ACTIVIDADES ESPECIFICAS SEMANALES

SEMANA DEL 03 al 07 d e septiembre

CLASE N

Clculo mental
En nuestro diario vivir siempre se presentan situaciones donde hay que repartir
elementos de un conjunto en grupos equivalentes,para ello recurrimos a la divisin.
INICIO

ACTIVIDADES ESPECIFICAS SEMANALES

SEMANA DEL 03 al 07 de septiembre
UNIDAD Divisin y divisores
CLASE N
Clculo mental
Escriben ejemplos que indiquen reparto en partes iguales con resto cero.
INICIO

ACTIVIDADES ESPECIFICAS SEMANALES

..................................................................................................................................................
SEMANA DEL 03 al 07 de Septiembre
DESARROLLO La divisin consiste en repartir una cantidad en grupos igual cantidad de
elementos,es decir,en forma equitativa .Infieren sus trminos:dividendo,divisor,cuociente y
ACTIVIDADES
ESPECIFICAS
SEMANALES
CLASE
N
Clculo mental.
resto o residuo.
ACTIVIDADES
SEMANA
DEL
24
ESPECIFICAS
10al
alexperiencia
28
14de
deSeptiembre
Septiembre
SEMANALES
Relatan
reciente
en reparto
que hayan
resuelto
problema
mediante
una
Para tomar la divisin
como
se puede
darunque
el nmero
de
SEMANA
DEL
10exacta
al 14 de
Septiembre
divisin
,
ya
sea
y/o
inexacta.
elementos alcanza justo para cada grupo,pero tambin pude sobrar cierto nmero de
INICIO
CLASE
N estos casos
Clculo
Clculo
mental
mentalen presencia de la divisin exacta e inexacta.
elementos.En
estamos
CLASE N
La
Clculo
divisibilidad
mental
otra con
de las
propiedades
Ejercitan amboses
casos
ejercicios
dadosde
enlos
la nmeros.
pizarra.
..................................................................................................................................................
INICIO
Recuerdan
Los
nmeros
las
4
naturales
operaciones
tienen
bsicas,en
propiedades
especial
que
los
la
divisin
como reparto
Comparan cuocientes obtenidos y luego corrigen caracterizan.
en su cuaderno.
DESARROLLO
INICIO
equitativo.
Recuerdan
propiedades.
Plantean,resuelven y corrigen nuevos casos con dificultad en estudio.
..................................................................................................................................................
Resuelven situaciones matemticas tales como : Las gallinas de la seora
Mara pusieron 3 docenas de huevos.Luego los vendi a don Miguel en $ 1.620 Cunto
DESARROLLO
..................................................................................................................................................
pag
DESARROLLO
don Miguel por
Plantean
Nombran
cada huevo?
yalgunos
resuelven
nmeros
algoritmosaritmticos
al azar y luego determinan
relacionados
si con
es divisible
la divisin
por
................................................................................................................................................
otro.
exacta
e
inexacta
Plantean
Como
con
una
la
y
divisin
y
resuelven
dos
cifras
es
la
otras
en
operatoria
el
situaciones
divisor.
inversa
similares.Corrigen
a
la
multiplicacin,los
en
forma
divisorers
oral
y de
EVALUACIN Ren distribuye 24 cubos de madera en 5 grupos iguales.Le sobran cubos?
escrita.
un
nmero
so9n
Reafirman
factores
Ejercitan
a
la
sus
la
divisibilidad
vez.
trminos
a
por
travs
3,5,6,9
de
y
la
10
identificacin
de
cada
uno
de
ellos.
Cuntos? , Y si forma 6 grupos iguales? , Y si forma 7 grupos iguales?
Repiten
Buscan
Ejercitan
Resumen
los
enoralmente
divisores
la pizarra
con otras
comunes
yypor
cuadernos
situaciones
escrito
entre
algunas
en
dos
forma
matemticas
o ms
reglas
individual.
nmeros
depara
divisibilidad.
dados.Ejemplo
D(4)
A
cul deactividad
las
dos
situaciones
dichas
corresponde
cada
unaafianzar
de las
procedimiento
Y
D
(
12
)
de
Observan
Practican
solucin.
y
con
practican
actividad
procedimiento
1
de
la
pgina
para
83
cada
del
texto
tipo
de
estudios.
divisin.
distribuciones de Ren? , Por qu?
Realizan ejercicios de la pgina 81 del texto de estudios.
.................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Resuelven
y corrigen
la ypizarra
y cuadernos
formade
individual.
CIERRE La divisin
exacta tiene
resto en
cero
la inexacta
un restoen
distinto
cero.
EVALUACIN
................................................................................................................................................
Jos Antonio est enfermo y debe tomar una caja de antibitico de 30
unidades.El mdico
................................................................................................................................................
EVALUACIN
Busca
Contesta
le receta
el cuociente
por2escrito.
tabletas
de cada
cadaejercicio:
8 horas.Para cuntos das le alcanza el
tratamiento?
EVALUACIN
1.-Cundo un nmero
Encuentra
es divisible
los divisores
por 5?
comunes entre 12 y 24 , 8 y 48
2.-Cundo
a)
3.458 : 5 =lo es por 3?
b) 365.458 : 23 =
c) 454.698 : 7 =
d) 9.789 : 6 =
RECURSOS
.................................................................................................................................................
Texto de estudios, cuaderno,lpiz,pizarra,plimn
.................................................................................................................................................
CIERRE
Debes tener presente que la divisin es siempre equitativa con el nmero de
CIERRE Recuerda
elementos
de
Las
cada
Reglas
grupo.
que
de: la
Todo
divisibilidad
nmero puede
nos permiten
ser divisor
encontrar
y factor
divisores
a la vez.de un nmero en
OBSERVACIONES
forma rpida.
Siempre hay que
Eltener
1 es divisor
presente
o factor
la informacin
de cualquier
que nmero.
entrega la situacin planteada.
Todo nmero es factor o divisor de s mismo.

