5 OO .....oo,
-100-

2.11.2 Convenio de colaboracin

Con motivo de haber sido el proyecto Basutculo, acreedor al apoyo institucional para su
realizacin se estableci la firma de un convenio de colaboracin. Dicho convenio
celebrado por una parte por la Universidad Nacional Autnoma de Mxico y por la otra las
realizadoras y en cuyo contenido se esclarecen los antecedentes, declaraciones y
clusulas por las que se rigi el convenio, se destacan:
La convocatoria tuvo como principio incentivar la participacin de jvenes en la
produccin de programas culturales de televisin.
Los proyectos seleccionados otorgaron, conforme a lo acordado en las bases
publicadas en la convocatoria Primera Edicin del Sistema de Apoyo a la
Produccin Televisiva Realizada por Jvenes, los derechos patrimoniales de la
obra audiovisual resultante de esta colaboracin a la Universidad Nacional
Autnoma de Mxico.
Proporcionar todos los servicios requeridos en las etapas de pre-produccin,
produccin y postproduccin de la obra de acorde a las posibilidades tcnicas y
financieras de la institucin.
Aportar toda la infraestructura tecnolgica que la produccin de la obra
demande y asesora de personal profesional en la materia.
La institucin se comprometi a respetar todos los derechos de autor
establecidos en la LEY FEDERAL DEL DERECHO DE AUTOR.
Durante el proceso de planeacin se definieron las estrategias creativas y de gestin del
proyecto Basutculo. Las herramientas y tcnicas implementadas, basadas en la gua
para la Administracin Profesional de Proyectos, esclarecieron el rumbo que se sigui
para alcanzar los objetivos establecidos de tiempo, personal, recursos, equipo y calidad.
-101-

A continuacin se exponen, a manera crtica, el acierto y el desacierto ms destacados del

proceso de planeacin del Basutculo con el fin de que el lector pueda tenerlos como
referencia para la definicin de sus proyectos.
La calendarizacin de las actividades fue el acierto ms destacado del proceso de
planeacin puesto que permiti a las realizadoras tener un panorama puntual de las
actividades programadas. Adems les sirvi de control para coordinar al personal y el
equipo requerido en cada uno de los llamados.
Caso contrario, la falta de claridad en la definicin del perfil psicolgico del talento durante
la planeacin afect negativamente el resultado del proyecto. El talento seleccionado
sobreactu su participacin y dej lejos la accin espontnea de la performance requerida
para el videoarte.
En el siguiente captulo el lector podr reconocer en la metodologa implementada una
prctica gua de ejecucin y control de las actividades desarrolladas durante este proceso.
-102-

CAPTULO
Ejecucin
Realizacin
-103-

De
acuerdo con la gua APP (Administracin Profesional de Proyectos) de Yaman
Chamoun, la ejecucin es el proceso de desarrollo de las actividades y estrategias

documentadas en la planeacin del proyecto. Da inicio una vez que se integra al equipo de
trabajo, se asignan los roles y funciones de los involucrados y se distribuye la informacin
necesaria que describir el mtodo a seguir para lograr los objetivos definidos.
Las herramientas, formatos y habilidades que se implementaron durante la fase de
realizacin del videoarte facilitaron al staff el cumplimiento de las actividades programadas
en tiempo. Algunas de las herramientas y formatos utilizados por la produccin de
Basutculo fueron:
Time table
Plan de produccin
Plantas de piso
Logstica y coordinacin de cmara
59
Con base en la lectura de Chamoun, se considera benfico el uso de guas de ejecucin

por:
Proveer soluciones creativas
Realizar las actividades que les fueron asignadas a los involucrados en los
tiempos y con la calidad requerida.
Dar seguimiento a las estrategias creativas y tcnicas documentadas en la
planeacin para monitorear desviaciones e implementar soluciones oportunas a
los problemas que se presenten.
Lograr la coordinacin adecuada de las actividades y los recursos humanos.
59
Para conocer el resto de las herramientas y formatos utilizados consultar el capitulo 2 Inicio y planeacin. Actividades en
preproduccin.
-104-

3.1 Junta preparatoria

El da anterior a la grabacin en campo, se convoc por separado, de acuerdo con la
prioridad asignada a sus actividades, a los equipos de trabajo involucrados en
la
realizacin del videoarte a una reunin. Esta actividad no esta incluida en el proceso de
planeacin por ser nicamente un recordatorio de las tareas previamente definidas en esa
fase de desarrollo.
La junta previa es una tcnica derivada de una estrategia de comunicacin implementada
para iniciar la cuenta regresiva al desarrollo de las funciones ejecutadas en locacin.
Busca asegurar que la comunicacin de las realizadoras hacia los recursos humanos y
tcnicos sea asertiva.
Con esta reunin se puede:
Conocer las expectativas de los involucrados
Reiterar el objetivo del mensaje a comunicar
Motivar la intervencin de los equipos
Reafirmar su compromiso con el proyecto

Aclarar dudas
Confirmar su asistencia al llamado programado
Entre los temas que se trataron en la reunin destacan la definicin de la estrategia de
llegada a la locacin, la distribucin de horarios y lugares de encuentro, la confirmacin
de los recursos humanos, tcnicos y del equipo por operar.
Los temas puntualizados en la junta permitieron vislumbrar el panorama del da siguiente:

equipos integrados, informados y motivados para desarrollar puntualmente sus
actividades.
-105-

3.2
Lnea
de
locacin con todo el equipo, fue pasar a
tiempo:
una gasolinera de camino para llenar de

aire un colchn inflable que servira de
Produccin en campo.
utilera.
La planeacin previa de las actividades

Antes de abordar la unidad de traslado,
de la produccin en campo se ponen a
Ivette Michel, realizadora, y la asistente
prueba el da del llamado. Antes de dar el
de produccin, Itzel Pedrozo, revisaron la
cue inicial hay una serie de actividades
lista del equipo que se trasladara a la
que no se pueden pasar por alto. A
locacin:
continuacin se presenta un recuento de
cmaras
de
video,
lente,
soportes, cintas de video, monitores,
los pasos fundamentales que se deben
micrfonos, caas, bateras, la planta de
seguir momentos antes de iniciar una
energa, lmparas, reflectores, soportes,
grabacin.
cables y conectores, miscelneos como

filtros, pizarra blanca para efectuar el
3.2.1 Salida y llegada
balance de blancos, maquillaje, cinta

Aunque parezca intrascendente en una
adhesiva, gaffer y el catering.2
produccin de campo se debe idear la

estrategia apropiada para la llegada del
Por otro lado, Mariana Hernndez, la
equipo
sin
segunda realizadora y los asistentes de
contratiempos al lugar que se fij para al
realizacin, Teresa Chvez y Ricardo
grabacin.
Cornejo, llegaran directamente a la
humano
tcnico
locacin a las 7:00hrs para asegurar el

Las
realizadoras
de
Basutculo
lugar en la calle donde se estacionara la
coordinaron la llegada de los implicados a
planta
la locacin de la siguiente manera. Por un
transporte del equipo de produccin con
lado el equipo tcnico, el talento, el
sus respectivos equipos.
productor, la asistente de produccin y
La caravana que sali de Te Ve UNAM
una de las realizadoras fijaron como
arrib como se tena estimado a las 8:00
de
energa
punto de partida las instalaciones de Te

Ve UNAM a las 7:00 hrs. Su misin,
2
adems de llegar con puntualidad a la

-106-
Refrigerios para la produccin.
la
unidad
de

hrs. En 10 minutos el equipo estaba

preparado para dar el siguiente paso.
Posteriormente
3.2.2 Instalacin del equipo
se
dio
inicio
la
instalacin tcnica del equipo, conforme a
Momentos antes de iniciar el montaje del
los parmetros que se establecieron en la
equipo las realizadoras convocaron a una
preproduccin.
junta de produccin con el propsito de
observaron
reiterar el proceso del mensaje que se iba
colocara
a comunicar ascomo las actividades que
apropiados.
el
Las
realizadoras
meticulosamente
equipo
en
que
los
se
lugares
cada uno ejecutara para lograr los

objetivos.
Iluminador montando las lmparas
Foto: Itzel Pedrozo
3.2.3 Maquillaje y vestuario

A la par de la instalacin del equipo, el
talento
se
fsicamente
preparaba
para
su
psicolgica
intervencin.
y
Los
asistentes de realizacin se ocuparon de

proporcionarle el vestuario y calzado que
deba portar durante la performance.
Adems fue sometido a una sesin de
maquillaje base para evitar cualquier
exceso de brillo en su rostro y prever el
tono verdoso que en ocasiones provocan
las lmparas fluorescentes.
Valentina Rodrguez aplicando el maquillaje

Foto: Itzel Pedrozo
-107-

3.2.4 ltimas indicaciones de las realizadoras a la produccin

Una vez instalado el equipo tcnico las realizadoras hicieron un recorrido por la locacin
detallando a los camargrafos los emplazamientos y desplazamientos especficos que
deban realizar durante el registro. A su vez, alentaron al talento a dejar fluir su ser en el
desarrollo de la performance.
Como parte de las actividades finales se efectu un sorteo en el que se estipul el espacio
(exterior o interior) que dirigira cada una de las realizadoras. Adems se estableci como
estrategia de comunicacin entre ambas el intercambio de mensajes de texto en modo
silencio para informar acerca de posibles imprevistos con sus respectivas soluciones.
Finalmente comunicaron a su equipo de trabajo quin permanecera al exterior y quin al
interior. Y reiteraron la prioridad definida para el registro de imgenes: el carcter
secuencial de la accin, por lo que solicitaron al staff ejecutar sus funciones con destreza y
puntualidad para evitar los cortes.
Realizadora dando las ltimas indicaciones

