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Definicin de Conducta

La conducta es el conjunto de actos, comportamientos, exteriores de un ser


humano y que por esta caracterstica exterior resultan visibles y plausibles de ser
observados por otros. Caminar, hablar, manejar, correr, gesticular, limpiar, relacionarse
con los dems, es lo que se denomina conducta evidente por ser externamente
observables. Las actitudes corporales, los gestos, la accin y el lenguaje son las
cuatro formas de conducta que ostentan los seres humanos. Bsicamente la conducta
es la herramienta de reaccin que tenemos todos ante las distintas circunstancias de la
vida a las cuales nos vamos enfrentando. La conducta est regida por tres principios,
el de casualidad porque supone que toda conducta obedece a una causa concreta, es
decir, ante una situacin determinada, los seres humanos tendemos a comportarnos
siempre de una manera y no de otra. Motivacin, que implica que toda conducta
siempre estar motivada por algo, una respuesta a un estmulo determinado que
recibimos y por ltimo el principio de finalidad que reza que todo comportamiento
siempre persigue un fin. En tanto, para entender, comprender la conducta de una
persona ser necesario tener en cuenta otros factores como ser los hechos que la
provocaron, el contexto en el cual se dio y las condiciones particulares de la persona de
la cual procede, como ser aptitudes, temperamento, carcter, experiencia previa, entre
otros y dentro de este ltimo podemos ubicar a la socializacin que es la influencia de la
familia, de los amigos y la sociedad en su conjunto, los cuales tambin ocupan un lugar
trascental en la determinacin de esta. Entonces, de esto se desprende que una conducta
no es universal entre los distintos sujetos ya que al poseer todos un background distinto,
tenderemos a actuar de manera distinta an ante un mismo estmulo. La psicologa es la
disciplina que se ocupa del estudio y anlisis de las conductas de los humanos a travs
de la observacin de sus comportamientos.

Definicin de Personalidad
La personalidad es el conjunto de caractersticas fsicas, genticas y sociales que
rene un individuo, y que lo hacen diferente y nico respecto del resto de los
individuos. En tanto, la interrelacin y la comunin de todas estas caractersticas,
generalmente estables, sern las que determinarn la conducta y el comportamiento de
una persona y porque no tambin, de acuerdo a la estabilidad de las mismas, predecir la
respuesta que puede dar un individuo al cual conocemos ante determinada circunstancia
o estmulo.

La personalidad est compuesta por dos elementos: temperamento y carcter, uno


tiene un origen gentico y el otro de tipo social, es decir, lo determinar el ambiente en
el cual vive el individuo, respectivamente. Por ejemplo, cuando una persona suele
reaccionar y actuar muy duramente ante el fracaso de algo o alguien que lo rodea, se
suele decir que tiene un temperamento fuerte, vendra a ser algo as como el grado de
carga emotiva que le pone a las cosas, que claro puede ser fuerte, como
mencionbamos, o muy blando. Y por el otro lado, el carcter indicar el modo a travs
del cual actuamos, nos expresamos y pensamos.

Los psiclogos, desde siempre, le han prestado especial atencin a la personalidad y ha


sido objeto de su estudio principalmente a partir y durante todo el siglo XX y se hace
efectivo a travs de tres modelos: el clnico, correlacional y experimental. El primero
hace hincapi en el estudio a profundidad del individuo, el correlacional se ocupar ms
que nada de encontrar diferencias individuales a partir de la realizacin de encuestas
sobre grandes muestras de poblacin, y por ltimo, el experimental, establecer
relaciones causa-efecto manipulando ciertas variables.
Definidos por el psiclogo Carl Gustav Jung oportunamente en la formulacin de su
teora de la personalidad, existen dos tipos psicolgicos bsicos de sta: la introversin
y la extraversin. Y aunque un individuo no es absolutamente introvertido, ni otro lo es
totalmente extravertido, las personalidades de las personas suelen estar ms o menos
influenciadas por uno o por otro.
La psicologa ha contribuido, y profundamente, al establecimiento de evaluaciones o
procesos de diagnstico en materia de estudios de la personalidad, y stos en la realidad
prctica son comnmente utilizados, por ejemplo, en mbitos laborales, donde se
utilizan como elemento para testear a futuros empleados o aspirantes a un puesto de
trabajo. A partir de diferentes actividades, ya sean preguntas o ejercicios prcticos (a
travs del dibujo, la msica o el planteo de problemas) puede preverse y determinarse
cmo actuar la persona ante determinadas situaciones, sean stas conflictivas o no.

Tests similares tambin utilizan los llamados orientadores vocacionales que, a partir
de una serie de propuestas donde la persona en estudio debe elegir cul prefiere o define
mejor sus intereses/proyecciones, podr determinarse la orientacin hacia un
determinado campo de estudio o rama artstica. Estos test son muy frecuentes que los
realicen jvenes en los ltimos aos de la escuela media como una manera de encontrar
o disipar dudas acerca e su futuro laboral o acadmico, por ejemplo, antes de entrar a
una universidad.
Decimos que una persona es introvertida, cuando prefiere escuchar antes que hablar en
el caso de asistir a una reunin, quizs tambin evita las reuniones o encuentros sociales
como ser fiestas o eventos a los que se lo invita, y en el caso de participar de ellos, no es
precisamente quien ms se destacar entre los presentes. Todo lo contrario, claro, es
quien puede definirse como persona extrovertida: disfruta de las relaciones pblicas y
sociales, y suele ser muy verborrgico o expresivo al momento que debe (o quiere)
hablar o expresarse.
Entonces, los introvertidos son aquellos que suelen volcarse y abocarse ms al universo
de sus sentimientos y pensamientos mientras que los extrovertidos, al contrario de
aquellos, se muestran ms permeables al mundo exterior, son sumamente sociales, les
gusta y se interesan por saber de su entorno.

Actitud
La actitud es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un
individuo para hacer las cosas. En este sentido, se puede decir que es su forma de ser o
el comportamiento de actuar, tambin puede considerarse como cierta forma de
motivacin social de carcter, por tanto, secundario, frente a la motivacin biolgica, de
tipo primario que impulsa y orienta la accin hacia determinados objetivos y metas.
Geiser define la actitud de la siguiente forma: predisposicin aprendida a responder de
un modo consistente a un objeto social. En la psicologa social, las actitudes constituyen
valiosos elementos para la prediccin de conductas.Para el mismo autor de la obra fish,
la actitud se refiere a un sentimiento a favor o en contra de un objeto social, el cual
puede ser una persona, un hecho social, o cualquier producto de la actividad humana.
Basndose en diversas definiciones de actitudes, se ha definido la actitud como una
organizacin duradera de creencias y cogniciones en general, dotada de una carga
afectiva a favor o en contra de un objeto definido, que predispone a una accin
coherente con las cogniciones y afectos relativos a dicho objeto. Las actitudes son
consideradas variables intercurrentes, al no ser observables directamente pero sujetas a
inferencias observables.

Componentes de la actitud

Componente cognoscitivo: para que exista una actitud, es necesario que exista
tambin una representacin cognoscitiva de objeto. Est formada por las
percepciones y creencias hacia un objeto, as como por la informacin que
tenemos sobre un objeto. En este caso se habla de modelos actitudinales de
expectativa por valor, sobre todo en referencia a los estudios de Fishbein y
Ajzen. Los objetos no conocidos o sobre los que no se posee informacin no
pueden generar actitudes. La representacin cognoscitiva puede ser vaga o
errnea, en el primer caso el afecto relacionado con el objeto tender a ser poco
intenso; cuando sea errnea no afectar para nada a la intensidad del afecto.

Componente afectivo: es el sentimiento en favor o en contra de un objeto


social. Es el componente ms caracterstico de las actitudes. Aqu radica la
diferencia principal con las creencias y las opiniones - que se caracterizan por su
componente cognoscitivo.
Componente conductual: es la tendencia a reaccionar hacia los objetos de una
determinada manera. Es el componente activo de la actitud.

Para explicar la relacin entre actitud y conducta, Fishbein y Ajzen, (1980, citado en
Rodrguez />) han desarrollado una teora general del comportamiento, que integra un
grupo de variables que se encuentran relacionadas con la toma de decisiones a nivel
conductual, ha sido llamada Teora de la accin razonada.
La psicologa social distingue un estudio de la estructura intra- aptitudinal de la actitud,
para identificar la estructura interna, de un estudio de la estructura inter-aptitudinal.

Las funciones de las actitudes


En los procesos cognitivos, emotivos, conductuales y sociales, son mltiples. La
principal funcin resulta ser la cognoscitiva. Las actitudes estn en la base de los
procesos cognitivos-emotivos prepuestos al conocimiento y a la orientacin en el
ambiente. Las actitudes pueden tener funciones instrumentales, expresivas, de
adaptacin social (como en los estudios de Sherif sobre la actitud en relacin al ingroup,
el propio grupo de referencia y el outgroup, el grupo externo), ego defensivo (un
ejemplo clsico es el estudio sobre la personalidad autoritaria de Adorno en los aos
50).
Este concepto resulta central en toda la psicologa social porque tiene una aplicacin en
muchos campos distintos:
Frente a objetos o conductas especficas con finalidad predictiva de la conducta, en
los estudios de mercado.
Grupos o minoras tnicas, mediante el estudio de los prejuicios y de los
estereotipos.
Fines y objetivos abstractos, donde este tipo de actitud est definido como valor
personal.
La actitud en relacin a s mismo, definida como autoestima.

Actitud y sociologa
El concepto de actitud, como una tendencia a responder de igual manera en iguales
circunstancias, no slo es de inters en Psicologa Social sino tambin en Sociologa.
Desde el punto de vista afectivo, es posible encontrar algunas actitudes bsicas en el
hombre, que servirn para describir su comportamiento social del mundo Baruch de
Spinoza, en su tica describe al amor como la tendencia a compartir penas y alegras
de nuestros semejantes, mientras que al odio lo describe como la tendencia a alegrarnos
del sufrimiento ajeno y a entristecernos por su alegra. Si a estas actitudes les agregamos

el egosmo, como tendencia a interesarnos slo por cada uno de nosotros mismos y a la
negligencia como tendencia a desinteresarnos por todos, tenemos prcticamente cubierta
la totalidad de las actitudes afectivas posibles. Podemos decir que todo ser humano
posee, en distintas proporciones, algo de amor, algo de odio, de egosmo y de
negligencia, preponderando una de ellas en cada caso. Es posible hablar de una actitud
caracterstica en cada persona, por lo que habr tantas actitudes distintas como
personas existan en el mundo. Dicha actitud, precisamente, caracteriza a cada ser
humano y no es algo fijo o permanente, sino que puede cambiar debido a la educacin o
bien a la influencia recibida desde el medio social. Tanto en Psicologa Social como en
Sociologa se buscan variables observables y cuantificables que sirvan de soporte a
descripciones que puedan encuadrarse en el marco de la ciencia experimental, de ah
que es posible definir a la actitud caracterstica como el cociente entre respuesta y
estmulo: A = R/E. As, la actitud del amor implica compartir penas y alegras (que
habra de ser la respuesta), mientras que el estmulo seran las penas y alegras
originales que luego habramos de compartir. Si asociamos el bien al amor, mientras que
al odio, al egosmo y la negligencia les asociamos el mal, disponemos de una tica
elemental que podr incluirse en una descripcin compatible con el mtodo de la
ciencia.

Carcter
La palabra carcter posee mltiples significados. En un determinado contexto, hablar
del carcter de un hombre permite hacer mencin a su personalidad y temperamento.
Se trata de un esquema psicolgico, con las particularidades dinmicas de un
individuo.El carcter no es algo que se traiga desde el seno materno, sino que se ve
afectado rotundamente por el medio ambiente, la cultura y el entorno social donde
cada persona se forma. El investigador Santos expresa que el carcter es aquello con nos
diferencia de nuestros semejantes y que es el resultado del aprendizaje social, las
cuales estn relacionadas con los hbitos de cada individuo y la forma en la que
reacciona frente a las experiencias. El carcter no termina de formarse sino hasta el
final de la adolescencia. Es importante aclarar que no es lo mismo carcter que
temperamento, este ltimo rene los aspectos biolgicos del carcter y est vinculado
con el proceso fisiolgico y aquellos factores genticos que colaboran
significativamente en las conductas sociales de los individuos. El carcter, por su parte,
es el conjunto de aspectos psicolgicos que se moldean con la educacin, el trabajo de
la voluntad y los hbitos y permiten una reaccin del individuo frente a las experiencias.
Es importante sealar sin embargo, que el carcter est ntimamente ligado al
temperamento y que acta en consecuencia de l en la mayora de las personas. Para la
creacin del carcter son necesarios tres componentes: la emotividad (repercusin
emocional del individuo frente a los sucesos), la actividad (inclinacin del individuo a
responder a un determinado estmulo) y la resonancia (respuesta frente a los sucesos).
Tipos de caracteres
Aquellas personas que tienen un carcter nervioso cambian constantemente sus
intereses, se entusiasman fcilmente con cosas nuevas pero nada consigue atraerlos lo
suficiente. No tienen orden ni disciplina en su vida. Suelen ser de voluntad dbil,
sociable y cariosa.
Las de carcter aptico viven encerradas en s mismas, son melanclicas, testarudas y
perezosas. Les gusta la rutina y se muestran indiferentes frente a lo que las rodea. Son
apticas y poco interesadas en realizar cosas nuevas.
Las que tienen un carcter sentimental son muy sensibles y pesimistas. Prefieren
aislarse y se desmoralizan rpidamente. Suelen ser rencorosos, inseguros e indecisos.
Por otro lado, tienen problema para adaptarse a cosas nuevas.
Las de carcter colrico viven ocupadas, son atrevidas y se mueve por impulsos e
improvisacin. Son extrovertidas pero en cuanto se presenta algn problema, salen
huyendo. Se tensionan fcilmente.
Las que son apasionadas tienen una gran memoria e imaginacin y una capacidad
innata para el trabajo. Suelen abocarse por las causas perdidas y les interesa aprender,
son sumamente metdicos en esta tarea.

Las de carcter amorfo suelen ser perezosas, poco originales y despilfarradoras. No les
gusta prevenir, son impuntuales y nada las entusiasma.
En lo que respecta al campo de la biologa, se denomina carcter a cada rasgo que se
aprovecha para realizar descripciones de los organismos. Los caracteres, dicen los
expertos, pueden ser de raz morfolgica, de tipo anatmico o bien ser conductuales,
bioqumicos, fisiolgicos, genticos, geogrficos o de otra naturaleza. Por otra parte,
los caracteres pueden ser abordados con una perspectiva cualitativa o cuantitativa.
Se dice que la transformacin evolutiva de una especie sucede cuando un carcter es
reemplazado por otro. As, un conjunto de caracteres est basado en las etapas
consecutivas de su evolucin. Esta serie no necesariamente es lineal, ya que en
ocasiones el carcter de un ancestro se ha expandido por diversos caminos a medida que
sus descendientes evolucionaban.
En el mbito musical, en cambio, el carcter de una obra es entendido como el modo en
que un compositor pretende que quien dirige la orquesta y los msicos que la integran la
ejecuten. Para dar estas indicaciones, se utilizan expresiones en italiano, como agitato,
giocoso o vivace.
Otro uso del trmino carcter aparece en el diseo industrial: all, se dice que una pieza
cuenta con un carcter singular cuando inspira una impresin general distinta a
cualquier otro diseo.
En la informtica y las telecomunicaciones, un carcter se interpreta como una unidad
de informacin que equivale a grafemas o smbolos, como sucede con los de la
modalidad escrita del alfabeto de un lenguaje natural. Esta definicin surge de la
tipografa, donde un carcter equivale a una letra, un nmero u otro signo.
Para concluir diremos que este trmino hace referencia a la individualizacin de los
componentes de un todo, de modo que pueda analizarse el mismo de forma detallada y
de ese modo, ser comprendido en su sentido ms autntico.

Generalmente al utilizar el concepto carcter nos referimos a una cualidad innata del
sujeto o elemento que estamos analizando, a algo que est integrado en la estructura del
mismo y sin el cual dicho ente no habra tenido el mismo desarrollo que podemos ver.

Definicin de Comportamiento
El comportamiento es la manera en la cual se porta o acta un individuo. Es decir,
el comportamiento es la forma de proceder que tienen las personas u organismos ante
los diferentes estmulos que reciben y en relacin al entorno en el cual se desenvuelven.
Con tal solo observar a diferentes personas confirmamos que existen diferentes tipos de
comportamientos ante por ejemplo una misma situacin, porque en el comportamiento
de alguien ante un determinado estmulo incidir la experiencia, pero tambin podrn
hacerlo las diversas convenciones sociales existentes, que de alguna manera, nos
anticipan como la sociedad espera que actuemos frente a determinadas situaciones.
El comportamiento consciente es aquel que se lleva a cabo luego de un proceso de
razonamiento, por ejemplo, saludamos al profesor de matemticas cuando lo
encontramos por la calle.

Por su lado, el comportamiento inconsciente, a diferencia del anterior, se produce de


modo automtico, es decir, el individuo no se detiene a pensar o reflexionar acerca de la
conducta que desarrollar, directamente le sale, por ejemplo, nos tomamos el dedo
cuando lo golpeamos con la pata de la cama.
En tanto, el comportamiento privado ser aquel que se desarrolla justamente en el
mbito personal, en la intimidad de casa o en soledad; y entonces, el comportamiento
pblico, implica lo absolutamente contrario, porque lo desarrollamos frente a otros
seres humanos o en espacios pblicos donde convivimos con el resto de la sociedad o
comunidad.
Para la Psicologa, una de las disciplinas que ms se ocupan del estudio del
comportamiento, el comportamiento incluye todo aquello que hace un ser humano
frente a su medio. Cada interaccin, por pequea que pueda parecer, implica un
comportamiento, mientras tanto, cuando el comportamiento empieza a vislumbrar
patrones repetidos, podremos hablar de conducta.
Tambin, un comportamiento puede ser valorado en cuanto a si es bueno o es malo,
dependiendo del encuadre que observe dentro de las normas sociales establecidas. Por
ejemplo, cuando un nio no estudia se estar comportando mal; sus padres o sus
maestros podrn entonces reprenderlo por no cumplir con la norma preestablecida, lo
que conocemos como castigo.