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ACTIVIDADES ESPECIFICAS SEMANALES
DESARROLLO Observan los ejemplos dados en la pizarra y luego identifican
SEMANA DEL 03 al 07 de Septiembre
dividendo,divisor,cuociente y resto.
UNIDAD
Divisin
y divisores.
Infieren
lo que indica cada uno de los trminos de la divisin.
ACTIVIDADES
ESPECIFICAS
SEMANALES
CLASE N Clculo
mental.
Plantean,resuelven y corrigen ejercicios con la dificultad en estudio.
ACTIVIDADES
SEMANA
DEL 24
10
ESPECIFICAS
al 28
14 de Septiembre
SEMANALES
Identifican divisiones exactas e inexactas mediante ejercicios presentados
SEMANA DEL
10 al
14 ydedivisores
Septiembre
UNIDAD
Divisin
Con
Divisin
y
material
divisores.
previamente
solicitado , realizan juego de construccin.
en la pizarra ,previa solucin en el cuaderno.
INICIO N
UNIDAD
CLASE
Divisin
Clculo
y divisores.
Clculo
mental mental
CLASE N Comparten
Observan
Clculo
experiencias
el mental
entorno de
relacionadas
la sala y nombran
con situaciones
objetos con
matemticas
determinadas
que involucren
formas
..................................................................................................................................................
geomtricas.
una
divisin.
DESARROLLO
INICIO
Recuerdan divisores de nmeros dados.
.................................................................................................................................................
y describen
envases
EVALUACINObservan
Manuel tiene
22 globos
para la pedidos.
fiesta de cumpleaos con la asistencia de 6
..................................................................................................................................................
Reconocen
caractersticas
geomtricas
ellos.representa el cuociente? ,
invitados. Qu representa el divisor en esta
divisin?,enQu
DESARROLLO
Clasifican
Escriben
envases
los
divisores
solicitados
de
cada
de
nmero
acuerdo
dado
a
diversos
para luego encontrar el mayor de
Cuntos globos le corresponden a cada invitado?
criterios:forma,tamao,textura,etc.
los
divisores comunes,es
Representan
Observan
decir,
ejercicios
polgonos
el Mximo
presentados
enComn
el geoplano.
en
Divisor.
la pizarra para luego realizar trabajo
personal
con divisiones
Repiten
Observan
ejercicios
del ytipo
comentan
528
con
: 16
otras
sus
= caractersticas
parejas de nmeros.
ms relevantes.
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
Resuelven
Identifican
Comparan
ejercicio
cada
cuocientes
polgono
2
de
obtenidos
la
con
pgina
su
nombre
para
81
del
corregir
texto
de
acuerdo
de
posibles
estudios.
al nmero
errores cometidos.
de lados.
CIERRE Cuando se reparte hay que tener presente:
EVALUACIN
Ejercitan
Describen
Dibujan
Coevaluacin
en
y
una
registran
la
pizarra
caja
de
cada
(
en
sin
nuevos
el
ejercicio
mostrarla
cuaderno.
casos
realizado.
)
,
de
para
divisores.
que
los
compaeros
adivinen
de
a) La cantidad de elementos a repartir.
cul se trata.
Disipan
Repiten
dudas
actividad
mediante
con
otros
la
realizacin
polgonos.
ejercicios.
de
otros
ejercicios
aclaratorios.
b) El nmero de grupos en que deben ser repartidos
Trabajo
Aclaran
personal.
posibles
dudas
presentadas.
c) El nmero
de
elementos
de cada
grupo
.................................................................................................................................................
d) El nmero de elementos que sobra.
EVALUACIN Dibuja con regla un polgono de tres lados y registra sus elementos que lo
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CIERRE
componen.
EVALUACIN
Busca
Resuelve
el conjunto
los siguientes
de los ejercicios:
divisores de 9 y 15 y luego encuentra el Mximo
Comn Divisor.
En las descripciones es muy importante usar expresiones tiene seis caras
RECURSOS Cuaderno , pizarra , lpiz , plumn ,texto de estudios
cuadradas
a) 5.728 : 16
=
b) 6.604 : 26 =
c) 1.722 : 14 =
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
CIERRE
Para poder resolver este tipo de ejercicios es indispensable el dominio de las
OBSERVACIONES:
CIERRE
tablas
deEl
multiplicar.
Los
Mximo
polgonos
Comn
son
Divisor
figuras
deformadas
dos o ms
pornmeros
segmentos
es eldemayor
rectasdeque
losse
divisores
unen en
comunes. vrtices.
diferentes

