DIRECCIN GENERAL DEL BACHILLERATO DEL ESTADO DE HIDALGO

DIRECCIN ACADEMICA
PLANEACION SEMESTRAL POR ASIGNATURA
Plantel:
Clave:
Asesor:
Periodo escolar:
ENERO JUNIO 2007
Temas comprendidos:
No de sesiones:

Asignatura: INGLES II
Semestre: SEGUNDO
Grupo:
No de alumnos:

Clave:

OBJETIVO GENERAL
Proporcionar a los estudiantes las herramientas bsicas para que aprendan el idioma ingls desarrollando las 4 habilidades
bsicas en una manera prctica, rpida y eficiente.
Lograr el desarrollo integral de los alumnos tomando cualitativamente en cuenta las siguientes parmetros :
Que el alumno est consiente que el idioma ingls es un elemento de fundamental importancia en la definicin de
nuestra cultura y fortalecimiento mutuo entre las naciones.
- Que logre sus tareas en orden, sin errores de puntuacin ni de ortografa y gramtica en general.
- Resolver problemas formando equipos que ayuden al desarrollo interpersonal, abrindose nuevas oportunidades de
realizacin.
- Aprender que cada obstculo es un reto y oportunidad, que debemos resolver a travs de la bsqueda de soluciones.

ESPECTATIVAS DEL CURSO

Lograr que los alumnos a travs de su participacin cotidiana desarrollen hbitos que les permitan desempearse
ptimamente y cubran un mnimo del 90 % de su aprovechamiento en cada paso de su avance programtico.
Cubrir los contenidos temticos en un 100%
Formar hbitos de interaccin personal y plural; ya que para lograr la adopcin de una nueva lengua, es primordial
la comunicacin.
Reflejar en su conducta una disciplina correcta, la cual es base para lograr objetivos propuestos tanto en lo

intelectual como en lo social.

Adquirir el idioma no nicamente en forma terica sino principalmente de forma prctica.

UNIDAD: I VERB TO BE - OBJETIVO PARTICULAR: El alumno comprender el significado y uso del verbo TO BE, al realizar
presentaciones informales, hablar de ocupaciones y describir personas; realizando oraciones en forma afirmativa negativa e interrogativa.
UNIDAD: II- THERE IS / THERE ARE OBJETIVO PARTICULAR: El alumno aprender la diferencia entre los sustantivos contables
e incontables utilizando la forma gramatical THERE IS, THERE ARE, y los pondr en prctica al decir la hora y describir lugares cosas.
UNIDAD: III- SUGESTIONS WITH LETS, POSSESSIVE ADJECTIVES AND POSSESSIVE NOUNS OBJETIVO PARTICULAR:
El alumno utilizar LETS al dar sugerencias acerca de alguna actividad o alternativa; adems de utilizar los adjetivos posesivos y sustantivos
posesivos al hablar de relaciones familiares.
CONTENIDOS TEMTICOS
GENERALES
UNIDAD: I VERB TO BE (PRIMER PARCIAL)
1.1.- Make informal introductions
1.2.- Talk about occupations
1.3.- Ask questions / make negative statements
1.4.- Describe people
UNIDAD: II- THERE IS / THERE ARE (PRIMER PARCIAL)
2.1.- Say the time
2.2.- Identify yourself on the phone / ask how someone is
2.3.- Make plans to meet
2.4.- Describe things and places
UNIDAD: III- SUGESTIONS WITH LETS, POSSESSIVE ADJECTIVES AND POSSESSIVE NOUNS (SEGUNDO PARCIAL)
3.1.- Suggest an activity / an alternative
3.2.- State address / phone number
3.3.- Describe family relationships
ESPECFICOS
1.1.1.- Verb be use and form
1.1.2.- Subject pronouns
1.2.3.- Contractions
1.2.4.- Indefinite and definite articles
2.1.1.- Count and non count nouns: there is / there are
3.1.1.- Commands
3.1.2.- Suggestions with lets

3.1.3.- Possessive adjectives

3.1.4.- Possessive nouns

UNIDAD: IV PRESENT CONTINUOUS / OBJECT PRONOUNS - OBJETIVO PARTICULAR: El alumno utilizar el tiempo
presente continuo y realizar oraciones que indiquen acciones en proceso, ser capaz de dar direcciones para llegar a un lugar, y utilizar
tambin los pronombres de objeto.
UNIDAD: V THE SIMPLE PRESENT TENSE OBJETIVO PARTICULAR: El alumno tendr los conocimientos necesarios para
hablar de trabajo, estudios y actividades habituales, utilizando el presente simple.
UNIDAD: VI THE FUTURE WITH BE GOING TO AND PLACEMENT OF FREQUENCY ADVERBS OBJETIVO
PARTICULAR: El alumno describir planes a futuro usando la forma idiomtica para expresarlos, hablar tambin de frecuencia utilizando
los adverbios de frecuencia.
CONTENIDOS TEMTICOS
GENERALES
UNIDAD: IV PRESENT CONTINUOUS / OBJECT PRONOUNS (PRIMER PARCIAL)
4.1.- Talk about actions in progress
4.2.- Apologize
4.3.- Offer to call back later
4.4.- Give directions to a place
4.5.- Talk about order
UNIDAD: V THE SIMPLE PRESENT TENSE
5.1.- Talk about work
5.2.- Ask about and express likes
5.3.- Talk about studies
5.4.- Express dislikes
5.5.- Talk about habitual activities

(PRIMER PARCIAL)

UNIDAD: VI THE FUTURE WITH BE GOING TO AND PLACEMENT OF FREQUENCY ADVERBS (SEGUNDO PARCIAL)
6.1.- Make an appointment
6.2.- Talk about pains / illnesses
6.3.- Describe plans
6.4.- Talk about frequency
6.5.- Describe feelings
ESPECFICOS
4.1.1.- The present continuous
4.1.2.- object pronouns
5.1.1.- The simple present tense
6.1.1.- the future with be going to

6.1.2.- placement of frequency adverbs

UNIDAD: VII HAVE TO / HAS TO - CAN - OBJETIVO PARTICULAR: El alumno aprender a hablar acerca de
obligaciones y habilidad utilizando HAVE TO / HAS TO Y CAN
CONTENIDOS TEMTICOS
GENERALES
UNIDAD: VII HAVE TO / HAS TO CAN
7.1..- Express obligations / regrets
7.1..- Make invitation with lets
7.1..- Ask for help
7.1..- Express gratitude
7.1..- Talk about ability
ESPECFICOS
7.1.1.- Have to / has to
7.1.2.- Can

UNIDAD: I
M ETO DO LOG IA
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA - APRENDIZAJE

SESION FECHA NOMBRE DEL TEMA

VERB TO BE

DEL ASESOR

2
-

3
-

5
-

Explicacin
del
tema,
utilizando
la
tcnica
expositiva
proporcionando
ejemplos
sencillos
de
comprender
Diseo de ejercicios a travs
de los cuales se fije el
aprendizaje
del
tema
estudiado.
Organizar equipos de trabajo
para la practica oral de
presentaciones informales y
descripcin de personas.
Motivar a los alumnos a que
mejoren su habilidad de
escuchar y pronunciar a travs
de escuchar el caset
y
observar el video.
Proporcionar
vocabulario
nuevo.
Elaborar evaluaciones para
verificar en que medida se han
logrado
los
objetivos
propuestos.

DEL ALUMNO
Atender con atencin a
la explicacin del
profesor.
Realizar
presentaciones informales de
sus compaeros
Hacer descripciones de
otras personas
Anotar e investigar
nuevo vocabulario
Practicar en forma oral
los
ejercicios
solicitados
por
el
profesor
Completar conversaciones de las prcticas
de gramtica indicadas
en sus libros.
Hacer oraciones con
sus propias palabras
utilizando la gramtica
y
vocabulario
estudiados.
Participar activa y
propositivamente
en
todas las actividades
diseadas para la clase

RECURSOS
DIDCTICOS Y
MATERIALES
-

Libros de
texto

Libros de
trabajo

Diccionarios

Caset

video

Pizarrn

Televisin

Videocasetera

SESION FECHA

UNIDAD: II
M ETO DO LOG IA
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA - APRENDIZAJE

NOMBRE DEL TEMA

7
THERE IS / THERE
ARE
8

10

11

12
-

13

14

DEL ASESOR
Explicacin
del
tema
proporcionando
ejemplos
sencillos de comprender
Diseo de ejercicios a travs
de los cuales se fije el
aprendizaje
del
tema
estudiado. Uso Bonus pack.
Uso flashcards para la
ejemplificacin
de
los
sustantivos
contables
e
incontables. Lluvia de ideas.
Motivar a los alumnos a que
mejoren su habilidad de
escuchar y pronunciar a travs
de escuchar el caset
y
observar el video.
Proporcionar
vocabulario
nuevo. Exposicin
en
Rotafolio y prctica del
mismo,
Explicar los casos en los que
se utiliza there is y there are.
Realizacin de dinmica (TIC
TAC para practicar las
formas de decir la hora. Todo
el grupo se forma en circulo y
el maestro dice its nine
oclock, a lo cual los
alumnos debern formar un
grupo del nmero indicado)

RECURSOS
DIDCTICOS Y
MATERIALES

DEL ALUMNO
-

Atender con atencin a

la
explicacin
del
profesor.
- Identificar
los
sustantivos contables e
incontables de un grupo
de varios objetos reales
- Anotar
e
investigar
nuevo vocabulario
- Practicar en forma oral
los ejercicios solicitados
por el profesor
Descripcin de lugares y
cosas,
Identificarse a s mismo en el
telfono
- Completar
conversaciones de las prcticas de
gramtica indicadas en
sus libros.
- Hacer oraciones con sus
propias
palabras
utilizando la gramtica y
vocabulario estudiados.
- Participar
activa
y
propositivamente
en
todas las actividades
diseadas para la clase.
- Contestar evaluaciones
diseadas por el profesor

Libros de
texto

Libros de
trabajo

Diccionarios

Caset

video

Pizarrn

Televisin

Videocasetera

flashcards

objetos reales
(leche,
juguetes,
azcar, aceite,
dulces.
etc).

pan,

SESION FECHA NOMBRE DEL TEMA

15

16

SUGGESTIONS
WITH LETS,
POSSESSIVE
ADJECTIVES
POSSESSIVE
NOUNS

DEL ASESOR
-

17
18
19

20

21

Elaborar evaluaciones para

verificar en que medida se han
logrado
los
objetivos
propuestos.
UNIDAD: III
M ETO DO LOG IA
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA - APRENDIZAJE

Explicacin
del
tema
proporcionando
ejemplos
sencillos de comprender
Diseo de ejercicios a travs de
los cuales se fije el aprendizaje
del tema estudiado.
Organizar a los alumnos para la
elaboracin de carteles con
sugerencias y rdenes
Motivar a los alumnos a que
mejoren su habilidad de escuchar
y pronunciar a travs de escuchar
el caset y observar el video.
Proporcionar vocabulario nuevo.
Motivar la realizacin de
escenificaciones para hacer la
clase ms dinmica y con ms
significado.
Pedir a los alumnos que elaboren
en una lmina de rotafolio su
rbol genealgico para hablar de
relaciones familiares)
Aplicar dinmica para mejorar la
comprensin de adjetivos
y
sustantivos posesivos(Quien
encontrar el tesoro? se
esconde algn objeto y el
alumno que lo encuentre seala a
la persona que pertenece
haciendo oraciones cortas en

DEL ALUMNO
Atender con atencin a
la explicacin del
profesor.
Elaboracin de carteles
con sugerencias y
rdenes.
Anotar e investigar
nuevo vocabulario
Practicar en forma oral
los
ejercicios
solicitados
por
el
profesor
Escuchar el caset y
observar el video
Elaborar su rbol
genealgico
Completar conversaciones de las prcticas
de gramtica indicadas
en sus libros.
Hacer oraciones con
sus propias palabras
utilizando la gramtica
y
vocabulario
estudiados.
Participar activa y
propositivamente en

RECURSOS
DIDCTICOS Y
MATERIALES
-

Libros de
texto

Libros de
trabajo

Diccionarios

Caset

video

Pizarrn

Televisin

Videocasetera

Lminas
para rotafolio

22

DEL ASESOR
-

PRESENT
CONTINUOUS
OBJECT
PRONOUNS

23
-

25
-

26

27

todas las actividades

diseadas para la clase
Contestar evaluaciones
diseadas
por
el
profesor

UNIDAD: IV
M ETO DO LOG IA
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA - APRENDIZAJE

SESION FECHA NOMBRE DEL TEMA

24

forma oral)
Elaborar
evaluaciones
para
verificar en que medida se han
logrado los objetivos propuestos.

Explicacin
del
tema
proporcionando ejemplos sencillos
de comprender
Diseo de ejercicios a travs de los
cuales se fije el aprendizaje del tema
estudiado.
Pedir a los alumnos que identifiquen
en la foto historia el tiempo
gramatical estudiado
Motivar a los alumnos a que
mejoren su habilidad de escuchar y
pronunciar a travs de escuchar el
caset y observar el video.
Proporcionar vocabulario nuevo.
Pedir la participacin de los
alumnos en la dinmica Where am
I? En la que se elaborar un croquis
de una ciudad anotando los
diferentes lugares y los alumnos
darn indicaciones de forma oral, de
cmo llegar a determinado lugar y
uno de
ellos seguir las
indicaciones y ser capaz de sealar
el lugar correcto al que lo estn
guiando
Motivar la realizacin de oraciones
de situaciones cotidianas de inters
para los alumnos para hacer la clase
ms dinmica y con ms
significado.
Motivar la prctica en forma oral de

DEL ALUMNO
Atender con atencin a
la explicacin del
profesor.
Exposicin de dudas
con respecto al tema
explicado
Anotar e investigar
nuevo vocabulario
Practicar en forma oral
los
ejercicios
solicitados
por
el
profesor
Escuchar el caset y
observar el video
Hacer oraciones en
presente
continuo
hablando de oraciones
en proceso
Participar
en
la
dinmica propuesta
Dar indicaciones de
como llegar a un lugar
Completar conversaciones de las prcticas
de gramtica indicadas
en sus libros.

RECURSOS
DIDCTICOS Y
MATERIALES
-

Libros de
texto

Libros de
trabajo

Diccionarios

Caset

video

Pizarrn

Televisin

Videocasetera

28
SIMPLE
PRESENT
TENSE

29
30
-

31
-

32
-

33

34

Participar activa y
propositivamente en
todas las actividades
diseadas para la clase

Contestar evaluaciones
diseadas por el profesor

UNIDAD: V
M ETO DO LOG IA
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA - APRENDIZAJE

SESION FECHA NOMBRE DEL TEMA

ejercicios elaborados por ellos

mismos
Elaborar evaluaciones para verificar
en que medida se han logrado los
objetivos propuestos.

DEL ASESOR
Explicacin
del
proporcionando
ejemplos
sencillos de comprender
Diseo de ejercicios a travs
de los cuales se fije el
aprendizaje
del
tema
estudiado.
Pedir a los alumnos que
identifiquen en la foto historia
el
tiempo
gramatical
estudiado
Motivar a los alumnos a que
mejoren su habilidad de
escuchar y pronunciar a travs
de escuchar el caset
y
observar el video.
Proporcionar
vocabulario
nuevo.
Motivar la realizacin de
oraciones
de
situaciones
cotidianas de inters para los
alumnos para hacer la clase
ms dinmica y con ms
significado.
Motivar la prctica en forma

DEL ALUMNO
Atender con atencin a
la explicacin del
profesor.
Exposicin de dudas
con respecto al tema
explicado
Anotar e investigar
nuevo vocabulario
Practicar en forma oral
los
ejercicios
solicitados
por
el
profesor
Escuchar el caset y
observar el video
Hacer redacciones en
presente
simple;
hablando de trabajo,
estudios, campos de
estudio y actividades
habituales
Completar conversaciones de las prcticas
de gramtica indicadas
en sus libros.
Participar activa y

RECURSOS
DIDCTICOS Y
MATERIALES
-

Libros de
texto

Libros de
trabajo

Diccionarios

Caset

video

Pizarrn

Televisin

Videocasetera

SESION FECHA NOMBRE DEL TEMA

35

THE FUTURE
WITH BE
GOING TO

36
-

37
38

39

PLACEMENT
OF
FREQUENCY
ADVERBS

oral de ejercicios elaborados

propositivamente en
por ellos mismos
todas las actividades
- Elaborar evaluaciones para
diseadas para la clase
- Contestar evaluaciones
verificar en que medida se han
diseadas por el profesor
logrado
los
objetivos
propuestos.
UNIDAD: VI
M ETO DO LOG IA
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA - APRENDIZAJE
DEL ASESOR
-

40
41
42
43

Explicacin
del
tema
proporcionando ejemplos sencillos
de comprender
Diseo de ejercicios a travs de los
cuales se fije el aprendizaje del tema
estudiado.
Pedir a los alumnos que identifiquen
en la foto historia el tiempo
gramatical estudiado
Motivar a los alumnos a que
mejoren su habilidad de escuchar y
pronunciar a travs de escuchar el
caset y observar el video.
Pedir a los alumnos que elaboren
planes a futuro utilizando el tiempo
futuro idiomtico
Disear dinmica para practicar los
adverbios de frecuencia
(se elaboraran dibujos de diferentes
medios de transporte colocando en
cada uno de ellos un adverbio de
frecuencia, y los alumnos harn un
circulo y los irn pasando a una
indicacin del asesor ellos debern
detenerse y las personas quienes
tengan los dibujos harn oraciones
en forma oral utilizando el adverbio
que les halla tocado)
Proporcionar vocabulario nuevo.
Motivar la realizacin de oraciones

DEL ALUMNO
Atender con atencin a
la explicacin del
profesor.
Exposicin de dudas
con respecto al tema
explicado
Anotar e investigar
nuevo vocabulario
Practicar en forma oral
los
ejercicios
solicitados
por
el
profesor
Escuchar el caset y
observar el video
Hacer
oraciones
utilizando el futuro
idiomtico en los que
los alumnos expresen
planes a futuro
Completar conversaciones de las prcticas
de gramtica indicadas
en sus libros.
Participar activa y
propositivamente en

RECURSOS
DIDCTICOS Y
MATERIALES
-

Libros de
texto

Libros de
trabajo

Diccionarios

Caset

video

Pizarrn

Televisin

video casetera

Dibujos

de situaciones cotidianas de inters

para los alumnos para hacer la clase
ms dinmica y con ms
significado.
Elaborar evaluaciones para verificar
en que medida se han logrado los
objetivos propuestos.

todas las actividades

diseadas para la clase
-

UNIDAD: VII
M ETO DO LOG IA
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA - APRENDIZAJE

SESION FECHA NOMBRE DEL TEMA

DEL ASESOR
44
45
46
47

48

HAVE TO /
HAS TO
CAN

51

RECURSOS
DIDCTICOS Y
MATERIALES

DEL ALUMNO
-

49
50

Contestar evaluaciones
diseadas por el profesor

Explicacin
del
tema
proporcionando
ejemplos
sencillos de comprender
Diseo de ejercicios a travs de
los cuales se fije el aprendizaje
del tema estudiado.
Pedir a los alumnos que
identifiquen en la foto historia el
tiempo gramatical estudiado
Motivar a los alumnos a que
mejoren su habilidad de escuchar
y pronunciar a travs de escuchar
el caset y observar el video.
Pedir a los alumnos que expresen
obligaciones utilizando el modal
HAVE TO / HAS TO
Requerir que los alumnos hablen
acerca de habilidades para
practicar el uso de CAN
Proporcionar vocabulario nuevo.
Motivar la realizacin de
oraciones
de
situaciones
cotidianas de inters para los
alumnos para hacer la clase ms
dinmica y con ms significado.
Elaborar
evaluaciones
para
verificar en que medida se han

Atender con atencin a

la explicacin del
profesor.
Exposicin de dudas
con respecto al tema
explicado
Anotar e investigar
nuevo vocabulario
Practicar en forma oral
los
ejercicios
solicitados
por
el
profesor
Escuchar el caset y
observar el video
Expresar obligaciones
y practicar el uso de
HAVE TO / HAS TO
Hablar
acerca
de
habilidades utilizando el
verbo modal CAN

Completar conversaciones de las prcticas

de gramtica indicadas
en sus libros.
Participar activa y

Libros de
texto

Libros de
trabajo

Diccionarios

Caset

video

Pizarrn

Televisin

video casetera

logrado los objetivos propuestos.

propositivamente en
todas las actividades
diseadas para la clase
-

CRITERIOS DE EVALUACION
Examen escrito
Examen oral
Quiz semanal de aprovechamiento de vocabulario.
Trabajo en clase ( Participacin , apuntes y ejercicios de
aplicacin prctica integral)
Trabajo extraclase (Tareas y/o investigaciones )
Proyectos de Elaboracin de material didctico.

Contestar evaluaciones
diseadas por el profesor

BIBLIOGRAFA
TRUE COLORS TEACHERS BOOK I
TRUE COLORS STUDET S BOOK I
TRUE COLORS WORKBOOK I
TRUE COLORS AUDIO-CASSETES
TRUE VOICES VIDEO.
BASIC GRAMMAR IN USE
RINVOLUCRI & DAVIS
CAMBRIDGE
DICTIONARIES:
ENGLISH ENGLISH
ENGLISH-SPANISH
MORE GRAMMAR GAMES
MURPHY
CAMBRIDGE
CAMBRIDGE PICTURE DICTIONARY

SUGERENCIAS DIDCTICAS PARA EL LOGRO DE METAS

MOTIVAR A LOS ALUMN OS PARA QUE DEN LO MEJOR DE S MISMOS Y LOGREN APRENDER EL IDIOMA DE UNA
FORMA SIGNIFICATIVA APLICNDOLO A SITUACIONES COTIDIANAS.
HACER DEL SALN DE CLASES UN AMBIENTE AGRADABLE, DE COMUNICACIN Y CONFIANZA EN EL CUAL SEA
MS FCIL ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS Y PONERLOS EN PRACTICA.
METAS ALCANZADAS
PROMEDIO GENERAL DE LOS ALUMNOS: ___________
INDICE DE REPROBACIN:_________________________
IR.- Nmero de reprobados / Total de alumnos .

SUGERENCIAS FIJADAS PARA LA SIGUIENTE UNIDAD

PROMEDIO GENERAL A ALCANZAR:_______________________
PORCENTAJE DE APROVECHAMIENTO DESEADO:___________