Foto: Itzel Pedrozo
-108-

Tal como estipul la produccin, la grabacin inici en punto de las 10:30 hrs. a fin de que
la luz solar del medioda no afectara el registro al exterior.
3.2.5 Grabacin
Previo a dar el cue los camargrafos deben realizar el balance de blancos de las cmaras
con ayuda de sus asistentes y una pizarra u hoja con fondo totalmente blanco para ajustar
los circuitos de color de las cmaras. Los encargados del audio deben realizar varias
pruebas de sonido para ajustar niveles y asegurarse que la batera del inalmbrico este en
ptimas condiciones.
Las realizadoras se cercioraron de que el talento estuviera listo para iniciar su
participacin, se posicionaron en sus respectivas zonas de control al interior y exterior,
sincronizaron cronmetros, treinta segundos prevenidos, inici el conteo regresivo 5,4,3,2,
la realizadora al interior levant la voz:grabando toma nica del videoarte Basutculo
Accin!
La duracin de la secuencia fue de una hora, gracias a la planeacin exacta y al ptimo
desempeo del equipo humano y tcnico no hubo necesidad de cortes. Los imprevistos
surgidos en el desarrollo de la performance, se solucionaron al momento sin causar
estragos en la grabacin.
Al concluir la
grabacin el equipo
de
produccin se tom un descanso y comi un

refrigerio, el catering. Se sirvi caf caliente y
una gran variedad de botanas.
Vista frontal del exterior al concluir la grabacin.

-109-

3.2.6 Desmontaje
Despus de la pausa del catering, las realizadoras dieron la indicacin a los tcnicos de
comenzar a desmontar todo el equipo para desalojar la propiedad a ms tardar a las
15:00hrs. Los asistentes de realizacin levantaron, organizaron e inventariaron los objetos
de la utilera para que no se olvidaran.
3.2.7 Salida
La asistente de produccin debe verificar que todo el equipo regrese completo a las
instalaciones de Te Ve UNAM, mientras los asistentes de realizacin se ocupan de pintar
las paredes nuevamente y recoger la basura para dejar el sitio limpio. La salida del equipo
hacia las instalaciones de Te Ve UNAM se efecta con exacta puntualidad.
Como se pudo apreciar la lnea de tiempo es un recuento de las actividades que se
llevaron a cabo antes, durante y al finalizar la grabacin en campo. Su implementacin
facilit a las realizadoras la coordinacin del personal involucrado as como del equipo que
se requiri para desarrollarlas.
De las actividades mejor coordinadas destacan el traslado, la llegada y la partida del
personal y el equipo a locacin en tiempo. En sentido opuesto al xito de los traslados, el
maquillaje result un desastre.
La inexactitud en la definicin conceptual del maquillaje durante la planeacin y la falta de
supervisin de las realizadoras durante la aplicacin del maquillaje ocasion un descontrol
en la participacin del talento debido a la irritacin de sus ojos, originada por el uso
inadecuado de una pastilla de jabn.
La persona responsable de maquillar al talento realiz aplicaciones de jabn en la cien del
performer con el fin de dar textura a la greca previamente dibujada a solicitud de las
realizadoras. Con la sudoracin del talento, provocada por los mltiples traslados del
-110-

interior hacia el exterior y viceversa, el jabn se disolvi poco a poco al grado de

enrojecerle y humedecerle los ojos.
A causa de este fenmeno Luis se sinti incomodo por el ardor del jabn en su ojos y al
salir a cuadro se evidenci la magnitud del problema. Debido a la importancia de realizar
una toma nica y de la pronta mejora del talento no se realizaron cortes y se continu con
la performance hasta el final.
Para conocer a detalle la operacin de las cmaras de video, luces y el equipo de audio en
campo continuar con la lectura de los siguientes tres incisos.
3.3 La iluminacin en campo

Dentro de los parmetros de calidad que exige la realizacin de un audiovisual, el control
de la luz es un proceso que adems de favorecer a la cmara en el registro de imgenes
establece la atmsfera del acontecimiento, la posicin que los objetos guardan con
respecto a sta y los lineamientos estticos.
La iluminacin en campo implica que en la etapa de la preproduccin se seleccionen
adecuadamente las luces, la forma en que se van a emplear el da de la grabacin as
como la planificacin del traslado del equipo porttil y su instalacin.
3.3.1 Concepto de la iluminacin

Las realizadoras en conjunto con Eduardo Rodrguez, iluminador, definieron la estrategia
de iluminacin de Basutculo. El diseo de la iluminacin se plante con luz base muy
suave uniforme en toda el rea para tener el ambiente controlado, con temperatura de
5600 K al exterior y 3200 K al interior.
-111-

Se opt por contrastar con tres lmparas

de mayor intensidad que la base, zonas
estratgicas para generar una separacin
de los objetos que se reflejara en la
pantalla como un contraste visual y
definira el estilo particular del videoarte.
Con el fin de evitar que la luz exterior
afectara la temperatura de color al interior
se proyect a travs de una de las
ventanas un fresnel porttil de 2000 watts
con filtro de conversin a 5600 K.
Lmpara de 650 watts
Para la iluminacin exterior nicamente se contemplaron dos pizarras de sol forradas con
papel aluminio que reflejaron la luz solar al talento detrs y lateralmente mientras realizaba
su dinmica.
3.3.2 Equipo para iluminar

A peticin del propietario de la locacin la produccin llev una planta de energa de 500
amperes con 3 hilos de tierra y un spider para proveer de energa elctrica a las lmparas,
cmaras y monitores. El spider es una caja de conexin elctrica que alimenta las lneas
de distribucin de energa de la planta a las lmparas.
Se utilizaron al interior de la locacin 2 kinos de 1.20

metros con 4 lmparas fluorescentes cada uno y
temperatura de 5600 K, 3 omni de 650 watts con
temperatura de 3200 K, un fresnel de 2000 watts, un
filtro de conversin y dos pizarras de sol para reflejar la
luz solar del exterior.
Lmpara fluorescenteFoto: Ariana Carrillo
-112-

La iluminacin es un aspecto que garantiza la calidad del video; por lo tanto los recursos
tcnicos deben brindar el soporte operativo oportuno y acorde a los objetivos. Adems es
importante considerar las cualidades de la temperatura del color, los tipos de lmpara, su
posicin, direccin as como los filtros para agilizar y optimizar la ejecucin de la estrategia
creativa.
3.4 Operacin de cmaras

La operacin del equipo de registro de imgenes es una actividad ejecutada durante la
grabacin del video por los camargrafos asignados al proyecto. Se basa en el desarrollo
de las habilidades y conocimientos que requiere la maniobra de las cmaras.
Entre las habilidades clave que debe tener un camargrafo destacan:
Destreza
Precisin
Conviccin
Creatividad
Proactividad
La definicin de la logstica, coordinacin, ubicacin y colocacin de las cmaras son
actividades en las que se basa la operacin del equipo de video se definieron durante el
proceso de planeacin con base en la interpretacin que se hizo de las plantas de piso y
se ejecutaron durante la grabacin en campo.
Semanas antes de la grabacin las realizadoras asignaron la operacin de las tres
videocmaras, una por persona, a los camargrafos involucrados en el proyecto. La
asignacin se hizo con base en las habilidades tcnicas desarrolladas por cada uno de los
operadores. Se les comunicaron los desplazamientos y los encuadres que deban ejecutar
durante la grabacin de acuerdo a las caractersticas de la cmara que se les asign.
-113-

De izquierda a derecha Toms Medina camargrafo y Rodrigo Mendoza colaborador de

Te Ve UNAM ajustan la cmara dolly previo al registro.
Foto: Itzel Pedrozo
Dado el carcter secuencial de la grabacin y la comunicacin previa que se hizo de la

logstica a los camargrafos se determin no darles instrucciones durante la operacin de
los equipos como comnmente se acostumbra en la produccin audiovisual convencional.
Esta estrategia les permiti tener la libertad de proponer algunas tomas no consideras en
la planeacin y que sin embargo aportaron estilo al videoarte.
3.4.1 Cmaras amarradas

Es el trmino que se asigna a la tcnica del registro en video que se utiliza para empatar
las cmaras de video. Conviene utilizar esta tcnica cuando la produccin define en la
estrategia operativa del levantamiento de imgenes en locacin el uso de ms de una
cmara.
La tcnica denominada cmaras amarradas se basa en:
Igualar el cdigo de tiempo de las tres cmaras al iniciar el registro
en campo.
El objetivo de amarrar las tres cmaras permite:
Facilitar en la edicin la ubicacin y montaje de las tomas registradas
independientemente por cada una de las cmaras.
-114-

Identificar secuencias de video desde perspectivas diferentes.
Las imgenes grabadas en campo son el resultado de la operacin del equipo de registro
que ejecutan los camargrafos durante el desarrollo de la accin. Para lograr un resultado
ptimo es necesario comunicarles oportunamente los emplazamientos y movimientos que
debern realizar. Adems de ser necesario el buen uso de los soportes e instrumentos
requeridos, las habilidades y conocimientos con que operan las cmaras determinan la
calidad final.
3.5 Operacin de audio

Si bien es cierto que en la mayora de los proyectos audiovisuales se asigna prioridad a la
planeacin y ejecucin de las actividades relacionadas directamente con el registro de
imgenes, es fundamental darle la misma importancia a la definicin y desarrollo de las
estrategias del registro de audio.
Adems de establecer el humor o intensidad de la accin, el audio contribuye a la creacin
de atmsferas con perspectiva sonora. Por tal motivo para lograr un registro fiel sin ruidos
conviene ubicar en lugares estratgicos los micrfonos y montarlos en soportes
adecuados. Adicionalmente se deben calibrar y nivelar durante la prueba de sonido.
El da de la grabacin, los asistentes de cmara fueron los responsables de instalar los
soportes, montar los micrfonos y realizar las actividades preliminares de la prueba de
sonido para finalmente ponerlos en funcionamiento a su debido momento.
La ubicacin de los soportes en los que se montaron los micrfonos estuvo en funcin de
los espacios asignados por la produccin con anticipacin durante el proceso de
preproduccin tras la inspeccin y evaluacin acstica efectuada en locacin.
Se utiliz equipo de primera mano con la finalidad de garantizar un estndar de calidad
profesional. A continuacin se presentan los micrfonos utilizados con una breve
descripcin de sus particularidades tcnicas.
-115-

3.5.1 Los micrfonos

Para desarrollar la estrategia creativa definida para el registro de audio se decidi utilizar
tres micrfonos. La eleccin del tipo de micrfonos que se utilizaron se hizo considerando
el carcter mvil de su funcin y su patrn de registro.
Sennheiser MKH 70
Micrfono de escopeta ubicado al
exterior, montado en un soporte boom
fijo. Tiene un generador de sonido de
condensador. Su patrn de registro es
altamente direccional3. Las ventajas
de utilizar este micrfono radican en
que tiene largo alcance y excelente
presencia.
Micrfono de escopeta con protector de viento.
Foto: Itzel Pedrozo
El viento es un factor que puede producir un retumbe en la seal que enva el micrfono
por lo que es recomendable el uso de un protector4 de viento en producciones de campo
al exterior. Si la intensidad del viento es persistente se deber colocar un protector
Adicionalmente de peluche.
Lavalier
Micrfono inalmbrico sujeto mediante una pinza al vestuario del talento oculto para no
salir a cuadro. Facilit el registro de voz de alta calidad durante la dinmica de la
performance tanto al interior como al exterior de la locacin.
3
4
Supercardioide.
Generalmente fabricado de hule espuma acstico.
-116-

Tiene un patrn de registro omnidireccional. Utiliza un pequeo filtro. Enva las seales
captadas por el aire a un receptor que las recoge del micrfono y las enva a una
mezcladora. El principal aporte de este tipo de micrfono consiste en dar libertad de
movimiento al talento durante el acontecimiento.
Sennheiser MKH 60
Micrfono de escopeta altamente direccional ubicado al interior sostenido por una caa.
Registr todos los sonidos que se suscitaban dentro de la habitacin con el fin de que se
recrear la atmsfera que se viva al interior.
Las seales captadas por los micrfonos fueron enviadas a una mezcladora porttil que
como bien lo indica su nombre se encarga de mezclar la entrada de las diferentes fuentes
de sonido para despus enviarlas por una sola salida a la videocinta y as facilitar el
trabajo en la cabina de posproduccin.
El control de calidad del audio se efecto durante dos procesos de desarrollo:
En campo5, al omitirse el registro de ruidos imprevistos, sobre vuelo de aviones
o sonidos incidentales. El personal tcnico asignado a esta actividad deben
garantizar que no exista ningn tipo de resistencia en las seales emitidas por
los micrfonos antes de iniciar el registro.
Contina, en la cabina de posproduccin6 con la eliminacin de fragmentos
innecesarios, deteccin de ruidos y correccin de niveles del material grabado.
Para ahondar sobre el control de calidad realizado en cabina consultar el inciso 12 Mezcla
y control del audio en posproduccin del presente captulo.
3.5.2 La prueba de sonido
5
6
Ejecucin.
Cierre.
-117-

Es imprescindible realizar varias pruebas de audio antes de comenzar con el desarrollo de

la accin. Algunas de las medidas que se deben emplear para evitar imprevistos durante
el registro de audio son:
Si los micrfonos usan bateras, se deber checar que estn cargadas, la
produccin deber llevar un repuesto Adicionalmente;
Revisar que no exista ningn tipo de interferencia o resistencia en las seales

enviadas del micrfono a la mezcladora de audio;
Colocar adecuadamente el lavalier evitando cualquier roce de las prendas de
vestir con el micrfono inalmbrico;
Poner los filtros a los micrfonos que lo requieran.
3.5.3 Cmo obtener un buen registro de audio?

Como parte de las actividades preliminares incluidas en las pruebas de audio que
garantizan la fidelidad y calidad en el registro se encuentran:
Calibracin
Esta tcnica consiste en lograr que todas las unidades de medicin de volumen,
incluyendo las de la cmara respondan de la misma manera a una seal de audio en
particular. Se sabr que el audio esta calibrado cuando el medidor proporcione la lectura
de 0 en las unidades de medicin.
Tomar niveles
Ajuste de los atenuadores de la consola o mezcladora, segn sea el caso, para evitar que
se sobremodule el audio en el transcurso del acontecimiento por el contrario sea bajo.
-118-

Es imprescindible que los talentos impriman el tono de voz que emplearn durante el
transcurso de la grabacin dirigiendo un par de palabras al micrfono con la finalidad de
optimizar la toma de niveles y evitar variaciones en las seales de registro.
El peligro de sobremodular el audio radica en la distorsin de sonidos que genera. Por el
contrario cuando un audio es inferior a lo normal es bastante complicado amplificar el
sonido en la posproduccin.
Por ltimo habr que verificar que la ganancia de volumen de los sonidos de entrada a la
cmara y los de la lnea de salida de la mezcladora sean adecuados, esto con el fin de
poder discriminar entre los sonidos que se requieren y los que no.
3.5.4 La creacin de audio digital

A la par del registro de audio en campo, se defini en la preproduccin una estrategia
creativa que reitera la importancia de incluir al audio como pieza clave en la realizacin de
un audiovisual.
A pesar de que esta actividad se efecto por separado al registro en campo se incluye una
mencin en este rubro por iniciarse su desarrollo al trmino de la grabacin y como parte
de las actividades programadas para este proceso.
Como parte de la estrategia definida para el desarrollo de la musicalizacin de Basutculo
se invit al msico seleccionado a presenciar el acto performativo para inspirar la creacin
de la pista sonora de acuerdo a los acontecimientos y sentimientos sucedidos en la
grabacin.
Adems de la experiencia personal al ser testigo presencial, se le entreg al msico una
copia del primer corte en video con la intencin de compartirle un adelanto de la estructura
visual montada en virtud de solicitarle la entrega de un primer avance.
Con respecto a la tcnica de produccin musical mediante software a la que recurri el
msico para su creacin se desconocen los mtodos y herramientas utilizadas. Para
-119-

conocer cmo se integr esta pista al videoarte consultar el inciso 12 del presente
captulo.
3.6 Direccin de Escena

De acuerdo con la definicin de Vernica Tostado en su Manual de produccin de video
un director de escena tiene la funcin de indicar el nfasis en la interpretacin de los
actores o talentos as como la responsabilidad de marcar los movimientos que se deben
realizar durante la grabacin.
En este sentido la participacin del talento no fue una actuacin basada en un personaje
creado con un perfil psicolgico previamente establecido. Estuvo orientada a seguir el
argumento definido por las realizadoras para el videoarte en el proceso de planeacin a
travs del desarrollo de una performance cuyos movimientos y traslados se trazaron con
anticipacin por lo tanto no fue necesario darle indicaciones durante la grabacin en
campo.
Para conocer a detalle el argumento de Basutculo, la definicin conceptual y los criterios
de la performance remitirse al captulo 2 inciso 2.1. En caso contrario continuar con la
lectura de las actividades posteriores al registro del video y audio.
3.7 Posproduccin de video y audio

Al trmino de la grabacin en campo se inici la ejecucin de las estrategias definidas
durante la planeacin del videoarte concernientes a la posproduccin de video y audio. El
material grabado se depur, seleccion, mont y retoc de acorde a la inteligencia
establecida por las realizadoras y gracias a la operacin de los tcnicos especializados.
-120-

A continuacin se exponen a detalle cada una de las actividades que contribuyeron con el
resultado final de Basutculo:
Seleccin del material de video
Edicin
Posproduccin de video y audio
Diseo
3.8 Seleccin del material

La calificacin del material grabado se efecta durante la fase de grabacin y facilita en
gran medida el proceso de edicin. El propsito de esta actividad es ayudar a localizar
escenas especficas sin necesidad de revisar las cintas una y otra vez. El carcter
secuencial del videoarte y el uso de cmaras amarradas facilit la calificacin del registro
de tomas. Para ahondar en este concepto consultar el captulo 3 inciso 4.1.
En una hoja de calificacin es necesario incluir datos que orienten al realizador en la toma
de decisiones para la direccin de la edicin y que le permitan acceder al material de la
cinta rpidamente. En esta herramienta tambin se deber calificar la calidad de la toma,
es decir si es buena o mala; si presenta alguna falla es recomendable no utilizarla.
Los datos de ubicacin que se sugiere se incluyan en la hoja de calificacin deben
considerar el nmero de cinta, los time code de entrada y salida de cada toma, el nombre
o nmero de escena / toma, la direccin de la locacin y nombre del talento. Es
recomendable anotar alguna observacin o comentario pertinente que identifique cada
fragmento. Vase Formato 5
Dado que la grabacin fue secuencial (sin cortes) los criterios que se utilizaron para
nombrar las escenas calificadas de Basutculo consistieron en:
Ubicar momentos de interaccin del talento con los objetos, por lo que se
consideraba un bloque o escena desde el momento en que el talento agarraba
-121-

un objeto al interior hasta que lo colocaba al exterior.

Referir a la interaccin que tuvo el talento con el pblico que transitaba por la
locacin.
El material de las cintas se revis en un VTR (video tape reproductor) que permita
rebobinar y adelantar las cintas con puntual exactitud en los tiempos referidos. Las
realizadoras observaron el material grabado varias veces para identificar qu escenas
construiran el discurso en el montaje.
Digital Videocassette Recorder DSR-1600 DVCAM y Videocassette Recorder PVW-2800 BETACAM

Foto: Ivette Michel
Con la lista de decisiones de edicin, como tambin se le conoce a la calificacin, las

realizadoras clasificaron el material seleccionado, de las cintas, para transferirlo a un
mecanismo digital de almacenamiento con el fin de que el operador en posproduccin
pudiera trabajar un sistema de edicin llamado off line.
-122-

Formato 5
CONTINUIDAD DE STOCK
Camargrafo: Alejandro Orendain

Operador Audio: Emilio Gorostieta
Duracin: 1 hora
151885
00:11:21:10
00:11:21:35
151885
00:11:22:07
00:11:22:20
151885
00:11:22:51
00:11:23:34
151885
00:11:27:24
00:11:28:26
151885
00:11:30:23
00:11:31:45
151885
00:11:33:40
00:11:33:45
151885
00:11:36:05
00:11:36:57
151885
00:11:37:40
00:11:41:03
151885
00:11:43:00
00:11:43:24
151885
00:11:45:26
00:11:46:26
151885
00:11:46:13
00:11:48:23
151885
00:11:50:45
00:11:51:50
151885
00:11:52:20
00:11:53:00
151885
00:11:53:26
00:11:54:58
00:11:53:31
151885
151885
151885
151885
Realizadoras:
00:11:56:52
00:11:57:10
00:12:02:34
00:11:56:10
ESCENA /
TOMA
BUENA /
MALA
B
00:11:56:57
00:11:58:33
00:12:03:25

LOCACIN/
TALENTO
Miguel ngel de Quevedo N 517 , esquina con Beta, Col. Romero de Terreros , Delegacin
Coyoacn, C.P. 4310
Luis Russel lvarez
TIME CODE
VTR
FINAL
PLANO SECUENCIA CMARA EN MANO
N CINTA
TIME CODE
VTR
INICIAL
PGINA 3 DE 4
-123-
B
B
B
B
B
B
B
M
B
B
B
B
OBSERVACIONES
Fuera foco
* FALLA AUDIO
Acercamiento espejo
Tendedero
Limpieza cara
Malabares cercana
Entrada KCTS
Tenis
KCTS cercana
Aspectos chimenea
Barrer
Subjetiva carro
supermercado
Subjetiva carro
supermercado dos
Pesas
Aspecto patineta
Hipnotizador
Cambio de lente
Televisin cercana
Telfonos
Fecha de grabacin: : 18 enero 2008

3.9 Primer corte con News Cutter

Con el material seleccionado en la calificacin, previamente digitalizado y almacenado en
un disco duro se dio inicio a la fase de edicin del videoarte. Los propsitos prioritarios de
la edicin consistieron en:
Reducir los tiempos de la performance grabada.
Transmitir el sentido conceptual del mensaje.
Romper con los convencionalismos de la edicin.
Para cumplir con los propsitos de la produccin se opt por ejecutar dos de las funciones
bsicas de la edicin: combinar y recortar, mismas que se ejecutaron con ayuda del editor
de video News Cutter, software que aunque se destaca por ser un editor de noticias se
utiliz para crear el bosquejo de Basutculo por ser flexible, rpido y preciso al ejecutar
sus funciones.
Dada la extensin de la performance se utiliz como estrategia principal de la edicin: la
combinacin de fragmentos de video por medio de enlace a corte directo, es decir
mediante el cambio instantneo de una imagen a otra.
El esquema de la combinacin de fragmentos de video se bas en alternar las secuencias
calificadas de la cmara dolly, cmara en mano y cmara exterior Adicionalmente a las
secuencias de imgenes fijas. Vase diagrama de edicin.
INTERIOR
CMARA
DOLLY
INTERIOR
CMARA
EN MANO
CMARA
Imagen
Fija
Imagen
Fija
Imagen
Fija
EXTERIOR
Diagrama de edicin
Secuencia de video
Transicin a corte directo que se utiliz en la combinacin de los fragmentos de video.
-124-

Para la funcin recortar se utilizaron dos criterios para mejorar la edicin:

El tcnico
y el esttico.
El criterio tcnico del recorte se bas en ajustar el material calificado a 10 minutos, tiempo
de duracin establecido en las bases de la convocatoria. La estrategia consisti en
eliminar tomas y recortar los segmentos inservibles al propsito de la produccin.
Por otro lado el criterio esttico del recorte se plante para crear un efecto visual en
pantalla con el que se perciben los movimientos del talento y los transentes pausados
con pequeas lagunas en la imagen.
Para recrear el efecto se retiraron algunos cuadros de las dos secuencias que se
modificaron. Previo a la extraccin de los cuadros se identificaron los momentos que
deban permanecer en la vista final de acuerdo a la prioridad asignada en la calificacin
del material.
Posteriormente se unieron los extremos de cada fragmento al que se le extrajo un cuadro.
Conforme la secuencia se acercaba al tiempo total de su duracin, los cuadros iban
reduciendo su tamao, lo que aceler el ritmo de la edicin. Vase diagrama de edicin 2.
Diagrama de edicin 2
Secuencia de video
Unin de fragmento de video
-125-

Cuadro recortado y extrado de la secuencia
En cuanto al propsito referente a la ruptura con los convencionalismos de edicin se

busc:
Romper con el principio de continuidad.
Reiterar la intencin meta-discursiva del video.
El principio de continuidad se basa en organizar coherentemente las tomas que se

ensamblan. En el videoarte se omiti este principio con el fin de presentar una metfora
visual que hiciera notorio lo difcil que es para el hombre liberarse de las cadenas que lo
mantiene esclavizado a los hbitos de consumo.
Por ejemplo, en una de las tomas al exterior el performer se quita la cadena de cuentas
que cuelga sobre su cuerpo.
La consecucin lgica de las tomas consista en que a partir de esa toma el talento
apareciera sin la cadena de cuentas. La consecucin propuesta para Basutculo incluy
tomas posteriores en las que la cadena de cuentas cuelga sobre el cuerpo del talento
despus de habrsela quitado.
Como ltima estrategia, se recurri al intercorte7 en varias ocasiones a lo largo del video
para reiterar la intencin del meta-discurso en el videoarte y de paso descontextualizar al
espectador del discurso base de la performance.
El producto final de la estrategia fue el bosquejo de edicin o primer corte, como se le

nombra comnmente en el argot audiovisual, mismo que se canaliz a la cabina de
posproduccin con lo que se dio por terminada esta fase.
Toma neutral que se utiliza como transicin para separar dos secuencias parecidas o que rompan el eje.
-126-

3.10 Una manita de gato

Posproduccin de video
Aunque el trmino posproduccin se utiliza con frecuencia para referirse a todas las
funciones que se efectan en la etapa final de la produccin de un audiovisual, en este
inciso se engloban bajo este trmino nicamente aquellos procesos que se ejecutaron en
la cabina de posproduccin.
Dichos procesos son comparables en gran medida con el hbito personal de maquillar el
rostro. La manita de gato como se le conoce coloquialmente a esta rutina se caracteriza
por emplear tcnicas de belleza que ocultan o disimulan imperfecciones, destacan rasgos
faciales favorables e incluso se construyen efectos estticos impensables.
A semejanza de este hbito personal, en la posproduccin se emplean recursos digitales
que optimizan la calidad del material en video. Con dichos recursos se pueden corregir los
colores, brillos y contraste de la imagen; utilizar transiciones para cambiar de una toma a
otra e insertar efectos especiales que destaquen momentos esenciales o doten de un
estilo propio al visual.
No obstante el uso de recursos digitales para mejorar o dotar de estilo al video no
garantiza la calidad del contenido del mensaje. Se debe cuidar que la planeacin y
ejecucin de las estrategias ideadas para esta etapa sean congruentes con el propsito
del mensaje a comunicar y el estilo del audiovisual.
Para la posproduccin del videoarte se utiliz el sistema no lineal que se distingue por
trabajar con archivos digitales de audio y video lo que facilita el almacenamiento, la
bsqueda y yuxtaposicin de segmentos de video con alta calidad y sin prdida de
fidelidad.
Los objetivos de la posproduccin se centraron en:
Mejorar la calidad del video.
Igualar el color de algunas tomas.
-127-

Incluir efectos especiales digitales de video.
Perforar una imagen fija para incrustarle una secuencia de video.
Para alcanzar los objetivos de la posproduccin se idearon cuatro estrategias:
1. Con el fin de mejorar la calidad del video y respetar el estndar Broadcast8 que
demanda la transmisin de un audiovisual en televisin se estableci el Avid Media
Composser como software de trabajo.
2. Para dar solucin a la diferencia de color, brillo y contraste que presentaban
algunas tomas al exterior por los cambios en la temperatura del color, se recurri a
las funciones avanzadas de correccin de color con las que cuenta el software.
El vectorscopio9 fue de gran ayuda para que el operador de cabina igualara con precisin
el color de las tomas afectadas.
Fotos Ivette Michel

Comportamiento de la seal de color vista desde el Vectorscopio.
3. En cuanto a los efectos digitales de video se incluyeron en Basutculo: el barrido,

una transicin a base de tringulos, un filtro difusor y un filtro de luz.
El barrido es una transicin que se caracteriza porque una imagen nueva desplaza a la
imagen que est en pantalla hacia un lado especfico, arriba o abajo. La intencin de
utilizar esta transicin en el videoarte fue recrear un virus ciberntico con el fin de satirizar
8
9
Profesional y universal.
Instrumento de medicin utilizado en televisin para evaluar los componentes y comportamiento de la seal de color a travs de los
parmetros de saturacin y tinte del color.
-128-

la mercadotcnia web que se muestra constantemente durante la navegacin de un

usuario por la Internet.
La transicin a base de tringulos se ide para crear el efecto de ruptura del vidrio de la
pantalla para dar lugar a la imagen siguiente con el fin de sorprender al espectador con el
efecto de audio al cambio de la accin.
4. Por ltimo se perfor con la funcin Key o calado del software la imagen fija de una
televisin para incrustar pequeos segmentos de video para simular la accin de
zapping10 acostumbrada por el grueso de los televidentes.
Imagen fija perforada en la posproduccin a la que se le insertaron diferentes segmentos de video

Fotogramas digitales extrados de la versin final.
El video resultante de esta fase se almacen como archivo OMF11. Este tipo de archivo
permiti el traslado de la informacin a la sesin de Protools en la cabina de
posproduccin de audio.
La ventaja de trabajar con un archivo OMF radica en que facilita la sincronizacin de las
pistas de audio as como la inclusin de efectos de sonidos de manera precisa. Para
conocer las actividades realizadas en la cabina de posproduccin de audio consultar el
inciso 12 del presente captulo.
10
11
Se entiende al zapping como la accin en la que el televidente cambia recurrentemente de un canal a otro.
Open Media File
-129-

3.11 Diseo en el videoarte

Adicionalmente al diseo de interiores y vestuario existe otro rubro del diseo que se
caracteriza por dotar de un estilo propio e identidad a la obra audiovisual. El estilo
demanda una esttica particular a cada produccin y debiera estar basado en la
sensibilidad con que se observa el contexto para consecutivamente recrearlo en video.
El objetivo que se plante la produccin en cuestin de diseo consisti por un lado en
reforzar el sentido de saturacin que provoca el cmulo de objetos y por el otro busc
introducir a los espectadores al concepto Basutculo que se define como un ente inerte
que genera desperdici y obstaculiza el desarrollo del ser.
La estrategia que sigui la produccin fue coordinar a la diseadora grfica asignada por
Te Ve UNAM para que generara, con base en los parmetros establecidos por las
realizadoras: el grfico de entrada y los crditos finales. Adicionalmente se le encomend
animar ciertas imgenes entre las cules destacan una ventana emergente12 , el guio de
un ojo de una burbuja de jabn y el movimiento de la imagen de un insecto.
3.11.1 Grfico de entrada y crditos finales

La produccin del videoarte consider pertinente la utilizacin de un grfico de entrada o
cortinilla muy a la usanza tradicional de los programas televisivos dado que a pesar de su
carcter artstico su difusin sera en la barra de programacin del canal cultural de los
universitarios y se buscaba que el espectador ubicar fcilmente al videoarte.
El grfico de entrada presenta una serie de
palabras
animadas
relacionadas
con
los
conceptos abordados en el videoarte que se

van
formando
progresivamente
por
una
corriente de aire para finalmente conformar la

palabra Basutculo acompaada de la imagen
de una mosca, insecto que se asocia con la
12
Pop Up
-130-

suciedad.
En cuanto a los crditos se decidi en conjunto con el departamento de diseo que un
ente devorador de palabras se fuera tragando las palabras que conformaban los crditos
de participacin.
Los criterios que se tomaron en cuenta tanto para el grfico de entrada como para los
crditos finales privilegiaron la legibilidad de la tipografa utilizada, la continuidad y
coherencia del estilo con relacin al contenido del videoarte.
Se gestion que las secuencias animadas creadas en el departamento de Diseo
cumplieran con el formato de 4:3, 4 unidades de ancho por 3 de alto, formato de la
televisin tradicional.
A su vez se pidi respetar el rea de salvo o porcin en pantalla que garantiza la
visibilidad de un grfico en televisin y por supuesto se indic que el formato de entrega
de las secuencias animadas estuviera en PNG o perforadas para que en el editor de video
no hubiera ningn problema de compatibilidad al insertarlas.
Vase secuencia animada de crditos finales.
-131-

- -_.. "IU/W
~~---~
-132-

3.11.2 Animacin
Aunque la cortinilla de entrada y los crditos finales son secuencias animadas, en el rubro
de animacin destacamos el trabajo que se realiz en la animacin de imgenes fijas
digitales por medio de software.
La intencin de incluir imgenes animadas radic en hacer notorias las estrategias
publicitarias que se utilizan tanto en la Internet como en la televisin para convencer al
pblico consumidor de adquirir el producto ofertado.
El guio del ojo de la imagen de una burbuja que promueve un detergente as como la
ventana emergente que anuncia como ganador de una promocin al cibernauta para
obligarlo a dar clic en el botn de aceptar, son las referencias visuales en el videoarte de
las estrategias mercadolgicas que satirizamos.
Guio animado de ojo
Animacin de ventana emergente
3.12 Mezcla y control de calidad del audio en posproduccin

El registro de audio se obtuvo a la par del registro de imgenes en campo mediante
micrfonos de varios tipos conectados a la consola mezcladora. En el captulo 3 inciso 5
se expone el proceso de registro de audio as como las caractersticas de los micrfonos
utilizados. Por otro lado, se complement la parte audible del videoarte con la creacin de
una pista de audio indita a travs del uso de software digital.
-133-

Ambos registros, el obtenido en campo y la pista, se enviaron a la cabina de

posproduccin de audio, operada por Jos Lus Corts, bajo la direccin de las
realizadoras, donde se mezclaron, se sincronizaron con la parte de video a la que
correspondan y se agregaron algunos efectos de sonido para dar nfasis a ciertos
momentos de la performance o a alguna de las imgenes presentadas.
de trabajo especializada en audio digital

que cuenta con una multiplataforma de
grabacin, compatible y fcil de operar.
El control de calidad del sonido es un
aspecto que no debe pasarse por alto en
la posproduccin del audio. Con ayuda
del
reverberan
Interfaz de Protools
Foto: Ivette Michel
adecuado,
o
se
incluyen
ecualizan,
filtros
los
registros de sonido o pistas de audio, se

ajusta el volumen para que no se sature o
Para el desarrollo de las actividades en

posproduccin
equipo
se
emple
por el contrario quede bajo. Por ltimo se
como
eliminan
herramienta de trabajo Protools13. Una de
los
zumbidos
siseos.
las prioridades de la posproduccin fue

dejar las pistas del registro de audio en
campo,
ambiental
del
talento,
depuradas, es decir libre de ruidos e

imperfecciones y sincronizadas al video.
Se eligi este software por cumplir con
los
estndares
profesionales
de
la
industria y por contar con una estacin
Unidad de medicin de volumen, indica la intensidad relativa

de un sonido (VU).
Foto: Ivette Michel
13
Software de produccin musical y posproduccin

audiovisual.
-134-

videoarte
La cabina de posproduccin de audio de Te Ve UNAM esta equipada con

dispositivos electrnicos de alta fidelidad. Entre los instrumentos con que
cuenta destaca la consola asistida por computadora, la cual se encuentra
conectada directamente a un ordenador y en red con las cabinas de
posproduccin de video.
Consola asistida por computadora. Atenuadores deslizables.

Foto: Ivette Michel
La ventaja de utilizar este equipo radica en la posibilidad de preestablecer,

almacenar y activar mltiples funciones, lo cual permite tener el mximo control
sobre la calidad del audio. A la par se tiene la opcin de visualizar en red,
desde la sesin de posproduccin de video el montaje concluido.
-135-

videoarte
Las cinco funciones principales que se ejecutaron con la consola de audio

asistida por computadora son:
1. El input, preamplific y control el volumen de las diversas entradas;
2. La mezcla, cuya funcin combin y balance dos ms seales de
entrada;
3. El control de calidad, permiti manipular las caractersticas de los
sonidos;
4. El output conjunt todas las seales de entrada en una sola de salida;
5. Y el monitoreo facilit la accin de escuchar la calidad o ruido del audio
grabado.
El resultado final de las actividades en posproduccin de audio fue la creacin

de tres atmsferas sonoras mismas que se intersecan a manera de transicin a
cada corte para dar lugar al cambio de espacio fsico en la secuencia de video.
Las atmsferas estn mezcladas con la pista indita de audio y los efectos
especiales incrustados durante este proceso y su intencin es hacer nfasis en
la contaminacin auditiva producida por la saturacin de mensajes simultneos.
La mezcla y el control del audio fueron las actividades con las que se concluy
el desarrollo del videoarte. Con el material final se hizo la copia master en
formato BETACAM y dos ms en DVD para las realizadoras.
Como se pudo comprobar a travs de la lectura del captulo 3 el proceso de
ejecucin esta fuertemente determinado por las estrategias creativas y
operativas definidas durante la planeacin del proyecto.
La implementacin de los formatos generados durante la planeacin basados
en la Administracin Profesional de Proyectos facilit a las realizadoras la
coordinacin de las actividades en campo y de posproduccin durante el
proceso de ejecucin.
-136-

videoarte
Continuando con la lnea crtica del captulo anterior a continuacin

presentamos el acierto y el desacierto sobresalientes del proceso de ejecucin
del videoarte con el fin de que el lector pueda tenerlos como referencia para la
definicin de sus proyectos.
La grabacin en campo y la posproduccin del material de video y audio se

llevaron a cabo sin contratiempos. Destac de este proceso la estrategia
creativa implementada en la fase de posproduccin de video con la cual se
recreo la accin de zapping que los televidentes realizan con el control del
televisor para cambiar de canal.
Para conocer a detalle en qu consisti esta estrategia consultar el inciso 10
del presente captulo.
Caso contrario la falta de coordinacin en la direccin de escena del talento
caus descontrol durante su participacin. El problema se origin al no haber
definido el perfil psicolgico del performer durante la planeacin se agrav al no
haber seleccionado al talento adecuado durante el casting y deton al no
haberle dado indicaciones de interpretacin y no haber marcado sus
movimientos durante la grabacin en campo.
Por tal motivo se recomienda a los lectores tomar como referencia los aspectos
mencionados en el prrafo anterior para poner nfasis en la planeacin y
ejecucin de la direccin de escena.
A continuacin se exponen las actividades realizadas durante el cierre del
proyecto. En la produccin audiovisual convencional este proceso se
considerada dentro de las actividades de la posproduccin y no por separado
como se propone en la presente tesis.
-137-