RECURSOS
Texto de estudios,lpiz,cuaderno,pizarra,plumn
Lpiz
Texto
Cuaderno,lpiz,texto
, cuaderno
de estudios,pizarra,cuaderno,lpiz,plumn
, pizarrade, plumn.
estudios,pizarra,plumn.

RECURSOS Cuaderno,pizarra,lpiz,plumn
Cuaderno,geoplano,regla,lpiz,pizarra.plumn,elsticos.
Cajas de diferentes formas y tamaos , cuaderno , lpiz , pizarra , plumn.
Texto de estudios,pizarra,cuaderno,lpiz,plumn

OBSERVACIONES

OBSERVACIONES:
Unidad de repaso.
Unidad de repaso

Unidad
Unidad
de repaso
de repaso

ACTIVIDADES ESPECIFICAS SEMANALES

SEMANA DEL 24 al 28 de Septiembre
CLASE N

Clculo mental
La tecnologa est al servicio de la educacin lo que nos permite realizar
clculos con mayor precisin.
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DESARROLLO
Investigan con apoyo de la calculadora,regularidades en los cuocientes,
cundo el divisor o el dividendo es un mltiplo de diez constante.
Completan, registran y comunican conclusiones.
Resuelven divisiones como 100 : 10 =
1.000 : 10 =
10.000 : 100 =
Comparan soluciones encontradas.
Practican con nuevos ejercicios del mismo tipo.
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EVALUACIN Cul es el cuociente de cada divisin?

ACTIVIDADES ESPECIFICAS SEMANALES

SEMANA DEL 24 al 28 de Septiembre
UNIDAD
CLASE N
Clculo mental
Hacen recuerdo de situaciones matemticas de la vida cotidiana en que se
aplique la divisin con dos cifras en el divisor.
INICIO
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DESARROLLO
Plantean, resuelven,comparan y corrigen situaciones matemticas en que el
divisor tenga dos cifras, utilizando diversos procedimientos como algoritmo habitual o
haciendo estimaciones ( redondeo y clculo mental )
Presentan otros ejercicios con la dificultad en estudio.
Resuelven paso a paso para ir aclarando dudas.
Vuelven a realizar otros ejemplos, para luego comparar las soluciones
encontradas.

a) 1.000 : 200 =
b) 1.000 : 20 =
c) 10.000 : 300 =
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CIERRE Al mantener constante el divisor,el tipo de incremento que tiene el dividendo y el
divisor en otro se multiplica sucesivamente por 10.

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EVALUACIN Resuelve:
Los alumnos del 5 C compraron un set de 90 estampillas .Deben pegarlas en un cuaderno
5 estampillas por pgina.Cuntas pginas del cuaderno ocuparn?
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CIERRE Cuando se hace clculo directo con la calculadora se puede obtener un cuociente
decimal.Si lo hacen por escrito,tendrn un resto

RECURSOS
Calculadora , lpiz , cuaderno , pizarra , plumn

RECURSOS Calculadora, cuaderno, lpiz, pizarra , plumn.

OBSERVACIONES

OBSERVACIONES: