CARTEL DE COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

EXPRESIN ORAL

COMPETENCIA

CAPACIDADES

Se
expresa
oralmente
en
forma eficaz en
diferentes
Adeca sus textos
situaciones
orales a la situacin
comunicativas en
funcin
de comunicativa
propsitos
diversos,
pudiendo hacer
uso de variados
recursos
expresivos.
Expresa con claridad
sus ideas

INDICADORES PARA EL 3 GRADO DE SECUNDARIA

CONTENIDOS

Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro de su texto oral al oyente,

La exposicin en el aula.
de acuerdo con su propsito, el tema y, en situaciones planificadas, con el tiempo
Caractersticas.
previsto
El informe oral
Ajusta recursos concretos, visuales, auditivos o audiovisuales en soportes variados
para apoyar su texto oral segn su propsito.
El debate. Caracterstica.
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico y especializado a partir de sus
saberes previos y variadas fuentes de informacin, evitando contradicciones y vacos
Ejecucin
de informacin.
Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente diversos recursos
cohesivos.
Recursos no verbales
Utiliza vocabulario preciso, pertinente y especializado.

Utiliza
estratgicamente
variados
recursos
expresivos segn su
propsito
y
las
distintas situaciones
comunicativas
Reflexiona sobre sus
textos orales para
mejorarlos de

La declamacin
Incorpora a su texto oral variados recursos estilsticos, humor verbal y
ejemplificaciones.
Vara la entonacin, volumen, ritmo , pausas y cadencia para enfatizar el significado El teatro: organizacin y
de su texto.
clasificacin.
Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual, posturas
corporales y desplazamientos adecuados a sus normas culturales.
La presentacin personal
Se apoya con recursos concretos, visuales, auditivos o audiovisuales de forma
estratgica y creativa para transmitir su texto oral.
Evala si el contenido y el registro de su texto oral son adecuados segn su
propsito, tema y, en situaciones planificadas, el tiempo previsto.

La expresin corporal.

Evala si se ha mantenido en el tema, evitando digresiones, contradicciones y vacos

de informacin.

Evala si ha utilizado vocabulario variado, pertinente y especializado.

forma continua
Evala si sus recursos paraverbales y no verbales contribuyeron a enfatizar el
significado de su texto oral.

Interacta
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico

Evala si ha empleado de manera estratgica y creativa recursos concretos,

visuales, auditivos o audiovisuales para transmitir su texto oral.
Participa activamente en interacciones, dando y solicitando informacin relevante y
eligiendo estratgicamente cmo y en qu momento intervenir.
Sostiene la interaccin con aportes fundamentados, evaluando las ideas de su
interlocutor para profundizar el tema tratado.

COMPRENSIN ORAL

Coopera, en sus interacciones, de manera corts y emptica, brindando informacin

adecuada en cuanto a calidad y cantidad.

Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos orales en
variadas
situaciones
comunicativas,
poniendo
en
juego procesos de
escucha activa,
interpretacin y
reflexin

Practica modos y normas culturales de convivencia que permiten la comunicacin

oral.
Escucha activamente
diversos tipos de
textos orales en
distintas situaciones
de interaccin

Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y no verbales segn el

tipo de texto oral y las formas de interaccin propias de su cultura.
Toma apuntes mientras escucha, de acuerdo con su propsito y el tipo de texto oral,
utilizando estratgicamente organizadores grficos.

Recupera y
reorganiza
informacin en
diversos tipos

Identifica informacin bsica y varios detalles especficos en el texto oral con

temtica especializada.
Clasifica informacin explcita ubicada en distintas partes de un texto oral.

-La entrevista radial.

Caractersticas y estructura.

de textos orales

Reordena informacin explcita estableciendo relaciones de secuencia, comparacin,

causa-efecto, e identificando la postura, tesis, argumentos y contraargumentos.

La charla radial, Caractersticas

Expresa el contenido de un texto oral integrando informacin relevante y

complementaria.

La publicidad radial.
Caractersticas

Deduce palabras desconocidas, detalles y relaciones de causa-efecto de implicacin

y presuposicin a partir de informacin explcita e implcita en los textos que escucha.

Infiere e interpreta el
significado del texto
oral

Deduce el tema especfico, la idea central, las conclusiones y la intencin del emisor
en los textos que escucha.

- El informe oral.

Interpreta la intencin del emisor en discursos que contienen expresiones con sentido
figurado, ironas y sesgos.

- El tiempo verbal en la narracin.

Explica, segn modos culturales diversos, emociones y estados de nimo a partir de

recursos no verbales

COMPRENSIN DE TEXTOS
ESCRITOS

Reflexiona
crticamente sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
orales
Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
segn
su
propsito
de
lectura, mediante
procesos
de
interpretacin y
reflexin.

Recupera
informacin
en diversos textos
escritos

Reorganiza la
informacin de
diversos tipos de
textos.

Evala las ideas, las posturas y la validez de los argumentos en relacin al contexto y
al propsito del hablante.
Evala la pertinencia de las estrategias discursivas en relacin al contexto y al
propsito del hablante.
Descubre estereotipos, roles del hablante y los intereses que estn detrs del
discurso para asumir una posicin.
Localiza informacin relevante en diversos tipos de texto con estructura compleja y,
vocabulario variado y especializado.
Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de diversos tipos de
textos.
Reconstruye la secuencia de un texto con estructura compleja y vocabulario variado
y especializado.
Parafrasea el contenido de textos de estructura compleja y vocabulario variado y
especializado.
Representa el contenido del texto a travs de otros lenguajes (corporal, grfico,
plstico, musical y audiovisual).

TCNICAS DE LECTURA Y
TEORAS DEL TEXTO
Organizadores de la informacin:
Los mapas conceptuales y
mentales.
Redes semnticas
El subrayado
El resumen
Tipos de inferencia
El cuento: Estructura
elementos

 Comprensin de lectura: textos

narrativos.
La diversidad lingstica en el
Per

La
columna periodstica
Establece diversas relaciones entre las ideas de un texto con estructura compleja.
Los referentes
Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los diversos indicios que le ofrece el Las formas verbales
texto.
RAZONAMIENTO VERBAL
Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido figurado, carga

Sinnimos,
antnimos y
irnica y doble sentido, a partir de informacin explcita.
analogas.
Deduce atributos, caractersticas, cualidades y funciones de personajes, objetos y Oraciones
incompletas.
y
lugares en diversos tipos de textos con estructura compleja.
Oraciones eliminadas.
Series verbales.
Deduce relaciones de causa-efecto, problema-solucin, comparacin y descripcin
Plan de redaccin y conectores
entre las ideas de un texto con estructura compleja y vocabulario variado.
(ilativos).

Comprensin
de
textos:
Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal, la tesis , los argumentos y
narrativos,
descriptivos
e
las conclusiones en textos de estructura compleja y con diversidad temtica.
instructivos.
Trmino excluido.
Deduce el propsito de un texto de estructura compleja y profundidad temtica.
Construye organizadores grficos ( cuadros sinpticos, mapas conceptuales, mapas
mentales, esquemas, redes semnticas) y resume el contenido de un texto de
estructura compleja.

Infiere el significado
del texto.

PRODUCCIN DE TEXTOS
ESCRITOS

Reflexiona sobre la
forma, contenido y el
contexto del texto.
Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas,
con coherencia y
cohesin,
utilizando
vocabulario

Planifica la
produccin de
diversos tipos de
textos.
Textualiza
experiencias, ideas,
sentimientos,
empleando las

Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de los argumentos y conclusiones de

textos con estructura compleja, comparndolo con el contexto sociocultural.
Explica la intencin del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su
conocimiento y experiencia.
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los
recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizar de acuerdo con su propsito
de escritura.
Ajusta de manera autnoma el registro formal e informal de los textos que va a

producir, en funcin del tema, canal o propsito.

Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus ideas de
acuerdo con su propsito comunicativo.
Escribe variados tipos de textos sobre temas especializados con estructura textual

compleja, a partir de sus conocimientos previos y fuentes de informacin.

Mantiene el tema cuidando no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o

vacos de informacin.

GRAMTICA Y ORTOGRAFA.
Tildacin de palabras
compuestas
Los dos puntos y los puntos
suspensivos. Los signos de
interrogacin y exclamacin Pg.
(74-75).
La coma
Sustantivo.
Adjetivo.
Verbo.

Establece la secuencia lgica y temporal en los textos que escribe.

convenciones del
lenguaje escrito.

Relaciona las ideas utilizando diversos recursos cohesivos: puntuacin, pronombres,

conectores, referentes y sinnimos en la medida que sea necesario.
Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en la medida que sea
necesario, para dar claridad y sentido al texto que produce.
Usa un vocabulario apropiado, variado y preciso en los diferentes campos del saber
Revisa si el contenido y la organizacin de las ideas en el texto se relacionan con lo
planificado.

INTERACTA CON

pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
mediante
procesos
de
planificacin
textualizacin y
revisin.

Interacta
reflexivamente
con expresiones
literarias de
diversas
tradiciones, de
distintas pocas y
lugares,
experimentando
con el uso
esttico del
lenguaje y
desplegando sus

Formas verbales compuestas

La oracin gramatical
La oracin simple y compuesta
Uso de grafas con escritura
dudosa.
El reportaje
La columna periodstica
El artculo de opinin
El boletn

Revisa la adecuacin de su texto al propsito.

-El trptico
- La presentacin personal

Reflexiona sobre el
proceso de
produccin de su
texto para mejorar su
prctica como
escritor.

Revisa si ha mantenido el tema, cuidando no presentar digresiones, repeticiones,

contradicciones o vacos de informacin.
Revisa si ha utilizado de forma precisa los diversos recursos cohesivos para
relacionar las ideas contenidas en el texto.
Revisa si en su texto ha utilizado los recursos ortogrficos de puntuacin para
separar expresiones, ideas y prrafos, y los de tildacin a fin de dar claridad y
correccin al texto que produce.
Revisa si ha usado un vocabulario variado, apropiado y preciso para los diferentes
campos del saber.
Explica la organizacin de sus ideas, la funcin de los diversos recursos cohesivos
que ha empleado y el propsito del texto que ha producido.

Interpreta textos
literarios en
relacin con
diversos contextos

LITERATURA
Explica los modos en que las figuras literarias y recursos paratextuales construyen
La versificacin.
el sentido global del texto literario.
Los gneros. El ensayo literario.
Explica las relaciones entre personajes literarios a partir de sus motivaciones,
Origen y evolucin de la Lengua
transformaciones y acciones en diversos escenarios
espaola.
Explica la relacin entre el conflicto, el modo en que se organizan las acciones y la Literatura espaola Contexto
tensin en la trama de textos narrativos y dramticos.
social y cultural. Movimientos y
escuelas literarias.
Explica la manera en que los puntos de vista del narrador o del yo potico configuran La Edad Media: El poema del
el sentido del texto literario.
Mo Cid, coplas a la muerte de
Explica las relaciones entre las imgenes que se sugieren, el ritmo y la organizacin
mi padre (Jorge Manrique).
de los versos.
El Siglo de Oro:

El manual y la infografa
La narracin. Estructura
lineal y no lineal

Poesa: Garcilaso de la Vega,

Gngora y Argote, Fray Luis
de Len, Fernando de Herrera.
Novela: El lazarillo de Tormes
Emplea recursos paratextuales y figuras literarias para enfatizar significados en la Novela: don Quijote de la
composicin de su texto literario.
Mancha:
M.
Cervantes
Saavedra.
Elabora una historia que presenta un conflicto, con personajes principales y
Teatro:
Lope
de
Vega
secundarios caracterizados segn su rol, cuyas acciones transcurren en escenarios
(Fuenteovejuna) , Caldern de
diversos.
la Barca (La vida es sueo)
El
Romanticismo: G. Adolfo
Elabora poemas considerando el ritmo, organizndolos en estrofas o de
Bcquer (Rimas y leyendas),
forma libre.
Jos Zorrilla (A buen juez,
Justifica su eleccin de textos literarios a partir de la relacin que establece
mejor testigo), Jos de
entre temas, personajes, gneros y el lenguaje empleado.
Espronceda, Mariano Jos de
Larra, etc.
Compara personajes, temas o gneros en textos literarios de distinta procedencia
El Realismo: Benito Prez
cultural.
Galds (Marianela), Jos Mara
de Pereda, Jos Echegaray,
Ramn de Campoamor.
Generacin del 98: Miguel de
Unamuno (Niebla), Antonio
Machado (Campos de Castilla),
Azorn, Jacinto Benavente, etc.
El Modernismo: Juan Ramn
Jimnez (Platero y yo), Jos
Participa peridicamente en actividades literarias intercambiando sus
Ortega y Gasset, etc.
interpretaciones, creaciones y recopilaciones para vincularse con la tradicin local, Generacin del 27: F. Garca
regional, nacional e internacional.
Lorca (Bodas de sangre),
Pedro Salinas, J. Guilln, Luis
Cernuda,
Rafael Alberti,
Dmaso Alonso, etc.
El texto potico
Especies descriptivas
Tcnicas narrativas: creacin
de cuentos.
Las figuras literarias.
Fundamenta su interpretacin sobre la propuesta esttica, las creencias y
estereotipos que se desprenden del texto literario en relacin con otros textos y
contextos socioculturales

EXPRESIONES LITERARIAS

Crea textos
literarios segn sus
necesidades
expresivas

potencialidades
creativas, crticas,
estticas y ldicas

Se vincula con
tradiciones
literarias mediante
el dilogo
intercultural

SE COMUNICA EN ENTORNOS DIGITALES

Personaliza
entornos virtuales
variados para un
propsito
determinado
Se desenvuelve
con autonoma en
entornos virtuales
de diversas
culturas y
propsitos

Transforma
informacin del
entorno virtual para
integrarla en su
proceso de
comunicacin

Aplica sus preferencias de configuracin en los distintos espacios virtuales que

experimenta.
Identifica los componentes de su configuracin personal del espacio virtual en
diversos entornos.
Compara procedimientos para buscar, archivar y organizar informacin segn su
efectividad y eficiencia.
Aplica estrategias de bsqueda, archivo y organizacin de informacin.
Organiza su participacin en las redes sociales y comunidades virtuales a partir de
los resultados de su interaccin con otros.

Interacta con otros

entornos virtuales
para construir
vnculos

Organiza diversas actividades sobre temas de inters de su comunidad virtual.

Produce objetos interactivos web, programando en aplicaciones web.
Justifica sus procedimientos de creacin de objetos virtuales en relacin con diversos
modelos y significados.

LENGUAJE AUDIOVISUAL
La televisin (144-145).
Publicidad televisiva y radial (188189).
La narracin digital
Las redes sociales
El foro virtual
El reportaje
El blog