CAPTULO
Cierre
-138-

El cierre es el proceso en el que se concluye el proyecto, involucra la verificacin de los

entregables y se formaliza la recepcin del producto final por parte de la institucin que
otorg el apoyo tcnico-econmico para su realizacin.
Como parte de las estrategias contempladas para el cierre se hizo entrega a Te Ve UNAM
del videoarte resultante de las actividades desarrolladas a lo largo de los diferentes
procesos. Adems se finaliz la colaboracin de los involucrados con el pago nico
acordado y se compil un directorio con los datos de contacto de los involucrados con el
futuros proyectos.
4.1 Trmino del convenio de colaboracin

Al finalizar el desarrollo de un proyecto es imprescindible formalizar la conclusin de los
acuerdos legales y la participacin de los involucrados.
De acuerdo a las condiciones y clusulas comprometidas en el convenio de colaboracin
se dara por finalizada una vez que:
Las realizadoras entregaron el videoarte a Ernesto Velzquez Briseo
abanderado de la Direccin General de Televisin Universitaria en un
lapso no mayor a un ao.
Te Ve UNAM realiz un pago simblico a las realizadoras una vez entregado el
videoarte para justificar la apropiacin del mismo por concepto de formar parte
de la propiedad patrimonial de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
La salida de los integrantes del proyecto estuvo en funcin de los procesos de desarrollo
en los que participaron y llegaron a trmino una vez que Te Ve UNAM cubri la cuota
negociada por las realizadoras como pago nico por colaboracin.
Cada uno de los involucrados firm un oficio de no adeudo al recibir el pago. Esta
documentacin sirvi para finiquitar la participacin de los involucrados del proyecto. En
-139-

cuanto al personal tcnico la institucin fue responsable de comunicar el cierre de las

rdenes de trabajo para el proyecto.
4.2 La difusin de Basutculo

Despus de un ao siete meses de haber finalizado el videoarte, el pasado 24 de octubre
de 2009 se transmiti Basutculo por primera vez en el canal cultural de los universitarios.
En punto de las 18:00hrs se presentaron los tres proyectos seleccionados en la Primera
Edicin del Sistema de Apoyo a la Produccin Televisiva Realizada por Jvenes con
motivo de los festejos del 4 aniversario de la televisora cultural Te Ve UNAM.
El documental Aquellos sin nombre encabez la muestra, a continuacin el videoarte
Cinco evidenci la pluralidad creativa de los trabajos elegidos. Por ltimo Basutculo
reafirm la diversidad de contenido del bloque de los premiados. El lunes 26 de octubre de
2009 el videoarte se retransmiti en el horario de 13:30hrs a 14:00hrs.
Cabe aclarar que la definicin de estrategias para la difusin y promocin de los proyectos
galardonados posteriores a las transmisiones mencionadas, est bajo criterio y es
responsabilidad de la Direccin General de Televisin Universitaria.
Por lo pronto, se ha elegido exhibir con carcter extraordinario a manera de instalacin
alguno segmentos del videoarte Basutculo con motivo del examen profesional que
amerita la presente tesis.
Para finalizar el captulo 4, demos paso a los aciertos y fallas cometidos durante el
proceso de cierre del Basutculo.
La negociacin del monto, por concepto de colaboracin, para el personal externo a la
institucin con el personal administrativo de Te Ve UNAM, la coordinacin de los llamados
al personal para recibir el pago y la firma de las cartas de no adeudo por parte de los
colaboradores facilitaron a las partes la conclusin de las relaciones laborales en buenos
trminos.
-140-

Por otro lado la falta de un acuerdo entre las partes para definir las estrategias de difusin
y promocin de los proyectos producidos con motivo de la Primera Edicin del Sistema de
Apoyo a la Produccin Televisiva Realizada por Jvenes provoc un retraso considerable
en la exhibicin del videoarte.
Al no estar involucradas en la definicin de las estrategias y planeacin de las actividades
de difusin y promocin de los tres proyectos ganadores estos quedaron a expensas del
criterio y prioridades que la Direccin General de Televisin Universitaria les asignara. Un
ao siete meses despus de entregado el Basutculo fue presentado por primera vez en
la programacin del canal cultural de los universitarios. Tiempo en el que se haba perdido
trascendencia y credibilidad en el proyecto.
Para conocer cuntas de las hiptesis formuladas en la presente tesis fueron afirmadas
continuar con la lectura de las conclusiones del siguiente captulo.
-141-

CAPTULO5
Conclusiones
-142-

El camino recorrido anticipa los cruces del horizonte. Elegir las rutas menos
transitadas da al viajero la posibilidad de caminar por nuevas veredas que
reducen la distancia hacia su hogar. Las desviaciones o retrasos hacen de su
llegada una accin anhelada.
Con base en la exposicin terica comentada en torno a la manifestacin artstica del
videoarte y fundamentada en una produccin independiente y profesional, en la presente
tesis se concluye:
A travs de la revisin conceptual, en el captulo 1, de la manifestacin artstica del
videoarte, de sus antecedentes histricos as como del contexto actual en la formacin y
las oportunidades de negocio que tienen comuniclogos, productores audiovisuales y
artistas visuales en el campo profesional se evidencia la importancia de abrir en las
instituciones educativas nuevas lneas de investigacin y experimentacin a travs de la
imparticin de asignaturas terico-prcticas y talleres orientados a la especializacin en
videoarte.
Con la incorporacin de esta lnea de investigacin a los planes de estudio el egresado
podr reflexionar en torno a este fenmeno y tendr la capacidad de innovar en los
mtodos, procesos de manipulacin electrnica, construcciones narrativas y formas de
visualizacin de los audiovisuales que gener de manera proactiva e independiente.
El espritu del productor independiente deber desarrollar la habilidad para identificar
oportunidades de negocio en los certmenes, apoyos empresariales gubernamentales
pero sobretodo aprovechar las que se le presentan en su cotidianeidad.
Una vez adquirido, sensibilizado y reflexionado el conocimiento, el desarrollo
experimental y artstico de la tcnica de videoarte no deber estar negado a la
implementacin de una metodologa para su ejecucin. Recurrir a un mtodo optimiza
los tiempos de realizacin, el compromiso de los equipos, la seleccin y
-143-

aprovechamiento de recursos pero sobretodo garantiza la calidad del producto final.
A partir de la revisin metodolgica de los procesos de desarrollo del videoarte

Basutculo, en la presente tesis, basados en la Administracin Profesional de Proyectos
de Yamal Chamoun, se afirma la necesidad de implementar una metodologa para la
realizacin de videoartes, independientemente de su carcter artstico y experimental
que permita al realizador y/o productor tener una ptima organizacin y control de las
actividades que realice.
Del captulo 2 resalta la importancia de definir una misin y visin del proyecto con el fin
de esclarecer sus objetivos e intenciones. Tambin destaca la definicin de estrategias
creativas, la integracin del personal involucrado, la planificacin de las actividades y la
administracin de los recursos.
En el captulo 3 se evidencia la dependencia del proceso de ejecucin de la planeacin
previa de las actividades, revela la capacidad del realizador y/o productor para
coordinarlas y en su caso solucionar los imprevistos presentados durante la grabacin en
campo.
Por ltimo el captulo 4 destaca la importancia de formalizar la conclusin legal y
administrativa de las partes involucradas en el proyecto a travs de la aceptacin de
conformidad del entregable y el pago por concepto de colaboracin del personal por parte
de la institucin que financi el proyecto y la firma de la carta de no adeudo por parte del
realizador y/o productor y el personal tcnico y creativo.
Cabe sealar que la induccin terica a los conceptos y mtodos para iniciar, planear,
ejecutar y cerrar la gestin de un proyecto no basta para dominarlos es necesario llevarlos
a la praxis, implementarlos, redefinirlos para innovar y mejorar en la produccin de
proyectos audiovisuales. Reconocer los aciertos y desaciertos cometidos durante los
cuatro procesos de desarrollo de un proyecto permitir a los realizadores y productores
identificar las fortalezas y los errores cometidos en proyectos anteriores para evitar
repetirlos en futuras ocasiones.
-144-

-145-

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-147-

Anexos
-148-

Primera
l~ dici611
del Sistema de p'l)'lI .. 12 Prclduccilm Televisiva

resli:t"..:Hla por jvenes 2007
":}II[V:t1 r ),11 NAC':..;NAf.

Y~"i"MA u .
~"'.n]c.c'
Acta del .Jurado
Reun idos en las instalac iones de la Dircccin Gen(!nll de '1 devisin U ni vc l~ilaria. CilJl"tltllJuIVt'",ilarril. :::!
J ia [2 de noviembre de 2007, [os miembros del Consejo Asesor Externo de 1:1 C:IIl:1! CuHum! ne 1m
Un iversitarios que fungieron como Jurado en la Primera Edici n tlcl Sistema de Apoyo :l IR Produccin
Televisiva realizada por jvenes 2007, la Maestra DianJ i3racho Bordes. el Mllcstrco Gubricl Gflr..:i:t
Mrque7 y el Doclor Vicente Quirarte Castailcda que filcra lanzado el pasado mes de junio del presente
<t.o a partir de las siguientes bases:
1.- Ilodrn participar productores y realizadores hAsla de 25 :utOS de ed:ld. mexic:lno~ y e\lr:mJeTOs ('1"::
~1credilen
su residencia legal en el pars).
2... No podr paJ1icipar el personal de la Direccin Grneral JI;: Tc!evisin Uni.cr::,iul,-icl que labore
empleado fijo.
3.- Ser seleccionado
,\ nimacin.
lit!
c<JmCl
proyecto en cada una de las sigui cntes calcg.nrhls: Videoal1e. I)IIi.Ulllfllla! '"
4.- Los trabnjos propuestos debern cumplir con las slguicmcs caractt'rislicas:
- Debern ser inditos
., La temtica en las tres categoras ser lil,rc
, La duracin de los trabajos deber sel" la siguiente:
n)
Videoarte: hasta 15 rninutM
b)
Documemal; hasta 52 minutos
e)
Animaci6n: hasHI 15 minlltos
5.- Los trabajos propuestos debern presentJrse u panir del lan/ami ento de la pn::scnlr.; I,;mlVOli.lIOric h:,sl..t
e: 28 de septiembre del 2007.
6.- Se otorgar un premio por cada una de la." tres categora., '-1ue consistir en la JillllllCiilcion de .:.o~IO::'.
apoyo tcn ico y 3sesora que permitan (a realizacin del proyecto Iclcvisivo propuesln, as como -.:u
transmisin en TV UNAM, en Canal Cullmal de los Ln ivcrsitarios.
7.- El Jurado estar inlegrado por algunos d..-: los miernbrl)S del Conseju A!>csor I'xlcnw tI.- IV lJNAM, el
Canal CiJltural de los Universitari os.
8." Los derechos patrimoniales de las obnls producidllS pertenecer:in a la Universidad Naciondl
de Mxico.
AUrL~II()flIH
9.- Los resultados sern dados a conocer el 15 de noviembre del 2007, mediante publicfln en !a (aceta
de la U['oiAM y los peridicos El Universal y La Jomada .
10.- Presentar un proyecto!l
e.~ta convCCalonu
implica la <lccpu\cion de todas la!> base:s llql.! Jes;;;w!
la decisin del jurado encargado de la self:o.:ir. cuyo fal lo ser inapelable.

11.- Cualquier caso no prevIsto en la presente Convocatoria sem resuelto por los miembros dI.!! jm:l(jo.
-149-
de

i~t!tc
r rn i
Il~
n:
.)UI; se recibieron 38 proyectos, de los ... ualc~ 2 r.o cubrieron las especificaciones dCbLd\l a qUe
rcsponsables de dichos proyectos rebasaban el limite de edad establecido cn la propia ('ilnV()~d\Oriu .
Que Juega dc la revisin t.le
wn lo~ siguiellles:
!o.~ proyecto~;
presenlftd0S y la deliberaciOll por parle de] jm:!du.
o~
I,,~ rc:;u!tlL(lo~
Clltego ria Videollrte:

21 Jurudo consider que, con el propsito de estimular lu produccin de ... ideos en t"'SHI ;;ttcg\.ria") ;1 partir
de la buena calidad de los proyectos presentados se determina que TV UNAM apoye 1.1 producciLl el!: JQ:}
dos proyectos prcsemsdos: Basuhiculo de Mariana IIcrnndcz Mondragn e Ivcut' Mlr.:hd lIida lgo
Ortega; y Thuemoani646 de Job Sanchez Marlnez y Alfonso LievltLlO Alemn.
Clltegora J)oeumenlal:
El Jurado consider el valor del proyect.) Aqu<,lIos sin nombre de Carlos Hcnund c.~ y,i/.quc/. ptlr 1;)
Ilriginalidad de su propuesta, condicionando que todos los serv icios sean proporcionad{)~ fh)1 I'V UNJ\:'v1.
al y como se estipul CIl las bases dc la Convocatoria de la Primera E.dicin del Sistl;:ma de ApoYI) ~ In
!)roduccin Telev isiva. Asimismo, q\l~ SCH revisado el presupuest.o con el responsable del proyecto. dc lal
fonna que !ill monto se inscriba denuo de los eslfmdtlrt.."S de la televisin cultural pblica. Destaca del
proyecto la ori ginalidad de su idea con respecto ~l se~uil11ie nt o de los <'5 cadveres no idenlifi(,ados.
elegidos al azar, ... en su destino hasta sus ltimas instancias" y "cstllhlecer un retrato de las condicIOne"
de sus decesos y de las pcflonas que un.!! vez fl!eron" y recomienda el Jurado que IlJ par1c cenlr,Jl dI.'!
Jocumenlal gire efectivamente en torno a esta idel innovadoru.
Ca tegoria Animacin:
El Jurado man ifiesta su decisin de dejar de,:"ierta esta calegoda. Lo anterior oh..!dl'c! :l nn hill'k'r
encontrado elementos de originalidad vi~ual ni conct:ptual suficientes en l{ls prOyl!ctos re,ihido".
Cd. Univers itaria, D.F.,:l 12 de noviembre cid 2007.
Oiana Br3cho Bordell
tlabril!l Garda Mrquez
Acta emitida por el Jurado calificador el 12 de Noviembre del 2007 en Cd. Universitaria.
-150-

.2
-===-~---------.
1
-l:
iI
I
I
Resultados de la Primera Edicin del Sistema de Apoyo a la Produccin Televisiva Realizada por Jvenes
publicados el jueves 15 de Noviembre de 2007 en el peridico La Jornada.
CONVENIO DE COLABORACIN QUE CELEBRAN POR UNA PARTE LA UNIVERSIDAD

NACIONAL AUTNOMA DE MXICO, A LA QUE EN LO SUCESIVO SE LE DENOMINAR
-151-

LA UNAM, REPRESENTADA EN ESTE ACTO POR SU DIRECTOR GENERAL DE

TELEVISIN UNIVERSITARIA, ERNESTO VELZQUEZ BRISEO, Y POR LA OTRA
PARTE, ________________________________, A QUIEN EN LO SUCESIVO SE LE
DENOMINAR EL COLABORADOR, AL TENOR DE LOS ANTECEDENTES,
DECLARACIONES Y CLUSULAS SIGUIENTES:
ANTECEDENTES
1. Que la Direccin General de Televisin Universitaria, a efecto de dar cumplimiento al
Acuerdo del Consejo Asesor Externo de El Canal Cultural de los Universitarios implement
la Primera Edicin del Sistema de Apoyo a la Produccin Televisiva Realizada por Jvenes
2007.
2. Que lo anterior tiene como propsito la participacin de los jvenes en la produccin de
programas culturales de televisin.
3. Que a fin de desarrollar lo sealado en los numerales que anteceden, la Direccin General
de Televisin Universitaria emiti la Convocatoria respectiva, cuyas caractersticas,
condiciones y especificaciones se hicieron del conocimiento de los interesados a travs de
diversos medios de comunicacin.
4. Que de la citada Convocatoria se desprende, que el autor cuyo proyecto sea seleccionado,
se compromete mediante el numeral 8 de las bases de participacin de la misma, a que los
derechos patrimoniales de la obra producida pertenecern a la Universidad Nacional
Autnoma de Mxico.
5. Por todo lo anterior, LA UNAM, a travs de la Direccin General de Televisin
Universitaria, ser la titular de los derechos patrimoniales de la obra audiovisual que se
produzca con base en el proyecto seleccionado.
DECLARACIONES
I.
DECLARA LA UNAM:
1. Que es una corporacin pblica, organismo descentralizado del Estado, dotado de plena
capacidad jurdica, de conformidad con lo previsto en el artculo 1. de su Ley Orgnica,
publicada en el Diario Oficial de la Federacin del 6 de enero de 1945, la cual tiene por fines
impartir educacin superior para formar profesionistas, investigadores, profesores
universitarios y tcnicos tiles a la sociedad; organizar y realizar investigaciones,
principalmente acerca de las condiciones y problemas nacionales, y extender con la mayor
amplitud posible los beneficios de la cultura.
2. Que la representacin legal de esta Mxima Casa de Estudios, recae en el Rector, Dr. Jose
Narro Robles, segn lo dispuesto en los artculos 9 de su Ley Orgnica y 30 del Estatuto
General, teniendo conforme a la fraccin I del artculo 34 del propio Estatuto, facultades para
delegarla.
3. Que dentro de su estructura orgnico-administrativa, cuenta con la Direccin General de
Televisin Universitaria, dependencia adscrita a la Coordinacin de Difusin Cultural,
siendo sus objetivos: asesorar, apoyar y, en su caso coordinar la realizacin y produccin
de material audiovisual como instrumento de apoyo a la docencia, investigacin y
extensin de la cultura.
-152-

4. Que Ernesto Velzquez Briseo, en su carcter de Director General de Televisin

Universitaria, tiene facultades para suscribir el presente instrumento de conformidad con lo
establecido en el Punto Dcimo del Acuerdo que delega y distribuye competencias para la
suscripcin de Convenios, Convenios y dems instrumentos consensuales en que la
Universidad sea parte, expedido por el Rector, el da 22 de enero de 2003 y publicado en
la Gaceta-UNAM el da 23 de enero de 2003.
5. Que para el cumplimiento del presente instrumento seala como domicilio el ubicado en Circuito
Mtro. Mario de la Cueva s/n, frente a la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales, Ciudad
Universitaria, Delegacin Coyoacn, Mxico, Distrito Federal, C. P. 04510.
6. Que para los efectos legales derivados de este Convenio, seala como su domicilio el ubicado en el 9
piso de la Torre de Rectora, Ciudad Universitaria, Delegacin Coyoacn, Delegacin Coyoacn,
Mxico, Distrito Federal, C. P. 04510.
II.
DECLARA EL COLABORADOR:
1. Que es una persona fsica de nacionalidad mexicana, en pleno ejercicio de sus derechos
civiles y que se identifica con credencial de elector, clave nmero --------, expedida por el
Instituto Federal Electoral.
2.
Que es autor del guin denominado provisionalmente

, y que fue
seleccionado en la Primera Edicin del Sistema de Apoyo a la Produccin Televisiva Realizada
por Jvenes.
3.
Que para los efectos legales derivados del presente Convenio, seala como domicilio el
ubicado en----------------------------III.
DECLARAN LAS PARTES:
NICO.-Reconocerse la personalidad con que se ostentan y que de conformidad con los

antecedentes y declaraciones anteriores, estn de acuerdo en suscribir el presente instrumento
al tenor de las siguientes:
CLASULAS
PRIMERA.- El objeto del presente Convenio es la colaboracin entre las partes para realizar la
produccin de la obra audiovisual denominada provisionalmente ----------------------, basada en
el guin denominado provisionalmente -----------, con una duracin televisiva de _____
minutos, en lo sucesivo LA OBRA, cuya fecha de inicio de produccin ser el da -- de
diciembre de 2007 y concluir el da -- de diciembre de 2008; lo anterior, por ser el proyecto
seleccionado en la Primera Edicin del Sistema de Apoyo a la Produccin Televisiva
Realizada por Jvenes 2007.
SEGUNDA. Para el cumplimiento del presente Convenio, LA UNAM, a travs de la Direccin
General de Televisin Universitaria, en lo sucesivo TV UNAM, se compromete a:
a.
Cubrir a EL COLABORADOR, la cantidad de $-------------.00 (---- 00/100 M.N.), IVA

incluido, por su autorizacin para utilizar el guin del cual es autor a que se alude en la
clusula Primera de este Convenio y por su participacin como Realizador en LA OBRA.
Esta cantidad ser cubierta en una sola exhibicin, el da de --- de 200-.
-153-

b.
c.
d.
e.
f.
g.
La cantidad mencionada se efectuar en el domicilio de LA UNAM, a travs de TV

UNAM, previa presentacin por parte de EL COLABORADOR, del recibo respectivo, el
cual debe reunir los requisitos fiscales correspondientes.
Colaborar conjuntamente en la adaptacin del guin, a que se refiere la clusula Primera
de este Convenio.
Proporcionar asesora de personal profesional en la materia, durante el desarrollo de las
etapas de preproduccin, produccin y postproduccin de LA OBRA..
Producir LA OBRA segn las posibilidades tcnicas y financieras, a travs TV UNAM.
Aportar la infraestructura tecnolgica para la produccin de LA OBRA.
Proporcionar los servicios de edicin, postproduccin y de audio de acuerdo a los
tiempos que se tengan, as como, materiales de grabacin.
Entregar a EL COLABORADOR un Submaster Betacam SP de LA OBRA, al trmino
de los trabajos de produccin.
TERCERA. Para el cumplimiento de este Convenio, EL COLABORADOR se compromete a:

a.
b.
Proporcionar el guin para que sea utilizado en la produccin de LA OBRA.

Participar como Realizador en la produccin de LA OBRA.
CUARTA.- EL COLABORADOR manifiesta ser el creador intelectual del guin y ser el

Realizador de LA OBRA, por lo que en este acto libera a LA UNAM de toda responsabilidad
presente o futura y ante cualquier reclamacin o conflicto que pudieran presentar terceras
personas.
QUINTA. Ambas partes estn de acuerdo en que los derechos patrimoniales de LA OBRA
pertenecen a LA UNAM, quien los ejercer a travs de TV UNAM, por lo que le
corresponder, todas y cada una de las facultades a que alude el artculo 27 de la Ley Federal
del Derecho de Autor. Lo anterior, tanto en el territorio de la Repblica Mexicana, como en el
resto del mundo.
SEXTA.- LA UNAM tendr el derecho de preferencia en las nuevas tecnologas, aplicables a
LA OBRA.
SPTIMA.- EL COLABORADOR no podr reproducir, ni comercializar por ningn medio,
tanto el guin como LA OBRA objeto de este Convenio.
OCTAVA.- LA UNAM le otorgar a EL COLABORADOR el debido reconocimiento en
crditos en el apartado correspondiente de LA OBRA.
NOVENA.- LA UNAM se compromete, a travs de este instrumento, a respetar todos los
derechos de autor establecidos en la Ley Federal del Derecho de Autor en sus artculos 18, 19
y dems aplicables en la materia.
DCIMA.- LA UNAM se compromete a efectuar los trmites necesarios ante en Instituto
Nacional del Derecho de Autor para el registro correspondiente de LA OBRA, objeto de este
Convenio.
DCIMA PRIMERA.- LA UNAM se compromete, a travs de su Direccin General de
Asuntos Jurdicos, a inscribir el presente instrumento en el registro del Instituto Nacional del
Derecho de Autor, en cumplimiento a lo dispuesto por la Ley en la Materia.
-154-

DCIMA SEGUNDA.- LA UNAM, a travs de TV UNAM, decidir en qu casos LA OBRA

participar en festivales, muestras o eventos similares, tanto en el mbito nacional como
internacional. Si resultado de lo anterior, se obtiene un premio en efectivo, reconocimiento,
diploma, trofeo, o cualquier otro similar, los mismos pertenecern a LA UNAM, a travs de
TV UNAM; salvo excepcin, de que aqullos, se otorguen especficamente por los conceptos
autorales del guin y Realizador, correspondern a EL COLABORADOR.
DCIMA TERCERA.- Las partes acuerdan que el presente Convenio tendr una vigencia de
15 aos contados a partir de la fecha de su firma, de conformidad con lo establecido en el
artculo 33 de la Ley Federal del Derecho de Autor.
DCIMA CUARTA.- El presente Convenio podr ser modificado o adicionado por voluntad de
las partes; y de las modificaciones o adiciones que en su caso se realicen, debern constar por
escrito, quedando obligadas a cumplirlas, a partir de la fecha de su firma.
DCIMA QUINTA.- Cualquiera de las partes podr dar por terminado este Convenio, con
antelacin a su vencimiento, mediante aviso por escrito a la contraparte; notificndola con 30
das naturales de anticipacin. En tal caso, ambas partes tomarn las medidas necesarias para
evitar perjuicios tanto a ellas como a terceros.
DCIMA SEXTA.- Ambas partes acuerdan que no ser imputable a ninguna de ellas
cualquier responsabilidad derivada de caso fortuito, fuerza mayor o paro de labores acadmicoadministrativas, manifestando, asimismo, que las obligaciones y derechos establecidos en este
Convenio podrn reanudarse en el momento en que desaparezcan las causas que dieron
motivo para la suspensin, siempre y cuando se trate de los casos previstos en esta clusula.
DCIMA SPTIMA.- El presente Convenio no constituye una sociedad o empresa de ningn
tipo entre las partes. Por lo tanto, a ninguna de ellas se atribuirn los gastos, deudas,
responsabilidades econmicas, laborales, fiscales o de seguridad social que contraiga la otra
parte con terceros.
DCIMA OCTAVA.- Para la interpretacin y cumplimiento de este Convenio, as como para lo
no previsto en el mismo, las partes se someten a la jurisdiccin de los Tribunales Federales de
la Ciudad de Mxico, as como a las disposiciones contenidas en la Ley Federal del Derecho
de Autor, en el Cdigo Civil Federal y dems aplicables al caso, por lo que renuncian
expresamente al fuero que por razn de su domicilio presente o futuro pudiera corresponderles.
Ledo que fue el presente Convenio y enteradas las partes de su contenido y alcances, lo
firman por sextuplicado en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal a los __________ das del
mes de _____________ de dos mil siete.
POR LA UNAM:
POR EL COLABORADOR:
ERNESTO VELZQUEZ BRISEO

DIRECTOR GENERAL DE
TELEVISIN UNIVERSITARIA

Mariana Hernndez Mondrgon
-155-

de la Primera Edicin del Sistema de Apoyo a la Produccin Televisiva

Realizada por Jvenes 2007, con el proyecto:
.,
Ciudad Universitaria, D.F., a 15 de noviembre del 2007.
_J. - i '
Ernesto velzq~~'"';;d
. \"0\
Director Genera l
El Canal Cu l t u ral d e 10 $ U n iversitarios

Constancia otorgada a los premiados de manos de Ernesto Velzquez Briseo, Director General de Televisin Universitaria.
-156-
El pro
oceso de prroduccin del videoa
arte
Inicio, planeacin, ejecucin y cierre de
el Basutcu
ulo
De derrecha a izquierd
da Mariana Hern
nndez Mondra
agn e Ivette Mic
chel Hidalgo Orrtega realiz
-157
7-

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